第一篇：統(tǒng)合綜效,打造凝聚團(tuán)隊(duì)發(fā)展合力的企業(yè)文化（本站推薦）

統(tǒng)合綜效，打造凝聚團(tuán)隊(duì)發(fā)展合力的企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中產(chǎn)生的企業(yè)的價(jià)值觀、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則的總和，它產(chǎn)生于企業(yè)的活動(dòng)，但又作用于企業(yè)的活動(dòng)，它滲透在企業(yè)組織的方方面面，成為一個(gè)企業(yè)的氣質(zhì)和特點(diǎn)。座椅公司自1997年成立起，就將打造適合公司發(fā)展的企業(yè)文化作為一項(xiàng)重要的工程來實(shí)施，充分吸取投資雙方企業(yè)文化之精華，在較高的起點(diǎn)上，兼容并蓄，并在傳承中創(chuàng)新和發(fā)展具有自身個(gè)性的企業(yè)文化是我們的宗旨。

從2002年開始，座椅公司步入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，根據(jù)延鋒偉世通的戰(zhàn)略部署以及座椅產(chǎn)品自身生產(chǎn)的特點(diǎn)，跟隨著國(guó)內(nèi)各大主機(jī)廠發(fā)展的腳步，在全國(guó)范圍內(nèi)積極拓展市場(chǎng)，從而達(dá)到做大做強(qiáng)的戰(zhàn)略意圖，成為公司進(jìn)一步發(fā)展的重要途徑。2002年，公司第一個(gè)外地分公司鹽城分公司成立開始，短短幾年內(nèi)，座椅公司下屬的分公司、子公司和合資子公司，如雨后春筍般地誕生，至今年8月底，公司擁有分公司2個(gè)，全資子公司5個(gè)，控股地位的合資子公司6個(gè)以及參股的合資子公司3個(gè)。

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)地域的拓展，組織層次的豐富，合作方的多元化，使座椅公司無論在系統(tǒng)化管理的幅度和深度上，還是在企業(yè)文化的傳承和建設(shè)上，都面臨了一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這些不同的下屬公司的運(yùn)作模式中，分公司和子公司，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，在充分考慮地域文化和配套主機(jī)廠不同特點(diǎn)的前提下，很大部分都可以簡(jiǎn)單地“復(fù)制”和“推行”；對(duì)于那些我們僅作為參股方的合資子公司，我們進(jìn)入這些業(yè)務(wù)更多的是一種戰(zhàn)略上的思考，因此在管理和文化的介入方面，我們采取了適當(dāng)寬松的姿態(tài)，把重點(diǎn)放在確保自身應(yīng)得利益之上；而對(duì)于其中占最大比例的控股合資子公司，由于涉及不同的合作伙伴、不同的組織利益、不同的管理流程、不同的發(fā)展歷史、不同的組織和地域文化的差異，文化建設(shè)和傳承恰恰也是難度最高的。但是，無論從戰(zhàn)略和現(xiàn)業(yè)務(wù)的比重看，它們又都是我們應(yīng)予以高度關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)樗粌H直接關(guān)系到我們每年業(yè)務(wù)目標(biāo)的達(dá)成，而且還關(guān)系到企業(yè)未來的持續(xù)發(fā)展。因此，在文化建設(shè)上，如何統(tǒng)合綜效，形成團(tuán)隊(duì)發(fā)展的合力，成了我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和豐富的一個(gè)重要課題。

一、珍視差異，確立文化交融整合的平臺(tái)

當(dāng)一個(gè)個(gè)合資公司在全國(guó)各地掛牌成立，多元文化的格局和差異就是我們無法回避的問題，而前期有準(zhǔn)備的主動(dòng)策劃，對(duì)文化的融合至關(guān)重要。而這樣的策劃首先就是思想觀念上充分的準(zhǔn)備，珍視差異，是一個(gè)多元文化的團(tuán)隊(duì)形成融合統(tǒng)一的文化平臺(tái)的思想基礎(chǔ)。

珍視差異，首先就是一種感恩的心態(tài)。雖然在合資公司設(shè)立的過程中，合作各方的地位有強(qiáng)弱、利益分配有多寡、貢獻(xiàn)有大小、在新公司組織機(jī)構(gòu)上的職能分工有輕重，但卻一定是因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)而走到一起的，這樣的合作也一定是一個(gè)多贏的結(jié)果。因此，作為控股的一方，更加應(yīng)該有這樣的心態(tài)，在認(rèn)識(shí)己方的貢獻(xiàn)和優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，更多地看到合作伙伴為我們所帶來的一切。比如我們有一些低成本座椅制造的合作方，在國(guó)內(nèi)自主品牌車型的座椅領(lǐng)域里，他們比我們涉足早，經(jīng)驗(yàn)豐富，有些還有很好的客戶關(guān)系。以一種感恩的心態(tài)看待別人為我們帶來的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)、帶來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，珍視這樣的合作機(jī)會(huì)，是文化融合的前提。

其次，珍視差異，是對(duì)差異的尊重，更是要善于捕捉各方企業(yè)文化中適合公司發(fā)展的積極元素。其實(shí)，任何一個(gè)合作方，能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中掙到生存和發(fā)展的一席之地，并且能吸引我們與之戰(zhàn)略合作，那在其企業(yè)文化中一定有一些要素，是適合甚至是有利于公司發(fā)展的。正如當(dāng)初延鋒偉世通在座椅公司企業(yè)文化的打造上，所采取的開放和海納百川的姿態(tài)，使得江森很多適合座椅制造特點(diǎn)的一些系統(tǒng)、流程和文化，能在座椅公司得以本地化和進(jìn)一步豐富發(fā)展一樣，我們對(duì)待自己的子公司，也應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)合作伙伴企業(yè)文化中的積極元素。對(duì)做低成本座椅業(yè)務(wù)的合作方，我們要仔細(xì)分析和探索，他們?yōu)槭裁茨馨殉杀咀鱿聛?，不僅是整個(gè)制造鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)，還有在制度上、文化上，尋找我們可以借鑒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并把它們納入合資公司的文化體系，成為自身個(gè)性化的特點(diǎn)。這樣一種珍視差異的心態(tài)和觀念，實(shí)質(zhì)為各方文化的交融和整合提供了一個(gè)可以信賴的平臺(tái)，也為之后文化的融會(huì)、統(tǒng)合綜效的合力產(chǎn)生，奠定了基礎(chǔ)。

二、完善管理體系建設(shè)，建立團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一的文化架構(gòu)

一個(gè)公司從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的愿景、理念，在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中產(chǎn)生和遵循的價(jià)值觀，最終是通過一些具體的外化特征得以體現(xiàn)的。而公司的管理制度、管理流程、管理體系，就是企業(yè)文化的一種外化，攜帶著企業(yè)文化的烙印，同時(shí)又保障著一個(gè)公司的文化沿著我們預(yù)期的方向持續(xù)發(fā)展。因此，向子公司的文化傳承離不開管理體系的保障?！耙粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)流程”是我們一貫堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)的宗旨，完善子公司的管理體系建設(shè)，不僅使子公司的運(yùn)作建立在統(tǒng)一的平臺(tái)之上，也使經(jīng)營(yíng)管理的理念和價(jià)值觀也統(tǒng)一在同一個(gè)平臺(tái)之上。

在完善體系建設(shè)方面，首先是在各個(gè)合資公司建立和推行BOS管理系統(tǒng)，規(guī)范各個(gè)合資子公司經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的統(tǒng)一規(guī)范。在此基礎(chǔ)之上我們還逐步引入和完善其他的一些管理體系，使我們能及時(shí)了解和掌握合資子公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作情況，適時(shí)給予他們最有效的指導(dǎo)和支持，確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)能在統(tǒng)一的語(yǔ)言、透明的、及時(shí)傳遞的信息、高效的風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)和管理支持下健康有序的運(yùn)作。如我們?cè)诤腺Y子公司推行的數(shù)據(jù)信息管理系統(tǒng)，QAD系統(tǒng)是幫助各公司實(shí)現(xiàn)各類運(yùn)作數(shù)據(jù)的收集、計(jì)算和分析的基礎(chǔ)，而Hypion則架起了座椅公司和各子公司之間財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)共享的橋梁。通過Hypion系統(tǒng)，我們可以及時(shí)了解我們希望掌握的子公司運(yùn)作狀態(tài)的真實(shí)情況，為幫助子公司及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、切實(shí)解決問題提供了保障。此外，我們?cè)诤腺Y公司建設(shè)和完善的其他系統(tǒng)還有，內(nèi)部審計(jì)系統(tǒng)，確保整個(gè)座椅公司的團(tuán)隊(duì)，都有一致的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制的理念、原則和規(guī)范；資金池管理系統(tǒng)，在統(tǒng)一調(diào)配和管理之下，促成團(tuán)隊(duì)內(nèi)資金的合理流動(dòng)，解決各子公司之間現(xiàn)金流狀態(tài)的差異問題，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)成本的最優(yōu)化，也最大程度確保了整個(gè)團(tuán)隊(duì)資金的良性和健康的運(yùn)作，為公司的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，建立和完善統(tǒng)一的管理體系，也為各合資公司的文化建設(shè)搭起起了統(tǒng)一的發(fā)展框架，以此為基礎(chǔ)，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)展各合資公司的企業(yè)文化，既不失其個(gè)性，又因始終扎根在整合統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上，而具備超越各個(gè)個(gè)體自身能力的團(tuán)隊(duì)合力，一種一加一大于二的合力。

三、搭建共享平臺(tái)，拓展文化傳承的渠道

在合資公司中，由于各方都有其各自的立場(chǎng)和利益，因此文化的傳承不可能是簡(jiǎn)單的復(fù)制和粘貼，將我們一些具有先進(jìn)性的管理方法、具有優(yōu)勢(shì)的技術(shù)，整合優(yōu)化后的信息和合資公司分享，在幫助合資公司提高運(yùn)作水平的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了企業(yè)文化上潛移默化地影響和滲透，并為文化的傳承開拓了更為廣闊的渠道。

搭建對(duì)子公司技術(shù)研發(fā)支持平臺(tái)是我們一直以來堅(jiān)持去做的一項(xiàng)工程。根據(jù)我們對(duì)合資子公司運(yùn)作模式的設(shè)計(jì)，其工程技術(shù)上的分工主要集中于產(chǎn)品制造工藝上，包括新產(chǎn)品開發(fā)完成后的投產(chǎn)準(zhǔn)備、制造工藝的控制和改進(jìn)等，而產(chǎn)品研發(fā)將集中在公司技術(shù)中心。這樣的模式就要求我們有一個(gè)高效的、運(yùn)作流暢的技術(shù)研發(fā)支持平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，公司研發(fā)中心的工程技術(shù)人員和合資公司的工程技術(shù)人員成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，充分交流，協(xié)同工作，確保新項(xiàng)目開發(fā)的進(jìn)程。而這樣的模式也集中了公司研發(fā)中心的優(yōu)勢(shì)力量，避免重復(fù)投資而造成的資源利用率低下、有利于不同客戶產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上的平臺(tái)化思考，縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低產(chǎn)品研發(fā)成本，同時(shí)也為公司研發(fā)中心的技術(shù)人員提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而公司研發(fā)中心能力的提升最終又在對(duì)子公司技術(shù)支持質(zhì)量提升、成本優(yōu)化中得以體現(xiàn)，而公司技術(shù)研發(fā)上的操作流程、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)目標(biāo)的文化理念，也在這樣的支持平臺(tái)上得以傳遞和傳播。

人力資源管理與開發(fā)的共享平臺(tái)、持續(xù)改進(jìn)信息共享平臺(tái)、供應(yīng)商優(yōu)化和整合信息共享平臺(tái)，這些都是我們目前正著力打造的，我們希望通過這樣一些平臺(tái)，讓我們一些管理方法和文化理念能傳遞到各個(gè)子公司，成為他們運(yùn)作公司的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾、也是一個(gè)方向、一個(gè)比照。

四、運(yùn)用多種載體，落實(shí)文化建設(shè)的工程

企業(yè)文化的建設(shè)，除了理念樹立和系統(tǒng)保障之外，最終還是需要通過一個(gè)個(gè)具體的實(shí)踐活動(dòng)得以落實(shí)，文化的整合和傳承也一樣需要一些具體的活動(dòng)載體得以實(shí)現(xiàn)。

在這方面座椅公司進(jìn)行了很多探討，也做了很多工作。從去年開始，建立了公司視覺形象系統(tǒng)，并在整個(gè)公司范圍內(nèi)加以推廣運(yùn)用；我們通過各種主題活動(dòng)對(duì)公司企業(yè)文化和精神，如持續(xù)改進(jìn)、客戶滿意、團(tuán)隊(duì)合作、交流分享等進(jìn)行宣傳和弘揚(yáng)；我們還通過公司范圍內(nèi)的各種工作坊（Work Shop）活動(dòng)的開展，加強(qiáng)公司內(nèi)各個(gè)子公司之間的信息分享、最佳運(yùn)作模式的借鑒和推廣以及一些共性問題解決的推進(jìn)。2009年，我們開展了一次優(yōu)化DFAM流程工作坊活動(dòng)，一次JIT/TC工作坊活動(dòng)，使公司技術(shù)中心與各座椅裝配廠之間建立了有效的交流、溝通平臺(tái)，也為完善設(shè)計(jì)流程、優(yōu)化設(shè)計(jì)的可裝配性和可制造性提供了新了思路和想法；為提高座椅公司整個(gè)團(tuán)隊(duì)、包括各JV、各子公司分公司和JIT運(yùn)作單位的精益生產(chǎn)管理水平，我們?cè)诮衲?月和7月，分別開展兩次工作坊活動(dòng)，在工藝布局、人機(jī)工程、目視化、標(biāo)準(zhǔn)化操作、物料控制等領(lǐng)域找尋并確定了共計(jì)44個(gè)改進(jìn)機(jī)會(huì)，通過努力，這些分布在各個(gè)運(yùn)作點(diǎn)上的改進(jìn)項(xiàng)目目前已全部完成實(shí)施。與效益和管理水平一起提高的，還有整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同的經(jīng)營(yíng)理念、團(tuán)隊(duì)合作的合力，和對(duì)企業(yè)文化的深入理解和認(rèn)同感。

座椅公司為了適應(yīng)自身發(fā)展的需要，幾年來一直在實(shí)踐中摸索和探討如何在多元化文化模式下，打造凝聚團(tuán)隊(duì)合力的企業(yè)文化。這樣的探索還將繼續(xù)下去，因?yàn)楦鶕?jù)延鋒偉世通的戰(zhàn)略部署，到2014年，座椅公司要實(shí)現(xiàn)200億元的銷售目標(biāo)，新運(yùn)作點(diǎn)的拓展和對(duì)其他公司的兼并和整合，將會(huì)成為未來幾年座椅公司加速發(fā)展的一個(gè)重要途徑。而且這樣的拓展、兼并和整合，不但必需保持個(gè)體原有的競(jìng)爭(zhēng)力，通過座椅公司團(tuán)隊(duì)的整體運(yùn)作，我們必需產(chǎn)生超越個(gè)體自身能力的合力，因此不但是管理上不斷優(yōu)化、統(tǒng)合綜效，在文化的建設(shè)和傳承上，以一種創(chuàng)新的思維、統(tǒng)合綜效地打造團(tuán)隊(duì)文化的合力，也將是我們未來不斷努力的目標(biāo)。文化對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的蝴蝶效應(yīng)不容忽視，我們希望它是共同的意志力、是潤(rùn)滑劑和催化劑，希望這樣的一種合力能將有利于公司發(fā)展的良性蝴蝶效應(yīng)發(fā)揮之極致。

第二篇：打造一流團(tuán)隊(duì) 凝聚工作合力

企業(yè)如何打造一流團(tuán)隊(duì)凝聚員工合力？

希望各股、所的負(fù)責(zé)同志切實(shí)把這項(xiàng)工作抓起來，并通過堅(jiān)持不懈的努力，把團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)起來，打造一流的教育管理隊(duì)伍，把我們所肩負(fù)的教育事業(yè)干得更好。

一、團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，可概括為三個(gè)方面：

第一，團(tuán)隊(duì)精神的核心----協(xié)同合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，因?yàn)檫@最多帶來“1＋1＝2”的效果，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，其核心在于大家在工作上加強(qiáng)溝通，利用個(gè)性和能力差異，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮積極協(xié)同效應(yīng)，帶來“1＋1＞2”的績(jī)效。

第二，團(tuán)隊(duì)精神的最高境界----奉獻(xiàn)精神、凝聚力。

在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上“盡心盡力”，“主動(dòng)”為了整體的和諧而甘當(dāng)配角，“自愿”為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利。團(tuán)隊(duì)成員的向心力、凝聚力是從松散的個(gè)體聯(lián)合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志，要形成向心力、凝聚力，還得依靠團(tuán)隊(duì)成員自覺的內(nèi)心動(dòng)力，依靠每個(gè)成員的共識(shí)和價(jià)值觀。

第三，團(tuán)隊(duì)精神的外在形式----團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌

團(tuán)隊(duì)總是有著其明確的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)不可能總是一帆風(fēng)順的，因此，具有團(tuán)隊(duì)精神的人，總是以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，充滿活力和熱情，為了確保完成團(tuán)隊(duì)賦予的使命，和同事一起，努力奮斗，積極進(jìn)取，創(chuàng)造性地開展工作。

二、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，既需要決策的意識(shí)和手段，營(yíng)造相互信任的組織氛圍，更需要團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體能力的培養(yǎng)和提高。打造團(tuán)隊(duì)精神在自我提高完善方面應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

第一，做事主動(dòng)品格的培養(yǎng)。機(jī)關(guān)工作人員按工作狀態(tài)可以分為四類：第一類是飽含激情、有創(chuàng)造性地開展工作的人，稱為“人財(cái)”；第二類是工作積極主動(dòng)、充滿熱情的人，稱為“人才”；第三類是上面安排干什么就干什么的人，稱為“人材”；第四類是“做一天和尚撞一天鐘，混日子”的人，稱為“人在”。四類人的區(qū)別就在于是否具備主動(dòng)品格或者說主觀能動(dòng)性發(fā)揮的多寡。通常，機(jī)關(guān)普遍以第三類人居多，這一類人支支動(dòng)動(dòng)，撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只能算是聽話的成員，很難成長(zhǎng)為一個(gè)好成員。打造一流團(tuán)隊(duì)的基本精神，就是要最大限度去發(fā)揮每個(gè)成員的才能，并加以凝聚，其出發(fā)點(diǎn)可以是培養(yǎng)第三類人的主動(dòng)品格，使其成為第二類人、甚至第一類人。

第二，敬業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)成員都必須有敬業(yè)的品質(zhì)。有了團(tuán)隊(duì)精神，才能把團(tuán)隊(duì)的事當(dāng)成自己的事，有責(zé)任心，發(fā)揮自己的聰明才智，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力。作為團(tuán)隊(duì)的一員，個(gè)人的榮辱興衰與團(tuán)隊(duì)、集體是連在一起的。這就要我們每一個(gè)人，有意識(shí)地融入到團(tuán)隊(duì)之中，并且想方設(shè)法完成好個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，養(yǎng)成不論學(xué)習(xí)還是工作，干什么事都認(rèn)真對(duì)待的好習(xí)慣。

第三，寬容與合作精神的培養(yǎng)。我們所從事的教育事業(yè)是一個(gè)集體的事業(yè)，工作的競(jìng)爭(zhēng)同樣是一個(gè)集體的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人的價(jià)值只有在集體和團(tuán)隊(duì)中才能得到體現(xiàn)。搞好團(tuán)隊(duì)合作，有兩個(gè)問題需要解決，一是忽視與人合作；二是不會(huì)與人合作。忽視與人合作，就會(huì)出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象；不會(huì)與人合作導(dǎo)致的后果可能就更嚴(yán)重，人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧，團(tuán)隊(duì)形不成合力，工作缺乏戰(zhàn)斗力。所以，合作品質(zhì)的培養(yǎng)顯得十分重要。

學(xué)會(huì)與人合作，一要主動(dòng)與人協(xié)商，當(dāng)自己的想法與別人不一致時(shí)，多溝通、交流，不能固執(zhí)己見，俗話說，“最美麗的表達(dá)是傾聽”，傾聽是一種不可或缺的職業(yè)自覺與素養(yǎng)，如果希望打造一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，最基本的一點(diǎn)就是要多參考團(tuán)隊(duì)伙伴的意見；二要有寬容心，寬容有時(shí)候比嚴(yán)厲的力量更大，也是一種有效的管理手段,正確看待團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，特別是多看別人的長(zhǎng)處，多看別人優(yōu)秀的一面，不刻意地挑別人的毛??；三要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員要有足夠的尊重，“揚(yáng)善于公堂,歸過于私室”這是中華文化關(guān)于為人之道的至理名

言。在對(duì)待同事錯(cuò)誤時(shí)，要控制自己的情緒，避免措詞嚴(yán)厲的批評(píng)特別是當(dāng)眾批評(píng)，否則，不僅嚴(yán)重地傷害了對(duì)方的自信心和自尊心，影響其日后的工作心態(tài)，而且也會(huì)影響到自身在對(duì)方心目中的個(gè)人形象和個(gè)人魅力。同樣，多一些表?yè)P(yáng)特別是公開的肯定，會(huì)使同事心里陽(yáng)光一片,特別是領(lǐng)導(dǎo)者表達(dá)的對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的欣賞，能體現(xiàn)其虛懷若谷、海納百川的風(fēng)范，這是人際交往的需要，也是團(tuán)隊(duì)和諧的基礎(chǔ)。

第四，全局觀念的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)精神提倡個(gè)性張揚(yáng)，但個(gè)性必須與團(tuán)隊(duì)相一致，團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員，都必須有整體意識(shí)、全局觀念，考慮團(tuán)隊(duì)的需要。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都要互相幫助、互相照顧、互相配合，為集體確定的目標(biāo)而努力奮斗。工作中出現(xiàn)了問題，遇到了難處，團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都要主動(dòng)地想辦法，幫著解決，決不能等著看笑話、扇涼扇，任何時(shí)候、任何事情都不能只考慮自己的需要而不關(guān)注別人的感受。要把團(tuán)隊(duì)的成績(jī)和自己的榮辱緊緊地聯(lián)系在一起，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中成為受益者。

三、如何發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮的好壞，事關(guān)事業(yè)的成敗，那么，我們?cè)鯓硬拍馨褕F(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮好呢？在這里談五個(gè)方面的看法：

1、以培訓(xùn)提高人。經(jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)“短板理論”，就是說，一只木桶能裝多少水，不是由它最長(zhǎng)的本板決定的，而是由最短的木板決定的。同樣，一個(gè)人能取得多大的成功，不是由他素質(zhì)中最高的一部分決定的，而是由最低的一塊決定的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力不是由團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)的一部分決定的，而是由其最弱的一部分決定。我們要“圍成比別人更大的桶”，取得更大的成功，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大潛能，就必須通過培訓(xùn)后進(jìn)成員，幫助后進(jìn)成員進(jìn)步，修復(fù)我們的團(tuán)隊(duì)“短板”。

2、以人本理念引導(dǎo)人?！耙匀藶楸尽崩砟畹暮诵氖牵簩?duì)團(tuán)隊(duì)中的人應(yīng)當(dāng)視為人本身來看待，而不僅僅是將他們看作一種生產(chǎn)要素或資源。在機(jī)關(guān)里，如果每名工作人員都有一種“這是我們的局（科）”的意識(shí)，如果領(lǐng)導(dǎo)把每名工作人員都看作是同舟共濟(jì)的“伙伴”并“以感恩之心創(chuàng)造和諧”，那么，這個(gè)部門必定是一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)具有高效執(zhí)行力、創(chuàng)造力和幸福感的團(tuán)隊(duì)。把個(gè)人生命價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值融為一體的團(tuán)隊(duì)，取決于領(lǐng)導(dǎo)者本身的品格、才能和形象以及對(duì)下屬的關(guān)懷度?！按蜩F先要自身硬”，真誠(chéng)待人、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者，本身就是一種動(dòng)力，能使每位工作人員心甘情愿地努力工作。

3、以真誠(chéng)善待人。首先，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善待每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，把每一個(gè)成員當(dāng)作人才去對(duì)待。“人才”一詞蘊(yùn)含著深刻的自然定律，“人”與“才”是密不可分的，“人才”首先是“人”，是人就需要得到基本的尊重與滿足。如果只片面地把“人才”理解為“才”去使用，而漠視“人才”作為現(xiàn)實(shí)人的存在與需要，“只知要馬兒跑，卻不讓馬吃草”，只能導(dǎo)致人才流失、人心不穩(wěn)。其次，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該歡迎人才的存在，著名漫畫家方成先生有一幅漫畫叫《武大郎開店》，店小二對(duì)應(yīng)聘者說：“我們掌柜的說了，比他高的都不用！”一個(gè)心胸不夠開闊、不歡迎才華優(yōu)于自己的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)軍的團(tuán)隊(duì)是難有戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的。其三，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該為自己的團(tuán)隊(duì)成員搭建展示才華的舞臺(tái)。

4、以管理引導(dǎo)人。團(tuán)隊(duì)的管理引導(dǎo)，所應(yīng)體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者制定的一些管理機(jī)制。首先，領(lǐng)導(dǎo)者要樹立“以德服人”的觀念，用自身的人格力量感召人、凝聚人，建立在團(tuán)隊(duì)中的威信，讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的言行都很佩服，并直接影響到團(tuán)隊(duì)的士氣。這其中，領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)是第一位的，這就是俗話說的。過硬的素質(zhì)使每個(gè)成員都愿意跟你干。這就是人們常說的“寧愿給好漢子牽馬墜凳，不愿意給賴漢子當(dāng)老爺”。第二，領(lǐng)導(dǎo)者要注重成員的情緒。既要搭建平臺(tái)，讓每個(gè)成員施展才能，又要注重溝通交流，聽取成員的意見。第三，要知人善用，發(fā)揮其長(zhǎng)，充分挖掘每個(gè)人的潛能。

5、以環(huán)境影響人。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”，環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的。要打造團(tuán)隊(duì)精神，就必須在團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造一種和諧的人文氛圍，使團(tuán)

隊(duì)中每個(gè)成員在這種氛圍的熏陶下形成人與人的信任、誠(chéng)信。彼此之間形成一種默契的共贏意識(shí)，這樣才能使這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有感召力，使每個(gè)成員感到在這樣的環(huán)境下工作舒坦、順心，不必為人與人之間一些微妙的關(guān)系而傷神累體，把精力都投入到工作中去。

四、打造團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)注意的幾個(gè)問題

一是認(rèn)識(shí)要到位。打造一流團(tuán)隊(duì)精神，是抓好隊(duì)伍建設(shè)的需要，是做好新形勢(shì)下我市教育工作的需要，每個(gè)同志都要站在事關(guān)我們教育事業(yè)成敗的高度來認(rèn)識(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神的重要性。而且，每個(gè)同志都要積極投入到團(tuán)隊(duì)精神打造的實(shí)踐中去，爭(zhēng)當(dāng)打造團(tuán)隊(duì)精神的表率。大家知道，我們從事的教育管理工作，當(dāng)前面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，無論是保障還是保護(hù)方面都背負(fù)著很大的壓力。保障與保護(hù)在實(shí)踐中都有一些實(shí)際問題需要我們?nèi)テ平?。如果我們不能從打造團(tuán)隊(duì)精神入手，建設(shè)一支堅(jiān)定有力的教育工作隊(duì)伍的工作將陷入被動(dòng)或一事無成。二是位置要找準(zhǔn)。打造團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)整體，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都要找準(zhǔn)自己的位置，作好自身定位，扮演好自己的角色。一個(gè)人所處的位置對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，如果恰如其分，則是交響樂；反之，會(huì)成變奏曲。（1）防止自由化傾向。揮灑個(gè)性不是我行我素。俗話說，家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，一個(gè)單位也有一個(gè)單位的章程。我們講打造團(tuán)隊(duì)精神，首先是團(tuán)隊(duì)，其次是成員在團(tuán)隊(duì)中的作用，所以說，揮灑個(gè)性是圍繞團(tuán)隊(duì)精神的打造發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智。如果每個(gè)成員都可以我行我素，沒了章法，就會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的打造產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。（2）防止個(gè)人英雄主義傾向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)其成員各有各的特點(diǎn)，金無足赤，人無完人，我們不能僅看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，更不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)和不足對(duì)比。覺得自己什么都行，說話辦事處處占上風(fēng)，到頭來，鬧得個(gè)孤家寡人，不合群，團(tuán)隊(duì)精神也就無從談起了。（3）防止無原則傾向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要做到大事講原則，小事講風(fēng)格。無有原則，亂作一團(tuán)，無有風(fēng)格，感情疏遠(yuǎn)，分不清上下頭，七股子當(dāng)家，八股子主事，也是建不成團(tuán)隊(duì)，打造不出團(tuán)隊(duì)精神的。

三是機(jī)制要建立。打造團(tuán)隊(duì)精神，既要有前面說的激勵(lì)機(jī)制，又要建立思想交流機(jī)制，通過定期或不定期的召開談心會(huì)、生活會(huì)、總結(jié)會(huì)等形式，或團(tuán)體、或幾個(gè)人坐下來交流一下思想，對(duì)每個(gè)人思想和工作方法存在的問題相互提示一下，及時(shí)進(jìn)行修正。大家由工作而聚到一起，是個(gè)緣分，談心要開誠(chéng)布公，并能做到虛心聽取他人的意見，善意地對(duì)待批評(píng)，既不能以小人之心度君子之腹，也不能老虎屁股摸不得，耿耿于懷，采取一些不恰當(dāng)?shù)胤绞浇鉀Q內(nèi)部問題。

四是隊(duì)伍要穩(wěn)定。打造團(tuán)隊(duì)精神，突出的是對(duì)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)成員的打造，而不是選拔，所以我們要保持隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。去年四月，基層所實(shí)行垂直管理后，由于客觀條件的限制，給有些同志工作生活帶來了新的困難，致使有些同志思想波動(dòng)較大，調(diào)動(dòng)的呼聲很高，對(duì)此，我們是理解的。但是，就目前教育隊(duì)伍的現(xiàn)狀而言，還很難滿足同志們的要求。其一，目前我們隊(duì)伍現(xiàn)狀是倒金字塔型，很難適應(yīng)土地管理的需要，需要加強(qiáng)的是基層所而不是機(jī)關(guān)；其二，上下交流，條件尚不成熟，所以我們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)要保持基層所人員的穩(wěn)定。希望大家穩(wěn)定情緒，克服困難，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。再就是機(jī)關(guān)個(gè)別同志，有點(diǎn)兒這山望著那山高，不是把功夫用在提高自身素質(zhì)上，而是想著換股室，片面地認(rèn)為到了業(yè)務(wù)股室，就能提高業(yè)務(wù)水平。其實(shí)不然，有些同志到業(yè)務(wù)股室也未必就能懂業(yè)務(wù)，更難勝任工作，獨(dú)擋一面。希望大家靜下心來，認(rèn)真反思，有所醒悟，有所長(zhǎng)進(jìn)。做到干一行，愛一行，專一行。

五是信心要堅(jiān)定。打造團(tuán)隊(duì)精神，不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在實(shí)踐中也可能遇到這樣或那樣的問題，但無論遇到什么問題，我們打造團(tuán)隊(duì)精神的信心不能動(dòng)搖。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，也是我們打造團(tuán)隊(duì)精神必要的環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程。從當(dāng)前來看，我們這支隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，客觀上有些差異，但只要我們從主觀上多努力，就一定會(huì)收到成效。抓就比不抓強(qiáng)，鋸響就有鋸沫。作為領(lǐng)導(dǎo)同志要用發(fā)展的眼光看待每個(gè)成員，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也要鼓勵(lì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的榮譽(yù)感。希望

各股、所的負(fù)責(zé)同志切實(shí)把這項(xiàng)工作抓起來，并通過堅(jiān)持不懈的努力，把團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)起來，打造一流的教育管理隊(duì)伍，把我們所肩負(fù)的教育事業(yè)干得更好。

第三篇：打造溫馨文化 凝聚職工合力

打造溫馨文化 凝聚職工合力

香山礦傾力建設(shè)“精神家園”

李可

7月1日，香山礦掘進(jìn)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)龐廣進(jìn)在隊(duì)里舉辦的茶話會(huì)上，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了班長(zhǎng)趙新奇，并號(hào)召其他班長(zhǎng)向趙新奇學(xué)習(xí)。在上個(gè)月的工作中，趙新奇所在的班質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作到位，確保了安全生產(chǎn)。

據(jù)了解，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，該礦通過營(yíng)造濃厚的文化氛圍、開展關(guān)愛職工活動(dòng)，讓職工在感受到企業(yè)這個(gè)大家庭溫暖的同時(shí)，增強(qiáng)了戰(zhàn)危機(jī)的信心。

“改版后的《香韻》，內(nèi)容更加豐富了，里面都是咱職工自己的事，比以前更好看了?！薄笆前。“婷娓亮耍恼乱哺猩疃攘??！辈稍L當(dāng)日，在該礦皮帶隊(duì)的職工學(xué)習(xí)室里，該隊(duì)職工梁海濤和另外一名職工正拿著礦上編印的《香韻》，津津有味地邊看邊說。

《香韻》是該礦原期刊《香之潤(rùn)》的改進(jìn)版，開設(shè)有“時(shí)事瞭望”、“形勢(shì)任務(wù)”、“礦區(qū)要聞”、“一線風(fēng)采”等13個(gè)欄目。該期刊自5月份改版以來，每期都刊登60多篇優(yōu)秀作品，重點(diǎn)記錄發(fā)生在職工身邊的事，開闊了職工的視野。“下班后回到隊(duì)里，喝著茶，讀著《香韻》，不僅能了解到集團(tuán)和礦上的形勢(shì)，還能看到很多身邊職工的作品，真是一

件很幸福的事?！痹摰V通風(fēng)隊(duì)職工劉軍政告訴記者。

為進(jìn)一步增強(qiáng)一線職工的安全意識(shí)，營(yíng)造和諧氛圍，該礦堅(jiān)決杜絕“三違”行為，在一線單位開展了“礦嫂的心聲”安全宣傳教育活動(dòng)。5月24日，在該礦綜采準(zhǔn)備隊(duì)的會(huì)議室里，5位礦嫂深情地吐露了自己的心聲。她們希望每位礦工都牢記安全，杜絕習(xí)慣性違章，做本職安全人。

該礦開拓一隊(duì)、綜采一隊(duì)等區(qū)隊(duì)也組織了“礦嫂的心聲”安全宣傳教育活動(dòng)，為一線職工送去了幸福的牽掛。

5月中旬，該礦女工協(xié)管員自發(fā)舉辦了一場(chǎng)以“愛心匯聚礦山，溫情點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主題的職工生日聯(lián)誼會(huì)。在職工生日聯(lián)誼會(huì)上，該礦女工協(xié)管員為來自一線的42名職工慶祝生日，并為職工唱起了生日快樂歌。

“我們隊(duì)有3名職工參加了生日聯(lián)誼會(huì)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，42名職工圍坐在一起，一邊吃水果一邊看節(jié)目，很開心。女工協(xié)管員還為他們準(zhǔn)備了生日蛋糕，點(diǎn)了生日蠟燭，送上了祝福。”該礦開拓一隊(duì)職工陳工作告訴記者。據(jù)了解，該礦女工協(xié)管員將繼續(xù)組織此類活動(dòng)，為職工送上祝福。

第四篇：凝聚家校合力 打造和諧教育

凝聚家校合力 打造和諧教育

海陽(yáng)所鎮(zhèn)中心學(xué)校 段會(huì)峰

內(nèi)容摘要：

家庭教育是教育工作的重要組成部分，充分發(fā)揮家庭教育功能，是學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利實(shí)施的前提和保障，也是創(chuàng)建和諧教育的基礎(chǔ)，更是全面實(shí)施素質(zhì)教育前提。當(dāng)前隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn)，“家校互動(dòng)”越來越被人們重視起來，但只有充分認(rèn)清當(dāng)前家校合作中存在的各種問題，才能依據(jù)具體的問題采取有效的途徑來凝聚家校合力，打造和諧教育。

一、學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系與必然性。

二、家校合作中的新問題。

二、家校聯(lián)系的方法。

1、以各種聯(lián)系方式為媒介，暢通家校教育的渠道。

2、以校辦家教刊物為依托，全面提高廣大家長(zhǎng)的教育水平。

3、以各項(xiàng)主題教育為載體，全力提升合力教育的效果。關(guān)鍵詞：家校合力 和諧教育 聯(lián)系方法

家庭教育是教育工作的重要組成部分，充分發(fā)揮家庭教育功能，是學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利實(shí)施的前提和保障，也是創(chuàng)建和諧教育的基礎(chǔ)，更是全面實(shí)施素質(zhì)教育前提。當(dāng)前隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn)，“家校互動(dòng)”越來越被人們重視起來，但只有充分認(rèn)清當(dāng)前家校合作中存在的各種問題，才能依據(jù)具體的問題采取有效的途徑來凝聚家校合力，打造和諧教育。

一、學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系與必然性

家庭教育與學(xué)校教育在內(nèi)容上有交叉，在教育形式和方法上也有相似處，但家庭教育畢竟不同于學(xué)校教育，它有自己的特點(diǎn)和功能。在以倡導(dǎo)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展的今天，僅僅靠教育部門的管理和教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要社會(huì)和家庭的密切配合。雖然二者在教育環(huán)境、方式、內(nèi)容、形式上都有很大的差異，但二者的教育目標(biāo)是相同的——即把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的建設(shè)者。學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)是責(zé)無旁貸的，起主導(dǎo)作用，家庭負(fù)有更為直接的責(zé)任，更要關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)興趣、愛好、理想、信念、追求。所以說家庭是世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)，家庭教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視家庭教育資源的綜合作用。

二、家校合作中的新問題

受社會(huì)開放、市場(chǎng)化趨勢(shì)及教育自身改革等因素的影響, 當(dāng)前的家校關(guān)系更顯復(fù)雜化, 家校合作出現(xiàn)了多種新問題。

1、由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到接受良好的教育是參與未來競(jìng)爭(zhēng)的重要條件, 所以不斷抬高對(duì)子女的期望值。家庭的教育責(zé)任不斷淡化, 許多家庭將子女的教育責(zé)任一股腦兒推向?qū)W校, 僅將自己定位于子女衣食住行的供應(yīng)者、教育費(fèi)用的負(fù)擔(dān)者、學(xué)校教育的評(píng)價(jià)者或指責(zé)者的角色。學(xué)校受到來自社會(huì)、家庭及自身發(fā)展的多重壓力, 其責(zé)任被過度強(qiáng)化, “ 教育者替代父母的關(guān)系” 變得更為明顯；同時(shí)因?qū)W生“ 不合矩” 的表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)不良、教育難度增加及教育效果不佳, 學(xué)校容易將責(zé)任歸咎于家庭。

2、受科學(xué)技術(shù)和大工業(yè)生產(chǎn)的影響, 以統(tǒng)一的教育技術(shù)、統(tǒng)一的課程、統(tǒng)一的教育程序, 制成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教育成品的教育方式, 削弱了教育對(duì)豐富多彩的個(gè)性的適應(yīng), 阻滯了人的潛力的發(fā)展, 這種教育方式引起了社會(huì)、家庭和學(xué)生的不滿。

3、在高度信息化的社會(huì)里, 家庭所擁有的教育資源日趨豐富, 學(xué)生求知的渠道和方式更為多樣, 教師已不再是“ 知識(shí)的化身”。

4、隨著人們思想觀念的變化，離異家庭日益增多，給“家?；?dòng)”帶來新的內(nèi)涵。由于父母的離異，導(dǎo)致單親家庭的增多，學(xué)生的思想觀念也發(fā)生了變化，部分學(xué)生偏激、內(nèi)向等，給學(xué)校的教育工作帶來新的內(nèi)涵，同時(shí)導(dǎo)致家校聯(lián)系產(chǎn)生新的問題。

三、家校聯(lián)系的方法

通過上面的分析，我們可以清晰的看到學(xué)校教育和家庭教育時(shí)有錯(cuò)位, 這就必須根據(jù)變化的形勢(shì), 采取有效地溝通措施來加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，從而增強(qiáng)家校之間的合力，以促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。下面就結(jié)合近年來我校在創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，廣泛普及家教知識(shí)等方面談一談在新形勢(shì)下如何搞好家校聯(lián)系。

（一）、以各種聯(lián)系方式為媒介，暢通家校教育的渠道。

“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性”。學(xué)校采取多種形式的家校聯(lián)系活動(dòng)是教育過程中的相互補(bǔ)位，是建立家校聯(lián)系溝通平臺(tái)的有效途徑。為此我們按照學(xué)校不同時(shí)期的工作特點(diǎn)，采取不同的聯(lián)系方式加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通，從而保證家校聯(lián)系工作的針對(duì)性。

一是定期致家長(zhǎng)一封公開信。首先在學(xué)期初向家長(zhǎng)發(fā)放“致全體家長(zhǎng)的一封公開信”。信中簡(jiǎn)要匯報(bào)上學(xué)期學(xué)校的主要做法和所取得的成績(jī)，較為詳細(xì)地介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)措施，以及新學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安排。信中以熱情洋溢的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要性，表達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)工作的感激之情。為了方便家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系，我們還在信中向家長(zhǎng)公布了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的電話，班主任Email地址和學(xué)校網(wǎng)址，使家校聯(lián)系的通道隨時(shí)保持暢通。其次在假期前和學(xué)期中，我們都向家長(zhǎng)發(fā)放一封信，介紹學(xué)校取得的成績(jī)，告知家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的各項(xiàng)工作。二是每周發(fā)放《家校聯(lián)系手冊(cè)》。學(xué)期初，我們就給每位學(xué)生準(zhǔn)備了一本《家校聯(lián)系手冊(cè)》，《家校聯(lián)系手冊(cè)》的內(nèi)容有：學(xué)生及家長(zhǎng)的基本情況，學(xué)生一周在學(xué)校、在家中的表現(xiàn)，教師評(píng)語(yǔ)、班主任評(píng)語(yǔ)，一周獲得的榮譽(yù)和教師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的意見等。每周五我們組織班主任和教師填寫好《家校聯(lián)手冊(cè)》的內(nèi)容，并由學(xué)生帶回家。周一收回后，我們?cè)僬J(rèn)真閱讀家長(zhǎng)反饋的意見，及時(shí)與學(xué)生談話，針對(duì)家長(zhǎng)反饋來的學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，使他們?cè)谛Ｗ鰝€(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。

有了《家校聯(lián)系手冊(cè)》，家長(zhǎng)不僅了解了孩子平時(shí)的表現(xiàn)，還能把孩子在家表現(xiàn)反饋給老師，加深了家長(zhǎng)同教師之間的交流。

三是定期舉行特色家長(zhǎng)會(huì)。在總結(jié)過去家長(zhǎng)會(huì)“先集中，后分班”這一形式單調(diào)、效果欠隹的基礎(chǔ)上，我們注重在家長(zhǎng)會(huì)的形式、內(nèi)容、方法上進(jìn)行改革，定期舉行特色家長(zhǎng)會(huì)：一是送“會(huì)”上門：根據(jù)家長(zhǎng)的工作情況，把家長(zhǎng)會(huì)“送”到村，想家長(zhǎng)所想，做家長(zhǎng)所愿，也充分體現(xiàn)學(xué)校的服務(wù)精神。二是召開問題型家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)每個(gè)時(shí)期學(xué)生存在問題的特殊性和普遍性，有目的地召開問題型家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)一起制定解決問題的計(jì)劃方案。三是召開“1+1”碰頭會(huì)，針對(duì)個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的問題，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，當(dāng)著學(xué)生的面來分析解決學(xué)生存在的問題，同時(shí)允許學(xué)生交流自己的想法，讓家長(zhǎng)參與其中，使家長(zhǎng)能直接的了解到自己孩子存在的問題所在，有利于家教工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

四是及時(shí)做好家訪。我們要求所有班主任每學(xué)年家訪比例要達(dá)到100%。同時(shí)每次家訪后，班主任要及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

（二）、以校辦家教刊物為依托，全面提高廣大家長(zhǎng)的教育水平

《家校聯(lián)手冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等工作主要是針對(duì)學(xué)生個(gè)體的問題進(jìn)行反饋，但是現(xiàn)代家長(zhǎng)十分渴望對(duì)教育方法的全面掌握，由于農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)資源有限，很多家庭沒有電腦，就不能通過學(xué)校提供的家教網(wǎng)址或校園網(wǎng)來獲取這方面知識(shí)。為此我們通過創(chuàng)辦學(xué)校家教刊物，來推介家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提升科學(xué)教育子女的能力，提高家庭教育水平。

一是創(chuàng)辦《家校月報(bào)》。

《家校月報(bào)》為四開四版，主要內(nèi)容包括：校園要聞、家教知識(shí)、家長(zhǎng)論壇、現(xiàn)象剖析、學(xué)校一月工作綜述和學(xué)校工作打算等欄目，目的是及時(shí)反映學(xué)校近期的重要工作活動(dòng)、普及家教知識(shí)，使家校教育形成合力。另外，我們通過每個(gè)月的增刊，及時(shí)地推介部分家長(zhǎng)的成功育兒經(jīng)驗(yàn)。

通過《家校月報(bào)》能夠及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的工作情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見，從而取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。

二是編寫《家教指南》。

農(nóng)村家長(zhǎng)素質(zhì)不是很高，教育孩子的方法也比較簡(jiǎn)單粗暴。為增強(qiáng)家長(zhǎng)教育孩子的針對(duì)性和實(shí)效性，我們從學(xué)校需要、家長(zhǎng)需要、學(xué)生需要出發(fā)，編寫了《家教指南》。該書以“名家名言”讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟一些深刻道理；以生動(dòng)、鮮活的“案例故事”向家長(zhǎng)們講述一些心理及家庭教育問題；以“知識(shí)講座”教會(huì)家長(zhǎng)如何教育好自己的子女；以“自我檢測(cè)”讓家長(zhǎng)明白，在教育孩子的問題上，他們還存在哪些不足，還要做哪方面的努力；以“家長(zhǎng)作業(yè)”，讓家長(zhǎng)所學(xué)知識(shí)得到及時(shí)的鞏固，以便今后在教育孩子問題上做到有的放矢。

三是舉辦家教知識(shí)講座。

每學(xué)期我們都利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教知識(shí)的集中講座。講座前我們通過訪談、問卷調(diào)查分析、班主任家訪等形式，收集和發(fā)現(xiàn)家庭教育存在的主要問題，了解家長(zhǎng)最為關(guān)心和感到棘手的問題，從而確定家教知識(shí)的重點(diǎn)和方向。

講座時(shí)我們主要是依據(jù)調(diào)研的問題，利用一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的案例故事和寓意深刻的名人名言來警醒、教育他們----“冰凍三尺，非一日之寒”，孩子的問題是在一朝一夕，一點(diǎn)一滴中產(chǎn)生的，是在家長(zhǎng)的疏忽中產(chǎn)生的。教育家長(zhǎng)切記：楊樹調(diào)直要趁早，否則，為時(shí)晚矣！教育孩子亦如此。

通過家教知識(shí)講座使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到家教的重要性，了解到孩子不同時(shí)期的心理特點(diǎn)，明確了在教育孩子的過程中家長(zhǎng)的重要作用，糾正了他們以往那種“樹大自然直”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；同時(shí)通過家教知識(shí)的培訓(xùn)也為家長(zhǎng)們“充了電”，為家長(zhǎng)們處理各種問題提供了借鑒。正如有位家長(zhǎng)感慨的那樣：通過家教知識(shí)講座的學(xué)習(xí)，不但使自己懂得了家教知識(shí)，而且使自己了解了同孩子溝通的原則，學(xué)會(huì)了溝通的技巧。

（三）、以各項(xiàng)主題教育為載體，全力提升合力教育的效果

家庭和學(xué)校相互配合，分工合作才是促使學(xué)生發(fā)展的根本途徑。為了使教育效果最大化，我們不斷尋找多種教育的結(jié)合點(diǎn)，以各種主題活動(dòng)為載體，努力爭(zhēng)取家庭的支持與配合。

一是開展“邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)”。

活動(dòng)中我們邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到校和孩子共同聽課，通過共聽一堂課，既能讓家長(zhǎng)了解到我們教師的教學(xué)工作性質(zhì)，了解教學(xué)的難度與差異，還能通過觀察了解自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，有利于家長(zhǎng)完善自己的家庭教育內(nèi)容與方式。于此同時(shí)在課后組織由學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參加的三位一體的教育教學(xué)探討活動(dòng)。三方互動(dòng)交流與溝通，探析真實(shí)的教育教學(xué)案例，發(fā)表真摯的建議，這樣就極大的增加了教育教學(xué)的民主化與科學(xué)化，促進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的溝通，也有利于教師業(yè)務(wù)能力的提高。

二是舉辦以感恩為主題的系列親情教育活動(dòng)

每學(xué)期，學(xué)校都組織學(xué)生開展《給父母的一封信》、《爸爸、媽媽，我想對(duì)您說》等親情告白征文賽，并將優(yōu)秀作文錄入《家校月報(bào)》，使家長(zhǎng)更加明白了自己在孩子心目中的地位，以便有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的教育。同時(shí)我們還結(jié)合“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日舉辦我為家長(zhǎng)做好事的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過“今日我當(dāng)家”、“我為父母洗洗腳”等活動(dòng)，了解父母的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的優(yōu)良品德，促進(jìn)家長(zhǎng)和子女之間的親情。

三是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)。

每學(xué)年我們都舉行不同主題的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。如：以培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)和家務(wù)勞動(dòng)能力為主的“美食一條街活動(dòng)”、以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和科技素質(zhì)為主題的“書畫展”活動(dòng)和“科技節(jié)”活動(dòng)等?；顒?dòng)中我們充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀，讓家長(zhǎng)通過觀察、欣賞自己子女的優(yōu)秀作品或表演，真正發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處、了解到孩子的潛能，有利于家長(zhǎng)改善自己的教育方式；同時(shí)通過這些活動(dòng)，豐富了校園文化生活，向家長(zhǎng)展示了學(xué)校教育的優(yōu)秀成果，也有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持，促進(jìn)家校教育的和諧發(fā)展。

總之，只有抓住當(dāng)前家校聯(lián)系之間存在的問題，采取有效地溝通措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的支持，才能發(fā)揮教育全方位的作用，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)： 【1】、王滿壽 《學(xué)校、社會(huì)、家庭在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用》《教育理論與實(shí)踐》2004年第五期

【2】、顧志剛 《新時(shí)期家校合作的策略取向》《班主任》2005，4，

第五篇：打造高效凝聚團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)體會(huì)

打造高效凝聚團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)體會(huì)

原創(chuàng)： 陳良款

有首歌唱的好“一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船。

一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒”,單人能力有限，眾人拾材火焰高。那么作為一個(gè)組織，如何打造高效凝聚團(tuán)隊(duì)呢？ 胡總給我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行了分享：建立團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)

文化不是虛的，是可以得到落地的。公司團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)來源于公司愿景、公司價(jià)值觀、公司戰(zhàn)略。我們很多時(shí)候?qū)⑦@個(gè)目標(biāo)局限在了事務(wù)的目標(biāo)，例如今年要完成多少項(xiàng)目，今年完成多少銷售額等等。我們?cè)谥贫▓F(tuán)隊(duì)目標(biāo)是需要考慮公司文化的貫穿力，制定一個(gè)有文化影響力的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要起到感召作用。例如供應(yīng)鏈系統(tǒng)的“服務(wù)”“成本”“效率”作為追求目標(biāo)，這些定義來源于大家的討論，來自于團(tuán)隊(duì)的自我認(rèn)知，同時(shí)這些目標(biāo)又來源于公司“以人為本、積極創(chuàng)新、追求卓越、勇?lián)?zé)任”的理邦企業(yè)文化價(jià)值體系的分解。公司的價(jià)值觀、公司的戰(zhàn)略需要不斷的宣傳，強(qiáng)化大家的認(rèn)知，樹立良好的榜樣。管理者要關(guān)注人：識(shí)別個(gè)人優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)

德魯克在《卓有成效的管理者》書中所講，管理者需要著眼于貢獻(xiàn)，需要關(guān)注人的“長(zhǎng)處”.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)就是需要管理者識(shí)別個(gè)人優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮好這個(gè)優(yōu)勢(shì)還要形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我們有時(shí)候傾向于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，從而本著“愛之深、責(zé)之切”的心態(tài)去要求，我們過于關(guān)注這個(gè)方面，從而導(dǎo)致部分團(tuán)隊(duì)成員工作積極性不高。有時(shí)候我們自己不也一直聚焦于自己的短處了么？希望把自己培養(yǎng)成一個(gè)通才，我們自己也缺少停下來問一下“我的貢獻(xiàn)在哪里？”.識(shí)別優(yōu)勢(shì)并不是每個(gè)人都擅長(zhǎng)的，但是可以訓(xùn)練提高的。有時(shí)候由于先天的原因，不能像那些有伯樂優(yōu)勢(shì)的人一樣，通過三言兩語(yǔ)就能夠?qū)θ擞袀€(gè)大致把握，但我們后續(xù)可以通過持續(xù)接觸去進(jìn)一步識(shí)別和調(diào)整。這種情況下我們要對(duì)人的要素有所認(rèn)識(shí)，然后通過持續(xù)的交流實(shí)現(xiàn)假設(shè)-測(cè)試-調(diào)整-再假設(shè)的一個(gè)過程。組建團(tuán)隊(duì)過程中，我們還要考慮不同優(yōu)勢(shì)的人進(jìn)行互補(bǔ)，并形成良好的上下工位的關(guān)系。所以整個(gè)過程我們不斷要問一句話“他能做什么？他的貢獻(xiàn)在哪里？”.3 高效的流程

企業(yè)要正規(guī)化發(fā)展，離不開流程的建設(shè)。流程建設(shè)目的是高效，達(dá)到各司其責(zé)的效果。但流程的建設(shè)需要有正確的指導(dǎo)思想，如果沒有正確指導(dǎo)思想，流程就可能僵化而且低效率。胡總說如果一個(gè)流程是按照明確責(zé)任的角度去設(shè)計(jì)，那么這個(gè)流程本質(zhì)上應(yīng)該是高效的，如果一個(gè)流程是按照降低風(fēng)險(xiǎn)、分擔(dān)責(zé)任的角度去設(shè)計(jì)，那么這個(gè)流程就很大程度上是低效的。這句話非常關(guān)鍵，正好點(diǎn)中了我們的痛點(diǎn)，我們有些流程純粹是為了規(guī)避責(zé)任而做，有些流程為了降低質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)增加了太多的環(huán)節(jié)。2018年我們要高效，如何高效，首先從這些低效的流程開始，做流程的減法，讓管理人員從流程的審批中解放，讓研發(fā)的技術(shù)經(jīng)理承擔(dān)起流程最后一道關(guān)的責(zé)任，讓那些不增值的所謂管理流程消失。張政總的一個(gè)分享給大家一個(gè)很好的解決思路：變換業(yè)務(wù)模式，也許是提高效率的根本之路。

最后我們回顧一下理邦的愿景：理邦的愿景是“成為優(yōu)秀的從事人類健康產(chǎn)業(yè)的國(guó)際型公司，提供創(chuàng)新的、有價(jià)值的、高質(zhì)量的產(chǎn)品與服務(wù)，為人類健康和社會(huì)文明發(fā)展做出貢獻(xiàn)”.張總定義未來的10年：一個(gè)高效的組織；只做精品，做有價(jià)值的創(chuàng)新；堅(jiān)定信念，建立有力量的、全球化的營(yíng)銷渠道，創(chuàng)造一個(gè)全球化的優(yōu)秀品牌，讓客戶以擁有理邦的產(chǎn)品為榮。