第一篇：“我們都是一家人”防欺凌主題班會

“我們是一家人”防欺凌主題班會

龍游縣十里鋪小學五（2）

一、老師提問：

回顧你以前的經歷，是否曾經受到校園暴力？ 你覺得什么是校園暴力？

二、什么是校園欺凌？

是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

校園欺凌也是校園暴力的一種！

三、哪些行為是欺凌行為？

1、叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。

2、對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發。

3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。

5、傳播關于受害者的消極謠言和閑話。

6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

10、敲詐：強索金錢或物品。

11、畫侮辱畫。

四、你說我說大家說 案例一： 以暴制暴

一個初二學生用一把削筆刀殺死兩名同學，刺傷四名同學。據當地媒體報道，被刺殺的幾名學生中有人曾向兇犯索要“保護費”。

案例二：勒索財物，不給就拳打腳踢、威逼 利誘

一位初一女生在玩游戲機時，同學跟她借幣，她不肯，受到毆打，脾臟破裂。

案例三：因為一些小事就大打出手，惡意傷害他人身體。

19歲的尚某在學校操場和幾名男女同學一起打籃球。同學蘇某嫌尚某有犯規動作，幾次說他不會打球，尚某感覺在女同學面前丟了臉，心里很不舒服，當蘇某又一次說尚某打手犯規時，二人發生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。案例四：老師教育方式不當或因體罰學生，引發師生之間的暴力傷害。

一位高中老師，在課后批評教育了一名高二男生時因拍了一下該男生的肩膀，沒想到該男生乘老師正在打籃球時，用早已準備好的裁紙刀去報復老師，結果造成了重傷害。

案例五：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。年僅16歲的蘇某聽說小文對人說他朋友（李某）偷東西，便和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學校外面，將小文打了一頓。

五、思考題

1、你曾經遇到過或經歷過類似的情況嗎？可以簡單地說一說當時的情況嗎？

2、為什么每個案例中的主人公會做出如此恐怖的事情呢？

3、當你遇到了類似的事情，你會怎樣做呢？請每個小組選一個案例進行討論。

六、暴力發生時，我們應該如何應對？(1)安全第一，預防為主

①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。

③養成善于觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。(2)應對暴力，臨危不亂 ①遭受語言暴力時的自救

應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。②遭受行為暴力時的自救

如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？

一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。(3)及時報告，以法維權

由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。

自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

要應對暴力，我們必須增強五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。

我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。

第二篇：我們都是一家人主題班會

“我們都是一家人”主題班會

一、活動背景：

本次班會面對的對象是小學生，他們在學習、生活的諸多方面仍然不夠成熟，需要老師尤其是班主任的更多的指引。于此同時，考慮到學生相處的時間較為長，但班集體仍然缺乏較強的凝聚力，需要組織一次團體活動來調動大家的集體榮譽感，同時給學生提供一個展示自我才能的機會。因此，結合班級的實際情況，特組織開展本次主題班會。

二、活動主題：

“我們都是一家人”

三、活動目的：

1、通過班會活動的組織與協調，鍛煉班級班委干部的組織能力，同時，也借此機會調動班級同學對參與班級事物的積極性，提高班級的凝聚力。

2、通過本次活動，進一步豐富并充實班級文化，樹立良好的班風學風。

3、借助本次活動，對部分性格內向的學生進行心理輔導，使其能夠以更為陽光更為開朗的性格融入到大家庭中。

4、豐富學生校園生活，通過班會活動的互相協作，增進同學間的了解，增強同學間的友誼。

5、學會合作交流，樹立正確的交往態度，尋找正確的交往方法，激發學生為了集體的共同目標而奮斗的熱情。

6、構建和諧的集體。

四、活動準備：

1、選定班會主題，編寫班會策劃，設定班會流程。

2、主持人：1名，主持人事先寫好主持稿。

3、要求每個學生各自準備2分鐘的才藝表演。

4、設計好游戲的規則，準備有關道具。

5、準備主題班會的相關資料。

五、活動時間：

2016年10月10日

六、班會流程：

（一）、以小組為單位，圍繞《小學生日常行為規范》的內容，在小組內發言。如：為什么這樣做？本班（或個人）在貫切執行中常會出現什么問題，應如何看待，如何解決？

（二）、抓手指

方法：學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂放到右側人的掌心上。主持人發出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。主持人可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發出“1、2、3”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃（其中抓住了掙脫的也算被抓住），以抓住次數多者為勝。

活動意圖：在我們身邊，有很多值得珍惜的事情和朋友，有時就在我們不經意的瞬間，便錯過了這些人生中最為寶貴的精神財富，就像抓手指一樣，當你想抓住的時候。他卻偏偏溜走了，通過這個游戲，希望大家明白，幸福就在身邊大家一定要牢牢抓住。

（三）、把溫暖帶回家

方法：每人在一張紙條上寫上一句祝福的話，然后由主持人收好后，裝在一個小盒子里，然后再分別按順序抽取一張紙條。

活動寓意：讓大家學會祝福，學會感恩。

（四）、團結就是力量

活動實施：以小組為單位，每組一個球，看哪組能最快從每個人手里傳過。

活動寓意：培養大家團結協作的能力，啟發大家學會團結起來，共同面對挑戰。

（五）、向前！向前！向前！

活動方法：每人在小紙條上寫下自己本期的奮斗目標以及姓名，然后由主持人收起來放在小紙盒里，由大家抽取，抽到他人同學要負責監督對方。

寓意：是上一輪的收尾部分，也是本次活動的尾聲，一起來激勵大家互相幫助，共同進步。

（六）、由班主任做最后的總結發言，并且宣布本次主題班會結束。

七、預期效果：

1、通過本次班會，加深同學之間的認識與了解。

2、通過本次活動，使得全體同學都參與其中，豐富了同學們的校園生活。

3、通過本次班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

4、通過本次班會，使同學們更好的融入班集體，增強班集體的凝聚力。

高集小學 張新悅

2016.10.10

第三篇：我們都是一家人主題班會教案

我們都是一家人主題班會教案

教學目標：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

過程與方法：

讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）

教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學策略：

1、榜樣感染法，正反事例對比法。

2、自己動手收集資料法。

二、學文明理，激情導行。

（一）學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示圖片）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

4、師出示圖片（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優勢。

（二）國家的民族政策；

思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。?

一、堅持民族平等團結

二、民族區域自治

三、發展少數民族地區經濟文化事業

四、培養少數民族干部

五、發展少數民族科教文衛等事業

六、使用和發展少數民族語言文字

七、尊重少數民族風俗習慣

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

（三）暢談民族團結的故事:

以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

三、語言對對碰。

男：語言是交流之門，我們班中蒙古族的同學有一些，那就讓我們通過下面游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么蒙古族同學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女：下面我說一下游戲規則：

1、每組派出一名民族同學，說一句民語。

2、另一小組同學說出這句話的含義。

男：通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢？請大家談一談。

五、設計小活動：假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處？指名答。

六、班主任小結

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！教育反思

同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。

班主任總結

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！

班會總結

通過本次班會，相信大家對各民族都有了一定的了解，讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，心連心，手拉手，同呼吸，共命運，牢固樹立“三個離不開”，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系著整個中華民族的長治久安和振興發展。民族團結是我國社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。新時期，在科學發展觀指導下，為了實現我國經濟社會事業又好又快發展、促進我國的團結統一和繁榮富強、全面構建和諧社會，我們還將繼續堅定不移地在學校持續推進民族團結教育。通過這次民族團結教育，學生的精神面貌有了明顯改善，加強民族團結，營造美好校園效果顯著。

關于開展民族團結教育主題班會的通知

為了向學生宣傳普及民族團結知識，促進同學們自覺維護民族團結；在全班營造一種關注民族團結、重視民族團結的氛圍，增強班級凝聚力，構建和諧校園，9月23日下午第七節課在初二、二班開展民族團結主題教育，讓民族團結教育走進班級。

初二、二班

2015年9月22日

關于開展民族團結教育主題班會的通知

為了向學生宣傳普及民族團結知識，促進同學們自覺維護民族團結；在全班營造一種關注民族團結、重視民族團結的氛圍，增強班級凝聚力，構建和諧校園，9月23日第五節課在初二、一班開展民族團結主題教育，讓民族團結教育走進班級。

初二、一班

2015年9月22日

關于開展民族團結教育主題班會的通知

為了向學生宣傳普及民族團結知識，促進同學們自覺維護民族團結；在全班營造一種關注民族團結、重視民族團結的氛圍，增強班級凝聚力，構建和諧校園，9月23日下午第七節課在初二、三班開展民族團結主題教育，讓民族團結教育走進班級。

初二、三班

2015年9月22日

“我們都是一家人”

---民族團結教育主題班會活動材料

初二、二班

第四篇：我們都是一家人”主題晚會

z班級現狀：在現在我們遼寧廣告職業學院里，營銷系是學院最大的一個系，并且在營銷系中包括大一大二在內也有10多個大班，而我們班在其中只是一個沒有什么大的輝煌成績的班級，所以不能很好的讓其他的同學和老師記住我們班級，因此，為了改變現狀，提升我們班級的知名度，我認為我班級應策劃一場晚會來提升我班的知名度。以下是具體的策劃書。

一．策劃書名稱：“我們都是一家人”主題晚會

二．活動背景：每年的冬天可以說是一段平靜的時間，大部分的活動會因為天氣的狀況

而無法舉行，因此，我班可以抓住這個機會為改變我班知名度，同樣讓營銷系每個班級各加和諧，更加團結，因此，有10級營銷1 2班組織一場“我們都是一家人的主題晚會”。

三．活動目的及意義：組織這場晚會能讓學院的每個同學和老師感受到我們送上去的快

樂，這樣不僅能讓每個同學感受到歡樂的同時也能讓每個人記住舉辦這場晚會的我們。并且還能讓我們班級同學之間更加團結。

四．活動目標：圓滿舉行晚會，提高本班知名度。

五．活動開展：首先我們班級要確定活動舉行時間，然后在這段時間里進行安排。找出

10位的同學進行拉晚會幕布的贊助，10人進行晚會需要品的購買，其余人在校內進行活動節目的準備工作。（活動開展這塊你自己編一下把，你們要是要求要節目列表，自己瞎想些節目）

六．經費預算：活動的宣傳海報紙20張——40元

彩筆——10元

彩鏈的舞臺布置裝飾品——80元

共計：130元

（自己還想到什么了就加上去）

七．活動中應注意的事項：注意在開場前，晚會中，結束后，現場的秩序問題，防止發

生意外。在禮堂時試好音響話筒等設備是否正常。多準備幾個備用的話筒，主持人想一下用于突發情況時的救臺詞。

八．可能突發的情況：1，晚會中話筒失靈的情況。

2，晚會中現場觀眾上臺送花現場失控狀況。

3，4，（實在想不出來了，媳婦想想還有沒有其他的突發情況）

第五篇：“我們都是一家人”（本站推薦）

“我們都是一家人”

海峽百姓論壇是由兩岸民眾共同打造，旨在促進兩岸姓氏文化交流和深化閩臺宗親聯誼的重要平臺。論壇以“兩岸同根、閩臺一家”為主題，促兩岸族譜對接，達宗親尋根之路。

兩岸同根，閩臺一家

“你的家鄉在海的這一邊，我的家鄉在海的那一邊，從前是一家人，現在還是一家人？？”2015年6月16日上午，在第七屆海峽百姓論壇開幕式上，《我們都是一家人》的動人旋律，撩撥著現場每一個人的心弦。

第七屆海峽百姓論壇于2015年6月15日至19日在福建武夷山市舉行，來自海峽兩岸和港澳地區的嘉賓1200人參加了論壇，其中有遍布臺灣島內各地72個姓氏的近600名宗親代表。中華文化學院黨組書記葉小文，中央統戰部副部長、中華海外聯誼會副會長林智敏，全國臺灣同胞聯誼會副會長、黨組書記梁國揚，福建省委常委、統戰部長、省海外聯誼會會長雷春美出席了活動。

自2007年以來，該論壇已分別在福建福州、臺灣臺中、福建泉州、臺灣高雄、福建漳州、臺灣高雄成功舉辦過六屆，兩岸共有近百個姓氏同胞頻頻組團進行雙向互訪、聯誼交流，共舉辦閩臺族譜展約50場、姓氏學術研討會50多場，總計有2.4萬名兩岸宗親代表參加，15萬臺灣民眾參與交流，480多萬臺灣同胞回大陸尋根謁祖。

“家國情懷，在‘兩岸同根，閩臺一家’中，在‘同宗同祖，中華一體’中，也在‘同一世界，普天之下’中。”論壇上，葉小文作了題為《家在國中卿卿我我，國在家中生生不息》的主題講演。

林智敏說，海峽百姓論壇有責任支持和推動與會的宗親賢達廣泛宣傳、積極引導廣大鄉親百姓認識“臺獨”危害，自覺維護兩岸關系來之不易的良好局面，堅定不移地走兩岸關系和平發展的道路，共同致力于中華民族的偉大復興。

梁國揚說，姓氏文化是兩岸同胞共同的血脈傳承，昭示著兩岸同胞共同的宗親關系，印證著兩岸同胞共同的歷史記錄，希望通過弘揚姓氏文化，進一步增進兩岸同胞的民族認同，促進兩岸關系和平發展，同心共圓中國夢。

南平市委書記莊稼漢在致辭中說，南平與臺灣之間有著深厚的歷史淵源和割舍不斷的血脈親情，是臺灣同胞的重要祖籍地之一。近年來，越來越多的臺灣鄉親回到南平尋根謁祖，南臺之間民間往來、文化交流、經貿合作日益密切。朋友越走越近，親戚越走越親。

“兩岸應攜手團結共同發展”

“一個民族必須有根，我們大家相聚在一起，就是因為我們有著共同的文化、共同的價值觀。”香港特區原全國政協委員、沿海國際控股有限公司董事局主席曾文仲說。

“現在的世界是一個充滿競爭的世界。”曾文仲認為，共同的價值觀會使兩岸人民越走越近。

攜起手來團結協作、共同發展，一起去贏得世界市場，用行動來說明“兩岸一家親”。

臺灣海外菁英聯誼會總會長林興邦表示，兩岸同宗同源同文化，在商業合作、學術交流等方面有很好的交流與合作。未來，應該努力把臺灣的商業、文化、人才引到大陸，把大陸的好企業、好文化、好項目引到臺灣，為雙方的互惠發展共謀福祉。

對此，北京大學國家網絡安全和信息化研究院執行院長劉新元表示贊同。他說，大陸和臺灣都是炎黃子孫，留著同樣的血液。同為中華兒女，應該熱愛、擁護、支持祖國，把祖國建設得更加美好。

“宗親血緣凝聚兩岸同胞”

“水有源，樹有根，人有本。姓氏文化是推動、凝聚感情最強的根源，也是兩岸同胞相互合作的根源，正是兩岸血緣的傳承，締造了兩岸源源不斷的姓氏源流和普世的價值觀。”

臺灣兩岸關系促進會理事長鄭昭民說，以姓氏文化為基礎建立的海峽百姓論壇，廣泛展開民間草根性的友誼交流，對族譜對接和姓氏源流的研究，追本溯源地證明了兩岸同根同源。如今，論壇影響不斷擴大，成為數百萬兩岸同胞交流互動的平臺，描繪了兩岸一家親、其樂融融的動人畫面。他相信，在兩岸同胞的無私奉獻和全力支持下，海峽百姓論壇一定會越辦越成功，越辦越盛大，為促進兩岸和平發展和中華民族的偉大復興發揮更大的影響力。

“海峽百姓論壇立意深遠，兼具廣泛性、草根性。”臺灣兩岸和平發展論壇召集人吳榮元認為，本屆論壇秉承“兩岸同根，閩臺一家”的主題，提出了復興中華文化、弘揚家國情、同心共圓中國夢的議題，從深刻的中華文化觀、深情的家園情懷、壯闊的民族復興愿景，為論壇未來的發展，同時也為促進兩岸更好地交流發展開辟了新思路。

“姓氏文化、宗親文化，是中華文化的重要組成部分。我們認同祖先，忠孝是我們的根本，尋根問祖是我們的智慧。”澳門中華文化發展促進會會長張宗真動情地說，“我們是中國人，中國人在國際舞臺上必須愛國，愛國并不是一個人的政治問題也不是政治要求，而是人品問題，是文化問題，這是我們最簡單的、最樸實的中華文化道理，是中華文化的精髓。”

臺灣媒體高度關注海峽論壇

海峽百姓論壇是海峽論壇的配套活動之一，海峽論壇這一兩岸民間交流的嘉年華在島內引起高度關注，臺灣媒體或派記者赴會采訪，或轉載網絡新聞，均對海峽論壇給予積極關注。

臺灣“中央社”連續刊發《海峽論壇聚焦“一帶一路”與青年》、《海峽金融論壇 聚焦兩岸保險證券合作》等報道，介紹第七屆海峽論壇關注的兩岸熱點議題，如“一帶一路”、自貿區建設、“互聯網+”等，并強調邁入第七年的海峽論壇創新不斷，2015年新設了兩岸社區服務懇談會、兩岸文創產業人才論壇和新興產業創投發展論壇等活動。報道稱，論壇及其活動是實實在在地服務基層、服務青年，促進兩岸基層民眾和青年交流。

臺灣《聯合報》組織特派記者對海峽論壇進行全程報道，6月16日出版的《聯合報》刊發了《海峽論壇今登場 推動基層民眾交流》等稿件，介紹本屆論壇的盛況。報道指出，論壇聚焦在“關注青年、服務基層”，凸顯基層社群的互動，臺灣各界人士對論壇各項活動報名踴躍。文章評價，海峽論壇是迄今兩岸規模最大、參與人數最多、涉及范圍最廣的民間交流盛會。

臺灣《中國時報》刊發《鼓勵創業向臺灣青年招商》等文章，將關注點放在臺灣青年來閩創業方面，突出兩岸青年創業交流。

臺灣《旺報》刊發《海峽論壇登場鼓勵臺青“三創”》文章，指出第七屆海峽論壇以“關注青年、服務基層”為主題，將推出一系列優惠新措施，鼓勵臺灣青年在福建“三創”，也就是創業、創新和創客。

《海峽論壇登場 聚焦經貿政策》一文是臺灣《工商時報》聚焦海峽論壇惠臺政策的報道之一。文章回顧了歷屆海峽論壇所釋放的利好政策，稱大陸常常借由海峽論壇來公布對臺的經貿政策與措施，在過去六屆中一共發布了126項對臺政策，其中涉及了經貿合作、兩岸“三通”、旅游觀光等，是臺灣業者觀察大陸對臺經貿政策的重要指標。

海峽論壇期間，臺灣《中央日報》網絡報連續多天在顯著位置，全文轉載各家媒體關于論壇的報道，如12日轉載《福建日報》文章《鄉親再續緣 盛會又一春―臺灣民眾期待第七屆海峽論壇力推惠臺 助臺灣青年在閩發展》等，圖文并茂地報道本屆論壇的概貌，以及臺灣各界民眾對海峽論壇的反應。

《臺灣導報》在論壇開幕之前已連續推出5個專版進行預熱報道，介紹海峽論壇舉辦城市的建設新貌、臺灣民眾的參與情況等，開幕當天更用兩個專版，以綜述、特寫、評論等形式圖文并茂地報道海峽論壇各項活動的盛況。

臺灣東森電視臺、中天電視臺、中視、TVBS等電視媒體也紛紛播出海峽論壇相關專題，聚焦第七屆海峽論壇的各項活動，指出本屆論壇吸引了島內黨派、工會、青少年、婦女、宗教、農業等30多個界別和民間社團的代表積極參與，是一場不折不扣的兩岸基層民眾交流的嘉年華。