第一篇：工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)課

工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)課

設(shè)計(jì)方案

組長：裴培組員：李瑞興

作品名稱：自動洗杯機(jī) 小組名稱：焰火隊(duì)

指導(dǎo)老師：朱華柄

2014210439 機(jī)汽-機(jī)設(shè) *** 2014210403 機(jī)汽-機(jī)設(shè) *** 葛曉倩 2014210493 機(jī)汽-機(jī)設(shè) *** 楊阿敏 2014210430 機(jī)汽-機(jī)設(shè) *** 周婉

2014210438 機(jī)汽-機(jī)設(shè) *** 蔡昱珍 2014210445 機(jī)汽-機(jī)設(shè) ***

目錄

總論...................................................................................................3 設(shè)計(jì)任務(wù)書.......................................................................................4 方案改進(jìn)...........................................................................................8 性價(jià)比分析.....................................................................................10 不足及未來改進(jìn)計(jì)劃......................................................................10 感想.................................................................................................11 參考文獻(xiàn)及資料.............................................................................14

總論

創(chuàng)新目的：

為了加強(qiáng)我們大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為了促進(jìn)我們學(xué)生基礎(chǔ)知識與綜合能力的培養(yǎng)、推動理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，我們焰火隊(duì)參加了由我校工培中心開設(shè)的工程創(chuàng)新訓(xùn)練公共選修課。我們學(xué)習(xí)如何把課堂的知識應(yīng)用于實(shí)踐，如何在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中鍛煉自己，如何培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

1.應(yīng)用圖論進(jìn)行初期概念設(shè)計(jì) 2.Inventor的完全應(yīng)用

3.一個(gè)完全齒輪與一個(gè)不完全齒輪實(shí)現(xiàn)間歇式運(yùn)動 4.曲柄連桿機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)帶動杯子的上下移動

心得小結(jié)：

從最初的想法到最后方案的生成，我們經(jīng)歷了近兩個(gè)月的時(shí)間。這期間，我們遇到了很多困難也得到了老師的很多幫助指導(dǎo)，遭遇了挫折也受到了很多啟發(fā)，得到很多靈感。設(shè)計(jì)方案，不斷修改和完善我們設(shè)計(jì)方案的過程，也是我們學(xué)習(xí)、總結(jié)再學(xué)習(xí)的循環(huán)過程。同時(shí)，我們也深深體會到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)溝通能力的重要性。我們也真正 明白了機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。經(jīng)驗(yàn)的積累固然可以從書本中學(xué)到，但事非躬親就很難在自己的腦海中留下深刻的印象。在這次事件中，我們也認(rèn)識到了自己眼高手底的不良態(tài)度。

設(shè)計(jì)任務(wù)書

設(shè)計(jì)題目：設(shè)計(jì)一臺自動洗杯機(jī)裝置

設(shè)計(jì)原理：利用齒輪間歇機(jī)構(gòu)和曲柄連桿機(jī)構(gòu)來自動控制杯子的停降，并利用旋轉(zhuǎn)軸機(jī)構(gòu)全方位清洗杯子。

一、目的：

本創(chuàng)新設(shè)計(jì)運(yùn)用所學(xué)的《制圖》、《公差與配合》、《力學(xué)》、《機(jī)械原理》《間歇機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)》等知識進(jìn)行一次較全面的設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，其基本目的是：

1.鍛煉解決工程實(shí)際問題的能力。

2.熟悉和掌握一般機(jī)械傳動裝置、機(jī)械零件的設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)步驟。

3.基本技能的訓(xùn)練，例如：腦力風(fēng)暴（Brainstorming）會議、計(jì)算、CAD

繪圖、熟悉和運(yùn)用設(shè)計(jì)資料（手冊、標(biāo)準(zhǔn)、圖冊和規(guī)范等）及制作的能力。

二、要求:

要求小組成員在設(shè)計(jì)及制作的過程中，充分發(fā)揮自己的獨(dú)立工作能力及創(chuàng) 造能力，對每個(gè)問題都應(yīng)進(jìn)行分析、比較，并提出自己的見解，反對盲從，杜絕抄襲。在創(chuàng)新過程中小組成員必須做到：

1.服從組長工作分配，如有不滿可以闡明原因說服組長重新分配或開小組

會議舉手表決。

2.及時(shí)了解有關(guān)資料，做好準(zhǔn)備工作，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和

創(chuàng)造性。

3.認(rèn)真計(jì)算和制圖，保證計(jì)算正確和圖紙質(zhì)量。

4.按預(yù)定計(jì)劃循序完成任務(wù)。

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.夾持系統(tǒng)及底座的設(shè)計(jì)：

1)夾持方式的選擇及設(shè)計(jì)；

2)皮帶輪的設(shè)計(jì)；

3）軸承的設(shè)計(jì)；

4）軸的設(shè)計(jì)；

5）外殼及水管的設(shè)計(jì)；

2.杯子降停升的設(shè)計(jì)：

1）齒輪間歇機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)（完全齒輪1和不完全齒輪2）；

2）曲柄連桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì);

3.繪制零件的工程圖和裝配圖

1）繪制運(yùn)動原理圖（用 AutoCAD 繪制）；

2）自動洗杯機(jī)的裝配圖及零件圖（用 Pro/E 或 Solidworks 進(jìn)行 3D 建模然后倒

出工程圖，標(biāo)注尺寸及相關(guān)說明）；

注：零件的工程圖包括：(1)尺寸的標(biāo)注；(2)公差；(3)精度；(4)技術(shù)要求

裝配圖包括：（1）尺寸標(biāo)注（2）技術(shù)特性（3）零件編號(4)編寫零

件明細(xì)表、標(biāo)題欄。

4.編寫設(shè)計(jì)說明書（要求用 word 編制 Adobe Acrobat 排版打印）

（1）目錄；

（2）設(shè)計(jì)題目：原始數(shù)據(jù)及工作條件，傳動裝置簡圖；

（3）設(shè)計(jì)計(jì)算：要有詳細(xì)的設(shè)計(jì)步驟及演算過程；

（4）對設(shè)計(jì)后的評價(jià)；

（5）參考文獻(xiàn)資料。

四、參考文獻(xiàn)：

（1）所用到的相關(guān)書籍及網(wǎng)絡(luò)信息資源

（2）《機(jī)械設(shè)計(jì)》

（3）《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊軟件版 R2.0》

（4）《電工手冊》

（5）《間歇機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)》

五、創(chuàng)新進(jìn)程

1、準(zhǔn)備階段（15天）

（1）設(shè)計(jì)前詳細(xì)研究和分析設(shè)計(jì)任務(wù)書，明確設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)要 求。根據(jù)

原始數(shù)據(jù)和工作條件，確定一個(gè)較全面合理的設(shè)計(jì)方案。

（2）復(fù)習(xí)有關(guān)課程，參考有關(guān)資料，對所設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行方案比較選出最優(yōu)

方案。

2、設(shè)計(jì)計(jì)算階段（15~20 天）

（1）夾持方式的選擇及設(shè)計(jì)；

（2）皮帶輪的選擇及運(yùn)動參數(shù)的計(jì)算；

（3）杯子升停降的設(shè)計(jì)及時(shí)間的計(jì)算；

（4）電動機(jī)的選擇及運(yùn)動參數(shù)的計(jì)算；

（5）齒輪傳動的設(shè)計(jì)；

（6）軸的設(shè)計(jì)（低速軸）；

（7）軸承的選擇及驗(yàn)算；

（8）鍵的選擇計(jì)算及強(qiáng)度校核（低速軸）；

（9）水管硬度和直徑的選擇；

3、繪圖階段（20 天）

（1）運(yùn)動原理圖；

（2）洗杯機(jī)的裝配圖及零件圖；

六、注意事項(xiàng)：

1、設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，首先應(yīng)自己考慮，查找資料，提出自己的看法和意見，與組員討論或?qū)で笾笇?dǎo)老師的意見，不應(yīng)直接向指導(dǎo)教師尋求答案。

2、貫徹“三邊”的設(shè)計(jì)方法，即邊計(jì)算、邊繪圖、邊修改的方法。

3、保證設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐相結(jié)合。

方案改進(jìn)

當(dāng)我們小組確定創(chuàng)意時(shí)，便經(jīng)過討論思考給定了自動洗杯機(jī)的大致輪廓和基本的原理，但是隨著問題的深入，我們發(fā)現(xiàn)由于小組成員理論與實(shí)際結(jié)合能力的薄弱，我們的機(jī)器很可能難以加工。于是，我們在原始創(chuàng)意的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列的改進(jìn)。

1、杯子固定機(jī)構(gòu)的改進(jìn)：最初的設(shè)計(jì)是將固定機(jī)構(gòu)安裝于整個(gè)機(jī)器的最上方，直接對杯子進(jìn)行抓取，使杯子上下移動，但當(dāng)進(jìn)一步討論時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性極差，同時(shí)暫用空間較多，更重要的一點(diǎn)是動力系統(tǒng)提供機(jī)械能時(shí)會有很多不便。在幾次討論中，我們最終決定以將固定機(jī)構(gòu)移至側(cè)面的方法來解決這一系列問題。

2、動力系統(tǒng)的改進(jìn)：用動力系統(tǒng)直接對杯子固定機(jī)構(gòu)提供機(jī)械能，使其抓取杯子上下移動的同時(shí)，伴隨轉(zhuǎn)動，以達(dá)到全方位清理杯子的目的，但用間歇機(jī)構(gòu)難以達(dá)到目的。我們經(jīng)過上網(wǎng)查詢資料發(fā)現(xiàn)最好的解決辦法就是使上下運(yùn)動與轉(zhuǎn)動分開來，使杯子上下移動的同時(shí)，毛刷轉(zhuǎn)動，用相對運(yùn)動的方法使杯子的每一個(gè)角落都潔凈如新。

3、供水系統(tǒng)的改進(jìn)：原始方案中，毛刷固定于管子的外側(cè)，水可以從毛刷的內(nèi)部噴出，更充分的接觸杯子，但當(dāng)我們將轉(zhuǎn)動移到毛刷上時(shí)，如果供水系統(tǒng)繼續(xù)采用原方案就會出現(xiàn)管子轉(zhuǎn)動與密封性相沖突等問題。在請教老師與激烈討論后，我們找到了一個(gè)令所有人滿意的方法，就是將水管套于毛刷圓柱的內(nèi)部，毛刷轉(zhuǎn)而水管靜，最終解決了供水系統(tǒng)的問題。在討論不斷深入，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行的過程中，我們總會發(fā)現(xiàn)一些新的問題，在解決這些困難時(shí)，我們不僅使機(jī)器更加優(yōu)化，同時(shí)也提高了自己在思考問題，全面分析等方面的能力。

性價(jià)比分析

由于所學(xué)知識有限，創(chuàng)新時(shí)間較短，我們對材料類型，材料經(jīng)濟(jì)性，以及產(chǎn)品市場，產(chǎn)品價(jià)值等了解甚少。因此，我們僅從創(chuàng)新性方面分析。

我們的自動洗杯機(jī)設(shè)計(jì)主要針對于家庭，它實(shí)現(xiàn)了全自動化，具有價(jià)格較為低廉，操作極其方便等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)解決了杯子多種多樣、奇形怪狀，清洗時(shí)無從下手的問題。轉(zhuǎn)動的毛刷保證同時(shí)刷洗干凈杯口、杯底、杯子內(nèi)外壁，比手洗更加方便快速，操作簡單，使用安全。

不足及未來改進(jìn)計(jì)劃

不足：

1.開始設(shè)計(jì)時(shí)對控制方面原理不夠了解。一開始設(shè)計(jì)的是上面的杯子控制著不動，下面的毛刷旋轉(zhuǎn)著上下移動來清理杯子。但是這樣的機(jī)構(gòu)明顯穩(wěn)定性不夠高。最后采用上面的上下移動，下面的毛刷只旋轉(zhuǎn)的方式進(jìn)行。提高了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.對Inventor的應(yīng)用不夠熟練。在如今的工業(yè)領(lǐng)域，Inventor的應(yīng)用越來越廣泛。該軟件融合了三維建模環(huán)境與功能設(shè)計(jì)工具，可以實(shí)現(xiàn)零件創(chuàng)建與模型裝配，也能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計(jì)中的特定功能。沒有深入了解Inventor,也是導(dǎo)致我們做了很多無用功的原因之一。

未來改進(jìn)計(jì)劃：

如果時(shí)間允許，我們會對方案對方案做進(jìn)一步的改進(jìn)，使之更加完美。并且 就上面的不足，我們會在以后的設(shè)計(jì)中多加注意和改進(jìn)嘗試，從而不斷完善自身的設(shè)計(jì)能力。

感想

裴培：身為組長，我感到自己的任務(wù)艱巨。要有足夠的耐心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。團(tuán)結(jié)組員，分配好任務(wù)，共同完成我們“自動洗杯機(jī)”的設(shè)計(jì)和制圖。通過查閱資料和詢問老師，我也學(xué)到了很多。在設(shè)計(jì)中，我們需要讓機(jī)械帶動杯子到指定位置再停止十秒鐘，需要周期的運(yùn)動和停歇。這個(gè)裝置是我們設(shè)計(jì)中的一個(gè)難題，可是通過我們的努力和探討，最終確定了“間歇機(jī)構(gòu)”。即用一個(gè)沒有布滿圓周的齒輪做主動輪，則沒有齒的一段圓弧就不會帶動從動輪轉(zhuǎn)動，而實(shí)現(xiàn)間歇運(yùn)動。工程訓(xùn)練的課程開闊了我們的視野，也豐富了我們的知識。

李瑞興：對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的理論學(xué)習(xí)豐富了我們知識，開闊了我們的視野，但我們在將所學(xué)到的知識付諸實(shí)踐這一重要環(huán)節(jié)就比較薄弱，而工程訓(xùn)練就直接提供了這個(gè)橋梁，給了我們一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會。在前期的制作中，我一直和小組成員一起討論“自動洗杯機(jī)”的構(gòu)造，計(jì)算具體的數(shù)據(jù)，以及進(jìn)行改進(jìn)。后來還要運(yùn)用Inventer繪圖軟件進(jìn)行三維建模。在繪圖的前期由于數(shù)據(jù)的模糊也遇到了很多困難，但是通過我們的共同努力和堅(jiān)持，大家集思廣益，終于完成了我們“自動洗杯機(jī)”的課程設(shè)計(jì)，我從中得到很大 的啟發(fā)也獲得了經(jīng)驗(yàn),相信對我將來的設(shè)計(jì)會有很大的幫助。

楊阿敏：這次是我進(jìn)入大學(xué)后的首個(gè)設(shè)計(jì)課題,也是學(xué)習(xí)了一段時(shí)間機(jī)械設(shè)計(jì)知識后進(jìn)行的設(shè)計(jì)嘗試。作為一名工科學(xué)校的學(xué)生，我們除了應(yīng)具備較強(qiáng)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識外，還應(yīng)具備一定的機(jī)械制造的基本工藝知識，通過具體形象的工程設(shè)計(jì)課程，我們了解到了這些工藝的制造過程，也更好地掌握了這些工藝知識。我的任務(wù)主要是對我們的方案進(jìn)行改進(jìn)。我們小組的方案最初比較理想化，經(jīng)過方案的驗(yàn)算及可行性的討論，我們小組成員基本上認(rèn)為方案設(shè)計(jì)已完美無缺，但在裝配過程中才發(fā)現(xiàn)尺寸設(shè)計(jì)與零件裝配之間的重要聯(lián)系。這讓我們深刻的體會到在機(jī)械制造中合理的尺寸和形位公差對于裝配機(jī)器和實(shí)現(xiàn)預(yù)定功能的重要作用。使我認(rèn)識到深刻地體會到作為一位合格的工程技術(shù)人員必須要具備過硬的專業(yè)理論知識和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。經(jīng)過這次洗杯機(jī)創(chuàng)作的磨礪，我更有意志，更有信心在將來做一名優(yōu)秀的機(jī)械技術(shù)人員。

周婉：大二上學(xué)期，我懷著好奇而又想鍛煉自己的心情和班里的同學(xué)一起選了“工程創(chuàng)新訓(xùn)練”的課程并組了隊(duì)。起初對于我來說，一切都既神秘又充滿幻想。慢慢得我投入了其中，直至我們的方案完成，回想一下，我們走過了多么漫長而又有意義的道路啊。

在擬定方案之初，我們就曾在一塊討論交流了思路，確定了我們的隊(duì)名是“焰火隊(duì)”，象征著青春和熾熱。也交流了許多在生活中不方便的例子，最后決定要完成“自動洗杯機(jī)”的設(shè)計(jì)。擬定方案時(shí)，我們曾多次的聚在一起討論、推導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不足馬上改進(jìn)。在整個(gè)過程 中，我的確付出了很多很多，但也收獲了很多很多。在自己的實(shí)踐過程中，我進(jìn)一步熟練了對各種畫圖軟件的操作，此外我還真正體會到合理分工在生產(chǎn)中的重要性。將課本知識應(yīng)用到了實(shí)際，我們學(xué)到了課堂上所學(xué)不到的東西。在團(tuán)隊(duì)的合作交流中，我也深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。

蔡昱珍：從一開始方案的初步擬定，到進(jìn)一步完善方案，到建模出圖，再到加工制作，直至最后的裝配完成。這一路上：有過困難，也有克服困難后的喜悅；有過困惑，也有困惑后的收獲。雖然我們付出了很多，也經(jīng)歷了很多，但最后我們成功了，我們得到了我們應(yīng)得的收獲：將課本知識應(yīng)用到了實(shí)際。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，理論聯(lián)系實(shí)際，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。用知識解決生活中的問題。

葛曉倩：我在整個(gè)設(shè)計(jì)中一直保持著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，積極的參與小組討論，提出自己的想法，拓寬自己的思維。在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何和隊(duì)友配合，思維方式也多變了，受益匪淺。所以這樣的課是有必要的，對學(xué)生大有益處。我們的方案是“自動洗杯機(jī)”，即針對一些杯口小而又不易清洗的杯子提供自動洗的方便服務(wù)。想法來源于生活。在整個(gè)設(shè)計(jì)中，也鍛煉了我的能力，端正了我的態(tài)度，讓我感受到團(tuán)隊(duì)一起努力的重要。小組成員一起討論，各抒己見，提出想法再改進(jìn)。最后，感謝我們的老師給我們提供了這次機(jī)會，以及對我 們的幫助和指導(dǎo)，我們一定會繼續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)及資料

文獻(xiàn)資料：

《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》（鞏云鵬、田萬祿主編）沈陽：東北大學(xué)出版社 《機(jī)械設(shè)計(jì)》（孫志禮，冷興聚，魏嚴(yán)剛主編）沈陽：東北大學(xué)出版社 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》（高澤遠(yuǎn)，王金主編）沈陽：東北工學(xué)院出版社

《機(jī)械原理（第7版）》（東南大學(xué)機(jī)械學(xué)學(xué)科組鄭文緯 吳克堅(jiān) 著）高等教育出版社

《機(jī)械設(shè)計(jì) Design of Machinery 機(jī)器和機(jī)構(gòu)綜合與分析》（Robert L。Norton 著）機(jī)械工業(yè)出版

《機(jī)械裝置的創(chuàng)造性設(shè)計(jì) Creative Design of Mechanical Devices》（顔鴻森著）機(jī)械工業(yè)出版

《Pro/ENGINEER 野火版 WILDFIRE 裝配設(shè)計(jì)》（云杰媒體工作室著）北京大學(xué)出版社

《舉一反三Pro/ENGINEER 中文版機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》（老虎工作室譚雪松 朱金波 岳貴友著）人民郵電出版社

《工程圖設(shè)計(jì) Pro/ENGINEER Wildfire 中文版實(shí)例詳解》（何滿才著）人民郵電出版

《Pro/ENGINEER 運(yùn)動仿真和有限元分析》（祝凌云李斌 著）人民郵電出版 《Solidworks 實(shí)例解析——曲線、曲面、仿真、渲染》（江洪楊勇 喬蘭東 著）機(jī)械工業(yè)出版社

《Solidworks 裝配體建模》（美 Solidworks公司著）機(jī)械工業(yè)出版社 《Solidworks 建模實(shí)例解析》（江洪酈祥林黃政治 著）機(jī)械工業(yè)出版社 《Solidworks機(jī)械設(shè)計(jì)及實(shí)例解析》(胡仁喜郭軍 許艷君著)機(jī)械工業(yè)出版社.《機(jī)械制圖》(合肥工業(yè)大學(xué)工程圖學(xué)教研室著)機(jī)械工業(yè)出版社 《機(jī)械原理（第7版）》（東南大學(xué)機(jī)械學(xué)學(xué)科組鄭文緯 吳克堅(jiān) 著）高等教育出版社

《幾何公差與檢測（第7版）》（甘永立主編）上海科學(xué)技術(shù)出版社

《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(減(變)速器、電機(jī)與電器》（成大先 主編）化學(xué)工業(yè)出版社

第二篇：創(chuàng)新設(shè)計(jì)課學(xué)習(xí)心得體會

創(chuàng)新設(shè)計(jì)課學(xué)習(xí)心得體會

轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新設(shè)計(jì)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，雖然我們只有每個(gè)星期四才上下午的那倆節(jié)課，但是回顧這段學(xué)習(xí)的日子，真的感慨萬千，還有更多的是收獲啦！學(xué)習(xí)生活提高了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)工作能力和為人處事能力，在學(xué)習(xí)期間我最大的收獲是：第一，通過創(chuàng)新思維真正覺得自己可以做些什么了，從創(chuàng)新中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；第二，通過課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神；第三，在上課的這些日子里，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長。

剛開始上課的時(shí)候，因?yàn)閯?chuàng)新能力的欠缺，起初想一些老師提出的問題都是感覺不好想，覺得自己的思維發(fā)散不開，也覺得挺辛苦，不過在老師指導(dǎo)下，通過虛心學(xué)習(xí)，在博老師的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，認(rèn)識到自己專業(yè)上的問題，經(jīng)過近這幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)初步認(rèn)識到自己該做什么，做我們這個(gè)專業(yè)的，創(chuàng)新很重要。

下面是我的小創(chuàng)新

我的家中養(yǎng)有許多花，家人在家的時(shí)候澆花還算方便，可是在黃金周期間，全家人外出了，花放在家中，一周沒人澆水，旅游回來，花都蔫了，給家人添加了不少煩惱。為此我想發(fā)明一個(gè)可以自動連續(xù)向花澆水的裝置。

結(jié)構(gòu)：由塑料瓶、彎折的粗軟管、醫(yī)用輸液軟管及滑輪裝置等組成。其中輸液軟管與水龍頭相連接，水流速度由滑輪裝置來控制，軟管的另一端連接一個(gè)較小的塑料瓶，塑料瓶上端留一個(gè)穿輸液軟管的小孔，其余部分密封，塑料瓶底部有一個(gè)較大的洞，其余部分也密封，一根較粗的軟管從此洞穿入，在塑料瓶中彎折。

第三篇：創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐課學(xué)習(xí)心得體會

創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐課學(xué)習(xí)心得體會

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新設(shè)計(jì)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，真的感慨萬千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦！學(xué)習(xí)生活提高了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)工作能力和為人處事能力，在學(xué)習(xí)期間我最大的收獲是：第一，通過實(shí)踐真正覺得自己可以做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；第二，通過課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我的動手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神；第三，在上課的這些日子里，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長。

剛開始上課的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐能力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，不過在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長，也充分感受到班級這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，所以設(shè)計(jì)起來反而覺得輕松了許多。通過虛心請教，在江和老師的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題，經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)初步

在學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，雖然有時(shí)候設(shè)計(jì)很苦很累，但是，我從中體會到了實(shí)踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)課是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實(shí)習(xí)在專業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)課，使我們了解和掌握了多種專業(yè)軟件的主要用途、功能和使用方法，掌握了pcb電路板的基本知識和設(shè)計(jì)的一些基本注意事項(xiàng)。加深對交直流變換的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，從事這方面工作打下良好的基礎(chǔ)。

“理論來源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過平時(shí)書本上所學(xué)到的理論知識，帶著自己的疑問去學(xué)習(xí)了解制作電路板所涉及到的有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。

讀萬卷書，行萬里路。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅要讀好書，還要行萬里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！

在本學(xué)期創(chuàng)新課程過程中，我不但對所學(xué)習(xí)的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的自主學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。我堅(jiān)信，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

第四篇：微課設(shè)計(jì)與創(chuàng)新應(yīng)用

微課設(shè)計(jì)與創(chuàng)新應(yīng)用

----參加戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”經(jīng)驗(yàn)交流會匯報(bào)之二

【作者：許玲娣

發(fā)布時(shí)間：2013-12-21 22:22:18 點(diǎn)擊數(shù)：651】

今天聆聽了柯清超教授關(guān)于《微課設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》的專題講座，進(jìn)一步了解到今后教學(xué)方式的發(fā)展趨勢，受益匪淺。

柯教授在講座中提到課程教學(xué)方式的發(fā)展將由封閉走向開放，而MOOC課程已經(jīng)在變革當(dāng)前的課程教學(xué)。所謂MOOC課程就是大規(guī)模開放在線課程，通過社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境向參與者提供圍繞某個(gè)主題的分布式開放教育資源和活動，允許參與者在領(lǐng)域?qū)＜抑笇?dǎo)下通過自行組織學(xué)習(xí)方式參與課程資源建設(shè)與分享、建構(gòu)個(gè)人學(xué)習(xí)與概念網(wǎng)絡(luò)，形成個(gè)性化意義與觀點(diǎn)的關(guān)聯(lián)式課程。MOOC的核心是社會化學(xué)習(xí)，是基于社會化網(wǎng)絡(luò)的以連接、溝通、分享和創(chuàng)新等為主要活動的一種新型學(xué)習(xí)方式，是通過協(xié)作共享空間尋找、消費(fèi)、創(chuàng)建和貢獻(xiàn)信息的新范式。

目前翻轉(zhuǎn)式課堂（微課堂）正在彌補(bǔ)著傳統(tǒng)教學(xué)的不足。

2007年，美國科羅拉多州Woodland Park學(xué)校的化學(xué)老師 Jonathan Bergmann和Aaron Sams為那些耽誤上課的學(xué)生，錄制在線視頻課程，創(chuàng)造了“翻轉(zhuǎn)課堂模式”。

2007年美國的一名基金公司分析員Salman Khan通過自己制作的微課件為表妹補(bǔ)課的模式獲得巨大成功。目前美國每天有上百萬學(xué)生晚上在家觀看Khan學(xué)院的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，第二天則跟同學(xué)一齊在教室做作業(yè)，遇到問題有老師和同學(xué)可以請教。這跟傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反，被稱為“翻轉(zhuǎn)課堂”。翻轉(zhuǎn)課堂賦予學(xué)生更多的自由，把知識傳授的過程放在教室外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識；把知識內(nèi)化的過程放在教室內(nèi)，以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。

那么這名美國的基金公司分析員可汗（Khan）他所制作的微課都有哪些特點(diǎn)呢？

1、面向?qū)W生，聚焦學(xué)習(xí)；

2、知識粒度適中，支持碎片化學(xué)習(xí)；

3、思維的可視化與動態(tài)展示；

4、語言精煉，講解親切；

5、符合網(wǎng)絡(luò)傳播的技術(shù)規(guī)范。翻轉(zhuǎn)課堂對“知識傳授”與“知識內(nèi)化”兩個(gè)認(rèn)知環(huán)節(jié)進(jìn)行了優(yōu)化。

那么今后的大數(shù)據(jù)與智慧教育的緊密結(jié)合將會是教育信息化發(fā)展的最新愿景。教育大數(shù)據(jù)匯聚存儲了教育領(lǐng)域的信息資產(chǎn)，是發(fā)展“智慧教育”最重要的基礎(chǔ)，而數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析技術(shù)是連接教育大數(shù)據(jù)與智慧教育的橋梁。

微課是什么？微課是“微課堂”、微型教學(xué)、微型課件，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下以促進(jìn)學(xué)生知識建構(gòu)與能力發(fā)展為目標(biāo)的新型資源形式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)用途，微課可以有不同的表現(xiàn)方式，微課不應(yīng)是傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的新手段，它應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、表現(xiàn)形式等方面有創(chuàng)新。

微課該如何應(yīng)用呢？它應(yīng)該是：作為“補(bǔ)救式”教學(xué)的重要手段；作為課程教學(xué)的組成要素，創(chuàng)新課程教學(xué)模式，如“翻轉(zhuǎn)課堂”模式；作為移動式自主學(xué)習(xí)資源，支持非正式學(xué)習(xí)，如移動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等。

微課程資源不是使用視頻取代教師，不是讓學(xué)習(xí)者無序?qū)W習(xí)、孤立學(xué)習(xí)；微課程資源是一種手段，創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會讓學(xué)習(xí)者積極主動學(xué)習(xí)；微課資源為培訓(xùn)與教學(xué)模式創(chuàng)新提供基礎(chǔ)，但不是教學(xué)的全部，不是要替代傳統(tǒng)教學(xué)，它只是提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。

那么微課有哪些制作方式呢？微課資源有多種制作方式：PPT講解錄制、視頻拍攝、平板電腦錄屏、可汗式錄屏等。

1、基于PPT的微課；

2、PPT+旁白式；

3、PPT+快課工具式；

4、使用錄屏軟件錄制可汗式微課；

5、使用拍攝設(shè)備直接錄制教學(xué)視頻；

6、使用平板電腦錄制。

方法一：使用PowerPoint2010制作微課：準(zhǔn)備好“微課堂”的PPT課件；使用幻燈片放映中的“錄制幻燈片演示”逐頁錄制解說；使用文件中的“另存為”功能，保存為windows Media WMV視頻格式。

方法二：使用快課工具制作：快課課件（Rapid Learning Courseware）指的是充分利用教師已有講義，迅速把教學(xué)內(nèi)容e化的資源建設(shè)形式。同時(shí)Rapid Learning也指的是一種學(xué)習(xí)方式，包含高效學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)的涵義。

快速課件的制作過程：準(zhǔn)備授課課件（PowerPoint格式）；打開PPT課件，應(yīng)用快課工具逐頁錄制講解；加入互動活動元素，如互動練習(xí)題、測試等；生成“快課”課程資源（可選Flash格式、HTML5等）。

可汗視頻使用的工具：錄屏軟件CamtasiaRecorder；手寫板Wacom BambooTablet；免費(fèi)繪圖軟件SmoothDraw。

最后柯清超教授作了如下總結(jié)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)用途，微課可以有不同的表現(xiàn)方式，微課不應(yīng)是傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的新手段，它應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、表現(xiàn)形式等方面有創(chuàng)新。微課資源的應(yīng)用核心是創(chuàng)新性地解決教學(xué)問題，提高課程培訓(xùn)與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第五篇：創(chuàng)新工程實(shí)施方案

首都創(chuàng)新精神培育工程實(shí)施方案

（2012—2015年）

為貫徹落實(shí)《踐行“北京精神” 在全社會大力弘揚(yáng)和培育創(chuàng)新精神的若干意見》，全力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系和創(chuàng)新文化的傳播體系，進(jìn)一步培育全社會的創(chuàng)新精神，營造良好的創(chuàng)新氛圍，加快建設(shè)創(chuàng)新文化，特制定本方案。

一、實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)化工程

（一）加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)

1.充分發(fā)揮中關(guān)村先行先試政策優(yōu)勢，加強(qiáng)引導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，推動我市企業(yè)創(chuàng)新文化培育，支撐企業(yè)家創(chuàng)新需求，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新活力和創(chuàng)業(yè)熱情。

牽頭單位：市科委、中關(guān)村管委會

配合單位：市發(fā)展改革委、市經(jīng)濟(jì)信息化委

2.加快推進(jìn)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等、院士專家工作站等科技創(chuàng)新基地建設(shè)，組織開展“創(chuàng)新方法企業(yè)行”等活動，推廣普及創(chuàng)新方法，鼓勵(lì)企業(yè)持續(xù)開展創(chuàng)新研發(fā)，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。

牽頭單位：市科委

配合單位：市發(fā)展改革委、市經(jīng)濟(jì)信息化委、中關(guān)村管委會、市科協(xié) 3.進(jìn)一步加大知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，為創(chuàng)新主體營造良好環(huán)境。牽頭單位：市知識產(chǎn)權(quán)局

配合單位：市工商局、市新聞出版局、市文化執(zhí)法總隊(duì)

4.加快推進(jìn)國家統(tǒng)一監(jiān)管下的全國場外交易市場建設(shè)，加快技術(shù)轉(zhuǎn)移、技術(shù)交易、版權(quán)交易、設(shè)計(jì)交易等平臺建設(shè)，促進(jìn)科技資源優(yōu)化配置，為企業(yè)創(chuàng)新提供資源與途徑，推動企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體。

牽頭單位: 市科委

配合單位：市經(jīng)濟(jì)信息化委、市發(fā)展改革委、市新聞出版局、市知識產(chǎn)權(quán)局、中關(guān)村管委會

5.強(qiáng)化科技型中小企業(yè)創(chuàng)新資金、各級各類科技計(jì)劃和科技政策的引導(dǎo)作用，完善科技孵化器、大學(xué)科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等平臺建設(shè)，加大對科技型中小企業(yè)的培育和扶持力度。

牽頭單位：市發(fā)展改革委

配合單位：市經(jīng)濟(jì)信息化委、市財(cái)政局、市知識產(chǎn)權(quán)局、中關(guān)村管委會

6.在股權(quán)激勵(lì)、科技金融、知識產(chǎn)權(quán)等方面大膽創(chuàng)新，完善創(chuàng)業(yè)扶持政策。進(jìn)一步創(chuàng)建具有國際水平的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，在中關(guān)村布局和優(yōu)先支持一批國家和北京市的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，推進(jìn)“十百千工程”和重點(diǎn)“瞪羚”企業(yè)，做強(qiáng)做大一批創(chuàng)新型企業(yè)。牽頭單位：市科委、中關(guān)村管委會

配合單位：市經(jīng)濟(jì)信息化委、市財(cái)政局、市知識產(chǎn)權(quán)局

（二）優(yōu)化科研創(chuàng)新環(huán)境

7.進(jìn)一步推進(jìn)高校院所的科技管理體制改革，完善人事、經(jīng)費(fèi)管理、激勵(lì)考核等制度，營造有利于發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性、潛心研究的創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)科研人員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

牽頭單位：市科委

配合單位：市教委、市人力社保局、市科研院

8.充分發(fā)揮我市自然科學(xué)基金、科技獎(jiǎng)勵(lì)和科技計(jì)劃項(xiàng)目等政策措施的導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)科研人員開展基礎(chǔ)性研究和前沿性探索。尊重科研人員的研究和學(xué)術(shù)自主權(quán)，健全科研誠信制度，從嚴(yán)治理學(xué)術(shù)不端行為。

牽頭單位：市科委 配合單位：市教委

9.落實(shí)中央和我市關(guān)于中關(guān)村人才特區(qū)建設(shè)的各項(xiàng)政策，貫徹落實(shí)國家“千人計(jì)劃”，深入實(shí)施北京海外人才聚集工程、“科技北京”百名領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程、中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才聚集工程、長城學(xué)者計(jì)劃、科技新星計(jì)劃等項(xiàng)目，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才的引進(jìn)和培養(yǎng)；鼓勵(lì)跨國、跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨部門、跨單位的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，推動人才的合理流動和合作共享。

牽頭單位：市委組織部

配合單位：市教委、市科委、市人力社保局、中關(guān)村管委會

10.大力推進(jìn)股權(quán)激勵(lì)和創(chuàng)業(yè)幫扶等措施，探索新形勢下科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制和創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)科研人員開展創(chuàng)業(yè)。

牽頭單位：市科委

配合單位：市發(fā)展改革委、中關(guān)村管委會、市經(jīng)濟(jì)信息化委、市人力社保局

（三）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境

11.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳貫徹工作，通過“科技北京”講堂、科技政策法規(guī)宣講團(tuán)等形式，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的宣講力度和創(chuàng)新理論、專利技術(shù)等的培訓(xùn)，推動企業(yè)、高等院校、科研院所的科研人員和全社會公眾理解、掌握和運(yùn)用創(chuàng)新政策。

牽頭單位：市科委

配合單位：市科協(xié)、市科研院、市總工會

12.深入落實(shí)稅收優(yōu)惠、低息貸款、創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等政策措施，加強(qiáng)對全社會創(chuàng)業(yè)的服務(wù)，逐步提升全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

牽頭單位：市財(cái)政局、市地稅局、市國稅局 配合單位：市科委、市發(fā)展改革委、中關(guān)村管委會 13.深化見習(xí)基地和青年創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，構(gòu)建覆蓋全市的見習(xí)和孵化網(wǎng)絡(luò)，營造青年創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，引導(dǎo)更多青年參與創(chuàng)業(yè)和提高創(chuàng)業(yè)層次。

牽頭單位：團(tuán)市委

配合單位：市科委、市科研院、市科協(xié)、中關(guān)村管委會、市財(cái)政局

二、實(shí)施創(chuàng)新教育促進(jìn)工程

（一）探索創(chuàng)新教育的方法和途徑

14.貫徹落實(shí)《首都中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，結(jié)合教育教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，不斷豐富創(chuàng)新教育內(nèi)容，促進(jìn)不同教育階段創(chuàng)新教育的有效銜接。積極探索創(chuàng)新教育方式方法，將創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培育融入到教育全過程之中，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和質(zhì)疑精神。

牽頭單位：市教委

配合單位：市科委、市科協(xié)、團(tuán)市委

15.利用首都豐富的科技資源，創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容，不斷完善科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、科普教育基地等校內(nèi)外創(chuàng)新教育場所建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生參與北京學(xué)生科技節(jié)、北京青少年科技創(chuàng)新大賽、北京青少年科技博覽會等各類科技發(fā)明活動，滿足學(xué)生參與探究學(xué)習(xí)的熱情，著力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立教師創(chuàng)新責(zé)任意識，強(qiáng)化創(chuàng)新教育理念，提升教學(xué)創(chuàng)新能力。

牽頭單位：市科委

配合單位：市教委、市科協(xié)、市科研院

（二）開展創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)

16.深化科教合作機(jī)制，探索青少年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。建立和完善創(chuàng)新型后備人才的發(fā)現(xiàn)培育體系，按照“及早選苗、重點(diǎn)扶持、跟蹤培養(yǎng)”的總體要求，加大對具有創(chuàng)新潛質(zhì)后備人才的發(fā)現(xiàn)、教育、跟蹤指導(dǎo)與服務(wù)力度。

牽頭單位：市教委、市科委

配合單位：市委組織部、市人力社保局、團(tuán)市委

17.開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)試點(diǎn)，搭建科技后備人才培育平臺。加大對“雛鷹計(jì)劃”、“翱翔計(jì)劃”、青少年科技后備人才培養(yǎng)計(jì)劃、青少年科技俱樂部等項(xiàng)目的支持力度，完善具有首都特色的“在科學(xué)家身邊成長”等創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)青少年直接參與科學(xué)前沿的探索活動。鼓勵(lì)各機(jī)構(gòu)積極配合素質(zhì)教育改革，發(fā)揮科研資源優(yōu)勢，探索聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新后備人才的工作機(jī)制。

牽頭單位：市教委

配合單位：市委組織部、市科委、市人力社保局、市科協(xié)、團(tuán)市委、市科研院

（三）加強(qiáng)面向社會公眾的創(chuàng)新教育 18.結(jié)合學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與創(chuàng)新教育相結(jié)合，加大對社會公眾的創(chuàng)新教育力度。組織專家學(xué)者和有關(guān)單位編制創(chuàng)新教育的指導(dǎo)讀本、手冊等，依托有條件的機(jī)構(gòu)承擔(dān)面向社會的創(chuàng)新教育培訓(xùn)任務(wù)。

牽頭單位：市教委

配合單位：市委組織部、市科委、市人力社保局、市科協(xié)

19.落實(shí)《首都職工素質(zhì)工程五年規(guī)劃》，以服務(wù)北京產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點(diǎn)，加強(qiáng)城鎮(zhèn)職工的創(chuàng)新教育；開展北京優(yōu)秀青年工程師評選活動、北京市職工職業(yè)技能大賽、職工創(chuàng)新工作室、職工創(chuàng)新成果評選展示及交流推廣和職工技能培訓(xùn)等工作，提升職工技術(shù)技能水平和創(chuàng)新能力，提高生產(chǎn)效率，促進(jìn)創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，促進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步。

牽頭單位：市總工會

配合單位：市教委、市人力社保局、市科協(xié)

20.圍繞首都城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)整體部署，探索農(nóng)民創(chuàng)新教育模式；發(fā)揮農(nóng)民專業(yè)合作社、全科農(nóng)技員、農(nóng)村實(shí)用人才、林果鄉(xiāng)土專家、農(nóng)村科技協(xié)調(diào)員、農(nóng)村科技服務(wù)港、田間學(xué)校等作用，提升農(nóng)民依靠科技發(fā)展生產(chǎn)、改善生活和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

牽頭單位：市農(nóng)委

配合單位：市教委、市科委、市人力社保局、市科協(xié)

21.加強(qiáng)各級黨校、行政學(xué)院干部創(chuàng)新教育培訓(xùn)力度，著力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和國際視野，提高其科學(xué)決策的水平和管理創(chuàng)新能力。

牽頭單位：市委組織部

配合單位：市教委、市科委、市人力社保局、市科協(xié)

三、實(shí)施創(chuàng)新文化建設(shè)工程

（一）推進(jìn)全社會創(chuàng)新文化建設(shè)

22.以社會主義核心價(jià)值體系為根本，將創(chuàng)新文化建設(shè)作為全市精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，研究創(chuàng)新文化的內(nèi)涵，建設(shè)渠道與途徑，形成具有首都特色的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新文化，為全市的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供良好文化條件。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：首都文明辦、市文化局、市教委、市科委

23.以創(chuàng)新的觀念和價(jià)值取向?yàn)楹诵模罅ν七M(jìn)各單位、各部門的創(chuàng)新文化建設(shè)；鼓勵(lì)各單位、各部門結(jié)合實(shí)際樹立創(chuàng)新觀念、建立創(chuàng)新制度，完善創(chuàng)新教育、鼓勵(lì)創(chuàng)新行為。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：首都文明辦、市教委、市科委、市文化局

24.加強(qiáng)企業(yè)、高等院校、科研院所等重點(diǎn)單位的創(chuàng)新文化在全社會的傳播，推進(jìn)全社會對創(chuàng)新的認(rèn)同和支持。牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市教委、市科委、市文化局

（二）推出一批創(chuàng)新文化精品

25.推進(jìn)弘揚(yáng)創(chuàng)新精神的優(yōu)秀作品創(chuàng)作。加快中國北京出版創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，打造創(chuàng)作基地，培育和扶持若干出版創(chuàng)意工作室，為北京創(chuàng)新文化作品搭建出版資源配置平臺。發(fā)揮北京科普創(chuàng)作出版資金的作用，組織和支持各類傳媒及科普作家，策劃優(yōu)秀選題，面向社會推出一批反映創(chuàng)新成就、倡導(dǎo)創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新意識、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神的優(yōu)秀原創(chuàng)作品，多層次、多角度宣傳重大創(chuàng)新成果、創(chuàng)新方法，闡釋和弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市新聞出版局、市科委、市文化局、市科協(xié)

26.激發(fā)企事業(yè)單位和自由創(chuàng)作人的創(chuàng)造力，以創(chuàng)新人物、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新案例為主題創(chuàng)作一批高質(zhì)量、有影響的優(yōu)秀劇目、影視片、音樂作品以及創(chuàng)新公益廣告。鼓勵(lì)與支持?jǐn)?shù)字科教影視作品的制作，扶持一批適用于3D、4D、環(huán)幕、球幕、穹幕的科普影視產(chǎn)品。鼓勵(lì)科普與文藝的結(jié)合，支持科普話劇、科普廣播劇、科普情境劇、科普音樂劇等文藝作品的創(chuàng)作與演出。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市科委、市文化局、市廣電局、市科協(xié)

27.利用北京地區(qū)各類文化創(chuàng)意、科技資源，培育一批科普動漫工作室，鼓勵(lì)動漫企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)聯(lián)手，將科技成果、科研歷程、科學(xué)家事跡等科技素材轉(zhuǎn)化為公眾喜聞樂見的動漫題材。推動卡酷衛(wèi)視等電視頻道設(shè)立科普專欄，鼓勵(lì)電視臺、門戶網(wǎng)站及各類新媒體播放高水準(zhǔn)的原創(chuàng)科普動漫作品。推動形成科普動漫創(chuàng)作、發(fā)行、播出的產(chǎn)業(yè)鏈，滿足公眾特別是未成年人的創(chuàng)新文化需求。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市文化局、市廣電局

28.扶持一批具有較強(qiáng)開發(fā)創(chuàng)作能力的科普互動產(chǎn)品（展教具）研發(fā)機(jī)構(gòu)和科普研發(fā)基地，鼓勵(lì)其積極探索科普展示的新方法、新形式、新技術(shù)、新內(nèi)容。通過中國設(shè)計(jì)交易市場等平臺，開展需求對接，吸引更多社會資源開展科普互動產(chǎn)品研發(fā)工作。

牽頭單位：市科委

配合單位：市科協(xié)、市科研院

（三）加大創(chuàng)新精神的宣傳力度

29.充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒在創(chuàng)新精神宣傳中的主渠道作用，努力拓寬傳播渠道，引導(dǎo)公共場所增加創(chuàng)新文化宣傳內(nèi)容，將創(chuàng)新文化的宣傳教育與全市的各項(xiàng)工作結(jié)合起來。牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市文化局、市廣電局、市新聞出版局、市科委、市科協(xié)

30.積極發(fā)揮新媒體的傳播作用，結(jié)合“三網(wǎng)”融合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新媒體在創(chuàng)新文化傳播中的重要作用，通過論壇、博客、微博等功能，為公眾提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)新文化的新途徑。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市文化局、市廣電局、市新聞出版局、市科委、市科協(xié)

31.推進(jìn)科技界與傳媒界建立定期聯(lián)系對話機(jī)制和科學(xué)顧問制度，鼓勵(lì)科研院所和社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)面向公眾的科技文化信息服務(wù)，推動傳媒與科學(xué)家共同解讀有關(guān)創(chuàng)新文化的熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)社會公眾正確理解創(chuàng)新文化內(nèi)涵。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市科研院、市科委、市科協(xié)

32.加大對“人文北京、科技北京、綠色北京”戰(zhàn)略、中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)等重點(diǎn)創(chuàng)新工作的報(bào)道力度，打造若干有影響力的創(chuàng)新宣傳精品欄目，大力弘揚(yáng)宣傳企業(yè)家的創(chuàng)新精神，樹立一批創(chuàng)新人物、創(chuàng)新企業(yè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)典型，宣傳和推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)公眾對科技創(chuàng)新的理解與支持。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市文化局、市廣電局、市新聞出版局、市科委、市科協(xié)、中關(guān)村管委會

四、實(shí)施創(chuàng)新活動品牌工程

（一）打造綜合性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動品牌

33.利用北京創(chuàng)新資源密集的優(yōu)勢，組織開展留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國創(chuàng)新設(shè)計(jì)紅星獎(jiǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競賽、創(chuàng)業(yè)青年首都貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評選等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，創(chuàng)設(shè)“北京創(chuàng)新大賽”，逐步將其打造成北京市創(chuàng)新活動品牌。

牽頭單位：市科委

配合單位：市教委、市總工會、團(tuán)市委、市科協(xié)、中關(guān)村管委會

34.鼓勵(lì)社會機(jī)構(gòu)組織開展企業(yè)商業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選拔大賽等，為社會各類專業(yè)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更廣泛的渠道選擇。積極組織力量，促進(jìn)國際交流，參與或承辦國際創(chuàng)新競賽活動，提升北京創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動品牌的國際影響力。

牽頭單位：市科委

配合單位：市教委、市總工會、團(tuán)市委、市科協(xié)、中關(guān)村管委會

（二）組織開展系列豐富多彩的創(chuàng)新文化活動

35.發(fā)揮首都優(yōu)勢，打造一批具有權(quán)威性、知名度、號召力和公信力的群眾性創(chuàng)新活動品牌。建立和完善支持民間創(chuàng)新的服務(wù)體系，激發(fā)民間創(chuàng)新意愿，鼓勵(lì)民間創(chuàng)新行為，提高社會公眾的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。舉辦北京發(fā)明創(chuàng)新大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、首都大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽、新農(nóng)村青年科技創(chuàng)意作品大賽、設(shè)計(jì)動漫大賽等面向社會各界的群眾性創(chuàng)新活動，開展企業(yè)創(chuàng)新型班組、職工創(chuàng)新型隊(duì)伍、巧娘工作室等建設(shè)工作。

牽頭單位：市科委、市科協(xié)

配合單位：市農(nóng)委、市總工會、團(tuán)市委、市婦聯(lián)

36.充分尊重群眾的首創(chuàng)精神，廣泛開展群眾性科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，鼓勵(lì)市民開展小發(fā)明、小革新、小改進(jìn)、小創(chuàng)造，激發(fā)全社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，夯實(shí)推動創(chuàng)新發(fā)展的社會基礎(chǔ)。

牽頭單位：市科委

配合單位：市發(fā)展改革委、市科協(xié)、市總工會

37.激發(fā)市民創(chuàng)新熱情，鼓勵(lì)開展市民學(xué)科學(xué)品牌活動。重點(diǎn)圍繞安全健康、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域，創(chuàng)辦北京科學(xué)嘉年華、北京國際科教電影周等有國際影響力的創(chuàng)新活動品牌。通過科普基地和社會各類組織利用資源優(yōu)勢創(chuàng)建市民學(xué)科學(xué)中心，為培養(yǎng)市民創(chuàng)新精神提供學(xué)科齊全的品牌活動平臺，進(jìn)而提升市民的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

牽頭單位：市科委 配合單位：各成員單位

（三）打造專業(yè)性創(chuàng)新活動品牌

38.將創(chuàng)新精神宣傳作為北京科技周、社會科學(xué)普及周、科普日、科博會、軟博會、文博會、創(chuàng)博會、玩博會等一批市級大型科技文化活動的重點(diǎn)內(nèi)容。

牽頭單位：市科委 配合單位：各成員單位

39.以科技北京大講堂、首都科學(xué)講堂、創(chuàng)新大講堂、中關(guān)村創(chuàng)業(yè)講壇、市民文化大講堂、首圖大講堂、博物館大講堂、96156社區(qū)“大課堂”、讀書月等活動為載體，大力宣傳本市科技事業(yè)和創(chuàng)新文化成就。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市教委、市科協(xié)、市文化局、市科委、中關(guān)村管委會、市民政局 40.組織開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、農(nóng)村數(shù)字電影放映工程、農(nóng)家女雙學(xué)雙比、科普進(jìn)社區(qū)等系列豐富多彩的創(chuàng)新文化活動，進(jìn)一步提高科技文化惠及民生的服務(wù)能力。

牽頭單位：市委宣傳部

配合單位：市文化局、市廣電局、市新聞出版局、市科委、市衛(wèi)生局、市科協(xié)、市婦聯(lián)、中關(guān)村管委會

41.實(shí)施百家基地進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、科普基地服務(wù)日等活動，鼓勵(lì)科普基地利用自有資源，深入社區(qū)、學(xué)校等基層單位提供科普服務(wù)，激發(fā)公眾的創(chuàng)新活力。

牽頭單位：市科委 配合單位：市科協(xié)、市教委

五、實(shí)施創(chuàng)新資源服務(wù)工程

（一）推動創(chuàng)新機(jī)構(gòu)向社會開放

42.推動我市高等院校、科研院所以及國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、文化創(chuàng)意企業(yè)、園區(qū)等建立“社會開放日”活動機(jī)制，鼓勵(lì)各機(jī)構(gòu)利用科技資源開展內(nèi)容豐富、形式多樣的創(chuàng)新活動。

牽頭單位：市科委

配合單位：市發(fā)展改革委、市經(jīng)濟(jì)信息化委、中關(guān)村管委會、市科研院

43.引導(dǎo)和支持企業(yè)、高等院校、科研院所、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、設(shè)計(jì)室等創(chuàng)新機(jī)構(gòu)逐步增加展示設(shè)施，創(chuàng)造條件向社會開放。加強(qiáng)對央屬單位創(chuàng)新資源的開發(fā)和利用，促進(jìn)央地科技、教育、人才資源的一體化發(fā)展，鼓勵(lì)央屬高校、科研院所向社會開放創(chuàng)新資源。

牽頭單位：市科委

配合單位：市教委、市發(fā)展改革委、市經(jīng)濟(jì)信息化委、市文化局、中關(guān)村管委會、市科研院

44.充分利用首都豐富的科技、文化、教育資源，按主題重點(diǎn)打造現(xiàn)代制造之旅、現(xiàn)代設(shè)計(jì)之旅、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之旅等若干條旅游線路，開展科技旅游，讓公眾在休閑娛樂中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體驗(yàn)“科技北京”的建設(shè)成果，感受創(chuàng)新魅力。

牽頭單位：市科委

配合單位：市旅游委、市文化局、市農(nóng)委、市園林綠化局、市科協(xié)、市科研院 45.加強(qiáng)公共場所的創(chuàng)新宣傳功能，營造良好創(chuàng)新氛圍。建立公共場所創(chuàng)新宣傳設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，引導(dǎo)社區(qū)廣場、公園、自然保護(hù)區(qū)、文物保護(hù)單位、博物館、醫(yī)院、大型商場等公共場所逐步增加創(chuàng)新文化內(nèi)容，加大創(chuàng)新精神宣傳，努力將創(chuàng)新理念融入市民生活。

牽頭單位：市科委

配合單位：市園林綠化局、市衛(wèi)生局、市文物局、市商務(wù)委、市科研院

（二）推進(jìn)創(chuàng)新成果展覽展示

46.依托新一代信息技術(shù)、生物、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料、新能源汽車、航空航天、高端裝備制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地，結(jié)合中關(guān)村科學(xué)城、未來科技城、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技城等項(xiàng)目發(fā)展，建設(shè)北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程科技成果展示平臺等首都科技成果展示平臺。

牽頭單位：市科委

配合單位：市發(fā)展改革委、市經(jīng)濟(jì)信息化委、市農(nóng)委、中關(guān)村管委會 47.加強(qiáng)創(chuàng)新成果面向廣大公眾的宣傳普及，積極推進(jìn)科技計(jì)劃項(xiàng)目的科技資源科普化開發(fā)工作，鼓勵(lì)非涉密的國家級和市級科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)單位，及時(shí)向社會發(fā)布研究進(jìn)展，將科研成果以公眾通俗易懂的方式和喜聞樂見的形式進(jìn)行展示。

牽頭單位：市科委

配合單位：市科協(xié)、市科研院

48.拓展科技項(xiàng)目在中小學(xué)創(chuàng)新教育中應(yīng)用的廣度和深度，建立科技資源與學(xué)科教學(xué)、地方課程相銜接的有效模式，提升中小學(xué)創(chuàng)新課程教學(xué)水平。

牽頭單位：市教委

配合單位：市科委、市發(fā)展改革委、市科協(xié)

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新人員服務(wù)社會公眾

49.鼓勵(lì)科學(xué)家、科技工作者等，特別是科技新星和科技領(lǐng)軍人才參與創(chuàng)新教育，組織創(chuàng)新精神宣講團(tuán)；鼓勵(lì)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的成功人士積極向社會宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷；鼓勵(lì)科研人員分享研究開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，啟迪公眾不斷創(chuàng)新。

牽頭單位：市科委

配合單位：市社會辦、市科協(xié)

50.開展院士專家校園行、企業(yè)行、社區(qū)行、京郊行等系列活動，支持科研工作者將最新研究成果轉(zhuǎn)化為科普產(chǎn)品，鼓勵(lì)科學(xué)家擔(dān)任導(dǎo)師、傳媒科學(xué)顧問，參與創(chuàng)新教育工作。

牽頭單位：市科研院

配合單位：市教委、市科委、市科協(xié)

51.加強(qiáng)創(chuàng)新志愿者隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)其深入企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村等開展政策宣講和創(chuàng)新幫扶，提升公眾的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

牽頭單位：團(tuán)市委

配合單位：市科委、市社會辦、市科協(xié)

六、保障措施 52.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

在市科教領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，市委組織部、市委宣傳部、首都文明辦、市發(fā)展改革委、市教委、市科委、市經(jīng)濟(jì)信息化委、市民政局、市財(cái)政局、市人力社保局、市農(nóng)委、市商務(wù)委、市旅游委、市文化局、市衛(wèi)生局、市社會辦、市廣電局、市新聞出版局、市文物局、市園林綠化局、市知識產(chǎn)權(quán)局、中關(guān)村管委會、市總工會、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)、市科研院等市屬相關(guān)部門要明確職責(zé)分工，制定實(shí)施方案，落實(shí)工作內(nèi)容。市科委作為市科教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和資源整合的力度，組織推動各部門貫徹落實(shí)市委市政府創(chuàng)新精神培育工作的總體部署。

牽頭單位：市科委

配合單位：各成員單位 53.建立多元投入機(jī)制

創(chuàng)新精神作為創(chuàng)新型城市建設(shè)的重要組成部分，市、區(qū)(縣)兩級財(cái)政應(yīng)確保對創(chuàng)新工作投入的穩(wěn)定性、連續(xù)性，將創(chuàng)新精神培育的有關(guān)工作納入各部門和區(qū)縣工作計(jì)劃并給予重點(diǎn)支持，著力發(fā)揮企業(yè)在創(chuàng)新活動開展中的主體作用，多渠道、多層次引導(dǎo)社會資金增加在創(chuàng)新活動領(lǐng)域的投入，形成政府、企業(yè)、社會多元化的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，進(jìn)一步拓寬資金來源渠道，鼓勵(lì)社會積極投入，促進(jìn)創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)投入的多元化，推動形成政府引導(dǎo)、社會參與、多元投入、注重實(shí)效的工作格局。

牽頭單位：市財(cái)政局

配合單位：市科委、市發(fā)展改革委、市經(jīng)濟(jì)信息化委 54.加強(qiáng)考核和激勵(lì)

根據(jù)培育創(chuàng)新精神的意見，抓緊制定本項(xiàng)工作的考核指標(biāo)，加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，切實(shí)做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測和考核工作。及時(shí)跟進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，總結(jié)典型，交流經(jīng)驗(yàn)，推動創(chuàng)新精神培育工作不斷深入，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。研究制定創(chuàng)新精神培育的激勵(lì)機(jī)制，建立科學(xué)合理的測評體系，開展定期評價(jià)。充分發(fā)揮政府獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向、示范作用，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，在全市范圍內(nèi)評選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，對在創(chuàng)新精神培育中做出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

牽頭單位：市科委 配合單位：各成員單位 55.加強(qiáng)理論研究與交流

各有關(guān)單位要專題研究創(chuàng)新精神的內(nèi)涵、培育模式，以及國內(nèi)外在創(chuàng)新精神培育、創(chuàng)新文化建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面的相關(guān)理論與實(shí)踐，夯實(shí)創(chuàng)新精神培育的理論基礎(chǔ)。深入研究創(chuàng)新精神培育與科技、教育、文化、宣傳等工作之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索開展創(chuàng)新精神培育的有效模式。定期開展交流活動，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)國家和地區(qū)創(chuàng)新精神培育和創(chuàng)新文化建設(shè)的突出成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為不斷培育全市創(chuàng)新精神提供有效支撐。

牽頭單位：市科委 配合單位：各成員單位