第一篇：加強校園文化建設,提升學校發展的軟實力（本站推薦）

加強校園文化建設，提升學校發展的軟實力

郭秀華

（常州鐵道高等職業技術學校辦公室

江蘇常州

213011）

摘要：校園文化建設是學校發展軟實力的充分體現，高職院校要辦出自己的特色，辦出自己的水平，必須從物質文化、制度文化及精神文化方面塑造有自己特色的優秀校園文化，才能滿足學校持續、快速、和諧發展的需要。

關鍵詞：校園文化；建設；軟實力

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱，是指學校全體師生員工在長期的辦學過程中培育形成并共同遵循的最高目標、價值標準、基本信念和行為規范。它包括物質文化、制度文化及由課余文化、輿論文化、人際關系等組成的精神文化。校園文化建設是學校軟實力的充分體現，高職院校要辦出自己的特色，辦出自己的水平，必須塑造有自己特色的優秀校園文化。校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。通過校園文化建設，能展現學校辦學底蘊、吸引學生對學校的向往和追求，贏得教師對學校的認可，提升學校在社會上的知名度。建校半個世紀以來，學校積極踐行“以人為本”“以學習者為中心”的辦學理念及文化管理核心理念，在多年的辦學實踐和創建高水平示范性職業學校過程中積極探索和實踐文化管理，取得了顯著成效，學校核心競爭力得到顯著提升。

我校在校園文化建設中，充分發揮企業辦學的優勢，注重體現校企合作的特色，著力推進校園文化與企業文化的融合、與學校環境治理、安全保衛、學生思想政治教育等相結合、與和諧校園建設相結合，互為促進，共同提高，進一步鍛造學校鮮明的辦學特色；以核心價值觀為根本主線，構建體現中國南車集團文化特色的校園文化，形成推動學校發展的共同精神支柱；通過構筑平等、民主、進取等要素的學習型組織，追求人的價值最大化，實現全面和諧；注重軟要素將各種文化要素諸如物質文化、制度文化和精神文化綜合運用于學校管理全過程，創造一種既有嚴謹的教學秩序，又有開放的創新氛圍，既有濃郁的團隊文化，又使個性得到張揚，教師主動進取，學生主動學習，生機盎然的校園文化，促進了學校學風校風建設。

一、圍繞核心，建設好精神文化

1、創設全校師生的共同愿景。明確學校的發展思路和總體目標：圍繞做強、做優、做精的教育發展戰略，立足行業，面向社會，堅持學歷教育與職業培訓并舉，突出職業教育特 1 色，以人才培養為中心，以改革創新為動力，以提高辦學質量和效益為主線，以學科（專業）建設為重點，以師資隊伍建設為保證，抓住機遇，與時俱進，促進學校持續、健康、穩定和協調發展，努力把學校建設成為本行業、本省、本地區特色鮮明的適應社會要求的高技能人才培養培訓基地，成為實踐集團公司品牌建設和企業文化建設的生力軍，為推進鐵路跨越式發展及我省“兩個率先”提供更加堅實的智力支持和人才保障。建立職業學校、行業培訓基地、學生實訓基地、社區學院“四位一體”的辦學格局，素質教育全面推進，教育質量顯著提高，服務中國南車和地方經濟發展的能力不斷增強，企業辦學優勢進一步凸現，形成較鮮明的校企合作、產教結合和軌道交通裝備制造業人才培養培訓辦學特色，基本建成具企業辦學特色，聯合學院一流，省內外有一定影響，并能參與國際競爭的高等職業技術學校、中國南車集團高技能人才培訓基地。

2、塑造全校師生的共同價值觀。校園文化的發展與繁榮是影響學校凝聚力的重要因素。學校堅持與時俱進，研究新形勢，探索新方法，立足職業教育特點，結合企業實際，大力弘揚“誠信、敬業、創新、超越”的南車精神，構建體現南車文化特色的校園文化，形成良好的校風、教風和學風；提出“求實、創新、和諧、奮進”的核心價值觀，“求實”體現為：團結協作、真抓實干，它是事業成功的基石。“創新”體現為：敢為人先、敢于嘗試，它是事業成功的動力。“和諧”、“奮進”體現為：群策群力、和諧共處，它是事業成功的源泉。

3、轉變學校管理理念。在學校文化管理中，牢固樹立“以人為本”的管理理念，以關心人、培育人、尊重人、滿足人的物質和精神需要為根本的出發點，自覺地轉變管理觀念和行為，形成了“校本、人本、個性、開放”的管理思想，激發了全校師生員工積極向上、和諧發展的熱情，從而調動了他們認真學習、踏實工作的積極性。

二、夯實基石，建設好物質文化

1、全面導入CIS，促進校企文化融合。在繼承深厚的學校文化底蘊基礎上，憑借企業辦學的天然優勢和行業特色，積極吸收企業文化的精華，促進學校文化與企業文化的融合，逐漸形成了學校獨特的文化特色。學校借鑒和延伸企業文化的先進理念，全面導入CIS（College Identity System），完善了學校視覺識別(VI)、理念識別(MI)、行為識別（BI)三大系統。通過CIS的全面導入，提升了學校整體形象和管理水平，推動并發揮了校園文化建設和輻射功能，進一步凝聚了人心，增強學校的向心力、吸引力。

2、車間式的實訓基地文化建設。根據實訓基地“三、四、五” 的建設指導思想和建設的要求，按照實訓室的功能和特點，將實訓室分成產品加工型實訓車間、公司型實訓室、技術應用研發型實訓室、模擬仿真型實訓室和基礎教學型實訓室等不同類型。實訓室文化建設按不同類型的實訓室，分別采用不同的建設標準，同類型的實訓室，其布局具有相同的特點，2 所有實訓室的標識，制度都采用相同的標準設計、制作，保證相同的風格。充分發揮實訓基地的文化育人功能培養面向生產、建設、管理一線的高技能人才的積極作用。

3、加強校園文化環境建設。一是完善校園整體規劃。根據《校園建設總體規劃》方案，按照“統一規劃、分期改造”的原則，學校積極創造條件興建完善設施、道路改造及綠化整治工程，使校園環境得到明顯的改善，為廣大師生創造了良好的學習、生活環境。二是抓好校園景觀建設。加強校園文明“七不”規范教育，提倡做文明教師、文明學生；認真落實衛生包干區責任制，由專人負責加強對校園、教學樓、宿舍樓及食堂的衛生檢查考核，確保環境整潔優美；在公共場所布置具有豐富內涵的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍；設計名人肖像、宣傳標語、校園雕塑等，充分發揮校園文化的育人功能。

三、搭建框架，建設好制度文化

1、構建尊重人性的制度文化。管理制度也是學校的一種文化，它蘊含著學校管理者的辦學思想和管理理念，反映了學校管理者的意志、愿望。依照法律法規制定和完善《學校章程》，使我校的辦學活動符合國家法律法規，制定《學校黨委會、校長辦公會會議制度》，堅持黨委領導下的校長負責制，實現依法治校；不斷完善教職工代表大會制度，全面實行和深化了校務公開制度，實現民主治校；制定和完善了黨群管理、行政管理、教學管理、學生管理、財務管理、后勤管理等方面的120多項管理制度，實現依法治校。

2、創新管理機制和管理方法。一是以完善部門考核辦法和強化教職員工的績效考核，構建科學的考核體系。二是推行目標管理。對校辦產業、后勤服務公司、成教工作、招生就業工作、培訓工作實行年度目標責任考核，進一步盤活全校人力、物力、財力資源，通過機制創新調動了承包單位的積極性、創造性，有效地促進了以上各項工作的開展，并產生了良好效益。

四、構建體系，打造陣地文化

1、構建品牌校園文化建設體系。在建設校園文化的過程中，大力宣傳“做人、求知、創新、成才”的校訓、“和諧、勤奮、遵紀、文明”的校風，以“校園文化藝術節”、“大學生素質拓展訓練”、“職業生涯規劃、創業大賽”等主題活動為載體，開展豐富多彩的師生校園文化活動。拓展文化建設平臺，充分發揮網絡優勢，構建完善的校園網絡文化。構建并完善心理健康教育的工作體系，加強和改進大學生思想政治教育，加強人文素質和科學精神教育，加強五個基地（愛心教育基地、愛國教育基地、法制教育基地、軍民共建基地、學民共建基地）建設。加強校園人文環境建設，建設宿舍文化，建造富有特色的校園自然環境。加強社團建設，開展豐富多彩的第二課堂活動。同時，把校園文化建設納入學校發展的總體規 3 劃，加大了對校園文化建設的投入，并將其納入工作考核評價體系。不斷完善校園文化建設系統工程。

2、加強專業文化建設。一是集中優勢力量，打造“以焊接技術為龍頭的熱加工類、以數控技術為龍頭的機電類、以NIIT為龍頭的信息技術類”三大專業群平臺；二是加強重點專業建設，近幾年來，焊接專業、數控專業以及機電一體化技術被評為江蘇省示范專業；三是積極開發“城市軌道交通”專業，充分發揮校企結合的效能，啟動招生工作以來，效果良好；四是抓好示范專業設施配置，重點加強了“焊接”、“數控”、“機電”專業經費投入，提高專業現代化水平。

3、加強團隊建設。學校在大力加強班子建設、干部隊伍建設和人才隊伍建設的同時，學校院高度重視團隊文化建設，著力打造各類團隊。如“團隊型”教研室、“團隊型”處室、精品專業建設團隊、精品課程建設團隊、實訓基地建設團隊、輔導員建設團隊等。重視團隊精神培養，落實以人為本的管理理念，實現制度管理與人文管理的統一，突出對教職工的人文關懷。培養教職工的凝聚力和團隊精神，努力營造自主、向上、團結、和諧的團隊文化。

4．加強校園治安綜合治理工作。一是牢固樹立“安全重于泰山”的管理工作理念，堅持“誰主管、誰負責”的原則，實行治安綜合治理目標責任制；二是加大宣傳力度，增強安全防范意識，建立長效機制，營造“人人抓安全、人人保安全”的良好氛圍；三是落實值班巡邏制度，定期對校園安全設施進行檢修，及時消除安全隱患；四是抓好治安、消防、食品衛生工作，建立突發公共事件防范機制，杜絕治安案件、火災和食物中毒事故發生，全面完成主管部門的考核目標；五是開展綜合治理活動，努力把校園建成和諧有序、防控有力、安全文明的“平安校園”。由于我校堅持“依法治校”的辦學原則，在開展“五五”普法教育活動中，榮獲常州市“五五”普法中期先進集體光榮稱號。

學校發展離不開有效管理，學校管理一般都要經歷經驗管理、科學管理、文化管理三個階段。文化管理是學校管理的一種新的類型，是以人為本的管理的最高層次，是學校在完善制度管理基礎上進行的管理層次升級。實踐證明，高職院校要辦出自己的特色，辦出自己的水平，必須塑造有自己特色的優秀校園文化，才能滿足學校持續、快速、和諧發展的需要。

第二篇：加強文化建設 提升學校軟實力

加強文化建設 提升學校軟實力

——《卓越學校的文化基礎——學校文化建設的理念與行動》講座有感近期，我市在持續開展“增強憂患意識，推動長遠發展”大討論活動；而今，聽了北京師范大學教育學院教育學博士余清臣講師關于《卓越學校的文化基礎——學校文化建設的理念與行動》的精彩講座，我感同于他的學校文化建設“不是包裝，教育策劃注重內涵；不是忽悠，教育策劃遵循教育規律；不是空談，教育策劃注重實用性；不是跟風，教育策劃追求個性。”細細回想，結合我校“生源、地域等特點”，我所在的學校在學校文化建設方面也進行了一些嘗試和探索。

校園文化是學校發展的內驅力，也是校園軟實力發展的具體體現。近幾年來，我校高度重視校園文化建設，創作了校歌，積累了豐富的辦學經驗和寶貴的精神財富，形成了鮮明的辦學特色和良好的學風校風；“國學經典誦讀實施方案”等校園文化品牌榮獲福建省中小學、高校經典誦讀優秀教學設計和優秀活動方案優秀獎，較好地發揮了校園文化在推動學校科學發展、擴大社會影響、提升核心競爭力和文化輻射力的作用。

加強文化建設，提升學校軟實力，要在上級黨委領導下，認真貫徹落實黨的十八大精神，始終把握正確的辦學方向，不斷增強學校核心競爭力。要以我校中長期發展規劃為指導，把握好初等教育發展規律，建立和完善現代學校制度，努力創新機制和體制，形成具有杏坂小學特色物質文化、精神文化、制度文化和行為方式文化，服務于建設現代化人才資源強國的現實需要。

加強文化建設，提升學校軟實力，就是要根據《杏坂小學中長期發展規劃》，充分發揮校園文化引領風尚、教育師生、服務教學、推動發展的作用。要加強校園文化建設的頂層設計，明晰思路，與時俱進，充分展示學校辦學精神與辦學理念；傾力打造“人文走廊”，建設特色校園文化；大力開展豐富多彩、積極向上的科技、體育和藝術活動，凝練更多富有特色的文化品牌，弘揚主旋律，彰顯高品位，營造良好的校園文化氛圍。

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話。”學校是培養人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。我校精心布置校園走廊墻壁，讓一草一木一墻一磚都能說話，從形式到內容都力求體現美。走廊上、墻壁上一句句富有人文色彩的話語,一句句的警句和名言，給人以深思和啟迪。

加強文化建設，提升學校軟實力，就是要充分發揮廣大師生的積極性，達到文化自覺。要考慮教育者自身“想干什么”、“能干什么”，更要關注學生“在想什么”、“需要什么”，激發廣大師生自主參與校園文化建設；制定切實可行的行為規范和約束機制，通過在學校文化建設中發揮作用來體現四種“意識”。一是責任意識。作為學校文化群體中的一員，不管是老師、職員和學生，任何人都有建設、維系學校文化的責任。二是傳承意識。一所學校的文化需要一代代師生的傳承，全體成員以自己的言行、價值觀、信念、氣質和精神延續著這種文化。三是吸納意識。作為學校的領導者，還應該注意借鑒其他學校的學校文化、借鑒其他優秀文化，注意與本校文化的有機融合。四是創新意識。學校文化的發展，也需要在繼承中發展，在發展中創新，在創新中提升，惟有建立在以學校內涵發展基礎上的同時又注意創新的學校文化，才能保持學校文化的生命活力。

校園文化是學校的生命樹，是學校走向成熟的最肥沃土壤。校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，是教育成功的重要基礎，對學生的健康成長有著不可替代的作用。加強校園文化建設，提升學校文化軟實力是一項光榮而艱巨的工作，學校在向創建品牌特色目標邁進中，全力打造學校文化軟實力尤為重要，我們一定要發揚主人翁精神，從我做起，從現在做起，豐富人文底蘊，增強學校的凝聚力和向心力，構建和諧校園，促進師生全面發展，彰顯教育無窮魅力，在提升內涵、進位爭先的征途上不斷續寫教育教學的新篇章。

第三篇：五個文化建設提升檢察事業發展軟實力

“五個文化”建設提升檢察事業發展軟實力

李芳棟

?2012-08-22 11:11:14來源：檢察日報 2012年8月21日

檢察文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是社會主義法律文化的重要支撐點，是檢察干警在工作實踐中逐步形成的思想作風、行為準則、精神風貌、價值追求及其物質表現的總和，是推動檢察事業持續、快速發展并走向興旺發達的一種軟實力。河北省石家莊市檢察院在檢察文化建設實踐中，注重從精神文化建設、素質文化建設等五個方面入手，充分發揮其育檢、立檢、塑檢、興檢、強檢的五大功能與作用，著力提升檢察事業發展的軟實力，取得了顯著成效。

一是堅持用“環境文化”育檢。這里所謂的環境文化，特指工作生活環境中的文化氛圍。多年來的實踐證明，“積極濃厚的文化環境與氛圍，是培育檢察隊伍、助推檢察事業迅速發展的沃土”。為此，該院在一樓大廳和二樓通往餐廳的寬敞過道上，設立文化櫥窗和文化長廊，懸掛箴言警句、工作剪影和干警業余創作的書畫、攝影作品。定期組織聯歡會、文藝匯演、書畫展覽和球類、棋類比賽，活躍文化生活，陶冶干警情操。此外，還成立了“檢察文聯”，下設書法、繪畫、攝影、文學、體育、新聞等多個協會，定期組織開展各類文化活動與其他單位進行比賽交流。

二是堅持用“精神文化”立檢。精神文化是人們在物質文化基礎上產生的一種人類所特有的意識形態，包括精神、思想、觀念及價值取向等。具體到檢察機關而言，精神文化的核心就是建立在高度政治覺悟、思想道德、理想信念基礎之上的政法干警核心價值觀，即“忠誠、為民、公正、廉潔”。這不僅是我們檢察

干警立身做人之本，更是立檢從檢之本。該院緊緊抓住思想政治工作不放松，使干警打牢立檢為公思想基礎，堅定執法為民理想信念，保持清正廉潔精神風貌。

三是堅持用“廉政文化”塑檢。廉政文化，是人們關于廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規范和與之相適應的生活方式、工作方式和社會評價。對檢察機關來說，廉政文化是塑造檢察機關良好形象、提升執法公信力的重要手段。該院始終以“公正廉潔、執法為民”為檢察干警的形象設計和價值追求，堅持不懈地深入開展公正廉潔執法教育、檢察職業道德教育、反腐倡廉警示教育等，使廣大干警端正執法態度，轉變執法作風，增強執法為民理念。同時，廣泛開展“讀廉”、“寫廉”、“說廉”、“唱廉”、“促廉”等“五廉”活動。

四是堅持用“素質文化”興檢。“素質文化”，指人們在文化方面所具有的較為穩定的，內在的基本品質，表明人們在這些知識及與之相適應的能力行為、情感等綜合發展的質量、水平和個性特點。對檢察機關而言，“以培養檢察專業人才、提高檢察人員業務素養為主要內容的素質文化建設，是檢察事業興旺發達之本”。近年來，該院廣泛開展“崗位練兵活動”和“創建學習型檢察院、爭當學習型檢察官”活動，經常組織開展業務知識競賽、訴辯對抗賽以及“十佳檢察官”、“十大精品案件”等評選活動。經常舉辦短期業務培訓班，僅去年以來就先后舉辦業務培訓班12期，還組織60多名業務骨干參加了省檢察院、高檢院組織的各類培訓班。該院開辟了“檢察文化大課堂”，定期邀請名家學者前來講授中國傳統文化。

五是堅持用“網絡文化”強檢。對檢察機關而言，以現代科技和信息化技術為主要內容的網絡文化建設，是實現科技強檢的重要途徑。近年來，該院緊跟現代信息技術高速發展的步伐，經過近幾年不懈的努力，已建成省、市、縣三級通

信網絡和計算機局域網，實現了與全省、全市檢察機關的語言、數據、視頻傳輸，形成了以市檢察院為中心樞紐、連接各縣

(市)區院的全市檢察系統辦公、辦案會議資源共享網絡框架。建立了網上辦公平臺，使干警可以在網上開會、發通知、收文件、辦理公文和案件。大力開展網絡宣傳報道。以圖文并茂形式，及時宣傳報道檢察工作形勢政策、制度規定、大型活動、先進經驗、模范人物和先進集體，為檢察興旺發展營造了良好的內部激勵和外部輿論氛圍。

(作者單位:河北省石家莊市人民檢察院)

第四篇：提升文化建設軟實力 促進審判發展真功夫

提升文化建設“軟實力” 促進審判發展“真功夫”

--記愛輝區人民法院文化建設新成果

愛輝區法院 姜白雪 冷巖

法院文化是以法官為主體的全體法院工作人員在長期的司法實踐和管理活動中逐漸形成的以公平正義為特征的、以追求法治為目標的、以凸現法院特點的知識體系、理想信念、道德觀念、價值取向、行為準則、外在物質化體現的精神財富和物質財富的總和。

法院文化是對司法核心價值觀的總結提煉，決定和支配著法官群體的價值取向，是激發法官群體事業心、責任感的內在動力，加強法院文化建設，對提高法院隊伍素質，確保司法公正，促進審判發展，實現社會公平正義，具有重大而深遠的意義。

近年來，愛輝區人民法院圍繞“政治建院、公信立院、人才興院、科技強院、從嚴治院”五院方針和“忠誠、團結、公正、廉明”八字院風，深入推進法院文化建設，收到良好效果。2012年8月被省高院授予全省法院文化建設示范單位。

一、抓行為文化，在工作實踐中求突破

行為文化主要包括審判活動、調研培訓、法制宣傳、走訪幫教、巡回審判、開庭旁聽等活動性文化，是司法活動和管理工作中長期形成的習俗、禮儀、習慣、成文或不成文而約定俗成的行為準則。法院行為是一種對象性比較明確的實踐活動，也是一定社會價值的載體，人們能夠用善惡、好壞、公正與否等對該行為進行評價，是與當事人最緊密相連的法院文化，因此，抓好行為文化建設對法院形象提升具有重要的“窗口”作用。一是工作開展實實在在。依法嚴厲打擊各類刑事犯罪，有效化解各類糾紛，促進社會穩定和諧。依法判處侵害外國游客的人身財產安全的案件，保護外國游客的合法權益，維護我市開放形象。深入開展“訪企業、提建議、促發展”活動，上門開展法律咨詢服務，幫助企業解決涉法問題，防范法律風險。對確有困難的當事人實行有效的司法援助。對涉老、涉軍、涉企、涉婦、涉幼案件，優先立案、優先審理、優先執行。

二是確保理論聯系實際。注重學用相結合，法院審判委員會每年對每名法官集中進行庭審評查，對優缺點進行現場點評，促進法官的庭審駕馭能力和綜合素質的有效提升；每季度組織對已生效的法律文書進行點評，每月對審（執）結的案件進行質量評查，將文書和卷宗的評查結果向全院干警通報，由相關人員做出具體改進措施，一并記入法官執法檔案，促進法官的辦案水平和能力的有效提升；每年組織開展一次書記員庭審記錄競賽，法警技能比武，以賽促練，促進審判輔助人員綜合素質的有效提升。

二、抓制度文化，在機制創新上做文章

制度文化是法院的管理文化，主要包括規章制度、監督查處、廉政紀律、考評考核、紀律作風整頓等。法院文化制度建設的一個重心在于整合司法資源，優質高效地進行司法活動，要著眼于構建和諧法院、文明法院、廉潔法院、高效法院，大力開展制度創新、體制創新和機制創新，完善法官崗位行為規范、文明服務規范和內部管理規范，建立健全案件流程管理、審判監督管理、干部人事管理等一系列管理制度。

一是把提速增效作為服務工作的切入點。不斷優化“窗口服務”職能，傾力打造優質高效的服務品牌。實行“一站式服務”，堅持做到辦事流程一張圖、收費標準一張表、咨詢答復一口清、業務辦理一條龍。并根據服務對象的實際需要，建立“綠色通道”，積極開展導訴答疑、預約立案、上門立案、訴前調解、“巡回審判點鄉鎮全覆蓋”等服務方法。

二是把規范發展作為管理工作的出發點。每一項工作開展前，首先制定切實可行的工作方案，形成了發現問題、研究措施、總結經驗、養成習慣的文化建設模式，在落實過程中院領導做到親自過問，及時督導，確保效率高、效果好，實現了審判管理工作從經驗管理到制度管理、再到文化管理的飛躍。

三是把風險防控作為廉政工作的著力點。充分運用“外聘執法監督員”、“內設廉政督察員”和“隨案發放廉政監督卡”三種監督形式構建精細化監督體系，對全院作風建設進行有效地監督和評議，積極開展了“人民法官為人民”主題實踐活動和“假如我是當事人”換位思考大討論活動，進一步增強了辦案人員的責與權相統一和危機意識。建立了廉政保證金制度，堅持不懈的開展了以廉政建設“五個一”即：“讀一本書，看一部專題片，聽一次報告會、寫一篇心得體會、開一次討論會”為內容的教育活動，進一步強化了全院干警反腐倡廉的意識，筑牢拒腐防變的思想防線。

三、抓精神文化，在典型引領中促提升

精神文化主要被表述為: 法官的法律信仰、法治理念以及維護法律信仰和法治理念的法律思維和法律方法等內容。精神文化處于中國特色社會主義法院文化體系的核心層位置，決定著法院文化的本質和方向。

精神文化是根本，制度文化是保證，行為文化是過程。通過精神文化的作用，使法官和廣大干警的思想境界升華，形成職業群體的價值觀，潛移默化產生職業自豪感、集體歸屬感、工作榮譽感，形成巨大的向心力和凝聚力，激發起工作的熱情與激情。

一是立足長效狠抓精神文明創建。大力開展了爭創文明單位、文明科室、爭當人民滿意干警活動，培養樹立了一大批先進典型，長期開展的“遠學宋魚水，近學藍曉娜”活動，通過學習和宣傳身邊全國法院辦案標兵藍曉娜的先進事跡，并以典型為引領，努力形成“優化審判環境、樹立良好形象”的工作局面。

二是多措并舉狠抓廉政文化建設。結合“廉政教育月”活動，我們開展了領導述廉、教育導廉、格言警廉、家庭督廉、文藝唱廉等行之有效的廉政文化活動，建立了廉政文化長廊，積極參加廉政書畫作品展。我院的廉政文化還與五四、七一、十一、元旦等節日緊密結合，創作了廉政形式多樣的文藝節目，積極參加市區舉辦的各項文化宣傳活動，培養了法官積極健康的文化生活情趣，向社會充分展示了新時代法官的良好形象。

三是加大投入狠抓陣地文化建設。我院在開展文化活動的同時，重視抓好文化活動陣地建設，為干警購買圖書、學習資料、電腦等硬件設備，建設了文體活動場所，成立了鼓樂隊、籃球隊、滑雪隊、書法攝影組等各類文體活動小組，并從廣大干警的興趣愛好出發，積極開展徙步健身、競技比賽、文藝演出、書法攝影比賽等多種形式的文化娛樂活動，豐富了廣大干警的業余文化生活，振奮了精神，陶冶了情操，強健了體魄，推動了法院文化工作的進一步開展。

法院文化作為一種“軟實力”，是司法文明、物質文明和精神文明上升到一定層次的必然反映，也是法院自身科學發展的必然路徑，要使一個法院的法官及其他工作人員德化于自身、德化于本職、德化于社會，必須大力發揮法院文化這種“軟實力”的作用，通過提高法官文化素質，增強對公平正義的信仰，彰顯司法文明，促進審判發展。

第五篇：積極推進質監文化建設提升軟實力發展

以來，質監局黨委把加強質監文化建設作為提升干部職工隊伍素質和促進質監事業發展的一項重要任務，納入重點工作，先后出臺了《浙江省質量技術監督系統隊伍建設體系》等文件。豐富的質監文化活動活躍了業余生活，激發了員工向上的活力，更增強了系統的凝聚力，營造了一個團結、和諧、健康、向上的工作氛圍，促進了全省質監事業的快速發展，樹立了科

學公正、廉潔高效、團結奮進、開拓創新的新形象，受到了國家質檢總局、省委省政府以及社會各界的充分肯定。

實踐表明，質監文化就像一根紐帶，把干部職工個人的價值體現和事業的追求緊緊聯系在一起，是推動質監事業發展的動力。我們認為推進質監文化建設，是提升質監系統軟實力的重要途徑，所以浙江省質監局提出要通過三至五年的質監文化建設，促使全系統隊伍素質明顯提升，工作氛圍生動活潑，精神生活豐富多彩，道德情操健康向上，部門形象社會認可，質監社會價值實現最大化。

搞質監文化建設，并不是就文化而文化，要選好載體并找準文化建設和各項工作的結合點，從浙江質監文化建設來看，我們認為有這么幾個結合點必須把握。

文化建設與理念培育和制度建設結合。質監文化理念是一個文化體系，主要包含質監精神、質監發展愿景，以及圍繞質監精神和愿景所應具有的價值觀、工作態度和理想追求等。同時，由于全省系統行政、執法、檢驗檢測三大主體不同的工作任務特性，所發展的文化目標有所側重，衍生出質監文化多樣性的特點，從形態上分，又可以分為行政文化、執法文化和檢驗檢測文化。要把質監理念轉變成具有現實性、針對性和可操作性的各項管理制度、操作規范和工作職責，切實滲透到行政管理制度、人事分配制度、業務管理制度、科技管理制度、內部監督制度等質監工作的各個環節。

文化建設與黨建工作結合。必須堅持把質監文化建設作為黨委、支部工作的重要職責，把文化建設作為黨建工作的重要內容。質監文化建設是黨建工作的一項重要內容。質監文化建設的長遠目標與政治思想工作的目標是一致的，社會主義核心價值體系可以通過質監文化建設這一有效途徑得到傳播和貫徹。同時，黨員是質監文化建設的帶頭人。要通過黨員的認識和言傳身教作用來推動質監文化的傳播，通過黨員人文素質的提高來帶動全系統職工文化素質的提升。加強文化建設是黨組織增強政治核心地位的重要手段，各級黨組織只有從文化層面來研究和思考問題，用先進的文化感召人、引領人、凝聚人，才能增強戰斗堡壘作用。因此，要堅持統籌安排，整體開展工作，確保文化建設落到實處。

文化建設與中心業務工作的結合。質監文化是在質監事業發展過程中凝聚形成的，質監事業培育和催生了質監文化，質監文化對質監工作起著重要的指導和推動作用。所以建設質監文化的第一個原則就是圍繞質監中心工作原則，只有圍繞中心，質監文化建設才能實現提升質監工作的目標，才能真正轉化為質監事業發展的軟實力。我們必須深刻理解文化建設與業務工作之間的辯證關系，緊緊圍繞中心工作開展質監文化建設，把文化建設寓于業務工作的各個環節中，把質監文化的核心價值理念滲透到各項業務工作中去，充分發揮質監文化的潛移默化和柔性管理作用，不斷激勵和引導系統干部職工爭創一流的工作業績。

文化建設與提升工作執行力結合。質監行為文化是質監文化的重要組成，也是質監部門工作作風、精神面貌、人際關系的動態體現。質監行為文化建設主要是塑造行為主體的形象，其核心是質監人形象的塑造。為此，要通過對領導層、中層干部和廣大職工分類別、全方位的教育培訓，使廣大干部職工深入理解質監精神和核心價值觀，并體現于日常工作中，使質監文化“內化于心、外化于行”。要大力實施人才培育工程，從科學技術、法律法規、現代管理、專業技能、人文修養等多方面提高隊伍素質，通過質監人員的日常工作行為向社會展現良好的質監風貌。質監文化建設的過程要充分尊重廣大職工的要求，突出職工的主體地位，在提煉核心價值觀時要廣泛征求意見，充分體現尊重人、關心人、激勵人、依靠人、以人為本的思想。同時要通過文化建設幫助廣大職工確立正確的心態和價值取向，充分調動不同層次、不同崗位人員的積極性和主動性。

結合建設文化載體，挖掘歷史創新形象。要高度重視文化載體構建，把文化建設納入質監事業發展的總體規劃，加大對各項文化活動的經費支持，所需經費列入專項預算。有條件的單位都要建設榮譽室、圖書閱覽室、乒乓球室、健身活動室和籃球場。要在前幾年的基礎上，繼續廣泛開展各項健康有益的文體活動，組織好全系統一年一次的單項體育比賽、兩年一次的檢驗檢測和稽查執法技能大比武、三年一次的系統運動會，四年一次的文藝匯演和五年一次的“五大十佳”評選活動，努力營造團結活潑、積極向上的良好氛圍。

浙江質監文化建設的另一個重要載體是推進“四個一”工程，即“修一部局史、建一個博物館、設