第一篇：服務公司舉行“巾幗示范崗”技能比武活動

服務公司舉行“巾幗示范崗”技能比武活動

服務公司設有巾幗示范崗1個，共計成員6名，集中設在職工超市。為充分調動和發揮示范崗女工的工作積極性和創造性，提高其業務水平，該公司于12月28日上午，舉辦了 “練過硬本領，展巾幗風采”主題技能比武活動。

此次比賽內容主要包括三大模塊：其一，商品模塊。評委們現場對職工超市商品價格進行隨機抽查提問。以此考察女工們對商品屬性的了解與掌握；其二，收銀系統操作。在收銀系統上進行商品銷售、退貨、建檔、入庫、退庫、盤庫、庫存查詢、銷售情況查詢與分析等有關問題現場操作。此項考察大家實際操作能力和對系統的掌握；其三，餐卡充值系統操作。充值卡機餐卡充值、新開卡、掛失、補卡、消費查詢等操作。此項考察大家對充值卡機的操作能力。

通過現場近兩個小時的緊張比拼，最終職工超市女工王娜以綜合96分的好成績，贏得了此次技能比武的第一名。尤其值得稱道的是，王娜同志在比賽準備過程中，就卡機充值系統操作程序，對其她隊友進行了耐心詳細的講解和答疑，做到了無私、互助、團結，體現了“友誼第一，比賽第二”，賽出了風格和水平。

此次活動的舉行，充分調動了超市女工們的學習積極性和工作主動性，彰顯了該公司巾幗文明示范崗全體女工“提質、提效，勇爭一流”的精神風貌，形成了立足崗位“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。同時該公司以“巾幗崗為點”輻“全體女工面”，注重加強凝聚廣大女職工的智慧，充分利用“半邊天”的力量，全面推動該公司的安全高效穩定和整體戰略發展！（綜合勞動服務公司：李玉杰）

第二篇：巾幗女性技能比武大賽

迎國慶 巾幗女性技能比武大賽

一、活動主題

迎國慶 巾幗女性技能比武大賽

二、組織機構

主辦：長沙市婦女培訓中心

長沙市婦女技能培訓中心

長沙市婦女兒童基金會

長沙晚報報業集團 承辦：星沙時報 長沙伊潤美容服務有限公司

長沙星恒文化傳媒有限公司 協辦：上尚模特公司

三、活動對象

1.各美容機構設計師、專業技師等。

2.各政府機關、文教衛、黨政、群團以及市民婦女。

四、比賽項目設置

本次比賽根據專業程度分為專業組及業余組，兩組分別競賽，具體比賽項目如下：

1.美發 2.美容 3.彩妝

4.色彩及服裝搭配

五、評選程序 8-9月 初賽 地點：各區縣婦聯

評選方式：選手根據評委要求，對模特進行發型、上妝等設計，由評委選出優異者進入決賽。

9月30日（暫擬）決賽 地點：長沙市婦聯6樓會議室 評選方式：

1.由評委臨時選出定妝類型（生活妝、職業妝、晚宴妝），再由選手進行創作。

2.模特統一展示選手的作品，進行T臺秀。3.評委打分決定名次。

六、活動流程 1.省、市領導致辭

2.主辦方（婦聯）領導介紹大賽情況。3.選手集體亮相。

4.主持人介紹評委老師，老師揭曉本次比賽題目。5.穿插節目，展示婦女形象。6.孤殘兒童采訪。

7.T臺秀，模特統一展示選手的作品。8.評委老師點評。

9.主辦方領導揭曉獲獎選手。10.領導頒獎給獲獎選手。

11.采訪專業組獲獎選手，選手捐贈獎金給孤殘兒童。

七、公益慈善

專業組所獲獎金，由專業組成員捐贈各區縣孤殘兒童。

八、宣傳媒體

湖南日報、湖南衛視、長沙晚報、長沙電視臺女性頻道、長 3

沙電臺新聞廣播、星辰在線。

第三篇：巾幗示范崗材料

巾幗展英姿 教誨競風流

在**小學這個團結奮進的大集體中，有這樣一個小群體倍受矚目，那就是語文教研組。6名教師均是女教師，成為我校語文教學的“娘子軍”。我組教師中有經驗豐富的老教師，也有孩子剛上幼兒園的年輕媽媽，雖然教齡有別，教育教學方法有差距，但我們都本著“教書育人”的原則，以一顆摯誠的心工作在教育教學第一線。為教書育人，嘔心瀝血，孜孜以求，研究教材，尋找切實可行的教學方法；為學校的發展，勇挑重擔，努力拼搏，攜手共進，風雨同舟！

一、領導重視，開拓培訓新路

對于一個鄉村小學而言，師資匱乏是必然的，如何鑄造一支精干的語文教師隊伍，是學校領導十分關注的問題。學校領導經常派我組教師參加縣級培訓，教研室開展的各種教研活動，我組教師必到。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新語文教學。

二、注重提高，愛崗敬業，忠誠于教育事業

高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行科學發展觀，實行“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的辦法，我們語文組長期堅持政治理論學習，較好地發揮了教研組的整體效能。全組上下能處理好家庭與工作關系，在工作中勇挑重擔，兢兢業業，無私奉獻。全組教師比成績，比貢獻，團結奮進，積極承擔教育科研項目，加強教育科研，在教育教學工作中，努力實踐“面向全體、全面推進”的辦學思想，認真做好轉化潛能生、優化中層生、強化尖子生工作，把潛能生的轉化工作作為教育教學的重要內容，以熱情、信任、寬容的心態來幫助、教育潛能生，對他們真正做到“循之以章、約之以規、施之以德、動之以情、曉之以禮、哺之以愛、導之以行”，從思想、學習、生活等方面全面關心、愛護學生的健康成長，為**中小的發展奠定了堅實的基礎。

三、關愛師生，和諧成長

1、加強全組教師和學生的思想道德建設，提高文明素養。在加強學生思想道德建設中，語文教研組的女班主任們充分挖掘日常生活中的德育因素，寓德育于日常行為規范中，從學生的言行舉止到穿著打扮，從學習常規到生活常規，從節約一顆飯、一滴水到愛護公物，處處教育、處處提醒，常規教育做到“嚴、細、實”，把學生的不良行為消滅在萌芽狀態，形成積極向上的班集體，在點點滴滴的教育中，付出了艱辛的勞動和心血，構建好學生的精神大廈。積極開展語文口語角，圣誕節晚會、作文、演講等形式多樣、內容充實的活動，促使學生規范自己的行為，使學生在活動中不斷成長，不斷完善自我，逐漸養成良好的行為習慣。

2、科學管理，狠抓常規教學，提高教學質量。語文教研組從教師管理、教學管理、教學方法，教學研究，教學評價制度五個方面進入深入改革，倡導女教師樹立開放性，自信心、挑戰性三種觀念，鼓勵教師完成從職業型向事業型，從應試型向育人型、從單一型向復合型、從經驗向科研型四種轉變。例如加強備課的規范性，我們都知道備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周進行集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。本教研組中，青年教師占了50%，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。在這一過程中，備課組長和師傅們充分發揮了他們的領先帶頭作用，他們在帶動新教師發展的同時也促進了自身的發展。

3、立足新課改，崗位練兵出成效。我組承擔了我校的科研課題《提高課堂教學有效性的策略與研究》一題的研究，現已申報到縣督導室。**老師參加了天津市第二屆語文教師基本功大賽，榮獲二等獎，她所帶的班級被評為縣級先進班集體，她本人是鎮級骨干教師，本學期申報了薊縣第七屆雙優課的評選；**老師是第四周期縣級骨干教師培養對象，2009年她被評為縣級優秀教師、巾幗建功標兵；**主任制作的教具獲得了縣級一等獎。我組教師積極撰寫教育教學論文，本學年共有8篇論文分獲縣級一、二等獎。

四、團結協作，創集體榮譽，展巾幗風采

全體教師精成團結，經常溝通思想，以身作則，在教學工作中，傾聽學生心聲，不斷改進教學方法，正是由于我們的無私奉獻，奮力拼搏，學校近幾年取得了快速發展。

總之，在爭創示范崗過程中，語文教研組全體老師立足崗位成才、崗位建功，展現了當代女性的風采，在促進學校發展的同時也成就了自己快樂充實的人生。今后，全體教師將以更飽滿的熱情和更充足的干勁投入到教育工作中，為教育事業譜寫更加輝煌燦爛的篇章。

第四篇：巾幗文明示范崗活動

巾幗文明示范崗活動

我們初中語文組于2000年被評為昆山市巾幗文明示范崗，2001年被評為蘇州市巾幗文明示范崗。我們初中語文組現共有教師8人，其中女教師7人，均擔任班主任，在學校的教育、教學、教科研工作中起著重要作用，全組上下團結互助，齊心協力，積極投身教育教學改革，在各個方面取得了可喜的成績。2002年，我們開展了豐富多彩的活動，現如下：

一、愛崗敬業，忠誠教育

一年來，我們積極開展教研組活動，組織全體語文教師學習鄧小平理論及江總書記關于”三個代表”的重要思想，還學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》并開展討論，逐條對照，尋找差距，還組織學習《教師法》，要求每位教師自覺遵守法律法規。

通過學習，我們堅持”教書先育人，育人先修身”，嚴以律己，鉆研業務，全身心在投入本職工作。我們組新老教師結合，許多青年教師學有榜樣，在（新世紀范本網http://www.tmdps.cn，原創范本免費提供下載基地。）老教師崇高師德的影響下，她們迅速在成長起來。目前，我們組的7名女教師都戰斗在教育教學的第一線，勇挑重擔，兢兢業業，無私奉獻。把慈母般的關愛無私在奉獻給全體學生。

本，我組張山英老師被評為昆山市級”優秀教育工作者”，朱湘前老師被評為昆山市優秀班主任，馬惠娟老師被評為昆山市優秀工會干部，還有多人被評為校級”優秀班主任”。除此以外，我組不少老師在教育工作中成為學生的良師益友。孫敏老師產假期未滿，為了初三學生，為了幫助學校解決困難，她把吃奶的孩子扔給外婆就急著到學校上班，還擔任兩個畢業班語文兼班主任，這在我校成為佳話。

二、嚴謹治學，教研結合，成績顯著

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我們堅持每兩周開展一次教研活動，備課組活動隨時進行。在平時的教研活動中，我們堅持”五認真”工作，要求教師在備課時做到”三備一有”（備教材、備學生、備練習，有后記）。各年級組集體備課，提高了年級整體水平，避免了班與班之間不應有的過大的差距。大家團結合作，增強了凝聚力。在設計課的過程中重視德育滲透，寓德育教育于語言教學的全過程，切實有效地從應試教育向素質教育轉變，激發學生的興趣，陶冶學生的情操。

通過研討，課的質量逐年提高。尤其是中青年教師虛心學習，勇于實踐，積極進取，積極投身教學改革，努力鉆研教材教法，不斷提高學習現代化教學理論，以適應新的形勢。他們開的公開課、示范課，受到一致好評。本，各年級的語文成績均名列全市前茅。王秀瀾老師獲得教學基本功競賽城區二等獎，朱湘前老師的全市示范課得到專家好評，張山英老師獲得征文比賽昆山市三等獎。

在繁重的教育教學工作之余，我們認真學習現代教育教學理論，結合各自在課堂教學的實踐經驗，積極撰寫語文教學論文，積極參加蘇州市、昆山市中學心理教育課堂設計評比活動，取得可喜成績。張山英、王秀瀾、朱湘前等老師分別獲得一、二、三等獎。在蘇州市德育論文評比中，朱湘前獲得一等獎。在學校德育論文評比中，張山英獲得一等獎。孫敏、張山英老師還分別獲得指導初中作文大賽市三等獎。

三、團結協作，共創集體榮譽

”向同行學習，一切為學生”是我們組的治教態度。盡管我們肩負著學校家庭雙重的壓力，但我們彼此關心，一人有困難，大家都熱心幫助。組里只要有老師遇到困難，不管是工作上還是在生活上，我們都互相關心，互相幫助，組里充滿了愛心、關心。在全體教師的努力下，盡管我校的生源較差，學生成績不太理想，但我們組的語文教學成績始終名列全市前茅。平時，我們積極指導學生參加各級各類的征文比賽、詩歌朗誦比www.tmdps.cn 賽、演講比賽等，都取得了較好的名次。據不完全統計，本有8篇文章在昆山日報上刊登，有10篇作品獲得各級各類獎勵。獲得學校金宗發獎學金的有30多人次。這些都是值得慶賀的。

一年來，我們做了一些工作，也取得了一些成績，我們一定進一步認真，不斷進取，在教育局婦委會和教育工會女教職工委員會的領導下，在學校工會的支持下，努力把工作做得更好，為開創學校新發展、新局面，作出我們的貢獻。

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第五篇：巾幗示范崗活動方案

巾幗示范崗活動方案

為了調動女職工的工作積極性和創造性，使廣大女職工在自己的工作崗位上做出更大的貢獻，特在我車間女職工分布較多的崗位，計量崗位開展“巾幗示范崗”活動。一． 指導思想

深入貫徹黨的十七大以及十七屆歷次全會，省委九次黨代會精神及我公司、廠、車間的職代會精神，堅持科學發展觀，加快轉變發展方式，以突出效益為中心，著力實現低成本運行，充分調動和發揮示范崗全體女職工積極性和創造性，以“創造新業績和新生活”為主線，全面提高女職工的整體素質，關心女職工的工作與生活，激勵女職工積極進行勇于開拓，敬業奉獻，爭做時代先鋒。二． 工作要點

（一）加強學習，提高女職工的職業道德和業務素質

重視職業道德，在組織加強政治學習的基礎上，要求女職工立足本崗位，多學一些本崗位的操作技能，開展互幫，互助，互學的學習氛圍，自覺弘揚高尚的團隊精神，以提高女職工的職業道德和業務素質。

（二）努力創設示范崗工作良好空間，積極履行維護基本職能

發揮示范崗工作在車間協調勞動關系中的積極作用，學法懂法，普及法律知識，要繼續開展學習宣傳《工會法》《婦女權益保障法》等法律法規，提高女職工的法律意識和自我保護能力，堅持“五必訪”“六必談”制度，增加女職工的身心健康，認真做好女職工的“四期保護”和每年的體檢工作，做到早預防，早發現，早治療。

（三）開展豐富多彩的娛樂健身活動，活躍女職工的身心

在三八節及其他節日，多組織一些踢毽子，下棋，跳繩等活動以增加她們的健身活動，繼續開展獻愛心送溫暖活動，認真做好幫貧扶困，幫困接隊工作力所能及地開展捐衣、捐物、捐錢活動，積極提倡女職工爭做愛心女性，用自己的真、善、美去關愛身邊需要幫助的人們。

（四）完善管理制度 規范崗位行為

完善班組管理制度，嚴格執行各項規章制度，加強民主管理的進程，增加工作的透明度。嚴格按照請假制度執行，杜絕違反勞動紀律事件個發生，勞保穿戴自查自糾，杜絕習慣性違章事件的發生，值班室衛生嚴格按照“8S”要求執行，爭做上報合理化建議降本增效的職工。

（五）開展崗位練兵 爭當崗位能手

各班組積極開展“崗位練兵 爭當崗位能手”活動，發揮在企業建設中的作用，通過向書本，向操作能手學習，向先進人物學習，集思廣益，學以至用，幫助女職工提高業務水平，把好入庫最后一道關，減少質量事故的發生。

三、評選方案：

1、工作業績：分以下幾部分：

（1）生產（工作）任務及指標完成情況：完成者得40分；①、生產任務（15分）：能按時完成封吊，打印計量單，在鋼板上寫封吊，及時正確的點擊入庫；能及時往熱處理發送鋼板和信息；能按生產科技術科及車間的通知及時到銷售處辦理退庫等相關手續。出錯否定5分/次②、生產指標（25分）：入庫各區域優勝班組考評指標評價，指標全部完成得25分，未完成否定5分/項；

（2）全勤者當月獎勵10分，每缺勤一個工作日遞減2分，減完為止。（3）取得的成績（獲得榮譽）：共分兩類：一是集體獲得過的榮譽的獎勵：凡所在班組獲得公司級以上、廠級（包括獲得優勝班組者）、車間級榮譽者，班組每人當月獎勵5、3、2分；二是個人獲得過的榮譽的獎勵：凡個人獲得公司級以上、廠級、車間級榮譽者，當月獎勵本人10、6、4分。

（4）質量異議考核：內部異議扣5分/次，外部異議扣10分/次 2.安全事故：

凡當月發未生安全事故者，得基本分20分：（1）凡出現輕傷以上事故的小組，當月得分為0分；（2）出現微傷事故者，當月得5分；（3）出現險肇事故者，當月得10分；（4）出現火災事故受到廠部通報者，影響生產得10分，不影響生產責任人得15分；（5）發生安全違章、違規者，一次違規者本人得10分，一次以上得0分；（6）負責區域內安全隱患整改及合理化建議，受到廠部認可獎勵10分/項，受到車間認可獎勵5分/項。

3“8S”管理，區域歸屬責任崗位（1）凡當月沒有不合格項者，得基本分10分：（2）車間不定期檢查拍照，依據照片各班整改，一項整改不符合者，得9分，依次遞減至0分；（3）廠部曝光一項得8分，依次遞減至0分；（4）廠部扣款一項得4分，依次遞減至0分；（5）負責區域內現場整改及合理化建議，受到廠部認可獎勵5分/項，受到車間認可獎勵1分/項。

4.宣傳報道：車間報紙刊登每篇獎1分；安鋼報刊登每篇獎2分；市級報紙刊登每篇獎3分；省級報刊刊登每篇獎5分。

5、創新創效能力：（1）技術創新成果：包括公司及以上、公司一、二、三等技術創新成果。凡獲得公司及以上、公司一、二、三等獎的個人，獲獎當月獎勵個人30、20、15、10分。（2）科技論文：凡是在省部級期刊發表一篇論文，當月獎勵個人10分；凡是在公司級及以上論文評選中獲獎的論文一篇獎勵5分；（3）“五小成果獎”及先進操作法：凡獲得公司、廠部、車間“五小成果獎” 或先進操作法的個人，獲獎當月每項獎勵個人10、5、3分。（4）QC成果獎：凡獲得公司及以上、廠、車間“QC小組獎“的小組，小組每個人，獲獎當月獎勵5、3、2分。（5）合理化建議獎：凡獲得公司、廠、車間“合理化建議獎“的個人，獲獎當月每項獎勵個人3、2、1分。

6、文明素養：（2）能夠遵守廠規廠級、車間及班組規定者，當月獎勵個人10分；否則，凡違反一次（包括遲到早退、脫崗），本項獎勵分數遞減2分，直至0分；班前班中喝酒，違反一次得0分。（3）相互協作類：凡是在工作中能夠主動協作配合，積極主動解決生產（工作）中出現的問題，積極為接班者或相關班組創造有利條件，取得好的效果者，當月獎勵個人3分。（4）人好事類：視具體情況，酌情給予獎勵1—3分。

（5）積極主動接受各類教育培訓：包括專業培訓、業務學習、班前班后專題討論、事故分析會、政治學習等集體性學習活動。能夠積極參加每次培訓學習者，獎勵5分，考試成績優異者加獎2分（90分以上為優秀）；否則，每少一次，遞減1分。（在活動期間以上評選每月記分一次，最后取平均值做為最終成績）

希望通過在計量崗位開展“巾幗示范崗”的活動，以點帶面，全面提高我車間全體女職工的主人翁精神，愛崗敬業，在各自的崗位上為二煉軋的騰飛奉獻自己最大的力量！