第一篇：我愛我家-公館演講比賽

王杰 公館中南店

我愛我家

說到《我愛我家》，讓我想起了上學時候的一個作文題目。有一次老師布置了一個作文《我愛我家》，回家后到處翻作文書，找了幾本作文書后才發現個類似的題目，接下來的事情就是抄：

家是心靈的港灣，為你提供溫暖；

家是厚實的羽翼，為你遮擋烈日嚴寒；

家是拂面的春風，為你送來不盡的希望；

家是堅固的小船，伴你駛向成功的彼岸。

不知不覺就從初中到了現在，又不知不覺我來公館已經兩個月了，感覺時間流逝的飛快，仿佛昨天還是剛來公館培訓的第一天。如果我說公館是我家，你們一定會覺得牽強，但我確實把公館當成我的家，為什么？一說到家這個字，我們每個人都會有許多娓娓道來的貼心往事，家為我們帶來了很多美好的記憶，這里有甜蜜的歡笑、有成長的陣痛、有不計回報的關愛。家是我們成長的地方：我們在家中學會第一聲爸爸媽媽，在家中學會了邁出小小的第一步，在家中學會了跌倒后要自己爬起來。同樣，我在公館也經歷了一次茁壯、蛻變的過程。給你溫暖，伴你成長，這就是家的意義。每一個人來到公館都會在這里得到成長，陳戈今在這里學到了如何做一個店長，黃方毅在這里學會了如何做一名主任，但這只是他們目前的成績，只是在沙灘上行走時身面留下一個個深淺不一的足跡，前方還有更遠大的目標等著他們去奮斗。對于我來說，暫且不說我學到了公館的企業文化，各種操作流程。我想說的是，我現在站在這里來演講，對曾經怯懦的我來說，就是一種成長。算上今天這一次，我一共在公館演講過三次，前面兩次不能叫演講至多只能算朗讀。

第一次我站在大家面前，是5月14號，新生訓的第二天，上來分享前一天在培訓上觀看的電影《阿甘正傳》的觀后感，當時我記得很緊張，小腿還在發抖，一看就是生澀成長的稚嫩青年。但現在我成功地在這里演講，是公館伙伴的掌聲給予了我成長與勇氣。

第二次我站在大家面前，是5月18號，來公館的第六天，代表我的團隊來分享一下公館培訓總結，當時我異常激動，以至于脫稿演講的我完全無法掌控自己的情緒，所以我只能照著自己所寫的總結讀了一遍。

王杰 公館中南店

現在我完全擺脫了演講稿，還能有條不紊的說話。有人說我們在家中可以口無遮攔、稚氣十足。同樣在公館我作為一個新人也可以毫無顧慮的實踐與學習，而不必承擔失誤的后果。所以我認為加入公館的十大理由還可以加一條：給你愛與成長。

總之，有成長的地方就有家的味道，我的成長就在公館。

還記得那是個星期六的夜晚，夜已經萬籟俱寂，但是公館中南店里面依然燈火通明，人頭攢動。84間可待客包廂全部待滿，樓層的服務員在各自的崗位上跑的飛快，個個像是踩上了風火輪一樣，為顧客提供各種極致服務，整個公館在井然有序的忙碌著。終于到了半夜十二點，對講機里一聲可以飯休了，我頓時覺得那是世界上最美妙的聲音。但是樓層顧客的需要不斷，B03買一個豪華果盤，B08開酒，B12清臺，B15買12瓶啤酒，B19需要送杯具等等。等我做完了這些服務之后來到員休室準備吃飯，才發現已經沒什么菜了，頓時覺得非常失落，仿佛一個孩子得到了期盼許久的糖果卻“啪”的一下掉到地上弄臟了。等我往餐桌上掃一眼發現有一盤早已打好了的飯菜，今晚吃的土豆牛腩、剝皮魚和熗生菜，一看就很好吃的樣子，我就在想“是誰這么聰明啊，還知道提前打碗飯準備著”，此時我發現幸好還有點湯，我就勉強喝點湯水充饑就出去繼續做服務了。我的組員毛振魁就看我出來了，就問我怎么吃這么快，我笑了笑就說，都沒菜了就喝了碗湯，能不快嗎。他釋然道在家里怎么可能沒有你的飯呢，我給你打了飯就放在桌上，你沒看見啊？此時我才意識到那一份豐富的飯菜是屬于我的。當我再一次來到員工休息室，一段畫面油然而升：以前高中上學時每天晚自習結束以后從學校回來，臺燈下總有一碗面，一雙筷子整齊的擺放在旁邊，碗中躺著一個金黃色的煎雞蛋，縷縷香氣在房間縈繞。而且無論我多晚回家，那碗面總是熱的，耳邊總會回響起父母的聲音：“孩子，餓了吧，趁熱吃。”我站在員休室里，看著那碗飯突然間覺得我又回到那魂牽夢繞的家里，溫暖而幸福。

家是我們成長的地方，我們在家中感到溫暖。當我來到公館后，我發現我也在這里成長，這里有許許多多的地方同樣溫暖著我們。最后，我要感謝所有幫助、關心過我的人們，謝謝你們，我的家人。

第二篇：我愛我家教案

一、從照片上看我家

師：同學們，我們都有一個可親可愛的家。我的家住在長江上游最大的城市──重慶市渝中區七星崗，你們的家住在什么地方？

生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在……

師：今天，我們就一起來說說我們的家。（師板書：我的家）

語文 | 數學 | 英語 | 音樂 | 體育 | 師：我先來說說我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？

生：左下角那個扎小辮的。

師：對，這就是九歲時的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽，這是我的哥哥，這是我的姐姐。我長得像爸爸還是媽媽？

生1 ：你爸爸。生2 ：你媽媽。

生3 ：既像你爸爸又像你媽媽。師：為什么呢？

生1 ：你是他們的孩子。生2 ：你是媽媽生的。

師：對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。

師：（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時我們一家人住在軍區的大院子里，樓前有一條公路，公路的右前方有一個游泳池，夏天，我們常去那兒游泳。樓的后面有一個籃球場，我的姐姐常去那兒看哥哥打球。對了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一個小花園，我和小伙伴們常在這兒捉迷藏。

師：同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹！

（生動筆畫自己家周圍景物，師巡視）

生1 ：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長得像媽媽。我家周圍有一個小花園，我常在那里玩！生2 ：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個游泳池，我常去游泳。

生3 ：我不知長得像誰？ 師：大家看呢？ 生：既像爸爸又像媽媽。

生3 ：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。

二、師生共同談自己的家庭生活

師：（展示書上家庭生活的范例）現在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的？ 生1 ：他們在一起吃飯，打掃衛生。

生2 ：他們有時鬧別扭，有人生病了會著急。

師：（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，因為爸、媽常出差，所以只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事，爸、媽也會告訴我們他們一路的見聞，這時一家人最開心。

師：你們一家人平時都在家里做些什么？ 生1 ：一起看電視。

生2 ：我們一家人喜歡在一起打撲克。生3 ：我們一家人平時愛表演節目。

師：對了，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學聽聽！

（生同桌相互講照片后面的故事）師：誰愿意來講一講？

生1 ：（展示平臺上展示的照片）這是我們一家人搬新家時照的，全家都十分開心，因為我們的新家又寬敞又明亮，比以前好多了！

生2 ：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。師：看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。生3 ：這是我們全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時外公生病了，我和姐姐去把他從醫院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。

師：是啊！這張照片中有你們一家人對外公的懷念。

師：我的這張照片后面也有故事。看，我們一家人的表情多嚴肅啊！那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家，到南海艦隊當一名海軍戰士，加上爸、媽常出差，家里就只剩下我和姐姐兩個人，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來，遠在南海艦隊的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。

師：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我們一起做事，一起游戲，誰生了病，大家都著急、擔心，這是為什么呢？生1 ：因為我們是一家人。

生2 ：因為我們血管里流著一樣的血。生3 ：因為我們相互關心。

師：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關心，互相惦記，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人。

（板書：我愛我的家）

三、出示調查表，談感想

師：對了，說到這兒，老師有一個問題想問大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時候的故事嗎？請拿出你們的家庭調查表，匯報一下你在調查中印象最深刻、最感興趣的事。htTp://www.tmdps.cn 生1 ：我爸爸小時候玩小木槍，是他自己做的，還把自己的手削出了血。生2 ：我媽媽小時候看小人書，現在我看的書很大。

生3 ：我爸爸小時候會做很多事，掃地、做飯、洗衣服，很能干。師：了解了這一切，你有什么感想？

生1 ：我們現在的生活真好，我們應努力學習。生2 ：社會變化快。師：想對爸媽說些什么？

生1 ：感謝爸媽對我的關心、照顧。生2 ：爸、媽我很喜歡你們！

師：通過調查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。

第三篇：我愛我“家”(征文)

我愛我“家”（征文）

小時候，父母在哪哪兒便是家;中年時，妻兒在哪哪兒便是家；老了后，精神寄托所在就是家之所在。現在，來自天之南―湖南的杜敏，海之北―湖北的龔凎，段成，我便在工程大學組建了一個小家，他的名字叫422，這是我們的家，共同的家。

父母常說：家永遠是我們的避風港。誠然，當我們這些小船承受不住外界的風浪時，父母便是我們的港灣，我們傾訴的對象。但隨著我們的成長，鋼筋取代了船上的木板，馬達取代了原始的帆，我們便漸行漸遠。于是，當我們再遇風浪，我們便找到了新的港灣，那就是我們的寢室。

別看我們來自“天南海北”，志趣愛好各不相同，但把我們這些“佐料”加在一起，那就是一鍋上好的“湯”啊！歡笑聲，在我們寢室無處不在。

“屌爆渣渣，樂爆渣渣”

―段成

我們“段王爺”，搞怪能力不是一般的強，剛開學，就憑著不知在哪學到的動作和那搞笑的口號瞬間將“渣渣”這詞變成了同學們掛在嘴邊的詞。此生還有一大特色―能睡，這不，我寫征文的時候，他還在睡，真是無奈了。雖然他很懶，但是他熱愛各類體育運動，籃球他進了系隊，那隊還在學校里拿了第一，好吧，他是我們寢室的味精，少之無味。

“干什么啊！”―龔凎

龔總的名字起初就亮瞎了我們的眼，這是啥，“公斤”？后來才知道那字讀“干”，但是，體育邱老師點名時還是高呼“公斤~！”，真是雷到我們了。我們“公斤”同學雖然身體不重，但是思想可是相當“厚重”啊！當我們不知所云，隨便侃侃的時候，他總能抓住些小詞，把話題引到一些八竿子打不著的地方去，真可謂才思敏捷啊！最厲害的是他那怪異的普通話發音，讓我們三個“耳濡”，都學起他那發音來，想我快在武漢生活20年都沒學會武漢話啊!他是我們寢室的番茄，酸酸甜甜就是他。

“小小聲！”―杜敏

杜大人家境不是很好，前些日子申請了學校的助學金。但是他無疑是寢室最勤奮的一位，他要不在寢室認真學習，要不跑到圖書館讀書，中午下午還要去學校食堂兼職，于是我們跟他在一起的時間不多。但是，在他身上，我看見兩個字―上進。我相信憑著他那堅韌不拔之志一定能改變人生。

“你個傻屌！”―我

這個口頭禪是我無奈寫上去的，因為我真的找不到我有什么口頭禪。不過這可不是什么罵人的話，不熟我還不跟你說呢！我嘛，有事清醒有時迷糊，屬于半天熱乎勁型，不過我會改正的。人貴有自知之明，我這人，缺點真不少，愛面子，有時候犯錯了還不愿意承認，喜歡跟別人爭，很多人性的弱點都在我身上找得到，雖然那是真性情，不過以后到了社會上這可不是好性格，所以還是要慢慢改吧！我也有優點，那就是善良，好吧，你可以不信。

要說我們的糗事，還是挺多的。其中最突出的事就是在剛開學時，被一個自稱“勇哥”的男子騙了我們一人300元，想起來我們還真是天真啊！懷揣著一顆賺點小零花錢的夢買了一堆東西，結果都是水貨，于是我們只能自食苦果了，真是“圖樣圖森破”啊！不過，好在有宿舍這一港灣，沒沉悶多久，我們便又活蹦亂跳，擺脫了這事帶給我們的陰影。不過，吃一塹長一智，這事使我們了解，社會如一灘渾水，我們不能在這么單純了。

謹以此獻給我的兄弟們！愿422在不久的將來能走出四個智勇雙全的人才，愿422能抵住時光的洗禮，在不遠的未來，我們都韶華白首之時，仍能相聚一堂。我們將在工程大學度過四年大學時光，四個人的時光。

第四篇：我愛我家教案

《我愛我家》

——綜合性學習活動設計

陜西省商南縣試馬鎮初級中學朱艷麗田增聯系電話：***

【活動目標】

1、感悟親情，培養熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

2、養成愛思考、愛探究的學習興趣和習慣。

3、學會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。

4、鍛煉口語交際能力，做到說話簡潔、有條理，口齒清楚，語言流暢

5、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。

【活動準備】

1、師生一起討論擬定的活動提綱。

2、教師收集素材，制作多媒體課件。

3、學生分別與父母溝通，了解家長的期望和要求，觀察父母為自己如何付出。

4、學生分四組活動，選好組長，積極參與課外探究，收集整理活動素材。

5、搜集有關“家”的詩歌、小說、故事、俗語、歌曲、繪畫、攝影、電視等資料分類整理成冊。

6、以“家”為主題：畫一幅畫，學一首歌，寫一段話（一首詩）。

7、為你家的老照片或一件珍品取名并配上解說詞。

8、為“我愛我家”探究活動資料集設計一個封面。

【活動策劃】

1、活動分四個板塊進行：家的故事——我愛我家——我的收獲——家的贊歌（寫作訓練）。

2、活動時間兩課時：第一課時（學生參與探究活動，激發興趣，感悟親情，收集寫作素材）；第二課時（寫作訓練、深化主題）

3、環節簡介：

家的故事——創設情景，聆聽故事。

我愛我家——課內探究（我畫我家、我唱我家、我說我家、“家”篇集錦）

我的收獲——暢談感受，情感升華。

家的贊歌——寫作訓練，真情表白。

【活動過程】

一、創設情境體驗親情

1、教師：家是什么？家是遠行時母親千言萬語的囑托，家是艱難時父親堅強不屈的脊梁，家是饑餓時一桌熱氣騰騰的飯菜，家是寒冷時肩頭那件厚厚的棉衣。家是什么？家是愛的海洋，家是心靈的驛站。

同學們，如果讓你選擇一個詞來形容家的感覺，你會選什么？(學生自主發言)

2、同學們，說到“家”這個話題，我們只所以能說出這么多美好的感受，是因為家是凝聚愛的海洋，有愛才有家。歌手韓紅唱過一首歌叫《天亮了》，關于這首歌的創作還有一段感人的故事。

1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區，200多名游客在馬嶺河峽谷唯一的纜車乘坐點等待。11時10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟滿載了35名乘客，又一次緩慢上升。不久纜車竟不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后，重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞…… 在纜車墜落的那一剎那，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠離開了人世……

現在讓我們靜靜的聆聽這歌，讓我們的祈禱插上翅膀，飛向天堂里那對早逝的青年夫婦。（播放歌曲《天亮了》）

3、教師小結：親情是人間最真真摯無私情感，家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在別人的故事里，也濃縮在我們每位同學的家中。

二、探究活動感悟親情

1、上周，我們討論了活動計劃，劃分了活動小組，要求每位同學都積極參加課外探究，昨天還安排了小組內的篩選與匯總，這節課就請同學們將你們的探究所得一一展示出來，你都準備好了嗎？

2、師生共同參與探究活動

探究活動一：我畫我家要求擅長繪畫的同學發揮特長，畫一

畫關于家的場景，上臺展示。

探究活動二：我唱我家請同學們收集關于歌唱家或親情的歌

曲，摘抄歌詞，并學唱一首，上臺展示。

探究活動三：我說我家

說說你家一件珍品或老照片的故事；

介紹你的家庭成員（突出個性）；

說說你最想對你父母說的一句話；

寫一段話，表達你對家的理解或對親情的體驗。

探究活動四：“家”篇集錦你收集了那些關于家的好文章，摘抄下來、并有感情的朗誦。

3、家的內涵還有很多，請聽這首歌《我愛我家》。說一說：聽了這首歌你明白了什么？

三、活動小結積極評價

組織學生自主發言暢談收獲、總結經驗。

四、寫作訓練真情表白（第二課時略）

第五篇：我愛我“家”作文

我愛我“家”

記得幾年前的家鄉，從縣城到鄉村，那是垃圾的天堂，是蒼蠅的根據地。街道上，成百上千的“馬自達”來回穿梭著，它們盡情地吞噬著新鮮空氣；路兩旁，到處可見各色的污染物，迎來成群的蒼蠅，發出陣陣惡臭；很多人家的門前又亂搭亂建了小房子，給我們灌云環境的惡化，又添了一筆“濃彩”。灌云的山在哭，灌云的水在泣，灌云的人，何日才能清醒啊！

直到有一天，我們家鄉來了一位縣委書記，他來時默默無聞，他穿著普普通通，可他的名字——唐鐵飛一夜之間傳遍了灌云這片神圣的土地，貪官聽了嚇得魂飛魄散，百姓聽了無不拍手叫好。因為唐書記是位灌云人民脫貧致富來了，是為了建設我們的新家鄉來了。唐書記的到來，使沉睡了多年的灌云“驚醒”了，使懶散的家鄉人動起來了。

全縣上下吹起了“整治環境”的春風，短短數日，我們家鄉就有了翻天覆地的變化。千道地生了巨大的變化，知道嗎？干凈整潔的街道，郁郁蔥蔥的樹木，迷人的夜景燈光……這就是新面貌的灌云，它在萬盆鮮花的點綴下，以嶄新亮麗、整潔優美的面容迎接八方賓客。仔細觀察，就知道灌云變化很大。路邊的變化發生在每一天，發現在每一刻……過去、路兩邊亂搭亂建的小房子率先映入眼簾；夏天,赤膊市民躺著竹椅子占據了空地；晚上,橘黃色的路燈是城市的主色調……而現在的灌云路邊亂晾亂曬越來越少，顯得格外清爽，五彩的華燈將身旁建筑凝固成了圖畫……路邊的變化數不勝數，人們的生活水平提高了；人們生活、工作環境提高了；投資商也越來越多了。這一個個的變化，或許就代表了灌云這個小城市越變越年輕，越變越現代，越變越美麗的一步步見證！

灌云，我的家鄉，舊貌已換新顏，青春將會永駐。我愛家鄉，更愛變靚的家鄉！