第一篇：2018云南臨滄教師招聘考試關(guān)于遺忘需記住的幾個(gè)理論

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2018云南臨滄教師招聘考試關(guān)于遺忘需記住的幾個(gè)

理論

考情分析：通過對歷年真題的分析，遺忘的理論知識(shí)點(diǎn)在教招考試中屬于?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，考察的題型主要是選擇題，但是我們在備考中也要有材料題備考的預(yù)設(shè)，選擇題考察的形式主要是區(qū)別這幾個(gè)遺忘理論之間的關(guān)鍵點(diǎn)。

一、記憶痕跡衰退說 代表人物：巴甫洛夫

主張：遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果。

二、干擾抑制說

代表人物：詹金斯和達(dá)倫巴希

主張：認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學(xué)說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。

前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。

倒攝抑制：后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。

三、同化說 代表人物：奧蘇貝爾

主張：遺忘實(shí)際上是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程，即用高級的概念與規(guī)律代替低級的觀念，使低級觀念發(fā)生遺忘，從而提煉和

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簡化了認(rèn)識(shí)并減輕了記憶負(fù)擔(dān)，這是一種積極的遺忘。用于解釋有意義學(xué)習(xí)的保持與遺忘，他認(rèn)為在真正有意義的學(xué)習(xí)中，前后相繼的學(xué)習(xí)不是相互干擾而是相互促進(jìn)的，因?yàn)橛幸饬x學(xué)習(xí)總以原有的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，后者的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的加深和擴(kuò)充。

四、動(dòng)機(jī)說 代表人物：弗洛伊德

主張：認(rèn)為遺忘由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。

五、提取失敗說

這種理論認(rèn)為儲(chǔ)存在長時(shí)記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的，我們之所以對一些事情想不起來，是因?yàn)槲覀冊谔崛∮嘘P(guān)信息時(shí)沒有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索所需要的信息就能被提取出來。

提取失敗是由于失去了線索或線索錯(cuò)誤所致。對信息的提取就象我們在一個(gè)圖書館中找一本書，我們不知道它的書名、著者、檢索編號，雖然它放在書庫中，但我們也很難找到它。因此，在記憶材料時(shí)，我們盡量多地記住材料的其他線索，會(huì)幫助我們在需要時(shí)較容易地提取。

例題1 班主任張老師告訴學(xué)生早上背書記憶效果好，希望他們重視早自習(xí)的學(xué)習(xí)，這是因?yàn)樯倭?)。

A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.提取失敗 D.自然消退

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【答案】A。解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾，早自習(xí)是一天的早上，沒有受到前面學(xué)習(xí)的干擾，即不受前攝抑制影響。故答案選A。

例題2 多年以后，當(dāng)我們再次見到自己的老同學(xué)時(shí)候，就是想不起他的名字，這是()A.動(dòng)機(jī)說 B.干擾抑制說 C.同化說 D.提出失敗說

【答案】D。解析：理論認(rèn)為儲(chǔ)存在長時(shí)記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的，我們之所以對一些事情想不起來，是因?yàn)槲覀冊谔崛∮嘘P(guān)信息時(shí)沒有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索所需要的信息就能被提取出來。如果有人稍微提醒一下，就能立馬知道其名字。故答案選D。

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第二篇：2018云南臨滄教師招聘考試之維納的成敗歸因理論

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2018云南臨滄教師招聘考試之維納的成敗歸因理論

2018云南教師招聘考試之維納的成敗歸因理論；維納的成敗歸因理論，在歷年的廣東教師招聘中大致會(huì)出現(xiàn)1至2道題，題型主要以單選、多選、案例分析為主，一般以例子反選進(jìn)行考察。雖然題量占比并不大，但也是必考的知識(shí)點(diǎn)，多數(shù)考生表示，對于該理論的理解有些困難，下面將通過另一種模式給介紹成敗歸因理論，希望對各位考生們有幫助。導(dǎo)入情境：

考試過后，同學(xué)們聚在一起開始議論各自的成績。甲：“你考得怎樣?”

乙：“很糟糕，我就不是這塊料?！?/p>

丙：“考得不好，我早料到了，前段時(shí)間我就沒怎么用功?！??。骸翱嫉貌缓?，就考了100分，還有一道附加題做錯(cuò)了?！薄猒—

問：面對考試，不同人會(huì)給自己的考試結(jié)果找不同的理由，那這對下次考試會(huì)有影響嗎? 答：有的!問：那又是為什么呢? 【知識(shí)點(diǎn)1】由海德最早提出的歸因理論告訴我們，尋求理解是行為的基本動(dòng)因，這也是歸因理論的指導(dǎo)原則和基本假設(shè)。這里做兩個(gè)簡單的單選題備考。

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在海德研究的基礎(chǔ)上，維納對行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，發(fā)現(xiàn)人們傾向于將活動(dòng)成敗的原因，也就是行為后果的責(zé)任歸為六個(gè)因素，而這六個(gè)因素在三個(gè)維度上呈現(xiàn)出不同的特征。下面我們就來學(xué)習(xí)維納的成敗歸因理論。

接下來我們要一起來看到的就是本節(jié)課的重點(diǎn)，考試的高頻考點(diǎn)——維納成敗歸因理論表格。如果我說表格需要記下來，大家會(huì)不會(huì)很有壓力呢?好吧，其實(shí)不難，忽略那些對鉤，讓我們以開篇考試的情景一起來推導(dǎo)。首先，來看一下“規(guī)則”——明確三個(gè)維度的劃分標(biāo)準(zhǔn)。

【知識(shí)點(diǎn)2】

內(nèi)外型維度——內(nèi)部因素是指行為結(jié)果都是因?yàn)槟?，外部就是行為結(jié)果都不關(guān)我事。

穩(wěn)定性維度——穩(wěn)定是指變動(dòng)小，不穩(wěn)定就是抓不住的“小蚯蚓”。可控性維度——可控制是指我的地盤我做主，不可控就是你老大你說了算。

那么下面我們就開始我們的推導(dǎo)!

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【真題鞏固】

李陽這次考試成績非常差，老師找他談話時(shí)，他分析原因是因?yàn)榻谙矚g上班里的一個(gè)女生，上課開小差，所以學(xué)習(xí)不夠努力。這種原因?qū)儆?)A不穩(wěn)定不可控制的外因 B不穩(wěn)定可控制內(nèi)因 C穩(wěn)定可控制內(nèi)因 D穩(wěn)定不可控內(nèi)因

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那這個(gè)理論對我們的教學(xué)有幫助嗎?下面讓我一起來看下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)3】

維納成敗歸因理論的理論價(jià)值：

1、有助于了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系

2、有助于根據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個(gè)體心理特征

3、有助于從特定的學(xué)習(xí)及其來預(yù)測個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為。

4、歸因指導(dǎo)：

一個(gè)總是失敗并把失敗歸于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和不可控的因素(即能力低)的學(xué)生會(huì)

形成一種習(xí)得性無助的自我感覺。習(xí)得性無助是當(dāng)個(gè)體感到無論做什么事情都不會(huì)對自己的重要生活事件產(chǎn)生影響時(shí)所體驗(yàn)到的一種抑郁狀態(tài)。

因此，教師在給予獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，不僅要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且要聯(lián)系其學(xué)習(xí)進(jìn)步與

努力程度狀況來看，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部、穩(wěn)定和可控制的因素。在學(xué)生付出同樣努力時(shí)，對能力

低的學(xué)生應(yīng)給予更多的獎(jiǎng)勵(lì)，對能力低而努力的人給以最高評價(jià)，對能力高而不努力的

人則給以最低評價(jià)，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因。

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【真題鞏固】如果一個(gè)學(xué)生將自己的失敗歸因于個(gè)體穩(wěn)定的不可控的內(nèi)部特征時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種()的觀念。A“我太笨了” B“我不夠努力” C“問題太難” D“我運(yùn)氣不佳” 【真題答案】BA

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第三篇：2018云南臨滄教師招聘考試之教育學(xué)經(jīng)典口訣匯總

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2018云南臨滄教師招聘考試之教育學(xué)經(jīng)典口訣匯總

【2018云南教師招聘考試即將來臨，很多考生對2018云南教師招考充滿期待，為了讓大家順利備考2018云南教師招聘，今天云南中公教育為大家?guī)?018云南教師招聘考試之教育學(xué)經(jīng)典口訣匯總；】 第一章

社會(huì)屬性：社會(huì)永歷立

教育起源說：本能生利息，心理仿夢露，米凱愛勞動(dòng)

教育內(nèi)容：三四五六七(三科四學(xué)，四書五經(jīng)，六藝，七藝，七技)二十世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)：全民多現(xiàn)身 第二章

教育學(xué)創(chuàng)立階段：培根首提出，紐斯來實(shí)現(xiàn)，康德首講授，巴特來規(guī)范

夸美紐斯：夸的獨(dú)立與大泛，班級百科循自然

赫爾巴特：一原則：教育性教學(xué)原則;兩基礎(chǔ)：倫理學(xué)，心理學(xué);三中心：教師中心，教材中心，課堂中心;四階段：明了，聯(lián)想，系統(tǒng)，方法;五目的：培養(yǎng)社會(huì)公民。洛克：洛克在白板上畫漫畫

發(fā)展階段：姆有掌握目標(biāo)，納來發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)，高度贊發(fā)展，瓦根找范例，巴班斯基最優(yōu)化，全面和諧好斯基 第三章

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內(nèi)法論：盧柏弗個(gè)高或威猛 外鑠論：外婆尋找落花生 第五章

教育目的理論：社會(huì)本位論：黑社會(huì)恐嚇柏拉涂;個(gè)人本位論：羅嗦一路無人陪

素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵：提速個(gè)性創(chuàng)兩全 第六章

我國現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展：人頒布、鬼執(zhí)行、丑男女、長期噓美國 第八章

學(xué)生觀：兩獨(dú)一發(fā) 教師觀：四者一開放

教學(xué)觀：學(xué)(學(xué)習(xí)者中心)習(xí)(學(xué)會(huì)學(xué)習(xí))過(重過程)人(關(guān)注人)第九章

教學(xué)過程規(guī)律：艦長傳教(智間思主)教學(xué)原則：馮鞏找陰涼，尋思理直發(fā) 第十章

德育原則：雙導(dǎo)，雙施，五結(jié)合

德育方法：說實(shí)(實(shí)際鍛煉)情、評道(道德修養(yǎng))士(示范)

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第四篇：2014年云南臨滄農(nóng)村信用社招聘考試會(huì)計(jì)精選習(xí)題

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1如果企業(yè)不設(shè)“預(yù)付賬款”賬戶時(shí)，對于發(fā)生的少量預(yù)付賬款業(yè)務(wù)應(yīng)核算在（）賬戶。

A．“應(yīng)收賬款” B．“預(yù)收賬款” C．“應(yīng)付賬款” D．“其他應(yīng)付款”

2車間管理人員的工資分配時(shí)應(yīng)記入（）賬戶。

A．“管理費(fèi)用” B．“制造費(fèi)用” C．“生產(chǎn)成本” D．“庫存商品”

3對債權(quán)、債務(wù)往來款項(xiàng)的清查方法是（）。

A．實(shí)地盤點(diǎn)法B．技術(shù)推算法C．核對賬目法D．抽樣盤點(diǎn)法

4下列項(xiàng)目中屬于企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的是（）。

A．機(jī)器設(shè)備B．原材料C．商標(biāo)權(quán)D．預(yù)收賬款

5固定資產(chǎn)采用加速折舊法折舊，體現(xiàn)了（）原則。

A．一貫性B．謹(jǐn)慎性C．重要性D．及時(shí)性

6下列關(guān)于會(huì)計(jì)主體假設(shè)說法正確的是（）。

A．會(huì)計(jì)主體就是投資者B．會(huì)計(jì)主體與法律主體是同義語

航帆培訓(xùn)祝各位考生考試成功。

C．會(huì)計(jì)主體是會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的特定單位或組織D．會(huì)計(jì)主體假設(shè)明確了會(huì)計(jì)工作的時(shí)間范圍

7生產(chǎn)成本的明細(xì)賬一般采用（）。

A．三欄式明細(xì)賬B．多欄式明細(xì)賬C．?dāng)?shù)量會(huì)額式明細(xì)賬D．橫線登記式明細(xì)賬

8下列不符合收益性支出定義的有（）。

A．購買辦公用品支出B．購入機(jī)器設(shè)備支出C．支付的銷售運(yùn)費(fèi)D．支付的工人工資

9下列各項(xiàng)中，不屬于應(yīng)付福利費(fèi)用途的是（）。

A．職工生活困難補(bǔ)助B．職工食堂炊事用具的購置及修理費(fèi)C．職工醫(yī)藥費(fèi)D．職工集體福利設(shè)施

10在我國，現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬要選用（）。

A．活頁式賬簿B．訂本式賬簿C．卡片式賬簿D．自己認(rèn)為合適的賬簿

11按次繳納營業(yè)稅的起征點(diǎn)為每次(日)營業(yè)額()元。

A．50 B．100 C．150 D．200

12持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員在不同會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)管轄范圍調(diào)轉(zhuǎn)工作單位，且繼續(xù)從事會(huì)計(jì)工作的，應(yīng)當(dāng)持會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，及時(shí)向原注冊登

記的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)辦理調(diào)出手續(xù)；并自辦理調(diào)出手續(xù)之日起()內(nèi)，向調(diào)入單位所在地區(qū)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)辦理調(diào)入手續(xù)。

A．20日B．30日C．60日D．90日

13存款人因辦理日常轉(zhuǎn)賬結(jié)算和現(xiàn)金收付需要，應(yīng)開立()。

A．一般存款賬戶B．基本存款賬戶C．專用存款賬戶D．臨時(shí)存款賬戶

14銀行本票的提示付款期限自出票日起最長不得超過()。

A．1個(gè)月B．2個(gè)月C．3個(gè)月D．6個(gè)月

15商業(yè)匯票的付款人為()。

A．出票人B．承兌人C．保證人D．背書人

16下列關(guān)于銀行本票性質(zhì)的表述中，不正確的是()。

A．銀行本票喪失，失票人可以憑人民法院出具的其享有票據(jù)權(quán)利的證明，向出票銀行請求付款或退款

B．持票人超過提示付款期限不獲付款的，可向出票銀行請求付款C．申請人或收款人為單位的，可以申請簽發(fā)現(xiàn)金銀行本票D．注明“現(xiàn)金”字樣的銀行本票可以用于支取現(xiàn)金

17根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的規(guī)定，下列各項(xiàng)中，信用卡的持卡人可以使用單位卡的情形是()。

A．購買價(jià)值30000元的辦公設(shè)備B．存人銷貨收入的款項(xiàng)C．支付150000元的勞務(wù)費(fèi)用D．支取現(xiàn)金

18甲乙雙方簽訂買賣合同，合同金額為40000元，付款方式為托收承付、驗(yàn)單付款。賣方甲根據(jù)合同規(guī)定發(fā)貨后委托銀行向買方乙收取貨款，乙的開戶銀行于2010年5月15日(星期一)收到經(jīng)甲的開戶銀行審查后的托收憑證及附件，當(dāng)日通知乙。承付期滿日，乙的賬戶上無足夠資金支付，尚缺20000元。同年5月29日，乙存人30000元。根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的有關(guān)規(guī)定，乙應(yīng)被計(jì)扣賠償金的數(shù)額為()。

A．110元B．120元C．140元D．150元

19某單位于2010年10月19日開出一張支票。下列有關(guān)該支票日期的寫法中，符合要求的是()。

A．貳零壹零年拾月拾玖日B．貳零壹零年拾月壹拾玖日C．貳零壹零年零壹拾月拾玖日D．貳零壹零年零壹拾月壹拾玖日

20委托收款以銀行以外的單位或在銀行開立存款賬戶的個(gè)人為收款人的，委托收款憑證必須記載()。

A．收款人開戶銀行名稱B．付款人開戶銀行名稱C．被委托銀行名稱D．兌付銀行名稱

第五篇：2014年云南臨滄公務(wù)員招聘考試考前復(fù)習(xí)題

航帆培訓(xùn)祝大家學(xué)習(xí)愉快！

1下列有關(guān)法系與法律體系含義的表述，不正確的是()

A.法系是根據(jù)英國普通法(判例法)和歐洲大陸法典法的歷史傳統(tǒng)而對法所作的分類

B.法律體系是由一個(gè)國家的憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等構(gòu)成的內(nèi)部和諧一致、有機(jī)聯(lián)系的整體

C.法系是具有同一歷史傳統(tǒng)的國家和地區(qū)的法的總稱D.法律體系是一國之內(nèi)的法構(gòu)成的體系，不包括其他國家的法或完整意義的國際法

2某市西城區(qū)建委根據(jù)市政府總體規(guī)劃，對某大街實(shí)施改造，劉某房屋位于改造區(qū)。某日，西城區(qū)建委改造建設(shè)指揮部下達(dá)住房安置通知，劉某未搬遷。數(shù)日后，區(qū)建委工作人員帶 領(lǐng)50余人強(qiáng)行拆除了劉某房屋，劉某起訴。本案被告是()

A.市政府B.西城區(qū)政府C.西城區(qū)建委D.西城區(qū)建委改造建設(shè)指揮部

3根據(jù)鄉(xiāng)黨委的指示，某鄉(xiāng)政府為維護(hù)本地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定組建了社會(huì)治安綜合治理辦公室(以 下簡稱綜治辦)。該鄉(xiāng)農(nóng)民王某與鄰居李某因宅基地的使用權(quán)產(chǎn)生糾紛，王某用磚塊將李 某砸傷。綜治辦接到舉報(bào)后，將王某帶到該鄉(xiāng)派出所關(guān)押了10天，并罰款1000元。王某 不服，提起行政訴訟。本案的被告應(yīng)當(dāng)是()

A.綜治辦B.鄉(xiāng)政府C.鄉(xiāng)黨委D.鄉(xiāng)派出所

42007年12月10日，李甲之子李乙因無證駕駛李甲的汽車被警察張某將汽車扣留。當(dāng)張 某將汽車開往公安局時(shí)不慎將汽車撞壞。李甲單獨(dú)就損害賠償向法院提起訴訟，法院裁 定駁回起訴。法院駁回原告起訴的理由是()

A.原告不具備訴訟主體資格B.張某的行為系與行使職權(quán)無關(guān)的個(gè)人行為

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D.請求賠償?shù)某绦虿缓戏?/p>

5甲將數(shù)箱蜜蜂放在自家院中槐樹下采蜜。在乙家?guī)兔I辦婚宴的丙在幫乙喂豬時(shí)忘關(guān)豬 圈，豬沖入甲家院內(nèi)，撞翻蜂箱，使來甲家串門的丁被蟄傷，經(jīng)住院治療后痊愈。下列說法 正確的是()

A.甲應(yīng)對丁的醫(yī)療費(fèi)用承擔(dān)全部民事責(zé)任B.乙應(yīng)對丁的醫(yī)療費(fèi)用承擔(dān)全部民事責(zé)任C.丙應(yīng)對丁的醫(yī)療費(fèi)用承擔(dān)全部民事責(zé)任D.乙和丙應(yīng)對丁的醫(yī)療費(fèi)用承擔(dān)連帶責(zé)任

6教授甲舉辦學(xué)術(shù)講座時(shí)，在禮堂外的張貼欄中公告其一部新著的書名及價(jià)格，告知有意購 買者在門口的簽字簿上簽名。學(xué)生乙未留意該公告，以為簽字簿是為簽到而設(shè)，遂在上面 簽名。以下說法正確的是()

A.乙的行為可推定為購買甲新著的意思表示B.乙的行為構(gòu)成重大誤解，在此基礎(chǔ)上成立的買賣合同可撤銷C.甲的行為屬于要約，乙的行為屬于附條件承諾，二者之間成立買賣合同，但需乙最后確以

D.乙的行為并非意思表示，在甲乙之間并未成立買賣合同

7根據(jù)《政府信息公開條例》的規(guī)定，以下說法正確的是()

A.各級行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在每年1月1日前公布本行政機(jī)關(guān)的政府信息公開工作報(bào)告

B.公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)在政府信息公開工作中的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟

C.法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織公開政府信息的活動(dòng)，不適用該條例

D.行政機(jī)關(guān)收到政府信息公開申請，不能當(dāng)場答復(fù)的，應(yīng)當(dāng)自收到申請之日起15個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)，不得延長

8吳某被判處死刑緩期二年執(zhí)行。2007年7月27日，考驗(yàn)期滿，其所在服刑的監(jiān)獄于當(dāng)日 上報(bào)了將死緩減為無期徒刑的材料。兩天后即7月29日，吳某因同監(jiān)舍的鄭某無故辱罵 他而將鄭某一只耳朵打聾。對吳某應(yīng)當(dāng)()

B.報(bào)請當(dāng)?shù)馗呒壢嗣穹ㄔ汉藴?zhǔn)執(zhí)行死刑C.以無期徒刑和傷害罪判處的刑罰數(shù)罪并罰D.撤回減刑材料，延長考驗(yàn)期限

9國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第十一個(gè)五年規(guī)劃是指()。

A.2005年～2010年B.2006年～2010年C.2008年～2013年D.2007年～2012年

10十七大報(bào)告指出，()是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶。

A.依法治國B.解放思想C.四項(xiàng)基本原則D.改革開放

11黨的十六屆六中全會(huì)以來，中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局由()拓展為()。

A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)“三位一體”，包括社會(huì)建設(shè)在內(nèi)的“四位一體”

B.物質(zhì)文明、精神文明、政治文明“三位一體”，包括社會(huì)文明在內(nèi)的“四位一體”

C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)“兩位一體”，包括文化建設(shè)在內(nèi)的“三位一體”D.物質(zhì)文明、精神文明“兩位一體”，包括政治文明在內(nèi)的“三位一體”12第61屆聯(lián)合國大會(huì)正式任命的新一任聯(lián)合國秘書長為()。

A.沙希?塔魯爾(印度)B.賈揚(yáng)塔?達(dá)納帕拉(斯里蘭卡)C.潘基文(韓國)D.安南(加納)

13馬克思曾說：“理論在一個(gè)國家實(shí)現(xiàn)的程度，總是決定于理論滿足這個(gè)國家的需要的程 度。”鄧小平理論的現(xiàn)實(shí)依據(jù)是()。

A.我國改革開放和現(xiàn)代化實(shí)踐

C.當(dāng)今時(shí)代特征和國際形勢D.馬克思列寧主義、毛澤東思想

14矛盾是()。

A.事物內(nèi)部或事物之間既對立又統(tǒng)一的關(guān)系B.對立面之間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化的關(guān)系C.對立面之間的相互排斥、相互否定的關(guān)系D.主體和客體之間相互作用的關(guān)系

15同質(zhì)事物也有區(qū)別，把它們區(qū)別開來的依據(jù)是()。

A.事物的質(zhì)B.事物的量C.事物的度D.質(zhì)和量的統(tǒng)一

16國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)存()。

A.國有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占有量的優(yōu)勢B.國有經(jīng)濟(jì)能控制壟斷性行業(yè)C.國有經(jīng)濟(jì)對國民經(jīng)濟(jì)的控制力D.國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中占主體地位

17市場體系的三大支柱是()。

A.商品市場、技術(shù)和信息市場、房地產(chǎn)市場B.商品市場、資本市場、勞動(dòng)力市場C.商品市場、技術(shù)和信息市場、勞動(dòng)力市場D.生產(chǎn)資料市場、期貨市場、技術(shù)和信息市場

18社會(huì)主義社會(huì)的最終目標(biāo)和結(jié)果是()。

A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力B.消滅剝削和消除兩極分化C.實(shí)現(xiàn)按需分配D.共同富裕

19在我國，公務(wù)員考核的重點(diǎn)是()。

B.德C.能D.勤

20十七大報(bào)告指出，()是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶。

A.依法治國

B.解放思想

C.四項(xiàng)基本原則

D.改革開放