第一篇：醫院新員工崗前培訓總結

新員工崗前培訓總結

課程對象：醫院新進員工。

培訓方式：案例貫穿講授，集體學習。

新員工是醫院的新生力量，在醫院的人才梯隊建設和醫院的人才儲備方面具有重要的作用。新員工崗前培訓的目的是讓新員工了解醫院的基本背景情況，了解工作的流程與制度規范，從而幫助員工更快地適應新的環境和新的工作崗位，更快地進入角色，提高新員工的理論素質、行為素質、思想素質。具體主要體現在與以下7個方面：

1、轉換角色，使新畢業的學生實現從學生到員工身份的轉變，適應醫院的工作節奏。

2、使新入職員工了解我院的概況，特別是我院醫療領域的優勢、局限和不足。

3、深入掌握本院獨特的醫院文化（辦院宗旨、目標和服務理念等），共同形成良好的醫院形象。

4、掌握本行業的醫療法規和行業規范。每個員工都要知曉該做什么和怎么做。

5、學會醫患溝通技巧和醫療風險防范。

6、培養員工的團隊協作精神，保證醫院工作運轉協調有序。

7、振奮員工精神，提高員工個人信心，使員工個人目標與醫院目標相統一。培訓的內容有醫院基本情況、醫德醫風、醫療質量核心制度、操作規程、院內感染控制、自我防護、人事管理等相關內容。

通過提升醫院新員工的職業素養，提高其實際工作技能和理性應對工作的能力，便于對其管理和進行自我管理，這樣才能使新員工盡快融入醫院，擔起崗位重任，從而提升整個團隊的職業形象和組織績效；通過培訓，提升員工醫德，縮短心理適應期，增強人際關系協調能力，形成醫院發展良好的動力。

新職工們表示，將在今后的工作中用自己的實際行動詮釋白衣天使的價值觀，努力做到服務好、質量好、醫德好，讓群眾滿意。

第二篇：醫院新員工崗前培訓制度

醫院新員工崗前培訓制度

為加強新員工思想教育，提高新員工職業道德素質，根據衛生部頒布的《醫務人員醫德規范及實施辦法》文件精神，結合我院實際，對新分配來的大、中專畢業生、新招工入院的職工進行為其壹周左右的崗前教育，使新員工全面熟悉相關法律法規及醫院各項規章制度，明確義務和責任，盡快適應醫院工作要求，特制定本制度。

第一條 凡我院新聘任人員，必須參加醫院集中舉辦的新員工崗位培訓，未參加崗位培訓的新員工原則上不許上崗。崗前培訓的考核作為醫院新員工試用期考核評價內容之一，并記入個人技術檔案。

第二條 新員工的崗前培訓，由人事科結合醫院的各項管理規定基礎上綜合考慮當年新員工培訓需求意見和職能部門意見制定崗前培訓課程。

第三條 崗前培訓由人事科制定培訓計劃統一組織、安排，各職能科室負責進行相關規章制度、規范的具體宣教工作和技能培訓。

第四條 崗前培訓一般定于每年8月份，主要采取集中培訓方式。集中崗前培訓時間為期3天。主要內容和負責培訓部門如下：

1、醫院基本概況，勞動紀律教育、人事管理制度、福利政策等教育。（由人事科負責）。

2、醫院行風建設、醫德醫風，行業紀律和廉潔行醫，員工服務意識及禮儀教育。（由工會、黨辦、監察室負責）。

3、處方管理辦法、抗菌藥物合理使用、管理法律知識講座（依法行醫）及案例分析；如何有效預防醫療事故等。（由醫務科負責）。

4、愛嬰醫院知識學習及考核。（由婦產科負責）。

5、住院醫師規范化培訓（“三基”考試相關規定和醫師資格考試相關規定），基

本技能操作。（由科教部負責）。

6、醫院感染診斷監測報告，職業安全防護，手衛生，學習傳染病報告管理制度。（由醫院感染管理科負責）。

7、護理質量管理、護理文件書寫、優質護理服務，護士規范化培訓，醫護溝通、醫患溝通及其技巧。（由護理部、醫務科負責）。

8、做好一名優秀員工的必備條件，醫護人員的哲學理念與人文修養，人際關系及如何做好職業生涯管理（由主管院領導負責）。

9、法律、法規教育及消防安全知識教育（由醫院投訴辦公室和保衛科負責）。

10、素質拓展培訓（由人事科）。

11、其它新員工要求培訓的知識（由人事科根據需求安排相應職能部門負責）。

第五條參加崗前培訓人員，不得遲到、早退或者缺席，相關考核必須要合格方可進入工作崗位。

第六條 培訓后，人力資源組織對崗前培訓的教學質量和培訓效果進行評價，并進行培訓總結、提出整改措施及存檔備查。

第七條 培訓后，全體新員工與院領導合影留念作為資料存檔。

第三篇：醫院新員工崗前培訓制度

醫院新員工崗前培訓制度

為加強新員工思想教育，提高新員工職業道德素質，根據衛生部頒布的《醫務人員醫德規范及實施辦法》文件精神，結合我院實際，對每年新分配來的碩士研究生、大、中專畢業生、新招工入院的職工進行為其兩周左右的崗前教育，使新員工全面熟悉相關法律法規及醫院各項規章制度，明確義務和責任，盡快適應醫院工作要求，特制定本制度。

第一條 凡我院新聘任人員，必須參加醫院集中舉辦的新員工崗位培訓，未參加崗位培訓的新員工原則上不許上崗。崗前培訓的考核作為醫院新員工試用期考核評價內容之一，并記入個人技術檔案。

第二條 新員工的崗前培訓，由政工科結合醫院的各項管理規定基礎上綜合考慮當年新員工培訓需求意見和職能部門意見制定崗前培訓課程。

第三條崗前培訓由政工科制定培訓計劃，統一組織、安排，各職能科室負責進行相關規章制度、規范的具體宣教工作和技能培訓。

第四條崗前培訓一般定于每年9月份，主要采取集中培訓方式。集中崗前培訓時間為期8-12天。主要內容和負責培訓部門如下：

1、醫院基本概況，勞動紀律教育、人事管理制度、福利政策等教育。（由政工科負責）。

2、醫院行風建設、醫德醫風，行業紀律和廉潔行醫，員工服務意識及禮儀教育。（由工會、黨辦、監察室負責）。

3、醫療核心制度、病歷書寫、處方管理辦法、抗菌藥物合理使用、死亡病歷的報告管理，法律知識講座（依法行醫）及案例分析；如何有效預防醫療事故等。（由醫務科負責）。

4、愛嬰醫院知識學習及考核。（由婦產科負責）。

5、住院醫師規范化培訓（“三基”考試相關規定和醫師資格考試相關規定），基本技能操作。（由醫務科負責）。

6、醫院感染診斷監測報告，職業安全防護，手衛生，學習傳染病報告管理制度。（由醫院感控辦負責）。

7、護理質量管理、護理文件書寫、優質護理服務，護士規范化培訓，醫護溝通、醫患溝通及其技巧。（由護理部、醫務科負責）。

8、做好一名優秀員工的必備條件，醫護人員的哲學理念與人文修養，人際關系及如何做好職業生涯管理（由主管院領導負責）。

9、法律、法規教育及消防安全知識教育（由醫院投訴辦公室和保衛科負責）。

10、素質拓展培訓（由政工科負責）。

11、其它新員工要求培訓的知識（由政工科根據需求安排相應職能部門負責）。

第五條參加崗前培訓人員，不得遲到、早退或者缺席，相關考核必須要合格方可進入工作崗位。

第六條培訓后，政工科組織對崗前培訓的教學質量和培訓效果進行評價，并進行培訓總結、提出整改措施及存檔備查。

第七條培訓后，全體新員工與院領導合影留念作為資料存檔。

第四篇：醫院新員工崗前培訓試題

醫院醫務人員崗前培訓考試 科室： 姓名： 得分：

療活動中用過的醫用針、縫合針、備皮刀、手術刀等應投入以 下那種顏色容器（D）

一、不定項選擇題（2分/題，共20分）

1、對考核不合格的醫師，縣級以上衛生行政部門可以責令其暫停執業活動（C），并接受培訓和繼續醫學教育。A、一年 B、半年 C、三個月至六個月 D、兩年

2、執業醫師法規定，醫師在執業活動中，發生醫療事故或者發現傳染病疫情，不按照規定報告的，造成嚴重后果的，由縣級以上衛生行政部門給予怎樣的行政處罰？（ABCD）A、警告 B、責令暫停六個月以上一年以下執業活動； C、情節嚴重的，給予吊銷其執業證書 D、行政處分。

3、加強醫德醫風教育的現實意義有（ABC）A、加強醫德醫風建設，是轉變社會風氣的需要醫德醫風是社會主義職業道德在醫務工作中的具體體現。B、加強醫德醫風建設，是醫院生存和發展的需要社會主義市場經濟體制是醫療衛生事業的經濟基礎，它決定著醫院辦院的方向 C、加強醫德醫風建設，是培養德才兼備優秀人才的需要在新形勢下，努力培養一支技術精湛、醫德端正、醫風高尚的醫療衛生隊伍，筑起廉政廉醫的防線，是醫療衛生事業健康發展的需要 D、加強醫德醫風建設，是為人民服務宗旨的具體體現。

4、處方書寫應當符合下列哪些規則：ABCDE A、者一般情況、臨床診斷填寫清晰、完整，并與病歷記載相一致。B、處方限于一名患者的用藥。C、清楚，不得涂改；如需修改，應當在修改處簽名并注明修改日期。D、稱應當使用規范的中文名稱書寫，沒有中文名稱的可以使用規范的英文名稱書寫；醫療機構或者醫師、藥師不得自行編制藥品縮寫名稱或者使用代號；書寫藥品名稱、劑量、規格、用法、用量要準確規范，藥品用法可用規范的中文、英文、拉丁文或者縮寫體書寫，但不得使用“遵醫囑”、“自用”等含糊不清字句。E、年齡應當填寫實足年齡，新生兒、嬰幼兒寫日、月齡，必要時要注明體重。

5、醫院感染按其病原體的來源可分為（AB）A、外源性醫院感染 B、內源性醫院感染 C、外源性醫院感染和內源性醫院染 D、交叉感染

6、醫師出現下列何種情形之一的，其處方權將由其所在醫療機構予以取消。（A B C D）A、被責令暫停執業或被注銷、吊銷執業證書； B、考核不合格離崗培訓期間； C、不按照規定開具處方或不按照規定使用藥品，造成嚴重后果的； D、因開具處方牟取私利的。

7、您在日常醫 A、黃色垃圾袋 B、黑色垃圾袋 C、紅色垃圾袋 D、黃色標志利器盒 E、以上都可投

8、下列情況屬于醫院感染的是（D）A、在皮膚、粘膜開放性傷口只有細菌定植而無臨床癥狀或體征者 B、由損傷而產生的炎癥或由非生物因子刺激產生的炎性反應 C、嬰兒經胎盤獲得的感染：如ＣＭＶ、弓形蟲發生在出生后４８小時以內者 D、住院中由于治療措施而激活的感染

9、抗菌藥物的選擇及其合理使用是控制和治療院內感染的關鍵和重要措施。不符合合理使用抗生素的抗菌藥物合理使用培訓原則的是：（D）A.病毒性感染者不用 B.盡量避免皮膚粘膜局部使用抗生素 C.聯合使用必須有嚴格指征量應用 D.發熱原因不明者若無明顯感染的征象可少

10、青G過敏病人，G（+）菌感染可換用：（A）A、紅霉素 B、慶大霉素 C、羧芐西林 D、氨芐西林 E、頭孢菌素

二、填空題，每空1分，共20分

1、科主任、正副主任醫師查房每周（1~2）次，主治醫師查房每日一次。住院醫師對所管的病員每日至少查房（2）次。

2、對病危患者應當根據病情變化隨時書寫病程記錄，每天至少（1）次，記錄時間應當具體到分鐘。對病重患者，至少2天記錄一次病程記錄。對病情穩定的患者，至少（3）天記錄一次病程記錄。對病情穩定的慢性病患者，至少5天記錄一次病程記錄。

3、手術安全核查由手術醫師、（麻醉醫師）、（手術室護士）分別在麻醉實施前、（手術開始前）、（患者離開手術室）前共同對患者身份和手術部位等內容進行核實。

4、醫療廢物分為（感染性廢物）、（損傷性廢物）、（病理性廢物）、（化學性廢物）、（藥物性廢物）。

5、執業醫師法實行（醫師資格考試制度）和（醫師執業注冊）制度

6、當出現醫院感染散發病例時，經治醫師應及時向本科室醫院感染監控小組負責人報告，并于（24小時內）報告醫院感染管理科。

7、圍手術期預防性應用抗菌藥物應首選（頭孢菌素類）類，心血管、頭顱、胸腹壁、四肢軟組織和骨科手術首選（一代頭孢）；

8、處方一般不得超過（7日）用量；急診處方一般不得超過（3日）用量；某些慢性病、老年病處方用量可適當延長；麻、精、毒、放藥品處方按國家相關規定。

三、判斷題，每題2分，共20分。

1、未經醫師注冊取得執業證書，不得從事醫師執業活動。（√）

2、加強醫德醫風建設，是培養德才兼備優秀人才的需要在新形勢下，努力培養一支技術精湛、醫德端正、醫風高尚的醫療衛生隊伍，筑起廉政廉醫的防線，是醫療衛生事業健康發展的需要。（√）

3、傳染病分為甲類乙類兩種，其中甲類2種，乙類25 種。（×）

4、醫師在執業活動中，違反衛生行政規章制度或者技術操作規范，造成嚴重后果的，由縣級以上人民政府衛生行政部門給予警告或者責令暫停六個月以上一年以下執業活動；情節嚴重的，吊銷其執業證書；構成犯罪的，依法追究 刑事責任。（√）

5、申請病歷復印的申請人為保險機構的，應該提供保險合同復印件，承辦人員的有效身份證明，患者本人或者其代理人同意的法定證明材料，患者死亡的，應當提供保險合同復印件，承辦法定證明材料。（√）

6、輸血前經一人核對無誤就可輸血，并在交叉配血單上簽全名。（×）

7、切口縫合針眼處有輕微炎癥和少許分泌物不屬于切口感染。(√)

8、廢棄病原體的培養基、標本和菌種、毒種保存液屬于感染性醫療廢物。（√）

9、青霉素類、頭孢菌素類等易產生過敏反應的藥物不可局部應用（√）

10、對臨床、科研、教學、物價、醫療糾紛、質量檢查等應按具體事宜報醫務科審批后，方可進行，但所查閱的病歷不能出病案室。（×）

四、簡答題，每題10分，共40分。

1、首診負責醫師的工作職責是什么？ 答：首診醫師的工作職責是：對患者的檢查、診斷、治療、搶救、轉院和轉 科等工作負責。

2、哪些情況下需進行術前討論？ 答：對重大、疑難、致殘、重要器官摘除及新開展的手術，必須進行術前討論。

3、醫務人員在醫療活動中發生、發現醫療事故或可能引起醫療事故的過失行為，應如何處理？ 答：醫務人員在醫療活動中發生或者發現醫療事故、可能引起醫療事故的醫療過失行為或者發生醫療事故爭議的，應當立即向所在科室負責人報告，科室負責人應當及時向本醫療機構負責醫療服務質量監控的部門或者專（兼）職人員報告；負責醫療服務質量監控的部門或者專（兼）職人員接到報告后，應當立即進行調查、核實，將有關情況如實向本醫療機構的負責人報告，并向患者通報、解釋。

4、通過培訓，請你談談你對加強醫患溝通、保障醫療安全的理解。以及在今后的工作中你會如何做？

第五篇：醫院新員工崗前培訓心得體會

轉眼間，我院20XX年新員工崗前培訓已經結束了，在這兩個多星期的時間里醫院各領導，老師在百忙之中抽出時間來給我們新員工做精彩的講解，讓我們認真學習了有關規章制度及相關政策，接受了醫院醫德醫風教育等多方面知識的培訓學習，雖然我們這批新員工的專業不同，但目標一致，都想全心全意為三院服務，通過這次培訓讓我們這些員工在今后的工作中盡可能少走彎路。

這次培訓院領導派了24名老師講課，還外聘了市人民醫院的李院長為我們授課，這一切都體現院領導對我們的關懷和重視，回顧培訓的日子，每個老師講臺上的身影，課堂上的風采還是那么的熟悉、、、、傅院長用三個年青醫生的成長故事向我們講述成才的因素，告誡我們要加強職業道德修養，踏實工作，加強學習，善于思考總結，培養興趣愛好，多參加有益的集體活動，也讓我懂得了舒坦使人松懈，安逸乏人忘憂這句話。

文院長的《人性化服務》讓我有了很大的感觸，讓我懂得了作為一位臨床護士要時刻關注病人，加強醫患溝通，盡自己的能力解決病人和家屬提出的一切問題，病人需要時盡快出現在病人旁邊動手幫助行動不便的病人作好生活護理，注意觀察病人的病情變化，作好生命體征監測，讓老年病人在這里能感受到家一般的關懷，這也體現我們醫院的特色老年關懷。

鄭小泳主任以他淵博的學識和風趣的談吐給我們講《社區精神外展安全與指引》讓我這初出校門的犢子見識了很多在書本上未曾讀到過的知識，知道了精神科隱藏的潛在危險性，教會了我們預見危險，要有高度的警惕性，以及沉著冷靜面對，解決問題。讓我知道精神病患者并不可怕，同時也讓我深深的感受到作為一名精神專科護士是多么了不起。

在《與醫療相關的法律法規》學習中讓使我知道了法律知識重要性和約束性，讓我在今后的工作中要用法律的約束力來束視自己的行為，在工作中嚴格要求自己，在學習中不斷的努力，完善自我，對病人負責，避免一切醫療事故發生。這對于我這個剛剛步入社會的年輕人是一個很好的警示。

這一個個鮮活的事例，對我這個初出茅廬的新員工來說如同黑夜里的指路明燈，為我們照亮了前進的方向，培訓雖然已經結束，但是對于我來說才是一個新的開始。所以，在今后的日子里，我會更加努力的工作，用知識武裝自己，用紀律監督自己，用文化塑造自己。