第一篇：2017經(jīng)典誦讀安排

商南縣城關(guān)第六小學(xué)

2017年“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對(duì)于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無(wú)與倫比的作用。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，我校積極開展主題為“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

二、具體方法與措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理

學(xué)校高度重視中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重大意義有明確的認(rèn)識(shí)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，并作為學(xué)校辦學(xué)特色予以安排落實(shí)；學(xué)校組建以校長(zhǎng)為首的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)有效的實(shí)施方案；在教師隊(duì)伍中形成集體共識(shí)，突出全員參與；學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)層層管理，將不斷加強(qiáng)日常巡課檢查、定期評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，從而推進(jìn)誦讀工作全面開展，并在實(shí)踐過程中不斷提高，不斷完善。

（二）更新認(rèn)識(shí)，率先垂范

1、組織廣大教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高廣大教師對(duì)推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)全體教師從文本中走出來(lái)，讓老師明白，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)既要基于課本，又要高于語(yǔ)文課本的道理；使教師領(lǐng)悟課堂、課本是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和提高的重要陣地和途徑之一，但這并不是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的唯一途徑。使全體語(yǔ)文教師明白推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的必要性和迫切性；明白在課外閱讀中誦讀經(jīng)典是引導(dǎo)學(xué)生感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛祖國(guó)燦爛文化的有效途徑。

2、組織教師率先誦讀教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)推薦的《中華經(jīng)典誦讀讀本》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典詩(shī)文。組織教師在誦讀這些經(jīng)典的過程中，熟悉其內(nèi)容體系，研究其人文精神，感悟其思想意境，從而為有選擇地指導(dǎo)學(xué)生誦讀這些經(jīng)典文化，做好充分準(zhǔn)備。

3、以班主任為主，輻射全校師生開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先誦讀大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

（三）建好陣地，有效運(yùn)作

1、每天早自習(xí)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

2、以落實(shí)“充分發(fā)揮實(shí)效性預(yù)習(xí)，挖掘?qū)W生語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率”為抓手，積極倡導(dǎo)“長(zhǎng)課短教、多讀精講”的課堂教學(xué)運(yùn)作模式，擠出時(shí)間，每雙周班主任老師可單獨(dú)開辟出一節(jié)課作為語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級(jí)讀書會(huì)，努力激發(fā)濃厚的閱讀興趣，營(yíng)造書香班級(jí)、書香校園的氛圍。

3、班主任老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周四語(yǔ)文早讀時(shí)間將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

4、班主任每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。

5、各班老師爭(zhēng)取充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行30分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

三、搭建平臺(tái)，成果展示。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、誦讀基本原則

不求甚解，須知大意。小學(xué)生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書讀百遍，其義自見”；教師做粗略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。讓學(xué)生把目視、口誦、耳聽、心想四者結(jié)合起來(lái)，再通過瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀的效果。

2、誦讀內(nèi)容及要求

各年段要根據(jù)實(shí)際情況，搜集整理本年級(jí)積累內(nèi)容。各年級(jí)的要求要有所側(cè)重。如中年級(jí)：教師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定的、適合自己閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自己的行為品質(zhì)；高年級(jí)：讀經(jīng)典文學(xué)讀物，會(huì)背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內(nèi)容，會(huì)向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，關(guān)注文中的主要人物觀點(diǎn)，有自己的一點(diǎn)看法、體會(huì)。

3、誦讀目標(biāo)

（1）通過誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。此外，經(jīng)典詩(shī)文中優(yōu)美的行文、韻味、節(jié)奏以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不可少的。因此，通過熏陶,使學(xué)生的性情變得平和、班級(jí)氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進(jìn)步、教育管理也會(huì)輕松許多。

（2）通過誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，積累精美的語(yǔ)詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。因?yàn)樵凇墩撜Z(yǔ)》《孟子》等古代典籍里，還蘊(yùn)藏著非常豐富的文化資源，誦讀這些經(jīng)典除能讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言外，還能豐富學(xué)生的生活積累和豐厚的文化積淀。因此，誦讀中華文化經(jīng)典能有使學(xué)生的說(shuō)與寫的能力得到明顯的提升，到了高年級(jí)，基本上能做到恰當(dāng)?shù)皿w地引用所誦讀的經(jīng)典名言警句，使80%的學(xué)生達(dá)到“說(shuō)有哲理，寫有高度”的境界。

4，經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)展示時(shí)間：2017年5月和10月 經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，將為我校師生帶來(lái)一片生機(jī)。我們肩負(fù)著歷史重任，我們將不斷努力把經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持下去，為傳承中華文化，建設(shè)書香校園，培養(yǎng)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化，去開創(chuàng)更加美好的未來(lái)！

城關(guān)第六小學(xué)

2017年3月

第二篇：聯(lián)誼誦讀工作安排10fen

延安大學(xué)國(guó)學(xué)社第三屆主題聯(lián)誼誦讀工作

安排

文件部門：延安大學(xué)國(guó)學(xué)社辦公室

文件屬性：計(jì)劃安排

文件編號(hào)：YDGXS2012OI

具體工作安排：

一：活動(dòng)負(fù)責(zé)組

組長(zhǎng)：高攀（***）孟丹（***）職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)此次活動(dòng)

二：道具組

組長(zhǎng)：孫詩(shī)超（***）王懷玉

職責(zé)：活動(dòng)當(dāng)天相關(guān)道具的準(zhǔn)備及其布置（桌椅、音響話筒……）活動(dòng)結(jié)束時(shí)先關(guān)道具的整理歸還

三：簽到組

組長(zhǎng)：董露路（***）李增梅（***）職責(zé)：相關(guān)嘉賓的邀請(qǐng)工作（兄弟社團(tuán)邀請(qǐng)函的發(fā)放、確認(rèn)）活動(dòng)當(dāng)天參會(huì)人員統(tǒng)計(jì)（兄弟社團(tuán)人數(shù)統(tǒng)計(jì)、內(nèi)部社員統(tǒng)

計(jì)、節(jié)目組人員統(tǒng)計(jì)）

社員考勤統(tǒng)計(jì)

四：節(jié)目組

組長(zhǎng)：馬艷芳寧海瑞（***）職責(zé)：略

五：場(chǎng)地布置組

組長(zhǎng)：梁衛(wèi)東（***）周蓓（***）

穆曉雪（***）

職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)布置（布置方案見【聯(lián)誼誦讀活動(dòng)布

置方案】）

六：現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)管理（實(shí)行隊(duì)長(zhǎng)管理制）

1隊(duì)長(zhǎng)：孟丹(國(guó)學(xué)社社員)

2隊(duì)長(zhǎng)：穆曉雪（書畫社、禮儀協(xié)會(huì)收藏協(xié)會(huì)、輪滑協(xié)會(huì)、計(jì)算

機(jī)協(xié)會(huì)、跆拳道協(xié)會(huì)、）

3隊(duì)長(zhǎng)：孫詩(shī)超（文學(xué)社、演講協(xié)會(huì)、輪滑協(xié)會(huì)、電子協(xié)會(huì)、國(guó)

標(biāo)舞協(xié)會(huì)）

4隊(duì)長(zhǎng)：周蓓(愛心社、心理健康協(xié)會(huì)、青年馬克思讀書、國(guó)

際問題討論協(xié)會(huì))

5隊(duì)長(zhǎng)：梁衛(wèi)東（設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)、法學(xué)社、足球協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)、乒

乓球協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)）

6隊(duì)長(zhǎng)：王懷玉（其他相關(guān)協(xié)會(huì)及其現(xiàn)場(chǎng)熱心觀眾）

備注：各對(duì)隊(duì)長(zhǎng)在活動(dòng)開始前十分鐘(8:50)最終確定該對(duì)人數(shù)并在簽到處領(lǐng)取相應(yīng)誦讀資料。

各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)需組織好各組成員切實(shí)遵守活動(dòng)紀(jì)律、確保活動(dòng)圓

滿順利進(jìn)行。

延安大學(xué)國(guó)學(xué)社辦公室

二零一二年十一月十日

第三篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排

一、內(nèi)容及負(fù)責(zé)人安排

主要負(fù)責(zé)人：郭承強(qiáng)鄧陽(yáng)全鄧邦勤張柏林

1.1-2年級(jí) 《笠翁對(duì)韻》先領(lǐng)誦后集體背誦，交替進(jìn)行。胡代書各班語(yǔ)文老師及班主任

2.三年級(jí)《笠翁對(duì)韻》先領(lǐng)唱后集體吟誦，交替進(jìn)行。

任步文各班語(yǔ)文老師及班主任

3.四年級(jí)吟誦《三字經(jīng)》韓文靜各班語(yǔ)文老師及班主任 講小故事張虎各班語(yǔ)文老師及班主任

4.五年級(jí)吟誦《千字文》，先領(lǐng)誦后集體吟誦。

蒲屏各班語(yǔ)文老師及班主任

5.六年級(jí)對(duì)誦《弟子規(guī)》，入則孝，出則悌部分

張仕釗各班語(yǔ)文老師及班主任

古詩(shī)新唱 幸斌君各班語(yǔ)文老師及班主任

6.初一舞蹈，吟誦《弟子規(guī)》。何長(zhǎng)青各班語(yǔ)文老師及班主任

7.初二古詞新唱,誦讀經(jīng)典文章。敬仕聰各班語(yǔ)文老師及班主任 音樂：張柏林任步文幸斌君

舞蹈：陳婷婷鄭雙吳倩

二、活動(dòng)時(shí)間安排

1、各班訓(xùn)練時(shí)間：4月20日----5月8日

集體訓(xùn)練時(shí)間：5月9日-----5月24日

學(xué)校驗(yàn)收時(shí)間：5月25日

演出時(shí)間：6月1日

第四篇：經(jīng)典誦讀安排

“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)安排

益店中心小學(xué)

2014.4.14

益店中心小學(xué)“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)安排

一、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)。

二、活動(dòng)意義

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。旨在通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化.。讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

2、為進(jìn)一步打造書香校園奠定基石。增強(qiáng)學(xué)生熱愛讀書的興趣。從而傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書香校園。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、參賽對(duì)象：1-6年級(jí)全體學(xué)生。

2、比賽內(nèi)容：誦讀作品自選，內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典為主，既可以是古代、近代經(jīng)典詩(shī)詞歌賦、散文札記，也可以是現(xiàn)代、當(dāng)代紅色經(jīng)典詩(shī)文。

3、比賽形式：參賽選手必須脫稿朗誦。朗誦形式可以是個(gè)人朗誦，也可以是集體朗誦。以小集體誦讀為基本形式，鼓勵(lì)編排對(duì)誦、小組朗誦、配樂誦讀等藝術(shù)表演形式，誦讀時(shí)可加音樂伴奏，伴奏CD盤由選手自備，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3---5分鐘為宜（鼓勵(lì)配樂朗誦）。

4、比賽時(shí)間：2014年4月17日下午

5、比賽地點(diǎn)：學(xué)校中院

6、比賽順序：各班抽簽決定（待定）

四、比賽流程

1、主持人致辭;

2、誦讀展示；

3、領(lǐng)導(dǎo)講話；

4、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。（詳見活動(dòng)議程）

五、評(píng)委安排及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)委安排： 劉軍

王新科

劉益平

王玉岐

王瓊 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）

1、主題內(nèi)容（1分）

作品內(nèi)容符合比賽要求，選擇影響較大、流傳較廣、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化較為明顯的散文、詩(shī)歌或其他文學(xué)作品；

2、節(jié)目形式（2分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；

3、語(yǔ)言技巧（4分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；

4、臨場(chǎng)表現(xiàn)（3分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

六、組織工作：

1、節(jié)目排練：各班要利用班隊(duì)會(huì)在學(xué)生中廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上將優(yōu)秀節(jié)目上報(bào)學(xué)校，參加學(xué)校誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

2、比賽安排負(fù)責(zé)人：王

瓊

3、音響設(shè)備：金冠寶

4、攝

影：侯旭東

5、會(huì)場(chǎng)布置：劉建國(guó)

彭召華

6、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：各班班主任

7、安全工作：王潤(rùn)剛

李思豪

9、統(tǒng)

分：鄭都太

金雙寶

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、集體獎(jiǎng)：1-6年級(jí)分低、中、高三個(gè)學(xué)段各獎(jiǎng)前一名。

2、個(gè)人或單個(gè)節(jié)目獎(jiǎng)：1-6年級(jí)分低、中、高三個(gè)學(xué)段各獎(jiǎng)前三名。

八、相關(guān)事宜

1、各班級(jí)要高度重視此次比賽活動(dòng)，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)放到重要的位置，將誦讀活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)文化建設(shè)有機(jī)融合，周密安排，精心組織，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行。

2、要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在全校小學(xué)生中廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要努力為學(xué)生參與“書香校園”經(jīng)典誦讀活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供條件，要將經(jīng)典誦讀與開展的一系列讀書活動(dòng)緊密結(jié)合，要充分利用語(yǔ)文課、思品課（政治課）、班（團(tuán)）隊(duì)會(huì)等多種渠道，在學(xué)校掀起經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓全校小學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

第五篇：一年級(jí)詩(shī)詞經(jīng)典誦讀安排

一年級(jí)詩(shī)詞經(jīng)典誦讀 【一年級(jí)誦讀】

人 之 初 性 本 善 性 相近習(xí)相 遠(yuǎn)

茍 不 教 性 乃 遷

jiàor?nzhīchūxìngběn

shàn

xìng

xiāng

jìn

xí

xiāng

yuǎn

gǒu

bú

jiào

xìng

nǎi

qiān教 之 道 貴 以 專 昔 孟 母

擇 鄰 處

子 不 學(xué) 斷 機(jī) 杼 竇 燕 山 有 義 方

教 五 子 名 俱 揚(yáng)

養(yǎng) 不 教

父 之 過

jiàod?uyānshānyǒuyì

fāng

jiào

wǔ

zǐ

míng

jù

yáng

yǎng

bú

jiào

fù

zhī

gu?zhīdàoguìyǐzhuānxīmangmǔz?línchǔzǐbùxu?duànjīzhù教 不 嚴(yán)

師 之 惰

子 不 學(xué)

非 所 宜

幼 不 學(xué) 老 何 為 bùyánshīzhīdu?zǐbùxu?fēisuǒyíy?ubùxu?lǎoh?w?i玉yù 不bù 琢zhu?

不bù ch成?ng

器qì

人r?n

不bù

學(xué)xu?

不bù

知zhī

義yì

為w?i

人r?n

子zǐ

親qīn 師shī 友yǒu習(xí)xí 禮lǐ

儀yí

xi香āng

九jiǔ

齡líng

能n?ng

溫wēn

席xí

孝xiào

于yú

親qīn

r融?ng 四sì 歲suì

能n?ng 讓ràng 梨lí

悌tì 于yú zh長(zhǎng)ǎng

宜yí 先xiān 知zhī 首shǒu 孝xiào 悌tì 知zhī 某mǒu 數(shù)shù

識(shí)shí 某mǒu

文w?n

一yī

而?r

十shí

十shí

而?r

百bǎi

百bǎi

而?r

千qiān

三sān 才cái 者zhě 天tiān 地dì

人r?n

三sān

光guāng

者zhě

日rì

月yua

星xīng

三sān

綱gāng

者zhě

父fù 子zǐ 親qīn 夫fū 婦fù

順shùn

曰yuē

春chūn

夏xià

曰yuē

秋qiū

冬dōng

此cǐ

四sì

時(shí)shí

曰yuē 南nán 北běi

曰yuē 西xī

東dōng

此cǐ

四sì

方fāng

應(yīng)yìng

乎hū

zh中ōng

曰yuē

水shuǐ

火huǒ

此cǐ 五wǔ 行xíng

本běn 乎hū

數(shù)shù

曰yuē

仁r?n

義yì

禮lǐ

智zhì

信xìn

此cǐ

五wǔ

ch常áng

稻dào li粱áng 菽shū

麥mài 黍shǔ

稷jì

此cǐ

六liù

谷gǔ

人r?n

所suǒ

食shí

馬mǎ

牛niú

羊yáng

此cǐ 六liù 畜chù 人r?n 所suǒ

飼sì

曰yuē

喜xǐ

怒nù

曰yuē

哀āi

懼jù

愛ài

惡wù

欲yù

匏páo 土tǔ 革g?

木mù 石shí

金jīn

絲sī

與yǔ

竹zhú

乃nǎi

八bā

音yīn

高gāo

曾zēng

祖zǔ

sh身ēn 而?r 子zǐ 子zǐ 而?r 孫sūn

自zì 子zǐ 孫sūn

至zhì 玄xuán 曾zēng

乃nǎi 九jiǔ 族zú f父ù 子zǐ 恩ēn

夫fū 婦fù 從c?ng

xi兄ōng 則z? 友yǒu

弟dì 則z? 恭gōng

zh長(zhǎng)ǎng 幼y?u 序xù 君jūn 則z? 敬jìng

臣ch?n

則z?

zh忠ōng

此cǐ

十shí

義yì

人r?n

所suǒ

同t?ng

/

○○○○（期中進(jìn)度）○○○○○

凡fán 訓(xùn)xùn 蒙m?ng 須xū ji講ǎng

究jiū

xi詳áng

訓(xùn)xùn

詁gǔ

明míng

句jù

讀d?u

為w?i

學(xué)xu?

者zhě

xi小ǎo 學(xué)xu? zh終ōng 至zhì 四sì 書shū 論lún 語(yǔ)yǔ 者zhě

二ar 十shí 篇piān 群qún 弟dì 子zǐ m孟ang 子zǐ 者zhě

七qī 篇piān 止zhǐ ji講ǎng 道dào 德d?

說(shuō)shuō 仁r?n 義yì 作zu? zh中ōng 庸yōng zh中ōng 不bù 偏piān 庸yōng 不bú 易yì 作zu? 大dà 學(xué)xu?

乃nǎi 曾zēng 子zǐ

自zì 修xiū 齊qí xi孝ào 經(jīng)jīng 通tōng 四sì 書shū 熟shú 如rú 六liù 經(jīng)jīng

始shǐ 可kě 讀dú 詩(shī)shī 書shū 易yì 方fāng

少shào

時(shí)shí

所suǒ

當(dāng)dāng

執(zhí)zhí

次cì 見jiàn 聞w?n

千qiān

而?r

萬(wàn)wàn

君jūn

臣ch?n

義yì

運(yùn)yùn

不bù

qi窮?ng

木mù

金jīn

土tǔ

不bù

容r?ng

紊wěn

雞jī

犬quǎn

豕shǐ

七qī

情qíng

具jù

父fù

而?r

身shēn

人r?n 之zhī 倫lún

友yǒu 與yǔ 朋p?ng

必bì

有yǒu

初chū

記jì 善shàn 言yán

子zǐ 思sī 筆bǐ

至zhì平píng 治zhì

禮lǐ 春chūn 秋qiū

hàoliùjīngdāngjiǎng

qiú

yǒu

lián

shān

yǒu

guī

zàng

yǒu

zhōu

yì

sān

yì

xiáng號(hào) 六 經(jīng) 當(dāng) 講 求 有 連 山

有 歸 藏 有 周 易

三 易 詳

有 典 謨

有 訓(xùn) 誥 有 誓 命

書 之 奧

我 周 公

作 周 禮

著 六 官 存 治 體 大 小 戴

注 禮 記

述 圣 言 禮 樂 備

曰 國(guó) 風(fēng)

曰 雅 頌 號(hào) 四 詩(shī)

當(dāng) 諷 詠

詩(shī) 既 亡

春 秋 作

yùyuēgu?fēngyuē

yǎ

s?ng

hào

sì

shī

dāng

fěng

yǒng

shī

jì

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chūn

qiū

zu?zhùliùguāncún

zhì

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jì

shù

shang

yán

lǐ

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baiyǒudiǎnm?yǒu

xùn

gào

yǒu

shì

mìng

shū

zhī

ào

wǒ

zhōu

gōng

zu?

zhōu

lǐ寓 褒 貶 別 善 惡 三 傳 者

有 公 羊

有 左 氏

有 榖 梁

jīngbāobiǎnbi?shànasānzhuànzhěyǒugōngyángyǒuzuǒshìyǒugǔliáng經(jīng) 既 明

方 讀 子 撮 其 要

記 其 事 五 子 者 有 荀 揚(yáng)

文 中 子

及 老 莊/

【一年級(jí)誦讀】

jīngzǐtōngdúzhū

shǐ

kǎo

shì

xì

zhī

zhōng

shǐ

zì

xī

n?ng

zhì

huáng

dì

w?n

zhōng

zǐ

jí

lǎo

zhuāngjìmíngfāngdúzǐcuōqíyàojìqíshìwǔzǐzhěyǒuxúnyáng經(jīng) 子 通

讀 諸 史 考 世 系

知 終 始

自 羲 農(nóng)

至 黃 帝 號(hào) 三 皇

居 上 世 唐 有 虞 號(hào) 二 帝 相 揖 遜

稱 盛 世 夏 有 禹

商 有 湯 周 文 武

稱 三 王

夏 傳 子

家 天 下

sìxiàyǒuyǔshāngyǒu

tāng

zhōu

w?n

wǔ

chēng

sān

wáng

xià

chuán

zǐ

jiā

tiān

xiàhàosānhuángjūshàng

shì

táng

yǒu

yú

hào

ar

dì

xiāng

yī

xùn

chēng

shanɡ

shì四 百 載

遷 夏 社

湯 伐 夏 國(guó) 號(hào) 商

六 百 載

至 紂 亡

zhōubǎizǎiqiānxiàshatāngfáxiàgu?hàoshāngliùbǎizǎizhìzh?uwáng周 武 王

始 誅 紂

八 百 載

最 長(zhǎng) 久

周 轍 東 王 綱 墜

chěngwǔwángshǐzhūzh?ubābǎizǎizuìchángjiǔzhōuzh?dōngwánggāngzhuì逞 干 戈

尚 游 說(shuō)

始 春 秋

終 戰(zhàn) 國(guó)

五 霸 強(qiáng)

七 雄 出

yínggāngēshàngy?ushuìshǐchūnqiūzhōngzhàngu?wǔbàqiángqīxi?ngchū嬴 秦 氏

始 兼 并

傳 二 世

楚 漢 爭(zhēng)

高 祖 興

漢 業(yè) 建 至 孝平

王 莽 篡

光 武 興

為 東 漢 四 百 年

終 于 獻(xiàn) 魏 蜀 吳 爭(zhēng) 漢 鼎

號(hào) 三 國(guó)

迄 兩 晉

宋 齊 繼

梁 陳 承

w?iwaishǔwúzhēnghàn

dǐng

hào

sān

gu?

qì

liǎng

jìn

s?ng

qí

jì

liáng

ch?n

ch?ngzhìxiàopíngwángmǎng

cuàn

guāng

wǔ

xīng

w?i

dōng

hàn

sì

bǎi

nián

zhōng

yú

xiànqínshìshǐjiānbìngchuánarshìchǔhànzhēnggāozǔxīnghànyajiàn為 南 朝

都 金 陵

北 元 魏

分 東 西 宇 文 周與 高 齊 迨 至 隋 一 土 宇

不 再 傳

失 統(tǒng) 緒

唐 高 祖

起 義 師 除 隋 亂

創(chuàng) 國(guó) 基

二 十 傳 三 百 載 梁 滅 之

國(guó) 乃 改

liángchúsuíluànchuànggu?

jī

ar

shí

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sān

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zǎi

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gǎidàizhìsuíyītǔ

yǔ

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shī

tǒng

xù

táng

gāo

zǔ

qǐ

yì

shīnáncháodūjīnlíngběiyuánwaifēndōngxīyǔw?nzhōuyǔgāoqí梁 唐 晉 及 漢 周 稱 五 代

皆 有 由 炎 宋 興

受 周 禪 十 八 傳

南 北 混 遼 與 金

帝 號(hào) 紛

迨 滅 遼

宋 猶 存 shíbāchuánnán

běi

hùn

liáo

yǔ

jīn

dì

hào

fēn

dài

mia

liáo

s?ng

y?u

cúntángjìnjíhànzhōuchēngwǔdàijiēyǒuy?uyáns?ngxīngsh?uzhōushàn 至 元 興 金 緒 歇

有 宋 世

一 同 滅

蒞 中 國(guó) 兼 戎 狄

jiǔzhìyuánxīngjīnxùxiēyǒus?ngshìyìt?ngmialìzhōnggu?jiānr?ngdí九 十 年

國(guó) 祚 廢

明 太 祖 久 親 師

傳 建 文

方 四 祀

qiānshíniángu?zu?faimíngtàizǔjiǔqīnshīchuánjiànw?nfāngsìsì遷 北 京

永 樂 嗣

迨 崇 禎 煤 山 逝 廿 二 史 全 在 茲 běijīngyǒnglasìdàich?ngzhēnm?ishānshìniànarshǐquánzàizī

zǎizhìluànzhīxīng

shuāi

dú

shǐ

zhě

kǎo

shí

lù

tōng

gǔ

jīn

ru?

qīn

mù載 治 亂 知 興 衰

讀 史 者

考 實(shí) 錄 通 古 今

若 親 目/

○○○○（期中進(jìn)度）○○○○○

口 而 誦

心 而 惟

朝 于 斯

夕 于 斯 昔 仲尼 師 項(xiàng) 橐 古 圣 賢 尚 勤 學(xué)

趙 中 令 讀 魯 論

彼 既 仕

學(xué) 且 勤 披 蒲 編 削 竹 簡(jiǎn)

彼 無(wú) 書

且 知 勉

頭 懸 梁 錐 刺 股 彼 不 教 自 勤 苦 如 囊 螢

如 映 雪

家 雖 貧 學(xué) 不 輟 如 負(fù) 薪 如 掛 角

身 雖 勞

猶 苦 卓

蘇 老 泉

二 十 七 始 發(fā) 憤 讀 書 籍

彼 既 老

猶 悔 遲

爾 小 生

宜 早 思 若 梁 灝

八 十 二 對(duì) 大 廷

魁 多 士

彼 既 成眾 稱 異 爾 小 生 宜 立 志

瑩 八 歲

能 詠 詩(shī)

泌 七 歲

能 賦 棋 彼 穎 悟

人 稱 奇

爾 幼 學(xué)

當(dāng) 效 之

蔡 文 姬

能 辨 琴 謝 道 韞

能 詠 吟

彼 女 子

且 聰 敏

爾 男 子

當(dāng) 自 警

tángxiadàoyùnn?ngyǒng

yín

bǐ

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zǐ

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yìshǐfāfandúshū

jí

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gǔgǔshangxiánshàng

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qínkǒu?rs?ngxīn

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yú

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shī

xiàng

tu?唐 劉 晏

方 七 歲

舉 神 童

作 正 字

彼 雖 幼

身 已 仕 爾 幼 學(xué)

勉 而 致

有 為 者

亦 若 是

犬 守 夜

雞 司 晨 茍 不 學(xué)

曷 為 人

蠶 吐 絲

蜂 釀 蜜

人 不 學(xué)

不 如 物 幼 而 學(xué)

壯 而 行

上 致 君 下 澤 民 / 揚(yáng) 名 聲

顯 父 母

guāngy?u?rxu?zhuàng

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xíng

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yáng

míng

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sī

ch?nliúyànfāngqīsuìjǔsh?nt?ngzu?zhangzìbǐsuīy?ushēnyǐshì光 于 前

裕 于 后

人 遺 子

金 滿 嬴

我 教 子

惟 一 經(jīng)

勤 有 功

戲 無(wú) 益

戒 之 哉

宜 勉 力

qínyǒu

gōng

xì

wú

yì

jia

zhī

zāi

yí

miǎn

lìyúqiányùyúh?ur?nyízǐjīnmǎnyíngwǒjiàozǐw?iyījīng1《風(fēng)》李嶠

解 落 三 秋 葉，能 開 二 月 花。過 江 千 尺 浪，入 竹 萬(wàn) 竿 斜。譯文：能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。

刮過江面能掀千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)竿傾斜。jiělu?sānqiūyan?nɡ

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xi?fēnɡlǐqiáo2《鳥》 白居易

shuíniǎobáijūyì誰(shuí) 道群生 性 命 微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢 中 望母歸！譯文：誰(shuí)說(shuō)這群小鳥的生命微小，與所有的生命一樣都有血有肉。勸你不要打枝頭的鳥，幼鳥正在巢中等候著母鳥回來(lái)。dàoqúnshēnɡxìnɡm(xù)ìnɡwēiyìbānɡǔr?uyìbānpíquànjūnm?dǎzhīt?uniǎozǐzàicháozhōnɡwànɡm(xù)ǔɡuī

liánɡzhōucítánɡwánɡhàn3《涼州詞》唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征 戰(zhàn)幾人? 譯文：葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯，正要暢飲的時(shí)候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話我，古往今來(lái)，奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安歸來(lái)？ pútáoměijiǔyaɡuānɡbēiyùyǐnpí

pá

mǎshànɡcuī

zuìw?shāchǎnɡjūnm?xiào

ɡǔláizhēnɡ

zhànjǐr?n

4《蟬》 虞世南

chuíjiàochányúshìnányǐnqīnɡlùliúxiǎnɡchūshūt?nɡ

jūɡāoshēnɡzìyuǎn

fēishìjiaqiūfēnɡ垂 緌 飲 清露，流 響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

譯文:蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

dēnɡɡuànqual?uwánɡzhīhuàn5《登 鸛雀樓》王之渙

白日依山盡,黃河入海流。欲窮 千里目，更 上一層樓。

譯文:夕陽(yáng)西沉，漸漸沒入連綿的群山，黃河奔騰，匯入浩瀚的大海。雖然眼前一片壯闊，但要打開千里視野，看得更清更遠(yuǎn)，那還須再登上一層層高樓。

6《赤日炎炎似火燒》宋

白勝

赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇

譯文:烈日當(dāng)空好似天在下火，烤焦了田野中的稻禾，農(nóng)夫心中急得猶如湯煮，公子王孫搖著扇子還喊熱。

liánɡzhōucítánɡwánɡ

zhī

huànchìrìyányánsìhuǒshāoyětiánh?dàobànkūjiāo

n?nɡfūxīnnairútānɡzhǔ

ɡōnɡzǐwánɡsūnbǎshànchìrìyányánsìhuǒshāo

s?nɡ

báishanɡbáirìyīshānjìnhuánɡh?rùhǎiliú

yùqi?nɡqiānlǐ

mù

ɡanɡ

shànɡyìc?nɡl?u7《涼 州 詞》唐 王 之 渙

huánɡh?yuǎn黃河遠(yuǎn) 上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨 楊柳，春 風(fēng)不度玉門關(guān)。h?xūyuànyánɡliǔchūn

fēnɡbù

dù

yùm?nɡuānshànɡbáiyúnjiānyìpiànɡūch?nɡwànranshānqiānɡdí譯文:被風(fēng)卷起的黃沙，好像與白云連在一起，玉門關(guān)孤零零地聳立在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折楊柳》去埋怨春光遲遲呢，原來(lái)玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊！

1《梅花》王安石

qiánɡm(xù)?ihuāwánɡānshíjiǎoshùzhīm?ilínɡhándú

zìkāi

yáozhībùshìxuě

w?iyǒuànxiānɡlái墻 角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

譯文:那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。

tíhuàqīnɡyuánm?i2《題畫》 清 袁枚

村落晚晴 天，桃花映 水 鮮。牧童何處去？牛背一鷗眠。

譯文:村落村落傍晚天還很晴，桃花倒映在水顯得更加鮮艷。牧童到了什么地方去？牛背上一只鷗睡著了。

3《畫眉鳥》歐陽(yáng)修

百囀 千 聲 隨意移，山花 紅紫樹高低。始知鎖向 金籠 聽，不及林 間自在啼。

譯文:千百聲的鳥的鳴叫聲，隨著自己的心意任意回蕩著，就在那綻放著萬(wàn)紫千紅的山花的高低有致的林木里。這才明白：以前聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠(yuǎn)比不上悠游林中時(shí)的自在啼唱。shǐzhīsuǒxiànɡjīnl?nɡtīnɡ

bù

jílín

jiānzìzàitíbǎizhuànqiānshēnɡsuíyìyí

shānhuā

h?nɡzǐshùɡāodīhuàm?iniǎoōuyánɡxiūcūnlu?wǎnqínɡtiāntáohuāyìnɡ

shuǐ

xiǎn

mùt?nɡh?chùqù

niúbaiyì

ōumián

4《早春》韓愈

tiānjiēxiǎoyǔrùnrúzǎochūnhányùsūcǎosayáokànjìnquawú天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

譯文:皇城下著小雨，把大地浸潤(rùn)得酥軟，小草鉆出地面，遠(yuǎn)看一片淺綠近看卻無(wú)。一年之中最美的就是這早春的景色，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了滿城煙柳的京晚春景。

cánfùzhānɡyúzuìshìyìniánchūnhǎochùju?shanɡyānliǔmǎnhuánɡdōu5《蠶婦》張俞

昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。遍 身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

譯文:一個(gè)住在鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶為生的婦女，昨天到城鎮(zhèn)里去趕集并且出售蠶絲。回來(lái)的時(shí)候，她卻是淚流不斷，傷心的淚水把手巾都浸濕了。因?yàn)樗诩兄锌吹剑泶┲利惖慕z綢衣服的人，根本不是像她這樣辛苦勞動(dòng)的養(yǎng)蠶人。zu?rìrùch?nɡshìɡuīláilaimǎnjīn

biàn

shēnlu?qǐzhě

bùshìyǎnɡcánr?n

6《春雪》 韓愈

新年都未有芳華，二月初驚 見草芽。白雪卻嫌 春色晚，故穿 庭樹作飛花。

譯文:新年都已來(lái)到，但還看不到芬芳的鮮花，到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色來(lái)得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。báixuěquaxiánchūnsawǎnɡùchuān

tínɡshùzu?fēihuāxīnniándōuwaiyǒufānɡhuáaryuachūjīnɡ

jiàncǎoyáchūnxuěhányù

7《尋隱者不遇》賈島

sōnɡxiàwant?nɡzǐxúnyǐnzhěbùyùjiǎdǎoyánshīcǎiyàoqù

zhǐzàicǐshān

zhōnɡ

yúnshēnbùzhīchù松下問童子，言師采藥去。只在此山 中，云深不知處。

譯文:松樹下詢問隱者的弟子，童子說(shuō)師傅采藥去了。他就在這則座大山中，但云深不知他在哪里。