第一篇：2018年下半年四川教師招聘“三次科技革命與經濟全球化”練習題

2018年下半年四川教師招聘“三次科技革命與經濟全球化”練習題

一、考情介紹

“三次科技革命與經濟全球化”是初中教師招聘考試中歷史學科的一個重要考點。這一知識點的考查題型有單項選擇題及材料分析題，考查的角度為三次科技革命的成果、科技給人類生活帶來的影響、中國在經濟全球化中的作用、經濟全球化的史實概況等，重點考查考生的識記和理解能力，難度適中。因此，為了能讓考生心中有數，我們精選了部分習題，幫助各位考生復習備考。

二、典型例題

1.下列是用于工廠機器的主要動力，其出現的先后順序是()。A.水力——蒸汽——電力 B.水力——電力——蒸汽 C.蒸汽——水力——電力 D.電力——水力——蒸汽

2.科技改變了世界的面貌，改變了人們的生活。下列一組標志所涉及的產業中，體現了第三次科技革命核心技術的是()。

3.第二次世界大戰后，發達資本主義國家由于第三次科技革命的進行，勞動生產率提高，資本家的利潤大幅度增長，就業率升高，失業率降低，物價上漲的速度變慢，勞動人民的物質生活狀況有了相當的改善。這說明了()。

A.西方資本主義國家中工人階級的經濟地位發生了根本變化 B.科技對勞動生產率的提高和經濟增長的貢獻越來越大 C.資本主義制度的基本矛盾已得到徹底解決 D.科技的發展已成為資本家獲取利潤的源泉

4.科學技術是推動經濟和社會發展的強大杠桿。縱觀人類文明的發展史，每一次重大的科學技術革命，都會引起生產方式、生活方式、思維方式的深刻變革和社會的巨大進步。這表現在()。

A.第一次工業革命后人們乘坐汽車出門旅行 B.第二次工業革命使大機器開始取代手工生產 C.第三次科技革命使人類進入信息時代 D.科技革命帶來了環境污染和軍備競賽等問題

5.2016年1月，中國倡議籌建的亞洲基礎設施投資銀行正式開業。亞投行目前已有57個成員國，涵蓋五大洲。亞投行的成立，反映了()。

①和平與發展是當今時代的主題

②世界經濟全球化趨勢加速發展

③中國在推動世界經濟發展中扮演著重要角色 ④中國主動參與國際競爭與合作

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 6.閱讀下列材料，回答問題。

材料一 如果把歐洲人邁入大洋當作全球化的開始的話，那么走在前列的首先是伊比利亞半島國家。它們以高效的行政機器組織遠航，懷揣著傳播上帝福音和尋找黃金的期盼揭開了不同種族、不同文明的大碰撞，充滿“內在動力”的帆船運載著奴隸、黃金、香料，也灑播著諸如“地球是圓的”等進步光芒。

——摘編自巴勒克拉夫《處于變動世界中的歷史》

材料二 1497年葡萄牙的達·伽馬率領船隊遠航，到達印度的卡利卡特，從此開始了第一次全球化過程，歐洲國家競相運用他們優越的技術手段創造了遍及全世界的帝國。由于第一次世界大戰、大蕭條和第二次世界大戰所造成的災難，由歐洲主導的全球化

開始動搖了。隨著重建歐洲的馬歇爾計劃和扶持日本的道奇計劃的實行，以及國際貨幣基金組織、世界銀行和世貿組織的建立，由美國主導的第二次全球化開始了。這一次全球化并沒有建立帝國，而是創辦了以世界為其市場的多國公司和全球公司。在技術縮短了時間和距離的情況下，可口可樂、麥當勞和索尼等產品成為世界名牌。在將近50年的時間里，國家貿易的升幅超過國內生產總值的增長率，成為推動全球增長的主要動力。

——摘編自(美)克萊德·帕雷斯托維姿的署名文章(2005年)材料三 美國《世界日報》曾發表過一篇題為《防止經濟一體化成為新的經濟奴役》的文章，其中說道：“抗議人群呼吁的是，世界經濟強權正和一小部分跨國公司聯手，打著幫助貧窮國家建設的招牌，利用貸款和巨額債務進行不合理的國際分工，使落后國家接受改頭換面的金融殖民、技術殖民，并把環境危機等轉嫁出去。”

(1)結合所學知識分析，材料一中“伊比利亞半島國家”指的是哪些國家?依據材料一，說說“內在動力”指哪些。

(2)依據材料二，指出克萊德論述的兩次全球化的各自特點。(3)據材料三，說說當前的全球化面臨著怎樣的問題。

(4)綜合上述材料，談談我國應該如何應對全球化帶來的機遇與挑戰。【參考答案及解析】

1.【答案】A。解析：工業革命初期，為了帶動機器，人們常常把工廠建在靠近河流的地方，利用水力帶動機器。但是，很多地方受自然條件的制約不能使用機器。于是，人們開始尋找更加方便、有效的動力。英國機械師瓦特借鑒前人的研究成果，經過多年鉆研，改進了蒸汽機。瓦特蒸汽機出現以后，在許多生產部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產。從此，人類進入了“蒸汽時代”。到了19世紀70年代，電力作為新能源進入生產領域，逐步取代蒸汽，成為工廠機器的主要動力，人類歷史進入了“電氣時代”。故正確答案為A。

2.【答案】A。解析：電子計算機的廣泛應用是第三次科技革命的核心，而計算機網絡技術的發展是計算機產業最有前途的發展方向。據此分析四個選項可知，與計算機產業相關的只

有A項美國微軟公司的電子計算機操作系統——Windows視窗操作系統。故答案為A。

3.【答案】B。解析：A項中“發生了根本變化”的說法錯誤;C項中“已得到徹底解決”的說法錯誤;D項說法也錯誤，真正給資本家源源不斷創造財富的是工人的勞動。由材料可知，科技提高了生產率，有力地促進了經濟增長，故選B。

4.【答案】C。解析：結合所學知識可知，第一次工業革命使大機器開始取代手工生產，人類由此進入“蒸汽時代”，B錯誤;第二次給工業革命后人們乘坐汽車出門旅行，A錯誤;D是對三次科技革命消極影響的表述，本身說法正確，但與題意不符。C說法正確且符合題意，故選C。

5.【答案】A。解析：亞投行目前已有57個成員國，涵蓋五大洲，反映了和平與發展是當今時代的主題，世界經濟全球化趨勢加速發展;亞投行是中國倡議籌建的，表明中國在推動世界經濟發展中扮演著重要角色，中國主動參與國際競爭與合作。①②③④均符合題意，故選A。

6.【參考答案】

(1)西班牙，葡萄牙。內在動力：對黃金的渴求;熱衷傳播天主教。(2)第一次全球化：始于新航路開辟;以歐洲國家為主;建立大帝國。

第二次全球化：始于二戰以后;由美國主導;建立多國公司和全球公司;國家貿易增長迅速。

(3)不合理的國際分工;環境問題等。(答出一點即可)(4)在順應潮流，積極參與全球化的同時，要制定防范風險的有效政策，趨利避害。

第二篇：專題八 科技革命與經濟全球化

專題八 科技革命與經濟全球化

——科技是第一生產力

【專題綜述】

本專題主要講述了三次科技革命與經濟社會發展、經濟全球化帶來的機遇和挑戰。經濟全球化給各國發展帶來機遇，也引起了一系列共同問題，令人關注的熱點：2008美國引發的金融次貸危機、2009年哥本哈根聯合國氣候大會召開、2010年海底、中國玉樹大地震、中東暴力沖突等事件無一不牽動世人憂思，因此各地中考命題均以此從不同角度命題，切入本專題考點，從經濟全球化的成因、特點、表現、影響以及發展中的對策等方面考查，因此關注時代熱點，整合、梳理三次科技革命和全球化知識內容尤為重要。【知識網絡】

【主干知識整合】

四、世界經濟的“全球化” —、第一次工業革命——蒸汽革命 1.出現的原因：由于高新科技發展迅猛，信息化、知1.前提：英國資產階級革命，使資產階級統治在英國識化速度加快，使生產力得到迅速提高，市場經濟席得以確立。卷全球，跨國公司的推動等原因。

2.直接原因：手工工場生產無法滿足海外市場的需2.具體表現：出現了世界貿易組織、歐洲聯盟、亞太求。經合組織、北美自由貿易區；突出表現：國際貿易大3.時間：18世紀60年代——19世紀70年代。幅增長，國際巨額資本流動加速；跨國公司影響增大。4.標志性發明：瓦特改良蒸汽機的發明應用。3.當今經濟格局的特點：強國主導，受益不均；相互5.主要發明：珍妮紡紗機、水力織布機、改良蒸汽機依存，相互競爭。汽船、火車機車等。4.全球化的影響：有利：廣大發展中國家可以從中獲6.影響：極大地提高了社會生產力，直接導致了工廠得更大的銷售、投資和管理經驗，以提升本國經濟技企業形式的出現，促進了城市的興盛和城市人口的增術發展水平。有弊：它容易加劇不公平的國際競爭，長。英、法、美等主要資本主義國家在工業革命后成發達國家從經濟上沖擊一些主權國家的自主能力，從了強大的工業國。而使各國從全球化受益不均，甚至形成富國更富、窮

二、第二次科技革命——電力革命（第二次工業革命）國更窮的局面。1.時間：19世紀70年代——20世紀40年代 5.發展中國家的對策：一方面，要順應經濟全球化的2.標志：電力的廣泛應用。潮流，引進外國的投資和技術，學習先進的經濟管理3.主要領域：①新能源：電力、石油。②新機器：內經驗，促進經濟的高速發展；另一方面，要制定防范燃機、發電機。風險的有效措施，趨利避害。4.主要發明：發電機、電動機、電燈、內燃機；新式【專題感悟】 交通工具有：汽車、飛機等。1.從各地中考命題內容來看，本專題內容考查最為普6.影響：資本主義國家的生產力獲得了突飛猛進的發遍。從科技發展角度命題，多側重于三次科技革命的展，但各國發展不平衡。壟斷組織出現，資本主義向發明成果和對政治經濟的影響，尤其是第三次科技革帝國主義過渡。命對生活領域影響考查最多，考點主要體現在對計算

三、第三次科技革命（新科技革命）機技術、空間科技、生物工程技術等問題的考查。1.時間：20世紀40年代至今。2.從美國等國應對金融危機的角度命題最多，突出了2.標志：原子能、航天技術、電子計算機等。經濟全球化形勢下各國合作的主題思想。主要考點3.核心技術：計算機網絡技術。有：經濟全球化的特征、影響、美國羅斯福新政特征4.主要發明和技術：核電站、宇宙飛船、地球衛星、等問題。

航天飛機、電子計算機、基因工程、克隆技術等。3.科技是雙刃劍的主題思想命題，突出了科技的影5.主要特點：快速、便捷、高度智能化和全球化特點。響。主要考點：科技對經濟發展、社會生活的積極作6.影響：推動社會生產力空前發展，引起世界經濟結用以及科技的消極作用，如科技用于戰爭、環境污染、構發生重大變化；世界聯系日益密切，經濟全球化和 資源減少、高科技犯罪等方面。

【注意】三次科技革命促進了能源的更新和時代變4.以2010年上海世博會熱點命題切入，考查科技與遷。三次工業革命出現的主要能源是：煤炭、電力、經濟社會發展、合作與交流的關系，樹立以人為本、石油、核能等，人類相繼進入“蒸汽時代”、“電氣科學發展觀的理念，因此注意整合專題內容同時，要時代”、“信息時代”，知識經濟初見端倪。注意歷史遷移能力和發散思維能力培養。1.科技具有雙刃劍的作用，一方面提高了人們的生活 質量，豐富了人們的物質文化生活，改變了人們的生 活方式和思維方式，加強了人與人之間的聯系，推動 力社會進步；另一方面科技也涉及到戰爭問題、環境 問題、高科技犯罪、克隆人類等道德問題。

2.科學技術是實現現代化的關鍵，“科學技術是第一 生產力”。

【課時作業】

【專題感悟】

1、題型總結：本專題在全國各地中考每年均會出現。主要題型為選擇題，材料題和問答題。

2、考點總結：主要靠點集中在三次科技革命的標志性成果，二三次科技革命對政治格局的影響，三次科技革命對社會生活的影響。

3、考察學生的情感、態度與價值觀：主要考察學生對科技革命對人類社會生活的影響的認識，考察學生對世界經濟全球化利與弊態度與看法。

4、考點預測：科技革命與低碳生活，環境保護新能源開發。

第三篇：2018年中考歷史考前沖刺系列 專題08 三次科技革命與經濟全球化

專題08 三次科技革命與經濟全球化

一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

1．電視紀錄片《工業革命的興起》以豐富的資料，真實地記錄了二百多年前生產領域那場翻天覆地的變化。工業革命最早開始于

A．機械制造業

C．交通運輸業

B．采礦冶煉業

D．棉紡織業

2．1819年8月25日，英國著名發明家瓦特逝世，享年83歲。下圖是英國曼徹斯特中心的瓦特塑像。如果你到這里參觀，導游會向你介紹他的成就是

A．發明 “珍妮機”

C．發明汽船

B．改良蒸汽機

D．發明火車機車

3．工業革命實質是

A．資本主義制度代替封建制度的重大改革 B．商品經濟代替自然經濟的重大變革 C．機器生產代替手工勞動的重大變革 D．雇傭關系代替依附關系的重大變革

4．第二次工業革命時期，在電力技術方面，走在其他國家前列的是 A．英國和法國

C．法國和日本

B．德國和美國 D．英國和德國 5．歷史老師讓同學們搜集與第二次工業革命相關的圖片，下面圖片中不符合要求的是

A．汽車

B．火車

C．飛機

D．電燈

6．小明同學以第二次工業革命為素材制作了一份手抄報，想要為這份手抄報取一個標題。下列所擬標題中不恰當的是 A．科技改變生活

B．科技點亮世界 D．科技使人類進入信息時代 C．科技讓人類插上翅膀

7．下列是用于工廠機器的主要動力，其出現的先后順序是 A．水力—蒸汽—電力 C．蒸汽—水力—電力

B．水力—電力—蒸汽 D．電力—水力—蒸汽

8．科技改變了世界的面貌，改變了人們的生活。下列一組標志所涉及的產業中，體現了第三次科技革命核心技術的是

A

B

C

D

9．第二次世界大戰后，發達資本主義國家由于第三次科技革命的進行，勞動生產率提高，資本家的利潤大幅度增長，就業率升高，失業率降低，物價上漲的速度變慢，勞動人民的物質生活狀況有了相當的改善。這說明了

A．西方資本主義國家中工人階級的經濟地位發生了根本變化 B．科技對勞動生產率的提高和經濟增長的貢獻越來越大 C．資本主義制度的基本矛盾已得到徹底解決 D．科技的發展已成為資本家獲取利潤的源泉

10．“科技是把雙刃劍”，科技在給人類造福的同時，也會給人類的生存和發展帶來危害。下列不屬于第三次科技革命成果帶來的消極影響的是 A．日本福島核電站出現核泄漏 B．“斯諾登事件”暴露出美國長期竊取中國網絡信息 C．克隆技術的發展帶來倫理問題

D．土耳其戰機擊落俄羅斯戰機，導致兩國關系緊張

11．科學技術是推動經濟和社會發展的強大杠桿。縱觀人類文明的發展史，每一次重大的科學技術革命，都會引起生產方式、生活方式、思維方式的深刻變革和社會的巨大進步。這表現在 A．第一次工業革命后人們乘坐汽車出門旅行 B．第二次工業革命使大機器開始取代手工生產 C．第三次科技革命使人類進入信息時代 D．科技革命帶來了環境污染和軍備競賽等問題

12．從下列示意圖可以看出，與“資本主義世界市場的形成和發展”這一線索密切相關的是

A．世界格局的演變

B．科技革命的發展 D．殖民擴張的加劇 C．資產階級革命的開展

13．小明在整理“經濟全球化”這一主題的課堂筆記時，搜集了下列一組關鍵詞：“冷戰結束”“第三次科技革命的迅速發展”“跨國公司的推動”，那么小明整理的應是經濟全球化的 A．原因 C．影響

B．結果 D．過程

14．下列不屬于經濟全球化趨勢具體表現的是 A．貿易保護主義盛行

B．國際投資和國際貿易迅速增長 D．世界貿易組織的成立 C．跨國公司的影響增大

15．2016年1月，中國倡議籌建的亞洲基礎設施投資銀行正式開業。亞投行目前已有57個成員國，涵蓋五大洲。亞投行的成立，反映了 ①和平與發展是當今時代的主題 ②世界經濟全球化趨勢加速發展

③中國在推動世界經濟發展中扮演著重要角色 ④中國主動參與國際競爭與合作 A．①②③④ C．②③④

B．①②④ D．①②③

二、非選擇題（本大題共3小題，共55分）

16．（16分）一部世界近代史也是一部世界市場形成的歷史。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 15世紀后期，從歐洲出發的航海家們逐漸發現了我們現在所知世界的大部分地區。經過幾次艱難的航行，探險家們開辟了新的航線……永遠地結束了世界主要文明地區相互隔絕的局面。

（1）材料一反映了人類歷史上的哪一重大事件？（2分）根據材料一指出這一事件對世界的影響。（2分）材料二

圖一

圖二

圖四 有線電話

圖三 電燈泡

（2）根據圖一分析工業革命爆發的原因。（2分）據圖二分析，英國發動鴉片戰爭的目的是什么？（2分）（3）圖

三、圖四表明人類進入了什么時代？（2分）該時代的哪些交通工具為世界市場的最終形成提供了便利？（2分）

材料三 蘋果公司的iPhone手機在美國設計，在日本制造關鍵部件，在韓國制造核心的芯片和顯示屏，由臺灣廠商供應另一些零部件，最后在深圳的富士康工廠里組裝，然后空運回美國，再銷售到世界各地。（4）材料三反映了當今世界經濟發展的什么趨勢？（2分）21世紀初，中國應對這一趨勢的重大舉措是什么？（2分）

17．（20分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 如果把歐洲人邁入大洋當作全球化的開始的話，那么走在前列的首先是伊比利亞半島國家。它們以高效的行政機器組織遠航，懷揣著傳播上帝福音和尋找黃金的期盼揭開了不同種族、不同文明的大碰撞，充滿“內在動力”的帆船運載著奴隸、黃金、香料，也灑播著諸如“地球是圓的”等進步光芒。

——摘編自巴勒克拉夫《處于變動世界中的歷史》

材料二 1497年葡萄牙的達·伽馬率領船隊遠航，到達印度的卡利卡特，從此開始了第一次全球化過程，歐洲國家競相運用他們優越的技術手段創造了遍及全世界的帝國。由于第一次世界大戰、大蕭條和第二次世界大戰所造成的災難，由歐洲主導的全球化開始動搖了。隨著重建歐洲的馬歇爾計劃和扶持日本的道奇計劃的實行，以及國際貨幣基金組織、世界銀行和世貿組織的建立，由美國主導的第二次全球化開始了。這一次全球化并沒有建立帝國，而是創辦了視世界為其市場的多國公司和全球公司。在技術縮短了時間和 距離的情況下，可口可樂、麥當勞和索尼等產品成為世界名牌。在將近50年的時間里，國家貿易的升幅超過國內生產總值的增長率，成為推動全球增長的主要動力。

——摘編自（美）克萊德·帕雷斯托維姿的署名文章（2005年）

材料三 美國《世界日報》曾發表過一篇題為《防止經濟一體化成為新的經濟奴役》的文章，其中說道：“抗議人群呼吁的是，世界經濟強權正和一小部分跨國公司聯手，打著幫助貧窮國家建設的招牌，利用貸款和巨額債務進行不合理的國際分工，使落后國家接受改頭換面的金融殖民、技術殖民，并把環境危機等轉嫁出去。”

（1）結合所學知識分析，材料一中“伊比利亞半島國家”指的是哪些國家？（4分）依據材料一，說說“內在動力”指哪些。（4分）

（2）依據材料二，指出克萊德論述的兩次全球化的各自特點。（8分）（3）據材料三，說說在當前的全球化面臨著怎樣的問題。（2分）

（4）綜合上述材料，談談我國應該如何應對全球化帶來的機遇與挑戰。（2分）

18．（19分）全球化已然成為時代發展的潮流，與此同時，反全球化相伴而生并發展。閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二（19世紀到20世紀初）世界經歷過一個類似的全球化時期……（第一輪全球化時期）由于火車、汽車的發明可以在更多的地方以更快、更便宜的價格進行更多的貿易……那次全球化的初期，占支配地位的是大英帝國的力量、英鎊和海軍。

——摘編自托馬斯·弗里曼《世界是平的》

材料三 在過去，每個國家的經濟體內部都保持相當程度的獨立。用一個比喻：全世界各地就像許多獨立 5 的水桶，每一桶水的水面有高有低。到20世紀末期，所有水桶的底部都用管道連接，彼此互通。于是，勞力便宜的地方成為生產基地，購買力大的地方成為消費市場。本來只在國家之內的產銷分配，轉而成為全球性的產銷平衡。

——摘編自許倬云《現代文明的成壞》

材料四 反全球化是全球化的必然伴生物，其影響與規模已經構成另一種全球化。從人類歷史發展的客觀趨勢看，全球化是世界走向相互依存網絡的歷史潮流。反全球化事實上并不是反對全球化本身，而是反對全球化帶來的各種問題。但是，靠街頭抗議解決不了問題。同樣，漠視反全球化現象對全球化的未來發展也不利，應該建設性地思考如何擁有一個合理的全球經濟與全球社會。

——摘編自龐中英《值得深思的反“全球化”浪潮》

（1）材料一反映的是哪一歷史事件？（1分）從全球化的角度來看，這一事件的歷史意義是什么？（2分）（2）根據材料二并結合所學，火車、汽車的發明屬于哪一領域的成就？（1分）根據材料二，試分析第一輪全球化時期的大英帝國占支配地位的原因有哪些。（4分）

（3）材料三反映了20世紀末以來世界經濟發展的哪一特點？（1分）這一特點的具體表現有哪些？（4分）（4）根據材料四并結合所學，全球化存在哪些問題？（4分）你覺得應該如何理性看待這些問題？（2分）參考答案

一、選擇題 1． 【答案】D 2．【答案】B 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】A 9．【答案】B 10．【答案】D 11．【答案】C 12．【答案】B 13．【答案】A 14．【答案】A 15．【答案】A

二、非選擇題

16．【答案】（1）新航路的開辟。（2分）結束了世界主要文明地區相互隔絕的局面。（2分）

（2）工場手工業的生產已不能滿足市場的需求。（意思相近即可，2分）打開海外市場，推銷工業品。（2分）（3）電氣時代。（2分）汽車、飛機等。（2分）

（4）全球化趨勢。（2分）2001年加入世貿組織。（2分）

17．【答案】（1）西班牙，葡萄牙。（4分）內在動力：對黃金的渴求；熱衷傳播天主教。（4分）（2）第一次全球化：始于新航路開辟；以歐洲國家為主；建立大帝國。（答出兩點即可，4分）第二次全球化：始于二戰以后；由美國主導；建立多國公司和全球公司；國家貿易增長迅速。（答出兩點即可，4分）（3）不合理的國際分工；環境問題等。（答出一點即可，2分）

（4）在順應潮流，積極參與全球化的同時，要制定防范風險的有效政策，趨利避害。（意思相近即可，2分）18．【答案】（1）新航路的開辟。（1分）使人類社會從分散走向整體，世界開始連成一個整體。（2分）（2）交通領域。（1分）英國率先開始并完成工業革命，成為世界工廠；英國擁有強大的海軍，是海上霸主； 英國對外殖民擴張，有“日不落帝國”之稱；等等。（答出兩點即可，4分）

（3）經濟全球化。（1分）國際投資與國際貿易迅速增長；跨國公司影響增大，生產活動的全球化趨勢加快；1995年世界貿易組織成立。（答出兩點即可，4分）

（4）發展中國家在國際競爭中常常處于不利地位；貧富差距加劇等。（答出兩個即可，4分）既不能因為這些問題就全盤否定全球化，也不能漠視這些問題。（2分）

第四篇：科技革命是經濟全球化的根本動力。

科技對經濟全球化的影響

科技已經成為現代經濟增長的重要因素。著名的經濟學家西蒙〃庫茲涅茲這樣說到：“標志著現代經濟的時代創新特征，是科技廣泛地應用于解決經濟生產的難題。”

國際公認的創新型國家發展歷程，是一部創新活力不斷轉化的歷史。各種新思想、新知識不斷涌現，各種新發現、新發明不斷涌現，各種新技術、新產品、新工藝不斷涌現，各種新的社會生產、科研組織方式不斷涌現。這些不斷涌現出來的新要素，又最終匯聚成大量的科技成果被不斷地、大規模地轉化為提升生產力水平的活動，持續支撐著這些國家經濟、社會和科技的發展。

從1903年12月17日由美國自行車商人萊特兄弟制造出世界上的第一架飛機使人類有了飛翔的權力，到1947年袁隆平發現了雜交水稻，解決了糧食問題。電的發明，使人類進入電器時代，又一次拉動生產力的巨大發展。給全世界帶來光明。電波的發現，帶動一連串的重大發明，電視、手機、電話等等的普及，極大地豐富了人民的物質生活和文化生活。計算機的創世，把世界帶入信息時代，縮短了世界的距離。衛星和飛船的開發成功，使人類離開了地球，開發太空。使地球變的越來越小。。。

這一切無不證明科技將成為未來經濟全球化的核心價值力量。我們正處在一個承上啟下的重要時期然而科技革命是經濟全球化的根本動力。如果從經濟全球化的萌芽——15世紀末的航海大發現算起，那么我們可以看到每一次科技革命都大大促進了生產力的發展，進而強有力地推動了經濟全球化的歷史進程。科技革命對經濟全球化的推進作用集中體現在交通和通訊技術的飛躍上，因為它們決定了經濟活動以什么樣的方式進行，在多大的范圍內進行。因此，我們認為科技技術的快速發展是經濟全球化的主要基礎。

第五篇：教師招聘考試高中政治《面對經濟全球化》說課稿

教師招聘考試高中政治《面對經濟全球化》說課

稿

今天我的說課內容是人教版高中一年級必修一第四單元第十一課第一框《面對經濟全球化》，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及板書設計這七個方面展開我的說課。

一、說教材

首先，談一談我對教材的理解。本課屬于《經濟生活》第四單元“面向全球市場經濟”的一節，具體研究經濟全球化的趨勢和影響。

從理論上講，《經濟生活》前三單元分別研究了生產、分配、交換、消費等經濟現象，第四單元則進一步揭示了其存在的經濟背景──面向全球開放的社會主義市場經濟體制。通過經濟全球化的探究，學生能依據國際經濟形勢，更全面深刻地理解社會主義市場經濟體制及國內經濟生活的方方面面，同時自然而然地引出下一框題──積極參與國際經濟競爭與合作。

二、說學情

高中學生處于思想品德形成的特定階段，具有獨立性、選擇性、多變性和可塑性，同時，他們又是中國未來社會主義現代化建設的主力軍，通過前幾單元的學習，了解了經濟生活進行的各個環節，在此基礎上，了解經濟全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內、放眼世界，深入理解社會主義經濟建設的意義，增強憂患意識和歷史使命感，從而更科學地規劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設小康社會貢獻自己的力量。

三、說教學目標

根據本學段學生的實際情況和課程標準的規定，我確定本課的教學目標如下： 知識目標：

1.知道經濟全球化的含義。2.了解經濟全球化的主要表現。

3.了解跨國公司在經濟全球化進程中的作用。4.理解經濟全球化的利弊影響。5.理解經濟全球化的實質。

6.知道發展中國家應對經濟全球化的正確態度。能力目標：

1.能準確分析經濟全球化與我國入世的利弊影響的辯證思維能力。2.深入認識經濟全球化實質的透過現象看本質的能力。情感態度價值觀目標：

1.通過了解經濟全球化的發展趨勢，確立對外開放的意識，增強自身的使命感和責任感。2.通過分析經濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰，增強憂患意識和自強精神，勇于抓住機遇，迎接挑戰。

四、說教學重難點

立足本單元和本節課的內容，兼顧學生的理解能力，確定本節課重難點： 教學重點：經濟全球化的表現、利弊和實質。教學難點：比較優勢，經濟全球化的動力、影響。

五、說教學方法

為了更好地實現教學目標，突出重點、突破難點，結合高中政治課程的特點，本節課我將采用多媒體教學法、情景教學法(案例教學法)、討論法和辯論法，來展開我的教學。

六、說教學過程 環節一 課堂導入

我將以回顧歷史的方式導入，利用多媒體展示：

通過回顧歷史發展，引出全球化的概念。環節二 新課講授 1.經濟全球化的定義

根據剛才的回顧，請同學們說一下自己理解的全球化的含義。

然后，我結合學生的理解作補充歸納：經濟全球化指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。

對含義進行解析： 技術從高往低走——是指技術從發達國家流向發展中國家；

資源從低往高——從發展中國家流向發達國家。即被發展中國家加工之后在流向發達國家，獲得利潤。

多媒體展示圖片 麥當勞，三星，可口可樂

提問：我們身邊的洋貨很多，屢見不鮮，你還能舉出什么例子嗎？ 學生紛紛回答。

除了國外的產品涌向中國，中國的產品也走向世界，簡單介紹下大家熟知的李寧，狗不理，同仁堂等。

2.推動全球化發展的動力

介紹了全球化的概念后，讓同學們思考，為什么會出現全球化呢？ 同學們各抒己見。

我從經濟學——生產力和生產關系給出系統的分析：

第一，生產關系方面，資本主義生產關系的擴張，資本的全球奔走，以及市場經濟的進一步發展；第二，生產力方面，主要是生產社會化，與國際分工的發展。現代信息技術為代表的新技術革命，以及現代交通工具的發展。

并舉例：世界各國的銀行每天可以從容的處理一點五萬億美元的交易——正是因為生產關系的全球化，帶動資本全球化運營、發展。

今天的海陸空，每天都要將數億個集裝箱運往世界各地——生產力的發展，先進交通工具的進步。

本國的跨國公司，可以了如指掌的指揮全球的跨國公司——生產關系的擴張。3.經濟全球化的表現和載體 多媒體

以“空中客車”寬體飛機的生產，引出，全球化的表現。同時讓學生回答兩個問題：(1)為什么一架飛機要有許多國家圣餐？(2)你還知道哪些產品是有許多國家生產的？ 結合案例，點出全球化的表現：

生產的全球化——波音七四七分機的生產，耐克鞋子的全球化生產，日本袖珍計算機。貿易的全球化——原因在于發揮比較優勢。以節約人力、自然資源、社會勞動，取得好的結果。

資本全球化——資金周轉快的話，對每個國家的金融也是個挑戰，如果一個國家金融防范不強，大量的資金從國內流出，這個國家的金融就會遭遇考驗。

注意：什么是比較優勢——如果一個國家在本國生產一種產品的機會成本(用其他產品來衡量)低于在其他國家生產該產品的機會成本的話，則這個國家在生產該種產品上就擁有比較優勢。

經濟全球化的載體——跨國公司。在全球范圍內利用各地的優勢組織生產，經營活動的觸角幾乎延伸到世界的每個角落，其全球化的生產經營方式大大促進了資金、人力、技術、商品等在全球范圍內的流動，推動了國際分工水平的提高。

注意：什么是跨國公司——是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的國際性企業。舉例：世界五百強，有四百多家進駐中國，世界上排位靠前的全部進入中國市場，中國也有進入世界市場。引進來和走出去相結合。

(過渡句)有人描述，資本流向世界，利潤流向西方有一股浪潮叫反全球化。那么，經濟全球化的影響到底是什么？

4.經濟全球化的影響

講完全球化的表現，我引導學生思考：全球化是有誰主導的呢？它的本質和影響有哪些呢？

學生暢所欲言，我進行歸納總結：

本質：是由發達國家主導的全球范圍內的資本重組和產業結構重組的過程。

發達國家占據主動地位，一經濟科技優勢，二能夠憑借自己的地位制定有利于自身的國際游戲規則。

高精尖的產品——本國生產，勞動密集型，或者是高耗能，污染環境的產業——發展中國家生產。結果造成國與國之間的貧困差距越來越大。

多媒體：

辯論：全球化是陷阱&全球化是福音

學生分為兩個小組，分別代表福音和陷阱，陳述各自觀點，進行辯論。最后總結，得出結論：經濟全球化是一把雙刃劍。

積極影響：它促使了生產要素在全球范圍內的流動，國際分工水品的提高以及國際貿易的迅速發展，從而推動了世界范圍內資源配置效率查的提高，各國生產力的發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。

消極影響：這種有發達資本主義國家主導的經濟全球化使世界經濟發展更加不平衡，兩級分化更加嚴重。一邊是發達國家財富的不斷積累，一邊是發展中國家貧困的不斷加劇。促使各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能要影響到他國，甚至全世界，加劇全球經濟的不穩定性。

給我們的啟示是：利用它的積極影響，克服它的消極影響，抓住機遇，積極參與，趨利避害，迎接挑戰。

環節三 小結和作業

講完本節課的內容我跟學生一起回顧本節課所學。同時布置課下作業。

作業：對于我們國家來講，應該如何利用經濟全球化的積極影響呢？請撰寫一篇小論文。

七、說板書

本著直觀清晰、重點突出的原則，我做出如下的板書設計：

中公資深講師黃麗曉解析

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