第一篇：愛灑滿人間

愛滿灑人間

枋洋中心小學(xué)四年（1）班 徐凱燕 徐振松

“夕陽無限好，人間重晚情。”給老人一份幸福，就是給自己一份快樂，給老人一片天空，就是給自己一塊綠地。

敬老、愛老、孝親是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財(cái)富，在我們源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化中，重視人倫道德、講究家庭和睦是我們文化傳統(tǒng)中的精華，也是中華民族強(qiáng)大凝聚力與親和力的具體體現(xiàn)。

“少年莫笑白頭翁，人人都有夕陽紅。”因?yàn)槔夏耆耍菍ξ覀冞@個(gè)社會作出過貢獻(xiàn)的人，在他們有能力的時(shí)候，他們把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了我們的國家，共和國的大廈也是用他們辛勤的勞動甚至生命建造起來的。今天，他們年紀(jì)大了，沒有勞動能力了，全社會就應(yīng)該關(guān)心他們，有能力的人就應(yīng)該照顧他們，讓他們幸福地度過晚年。我們敬愛的毛澤東主席是尊老敬老的楷模。1959年，毛主席回到了闊別多年的故鄉(xiāng)在短暫逗留的日子里，曾向一位70多歲的老人敬酒，那位老人說：“主席敬酒，豈敢豈敢。”毛主席說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該。”這件事一時(shí)傳為佳話。所以我自豪地告訴大家，敬老、愛老、孝親的美德是黑夜里的一盞燈；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱時(shí)的一場甘霖。

那么我們應(yīng)該怎么做呢？其實(shí)就是在她們需要幫助時(shí)，伸過來的一只溫暖的手；需要談心時(shí)，遞上來的一顆火熱的 心；需要關(guān)心時(shí)，送上來的一句親切問候。身在外地的，一條短信，一個(gè)電話，只要是流露真心的問候，老人也會很高興；身居家中的，平時(shí)多幫老人做些家務(wù)，和老人聊聊天，也是最好的孝道。作為學(xué)生的我們，雖然沒到有贍養(yǎng)老人的義務(wù)的年齡，但為老人們做些力所能及的事也是義不容辭的，為老人洗一洗腳，捶一捶背，梳一梳頭……也許這對我們來說只是小事情，不過不管我們做什么，只要我們用“心”去做，相信我們的長輩們一定會眉開眼笑的，內(nèi)心感到欣慰的。如果我們能這樣，她們就能感受到人世間的溫馨與美好；就能遠(yuǎn)離孤獨(dú)，就能欣慰地走完屬于他們的人生旅途，整個(gè)世界也就能充滿歡聲笑語。

親愛的同學(xué)們，為了人間溫情，為了老人的微笑，為了開創(chuàng)敬老愛老的社會風(fēng)尚，讓我們伸出雙手，送出真心，把愛灑滿人間，世界將充滿愛的陽光，將會更加和諧文明。

老師評語：

小作者緊緊抓住文章愛的主題，旁征博引，娓娓道來，條理清晰，語言優(yōu)美，從多方面的角度來闡明尊老愛老的重要性及其怎么樣尊老愛老，極大地激起讀者的共鳴，字里行間抒發(fā)自己的心聲。可見尊老愛老孝親這一活動深入人心。

指導(dǎo)老師 徐振松

家長的話：

看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，作為家長我們也倍感欣慰，特別是孩子們對尊老愛老的認(rèn)識，我們感動不少，尊老愛老孝親是我們中華民族的美德，學(xué)校這一活動展現(xiàn)了教書育人這一宗旨。希望學(xué)校能再接再厲把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，促使我們的孩子們更加健康地成長。

學(xué)生家長 林麗云 3

第二篇：愛灑滿人間

愛灑滿人間

一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美.幾日來，和眾多網(wǎng)民一樣，時(shí)刻關(guān)注著“最美女教師” 張麗莉病情進(jìn)展?fàn)顩r，緊張擔(dān)憂之余不乏敬畏之情。一位年僅28歲，風(fēng)華正茂的教師，在生死攸關(guān)的當(dāng)下，義無反顧，推開學(xué)生，拯救學(xué)生掙脫魔掌，而自己卻慘遭車輪無情的碾壓，導(dǎo)致高位截肢，生命垂危。英雄義舉，霎時(shí)，震撼華夏，感動天地。輕撫震顫心靈，喟然贊嘆：這是一位具有怎樣的“傾吐全部愛心給學(xué)生，舍生取義揮灑壯麗青春”的崇高女教師啊

一個(gè)每顆細(xì)胞都凝結(jié)著愛的人，內(nèi)心是純凈純善的；一個(gè)每位學(xué)生皆愛護(hù)有加的人，精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧，創(chuàng)造的繁體 “愛” 字時(shí)，中間是偌大的一個(gè)“心”。是的，愛到心里才是真愛，愛至遍一切處才是大愛。一個(gè)無“我”之人，才是不利己之人；一個(gè)無私之人，才是真正富有“春蠶到死絲方盡”的人；一個(gè)見義勇為的人，才是無愧于“留取丹心照汗青”之人。張麗莉理應(yīng)是當(dāng)之無愧的舍己為人、舍生取義的新時(shí)代楷模！

為了畢業(yè)班，墮掉了無辜的孩子；為了沒飯吃的學(xué)生，寧肯自己餓著肚子將飯相贈；為了貧寒的學(xué)生能不輟學(xué)，每月從自己微薄的薪水中拿出部分錢來資助……這一切，都是因?yàn)樗睦餄M滿地貯存著對學(xué)生摯愛，對教育事業(yè)那份執(zhí)著和忠誠。一件件看似平常小事，里邊竟蘊(yùn)藏著博大的愛心。她踐行了 “一切為了學(xué)生的一切”，讓至誠

至愛的光輝遍照每位莘莘學(xué)子。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！我們要學(xué)習(xí)張老師無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚師德。張麗莉老師樂于助人，甘于奉獻(xiàn)。她尊重他人，敬愛師長，如同親人般悉心照料病患中的老師。她心系學(xué)生、愛生如子，多年來細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的成長，默默資助貧困學(xué)生，弘揚(yáng)了新時(shí)期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，用實(shí)際行動詮釋了人民教師的道德風(fēng)范。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，不遺余力，甘于奉獻(xiàn)，為他人謀利益，為社會創(chuàng)和諧，將自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

學(xué)習(xí)張老師愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚品格。她對工作始終充滿

熱情，嚴(yán)格要求自己，勤業(yè)敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以身作則，為人師表。她每天早出晚歸，精心備課、授課，經(jīng)常帶病堅(jiān)守工作崗位，以全部身心投入到教育事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣矢志不渝、執(zhí)著追求，兢兢業(yè)業(yè)。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

畢鳳蘭

第三篇：讓愛灑滿人間

“讓愛灑滿人間”德育教育集會活動安全預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校堅(jiān)持“穩(wěn)定與發(fā)展并舉”和“安全重于泰山”的思想，嚴(yán)防在我校發(fā)生安全事故或突發(fā)事件，高度重視校園

安全事故或突發(fā)事件的應(yīng)急處理，以高度的政治責(zé)任感努力做到防患于未然，確保全校師生參加晨會、早操、大型體育、藝術(shù)活動和集會的各項(xiàng)安全，杜絕各類安全事故發(fā)生，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

活動時(shí)間為2013年10月11日，嚴(yán)防各類校園集會的擁擠、踩踏事件發(fā)生，一旦發(fā)生各種集會的擁擠現(xiàn)象，立即采取果斷措施，迅速控制局面，防止事態(tài)擴(kuò)大，確保每一位學(xué)生的人身安全。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、集會活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：賈立軍 副組長：田起山

成員：陳金龍 劉生 韓子利年級組長各班主任

2、活動策劃辦公室。主任：陳金龍 成員：劉生 韓子利

3、活動安全檢查組。組長：陳金龍 成員：王永山 楊樹林

4、活動指揮中心： 組長：楊樹新

成員：田起山 陳金龍

5、信息報(bào)送員：李道慶

四、具體職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①全面負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)。

②及時(shí)組織聽取活動策劃小組對每次活動的安排意見和安全措施（方案）。

③負(fù)責(zé)檢查活動的準(zhǔn)備工作。

2、策劃辦公室職責(zé)：

①研究制定每次大型集會活動安全應(yīng)急處理預(yù)案。（活動組織負(fù)責(zé)人）

③負(fù)責(zé)活動的安全措施的實(shí)施工作。（年級組長）

3、安全檢查小組職責(zé)：

①認(rèn)真檢查督導(dǎo)各組安全工作的實(shí)施情況。②檢查值班人員到崗情況。

③針對人未到位、玩忽職守者進(jìn)行查處。

4、指揮中心職責(zé)：

①保證集會學(xué)生的統(tǒng)一調(diào)度和指揮。（年級組長）②保證活動會場的統(tǒng)一調(diào)度和指揮。

③保證各項(xiàng)活動的音像設(shè)備調(diào)試完好，監(jiān)控活動全過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理各類突發(fā)事件。④及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)小組對每次活動的指導(dǎo)意見。

五、具體措施：

1、學(xué)校、部門、年級組、班級必須制定工作計(jì)劃（安全要求），集會前制定安全工作預(yù)案，并報(bào)請學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

2、由班主任和課任老師具體負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。（年級組長）

3、體育老師應(yīng)提前到達(dá)活動地點(diǎn)，統(tǒng)一安排學(xué)生活動場地和隊(duì)列地點(diǎn)，防止學(xué)生隊(duì)伍出現(xiàn)混亂，在集會地點(diǎn)發(fā)生混亂或造成學(xué)生傷害事故的，由體育老師和班主任、課任老師負(fù)直接責(zé)任。（體育教師、年級組長）

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，年級組長，班主任等要向全體師生反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全要求，做到高度重視，層層落實(shí)。

5、一旦發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故，全體在場的老師應(yīng)立即主動控制局面（班主任），防止事件擴(kuò)大，及時(shí)疏散人群，相關(guān)人員應(yīng)立即逐級上報(bào)，同時(shí)撥打120急救電話，將受傷人員送往最近醫(yī)院救治。

6、在緊急情況出現(xiàn)時(shí)，在場老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)按照應(yīng)急疏散秩序進(jìn)行合理正確的疏散學(xué)生。（年級組長）

7、對在集會期間不履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為經(jīng)校行政會議及有關(guān)部門認(rèn)定，由學(xué)校依據(jù)相關(guān)規(guī)定并上報(bào)局對責(zé)任人給予行政處分或其他處罰。（安全領(lǐng)導(dǎo)班子成員）

第四篇：您的愛灑滿人間

您的愛灑滿人間---獻(xiàn)給張麗莉

2012年5月8日當(dāng)你躺在病床上失去意識接受搶救時(shí)，全中國的人們都已經(jīng)因?yàn)槟氖录袆又Ｎ覀兌荚隗@詫著您只是佳木斯市第十九中學(xué)一個(gè)只有5年工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師而那一刻是什么力量促使您可以不顧自己的生命沖向前去救那些與自己毫無關(guān)系的孩子。在我們心里您就是一位偉大的英雄，可當(dāng)記者訪問的時(shí)候，您卻說：那時(shí)我并沒有多想，這是我應(yīng)該做的，我已經(jīng)體會了世間的美好，可孩子還小，有很多事情在等待他們?nèi)ンw會去完成，還有很多沒來得及體味的愛，我必須這么做。是啊，敬愛的老師，您心里想的更多的是別人，從來沒有為自己想過什么。

在丈夫眼里，您是一位好妻子，被調(diào)到分校區(qū)之后，由于家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天早出晚歸，可是你依然把家打理的很好，只要您不忙，總是做好了可口的飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，您是一個(gè)好女兒，每逢節(jié)假日或是重要的節(jié)日，都會為父母送上精心準(zhǔn)備的禮物；在家長眼里，您是一位好老師，對學(xué)生有耐心，不管他們有多調(diào)皮您總有自己的辦法，學(xué)生有困難您第一個(gè)伸出援助之手......此次事件之后，您被評委“全國優(yōu)秀教師”，“五一勞動獎?wù)隆薄叭珖思t旗手”的榮譽(yù)稱號，縱使您有再多的榮譽(yù)稱號及獎?wù)拢矡o法詮釋您的偉大，對于您來說“不管這些榮譽(yù)有沒有，您大美大愛的光環(huán)就在那里閃爍著，照耀著我們前

行的道路，感動著我們每一個(gè)人”。

然而我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到的和看到的丑惡事件，讓我們甚是困惑的迷茫的兩歲女童被車壓過，而身邊18位路人視而不見；當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個(gè)逃跑的教師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)彭文宇一案讓世人不相信這世界還有好人在……一件件沖擊道德底線的事情頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息這世間的浮躁不堪，人情冷漠和道德淪喪。正是您的事件，是您的大愛大美，猶如一根根晴天柱，撐起了我們這個(gè)社會的道德藍(lán)天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜的看到了人性的光輝，也正是你們一次次善良的壯舉，在一次次激發(fā)社會慈善的力量，這種力量就像一塊塊鋪路的基石，當(dāng)這樣的基石一天天鋪起來，我們的路就會更加平坦，我們的內(nèi)心就會充滿的更多的希望，我們的生活才會充滿更多的溫暖和感動。我以后是一名護(hù)士，是人們心中的“白衣天使”，我的任務(wù)是救死扶傷，不管遇到任何危險(xiǎn)，我都要沖上前去，我要學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)我也會成為一位兼職教師，我的任務(wù)是教書育人，我會把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊而出，學(xué)習(xí)他愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他的愛崗敬業(yè)，為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱

同時(shí)，我我覺得，作為一名黨員，我要向他學(xué)習(xí)正確的人生觀價(jià)值觀，淡泊名利，在危機(jī)關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，當(dāng)群眾的表率，當(dāng)楷模，要把張麗莉的精神化作工作的動力，做到愛一行，干一行，在自己的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，用自己的行動感染周圍的人，做一名合格的黨員，以對工作的盡心和工作的盡責(zé)滿意滿腔的熱情全身投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事情，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上發(fā)揮自己的特長，做好自己的本職工作

第五篇：【高考作文】讓“愛”灑滿人間

【高考作文】讓愛灑滿人間

2007年甘肅省高考優(yōu)秀作文及專家點(diǎn)評：讓愛灑滿人間

愛心無價(jià)。

它像一顆啟明星在生命的地平線上升起時(shí)，人們看到了希望。是它沖破了黎明前的黑暗，是它將我們帶進(jìn)了一個(gè)新的光明世界。

它像一粒粒小小的微塵灑滿人間，是它在我們最無助的時(shí)候，給我們以慰藉和幫助，是它帶給了最無助的人們以希望。

它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。它并不是那樣渺小，它是愛心的光環(huán)。它無私地燃燒著自己，卻照亮著別人。

這就是愛心，愛的神奇?zhèn)ゴ笤谟谒膱?zhí)著，在于它的無私。

生命的光彩并不在于它瞬時(shí)的不可一世，也不在于它的偉大與渺小，而在于它的價(jià)值，在于人與人之間無私的愛。愛是無價(jià)的。

你幫助他人，他人幫助你。這也許是對愛最簡單的詮釋。他們之間正是傳遞著這樣一種偉大的愛，這種愛使我們的社會更加和諧，更加美好。

每一個(gè)生命的降落都是赤裸裸的，生命對我們是平等的。生命的價(jià)值在于你的體驗(yàn)，也在于你發(fā)自內(nèi)心的感觸。只要你有一顆博愛的心，你會擁有更多的歡笑，更多的感激。

我們的生命需要愛，讓我們的愛灑滿人間。

我們的身邊時(shí)時(shí)充滿著愛，在2007感動中國人物這一節(jié)目中，我們時(shí)時(shí)擦著眼角將要流下來的淚水。這也許是他們的偉大感動著我們身邊的每一個(gè)人。

就像接近生命邊緣的黃舸，這位跟我們年紀(jì)相仿的少年，他踏遍中國，就是為了給他曾經(jīng)給予幫助的人說聲感謝。是他讓我們流淚，而正是之間傳遞著的愛打動著我們。是他們向曾經(jīng)無助的黃舸伸出援手，是黃舸表達(dá)謝意的心打動著我們。這就是愛。

另外，還有那千千萬萬個(gè)小小的微塵讓我們感動，他們并不渺小，他們是偉大的，是他們傳播著愛，是他們無私的愛打動著我們，感動著我們的心扉。

愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個(gè)個(gè)偉大的故事。

愛的心田是我們心中那永遠(yuǎn)潔白無瑕，自由而充滿歡笑的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。我們的整個(gè)世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個(gè)世界。

【高考作文點(diǎn)評】

這篇文章之所以被評為優(yōu)秀作文，其主要特點(diǎn)是材料新穎，切合題意。材料一是陽光少年黃舸的故事，他的感恩之旅令國人動容；材料二是青島愛心團(tuán)體微塵的事跡：微塵起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來，擴(kuò)展成一個(gè)愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號。兩則材料無疑對詮釋文章的主旨記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人是再恰當(dāng)不過了。這表明考生并非一味兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是密切關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事，因而視野開闊，思維敏捷，使文章具有鮮明的時(shí)代特征，其獲得閱卷教師的好評自然是順理成章了。