第一篇：道德經(jīng)典誦讀演講稿3

道德經(jīng)典誦讀演講稿

誦讀經(jīng)典品位生活

演講者：王清華 中華古詩文，是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則瑯瑯上口；誦，則心領(lǐng)神會(huì)；吟，則意氣飛揚(yáng)。

我個(gè)人比較喜歡一首詩詞，就是毛澤東所寫的《卜算子·詠梅》風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

誦讀經(jīng)典，不僅是對(duì)自己，同時(shí)對(duì)學(xué)生的道德、品行、性情、氣質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。當(dāng)然，我們的孩子們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行著中華經(jīng)典《弟子規(guī)》中“感恩”的旋律。有一次在與一位家長的電話交流中，她和我說道：孩子的一個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了她，那天媽媽身體不舒服先躺下了，沒想到孩子竟然主動(dòng)的倒了杯熱牛奶給她，這在之前可是從來不會(huì)有的舉動(dòng)。孩子?jì)寢尯臀艺f，這一變化讓作家長的特別欣喜，孩子懂事了，學(xué)習(xí)國學(xué)真好！

古人云：“讀書百遍，其義自見。”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟。”有的教師也說：“要反復(fù)誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心。” 可見，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們的孩子此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著李坤的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”??在瑯瑯的誦讀中，孩子們猶如與歷代圣賢平等對(duì)話，感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺地體驗(yàn)到人對(duì)自然生命的關(guān)心，體驗(yàn)到登高望遠(yuǎn)的心胸舒展，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng)，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會(huì)毫無痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。

十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵(lì)著學(xué)生，中華民族的文化滋養(yǎng)著學(xué)生。書聲瑯瑯，開卷有益。一代新人的成長，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人間”的高潔??這一切，都將成為孩子們道德的根基。

第二篇：道德經(jīng)典誦讀演講稿5

道德經(jīng)典誦讀演講稿

讓經(jīng)典的種子開出文明和諧之花

演講者：陳靜

國學(xué)經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶, 在歷史傳承上具有永久的生命力。只要傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合,人文與科技同步,必將在新時(shí)代展現(xiàn)其獨(dú)特的影響力。

子曰：“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。”說的是自己立身修德、通達(dá)事理，也要讓別人同樣而為之。當(dāng)前的社會(huì),重智力而輕道德,重個(gè)體而輕團(tuán)體。中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化中包含的民族智慧和人生哲理,沒有得到很好的傳承和利用。經(jīng)典文化教育的缺失就如同沙漠中的旅者久違甘霖，大海上的船舶迷失航向。

在彷徨與苦悶中，我開始了精神支柱的探尋之旅。十八里長峽的曲徑通幽處，孔子正帶著寧靜安詳?shù)奈⑿χv學(xué)于綠蔭深處，高聲吟詠：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂。回也不改其樂。賢哉，回也。聞之，我領(lǐng)悟到和諧是一種平和與寧靜；在落英繽紛的桃源仙境，陶淵明帶著悠然自得的神情對(duì)我說：“阡陌交通，雞犬相聞；黃發(fā)垂髫，怡然自樂。”原來和諧可以是生活悠閑，與自然友好相處；在人聲鼎沸的竹溪人民廣場(chǎng)與孟軻邂逅，他說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”和諧是一種關(guān)懷與友愛； 竹林深處茅屋一間，躬耕于南陽的諸葛亮揮著羽扇，撫著瑤琴，說“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”我明白了，和諧其實(shí)

還是一種寬廣博大的生活態(tài)度。；一路南下，汨羅江邊，屈原在江風(fēng)中對(duì)天長嘆。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在這飽含無奈與堅(jiān)定的嘆息聲中，他以自己的死昭示天下：永不停息的追求也是一種和諧。

與先賢交流可以益智，與經(jīng)典為伴可以清心。只要我們懷著一顆寬廣、博大、平常之心，就一定能發(fā)現(xiàn)，只要不被名利所縛，文明和諧就在我們平凡的生活中。因?yàn)樯n鷹自由翱翔不是為了炫耀自己的羽翼，而是為了搏擊長空；舟楫穿越風(fēng)雨不是為了夸耀自己的檣桅，而只為乘風(fēng)破浪。其實(shí)，你我也一樣，只要擁有一顆平常心，就一定會(huì)找到屬于自己的星座。

“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”朋友們，為自己尋覓一個(gè)擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子，收獲精美的花朵，閱讀經(jīng)典之書，享受精致生活。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上，仰望那無邊無限的蔚藍(lán)屏障，聆聽那動(dòng)人心弦的國學(xué)經(jīng)典傳唱，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——一個(gè)充滿文明和諧的人間天堂。

讓經(jīng)典的種子在中華民族大家園里開出文明和諧之花！

謝謝大家！

第三篇：誦讀千古美文,夯實(shí)道德根基演講稿

誦讀千古美文，夯實(shí)道德根基

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的教師們：

大家好！我是來自庫爾勒市第四小學(xué)的張黎。今天我演講的題目是《誦讀千古美文，夯實(shí)道德根基 》。

它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫；它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩。這古老的國度 就是我們 偉大的祖國。我們的祖國在漫長的歲月里，孕育了長青的山川，長碧的江水，也培育出千千萬萬的中國人。作為一個(gè)中國人，可堪自豪的事 實(shí)在是太多了。我覺得最讓我倍感自豪和驕傲的 是我們的中華文明。

一個(gè)民族能夠昂首屹立在人類文明之林，她的腳下必定有奔流不息、萬世不竭的民族文化的滋養(yǎng)。中華民族文化遺產(chǎn)極為豐富，中華古詩文，是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則瑯 瑯上口；誦，則心領(lǐng)神會(huì)；吟，則意氣飛揚(yáng)。

一諾貝爾獲得獎(jiǎng)?wù)咴?jīng)發(fā)表過這樣的感言：21世紀(jì)的人要想取得更大的成就，需要回到2500年前，向中國的孔子學(xué)習(xí)。迄今為止，全球的孔子學(xué)院已有123所，孔子已經(jīng)不僅僅是中國的孔子了,世界都在學(xué)孔子。而我們中華民族應(yīng)該做什么?正是有了這樣的思考，于是有了海外游子的尋根之旅；有了“我在這頭，大陸在那頭”的感傷；有了余秋雨先生的文化探究苦旅;有了溫家寶總理“承繼先賢,澤被后人”的倡導(dǎo);有了王財(cái)貴教授的少兒誦讀經(jīng)典活動(dòng)的奔走呼吁；有了錢遜教授那樣的淵博學(xué)者對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播；有了《百家講壇》各位大家對(duì)經(jīng)典文學(xué)的品讀。

在現(xiàn)代社會(huì)，流行的普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一。語言文字是文化的重要組成部分，也是文化的重要載體。一個(gè)民族的崛起，除了經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛外，更重要的是文化的繁榮。中華民族歷盡滄桑，仍屹立于世界民族之林，文化的薪火相傳居功厥偉。文化不絕，民族就不滅。語言文字是國家重要的、不可再生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

一個(gè)國家必須要有自己的國魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學(xué)、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。不是嗎？在漫漫歷史長河中，中華傳統(tǒng)美德和民族精神鑄造了我們的靈魂，成為中華民族發(fā)展壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)涵著豐富的人類道德精華，它體現(xiàn)了人類對(duì)理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。

十六大報(bào)告，把“弘揚(yáng)和培育民族精神”，作為文化建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù) 加以強(qiáng)調(diào)，是對(duì)民族精神內(nèi)涵的發(fā)展，也是對(duì)文化建設(shè)理論的深化，更是夯實(shí)我們道德根基的大力錘。

淵遠(yuǎn)流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它 如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動(dòng)人心弦的詩詞，給我們美好的 藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸鞒泻秃霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有 精神家園。讓我們?cè)诒痴b中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明。中華的文化博大精深，我國的經(jīng)典著作浩如煙海。走進(jìn)其中，你能找到道德的榜樣，清楚什么是正確，什么是錯(cuò)誤；走進(jìn)其中，你能領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂趣，明白什么是忘我，什么是充實(shí)。在經(jīng)典中，你能感悟到做人的道理，生活的藝術(shù)，文學(xué)的境界。

面對(duì)愈來愈多要學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí)，你是否想到了孔子的執(zhí)著？面對(duì)與同事、朋友的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容？面對(duì)人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強(qiáng)？在個(gè)人愛憎和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，你是否明白了蘇武不因家亡而投降匈奴？

《論語》《孟子》《墨子》《韓非子》的斗爭，使我充分感受到文化對(duì)人性思想的震撼；《史記》《資治通鑒》的記載，使我感受到中華歷史的傳承；《夢(mèng)溪筆談》《水經(jīng)注》的闡述；使我得知智慧并不是剛剛起步。如果沒有文化，祖國的歷史就會(huì)平平淡淡；如果沒有文化，所有昨天的成就就不會(huì)在今天繼續(xù)輝煌；如果沒有文化，我與祖國只是人與居住地的關(guān)系，而文化就是使我與祖國緊緊相連的血脈。從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中，我看出了詩人望岳的豪邁；從“但愿人長久，千里共嬋娟”中，我聽出了詩人對(duì)明月的祈盼；從“興，百姓苦，亡，百姓苦”中，我感受到詩人對(duì)世事的無奈：從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中，我想象出詩人對(duì)保衛(wèi)祖國，戰(zhàn)勝敵人展現(xiàn)出的信心??數(shù)不盡的詩篇，數(shù)不盡的情感在詩人筆中凝聚成精練的話語。走進(jìn)經(jīng)典吧！走進(jìn)經(jīng)典，你就能更快的完善你自己，走進(jìn)經(jīng)典，你就能為弘揚(yáng)中華文化盡一份力。

古人云： “讀書百遍，其義自見。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩 ” 也會(huì)吟。”一位特級(jí)教師也說： “要反復(fù)誦讀，把無聲的文字變成有聲 的語言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心。可 ” 見，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們的學(xué)生此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中 的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著李坤的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭 水深千尺，不及汪倫送我情”??在瑯瑯的誦讀中，他們猶如與歷代 圣賢平等對(duì)話，感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺地體驗(yàn)到人對(duì)自 然生命的關(guān)心，體驗(yàn)到登高望遠(yuǎn)的心胸舒展，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng)，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會(huì)毫無痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵(lì)著學(xué)生，中華民族的文化滋養(yǎng)著學(xué)生。書聲瑯瑯，開卷有益。一代新人的成長，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先 天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷；“勿以惡小而為之，勿以善 小而不為”的準(zhǔn)則；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精 神；“要留清白在人間”的高潔??這一切，都將成為孩子們道德的根基。

誦讀千古美文夯實(shí)道德根基淵遠(yuǎn)流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它 如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動(dòng)人心弦的詩詞，給我們美好的 藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸鞒泻秃霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有 精神家園。熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對(duì)民族精神和 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。我們是傳統(tǒng)文化的后來人，我們又是文化香火的傳遞者，我們還是當(dāng)代文化派出的使節(jié)。讓我們?cè)诒痴b中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明！

“全國優(yōu)秀教師”張麗莉在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，大愛無聲、大美無形。作為一位普通的人民教師，能夠在生死關(guān)頭挺身而出，她用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词亲蠲廊松裁词谴髳蹮o邊，她的行為不僅是人民教師的驕傲，更是我們當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的楷模。

松薄云天有深根。“張麗莉們”的英雄壯舉，和他們所處的社會(huì)歷史環(huán)境密不可分。中華民族輝煌厚重的文化道德傳承、中華大地優(yōu)秀精神的涵化滋養(yǎng)、學(xué)校家庭社會(huì)教育的精心培育，都不可或缺地為英雄們的成長提供了豐沃的土壤。文明、善良、道義、正氣的長期積累，讓他們?cè)跐櫸锛?xì)無聲中成長、迸發(fā)、升華。這種愛崗敬業(yè)、勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)精神和職業(yè)理想上，而且她用行動(dòng)完美地詮釋了作為人民教師“教書育人”的真正內(nèi)涵。在國人慨嘆道德滑坡的今天，我們首先需要張麗莉倡導(dǎo)的“堅(jiān)守良知”，守住人之所以為人的道德底線，用生命去影響生命、心靈去溫暖心靈。綻放在我們心靈深處的一朵美麗的茉莉花，張麗莉的英雄壯舉讓人感動(dòng)，引人思考。一時(shí)間，道德尊崇、民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這些字眼成了檢索思想、碰觸靈魂的關(guān)鍵詞。松薄云天有深根。“張麗莉們”的英雄壯舉，和他們所處的社會(huì)歷史環(huán)境密不可分。中華民族輝煌厚重的文化道德傳承、龍江大地優(yōu)秀精神的涵化滋養(yǎng)、學(xué)校家庭社會(huì)教育的精心培育，都不可或缺地為英雄的成長提供了豐沃的土壤。文明、善良、道義、正氣的長期積累，讓他們?cè)跐櫸锛?xì)無聲中成長、迸發(fā)、升華。育人為本，以德為先。張麗莉精神影響的不是一個(gè)地域，一個(gè)行業(yè)，而是一個(gè)國家。“向張麗莉?qū)W習(xí)”不是一句帶著溫度的口號(hào)，不能只是掉幾次眼淚、感動(dòng)一陣子。從小事做起、從身邊崗位做起，恪守教育使命，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的重托，真正把張麗莉的精神內(nèi)涵學(xué)深學(xué)透，入腦入心，內(nèi)化成一種日常習(xí)慣，轉(zhuǎn)化成一種自覺行為。

國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來。作為老師，在學(xué)校的身份是雙重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們。如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人向“錢”看，而作為教師的我們，應(yīng)牢記“教師”的稱號(hào)，要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道；應(yīng)時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，群策群力；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，殫精竭慮；為了學(xué)生能受到教育，甘愿付出時(shí)間與精力！獻(xiàn)身職教，我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖碌氖恰疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。” 潮起海天闊，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。十八大即將召開，祖國的未來需要大量的技能人才。時(shí)代在召喚，未來在召喚，老師們，讓我們凝心聚力，奮發(fā)圖強(qiáng)，以優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

第四篇：道德經(jīng)典誦讀策劃書

“道德經(jīng)典誦讀”活動(dòng)策劃書

中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，五千年的文化積淀，形成了偉大的民族精神，而道德經(jīng)典是歷史長河中經(jīng)過激流沖刷而格外璀璨的珠玉。圖書館旨在通過誦讀道德經(jīng)典，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，強(qiáng)化學(xué)生的讀書意識(shí)，培植民族精神，建構(gòu)正確的人生信念，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

1、活動(dòng)主題:“書的旋律”

2、活動(dòng)名稱：“道德經(jīng)典誦讀

3、活動(dòng)目的及意義

配合圖書館讀書月活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，強(qiáng)化學(xué)生的讀書意識(shí)，培植民族精神，建構(gòu)正確的人生信念，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

4、主辦單位：圖書館

5、承辦單位：圖書館流通部、睿智讀書協(xié)會(huì)

6、活動(dòng)時(shí)間：2013年5月上旬（具體時(shí)間另行通知）

7、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館一樓國際會(huì)議廳

8、活動(dòng)具體安排：

（1）活動(dòng)對(duì)象為各二級(jí)學(xué)院學(xué)生，鑒于活動(dòng)的性質(zhì)和規(guī)格，每個(gè)二級(jí)學(xué)院參加初賽的選手人數(shù)為4人（注：4名選手，2人進(jìn)行道德經(jīng)典誦讀，2人朗誦與讀書有關(guān)的勵(lì)志的散文）。各學(xué)院請(qǐng)于4月19日（星期五）前將名單及參賽選手作品（電子版、紙質(zhì)的）、朗誦所用背景音樂統(tǒng)一交圖書館407室。

（2）選手作品所用稿件內(nèi)容僅限“道德經(jīng)典誦讀”百篇推薦書目（書目見附表）及與讀書有關(guān)的勵(lì)志的散文作品。

（3）根據(jù)比賽需求，圖書館將對(duì)各位參賽選手的作品進(jìn)行初選，并于26日將初選結(jié)果通知本人，入選的選手將參加5月上旬在圖書館一樓國際會(huì)議廳舉辦的決賽。

9、每位參加者朗誦時(shí)間規(guī)定在3分鐘。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附表）

10、注意事項(xiàng)：

（1）參賽者必須提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。

（2）朗誦所用背景音樂統(tǒng)一交圖書館流通部整理。

（3）最終成績主評(píng)委占70%,大眾評(píng)委占30%。主評(píng)委由老師5名，學(xué)生5名組成；大眾評(píng)委為臺(tái)下觀眾。

11、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（1）設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)六名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

（2）在讀書月總結(jié)表彰大會(huì)上統(tǒng)一給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

包輕院圖書館

第五篇：道德經(jīng)典誦讀總結(jié)

呈貢區(qū)可樂小學(xué)道德經(jīng)典誦讀總結(jié)

華夏民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文

化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容

寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩、精忠

愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典

誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型

校園，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注

重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、注重宣傳，營造氛圍。利用櫥窗、展板、黑板報(bào)、文化走廊等多種形式宣傳道德經(jīng)典，營造濃郁的文化環(huán)境，讓我校學(xué)

生了解并喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者。

三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。

1、每周一晨會(huì)上，班級(jí)輪流發(fā)表國旗下的講話；

2、感恩勵(lì)志教育講座；

3、在大隊(duì)部的組織下，利用每周的班會(huì)開展主題教育；

4、為了營造優(yōu)雅的校園文化，品味與書為友的樂趣，我校定期

舉行美文朗誦比賽；

5、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

《教師法》等相關(guān)法律文件。

6、我校成立了德育志愿服務(wù)隊(duì)，支持德育工作。總之，經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅使學(xué)生的識(shí)字量大增，語言表達(dá)能力

增強(qiáng)，語文水平提高還培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣使人心地向善，性格溫和，舉止文雅。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)

推向深入。

2013年呈貢區(qū)可樂小學(xué)“道德講堂”第二季度活動(dòng)總結(jié)

為了活躍校園文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經(jīng)典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)。更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。侯集鄉(xiāng)中心小學(xué)積極響應(yīng) “誦經(jīng)典，感母恩”教育活動(dòng)”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)宣傳教育，營造氣氛。

學(xué)校充分利用廣播、學(xué)習(xí)園地、板報(bào)等加大宣傳力度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，侯集鄉(xiāng)中心小學(xué)先后在一至六年級(jí)開展了感恩教育主題班會(huì)，三至六年級(jí)組織學(xué)生給父母寫一封感謝信等活動(dòng)，不僅擴(kuò)大了影響力，而且強(qiáng)化活動(dòng)效果。

二、積極組織，認(rèn)真落實(shí)。

為了讓古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮，我校師生可全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲。師生也認(rèn)真組織誦讀比賽，力求活動(dòng)

有聲有色。我校按照實(shí)事求是，道德原則和要求，舉行全體師生“誦讀經(jīng)典，感母恩”誦讀比賽。

全校百名師生一起誦讀了《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《老子》、《孟子》、《中庸》、《道德經(jīng)》、《游子吟》等經(jīng)典名篇。鏗鏘有力的領(lǐng)讀，氣勢(shì)恢弘的齊頌，讓活動(dòng)達(dá)到了高潮。

抓好古詩文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到

熏陶和影響。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加的完美！