第一篇：“道德經典誦讀”年度工作方案 2

道德經典誦讀年度工作方案

為傳承優秀的傳統文化，弘揚偉大的民族精神，提高干部職工的文化素養，推動全局文化建設，建設充滿生機和活力氛圍，結合全省創建文明單位等相關文件要求，決定深入開展道德經典誦讀活動。具體活動方案如下：

一、活動目的

中華傳統文化經典是華夏五千年文化和精髓，蘊含著中華民族優秀的傳統文化精髓，具有深刻的思想內涵和嚴謹的道德規范。開展道德經典誦讀活動，是對干部職工進行思想道德教育的重要載體，是弘揚優秀傳統文化、提升文明素質的有效途徑，也是建設“全省精神文明單位”的重要內容。全局要充分認識開展道德經典誦讀的重要意義，切實增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動活動深入開展，使干部職工從中華優秀的傳統道德文化中汲取營養，樹立良好道德規范，提高道德素質，為“弘揚美德，構建和諧”營造文明社會環境和人文環境。

二、活動內容

1.誦讀主題：讀國學經典，做道德先鋒。2.活動對象：全體干部職工。

3.主要內容：包括《三字經》、《弟子規》、《論語》、《道德經》和唐詩、宋詞等經典名篇。

4.活動安排：活動分為三個階段。一是宣傳發。4月進行動員宣傳，宣講傳統文化中道德精神的現實意義，宣講經典誦讀在國內外開展的情況和成功的經驗，宣講誦讀活動的具體做法。二是組織實施。4-11月，開展誦讀活動，比經典儲存、比賞析能力，激發興趣。三是成果展示。12月，組織道德經典美文展示，展示道德誦讀實踐風采。

三、道德經典美文誦讀相關要求

誦讀活動要堅持“分散自學與專題講解相結合、學習經 典與道德實踐相結合”的原則，以誦讀講解相結合、學習經典與道德實踐相結合“的原則，以誦讀為基礎，以感悟為路徑，以實踐為目的，提升干部職工的文化素養，促進道德生成。

1.結合實際，優化工作方案。要結合實際，建立齊抓共管經驗，評先表優，誦讀活動健康有序持久發展。2.強化儲備，提升誦讀實效。各要充分利用現代設備，以干部職工喜聞樂見的形式組織開展活動，不斷提高誦讀活動的實效性。

3.注重實踐，促進道德生成。要抓好經典誦讀與道德實踐的結合。要把經典誦讀與社會主義核心價值觀相結合，與社會主義榮辱教育相結合，與理想信念教育相結合，不斷擴大教育成果，內化氣質。

第二篇：道德經典誦讀工作方案

2012年南陵縣交通運輸局道德經典誦讀工作方案

為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，大力加強學習型社會建設，進一步提升公民思想道德素質和城鄉社會文明程度，提升全國（省）文明縣城創建水平，按照中央、省、市文明辦關于廣泛開展全民閱讀活動和經典誦讀活動的工作部署，特制定2012年南陵縣交通運輸局經典誦讀方案如下：

一、指導思想

以誦讀傳統經典詩文和紅色經典詩文為主要內容，注重活動形式和載體的創新，弘揚中華民族傳統文化，推進社會主義核心價值體系建設。

二、活動安排

（一）開展安徽省中華經典誦讀南陵縣交通運輸局活動

結合縣文明委《2012年精神文明建設工作要點》,按照“一牽六連”（開展小手牽大手,經典誦讀連鄉鎮、連學校、連機關、連景區、連家庭、連企業）的成功做法及今年市民素質提升工作的部署要求，舉行2012年安徽省中華經典誦讀南陵縣交通運輸局活動。

（二）開展“我們的節日”經典誦讀展演活動

各單位要緊緊圍繞傳統節日主題，結合實際，在本單位本部門范圍內，廣泛開展“我們的節日”經典誦讀展演活動，以深入挖掘傳統節日的思想內涵，把弘揚傳統節日內涵與誦讀經典相結合。活動突出忠貞愛情、家庭和睦、熱愛祖國的主題，弘揚健康溫馨的愛情觀、現代主流的家庭觀、價值觀。以誦讀愛國、愛家為主要內容的經典詩文，詮釋新時代“愛”的豐富內涵，展示愛是堅守、愛是奉獻的深意，進一步弘揚中華傳統文化，傳送家庭美德。

（三）總結表彰

總結全年經典誦讀活動開展情況，交流開展經典誦讀活動工作經驗，表彰先進單位和個人。

三、工作要求

（一）加強引導，明確活動意義

中國的經典詩文，博大精深，內蘊豐富，意存高遠，是中華民族的文化瑰寶，是祖國的文化命脈。深入開展經典誦讀活動，能夠使廣大居民，特別是青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，推進社會主義核心價值體系建設。各鄉鎮、縣直各部門、各單位要提高認識，明確活動的開展意義，積極組織，加強引導，確保各項活動落到實處。

（二）創新載體，注重活動實效

各鄉鎮、縣直各部門、各單位要把開展經典誦讀活動與傳統節日相結合，與落實《公民道德建設實施綱要》相結合，與提高市民文明素質和道德風尚相結合，與全民閱讀活動相結合，與青少年思想道德教育相結合，與日常工作、學習、生活相結合，弘揚中華民族優秀傳統文化，理解、踐行道德規范。要以思想性和藝術性相統一為基本原則，認真策劃、精心組織、突出主題、豐富內涵，開展多層次、多形式的經典誦讀，增強活動效果。

（三）加大宣傳，營造濃厚氛圍

各責任單位要加大宣傳力度，及時宣傳活動動態，使活動家喻戶曉、人人皆知，營造良好的氛圍。開展經典誦讀活動要加大參與面，邀請社會各界廣泛參與。要在活動中注重藝術形式創新，力求活動豐富多彩，吸引居民群眾主動參與、積極參與。

第三篇：道德經典誦讀2012工作方案

曲靖市體育訓練中心開展道德經典誦讀2012工

作方案

為傳承優秀的傳統文化，弘揚偉大的民族精神，提高報社全體員工的文化素養，推動全社文化建設，營造充滿生機和活力的氛圍，結合報社創建市級文明單位標兵的相關文件要求，決定深入開展道德經典誦讀活動。具體活動方案如下：

一、活動目的開展道德經典誦讀活動，是對中心職工進行思想道德教育的重要方式，是弘揚優秀傳統文化、提升文明素質的有效途徑，也是建設“市級文明單位標兵”的重要內容。要充分認識開展道德經典誦讀的重要意義，切實增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動活動深入開展，使全體員工從中華民族優秀的傳統道德文化中汲取營養，樹立良好道德規范，提高道德素質，為“弘揚美德，構建和諧報社”營造文明的工作環境和生活環境。

二、活動主題

讀國學經典做道德先鋒

三、活動地點

道德大講堂（四樓會議室）及各部門辦公室

四、參與范圍

（一）中心辦公室、訓練科、后勤部以及其他相關部門。

（二）中心黨支部、工會開展學習《道德經》活動。

五、活動內容及安排

（一）主要內容：

包括《三字經》、《弟子規》、《論語》、《道德經》和唐詩、宋詞等經典名篇。

（二）活動安排：活動分為三個階段。

1、宣傳發動階段。1月，進行動員宣傳，宣講傳統文化中道德精神的現實意義。宣講經典誦讀在國內外開展的情況和成功的經驗，宣講誦讀活動的具體做法。

2、組織實施階段。2-10月，開展誦讀活動，比經典儲存、比賞析能力，激發興趣。

3、成果展示階段。11月，組織道德經典美文展示(心得體會)，展示道德誦讀實踐風采。

六、相關要求

誦讀活動要堅持“分散自學與專題講解相結合、學習經典與道德實踐相結合”的原則，以誦讀為基礎，以感悟為路徑，以實踐為目的，提升干部職工的文化素養，促進道德生成。

1、結合實際，優化工作方案。要結合實際，建立齊抓共管的領導機制，要加強對誦讀的檢查督導，總結推廣先進典型經驗，評先表優，確保誦讀活動健康有序持久發展。

2、強化師資，提升誦讀實效。各部門要采取多種形式組織開展活動，不斷提高誦讀活動的實效性。

3、注重實踐，促進道德生成。要抓好經典誦讀與道德實踐的結合。要把經典誦讀與社會主義核心價值觀相結合，與社會主義榮辱觀教育相結合，與理想信念教育相結合，不斷擴大教育成果，內化氣質。

曲靖市體育訓練中心

2012年1月15日

第四篇：2012-2015道德經典誦讀工作方案

2012年XXX小學

“道 德 經 典 誦 讀”

工

作

方

案

2012年XXX小學“道德經典誦讀”工作方案

為傳承優秀的傳統文化，弘揚偉大的民族精神，提高我校全體師生的文化素養，推動全社文化建設，營造充滿生機和活力的氛圍，結合我校的相關文件要求，決定深入開展道德經典誦讀活動。具體活動方案如下：

一、活動目的

開展道德經典誦讀活動，是對師生進行思想道德教育的重要方式，是弘揚優秀傳統文化、提升文明素質的有效途徑。要充分認識開展道德經典誦讀的重要意義，切實增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動活動深入開展，使師生從中華民族優秀的傳統道德文化中汲取營養，樹立良好道德規范，提高道德素質，為“弘揚美德，構建和諧校園”營造文明的工作環境和生活環境。

二、活動主題

讀國學經典做道德先鋒

三、活動地點：操場及各班教師

四、參與范圍:全校師生

五、活動內容及安排

（一）主要內容：

包括《三字經》、《弟子規》、《論語》、《道德經》和唐詩、宋詞等經典名篇。

（二）活動安排：活動分為三個階段。

1、宣傳發動階段。1月，進行動員宣傳，宣講傳統文化中道德精神的現實意義。宣講經典誦讀在國內外開展的情況和成功的經驗，宣講誦讀活動的具體做法。

2、組織實施階段。2-11月，開展誦讀活動，比經典儲存、比賞析能力，激發興趣。

3、成果展示階段。12月，組織道德經典美文展示(心得體會)，展示道德誦讀實踐風采。

六、相關要求

誦讀活動要堅持“分散自學與教師講解相結合、學習經典與道德實踐相結合”的原則，以誦讀為基礎，以感悟為路徑，以實踐為目的，提升師生的文化素養，促進道德生成。

1、結合實際，優化工作方案。要結合實際，建立齊抓共管的領導機制，要加強對誦讀的檢查督導，總結推廣先進典型經驗，評先表優，確保誦讀活動健康有序持久發展。

2、強化師資，提升誦讀實效。各部門要采取多種形式組織開展活動，不斷提高誦讀活動的實效性。

3、注重實踐，促進道德生成。要抓好經典誦讀與道德實踐的結合。要把經典誦讀與社會主義核心價值觀相結合，與社會主義榮辱觀教育相結合，與理想信念教育相結合，不斷擴大教育成果，內化氣質。

XXX小學

2012年12月30日

2013年XXX小學

德

經 典

工

作

方

案

誦 讀”“道

2013年XXX小學“道德經典誦讀”工作方案

為傳承優秀的傳統文化，弘揚偉大的民族精神，提高所有學生的文化素養，推動課堂教學改革，促進學生健康文明發展，結合我校具體情況，決定深入開展道德經典誦讀活動。具體活動方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大精神，全面實施《公民道德實施綱要》，以傳承中華優秀文化為核心，以誦讀經典為主要內容，發動全校師生廣泛參與，把道德文化變成道德實踐，引導教師、學生誦中華經典，做有德之人，為提升全校師生思想道德素質營造良好的文化環境。

二、活動目的

中華傳統文化經典是華夏五千年文化和精髓，蘊含著中華民族優秀的傳統文化精髓，具有深刻的思想內涵和嚴謹的道德規范。開展道德經典誦讀活動，是對學生進行思想道德教育的重要載體，是弘揚優秀傳統文化、提升文明素質的有效途徑，也是建設“文明校園”的重要內容。廣大師生要充分認識開展道德經典誦讀的重要意義，切實增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動活動深入開展，使教師學生從中華優秀的傳統道德文化中汲取營養，樹立良好道德規范，提高道德素質，為“弘揚美德，構建和諧”營造文明社會環境和人文環境。

三、活動內容

1、誦讀主題：讀國學經典，做道德先鋒。

2、活動對象：全體語、數教師、所有學生。

3、主要內容：包括《三字經》、《弟子規》、《論語》、《道德經》和唐詩、宋詞、現代優美散文等經典名篇。

4、活動安排：活動分為三個階段。一是宣傳發動。3月，進行動員宣傳，宣講傳統文化中道德精神的現實意義，宣講經典誦讀在國內外開展的情況和成功的經驗，宣講誦讀活動的具體做法。

二是組織實施。4-11月，開展誦讀活動，比經典儲存、比賞析能力，激發興趣。

三是成果展示。12月，組織道德經典美文展示，展示道德誦讀實踐風采。

四、道德經典美文誦讀相關要求

誦讀活動要堅持“分散誦讀與集體誦讀相結合、學習經典與道德實踐相結合”的原則，以誦讀講解相結合、學習經典與道德實踐相結合“的原則，以誦讀為基礎，以感悟為路徑，以實踐為目的，提升學生的文化素養，促進道德生成。

1、結合實際，優化工作方案。要結合實際，建立齊抓共管經驗，評先表優，誦讀活動健康有序持久發展。

2、強化師資，提升誦讀實效。各要充分利用現代設備，以學生喜聞樂見的形式組織開展活動，不斷提高誦讀活動的實效性。

3、注重實踐，促進道德生成。要抓好經典誦讀與道德實踐的結合。要把經典誦讀與社會主義核心價值觀相結合，與社會主義榮辱教育相結合，與理想信念教育相結合，不斷擴大教育成果，內化氣質。

五、活動地點

各班教室、操場

六、參與人員

指導道德經典誦讀的教師：全體語文教師

參與人員：所有學生

開遠市XXX小學 2013年3月1日

2014年XXX小學

德

經 典

工

作

方

案

誦 讀”“道

2014年XXX小學“道德經典誦讀”工作方案

為認真貫徹落實黨的十八大精神，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感和文化自信心，進一步深化愛國主義教育，推進社會主義核心價值體系建設，根據上級有關文件精神，特制定以下活動實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十八大精神，全面實施《公民道德實施綱要》，以傳承中華優秀文化為核心，以誦讀經典為主要內容，發動全校師生廣泛參與，把道德文化變成道德實踐，引導教師、學生誦中華經典，做有德之人，為提升全校師生思想道德素質營造良好的文化環境。

二、活動目的

中華傳統文化經典是華夏五千年文化的精髓，蘊含著中華民族優秀的傳統文化，具有深刻的思想內涵和嚴謹的道德規范。開展中華道德經典誦讀活動，是對全校師生進行思想道德教育的重要載體，也是弘揚優秀傳統文化、提升文明素質的有效途徑。要充分認識開展道德經典誦讀的重要意義，切實增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動活動深入開展，使全校師生從中華優秀的傳統道德文化中汲取營養，樹立良好道德規范，提高道德素質，營造文明的社會環境和人文環境。

三、活動原則

（一）堅持集體學習、個人自學、網絡學習等多種形式相結合原則。

（二）堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育和人類一切優秀美德教育相結合原則。

（三）堅持德育工作與思想政治工作相結合原則。

（四）堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。

四、活動主題

傳承傳統文化，提高道德素養，培育民族精神，增強職業道德。

五、經典誦讀的文化志愿者

為使“中華道德經典誦讀活動”能夠得到落實和取得成效，我校領導組決定指導道德經典誦讀的文化志愿者為：潘嚴嚴

六、活動步驟

（一）宣傳發動階段。3月，廣泛開展“中華道德經典誦讀”活動的宣傳。同時結合實際確定誦讀內容，定期進行誦讀的經驗交流。

（二）誦讀開展階段。4月至11月，各班級要結合實際開展閱讀道德經典書籍活動，結合評選誦讀能手和誦讀經典競賽等活動，使“中華道德經典誦讀”活動不斷深化。充分利用學習例會、電子顯示屏、宣傳欄等多種形式，開展豐富多彩的誦讀活動。

（三）誦讀展示階段。12月，各班級要根據實際開展誦讀活動情況，充分展示優秀道德誦讀成果和實踐風采。尊重師生對古詩文理解的方式，培養師生的創新意識，提高師生的人文道德素質和科學文化素質。

七、活動要求

（一）要建立齊抓共管的領導機制，加強對誦讀的檢查督導，確保誦讀活動健康有序持久發展。

（二）誦讀活動要堅持“分散自學與專題講解相結合、學習經典與道德實踐相結合”的原則，以誦讀為基礎，以感悟為路徑，以實踐為目的，提升師生的文化素養，促進道德生成。

（三）要把經典誦讀與社會主義核心價值觀相結合，與社會主義榮辱觀教育相結合，與理想信念教育相結合，不斷擴大教育成果。

八、活動地點

各班教室、操場

九、參與人員

指導道德經典誦讀的教師：全體語文教師

參與人員：所有學生

開遠市XXX小學 2014年3月1日

2015年XXX小學

“道 德 經 典 誦 讀”

工

作

方

案

2015年XXX小學“道德經典誦讀”工作方案

學校按照市教體局關于推動全市中小學生經典誦讀活動的統一部署和要求，按照“不增加學生課業負擔，不增加教師工作負擔，不增加家長經濟負擔”的原則，切實有效的在我校全面開展經典誦讀活動，特制定本方案。

一、經典誦讀活動的意義

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

二、經典誦讀內容

小學一、二年級：誦讀《三字經》《弟子規》，古詩10篇。小學三年級：誦讀《孟子》，古詩20篇。小學四年級：誦讀《論語》，古詩30篇。小學五、六年級：誦讀《詩經》，古詩30篇。

三、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。主要利用每天早自習的五分鐘時間，開展“課前一吟”，做到讀而常吟之，以此提升誦讀水平，提升師生的文化素養，促進道德生成。

（二）各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

（三）布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

（四）學校創設良好的誦讀氛圍和環境，班級內定期開展古詩文誦讀等。

（五）指導教師要定時抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；

（六）各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

（七）學校每學期組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、高年級檢測低年級或同伴互測的方法。并開展歌唱經典、演經典、經典詩篇朗誦會、經典誦讀展示等活動在規定時間內展示。

（八）各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。

四、活動地點

各班教室、操場

五、參與人員

指導道德經典誦讀的教師：全體語文教師

參與人員：所有學生 附：經典誦讀展示形式： 1．我給大家講美文

學生把自己收集誦讀的古詩文講給同學聽。2．唱經典

古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發學生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時學生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調。

3、給經典配圖

在經典中，因為作者的推敲琢磨，使語言很具有鮮明的形象性。如“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等，都能在學生的頭腦中形象一幅幅優美的圖畫。在學生誦讀的基礎上，為經典配畫，加深了學生對經典的感悟，培養他們思維力，想象力。

4、經典我能行

在誦讀到一定的程度上，可鼓勵學生自己動手寫。

學生在反復誦讀的基礎上，教師加以適當的介紹，學生對古詩文格韻有了一定了解，就讓他們試著自己寫一寫詩。

5、編寫經典選篇

學生將自己誦讀的經典分類，如分成學習方面，為人交友，勵志人生，絢麗自然等等。并由此自己編成一個小冊子，配上精美的插圖，寫上序言，標上自己主編的字樣。看著自己的成果，學生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂于誦讀。

6、運用經典

學生誦讀經典，能在實際中運用，更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個目標。在實際中，我們就有意識地引導學生運用經典。如：春天到了，組織學生走出校門踏青。看見桃花，教師有意識地誦出“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛??”，“人面桃花相映紅”等句子，引導學生吟出自己誦讀過的與桃花有關的句子，看誰說得多，說得好，用得當。在作文中，也經常引導學生恰當地運用經典句子。如描寫春雨時，用上“好雨知時節，當春乃發生”，充分地表達自己對春雨的喜愛之情。

開遠市XXX小學 2015年3月1日

第五篇：道德經典誦讀策劃書

“道德經典誦讀”活動策劃書

中華民族的文化源遠流長，蘊涵著豐富的人文精神，五千年的文化積淀，形成了偉大的民族精神，而道德經典是歷史長河中經過激流沖刷而格外璀璨的珠玉。圖書館旨在通過誦讀道德經典，加強優秀文化熏陶，增強學生民族自豪感，強化學生的讀書意識，培植民族精神，建構正確的人生信念，促進學生可持續發展。

1、活動主題:“書的旋律”

2、活動名稱：“道德經典誦讀

3、活動目的及意義

配合圖書館讀書月活動，進一步加強優秀文化熏陶，增強學生民族自豪感，強化學生的讀書意識，培植民族精神，建構正確的人生信念，促進學生可持續發展。

4、主辦單位：圖書館

5、承辦單位：圖書館流通部、睿智讀書協會

6、活動時間：2013年5月上旬（具體時間另行通知）

7、活動地點：圖書館一樓國際會議廳

8、活動具體安排：

（1）活動對象為各二級學院學生，鑒于活動的性質和規格，每個二級學院參加初賽的選手人數為4人（注：4名選手，2人進行道德經典誦讀，2人朗誦與讀書有關的勵志的散文）。各學院請于4月19日（星期五）前將名單及參賽選手作品（電子版、紙質的）、朗誦所用背景音樂統一交圖書館407室。

（2）選手作品所用稿件內容僅限“道德經典誦讀”百篇推薦書目（書目見附表）及與讀書有關的勵志的散文作品。

（3）根據比賽需求，圖書館將對各位參賽選手的作品進行初選，并于26日將初選結果通知本人，入選的選手將參加5月上旬在圖書館一樓國際會議廳舉辦的決賽。

9、每位參加者朗誦時間規定在3分鐘。

（評分標準見附表）

10、注意事項：

（1）參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。

（2）朗誦所用背景音樂統一交圖書館流通部整理。

（3）最終成績主評委占70%,大眾評委占30%。主評委由老師5名，學生5名組成；大眾評委為臺下觀眾。

11、獎項設置

（1）設一等獎二名，二等獎三名，三等獎六名，優勝獎若干。

（2）在讀書月總結表彰大會上統一給獲獎者頒發獲獎證書及獎品。

包輕院圖書館