第一篇：誦讀道德經典爭做道德新人

誦讀道德經典爭做道德新人

為進一步提高職工文化涵養和道德素質，增強民族自信心和自豪感，我局組織開展了以“弘揚人文精神、誦讀道德經典、爭做道德新人”為主題的道德經典誦讀和撰寫心得體會的活動，為文明創建工作再添新彩。

為使此次活動取得實效，我局以“六個一”作為活動主要內容，要求閱讀一本經典書籍，在全體職工中開展好書推薦活動，舉辦一次“誦讀道德經典、爭做道德新人”朗誦大賽，要求全體員工書寫一篇讀書心得，以誦讀經典書籍，談感想、寫心得，督促職工養成讀經典書籍、品文化精髓的良好習慣；編輯一本“道德經典誦讀”成果集，通過對職工學習心得體會進行評比篩選，并匯集成冊，更方便員工相互學習、相互提高。同時，我局還堅持知行統一、教育與實踐相結合的活動原則，由各科室、各單位自創活動內容與形式，引導職工在經典誦讀中感悟做人的道理，逐步由“讀圣賢書”轉化為“行君子事”，不斷提高個人素質、在服務群眾中彰顯人力資源和社會保障部門的新作為。

第二篇：道德經典誦讀策劃書

“道德經典誦讀”活動策劃書

中華民族的文化源遠流長，蘊涵著豐富的人文精神，五千年的文化積淀，形成了偉大的民族精神，而道德經典是歷史長河中經過激流沖刷而格外璀璨的珠玉。圖書館旨在通過誦讀道德經典，加強優秀文化熏陶，增強學生民族自豪感，強化學生的讀書意識，培植民族精神，建構正確的人生信念，促進學生可持續發展。

1、活動主題:“書的旋律”

2、活動名稱：“道德經典誦讀

3、活動目的及意義

配合圖書館讀書月活動，進一步加強優秀文化熏陶，增強學生民族自豪感，強化學生的讀書意識，培植民族精神，建構正確的人生信念，促進學生可持續發展。

4、主辦單位：圖書館

5、承辦單位：圖書館流通部、睿智讀書協會

6、活動時間：2013年5月上旬（具體時間另行通知）

7、活動地點：圖書館一樓國際會議廳

8、活動具體安排：

（1）活動對象為各二級學院學生，鑒于活動的性質和規格，每個二級學院參加初賽的選手人數為4人（注：4名選手，2人進行道德經典誦讀，2人朗誦與讀書有關的勵志的散文）。各學院請于4月19日（星期五）前將名單及參賽選手作品（電子版、紙質的）、朗誦所用背景音樂統一交圖書館407室。

（2）選手作品所用稿件內容僅限“道德經典誦讀”百篇推薦書目（書目見附表）及與讀書有關的勵志的散文作品。

（3）根據比賽需求，圖書館將對各位參賽選手的作品進行初選，并于26日將初選結果通知本人，入選的選手將參加5月上旬在圖書館一樓國際會議廳舉辦的決賽。

9、每位參加者朗誦時間規定在3分鐘。

（評分標準見附表）

10、注意事項：

（1）參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。

（2）朗誦所用背景音樂統一交圖書館流通部整理。

（3）最終成績主評委占70%,大眾評委占30%。主評委由老師5名，學生5名組成；大眾評委為臺下觀眾。

11、獎項設置

（1）設一等獎二名，二等獎三名，三等獎六名，優勝獎若干。

（2）在讀書月總結表彰大會上統一給獲獎者頒發獲獎證書及獎品。

包輕院圖書館

第三篇：道德經典誦讀總結

呈貢區可樂小學道德經典誦讀總結

華夏民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文

化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容

寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠

愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。本學期我校深入開展了經典

誦讀活動。一學期來，我校以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型

校園，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強領導，統一思想，形成共識。我們把經典誦讀活動作為加強學生民族精神教育、提高傳統文化修養的重要途徑和有效抓手，在組織中華經典誦讀活動中注

重學生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養成。

二、注重宣傳，營造氛圍。利用櫥窗、展板、黑板報、文化走廊等多種形式宣傳道德經典，營造濃郁的文化環境，讓我校學

生了解并喜愛傳統文化，成為優秀傳統文化的承載者和傳播者。

三、開展活動，保證實效。

1、每周一晨會上，班級輪流發表國旗下的講話；

2、感恩勵志教育講座；

3、在大隊部的組織下，利用每周的班會開展主題教育；

4、為了營造優雅的校園文化，品味與書為友的樂趣，我校定期

舉行美文朗誦比賽；

5、平時加強學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

《教師法》等相關法律文件。

6、我校成立了德育志愿服務隊，支持德育工作。總之，經典誦讀活動不僅使學生的識字量大增，語言表達能力

增強，語文水平提高還培養了學生的讀書興趣使人心地向善，性格溫和，舉止文雅。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動

推向深入。

2013年呈貢區可樂小學“道德講堂”第二季度活動總結

為了活躍校園文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強修養。更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，而讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。侯集鄉中心小學積極響應 “誦經典，感母恩”教育活動”活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動，現將活動總結如下:

一、加強宣傳教育，營造氣氛。

學校充分利用廣播、學習園地、板報等加大宣傳力度。結合學校實際，侯集鄉中心小學先后在一至六年級開展了感恩教育主題班會，三至六年級組織學生給父母寫一封感謝信等活動，不僅擴大了影響力，而且強化活動效果。

二、積極組織，認真落實。

為了讓古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮，我校師生可全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲。師生也認真組織誦讀比賽，力求活動

有聲有色。我校按照實事求是，道德原則和要求，舉行全體師生“誦讀經典，感母恩”誦讀比賽。

全校百名師生一起誦讀了《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《老子》、《孟子》、《中庸》、《道德經》、《游子吟》等經典名篇。鏗鏘有力的領讀，氣勢恢弘的齊頌，讓活動達到了高潮。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來！誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使學生在潛移默化中受到

熏陶和影響。

通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛，有禮有節，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎，必將提高提高我校的經典誦讀水平。可以說經典誦讀在我校已形成規模，初見成效。經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的完美！

第四篇：爭做道德小公民

爭做道德小公民

尊敬的領導、親愛的老師、同學們：

下午好！

今天我演講的題目是：爭做道德小公民。

道德是最美麗的花兒，最圣潔的心靈，它讓人問心無愧，心胸坦蕩。

道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。

道德有時十分微妙，多說一句話，多向前走一步，你就已經獲得了道德。

有一次我去超市買東西，結賬時，計算機出了問題，只需我付一部分錢，我毫不猶豫地提出來，付了應收的費用。走出超市，我異常興奮，道德竟是這么一般美好的感覺。

做一個有道德的公民很簡單：在路上撿到一個錢包，交還給失主；看到地上的垃圾，主動撿起扔進垃圾筒；在公交車上給老人、孩子讓個座……

那，怎樣做一個道德小公民呢？

一、文明禮貌

文明禮貌是中華民族的優秀傳統，是全人類社會誰系，正常電話共同遵守的最起碼的道德規范。文明禮貌既反映一個人內在的思想道德水平和文化修養，也體現看他是否尊重他人，關心他人，懂得人際交往的藝術。

二、助人為樂

助人為樂是社會主義社會人們公共遵守的最起碼的道德規范，是為人民服務精神的直接體現。都是社會的公民，都不能脫離他人的幫助而存在，也不能脫離他人的關心而生活。

三、愛護公物

愛護公物是公民社會道德的基本內容，它尋求公民要關心、愛護和保護國家財產，同一切破壞公共財物的行為作斗爭，同一切浪費公共財物的行為作斗爭。

四、保護環境

保護環境是公民社會公德的基本內容。保護環境不僅僅是講究公共衛生，美化個人生活環境，還包括減少環境污染，維護生態平衡，合理開發利用自然資源、能源等廣泛內容。

五、遵紀守法

遵紀守法是社會公德的最基本要求。對一個公民來說，是不是自覺強制維護公共場所的秩序，紀律觀念強不強，法律意識強不強，體現著他的精神道德風貌。

在春天，道德是一片金燦燦的沒菜花，閃耀著奪人眼球的金光；夏天，道德是遍布池塘的荷花，讓人絲絲涼爽；秋天，道德是菊花，淀放它美麗的花瓣，讓人盡情的感受道德帶來的那份高尚；冬天，道德化作臘梅花，屹立在寒風大雪中……

做一個有道德的人并不難。只要從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時、一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒地去做，只要我們在座的每個人，我、你、他人人參與，爭做道德小公民，和諧之花將處處開遍。

第五篇：學習雷鋒精神 爭做道德少年

學習雷鋒精神 爭做道德少年

太湖縣江塘鄉太平初中801班

有這樣一首歌，傳唱了五十年，而今依然越唱越響；有這樣一個人，離開了五十年，而今依然受人景仰；有這樣一種品德，傳承了五十年，而今依然星火相傳；有這樣一種精神，跨越了五十年，而今依然如戰旗獵獵飄揚。

每個中國人都知道，這首歌——《學習雷鋒好榜樣》，這個人是雷鋒，這種品德是奉獻，這種精神就是堅持。

1963年3月5日，當毛主席寫下“向雷鋒同志學習”這七個大字后，雷鋒的故事傳遍了全中國。

雷鋒，這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的人格魅力。

常聽人們說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”可見，在他那短暫的人生中，做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和幸福。一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起雷鋒生前所做的每一件小事：出差乘車，他幫列車員掃地；同事歸來，他幫助補補課；戰友家中困難，他寄錢給戰友母親；路上遇到需要幫助的人時，他也總會幫忙搭把手。“善與美蘊藏”在生活點滴中。雷鋒做好事就表現在每時每刻，落實

在日常點滴。正是這一件件小事，凝聚了雷鋒精神的輝煌。

“勿以善小而不為”，說的就是“積善”，這一切都在啟示我們，學習雷鋒，要從日常點滴做起。撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；當別人需要幫助的時候，及時伸出援助之手，你就是一個助人為樂的好少年……這一切都是學雷鋒的具體表現，“贈人玫瑰，手有余香”，這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己也是幸福的。

“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”“釘子精神”是雷鋒愛崗敬業的生動寫照；如果你是一名學生，能天天汲取知識、學好本領，這是在學雷鋒；如果你是一名農民，能種出讓人民群眾放心吃的糧食和蔬菜，這是在學雷鋒；如果你是一名人大代表，能經常到基層走訪，履職盡責，反應群眾心聲，這也是學雷鋒……其實，善待周圍的人，在工作崗位上做有益的事，就是學雷鋒的體現。

“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事”。當代雷鋒郭明義執著幾十年做好事，除了因為崇高的道德追求，還在于他的毅力和支持。只有持之以恒，堅持不懈，才能成就偉大。同學們，就讓我們行動起來，讓學雷鋒成為一種習慣，做有道德人。相信吧，我們必將迎來更為精彩的人生！