第一篇：航模培訓心得

航模培訓心得

閆瑞蘭

4月28日，我有幸去石家莊參加了航模培訓，三天的學習時間，雖然短暫，收獲卻很多。老師們深入淺出的講解，熟練地操作技能給我留下了深刻的印象。

這次培訓內容豐富，基礎扎實。培訓老師堅持理論和實踐相結合的原則，采用講解與實踐操作相結合方式進行，并組織了外場試飛調試指導，使我深深體會到航模活動不僅是一項競爭激烈的體育運動，而且還是一項針對性強，技術含量高，性能高的科普教育活動。通過校外教育的政策學習，航模專業(yè)基礎理論知識的學習，以及組織科技創(chuàng)新活動的程序和方法的培訓，我更進一步了解和熟悉了校外教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，了解了模型各部分的名稱及用途，掌握了更多工具的使用方法和完成成品的制作過程，培養(yǎng)了既動手又動腦和勇于探索的精神，特別是動手和實踐操作能力的提高，真正品嘗到通過自己辛勤勞動而獲得成功的滋味。

作為一名航模社團的負責教師，我深刻地認識到自己專業(yè)知識方面的欠缺，通過這次培訓，我明確了自己今后的努力方向。首先，我會像培訓老師一樣，做到愛好這項活動，鉆研這項活動，不斷的完善自己，提高自身素質，以致讓更多的孩子了解它，走近她，熱愛它。其次，在教學中，我一定要做到認真、細心、耐心，全身心地投入到工作中，不斷開拓新視野，勇于進取創(chuàng)新。最后，爭取使每個孩子在活動中既能鍛煉動手動腦能力，又培養(yǎng)勇敢進進取的拼搏精神，能健康發(fā)展。

使學生的身心都

第二篇：李紅-航模培訓心得

航模學習心得體會

李 紅

科技活動是課堂教育的補充、擴大和發(fā)展，尤其航模設計制作活動，它符合少年兒童好奇、好動、好勝的心理特征，活潑新穎，又富有時代氣息，是當前最受青少年喜愛的運動之一。

2015年5月12日至15日，我有幸參加了兵團科協(xié)舉辦的2015年航天航空模型輔導員培訓班。在為期4天的培訓時間里，能和來自兵團各師的同行們一起學習和交流，能得到名師潘文華的諄諄教導，聆聽了專家精辟的講座，學習了張斌、高翔名師的教學方法，領略了同行認真的學習態(tài)度。這次培訓學習，受益匪淺，不僅在航模知識、制作方法和調試模型飛機技巧等理論上有所提高，還有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，使我更加全面地了解了非專業(yè)的前沿知識。現(xiàn)將學習總結如下。

一、培訓學習已經(jīng)結束了，靜思此次培訓，兵團科協(xié)的領導對這次培訓非常重視，特為我們配備了很強的師資，組織了航模領域具有權威的專家授課及現(xiàn)場指導，和學員們近距離的交流，使整個培訓不拘一格、靈活多樣、針對性強。名師們專家們淵博的專業(yè)知識、精湛的培訓技能和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、此次培訓獨特點是堅持理論和實踐相結合的原則，采用講解與實踐操作相結合方式進行，并組織了外場試飛調試指導，使我深深體會到航模飛機不僅是一項競爭激烈的體育運動，而且還是一項具有較多科技含量的科普教育活動。通過航模專業(yè)基礎理論知識的學 1習，以及組織科技創(chuàng)新活動的程序和方法的培訓，讓我們了解了模型各部分的名稱及用途，掌握了更多工具的使用方法和完成成品的制作過程，培養(yǎng)了既動手又動腦和勇于探索的精神，特別是動手和實踐操作能力的提高，真正品嘗到通過自己辛勤勞動而獲得成功的滋味，從而產(chǎn)生積極情感，努力想把這項科技競賽活動進一步普及和發(fā)展，使航空模型運動得到全面的普及和迅猛發(fā)展。

然而，由于我們對航模活動的理論研究的缺乏，實際教學中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點，比如，航模活動的方式和組織形式，航模活動材料的選用、航模工具的選擇等問題上都沒有進行過深入的探討、系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒有形成一套具有指導性的理論體系，在實踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于交流的機會太少，信息過于缺乏等，這些問題都限制了我門對航模活動的認識與深入展開，真心希望我校也能開展其這項活動。

第三篇：航模活動心得

臨沂第二十七中學少年宮

航模活動心得

這學期我參加了航模興趣小組，我覺得航模活動是一項集動手、動腦于一體的活動，憑其知識性、實踐性、趣味性，深受中小學生的喜愛。航模科技教育已逐漸成為我校科技教育的特色。

起初我對航模一無所知，覺得航模是一個枯燥乏味的活動，但自從我親手組裝并放飛了第一架飛機，我對航模就有了新的認識。我認為制作航空模型不僅可以鍛煉我們的動手能力，也可以減輕我們學習的壓力。在學習航空模型的過程中，我學到了不少航模的知識，我知道了航模有哪幾部分組成，知道了怎樣放飛直升飛機，還知道了怎樣放飛彈射機等等的很多知識。

漸漸的，我對航模有了興趣，航模成為了我的課余愛好，一周內我一般會多看看出刊的航空雜志、航模專題黑板報、航模宣傳畫等。向同學宣傳普及航空知識，使他們了解飛機的發(fā)展歷史，他們也會津津有味的聽我給他們講述關于飛機的故事。學校也會定期開展航模知識講座，讓我們了解更多的航空的有關知識，使學生們更加熱愛航天事業(yè)，熱愛科學技術，熱愛祖國。

因我在航模練習時表現(xiàn)突出，老師給我了一個參加航模比賽的機會，我知道這次機會是來之不易的，所以我非常珍 惜這次比賽，在制作航模的時候，爸爸會幫幫忙，跟我攜手共做這架飛機，我同時與會告訴他飛機的各部分名稱，飛機各部分的作用等，他也會牢牢地記住。雖然在制作過程中是非常累也耗時間，但我從中感受到了愛科學、學科學的苦與樂，增強了不向困難低頭的決心，從而樹立了良好的科學思維意識，增強了良好的科學素質。

興趣班的學生積極投身到航模的各項活動之中，盡情地吮吸著科技知識的露汁，如試飛的小鳥在浩瀚的科技航模宇宙中練就飛翅的本領，學生們體驗著做科學的成功喜悅。在近幾年我校航模小組參加比賽碩果累累。我覺得這根老師對我得幫助和教導是離不開的。

航模教會了我樹立良好的科學思維意識，我覺得參加航模小組是我莫大的榮幸，我會努力的學習航模有關知識，并積極參加航模比賽，為本校爭得榮譽。

我相信，既然希望的種子已經(jīng)播撒在了這片土地上，那么它會茁壯成長，它會枝繁葉茂，它的碩果累累就指日可待了。

第四篇：航模培訓策劃書

航模培訓策劃書

一、活動名稱

航模培訓交流會

二、活動背景

為了培養(yǎng)提高我校學生的創(chuàng)新與科學精神，“做有個性的青年”，使廣大學生投身科技、現(xiàn)身科技，更好地適應社會發(fā)展的需要，給學生提供廣闊的創(chuàng)造空間，活動除了 能夠養(yǎng)成學生良好的動手習慣、提高學生的動手操作能力、開發(fā)智力之外，更重要的是能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新情感、創(chuàng)新人格以及首創(chuàng)性創(chuàng)造力等方面產(chǎn)生較大的積極的教育影響。

三、活動目的為了讓進入決賽的選手比賽時獲得更好的成績，對選手進行賽前培訓，讓他們熟悉航模制作的大致流程，以便在比賽時縮短制作時間。

四、活動主辦單位

大學生科學技術協(xié)會

五、活動對象

進入決賽的35名選手

六、活動時間與地點

4月14日、C樓201教室

七、活動內容安排

1、培訓前的準備

首先由活動負責人向選手們對這次比賽作簡單的介紹，說明比賽的獎項設置和保管好模型的重要性，然后把已做好的兩種飛機模型展示給選手們看。

給他們說清楚這次的比賽規(guī)則，到比賽場地上和在比賽場上的制作區(qū)、準備區(qū)、試飛區(qū)等應注意的一些事項，提醒他們一定要遵守。

介紹完細節(jié)之后，對選手們進行抽簽編號分組，將做木質飛機與橡皮筋動力飛機的選手分清楚。

2、培訓過程

將分好類的選手安排到兩間教室分別培訓木質飛機和橡皮筋動力飛機，分別由馬玉強部長和程翔給選手培訓，選手不親自動手，仔細看著兩位培訓人操作。培訓時先說明原理，然后講解制作過程中的一些細節(jié)問題，比如打磨環(huán)節(jié)。最后演示飛機的制作步驟。

3、培訓后的試飛

將做好的飛機模型拿到教室外空曠的地方表演給選手們看，如果飛行過程出現(xiàn)了一些問題，告訴他們可能是什么原因造成的，并講解解決的辦法。

4、培訓結束后由現(xiàn)場的理事將模型收起，處理事后工作。

八、活動負責人

劉飛

策劃人：劉飛

第五篇：航模培訓工作總結

航模培訓工作總結

本的工作已告一段落，特別是通過暑期的航模教學培訓，深深體會到同學們對這一興趣活動的喜愛。航模飛機不僅因為它具有趣味性，而且還是一項科技活動和勞技活動。通過活動，學生們了解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，培養(yǎng)了學生愛勞動、愛科學，既能動手又能動腦和克服困難勇于進取的品質，航空模型活動給了學生一個充分展示才能和想象力的舞臺，為學生提供了一個開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機會。也激發(fā)學生參與勞動實踐活動的積極性，通過親身實踐，學生更多的了解科學知識在生產(chǎn)實踐中的應用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學習中喜愛質疑，樂于探索，努力求知的心理傾向。

在航模活動學生確實學到了不少的知識，他們制作了手擲式“飛機”模型，并學會了試飛，還學會了自制沙紙板，學會了使用砂子打磨飛機，學會了制作“傘翼”和“直

升”，并掌握了試飛的方法以及技巧。在整個活動的過程中，同學們了解了飛機大體結構，知道飛機升空原因。如何調節(jié)尾翼、機翼，控制滑翔滯空時間。航模小組的同學通過學習

制作試飛，增長了學科學、用科學的興趣，提高了動手能力。這項興趣活動給學生提供了智力開發(fā)，科技成材的舞臺。同學們體驗了科技與體育相結合的快樂。也學會了仔細辨別材料，熟練使用工具，在實踐中增長了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

然而，由于我們對航模活動的理論研究的缺乏，實際教學中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點，比如，航模活動的方式和組織形式，航模活動材料的選用、航模工具的選擇等問題上都沒有進行過深入的探討、系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒有形成一套具有指導性的理論體系，在實踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于交流的機會太少，信息過于缺乏等，這些問題都限制了我門對航模活動的認識與深入展開，這些也將成為我們今后活動教學過程中需要進一步解決的問題。當然我們也將在活動中逐漸的去摸索，總結失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，將在下一中盡自己最大的努力做好這項工作。