第一篇：淺析醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)的重要性

淺析醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)的重要性

趙銘銘

（臺州市中醫(yī)院，浙江 臺州 318000）

【摘要】新員工是醫(yī)院的新進(jìn)力量，新鮮血液。崗前培訓(xùn)是新員工在單位中發(fā)展自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)，它是一個教與學(xué)的過程，傳授了基本的知識和技能。通過崗前培訓(xùn)使得新員工實(shí)行身份轉(zhuǎn)換，進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，在短時間內(nèi)對醫(yī)院工作環(huán)境的熟悉，規(guī)章制度、崗位職責(zé)、醫(yī)院歷史文化的了解，醫(yī)院可以通過崗前培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)人才，進(jìn)行合理的人員調(diào)配和安排，對保證醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展起到不可代替的作用。

【關(guān)鍵詞】新員工；崗前培訓(xùn)；重要性

新員工崗前培訓(xùn)是加強(qiáng)醫(yī)院人力資源和隊(duì)伍建設(shè)的入口和開端，是新員工在組織中發(fā)展自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)。我院近年來一直堅(jiān)持對新員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，通過崗前培訓(xùn)，傳遞醫(yī)院的辦院宗旨、核心理念，使新進(jìn)員工了解醫(yī)院的歷史、文化以及建設(shè)方向，塑造員工行為，在新員工與單位間架起溝通和理解的橋梁。

新員工從學(xué)校或其他工作單位步入醫(yī)院這個特殊環(huán)境，存在著身份轉(zhuǎn)換、工作環(huán)境適應(yīng)等諸多問題，而崗前培訓(xùn)能使得新員工盡快熟悉醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，找到歸屬感，增加使命感，勝任各項(xiàng)工作，承擔(dān)起工作責(zé)任和社會責(zé)任，逐漸融入醫(yī)院的整體建設(shè)中，更好的服務(wù)病人，服務(wù)于社會。筆者從以下幾方面談?wù)勑聠T工崗前培訓(xùn)的重要性。崗前培訓(xùn)目的

1.1 熟悉歷史文化 融入醫(yī)院大家庭 每個醫(yī)院都有自己的特色、歷史、人文素養(yǎng)，經(jīng)過日積月累形成了一定的工作模式及規(guī)范體系，將醫(yī)院文化歷史傳播給每位員工，加快了大家對單位優(yōu)勢及劣勢的了解，從而有明確的目的為醫(yī)院發(fā)展出謀劃策。同時新老員工充分接觸，相互交流，形成良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。1.2 增強(qiáng)員工歸屬感 確保醫(yī)院穩(wěn)定性 員工歸屬感是一個由淺入深、循序漸進(jìn)對單位產(chǎn)生認(rèn)同感、使命感的過程。增強(qiáng)員工歸屬感，可以調(diào)動其自身內(nèi)部驅(qū)動力而形成自我激勵，最終產(chǎn)生投桃報李效應(yīng)，從而增加工作環(huán)境穩(wěn)定性。穩(wěn)定是相對的，先穩(wěn)人心方能穩(wěn)大局，醫(yī)院的發(fā)展離不開新人才、新技術(shù)，有歸屬感，有實(shí)現(xiàn)個人抱負(fù)的舞臺，有學(xué)習(xí)歷練的平臺，個人才能得到發(fā)揮，醫(yī)院才能穩(wěn)步發(fā)展。1.3 明確規(guī)章制度 適應(yīng)工作運(yùn)作程序 規(guī)章制度是為進(jìn)一步深化醫(yī)院管理，充分調(diào)動發(fā)揮全院員工的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)維護(hù)醫(yī)院利益和保障員工的合法權(quán)益，規(guī)范全體員工的行為和職業(yè)道德。通過培訓(xùn)了解醫(yī)院的制度，熟悉工作運(yùn)作流程，明確自己該做什么，不該做什么，該怎么做，怎么才能做的更好。2 崗前培訓(xùn)的內(nèi)容

2.1 講解醫(yī)院歷史文化 樹立員工職業(yè)意識 通過視頻播放，以時間變化為主線，動態(tài)觀看醫(yī)院日新月異的各種變化，結(jié)合培訓(xùn)人員講解，將歷史文化全面展現(xiàn)給新員工。同時也通過老員工的精神風(fēng)貌及辛勤勞作取得輝煌成績給新一代樹立了要熱愛本職工作，吃苦耐勞等良好的榜樣。

2.2 熟悉院紀(jì)院規(guī) 規(guī)范日常行為 沒有規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊x不開個人的遵法守紀(jì)。通過對員工手冊、醫(yī)院制度及崗位職責(zé)匯編等的解讀并從正反兩面舉例說明遵守操作規(guī)章的重要性，加深新員工的印象，規(guī)范自身行為舉止，嚴(yán)于律己。

2.3 積極調(diào)整心態(tài) 塑造服務(wù)形象 心態(tài)決定狀態(tài)，身為醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)重大使命，刻不容緩，好的心態(tài)決定好的狀態(tài)，培訓(xùn)人員通過各種實(shí)例闡述如何調(diào)整積極心態(tài)，保持怎樣的職業(yè)心態(tài)及積極心態(tài)的重要性。在保持好心態(tài)的狀態(tài)下，規(guī)范禮儀，盡顯專業(yè)的外在形象，微笑服務(wù)，用心溝通，提升醫(yī)院整體形象。

2.4 開展戶外拓展活動 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神 戶外拓展一項(xiàng)對培訓(xùn)全面提煉和綜合補(bǔ)充的活動。通過訓(xùn)練課程能夠有效地開發(fā)員工的潛能，提升和強(qiáng)化個人心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹立相互配合支持的團(tuán)隊(duì)意識，更為融洽地與群體合作；并且學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。3 崗前培訓(xùn)的意義

3.1 心理疏導(dǎo) 心理學(xué)家的研究表明，如果新員工感受到新的工作崗位既友好又專業(yè)，他們的自信心和對工作的投入程度會大大增強(qiáng)。對于剛步入社會，從一名學(xué)生到職工，要從素來不承擔(dān)風(fēng)險，面對單一的社會關(guān)系轉(zhuǎn)至直接面向不同年齡、不同層次、不同職別的多樣化人群[1]，又處在尚不熟悉醫(yī)院的工作環(huán)境、工作方式，沒有把握自己要做什么，該做什么，怎么去做，如何才能做好。因此，以崗前培訓(xùn)為起點(diǎn)，正式接受新員工，讓他們感受到醫(yī)院的真切關(guān)懷，感受到自己是單位的一員，逐漸適應(yīng)新環(huán)境，及時實(shí)行身份轉(zhuǎn)換及心態(tài)調(diào)整。3.2增強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì) 醫(yī)療衛(wèi)生是一個特殊性和專業(yè)性比較強(qiáng)的職業(yè)，要求工作人員應(yīng)具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守醫(yī)德醫(yī)規(guī)，謹(jǐn)記“以病人為中心，以醫(yī)療質(zhì)量為核心，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢”。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新員工的職業(yè)道德素質(zhì)，維護(hù)醫(yī)務(wù)人員的良好形象，嚴(yán)格遵守醫(yī)療規(guī)范，一切以患者為中心，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展各項(xiàng)工作，為建立和諧的醫(yī)患關(guān)系打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3吸取經(jīng)驗(yàn) 確保醫(yī)療安全 醫(yī)務(wù)工作人員所服務(wù)的對象是具有鮮活生命、復(fù)雜感情而又深受疾病困擾折磨的病人，他直接掌握著人的生命權(quán)和尊嚴(yán)權(quán)。而面對今天日趨復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系，作為新員工和經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕醫(yī)務(wù)工作者，發(fā)生糾紛、投訴的幾率會多一些[2]。在崗前培訓(xùn)中，授課者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)、日常工作中所遇見的事例，講授《醫(yī)療安全教育》、《病歷書寫規(guī)范》、《醫(yī)療糾紛的防范》等相關(guān)知識，引導(dǎo)新員工吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，減少不良醫(yī)療事件的發(fā)生。

3.4 戶外拓展 磨練意志 作為醫(yī)務(wù)工作人員，承擔(dān)著救死扶傷的重任。故強(qiáng)健的體魄是工作開展必不可少的因素，現(xiàn)在大部分青年人依賴性、自我中心比較強(qiáng)，缺乏自主意識和頑強(qiáng)意識，在體能上也存在一定的缺陷。崗前培訓(xùn)中安排戶外拓展訓(xùn)練，讓新員工訓(xùn)練體能，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會在困難面前不退縮，在突發(fā)事件前不慌張，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于挑起重任，并認(rèn)識群體的作用，增強(qiáng)對集體的參與意識與責(zé)任心，不斷改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心他人，融洽合作，完成使命。

總之，醫(yī)院新員工的崗前培訓(xùn)是加強(qiáng)醫(yī)院人才建設(shè)的重要途徑，良好的開端是成功的一半，做好此項(xiàng)工作，即可以保證醫(yī)院人才戰(zhàn)略的優(yōu)勢，又能促進(jìn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 邊江紅、鄭春華.談醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報，2012，9(2)：159-160.[2] 林秀合.淺談醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計的探討及做法[J].中外健康文摘，2011，8(20)：16-17.

第二篇：醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)制度

醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)制度

為加強(qiáng)新員工思想教育，提高新員工職業(yè)道德素質(zhì)，根據(jù)衛(wèi)生部頒布的《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施辦法》文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，對新分配來的大、中專畢業(yè)生、新招工入院的職工進(jìn)行為其壹周左右的崗前教育，使新員工全面熟悉相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，明確義務(wù)和責(zé)任，盡快適應(yīng)醫(yī)院工作要求，特制定本制度。

第一條 凡我院新聘任人員，必須參加醫(yī)院集中舉辦的新員工崗位培訓(xùn)，未參加崗位培訓(xùn)的新員工原則上不許上崗。崗前培訓(xùn)的考核作為醫(yī)院新員工試用期考核評價內(nèi)容之一，并記入個人技術(shù)檔案。

第二條 新員工的崗前培訓(xùn)，由人事科結(jié)合醫(yī)院的各項(xiàng)管理規(guī)定基礎(chǔ)上綜合考慮當(dāng)年新員工培訓(xùn)需求意見和職能部門意見制定崗前培訓(xùn)課程。

第三條 崗前培訓(xùn)由人事科制定培訓(xùn)計劃統(tǒng)一組織、安排，各職能科室負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)規(guī)章制度、規(guī)范的具體宣教工作和技能培訓(xùn)。

第四條 崗前培訓(xùn)一般定于每年8月份，主要采取集中培訓(xùn)方式。集中崗前培訓(xùn)時間為期3天。主要內(nèi)容和負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門如下：

1、醫(yī)院基本概況，勞動紀(jì)律教育、人事管理制度、福利政策等教育。（由人事科負(fù)責(zé)）。

2、醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，行業(yè)紀(jì)律和廉潔行醫(yī)，員工服務(wù)意識及禮儀教育。（由工會、黨辦、監(jiān)察室負(fù)責(zé)）。

3、處方管理辦法、抗菌藥物合理使用、管理法律知識講座（依法行醫(yī)）及案例分析；如何有效預(yù)防醫(yī)療事故等。（由醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)）。

4、愛嬰醫(yī)院知識學(xué)習(xí)及考核。（由婦產(chǎn)科負(fù)責(zé)）。

5、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（“三基”考試相關(guān)規(guī)定和醫(yī)師資格考試相關(guān)規(guī)定），基

本技能操作。（由科教部負(fù)責(zé)）。

6、醫(yī)院感染診斷監(jiān)測報告，職業(yè)安全防護(hù)，手衛(wèi)生，學(xué)習(xí)傳染病報告管理制度。（由醫(yī)院感染管理科負(fù)責(zé)）。

7、護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理文件書寫、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)，醫(yī)護(hù)溝通、醫(yī)患溝通及其技巧。（由護(hù)理部、醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)）。

8、做好一名優(yōu)秀員工的必備條件，醫(yī)護(hù)人員的哲學(xué)理念與人文修養(yǎng)，人際關(guān)系及如何做好職業(yè)生涯管理（由主管院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)）。

9、法律、法規(guī)教育及消防安全知識教育（由醫(yī)院投訴辦公室和保衛(wèi)科負(fù)責(zé)）。

10、素質(zhì)拓展培訓(xùn)（由人事科）。

11、其它新員工要求培訓(xùn)的知識（由人事科根據(jù)需求安排相應(yīng)職能部門負(fù)責(zé)）。

第五條參加崗前培訓(xùn)人員，不得遲到、早退或者缺席，相關(guān)考核必須要合格方可進(jìn)入工作崗位。

第六條 培訓(xùn)后，人力資源組織對崗前培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)效果進(jìn)行評價，并進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)、提出整改措施及存檔備查。

第七條 培訓(xùn)后，全體新員工與院領(lǐng)導(dǎo)合影留念作為資料存檔。

第三篇：醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)制度

醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)制度

為加強(qiáng)新員工思想教育，提高新員工職業(yè)道德素質(zhì)，根據(jù)衛(wèi)生部頒布的《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施辦法》文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，對每年新分配來的碩士研究生、大、中專畢業(yè)生、新招工入院的職工進(jìn)行為其兩周左右的崗前教育，使新員工全面熟悉相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，明確義務(wù)和責(zé)任，盡快適應(yīng)醫(yī)院工作要求，特制定本制度。

第一條 凡我院新聘任人員，必須參加醫(yī)院集中舉辦的新員工崗位培訓(xùn)，未參加崗位培訓(xùn)的新員工原則上不許上崗。崗前培訓(xùn)的考核作為醫(yī)院新員工試用期考核評價內(nèi)容之一，并記入個人技術(shù)檔案。

第二條 新員工的崗前培訓(xùn)，由政工科結(jié)合醫(yī)院的各項(xiàng)管理規(guī)定基礎(chǔ)上綜合考慮當(dāng)年新員工培訓(xùn)需求意見和職能部門意見制定崗前培訓(xùn)課程。

第三條崗前培訓(xùn)由政工科制定培訓(xùn)計劃，統(tǒng)一組織、安排，各職能科室負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)規(guī)章制度、規(guī)范的具體宣教工作和技能培訓(xùn)。

第四條崗前培訓(xùn)一般定于每年9月份，主要采取集中培訓(xùn)方式。集中崗前培訓(xùn)時間為期8-12天。主要內(nèi)容和負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門如下：

1、醫(yī)院基本概況，勞動紀(jì)律教育、人事管理制度、福利政策等教育。（由政工科負(fù)責(zé)）。

2、醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，行業(yè)紀(jì)律和廉潔行醫(yī)，員工服務(wù)意識及禮儀教育。（由工會、黨辦、監(jiān)察室負(fù)責(zé)）。

3、醫(yī)療核心制度、病歷書寫、處方管理辦法、抗菌藥物合理使用、死亡病歷的報告管理，法律知識講座（依法行醫(yī)）及案例分析；如何有效預(yù)防醫(yī)療事故等。（由醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)）。

4、愛嬰醫(yī)院知識學(xué)習(xí)及考核。（由婦產(chǎn)科負(fù)責(zé)）。

5、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（“三基”考試相關(guān)規(guī)定和醫(yī)師資格考試相關(guān)規(guī)定），基本技能操作。（由醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)）。

6、醫(yī)院感染診斷監(jiān)測報告，職業(yè)安全防護(hù)，手衛(wèi)生，學(xué)習(xí)傳染病報告管理制度。（由醫(yī)院感控辦負(fù)責(zé)）。

7、護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理文件書寫、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)，醫(yī)護(hù)溝通、醫(yī)患溝通及其技巧。（由護(hù)理部、醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)）。

8、做好一名優(yōu)秀員工的必備條件，醫(yī)護(hù)人員的哲學(xué)理念與人文修養(yǎng)，人際關(guān)系及如何做好職業(yè)生涯管理（由主管院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)）。

9、法律、法規(guī)教育及消防安全知識教育（由醫(yī)院投訴辦公室和保衛(wèi)科負(fù)責(zé)）。

10、素質(zhì)拓展培訓(xùn)（由政工科負(fù)責(zé)）。

11、其它新員工要求培訓(xùn)的知識（由政工科根據(jù)需求安排相應(yīng)職能部門負(fù)責(zé)）。

第五條參加崗前培訓(xùn)人員，不得遲到、早退或者缺席，相關(guān)考核必須要合格方可進(jìn)入工作崗位。

第六條培訓(xùn)后，政工科組織對崗前培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)效果進(jìn)行評價，并進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)、提出整改措施及存檔備查。

第七條培訓(xùn)后，全體新員工與院領(lǐng)導(dǎo)合影留念作為資料存檔。

第四篇：醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)試題

醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)考試 科室： 姓名： 得分：

療活動中用過的醫(yī)用針、縫合針、備皮刀、手術(shù)刀等應(yīng)投入以 下那種顏色容器（D）

一、不定項(xiàng)選擇題（2分/題，共20分）

1、對考核不合格的醫(yī)師，縣級以上衛(wèi)生行政部門可以責(zé)令其暫停執(zhí)業(yè)活動（C），并接受培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。A、一年 B、半年 C、三個月至六個月 D、兩年

2、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法規(guī)定，醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中，發(fā)生醫(yī)療事故或者發(fā)現(xiàn)傳染病疫情，不按照規(guī)定報告的，造成嚴(yán)重后果的，由縣級以上衛(wèi)生行政部門給予怎樣的行政處罰？（ABCD）A、警告 B、責(zé)令暫停六個月以上一年以下執(zhí)業(yè)活動； C、情節(jié)嚴(yán)重的，給予吊銷其執(zhí)業(yè)證書 D、行政處分。

3、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的現(xiàn)實(shí)意義有（ABC）A、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，是轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣的需要醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是社會主義職業(yè)道德在醫(yī)務(wù)工作中的具體體現(xiàn)。B、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，是醫(yī)院生存和發(fā)展的需要社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，它決定著醫(yī)院辦院的方向 C、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才的需要在新形勢下，努力培養(yǎng)一支技術(shù)精湛、醫(yī)德端正、醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，筑起廉政廉醫(yī)的防線，是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的需要 D、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，是為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)。

4、處方書寫應(yīng)當(dāng)符合下列哪些規(guī)則：ABCDE A、者一般情況、臨床診斷填寫清晰、完整，并與病歷記載相一致。B、處方限于一名患者的用藥。C、清楚，不得涂改；如需修改，應(yīng)當(dāng)在修改處簽名并注明修改日期。D、稱應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的中文名稱書寫，沒有中文名稱的可以使用規(guī)范的英文名稱書寫；醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者醫(yī)師、藥師不得自行編制藥品縮寫名稱或者使用代號；書寫藥品名稱、劑量、規(guī)格、用法、用量要準(zhǔn)確規(guī)范，藥品用法可用規(guī)范的中文、英文、拉丁文或者縮寫體書寫，但不得使用“遵醫(yī)囑”、“自用”等含糊不清字句。E、年齡應(yīng)當(dāng)填寫實(shí)足年齡，新生兒、嬰幼兒寫日、月齡，必要時要注明體重。

5、醫(yī)院感染按其病原體的來源可分為（AB）A、外源性醫(yī)院感染 B、內(nèi)源性醫(yī)院感染 C、外源性醫(yī)院感染和內(nèi)源性醫(yī)院染 D、交叉感染

6、醫(yī)師出現(xiàn)下列何種情形之一的，其處方權(quán)將由其所在醫(yī)療機(jī)構(gòu)予以取消。（A B C D）A、被責(zé)令暫停執(zhí)業(yè)或被注銷、吊銷執(zhí)業(yè)證書； B、考核不合格離崗培訓(xùn)期間； C、不按照規(guī)定開具處方或不按照規(guī)定使用藥品，造成嚴(yán)重后果的； D、因開具處方牟取私利的。

7、您在日常醫(yī) A、黃色垃圾袋 B、黑色垃圾袋 C、紅色垃圾袋 D、黃色標(biāo)志利器盒 E、以上都可投

8、下列情況屬于醫(yī)院感染的是（D）A、在皮膚、粘膜開放性傷口只有細(xì)菌定植而無臨床癥狀或體征者 B、由損傷而產(chǎn)生的炎癥或由非生物因子刺激產(chǎn)生的炎性反應(yīng) C、嬰兒經(jīng)胎盤獲得的感染：如ＣＭＶ、弓形蟲發(fā)生在出生后４８小時以內(nèi)者 D、住院中由于治療措施而激活的感染

9、抗菌藥物的選擇及其合理使用是控制和治療院內(nèi)感染的關(guān)鍵和重要措施。不符合合理使用抗生素的抗菌藥物合理使用培訓(xùn)原則的是：（D）A.病毒性感染者不用 B.盡量避免皮膚粘膜局部使用抗生素 C.聯(lián)合使用必須有嚴(yán)格指征量應(yīng)用 D.發(fā)熱原因不明者若無明顯感染的征象可少

10、青G過敏病人，G（+）菌感染可換用：（A）A、紅霉素 B、慶大霉素 C、羧芐西林 D、氨芐西林 E、頭孢菌素

二、填空題，每空1分，共20分

1、科主任、正副主任醫(yī)師查房每周（1~2）次，主治醫(yī)師查房每日一次。住院醫(yī)師對所管的病員每日至少查房（2）次。

2、對病危患者應(yīng)當(dāng)根據(jù)病情變化隨時書寫病程記錄，每天至少（1）次，記錄時間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。對病重患者，至少2天記錄一次病程記錄。對病情穩(wěn)定的患者，至少（3）天記錄一次病程記錄。對病情穩(wěn)定的慢性病患者，至少5天記錄一次病程記錄。

3、手術(shù)安全核查由手術(shù)醫(yī)師、（麻醉醫(yī)師）、（手術(shù)室護(hù)士）分別在麻醉實(shí)施前、（手術(shù)開始前）、（患者離開手術(shù)室）前共同對患者身份和手術(shù)部位等內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。

4、醫(yī)療廢物分為（感染性廢物）、（損傷性廢物）、（病理性廢物）、（化學(xué)性廢物）、（藥物性廢物）。

5、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法實(shí)行（醫(yī)師資格考試制度）和（醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊）制度

6、當(dāng)出現(xiàn)醫(yī)院感染散發(fā)病例時，經(jīng)治醫(yī)師應(yīng)及時向本科室醫(yī)院感染監(jiān)控小組負(fù)責(zé)人報告，并于（24小時內(nèi)）報告醫(yī)院感染管理科。

7、圍手術(shù)期預(yù)防性應(yīng)用抗菌藥物應(yīng)首選（頭孢菌素類）類，心血管、頭顱、胸腹壁、四肢軟組織和骨科手術(shù)首選（一代頭孢）；

8、處方一般不得超過（7日）用量；急診處方一般不得超過（3日）用量；某些慢性病、老年病處方用量可適當(dāng)延長；麻、精、毒、放藥品處方按國家相關(guān)規(guī)定。

三、判斷題，每題2分，共20分。

1、未經(jīng)醫(yī)師注冊取得執(zhí)業(yè)證書，不得從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動。（√）

2、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才的需要在新形勢下，努力培養(yǎng)一支技術(shù)精湛、醫(yī)德端正、醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，筑起廉政廉醫(yī)的防線，是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的需要。（√）

3、傳染病分為甲類乙類兩種，其中甲類2種，乙類25 種。（×）

4、醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中，違反衛(wèi)生行政規(guī)章制度或者技術(shù)操作規(guī)范，造成嚴(yán)重后果的，由縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門給予警告或者責(zé)令暫停六個月以上一年以下執(zhí)業(yè)活動；情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷其執(zhí)業(yè)證書；構(gòu)成犯罪的，依法追究 刑事責(zé)任。（√）

5、申請病歷復(fù)印的申請人為保險機(jī)構(gòu)的，應(yīng)該提供保險合同復(fù)印件，承辦人員的有效身份證明，患者本人或者其代理人同意的法定證明材料，患者死亡的，應(yīng)當(dāng)提供保險合同復(fù)印件，承辦法定證明材料。（√）

6、輸血前經(jīng)一人核對無誤就可輸血，并在交叉配血單上簽全名。（×）

7、切口縫合針眼處有輕微炎癥和少許分泌物不屬于切口感染。(√)

8、廢棄病原體的培養(yǎng)基、標(biāo)本和菌種、毒種保存液屬于感染性醫(yī)療廢物。（√）

9、青霉素類、頭孢菌素類等易產(chǎn)生過敏反應(yīng)的藥物不可局部應(yīng)用（√）

10、對臨床、科研、教學(xué)、物價、醫(yī)療糾紛、質(zhì)量檢查等應(yīng)按具體事宜報醫(yī)務(wù)科審批后，方可進(jìn)行，但所查閱的病歷不能出病案室。（×）

四、簡答題，每題10分，共40分。

1、首診負(fù)責(zé)醫(yī)師的工作職責(zé)是什么？ 答：首診醫(yī)師的工作職責(zé)是：對患者的檢查、診斷、治療、搶救、轉(zhuǎn)院和轉(zhuǎn) 科等工作負(fù)責(zé)。

2、哪些情況下需進(jìn)行術(shù)前討論？ 答：對重大、疑難、致殘、重要器官摘除及新開展的手術(shù)，必須進(jìn)行術(shù)前討論。

3、醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動中發(fā)生、發(fā)現(xiàn)醫(yī)療事故或可能引起醫(yī)療事故的過失行為，應(yīng)如何處理？ 答：醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動中發(fā)生或者發(fā)現(xiàn)醫(yī)療事故、可能引起醫(yī)療事故的醫(yī)療過失行為或者發(fā)生醫(yī)療事故爭議的，應(yīng)當(dāng)立即向所在科室負(fù)責(zé)人報告，科室負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)及時向本醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控的部門或者專（兼）職人員報告；負(fù)責(zé)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控的部門或者專（兼）職人員接到報告后，應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，將有關(guān)情況如實(shí)向本醫(yī)療機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人報告，并向患者通報、解釋。

4、通過培訓(xùn)，請你談?wù)勀銓訌?qiáng)醫(yī)患溝通、保障醫(yī)療安全的理解。以及在今后的工作中你會如何做？

第五篇：醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)心得體會

轉(zhuǎn)眼間，我院20XX年新員工崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這兩個多星期的時間里醫(yī)院各領(lǐng)導(dǎo)，老師在百忙之中抽出時間來給我們新員工做精彩的講解，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)章制度及相關(guān)政策，接受了醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育等多方面知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然我們這批新員工的專業(yè)不同，但目標(biāo)一致，都想全心全意為三院服務(wù)，通過這次培訓(xùn)讓我們這些員工在今后的工作中盡可能少走彎路。

這次培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)派了24名老師講課，還外聘了市人民醫(yī)院的李院長為我們授課，這一切都體現(xiàn)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和重視，回顧培訓(xùn)的日子，每個老師講臺上的身影，課堂上的風(fēng)采還是那么的熟悉、、、、傅院長用三個年青醫(yī)生的成長故事向我們講述成才的因素，告誡我們要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，踏實(shí)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于思考總結(jié)，培養(yǎng)興趣愛好，多參加有益的集體活動，也讓我懂得了舒坦使人松懈，安逸乏人忘憂這句話。

文院長的《人性化服務(wù)》讓我有了很大的感觸，讓我懂得了作為一位臨床護(hù)士要時刻關(guān)注病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，盡自己的能力解決病人和家屬提出的一切問題，病人需要時盡快出現(xiàn)在病人旁邊動手幫助行動不便的病人作好生活護(hù)理，注意觀察病人的病情變化，作好生命體征監(jiān)測，讓老年病人在這里能感受到家一般的關(guān)懷，這也體現(xiàn)我們醫(yī)院的特色老年關(guān)懷。

鄭小泳主任以他淵博的學(xué)識和風(fēng)趣的談吐給我們講《社區(qū)精神外展安全與指引》讓我這初出校門的犢子見識了很多在書本上未曾讀到過的知識，知道了精神科隱藏的潛在危險性，教會了我們預(yù)見危險，要有高度的警惕性，以及沉著冷靜面對，解決問題。讓我知道精神病患者并不可怕，同時也讓我深深的感受到作為一名精神專科護(hù)士是多么了不起。

在《與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)》學(xué)習(xí)中讓使我知道了法律知識重要性和約束性，讓我在今后的工作中要用法律的約束力來束視自己的行為，在工作中嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷的努力，完善自我，對病人負(fù)責(zé)，避免一切醫(yī)療事故發(fā)生。這對于我這個剛剛步入社會的年輕人是一個很好的警示。

這一個個鮮活的事例，對我這個初出茅廬的新員工來說如同黑夜里的指路明燈，為我們照亮了前進(jìn)的方向，培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是對于我來說才是一個新的開始。所以，在今后的日子里，我會更加努力的工作，用知識武裝自己，用紀(jì)律監(jiān)督自己，用文化塑造自己。