第一篇：2009年管理崗培訓(xùn)題提綱及教材準(zhǔn)備

2009年培訓(xùn)題提綱及教材準(zhǔn)備

一、管理崗培訓(xùn)

（一）、公司經(jīng)營生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程培訓(xùn) 教材：

1、公司經(jīng)營生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程圖。

2、公司經(jīng)營生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程講解說明。附：

1、公司經(jīng)營生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程圖。

2、公司經(jīng)營生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程講解說明。

（二）、公司“三體系”認(rèn)證基礎(chǔ)知識培訓(xùn) 教材：

1、公司“三體系”管理手冊。

2、公司“三體系”程序文件。

3、公司管理方針和管理目標(biāo)。

4、公司“三體系”重要文件。

（三）、公司規(guī)章制度培訓(xùn)

1、什么是規(guī)章制度？

一個企業(yè)要正常運(yùn)行就必須有一套健全的規(guī)章制度。規(guī)章制度是企業(yè)員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，有了它才能保證企業(yè)的各項經(jīng)營、生產(chǎn)活動有條不紊的開展起來，就如國家有了憲法，有了法律法規(guī)，國家的各項社會活動才能順利開展起來，人民的生活才能得到穩(wěn)定，國家才能得到安定。所以，規(guī)章制度就是企業(yè)的“法”。

2、樹立制度觀念的必要性？

企業(yè)員工在頭腦中必須牢固的樹立“制度觀念”，這是做一名合格的企業(yè)員工的首要條件，當(dāng)你走進(jìn)企業(yè)的大門，在頭腦中首先想到的就應(yīng)該是我對企業(yè)的各項規(guī)章制度是不是了解？規(guī)章制度的內(nèi)容是什么？應(yīng)該如何遵守？你對企業(yè)的規(guī)章制度還不清楚，不知道如何去遵守，那就應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解，然后嚴(yán)格遵守。如果你已經(jīng)了解企業(yè)的規(guī)章制度，但還沒有意識到遵守規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和必要性，那你就應(yīng)該認(rèn)真接受培訓(xùn)，迅速提高遵守規(guī)章制度的意識和自覺性。總之，規(guī)章制度是企業(yè)的“法”，思想認(rèn)識到得遵守，沒有認(rèn)識到也得遵守，是不以各人意志而轉(zhuǎn)移的。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。教材：公司《制度匯編》。培訓(xùn)以下內(nèi)容：（1）、《員工管理制度》（2）、《考勤制度》（3）、《獎懲考核通用細(xì)則》（4）、《員工勞動紀(jì)律和行為規(guī)范》（5）、《安全生產(chǎn)管理制度》（6）、《生產(chǎn)管理制度》（7）、《設(shè)備管理制度》（8）、《噪聲控制管理規(guī)定》（9）、《易燃易爆品管理規(guī)定》（10）、《揚(yáng)塵、廢棄物管理規(guī)定》（11）、《節(jié)能降耗管理規(guī)定》

二、操作崗人員培訓(xùn)提綱及教材準(zhǔn)備

（一）、崗前教育：

1、企業(yè)文化教育：(1)、什么是企業(yè)文化：

企業(yè)文化就是企業(yè)的靈魂，企業(yè)的精神。企業(yè)文化的核心是企業(yè)員工的共同信念和價值觀，也可稱為企業(yè)精神風(fēng)貌。企業(yè)文化由以下幾方面構(gòu)成：

1）、企業(yè)精神和企業(yè)理念系統(tǒng)；（企業(yè)經(jīng)營宗旨、企業(yè)經(jīng)營理念）2）、企業(yè)形象系統(tǒng)；（產(chǎn)品形象、員工（包括領(lǐng)導(dǎo)）形象、環(huán)境形象）

企業(yè)形象又包括：理念識別、行為識別、和視覺識別。理念識別：

企業(yè)的價值觀以及由此形成的企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心，企業(yè)理念、企業(yè)宗旨是企業(yè)價值觀的的具體體現(xiàn)，是企業(yè)長期以來的生產(chǎn)、勞動和經(jīng)營管理中，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的的引導(dǎo)下，建立起來的的一種共同的價值取向、心理取向、和文化定勢。如日本松下公司的企業(yè)價值觀是“產(chǎn)業(yè)報國、光明正大、和諧一致、努力向上、禮貌謙虛、順應(yīng)形勢、感謝報恩。企業(yè)價值觀是企業(yè)的精神精神支柱和動力源泉，是企業(yè)的最寶貴的財富。行為識別：

企業(yè)職工職業(yè)道德規(guī)范是企業(yè)行為識別的主要內(nèi)容，是適應(yīng)各種職業(yè)要求而必然產(chǎn)生的的道德規(guī)范，是每一位從業(yè)人員在履行本職工作中必須遵守的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總稱，它包括：職業(yè)理想、職業(yè)理念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)等方面的內(nèi)容。如：瑞達(dá)門窗公司的職工職業(yè)作風(fēng)要求是“技術(shù)創(chuàng)新、追求完美，精心操作、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

規(guī)章制度、入職公約、員工守則、行為規(guī)范、勞動紀(jì)律等也是企業(yè)行為識別的主要內(nèi)容，是保證企業(yè)生產(chǎn)、勞動正常運(yùn)轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工之間關(guān)系以及對外關(guān)系的行為準(zhǔn)則和科學(xué)管理的反映。視覺識別：

視覺識別主要反映在企業(yè)環(huán)境上，企業(yè)環(huán)境是企業(yè)職工賴以工作和生活的的硬件條件，包括企業(yè)的整體環(huán)境和職工個人的工作環(huán)境以及企業(yè)的整體視覺形象。如如果企業(yè)環(huán)境整潔、寬敞、明亮、安全、舒適高雅、文化氛圍濃厚就有利于激發(fā)職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于提高職工的凝聚力。如北京瑞達(dá)門窗有限公司以企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)名稱、專用字體、專用色為基礎(chǔ)，企業(yè)內(nèi)部的辦公用品、設(shè)備、招牌、旗幟、標(biāo)志牌、員工制服、運(yùn)輸車輛、包裝用品等方面全方位輻射，形成了一套完整的視覺識別系統(tǒng)，在社會公眾心目中樹立了良好的企業(yè)形象，增強(qiáng)了企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。3）、企業(yè)員工行為規(guī)范——員工守則； 4）、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、風(fēng)范。

企業(yè)經(jīng)營宗旨——創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)造財富、服務(wù)于民、造福社會。企業(yè)經(jīng)營理念——誠信為本、質(zhì)量第一。企業(yè)員工的工作口號——愉快的工作，幸福的生活。

企業(yè)員工的工作規(guī)范要求——技術(shù)創(chuàng)新、追求完美，精心操作、作風(fēng)

嚴(yán)謹(jǐn)。

2、公司“三體系”基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

教材：

1、公司“三體系”管理手冊。（管理目標(biāo)和管理方針）

2、公司“三體系”程序文件。

3、公司管理方針和管理目標(biāo)。

4、公司“三體系”重要文件。

管理方針：

精心設(shè)計，優(yōu)化產(chǎn)品，顧客滿意，綠色環(huán)保，預(yù)防污染，以人為本，安全第一，強(qiáng)化管理，遵紀(jì)守法，持續(xù)改進(jìn)。管理目標(biāo)：

成品一次交驗質(zhì)量合格率95%； 產(chǎn)品交付質(zhì)量合格率100%； 顧客滿意率90%；

噪聲、污水、揚(yáng)塵、固體廢物排放達(dá)標(biāo)，環(huán)保投訴率為零； 因工死亡率為零，工傷事故率2‰以下，職業(yè)病發(fā)病率為零。

3、規(guī)章制度培訓(xùn)

1、什么是規(guī)章制度？

一個企業(yè)要正常運(yùn)行就必須有一套健全的規(guī)章制度。規(guī)章制度是企業(yè)員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，有了它才能保證企業(yè)的各項經(jīng)營、生產(chǎn)活動有條不紊的開展起來，就如國家有了憲法，有了法律法規(guī)，國家的各項社會活動才能順利開展起來，人民的生活才能得到穩(wěn)定，國家才能得到安定。所以，規(guī)章制度就是企業(yè)的“法”。

2、樹立制度觀念的必要性？

企業(yè)員工在頭腦中必須牢固的樹立“制度觀念”，這是做一名合格的企業(yè)員工的首要條件，當(dāng)你走進(jìn)企業(yè)的大門，在頭腦中首先想到的就應(yīng)該是我對企業(yè)的各項規(guī)章制度是不是了解？規(guī)章制度的內(nèi)容是什么？應(yīng)該如何遵守？你對企業(yè)的規(guī)章制度還不清楚，不知道如何去遵守，那就應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解，然后嚴(yán)格遵守。如果你已經(jīng)了解企業(yè)的規(guī)章制度，但還沒有意識到遵守規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和必要性，那你就應(yīng)該認(rèn)真接受培訓(xùn)，迅速提高遵守規(guī)章制度的意識和自覺性。總之，規(guī)章制度是企業(yè)的“法”，思想認(rèn)識到得遵守，沒有認(rèn)識到也得遵守，是不以各人意志而轉(zhuǎn)移的。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。

教材：公司《制度匯編》。培訓(xùn)以下內(nèi)容：（1）、《員工管理制度》（2）、《考勤制度》（3）、《獎懲考核通用細(xì)則》（4）、《員工勞動紀(jì)律和行為規(guī)范》（5）、《安全生產(chǎn)管理制度》（6）、《生產(chǎn)管理制度》（7）、《設(shè)備管理制度》（8）、《噪聲控制管理規(guī)定》（9）、《易燃易爆品管理規(guī)定》（10）、《揚(yáng)塵、廢棄物管理規(guī)定》（11）、《節(jié)能降耗管理規(guī)定》

4、文明生產(chǎn)及定置管理培訓(xùn)

文明生產(chǎn)——生產(chǎn)活動是科學(xué)的、規(guī)范的、有序的、安全的、衛(wèi)生的。

定置管理——核心是生產(chǎn)活動中人、機(jī)、物在空間配合的最合理、最方便、最暢通、最協(xié)調(diào)、最醒目的碼放位置、流轉(zhuǎn)通道、識別色彩的確定。

教材：‘5S’管理的基本要求

附：‘5S’管理的基本要求

‘5S’管理的基本要求

一、整理：

對現(xiàn)場放置的物品要定期進(jìn)行清理，區(qū)分為常用，不常用，偶爾使用和不用。現(xiàn)場不用的物品隨時清理出去。

二、整頓：

通過整理的物品要分別進(jìn)行定置存放，使之一目了然，達(dá)到使用快捷、方便，從而提高工作效率。

二、清掃：

通過自己動手創(chuàng)造一個明快舒暢的工作場所，確保安全、優(yōu)質(zhì)、高效地工作。

三、清潔：

通過有效的方法來控制、保持整理、整頓、清掃的效果。

四、素養(yǎng)：

通過5S活動來增強(qiáng)全體員工的團(tuán)隊精神，不斷提高每名員工的素養(yǎng)，從而提高企業(yè)整體素質(zhì)。

（‘5S’管理要求適用于對生產(chǎn)車間、辦公場所、物品庫房、后勤設(shè)施的文明生產(chǎn)、文明辦公的規(guī)范管理。）

北京瑞達(dá)門窗有限公司 2004年6月15日

第二篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)提綱

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)提綱（人教版上冊一）

教體局教研室范存才廟街小學(xué)王玉香

本冊教材整體內(nèi)容分布情況

（一）數(shù)與代數(shù)

1．大數(shù)的認(rèn)識

2．三位數(shù)乘兩位數(shù)

3．除數(shù)是兩位數(shù)的除法

（三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法原來安排在現(xiàn)行教材第六冊，現(xiàn)在因為整個計算的要求降低，又加入了許多新的內(nèi)容，所以計算內(nèi)容后移。）

（二）空間與圖形

1．角的度量

2．平行四邊形和梯形

（原來角的度量、垂直與平行、三角形、平行四邊形共同安排在第八冊，現(xiàn)在把三角形單獨(dú)放在第八冊教學(xué)，其余內(nèi)容提前教學(xué)。）

（三）統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計――復(fù)式條形統(tǒng)計圖

（四）數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)廣角――運(yùn)籌思想

（五）綜合實踐應(yīng)用

1．1億有多大

2．你寄過賀卡嗎？

本冊教材各單元內(nèi)容簡介

第一單元大數(shù)的認(rèn)識

一、教學(xué)內(nèi)容

1．億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

2．十進(jìn)制計數(shù)法

3．億以上數(shù)的認(rèn)識

4．用計算器計算

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，掌握億以內(nèi)、億以上兩個相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系。

2．掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會正確地讀寫大數(shù)。

3．會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。

4．體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。

三、編排特點

1．優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)，集中認(rèn)數(shù)。

九義教材：

七冊

第一單元：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法（包含計數(shù)單位、讀法、算盤的認(rèn)識――為了進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位、寫法）

第二單元：億以內(nèi)的加法和減法（包含口算加減法、電子計算器的使用）

八冊

整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（對數(shù)的理論、數(shù)的運(yùn)算進(jìn)行整理，包含十進(jìn)制計數(shù)法――包括億以上數(shù)的認(rèn)識，加、減、乘、除法的意義和運(yùn)算定律）

○ 現(xiàn)在對億以內(nèi)和億以上的數(shù)的認(rèn)識加以整合，中間的十進(jìn)制計數(shù)法是對億以內(nèi)的進(jìn)行歸納整理，并作為億以上數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。

現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)：

數(shù)的認(rèn)識（億以內(nèi)――十進(jìn)制計數(shù)法――億以上）

計算工具的認(rèn)識（算盤、計算器――用計算器計算）

2．提供豐富的素材，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行綜合知識的滲透?？茖W(xué)知識：一個人一年的心跳次數(shù)，地球赤道長度，藍(lán)鯨的重量，光傳播的速度，蜻蜓的眼睛由多少只小眼組成，一小滴血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞數(shù)量，地球、太陽的直徑，全球人數(shù)，天鵝飛行高度，九大行星離太陽的距離，地球陸地、海洋總面積，用最大的天文望遠(yuǎn)鏡可以看到的星星數(shù)。

環(huán)保教育：新聞中的數(shù)據(jù)（共有多少少先隊員參加“手拉手”活動、“保護(hù)母親河”活動）、每年生產(chǎn)的一次性筷子數(shù)量。

國情教育：全國人口普查的數(shù)據(jù)，我國公路總長度，我國小學(xué)數(shù)量，六個最大省份的面積，塔克拉瑪干沙漠的面積，青藏高原的面積，主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。

愛國主義教育：天安門廣場面積、可容納人數(shù)，故宮占地面積，長城長度。

3．突出數(shù)概念的教學(xué)，從數(shù)學(xué)的高度把握十進(jìn)制的原理，培養(yǎng)數(shù)感。

從數(shù)的認(rèn)、讀、寫、大小比較，計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級等數(shù)概念的多方面來全面地認(rèn)識數(shù)。十進(jìn)制是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。整數(shù)、小數(shù)、十進(jìn)分?jǐn)?shù)從數(shù)學(xué)本質(zhì)上是一致的，再結(jié)合各種計量單位中的十進(jìn)制，使很多數(shù)學(xué)知識能夠融會貫通。如小數(shù)可以從十進(jìn)分?jǐn)?shù)引入，也可以從整數(shù)引入（如進(jìn)行單位換算），整、小數(shù)的計算法則本質(zhì)相同。

數(shù)感的培養(yǎng)：教材P4“你知道嗎”通過直觀的素材讓學(xué)生體會1億有多大。

4．給學(xué)生留有探索的空間。

（1）讀、寫數(shù)的法則教材上不給出現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓學(xué)生通過討論得到。

（2）大小比較的方法由學(xué)生自己探索。

（3）億以上數(shù)的讀、寫更多地是讓學(xué)生利用前面的知識進(jìn)行遷移類推。

四、具體內(nèi)容

主題圖：

出示六個省市的人口和我國的總?cè)丝?，為大?shù)的認(rèn)識提供現(xiàn)實背景。

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

例1：認(rèn)識比萬大的計數(shù)單位

（1）利用北京市人口使學(xué)生理解認(rèn)識大數(shù)的必要性。

（2）利用計數(shù)器動態(tài)撥珠的過程使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”以及“萬”和“十萬”之間的關(guān)系，接下來，利用類推，引出其他計數(shù)單位，揭示各計數(shù)單位的關(guān)系，突出規(guī)律性。

（3）給出億以內(nèi)的數(shù)級和數(shù)位表，讓學(xué)生利用數(shù)位表說出每個數(shù)位上數(shù)表示多少，理解“位值”的概念。

做一做

第2題是培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。

“你知道嗎”

利用兩個直觀形象的素材使學(xué)生通過想像感受1億有多大。

例2：讀數(shù)

（1）利用已有知識（萬以內(nèi)的數(shù)――整萬數(shù)），讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)含兩級的數(shù)如何讀，自己總結(jié)出只要按個級的讀法，再在后面加一個“萬”即可。

（2）讓學(xué)生自己嘗試讀出其他的數(shù)。

（3）通過探索、交流，自己總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法。

例3：寫數(shù)

（1）利用新聞中的數(shù)據(jù)引入。

（2）整萬數(shù)――一般數(shù)。

（3）讓學(xué)生自己探索寫數(shù)的方法。

“你知道嗎”

介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的來歷，為后面數(shù)的基本理論作鋪墊。

練習(xí)一：

第2題，把有關(guān)聯(lián)的萬以內(nèi)數(shù)的讀法和整萬數(shù)對照安排，突出兩者讀法的異同。第3題，學(xué)生自己探索讀數(shù)的不同方法，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。

第4、8題，提供了豐富的素材，讓學(xué)生數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第10題，通過游戲進(jìn)行練習(xí)，增加數(shù)學(xué)知識的趣味性。

第15題，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

例4：比較大小

給出六個數(shù)據(jù)，讓學(xué)生兩兩比較。自己總結(jié)比較的方法。

例5：以“萬”為單位

例6：四舍五入法

（1）結(jié)合具體數(shù)據(jù)給出四舍五入的具體方法。

（2）由于在估算中不是完全按照四舍五入法這種固定的方法來計算，所以教材安排在這里才學(xué)習(xí)。

練習(xí)二：

第4題，讓學(xué)生明確近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)的確切含義。

第7題，出現(xiàn)了億以上的數(shù)，但這兒的重點是學(xué)生掌握化成用“萬”作單位的數(shù)的方法。數(shù)的產(chǎn)生

數(shù)的產(chǎn)生（實物、結(jié)繩、刻道記數(shù)――符號記數(shù)――數(shù)字出現(xiàn)）

自然數(shù)

十進(jìn)制計數(shù)法

利用我國人口數(shù)引出更多的數(shù)級，為下一步認(rèn)識億以上的數(shù)作準(zhǔn)備。

給出數(shù)位表，把數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位進(jìn)行綜合整理，使知識形成網(wǎng)絡(luò)。

給出十進(jìn)制計數(shù)法的概念。

億以上數(shù)的認(rèn)識

例1：讀數(shù)

例2：寫數(shù)

例3：把整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，求近似數(shù)。

讓學(xué)生借助億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識相關(guān)知識利用遷移、類推的方法，自主探索。

計算工具的認(rèn)識

算盤的認(rèn)識

兩種應(yīng)用情境，說明兩種功能――計算、記數(shù)。

兩種算盤：中國算盤、日本算盤

讓學(xué)生認(rèn)識算盤上每格代表的數(shù)以及如何用算盤表示數(shù)，并自己收集有關(guān)算盤的信息。計算器的認(rèn)識

利用生活情境引入計算器。認(rèn)識計算器各鍵的功能。

其他計算工具的認(rèn)識

課外閱讀材料

用計算器計算

例1：一般四則計算

加減把按鍵的順序和屏幕結(jié)果對應(yīng)起來，具體講解。乘除讓學(xué)生自己完成。

例2：用計算器找規(guī)律

先用計算器算出前幾題，根據(jù)因數(shù)和積的關(guān)系，猜測規(guī)律，寫出后幾題的答案，也可以用計算器進(jìn)行驗證。

練習(xí)三：

第14題，通過兩人計算速度的對比，讓學(xué)生體會利用簡便計算的好處。

第19題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，說明有時用計算器計算也并不全對，利用數(shù)感可以進(jìn)行答案合理性的判斷。

五、教學(xué)建議

1．重視基礎(chǔ)知識、基本概念的教學(xué)，但在教學(xué)時要給學(xué)生留有自主探索和交流的空間。對于數(shù)位、數(shù)級、十進(jìn)關(guān)系等，要讓學(xué)生牢固掌握，但不要像以前一樣把現(xiàn)成的結(jié)論、法則教給學(xué)生，要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。

2．要培養(yǎng)學(xué)生收集生活中大數(shù)的習(xí)慣和能力。

教材上一些小的實踐活動：

P4：說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。

P12：在家長幫助下收集有關(guān)大數(shù)的信息，在全班交流。

P17：你還想了解其他地區(qū)的人口數(shù)？如果可能，到互聯(lián)網(wǎng)上查一查。

P23：關(guān)于算盤，你還知道什么？

實踐活動：1億有多大

目的1．讓學(xué)生經(jīng)歷課題研究、數(shù)學(xué)建模的簡單過程。

2．利用可想像的素材培養(yǎng)對1億大小的感性認(rèn)識。

過程

1．示范：（1）確定課題（2）確定方案（3）測量、計算（4）建立1億表象（可用比較的形式）

2．自己設(shè)計方案，如可以選“1億顆黃豆有多少”“1億粒大米有多少”“1億個人可以站多大面積”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

第二單元角的度量

一、教學(xué)內(nèi)容

1．射線、直線

2．角的度量

二、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。

2．使學(xué)生認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

三、編排特點

1．注重數(shù)學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，從直觀過渡到抽象。

如線段、射線、直線的關(guān)系，角和射線的關(guān)系，各種角之間的關(guān)系。

認(rèn)識射線和直線，由射線引出角的定義

2．在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

從一點畫射線、直線可以畫多少條，過兩點可以畫多少條直線，實際測量角，用三角板拼角，用紙折角。

四、具體編排（略）

射線、直線的概念

1．借助手電的光線，直接用數(shù)學(xué)化的語言給出兩者的概念。

2．讓學(xué)生討論線段、射線、直線的聯(lián)系和區(qū)別。（從端點、延長情況來討論）

角的概念

1．利用探照燈給出“角”的數(shù)學(xué)化定義。

2．復(fù)習(xí)角的各部分名稱。

3．角的表示法和讀法。

角的度量

角的度量

1．用角的大小比較引出角的度量，比較自然。

2．介紹量角器和角的計量單位。

3．小組討論如何測量角的度數(shù)。兩個角的方向不同，讓學(xué)生自己想辦法來測量。例1：角的大小和什么有關(guān)？

通過測量角度來比較，驗證以前建立的結(jié)論。

“做一做”第3題和練習(xí)四第4題都是讓學(xué)生先估再量，是讓學(xué)生對角度建立一個初步的表象。

練習(xí)四：

第5題，通過活動，使學(xué)生了解正方形里的特殊角45度、90度、135度。

第6題，通過拼角，使學(xué)生對三角板上特殊度數(shù)的角有更深的了解。

第7題，通過觀察兩條相交直線形成的四個角的大小關(guān)系，使學(xué)生初步體會對頂角相等，初步體會互補(bǔ)。為后面學(xué)習(xí)習(xí)近平角作準(zhǔn)備。

角的分類

例2：平角、周角

通過生活中的實例讓學(xué)生直觀地理解平角、周角的概念，注意區(qū)別它們與直線、射線的關(guān)系。例3：各種角的關(guān)系

1．用量化的角度來判斷，并說明直角、平角、周角的關(guān)系。

2．讓學(xué)生利用平角和周角來求出兩相交直線所成四個角的大小。與前面的練習(xí)呼應(yīng)。畫角

例4：用量角器畫角

直接給出畫角的步驟。也可以讓學(xué)生自主探索。

練習(xí)五：

第2題，第5題，選擇合適的工具畫角，或用長方形、圓形紙折出某些角，其實也是鞏固學(xué)生對一些特殊角的理解。如三角板上各個角的度數(shù)。

五、教學(xué)建議

1．恰當(dāng)把握目標(biāo)。

2．注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗。

數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活，許多數(shù)學(xué)知識與生活有密切聯(lián)系，可以在現(xiàn)實世界中找到“原型”，但也有相當(dāng)一部分是找不到“原型”的，如直線的概念就比較抽象，教學(xué)時很難借助實際例子幫助學(xué)生理解其含義。因為從嚴(yán)格意義上來說，數(shù)學(xué)中所說的“點”是沒有大小的，“線”是沒有粗細(xì)的，“面”是沒有厚薄的。有的生活經(jīng)驗不能促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)甚至產(chǎn)生負(fù)面影響，如學(xué)習(xí)“角的初步認(rèn)識”時，日常生活中的牛角、羊角，甚至人民幣的單位名稱“角”等時常會對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾。因此，教學(xué)時必須注意數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，適時和適度地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。

3、加強(qiáng)動手操作，提供自主探索的空間。

經(jīng)過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對角已有了一定知識基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)會如何辨認(rèn)利用三角板上的直角辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，知道了角的大小與兩邊張開的程度有關(guān)。教學(xué)時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些知識基礎(chǔ)，加強(qiáng)操作活動的同時，盡可能給學(xué)生提供自主探索的時間和空間。為此，課本上的許多結(jié)論如“經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線和射線”、“經(jīng)過兩點只能畫一條直線”以及量角的步驟等都沒有出示文字說明，而是在練習(xí)中安排了不少“量一量”、“畫一畫”、“折一折”、“拼一拼”的操作活動，旨

第三篇：新產(chǎn)品鑒定程序及資料準(zhǔn)備提綱

新產(chǎn)品鑒定程序及資料準(zhǔn)備提綱（科委）

一、鑒定程序

1、準(zhǔn)備鑒定資料。

2、確定鑒定委員會專家名單。需是同一技術(shù)領(lǐng)域或相關(guān)行業(yè)的專家，要求人數(shù)7人以上，其中高級職稱（高工、副教授、副研究員以上）的5人以上。

3、向市科委提交鑒定資料，并提出要求鑒定的申請。

4、上報衢州市科委或省科技廳鑒定資料，領(lǐng)取鑒定許可證，并確定鑒定時間和地點。

5、召開鑒定會

6、鑒定證書整理報組織鑒定單位蓋章，領(lǐng)取鑒定證書。

二、所需的鑒定資料目錄

1、鑒定大綱

2、計劃任務(wù)書

3、查新報告（填補(bǔ)國內(nèi)空白或國內(nèi)領(lǐng)先的產(chǎn)品必須準(zhǔn)備）

4、試制總結(jié)報告

5、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)及編制說明（是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)必備，并需到市技術(shù)監(jiān)督局備案）

6、標(biāo)準(zhǔn)化審查報告

7、產(chǎn)品檢測報告（需帶有?MC?或?MA?標(biāo)志的報告，并且是型式試驗報告）

8、用戶意見報告（2~3份）

9、投產(chǎn)條件報告

10、經(jīng)濟(jì)效益分析報告

11、環(huán)境檢測報告或有關(guān)證明（有?三廢?排放的企業(yè)需準(zhǔn)備）

12、產(chǎn)品圖樣及零部件樣一套備用（機(jī)械、電氣類企業(yè)需準(zhǔn)備）

13、產(chǎn)品工藝技術(shù)文件一套備用

三、鑒定資料撰寫的一般提綱

一）、鑒定大綱

1、前言（或任務(wù)來源）：對項目或產(chǎn)品的內(nèi)容、列入計劃情況、完成時間、完成的情況作簡要說明。

2、鑒定的性質(zhì)：省級新產(chǎn)品鑒定

3、鑒定依據(jù)：計劃的文號和名稱

產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號和名稱

浙科成發(fā)（95）297《浙江省科學(xué)技術(shù)成果鑒定辦法》

4、鑒定目的及內(nèi)容

審查提供鑒定的技術(shù)文件和資料是否齊全、完整、統(tǒng)一；其正確性是否符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，可否指導(dǎo)生產(chǎn)；

審查產(chǎn)品（或項目）的主要技術(shù)指標(biāo)是否達(dá)到計劃任務(wù)書和標(biāo)準(zhǔn)要求，對產(chǎn)品制造工藝的合理性、可行性、先進(jìn)性及應(yīng)用前景作出評價；

對產(chǎn)品（項目）的技術(shù)水平作出評價。

5、鑒定的形式和程序

鑒定以會議形式進(jìn)行，邀請同行專家成立鑒定委員會，設(shè)主任委員一名，副主任委員一名（或二名），委員若干名，由鑒定委員會負(fù)責(zé)鑒定。

宣讀技術(shù)文件；

審查技術(shù)文件和資料，察看樣品（樣機(jī)），考察生產(chǎn)現(xiàn)場；

討論并形成鑒定意見。

6、提交鑒定的技術(shù)文件及提供單位

其中：鑒定大綱的提供單位為組織鑒定單位；計劃內(nèi)省級新產(chǎn)品的計劃任務(wù)書的提供單位為省科技廳；投產(chǎn)條件報告的提供單位為企業(yè)主管部門；其他文件的提供單位為企業(yè)。

二）、計劃任務(wù)書：計劃內(nèi)的需提供列入省級新產(chǎn)品（或科技計劃）的文件復(fù)印件；計劃外的新產(chǎn)品（或項目）需提供企業(yè)制訂的計劃任務(wù)書。（注意檢測報告的技術(shù)指標(biāo)值與計劃任務(wù)書的指標(biāo)值相對應(yīng)）

三）、試制總結(jié)報告撰寫的一般提綱

1、概述（或前言）：對新產(chǎn)品（或項目）的種類、用途、國際國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢和開發(fā)新產(chǎn)品的理由作出簡要說明。

2、試制過程的簡要回顧：對試制和整個過程作階段性的回顧，簡要說明產(chǎn)品試制各階段所做的工件。

3、試制過程中碰到的技術(shù)難題（或關(guān)鍵點）和解決的方法；對關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新點，既要說明清楚又要注意技術(shù)保密，講清楚原理但不要整盤托出。

4、試制結(jié)果：試制完成后，企業(yè)的實驗和檢測結(jié)果；檢測機(jī)構(gòu)的檢測結(jié)果；用戶試用后的結(jié)果作出說明。

5、“三廢”處理及效果：有“三廢”排放的企業(yè)必須作出說明。

6、結(jié)論：對試制結(jié)果進(jìn)行綜合性總結(jié)，如產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)可行性、產(chǎn)品的技術(shù)水平、是否已完成計劃任務(wù)書的目標(biāo)等，說明新產(chǎn)品已試制完成，可以提交鑒定。

四）、標(biāo)準(zhǔn)化審查報告

1、產(chǎn)品的種類、用途、生產(chǎn)批量。

2、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況。

3、機(jī)械企業(yè)需對產(chǎn)品圖樣和公差配合等基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況作出說明，并對產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)進(jìn)行計算并作出評價。

4、工藝等文件執(zhí)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的情況；對技術(shù)文件的完整性、統(tǒng)一性、正確性作出評價。

5、總結(jié)：對產(chǎn)品試制過程中執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)情況作出綜合性評價。

五）、投產(chǎn)條件報告

1、企業(yè)概況

2、產(chǎn)品的國際國內(nèi)市場分析

3、生產(chǎn)設(shè)備等生產(chǎn)條件分析

4、原材料等供應(yīng)情況分析

5、企業(yè)管理和質(zhì)量保證體系水平評價

6總結(jié)：可以投入批量生產(chǎn)的總結(jié)性論述

六）、經(jīng)濟(jì)效益分析報告

1、產(chǎn)品種類及年生產(chǎn)批量預(yù)測

2、產(chǎn)品單位成本、效益分析：試銷期成本分析和投入批量生產(chǎn)后的成本預(yù)測。

3、批量生產(chǎn)的年經(jīng)濟(jì)效益測算和投資收益預(yù)測

4、從經(jīng)濟(jì)角度作出可否投入批量生產(chǎn)的結(jié)論

第四篇：課題結(jié)題培訓(xùn)材料(提綱)

課題結(jié)題培訓(xùn)材料（提綱）

（二0一三年五月）

一、鑒定程序

（一）提交結(jié)題申請

課題研究工作完成后（課題結(jié)題時間要與課題申報評審書和實施方案中課題完成時間一致），課題主持人向各級教育科學(xué)規(guī)劃辦提出書面申請（打印，一式三份），由教育科學(xué)規(guī)劃辦統(tǒng)一組織安排結(jié)題。

（二）提交課題結(jié)題材料

申請結(jié)題時，需提交以下材料：

1、課題研究報告(主件)

2、課題研究工作報告（主件）

3、課題申報評審書

4、課題立項通知書（原件）

5、課題實施方案（開題報告）

6、各階段的研究計劃和總結(jié)

7、成果部分

（1）發(fā)表或獲獎的論文（至少有一篇市級以上公開發(fā)表的論文或獲獎?wù)撐模?/p>

（2）反映學(xué)校發(fā)展、質(zhì)量提升、教師成長、學(xué)生進(jìn)步的有關(guān)量表或數(shù)據(jù)分析。

（3）與課題研究有關(guān)的其他成果（如：調(diào)查報告、科研論文、獲獎證書、影像資料、典型案例、個案或課例等）。

8、過程性材料（觀察記錄、調(diào)查問卷、反思總結(jié)、活動方案等）

9、研究人員變更申請（無此情況者無需提交）

10、課題自我鑒定（電子稿）

以上結(jié)題材料需打印總目錄，并分類裝盒（不需裝訂成冊）。

（三）填寫課題成果鑒定書

申請結(jié)題的要填寫《教育科學(xué)規(guī)劃研究課題成果鑒定書》（至少一式三份）。該鑒定書可從各級教育網(wǎng)相關(guān)欄目里下載。

成果鑒定書填寫要真實、客觀、準(zhǔn)確。

（四）鑒定驗收

教育科學(xué)規(guī)劃辦組織有關(guān)專家組成鑒定小組對課題進(jìn)行鑒定驗收。采取查閱材料、專家論證、現(xiàn)場質(zhì)詢等相結(jié)合的方式（一般采取會議鑒定的方式——查閱結(jié)題材料），形成最終鑒定意見，符合課題結(jié)題要求的，頒發(fā)課題結(jié)題證書。對于研究資料不齊全不規(guī)范、研究報告不充實不完整、研究成果提練不扣題不清晰，建議修改后半年內(nèi)再予以結(jié)題。兩次結(jié)題通不過的，將不再安排結(jié)題。

為便于管理和使用，通過鑒定的課題，應(yīng)把有關(guān)材料裝訂成冊（一般不少于三套，原件和復(fù)印件要分別裝訂）。

裝訂成冊的課題材料要有封面（寫明級別、類型、課題名稱、研究單位、主持人及時間）和目錄。

裝訂順序一般為：

1、申報評審書；

2、立項通知書（批復(fù)）；

3、成果鑒定書；

4、結(jié)題證書;

5、結(jié)題申請；

6、課題研究報告；

7、課題研究工作報告；

8、開題報告（實施方案）；

9、研究成果（論文、反思、有關(guān)證書、調(diào)查報告、典型案例、個案、課例、活動設(shè)計、數(shù)表分析、影像資料等）；

10、各研究階段的計劃和總結(jié)（主要是中期研究報告）；

11、其他（如研究人員變更申請、過程性材料等）

二、注意事項

凡有下列情況之一者，須由課題主持人提出書面申請（打?。?jīng)所在單位同意，報教育科學(xué)規(guī)劃辦審批。

1、變更課題主持人的：課題主持人因工作調(diào)動等原因需變更的，經(jīng)原主持人同意后可以由本課題組其他成員來擔(dān)任；如原課題主持人是單位領(lǐng)導(dǎo)的可由接任領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

2、變更課題組成員的：課題研究人員因工作調(diào)動等原因需變更的，經(jīng)本人同意后，在課題組成員人數(shù)不變的情況下（變動人員總數(shù)不得超過原有人數(shù)的二分之一），由課題主持人提出人員變更申請（書面、打印）。

3、變更課題管理單位的：需多方協(xié)商，并經(jīng)課題立項單位同意。

4、課題完成時間延期一年以上的需提交課題延期申請。延期時間不得超過兩年。延期后未能按期結(jié)題的，課題自行作廢。

對未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的，將不予結(jié)題。

三、課題研究報告的基本結(jié)構(gòu)及要求

（一）課題的提出（引言）

正文開頭部分，包括:

1、本課題提出的背景；

2、本課題研究的目的和意義。

（二）課題界定

（三）課題研究的依據(jù)和所要解決的問題

開門見山，簡潔明了。

（四）研究內(nèi)容及目標(biāo)

（五）研究過程與方法

主體部分。具體、明確、條理、糅合。

（六）研究結(jié)果（成效）分析與展示

關(guān)鍵部分?？偨Y(jié)、提煉、闡述、論證。

要點鮮明，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。

（篇幅較長相對完整的論文）

（七）討論與思考

對研究結(jié)果的含義和意義評價?？梢詫ρ芯拷Y(jié)果進(jìn)行解釋，也可以對當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的觀點、建議和設(shè)想（包括本課題研究存在的問題及下一步改進(jìn)措施）。

四、課題研究工作報告的撰寫要求

總體介紹課題研究情況的綱領(lǐng)性材料，從選題到結(jié)題的客觀記錄、進(jìn)程回顧和主要事件的匯總。屬于工作情況匯報。

包括以下幾部分內(nèi)容：

1、課題選題、組建課題組、申報；

2、課題基本情況（提出的背景、研究目標(biāo)及內(nèi)容）;

3、研究過程與方法（包括各研究階段所采取的管理、保障措施及開展的主要工作）；

4、研究成效分析與展示（包括特色及創(chuàng)新之處）;

5、經(jīng)驗體會、存在的問題與不足及下一步研究設(shè)想；

6、結(jié)題準(zhǔn)備工作。

五、課題自我鑒定的撰寫（400字左右）

1、基本信息：研究單位、主持人（承擔(dān)人）、課題名稱（與“課題立項書”完全一致，其他材料同）、研究周期等。

2、對選題的評價（所針對的問題、研究的目的意義）。

3、對研究過程、方法、措施、材料、結(jié)論的評價。

4、對研究成果的評價（對照研究目標(biāo)和所要解決的問題）。

5、問題與不足，態(tài)度。

（開題報告、調(diào)查報告、案例、個案、課例、數(shù)表分析、影像資料、活動設(shè)計或方案、結(jié)題申請等材料的撰寫要求，會上簡要說明）

第五篇：計劃生育藥具管理培訓(xùn)提綱

計劃生育藥具管理培訓(xùn)提綱

一、藥具工作基本原則

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以滿足廣大群眾對避孕節(jié)育、生殖健康的需求為宗旨，規(guī)范計劃生育藥具免費(fèi)供應(yīng)的計劃、統(tǒng)計、倉儲、調(diào)撥、物質(zhì)核算和信息系統(tǒng)技術(shù)管理工作，形成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、程序規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)科學(xué)、供應(yīng)快捷、滿足需求、減少浪費(fèi)、廉潔高效的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，提高管理效率和工作質(zhì)量。

二、計劃生育藥具工作體制

（一）行政管理體制

（二）計劃生育技術(shù)服務(wù)管理體系

1、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）藥具服務(wù)機(jī)構(gòu)、人員

按“成計生委[2006]33號”《關(guān)于深化藥具改革工作實施意見》文件要求

◆機(jī)構(gòu)要求----鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）藥具管理與服務(wù)工作由計生辦負(fù)責(zé)承擔(dān)。

◆人員要求----鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）至少配備藥具發(fā)放管理專（兼）職人員1名。

2、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級藥具工作基本職責(zé)

◆負(fù)責(zé)做好本轄區(qū)藥具需求計劃的編制和發(fā)放供應(yīng)工作，同時完成藥具統(tǒng)計信息的采集和上報工作?！糇龊盟幘呖破罩R宣傳、咨詢、監(jiān)測并及時報告，加強(qiáng)村級藥具發(fā)放人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)監(jiān)督工作?！糇龊盟幘呋A(chǔ)帳、卡、冊管理規(guī)范。

◆建立藥具質(zhì)量管理及不良反應(yīng)報告制度。

◆創(chuàng)新式探索和拓展藥具發(fā)放服務(wù)模式和工作新機(jī)制。

3、村級藥具工作人員及基本職責(zé)

◆人員要求----村級藥具發(fā)放員由村計生專干擔(dān)任

◆工作職責(zé)----負(fù)責(zé)做好藥具發(fā)放、隨訪、藥具質(zhì)量監(jiān)督、宣傳咨詢服務(wù)，及時報告和處理藥具不良反應(yīng)等項工作，規(guī)范服務(wù)行為。

（三）避孕藥具購調(diào)存管理體制

避孕藥具采購形式：國家政府采購

（四）避孕藥具計劃/統(tǒng)計管理體制

1、藥具計劃管理

?計劃上報：（由下而上逐級上報）即：村—鄉(xiāng)鎮(zhèn)—區(qū)（市）縣—市—省—國家

?計劃下達(dá)執(zhí)行：（至上而下審核下達(dá)）即：國家計生委—國家藥具發(fā)展中心—生產(chǎn)廠（供應(yīng)站）、省（市）藥具站（按計劃調(diào)撥）—區(qū)（市）縣計生服務(wù)站—鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計生辦—村服務(wù)室（發(fā)藥員）—使用藥具者

（1）藥具計劃編制依據(jù)

◆《計劃生育藥具政府采購目錄》內(nèi)品種（見多媒體教學(xué)）

◆采購經(jīng)費(fèi)

◆政府采購評審結(jié)果

◆上年訂購量、實際執(zhí)行量、當(dāng)年期初庫存量、需求預(yù)測量

◆年﹒人份標(biāo)準(zhǔn)量、庫存標(biāo)準(zhǔn)周轉(zhuǎn)量、◆已婚育齡群眾（特別是流動人口）藥具需求情況或變化趨勢

（2）各級藥具庫存周轉(zhuǎn)量標(biāo)準(zhǔn)

◆省級：0—4個月◆市級：3—6個月

◆縣級：1—4個月◆鄉(xiāng)級：1—2個月

◆村級：0—1個月

（3）藥具年 · 人份標(biāo)準(zhǔn)使用量

◆短效藥：22片*13板/人 · 年

◆速效藥：15片* 2板/人 · 年

◆長效藥：1 支* 13/人 · 年

◆外用藥：120—150粒（張）/人 · 年

◆避孕套： 120—150只/人 · 年

注：流動人口密集的地區(qū)，可按實際需求計算

2、藥具業(yè)務(wù)統(tǒng)計工作

（1）原則：實事求是。認(rèn)真負(fù)責(zé)填報各類統(tǒng)計報表，做到內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯合理、報送及時、不得虛報、瞞報、漏報、變更內(nèi)容及表格樣式，嚴(yán)格遵守統(tǒng)計管理規(guī)定，妥善保管統(tǒng)計檔案

（2）藥具報表要求：及時、真實、準(zhǔn)確

◆《成都市計劃生育避孕藥具工作情況統(tǒng)計表》

此表為半年年報表，統(tǒng)計時點分別為：

半年報：上年10月1日---本年3月31日

年報：上年10月1日---本年9月30日

◆《四川省計劃生育藥具其它發(fā)放情況表》

此表為年報表，統(tǒng)計時點：當(dāng)年1月1日--12月31日。

鄉(xiāng)級報表上報時限，嚴(yán)格在各區(qū)、縣規(guī)定時間內(nèi)及時上報。

（五）藥具經(jīng)費(fèi)管理體制

藥具經(jīng)費(fèi)實行“全額包干，結(jié)余留用，專項撥款，專款專用”的管理辦法。

三、藥具管理的基本要求

1、做到“三個落實”----領(lǐng)導(dǎo)、組織（人員及報酬）、任務(wù)職責(zé)落實。

2、抓好“五項工作”----計劃發(fā)放、宣傳教育、隨訪服務(wù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考核評比。

3、熟悉“三項業(yè)務(wù)”----計劃管理、基礎(chǔ)帳表冊管理、質(zhì)量管理。

4、依法服務(wù)，規(guī)范服務(wù)行為

（1）堅持做好藥具主渠道發(fā)放，嚴(yán)格做好中央藥具經(jīng)費(fèi)的物化管理。在依托社會資源，拓展藥具發(fā)放渠道，建立多點、多元化發(fā)放新模式過程中，對依托免費(fèi)發(fā)放避孕藥具的單位，計劃生育部門要履行好告知義務(wù)。

（2）鄉(xiāng)、村級藥具檔案規(guī)范：

鎮(zhèn)級藥具檔案目錄

序號

藥具發(fā)放隨訪登記冊 知情選擇同意書 藥具計劃申請、審批表 藥具不良反應(yīng)反饋報告記錄 本藥具工作計劃(目標(biāo)責(zé)任書)藥具計劃申請、審批表(含計劃需求和分配表)二本帳：避孕藥具明細(xì)帳分戶帳 使用藥具人員花名冊 宣傳培訓(xùn)紀(jì)錄（講稿、試卷及花明冊）本藥具統(tǒng)計報表 藥具質(zhì)量及不良反應(yīng)反饋報告記錄 本藥具工作總結(jié) 村級藥具檔案目錄 內(nèi)容

5、藥具質(zhì)量管理

（1）要求：各級藥具管理機(jī)構(gòu)均要按照規(guī)定的程序和檢查項目進(jìn)行藥具到貨、入庫、在庫、出庫過程中的驗收、養(yǎng)護(hù)和驗發(fā)，確保藥具質(zhì)量。

（2）鄉(xiāng)、村級藥具質(zhì)量管理要求

鄉(xiāng)、村級藥具管理人員：要對發(fā)放藥具品種、數(shù)量、包裝情況、有效期限等做好出、入庫（柜）核對檢查，重點做好避孕藥具隨訪工作，及時報告可疑嚴(yán)重不良反應(yīng)個例。

◆質(zhì)量檢查項目：對藥具品名、數(shù)量、藥品外觀（變色、吸潮、結(jié)塊、融化、霉變、異臭、沉淀、污染等）逐項檢查。

◆藥具儲存要求：A、陰涼通風(fēng)、干潮清潔、防蟲防鼠、防火防盜。B、藥品和非藥品、內(nèi)服和外用藥嚴(yán)格分開存放，標(biāo)簽立卡，標(biāo)志明顯。C、按照有效期遠(yuǎn)近依次存放

（3）對流通過程中出現(xiàn)的藥具產(chǎn)品質(zhì)量問題和群眾在使用過程中反映的質(zhì)量投訴等信息進(jìn)行收集、匯總和反饋上報?？h級藥具管理或服務(wù)機(jī)構(gòu)市級藥具管理機(jī)構(gòu)要填寫《計劃生育藥具質(zhì)量問題報告表》并及時向市藥具管理站報告。

3、建立藥具不良反應(yīng)報告制度

（1）組織實施：各級藥具管理或技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)對藥具不良反應(yīng)反饋評估工作要認(rèn)真組織實施，抓好落實，定期或不定期組織本轄區(qū)內(nèi)的抽樣調(diào)查工作，以確保反饋內(nèi)容真實、準(zhǔn)確、完整。

（2）藥具不良反應(yīng)分為：

◆藥具嚴(yán)重不良反應(yīng)

◆藥具不良反應(yīng)（副反應(yīng)）

基層藥具發(fā)放人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好藥具發(fā)放隨訪工作，認(rèn)真填寫《避孕藥具發(fā)放隨訪登記冊》，對使用過程中出現(xiàn)的不良反應(yīng)按規(guī)定做好詳細(xì)記載，并按月匯總至縣級藥具管理機(jī)構(gòu)。及時將疑似嚴(yán)重不良反應(yīng)報告逐級報縣級管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)；

縣級藥具管理和技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真填寫《計劃生育藥具嚴(yán)重不良反應(yīng)個例報告表》及時上報