第一篇：“我們都是一家人”主題班會策劃方案

七年級三班主題班會策劃方案

“我們都是一家人”

一、活動背景：

本次班會面對的對象是七年級學生，他們剛剛由小學進入初中，在學習、生活的諸多方面仍然不夠成熟，需要老師尤其是班主任的更多引導。于此同時，考慮到新的班集體組建時間尚短，同學間還不夠了解，班集體仍然缺乏較強的凝聚力，需要組織一次團體活動來調動大家的集體榮譽感，同時也給學生提供一個展示自我才能的機會。因此，結合班級實際情況，特組織開展本次主題班會。

二、活動主題：

“我們都是一家人”

三、活動目的：、通過班會活動的組織與協調，鍛煉班級班委干部的組織能力，同時，也借此機會調動班級同學對參與班級事務的積極性，提高班級凝聚力 2、通過本次活動，進一步豐富并充實班級文化，樹立良好的班風學風 3、借助本次活動，對部分性格內向的同學進行心理輔導，使其能夠以更為陽光更為開朗的性格融入到新集體中去、豐富學生校園生活，通過班會活動的相互協作，增進同學間的了解，增強同學間的友誼

四、活動準備：

1、選定班會主題，編寫班會策劃，設定班會流程

2、主持人：兩名（最好男女生各一名），主持人要寫好主持稿。

3、要求同學們各自準備兩分鐘的才藝表演。

4、設計好游戲的規則。

5、準備有關的用具。

6、準備主題班會的相關資料，并做好展示的課件。

五、活動時間：

2011年11月2日

六、班會流程：

（一）、抓手指

方法：學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。主持人發出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。主持人可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發出“1、2、3！”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃（其中抓住了掙脫的也算被抓住），以抓住次數多者為勝。

規則：1.搶口令者抓住無效。

2.手掌不張開，抓住無效。

活動意圖： 在我們身邊，有很多值得珍惜的事情和朋友，有時就在我們不經意的瞬間，便錯過了這些人生中最為寶貴的精神財富，就像抓手指一樣，當你想抓住的時候，他卻偏偏溜走了，通過這個游戲，希望大家明白，幸福就在身邊大家一定要牢牢抓住！

（二）、相親相愛一家人flash（主題）

準備：采集班級成員生活中的精彩片段，采集班級建設的一些照片，以《相親相愛一家人》作為背景音樂，制作成電子相冊，同時穿插《甜蜜的負擔》的語句，激發班級成員的集體溫馨感

實施：由主持人點擊播放，并且講解我們班級就像一個大家庭，大家要學會相親相愛，和睦共處。

寓意：借此flash以及一些感人話語，發班級成員的集體溫馨感，從而起到增進同學間感情，增強班級凝聚力的作用。

（三）、把溫暖帶回家

方法：每人在一張紙條上寫上一句祝福的話，然后由主持人收好后，裝在一個小盒子里，然后再分別按順序抽取一張紙條

活動寓意：讓大家學會祝福、學會感恩。

（四）、團結就是力量

活動實施：以小組為單位，每組一個球（籃球或者排球），看哪個組能最快將球從每個人手里傳過

規則：1.同一時間，球上不能接觸超過兩個人以上的手

2.用時最短者獲勝

活動寓意：培養大家團體協作的能力，啟發大家學會團結起來，共同面對挑戰。

（五）、聽說

活動實施：對于我們的班集體，大家有什么話想要對大家說嗎？

規則：1.主持人宣讀本環節規則，然后宣布環節開始

2.由大家舉手發言，由主持人選擇發言對象

3.同學發言過程中，其他同學一定要保持安靜

活動寓意：經過前幾輪的活動，大家都已經逐步認識并重新融入這個集體，本環節則讓大家通過講述自身感觸，來激發大家的集體感，同時也引起全體成員的內心共鳴。除此之外，在實施過程之前，必須要特別強調本環節的規則，使大家學會去尊重別人，懂得如何去聆聽別人的說話。

（六）、向前！向前！向前！

活動方法：每人在小紙條上寫下自己本期的奮斗目標以及姓名，然后由主持人收起來放在小紙盒里，由大家抽取，抽取到他人的同學要負責監督對方。

寓意：是上一輪的收尾部分，也是本次活動的尾聲，一起來激勵大家相互幫助，共同進步。

（七）、由班長或者主持人做最后的總結發言，并且宣布本次主題班會結束。

七、預期效果：

1、通過本次班會課，加深七年級三班同學間的認識與了解。

2、通過本次活動，使得全體同學都參與其中，豐富了同學們的校園生活。

3、通過本次班會課，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同

學，認真學習，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

4、通過本次班會課，使同學們更好地融入班集體，增強班集體的凝聚力。

2011年10月31日

第二篇：我們都是一家人主題班會

“我們都是一家人”主題班會

一、活動背景：

本次班會面對的對象是小學生，他們在學習、生活的諸多方面仍然不夠成熟，需要老師尤其是班主任的更多的指引。于此同時，考慮到學生相處的時間較為長，但班集體仍然缺乏較強的凝聚力，需要組織一次團體活動來調動大家的集體榮譽感，同時給學生提供一個展示自我才能的機會。因此，結合班級的實際情況，特組織開展本次主題班會。

二、活動主題：

“我們都是一家人”

三、活動目的：

1、通過班會活動的組織與協調，鍛煉班級班委干部的組織能力，同時，也借此機會調動班級同學對參與班級事物的積極性，提高班級的凝聚力。

2、通過本次活動，進一步豐富并充實班級文化，樹立良好的班風學風。

3、借助本次活動，對部分性格內向的學生進行心理輔導，使其能夠以更為陽光更為開朗的性格融入到大家庭中。

4、豐富學生校園生活，通過班會活動的互相協作，增進同學間的了解，增強同學間的友誼。

5、學會合作交流，樹立正確的交往態度，尋找正確的交往方法，激發學生為了集體的共同目標而奮斗的熱情。

6、構建和諧的集體。

四、活動準備：

1、選定班會主題，編寫班會策劃，設定班會流程。

2、主持人：1名，主持人事先寫好主持稿。

3、要求每個學生各自準備2分鐘的才藝表演。

4、設計好游戲的規則，準備有關道具。

5、準備主題班會的相關資料。

五、活動時間：

2016年10月10日

六、班會流程：

（一）、以小組為單位，圍繞《小學生日常行為規范》的內容，在小組內發言。如：為什么這樣做？本班（或個人）在貫切執行中常會出現什么問題，應如何看待，如何解決？

（二）、抓手指

方法：學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂放到右側人的掌心上。主持人發出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。主持人可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發出“1、2、3”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃（其中抓住了掙脫的也算被抓住），以抓住次數多者為勝。

活動意圖：在我們身邊，有很多值得珍惜的事情和朋友，有時就在我們不經意的瞬間，便錯過了這些人生中最為寶貴的精神財富，就像抓手指一樣，當你想抓住的時候。他卻偏偏溜走了，通過這個游戲，希望大家明白，幸福就在身邊大家一定要牢牢抓住。

（三）、把溫暖帶回家

方法：每人在一張紙條上寫上一句祝福的話，然后由主持人收好后，裝在一個小盒子里，然后再分別按順序抽取一張紙條。

活動寓意：讓大家學會祝福，學會感恩。

（四）、團結就是力量

活動實施：以小組為單位，每組一個球，看哪組能最快從每個人手里傳過。

活動寓意：培養大家團結協作的能力，啟發大家學會團結起來，共同面對挑戰。

（五）、向前！向前！向前！

活動方法：每人在小紙條上寫下自己本期的奮斗目標以及姓名，然后由主持人收起來放在小紙盒里，由大家抽取，抽到他人同學要負責監督對方。

寓意：是上一輪的收尾部分，也是本次活動的尾聲，一起來激勵大家互相幫助，共同進步。

（六）、由班主任做最后的總結發言，并且宣布本次主題班會結束。

七、預期效果：

1、通過本次班會，加深同學之間的認識與了解。

2、通過本次活動，使得全體同學都參與其中，豐富了同學們的校園生活。

3、通過本次班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

4、通過本次班會，使同學們更好的融入班集體，增強班集體的凝聚力。

高集小學 張新悅

2016.10.10

第三篇：我們都是一家人主題班會教案

我們都是一家人主題班會教案

教學目標：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

過程與方法：

讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）

教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學策略：

1、榜樣感染法，正反事例對比法。

2、自己動手收集資料法。

二、學文明理，激情導行。

（一）學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示圖片）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

4、師出示圖片（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優勢。

（二）國家的民族政策；

思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。?

一、堅持民族平等團結

二、民族區域自治

三、發展少數民族地區經濟文化事業

四、培養少數民族干部

五、發展少數民族科教文衛等事業

六、使用和發展少數民族語言文字

七、尊重少數民族風俗習慣

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

（三）暢談民族團結的故事:

以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

三、語言對對碰。

男：語言是交流之門，我們班中蒙古族的同學有一些，那就讓我們通過下面游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么蒙古族同學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女：下面我說一下游戲規則：

1、每組派出一名民族同學，說一句民語。

2、另一小組同學說出這句話的含義。

男：通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢？請大家談一談。

五、設計小活動：假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處？指名答。

六、班主任小結

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！教育反思

同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。

班主任總結

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！

班會總結

通過本次班會，相信大家對各民族都有了一定的了解，讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，心連心，手拉手，同呼吸，共命運，牢固樹立“三個離不開”，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系著整個中華民族的長治久安和振興發展。民族團結是我國社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。新時期，在科學發展觀指導下，為了實現我國經濟社會事業又好又快發展、促進我國的團結統一和繁榮富強、全面構建和諧社會，我們還將繼續堅定不移地在學校持續推進民族團結教育。通過這次民族團結教育，學生的精神面貌有了明顯改善，加強民族團結，營造美好校園效果顯著。

關于開展民族團結教育主題班會的通知

為了向學生宣傳普及民族團結知識，促進同學們自覺維護民族團結；在全班營造一種關注民族團結、重視民族團結的氛圍，增強班級凝聚力，構建和諧校園，9月23日下午第七節課在初二、二班開展民族團結主題教育，讓民族團結教育走進班級。

初二、二班

2015年9月22日

關于開展民族團結教育主題班會的通知

為了向學生宣傳普及民族團結知識，促進同學們自覺維護民族團結；在全班營造一種關注民族團結、重視民族團結的氛圍，增強班級凝聚力，構建和諧校園，9月23日第五節課在初二、一班開展民族團結主題教育，讓民族團結教育走進班級。

初二、一班

2015年9月22日

關于開展民族團結教育主題班會的通知

為了向學生宣傳普及民族團結知識，促進同學們自覺維護民族團結；在全班營造一種關注民族團結、重視民族團結的氛圍，增強班級凝聚力，構建和諧校園，9月23日下午第七節課在初二、三班開展民族團結主題教育，讓民族團結教育走進班級。

初二、三班

2015年9月22日

“我們都是一家人”

---民族團結教育主題班會活動材料

初二、二班

第四篇：“我們都是一家人”防欺凌主題班會

“我們是一家人”防欺凌主題班會

龍游縣十里鋪小學五（2）

一、老師提問：

回顧你以前的經歷，是否曾經受到校園暴力？ 你覺得什么是校園暴力？

二、什么是校園欺凌？

是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

校園欺凌也是校園暴力的一種！

三、哪些行為是欺凌行為？

1、叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。

2、對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發。

3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。

5、傳播關于受害者的消極謠言和閑話。

6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

10、敲詐：強索金錢或物品。

11、畫侮辱畫。

四、你說我說大家說 案例一： 以暴制暴

一個初二學生用一把削筆刀殺死兩名同學，刺傷四名同學。據當地媒體報道，被刺殺的幾名學生中有人曾向兇犯索要“保護費”。

案例二：勒索財物，不給就拳打腳踢、威逼 利誘

一位初一女生在玩游戲機時，同學跟她借幣，她不肯，受到毆打，脾臟破裂。

案例三：因為一些小事就大打出手，惡意傷害他人身體。

19歲的尚某在學校操場和幾名男女同學一起打籃球。同學蘇某嫌尚某有犯規動作，幾次說他不會打球，尚某感覺在女同學面前丟了臉，心里很不舒服，當蘇某又一次說尚某打手犯規時，二人發生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。案例四：老師教育方式不當或因體罰學生，引發師生之間的暴力傷害。

一位高中老師，在課后批評教育了一名高二男生時因拍了一下該男生的肩膀，沒想到該男生乘老師正在打籃球時，用早已準備好的裁紙刀去報復老師，結果造成了重傷害。

案例五：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。年僅16歲的蘇某聽說小文對人說他朋友（李某）偷東西，便和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學校外面，將小文打了一頓。

五、思考題

1、你曾經遇到過或經歷過類似的情況嗎？可以簡單地說一說當時的情況嗎？

2、為什么每個案例中的主人公會做出如此恐怖的事情呢？

3、當你遇到了類似的事情，你會怎樣做呢？請每個小組選一個案例進行討論。

六、暴力發生時，我們應該如何應對？(1)安全第一，預防為主

①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。

③養成善于觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。(2)應對暴力，臨危不亂 ①遭受語言暴力時的自救

應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。②遭受行為暴力時的自救

如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？

一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。(3)及時報告，以法維權

由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。

自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

要應對暴力，我們必須增強五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。

我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。

第五篇：我們都是一家人”主題晚會

z班級現狀：在現在我們遼寧廣告職業學院里，營銷系是學院最大的一個系，并且在營銷系中包括大一大二在內也有10多個大班，而我們班在其中只是一個沒有什么大的輝煌成績的班級，所以不能很好的讓其他的同學和老師記住我們班級，因此，為了改變現狀，提升我們班級的知名度，我認為我班級應策劃一場晚會來提升我班的知名度。以下是具體的策劃書。

一．策劃書名稱：“我們都是一家人”主題晚會

二．活動背景：每年的冬天可以說是一段平靜的時間，大部分的活動會因為天氣的狀況

而無法舉行，因此，我班可以抓住這個機會為改變我班知名度，同樣讓營銷系每個班級各加和諧，更加團結，因此，有10級營銷1 2班組織一場“我們都是一家人的主題晚會”。

三．活動目的及意義：組織這場晚會能讓學院的每個同學和老師感受到我們送上去的快

樂，這樣不僅能讓每個同學感受到歡樂的同時也能讓每個人記住舉辦這場晚會的我們。并且還能讓我們班級同學之間更加團結。

四．活動目標：圓滿舉行晚會，提高本班知名度。

五．活動開展：首先我們班級要確定活動舉行時間，然后在這段時間里進行安排。找出

10位的同學進行拉晚會幕布的贊助，10人進行晚會需要品的購買，其余人在校內進行活動節目的準備工作。（活動開展這塊你自己編一下把，你們要是要求要節目列表，自己瞎想些節目）

六．經費預算：活動的宣傳海報紙20張——40元

彩筆——10元

彩鏈的舞臺布置裝飾品——80元

共計：130元

（自己還想到什么了就加上去）

七．活動中應注意的事項：注意在開場前，晚會中，結束后，現場的秩序問題，防止發

生意外。在禮堂時試好音響話筒等設備是否正常。多準備幾個備用的話筒，主持人想一下用于突發情況時的救臺詞。

八．可能突發的情況：1，晚會中話筒失靈的情況。

2，晚會中現場觀眾上臺送花現場失控狀況。

3，4，（實在想不出來了，媳婦想想還有沒有其他的突發情況）