第一篇：2012年劍閣縣劍門中學低碳生活活動方案

2012年劍閣縣劍門中學

“文明校園 低碳生活”活動方案

在全球環境污染日益加劇，中國環境保護急需加強的大背境下，為打造文明校園、低碳校園、綠色校園，在中學生中倡導低碳生活，根據上級相關文件精神，結合我校實際，決定在我校開展“文明校園低碳生活”活動，為確保活動順利開展，特制訂本方案

一、活動目的

當今地球環境污染嚴重，溫室效應等一系列問題不斷發生。全球都在提倡低碳生活，作為一名中學生，我們也要加入倡導低碳生活的隊伍中來。“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣。校園是我們倡導低碳生活的第一個出發點，打造一個自然、環保、節能、低碳的環境也是我們當代中學生，需要力行的事情。通過這次活動將提高我校同學們低碳生活的環保意識，也從而向全校、全社會宣傳“低碳生活”的重要性。

二、參與人員

政教處、總務處、團委、班主任、美術組、全校學生

三、活動安排

活動一：“環保我呼吁”

1、“文明校園 低碳生活”主題班會。各班主任利用周一班會課，組織班級學生對低碳生活進行宣講，使學生充分理解低碳生活的重要性。

2、開展八個“一”倡議。（1）拒一次性用品行動；（2）蓄一天生活垃圾行動；（3）省一度電行動；（4）找一件家里的節能電器行動；（5）留一張紙行動；（6）做一次家庭節水調查行動；（7）節約一滴水一粒飯行動；（8）聽一次節能宣傳會行動。鼓勵學生熱情參與，讓全校師生感受環保教育，普及宣傳綠色環保知。

3、低碳校園金點子征集活動。結合我們的生活實際如：節約水電、珍惜資源、愛護生命、維護校園綠化等等，向全校學生征集富有創意性的綠色低碳環保電子。每班選送5條，參加學校“金點子”評比。

活動二：“環保我動手”

1、開展“低碳環保創意小發明、廢舊物品再利用”活動。利用課外的時間，全校開展變廢為寶環保創意制作活動。動員孩子們利用身邊的廢舊物品如：報紙、牛奶盒、月餅盒、包裝袋、塑料瓶、易拉罐等創造生活中的美，讓“資源綜合利用、循環利用”的理念成為我們看得見、做得到的事情。作品的形式可以是生活家具、裝飾品、玩具、花盆等等。所有作品集中進行全校展出（12月）。

2、開展“低碳生活小課題研究”。組織高年級學生在班主任、指導老師的指導下，開展小課題研究，以開發學生的思維，進一步加深其對“低碳”的理解，并促使對“低碳”進行運用。12月我們將對優秀課題進行展示。

3、開辟“綠色角”，讓班級生機盎然。各在班級小書架或后走廊上開辟“綠色角”，種植綠色植物，布置力爭有創意、有亮點。

4、制作精美手提袋，讓購物更環保。各班級組織學生進行購物手提袋設計，環保購物袋可用家里零頭布料進行縫制，上面可以設計一些圖案、花紋、文字，力求有創意，有特色！各班級送交2個手提袋于學校進行評比。

四、活動要求

各班級要圍繞主題，結合班級情況，開展活動。具體要求如下：

1、加強領導，廣泛動員。本次活動以各班級為單位，學生為主體展開。校教研室、團委對活動進行指導、支持，各班主任、物理老師、化學老師擔任活動的指導教師，對活動進行深入的指導。廣泛動員學生參與到活動中，擴大活動的參與面。

2、周密部署。各班級要周密部署活動中的各項工作，精心組織實施，講求實效。

3、及時總結。活動結束后，各班級要及時收集材料，進行總結表彰。

第二篇：低碳生活方案

“低碳生活小能手”主題教育實踐活動方案

為進一步倡導綠色環保的健康生活方式，引導中小學生養成良好的低碳生活習慣，增強可持續發展意識，推進節約型校園、節約型社會建設，我校決定在4—5月份開展“低碳生活小能手”主題教育實踐系列活動。具體活動方案如下：

一、活動主題

低碳生活，我是小能手

二、明確活動的內容，確保主題教育實踐活動順利開展

本次活動主要安排六項內容：舉辦一次“低碳生活”主題講座，開展一次節約比賽活動，辦一張手抄報，出一期板報，為家庭、學校出一個有創意的“低碳生活金點子”，舉辦一次征文活動。活動分為三個階段：

第一階段（4月22日-30日）：

1、研究制定符合學校特點的活動實施方案。

2、利用校會、班隊會、宣傳櫥窗及學校廣播站、國旗下講話等途徑和形式，向學生宣講倡導低碳生活、建設節約型校園和節約型社會的重要意義，提高學生的思想認識水平。

2、以班級、級部為單位，開展節約比賽活動，抵制浪費現象，倡導低碳生活方式。

第二階段（5月1日-5月20日）：

1、校組織“低碳生活金點子”搜集、評比活動。

2、組織手抄報比賽，舉辦一次黑板報比賽。

3、組織“低碳生活，我是小能手”主題征文比賽。廣泛組織發動學生，以記敘文形式，寫出自己在日常學習、生活中搞好實行低碳生活的具體事例，從班級、級部到學校層層評選出優秀作品，進行表彰獎勵。

4、引導學生通過多種途徑，積極向家長宣講低碳生活觀念和生活方式，共建節約型家庭。

第三階段：（5月21日-31日）

1、組織評選班級和校級“低碳生活小能手”，利用全體學生會或國旗下講話的時間進行表彰、獎勵，并將其照片、情況簡介、突出事跡及校級獲獎征文在學校宣傳櫥窗內公示，為全體學生樹立學習榜樣。

2、搞好活動全程總結。

3、搞好材料整理和歸檔，保留圖片等過程性資料。

三、幾點要求：

1、學校開展的所有活動必須確保所有學生參加。

2、班主任要將創新性經驗做法及時發布到平度教育網或發至wyl@pd.qdedu.net。

3、學校也將低碳生活、勤儉節約活動納入學校常規教育，學校將修改精細化管理細則，將此項工作堅持不懈地開展下去。

灰埠小學

2011/4/26

第三篇：低碳生活班會活動方案

“節能我行動，低碳新生活”活動方案 召開背景：

隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。在“國際環境日”來臨之際，響應學校號召，召開“低碳生活”為主題的班會。班會主題：低碳生活，從我做起召開時間：2011年6月13日

主持人：班主任

參加人員：八年二班全體學生

一、活動目的1、了解“低碳生活”的含義

2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。

3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。

二、活動內容： 分小組討論，形成本次主題班會。

第一組：負責介紹“低碳生活”的含義 首先簡單算一算一個人的碳排放： 電視機:1小時0.966千克；吹風機:1小時0.552千克；洗衣機:1小時0.2898千克；日光燈:1小時(60W)0.0414千克；節能燈泡:1小時0.01173千克；冷氣機:1小時0.0621千克；電腦主機:1小時0.1725千克；筆記本電腦:1小時0.0138千克…… 少看一會兒電視，少玩兒一會兒電腦，不但計算了你每日節省的二氧化碳，還能計算你節約了多少能源。從

衣食住行去衡量你的環境意識。頻發的自然災害、加速滅絕的物種等現象已一再地告訴我們，地球只有一個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做一個低碳使者、環保達人，將“低碳”這種生活態度傳播開來。

第二組：負責收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能。在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。“多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕…… 一次性用品的使用、電器待機時間的長短、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品…… 出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。根據大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。

第三組負責：就“低碳生活是否會降低生活質量”展開了討論。實際上，低碳的真實含義是使生活對環境影響更小或有助于改善環境，為人們的身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結合點。

三、班會總結： 環保意識應貫穿于一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

第四篇：倡導低碳生活活動方案

官墩九年制學校倡導低碳生活活動方案

為了進一步深化全民科學素質行動，引導全校師生樹立低碳生活理念，倡導低碳生活方式，為和諧社區建設和發展綠色經濟、低碳經濟、循環經濟貢獻力量，特制定官墩九年制學校“低碳生活”活動方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，動員廣大師生積極參與低碳生活進社區活動，大力倡導低碳生活理念，普及低碳生活常識，推進低碳生活方式轉變，加快低碳社會建設，為打造低碳城區做貢獻。

二、活動目標

1、著力宣傳和倡導低碳生活理念，引導廣大師生爭做低碳生活的先行者。通過多種宣傳形式，在全校倡導低碳生活、健康生活、綠色生活理念，引導每一個家庭、每一位成員將科學使用資源、保護地球家園、節能降耗的低碳生活方式貫穿到日常生活中去，積極倡導低碳生活行為，增強低碳生活自覺性。

2、著力推行低碳生活方式，引導廣大師生爭做低碳生活的有為者。以創建低碳家庭、低碳學校活動為載體，從生活中的每一天和每一件小事做起，從節約“一滴水、一度電、一粒米、一克油、一張紙”做起，大力推行低碳生活方式，改變傳統的消費陋習和消費模式，減少生活中的碳排放。

3、著力推廣低碳生活技巧，引導廣大師生爭做低碳生活的創新者。積極探尋和總結低碳生活小竅門，不斷開創低碳生活新局面；引導自覺學習運用生活領域中的節能環保新技術，推廣使用新能源、新材料。

三、活動內容

(一)開展“低碳生活”科普宣傳活動。

開展好二個集中宣傳。(1)集中組織“低碳生活基本知識”宣傳。以“低碳生活進社區”的相關知識為科普宣傳重點，抓好啟動，集中宣傳，尤其是開展好相關知識進班活動，保證《低碳生活科普知識》進學校、進家庭；(2)集中組織低碳生活知識進校園宣傳活動。向全體學生發放《低碳生活倡議書》，在校園開展《低碳生活科普知識》學習競賽活動，并通過“小手拉大手”的形式，將相關宣傳資料普及到家庭。(3)開展“低碳生活科普知識競賽”。在適當的時候開展一次低碳生活科普知識競賽活動；(2)開展“低碳生活家庭展示大賽”。圍繞“低碳生活進社區”主題，舉辦低碳生活技巧競賽，展示家庭低碳生活成果，增強低碳生活意識。

(二)開展“低碳生活”主題創建活動。開展“低碳家庭”創建活動。以創建“科普示范家庭”為抓手，組織開展“低碳家庭”創建活動。

四、保障措施

1、加強領導，健全機構。為保障“低碳生活”活動順利推進，成立仲東召校長為組長、楊士權副校長為副組長，教務、政教、團隊為成員的活動領導小組，2、加強督導，嚴格考評。活動領導小組協調整個創建活動進行階段督導，對活動班級給予具體指導和適當獎補，對活動成效突出的單位和個人年終進行表彰獎勵。

3、加強宣傳，營造氛圍。要精心策劃、周密部署，加強對低碳生活活動重要意義的宣傳。要充分發揮科普陣地的作用，以師生喜聞樂見的形式和方法，大力宣傳“低碳生活”的理念，大力倡導“低碳生活從我做起、從小事做起、從現在做起”，大力加強低碳科普知識宣傳普及，充分利用科普畫廊、科普活動場所、報刊網站等陣地進行宣傳，在全校營造低碳生活的濃厚氛圍。

第五篇：2011-2012低碳生活活動方案

2011-1012學上岡教育集團

低碳生活協會活動方案

一、指導思想

近年來，全球氣候變幻無常、生存環境日益惡化。為了我們這個賴以生存的地球大家庭，讓我們一起從節約“一滴水、一度電、一張紙”做起。我們教育孩子追求低碳新生活，希望通過我們的活動，把“低碳生活”的概念傳遞給在校的每一個孩子，做“低碳生活”的踐行者。通過“低碳，從我做起”的系列活動，幫助全體師生進一步了解“低碳需求”，客觀認識“低碳現狀”，樹立“低碳人人有責，利在人人”的觀念，進而促進學生從自身做起，從小事做起，從身邊做起，拉近學生和“低碳”的距離，讓“低碳”不再是一句口號。并鼓勵學生走出校園，走進社區和社會，從而吸引更多人投入到創建“低碳生活”的行動中來。

二、活動目標：

社團組織能通過一系列有組織、有計劃、有目的的各種形式的活動，讓學生理解了實現“低碳生活”的迫切性和必要性，也提高了學生環境保護的意識，讓學生真正認識到開展研究性學習的長遠意義，使學生變被動學習為主動學習、樂于學習，掌握學習的方法；同時我們還應引導學生充分地、合理地利用節假日時間開展各種形式的社會實踐活動，這樣不僅充實、豐富了課余生活，更有利于提高學生對低碳生活的認識，更多的人加入到節能減排的行動中，讓“低碳生活，節能減排”成為我們岡中校園的一種生活時尚。春夏綠風吹過后，岡中校園里能夠形成一種綠色環保的生活理念，讓低碳生活和節能減排深入到岡中的每一個角落。

三、社團組織：

會長：仇英儒（高一10）

副會長：張靜怡（高一18）

指導老師：李學軍

成員：秦昌懷（高一10）朱月嶺（高一13）周虹（高一18）夏建宇（高一13）朱雅倩（高一10）豐正莉（高一10）孫玉瑩（高一13）李佩玲（高一18）王成浩（高一18）徐棟（高一13）

王政（高一18）居海林（高一18）吳愛蓮（高一10）周燁（高一13）譚玲玲（高一18）張坤（高一10）

唐玉亮（高一13）陳美玲（高一13）

四、活動內容：

低碳行動，從我做起。首先我校的日常學習生活著手，開展些以低碳生活為主題的系列活動。如：低碳環保月系列活動，主要活動綠色宣傳系列活動，低碳生活就在我身邊的系列活動，還有岡中師生攜手社區共建節水日,打造低碳先鋒環保創意大賽……這些活動從開學將持續到明年六月份，在活動過程中，提倡全民性參與，涉及學習生活的方方面面，活動形式、宣傳方式多種多樣，不僅從意識上提高師生的環保理念，而且讓每一個人都開始從我做起，加入到低碳生活行動中去。

五、具體活動措施：

（一）綠色宣傳

1、在已用過的傳單的背面印下地球一小時的倡議書、通過校廣播站、新星文學社、岡中青年報等宣傳。

2、每學期的第三個月為低碳環保月，主題活動為“低碳，從我做起”。

3、與學校廣播室一起，在9月15日---27日，每晚6：20---6：30播放低碳生活宣傳文章。

4.觀星、夜觀----在10月25日晚上，環保協會和天文協會將會在學校廣場和司令臺等，設置觀星臺，熄燈還一個璀璨的星空。大家可以觀星，可以在校園里夜觀、散步代替在宿舍里開燈、玩游戲…..5、校園熄燈一小時承諾書----明年3月25日中午，在一食堂門口對面，宣傳整個系列的活動，并號召大家簽下地球熄燈一小時承諾書。同時，也作為低碳環保月的前期宣傳，把整個學期的活動計劃向全體師生展示，招募志愿者等。

（二）低碳生活從我做起系列活動---第一階段：10月1日---11月30日，第二階段：明年3月1---5月30日。

低碳生活，從我做起，立足岡中，在校園里，進行低碳的宣傳活動，進行節能減排的創意培訓，面向全體師生，進行構建低碳校園的環保調查等活動。

1.低碳生活，節能減排綠風窗---在食堂門口的公告展示欄里，通過圖片文字，介紹節能減排的活動。在校園廣播、繼之青

年、校學工通訊等開辟專欄，專門介紹低碳相關的知識。

2.低碳生活創意展示----在時間廣場或者食堂門口，現場表演生活小妙招，生活小竅門，主要是廢棄物大改造的展示。一個空瓶子可以變成兩個漂亮的花盆，一堆丟棄的傳單可以變成漂亮的筆記本、這星星的紙等等。只有你想不到的，沒有學不會的，每一個人都可以成為低碳生活的時尚者，追求者。

3.水之源-進社區---有岡中環保志愿者從策劃到宣傳等，讓低碳生活不僅在學校里成為時尚，更讓學子成為低碳生活的傳播者。通過給社區開展生態活動，讓社區和學校達成一定的聯系。通過協商達成生態補償等，這樣可以真正為節能減排作出一些努力

4.低碳系列知識講座----開展低碳生活的主題班會或團日活動。

5.岡中校園“綠心”觀察調查----通過調查問卷、走訪調查、環境調查等形式，涉及岡中校園的方方面面，衣食住行，低碳使者在岡中校園里尋找被人忽視的每一個環境角落，路燈、車輛、廢棄物…..針對老師和同學，通過走訪、問卷等形式，去調查在生活中，什么樣的生活是低碳生活等。經過一系列的調查后，整理好資料，通過視頻、圖片、文字等形式展示調查報告，在展示報告中，不僅有岡中自己的低碳手冊、調查報告分析，還會有大家對低碳生活提到的建議意見等，還會有很多正等待解決的問題和一些已被解決的問題。

（三）環保創意大賽決賽暨頒獎儀式和調查報告展示

在這次典禮將是創意與環保相結合的一次盛會，打破以前的頒獎儀式和調查報告會形式，做到“環保.創新.綠色”的目標

（四）綠色出行

春夏之交，協會志愿者會進行綠色出行，通過調查和研究當地的環境，通過進行自然體驗、自然觀察等，沿途宣傳低碳生活理念。

六、預期成果：

學生們通過實地考察，調查研究,資料收集等方式形成調查報告，在此過程中，學生態度認真，考察仔細，對地理知識的學習與應用表現出了極大地興趣，同時也可以把課本上學到的理論知識應用到實際生活中，更加深了學生對知識的理解和掌握。學生通過調查訪問總結出二氧化碳的排放途徑，并提出了很多減少二氧化碳的可行性的建議。這樣更使學生理解了實現“低碳生活”的迫切性和必要性，也提高了學生環境保護的意識。我們要讓學生真正認識到開展研究性學習的長遠意義，使學生變被動學習為

主動學習、樂于學習，掌握學習的方法；同時我們還應引導學生充分地、合理地利用節假日時間開展研究性學習，這不僅充實、豐富了課余生活，更為研究性學習開辟了廣闊的空間。總之，能經過一年在研究實踐，形成較為成熟的、具有岡中特色校本教材內容，使學生更多的關注我們生活的地球，更好地學習科學文化知識。