第一篇：高一家長會講話稿：我們都是一家人

高一家長會講話稿：我們都是一家人

各位家長：

大家上午好！按照慣例，我是首先要感謝家長百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說感謝和客氣的話了。為什么說是一家人呢？因為我們都有共同的孩子。有一次，我聽課的時候，有位老師在講課時直接叫學生孩子們，而不是叫同學們，我很有感觸，我就想，我們經常說把學生當做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？

既然是一家人，今天我們就坐下來好好商量教育好孩子的事情。老實說，我們這個大家庭的群體很大，一塊坐下來的機會不多，所以，我們就應該珍惜這個時間。一家人不說兩家話，廢話我盡量少說，我和家長們交流幾個觀點，先談談我對教育孩子的一些看法，如果你覺得在理，以后咱們就這樣去做，如果覺得不合適，我們再商量。和我商量，和班主任、科任老師商量，總之一個目的，把孩子教育好，讓他成長、成才，盡到我們的責任，那樣我們就沒有遺憾了。

第一：引導孩子以在章丘中學讀書為榮，愛這所學校、愛這個班級，愛教他的老師。

你可能覺得這不是家長該做的事情，但是，你聽我仔細講講這里面的道理。我覺得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學、還有他所在的這個班級，就是孩子的家，老師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時間是在這個家中度過的，如果孩子不愛這個家，那么你還能期望他在這三年里能好好接受教育嗎？首先，作為學校的領導和老師，我們會做出我們的努力，關心愛護學生，做學生的知心人，實際上我們也一直在進行這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個孩子建立了聯系，他們將自己的問題和困惑以書信的形式和我交流。但是在這同時，我也希望家長們做好引導，了解我們的學校、了解我們的班級和老師。為此，我簡要介紹一下章丘中學的情況。

XX中學XX年建校，在校生XX余名，教職工XX人。幾年來，學校秉承“讓每個美好夢想都成為可能”的辦學理念，牢記“思困學勤學博思遠”的校訓，形成了“有內涵講大氣愛智慧負責任”的良好校風。近幾年來，學校進入了加速發展的快車道。一是教師隊伍建設成績斐然。近三年來，先后有四位教師奪得山東省優質課一等獎，17位教師獲濟南市優質課比賽一等獎，32位教師獲XX市優質課一等獎，33位教師獲章丘市教學能力素質大賽一等獎，還有231位教師獲章丘市教學能手、章丘市優秀教師、優秀班主任和師德標兵等榮譽稱號。這是非常難能可貴的。二是創新了管理機制。經過幾年的探索，形成了適合校情的學校管理模式和管理機制。教學改革不斷深化，分部制管理和分層次教學管理機制漸趨成熟；高效課堂建設成效顯著；形成了具有章中特色的“自主、合作、探究”教學模式；全員育人工作不斷推進，學生自主管理，自我教育成效漸顯。三是高考成績逐年提高，高層次人才不斷涌現，藝體教學形成亮點。XX年，我校高考文化課一本上線XX0人，XX年為XX人，XX年文化課一本270人，藝體生雙上線122人，合計一本上線392人，XX同學保送清華大學，張今明同學取得684分的優異成績。我們這次的期中學業水平考試也取得了優異成績，比入學時的基礎提高了一大截，高一八班的薛辰龍同學考了全X市52名，還有一班的袁XX同學也考了全市97名的好成績，這可是在XX四中選拔了初中前一百名、五中也是選拔了一大批優秀學生的情況下，能夠取得這樣的成績，說明孩子在XX中學同樣會取得優異的成績，甚至是更好的成績。一會兒班主任會給大家介紹孩子的學習清況，在此，我不再多說了，學校先后獲得XX省規范化學校、XX省綠色學校、XX省體育傳統項目學校、XX市教學示范學校，濟南市藝術教育示范學校等榮譽稱號。章中在成長、在壯大！

我想說的是，如果孩子和你說學校如何、班級如何、老師如何如何的時候，不要輕易和孩子說些不負責任的話，要和老師站在一條戰線上。這不是我想掩蓋問題、息事寧人，因為我們都知道親其師、信其道的道理，一個對老師心生厭煩的孩子，你還能指望他能夠好好聽老師講課嗎？一個連自己的班級都融不進去、都不能與之和諧相處的孩子肯定是出了問題，那么，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說，我們的學校、班級和老師沒有問題，任何學校都不可能做到事事完美，實實在在地說，老師也是普通人，和家長們的區別不大，只是多了遵守教師職業道德的操守。我只是說，不要偏聽偏信孩子，要客觀全面的看問題，通過和老師和領導們的交流，解決孩子的問題。當然，我們也會主動解決學校、老師的問題。在這里，家長們不要護犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說老師不好、班級不好，家長就著急上火，這樣只能導致教育孩子的失敗。只有我們學校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才能不斷戰勝困難，什么時候都不要忘記，家長和老師的目標都是一致的，我們雙方都希望孩子能健健康康、順順利利地成長。既然這樣，我們還有什么不能解決的問題呢！

第二、任何時候都不要放棄對孩子的信心和希望

孩子在高中階段的學習不同于以往的初中和小學，學習的內容難度加大、任務加重，孩子心理上承受著更加激烈的競爭帶來的壓力。成績起伏、有好有差這都是正常的。一般來說，孩子成績下降的時候心情都比較沮喪，這個時候，千萬不要對孩子說一些泄氣的話，要理解孩子的心理需求，要幫助他從失敗的陰影中走出來，這樣才能贏得孩子對家長的信賴，以后有什么事情他才愿意和你說，不至于使他的問題越積越多；只有這樣，你才能通過和孩子的溝通交流引導他不斷進步成長。家長們在孩子考試的時候都很緊張，擔心孩子會考砸了，說實在話，有時候也是為了自己的面子，我也是一個孩子的家長，所以我理解作為一個家長的心情。我的孩子在讀高中的時候，就是在這所學校，由于自己是老師，所以，孩子的情況了解得更清楚。我曾經為了孩子的每次考試焦慮緊張，尤其是到了高三，孩子成績一下降，自己就著急上火。我知道這樣不行，會對孩子的學習起反作用，弄不好，孩子有了逆反心理就麻煩了。后來，為了排解自己的焦慮，我就寫高三家長的日志，把孩子的狀態和自己的反應寫下來，排解緊張情緒，總算安全度過了高三，孩子也順利考上了大學。后來，清點了一下孩子高三時候自己寫的日志，竟然有三四萬字，這倒成了自己的一筆精神財富。孩子是自己的希望，家長總想孩子能夠為自己爭口氣，能夠將來出人頭地，找個好工作，將來衣食無憂、生活幸福。但是，我們善良美好的愿望如果摻雜上自己的太要面子、急功近利和盲目急躁，就有可能使我們的愿望落空，使孩子朝著與我們的愿望相反的方向走下去。

所以，當孩子成績一時不理想，或者當孩子一時不努力、甚至違反了學校紀律受到處罰的時候，作為家長，你要記起我今天說的話，忍住你的一觸即發的急躁脾氣，告誡自己，對孩子簡單粗暴，可能適得其反。靜下心來，和孩子好好交流，不要放棄對孩子的教育。如果打孩子一頓能夠湊效的話，這個拳頭也不要輕易落下來，老百姓都有句話，叫做：有些孩子被打皮了，就是說如果常打孩子，再打就不管用了。不要輕易打孩子，打一次就要讓他牢牢記住為什么打他，不要為了發泄自己作為家長的負面情緒打孩子，必要的懲戒措施還是要有的，這個不同的家長靈活掌握，有些孩子承受不了家長的打罵，那家長就要慎重。當然，我們做老師的有紀律，上級有要求不能體罰變相體罰學生，更不能打罵學生。再就是提醒家長，單純的溺愛也不可取，不要一味的遷就孩子，要讓他知道這個世界上是有規矩的。這就進入我要說的第三個觀點。

第三、不要把教育孩子的任務都交給學校，隨時隨地不忘對孩子的引導教育，并且是正確的教育。

有個孩子在學校打了架，還是打群架，老師問他，你為什么不趕緊告訴老師，而是自己找人揍他。這個孩子說，我爸早就給我說過，任何時候都不要吃虧，他打了你，你就要打他。所以，我就要讓他嘗嘗被打的滋味。

我不知道這樣告訴孩子的家長是出于什么目的，肯定是怕孩子吃虧，但是，家長忘了重要的一點，如果是幼兒園的孩子，這樣的教育可能讓他吃不了虧，也不會出大事，當然，幼兒園的孩子也不能這樣教育。但是，你忘了，如果這樣的話，你的孩子會吃大虧，從來以暴制暴、冤冤相報都不會有好的結果，那是黑社會的規則，難道做家長的要將孩子推向黑社會嗎？一個高中生，身體上接近成人，心理上還不成熟，在這樣的家長教育之下，很可能一不小心就會出大事，這樣的例子很多很多，看似弱小的被挨打者，一氣之下，拔刀相向，把身強力壯者捅死，兩個家庭因此陷入災難。

所以我說，學校教育不是萬能的，家庭的教育不可缺少，我們所面對的是一個龐大的群體，各種心理的學生很難說面面俱到，家長應該是學校教育的強大同盟軍。我開始的時候說了，我們是一家人，不要說兩家話，擔負起各自的職責，才能把教育孩子這件大事做好。不要出現學校教育兩星期，毀于家長兩句話的局面。

我們應該教育孩子：謙遜、懂禮、文明、寬容、忍讓、感恩，進取、吃苦。在這里，我也要向家長們提個要求，我說的話可能不大好聽，因為是一家人嘛，我就不繞著彎說。我們知道身教重于言教，作為家長，如果你現在的修養距離我剛才說的還真有距離的話，當然，我承認我也有距離，可能比家長們的距離更大，那么，我希望，家長們一方面做出我們的努力，一方面盡量不要在孩子面前展現你與這幾個詞相違背的一面。舉個例子，我們自己在孩子面前都不孝順自己的父母，還能希望孩子會有感恩之心，會將來孝順你嗎？這是大家都懂的道理，不需要我多說。

第四：一定要與學校、老師、還有自己的孩子多溝通、多交流。

很多事情會在缺乏溝通中造成被動局面，或者變的越來越糟。有個家長前些天告訴我，說是孩子的數學老師講的不明白、語速太快、進度較快，孩子跟不上、聽不懂。我接了家長的電話后，趕緊找這個老師交流，他承認自己講課快，并且有時候覺得學生應該明白了，有些步驟就不講。我和他談話之后，他表示會加以改進。我并沒有就此結束，接下來，我沒有打招呼，就直接到班里聽了他的一節課，果然有了改進，然后，聽完課，我們又在一起進行了分析，商量了改進的措施。

我舉這個例子，是想告訴家長們，如果孩子回家告訴你有什么問題，要及時和學校、班主任，還有老師們溝通。以便于我們及時糾正不足，還是那句話，既然我們是一家人，就有話直說。為此，我要求每個班都建立qq群，任課老師、班主任都加上，方便溝通?？赡苡械募议L還沒有qq，或者不會，這樣的話，你就失去了一個和學校溝通的最好的平臺，加入了qq,你可以隨時隨地和班主任交流孩子的情況，孩子也會覺得家長隨時會知道自己的在校表現，而自覺遵守學校紀律。在此，我希望還沒有加入的家長讓孩子教一教，趕緊學會，用手機就可以聊，費用也不高，一個月不到十元錢上網費就能滿足需要。加入了qq群，你就可以保持和學校的聯系，不用讓孩子再拿手機來學校，我們學校明令禁止學生帶手機，家長也不要擔心聯系不到孩子，你可以把班主任、級部主任室，包括我的手機號都記住，學校的原則就是，只要孩子們在學校，就隨時都會有老師在學校，所以，不用擔心找不到孩子。孩子有手機只能增加他們玩耍、聊天的時間，縮短學習時間，影響學習的精力，沒有半點好處。

在和孩子的溝通方面，很多時候，孩子嫌家長們好嘮叨，尤其是孩子的母親，常常是說不了幾句話，孩子就頂嘴，有時候一扭頭就不見了人影。這里我有個建議，如果你覺得和孩子的交流不通暢的話，我建議你可以用書信的方式，用文字來表達你對孩子的期望和引導，有時候當面說不出的話，寫下來就可能順暢一些，因為現在我們的家長很少有沒文化的，這一點應該能夠做到。還有一個情況就是孩子的父親很多在外面打工，就像我們看的電視節目：爸爸去哪了？家里只有母親一個人，這個時候，作為父親也不要缺失自己應負的責任，掙錢養家是你的責任，教育孩子更是你的責任，不能因為在外打工就忽視對孩子的教育，留下遺憾。這里也提個建議，在外打工的家長，可以經常打個電話，或者以短信的方式，把自己的想法和要求、期望等發到在家的母親手機上，讓孩子看看，我希望家長們能夠做到。要記住，教育孩子是最好的投資，如果我們拼死累活的掙了錢，孩子沒教育好，估計你掙的錢會更不夠花的。這話不大好聽，但卻是實話。

高中是孩子一生當中最重要的階段，被稱作人生的分水嶺，這個階段，家長多一些關注，多動動腦子、多費些心力是值得的。高中畢業后，孩子可能就和你聚少離多了，不要等到孩子走了彎路再后悔，把握住孩子這剩下的兩年多的高中學習時間，爭取將來孩子有個好前途，為國家和社會多做貢獻，那樣的話，家長和老師都不留遺憾！

最后，還是要說聲謝謝家長們聽完我的講話！下面由班主任負責進行第二階段的會議。再見！

第二篇：“我們都是一家人”（本站推薦）

“我們都是一家人”

海峽百姓論壇是由兩岸民眾共同打造，旨在促進兩岸姓氏文化交流和深化閩臺宗親聯誼的重要平臺。論壇以“兩岸同根、閩臺一家”為主題，促兩岸族譜對接，達宗親尋根之路。

兩岸同根，閩臺一家

“你的家鄉在海的這一邊，我的家鄉在海的那一邊，從前是一家人，現在還是一家人？？”2015年6月16日上午，在第七屆海峽百姓論壇開幕式上，《我們都是一家人》的動人旋律，撩撥著現場每一個人的心弦。

第七屆海峽百姓論壇于2015年6月15日至19日在福建武夷山市舉行，來自海峽兩岸和港澳地區的嘉賓1200人參加了論壇，其中有遍布臺灣島內各地72個姓氏的近600名宗親代表。中華文化學院黨組書記葉小文，中央統戰部副部長、中華海外聯誼會副會長林智敏，全國臺灣同胞聯誼會副會長、黨組書記梁國揚，福建省委常委、統戰部長、省海外聯誼會會長雷春美出席了活動。

自2007年以來，該論壇已分別在福建福州、臺灣臺中、福建泉州、臺灣高雄、福建漳州、臺灣高雄成功舉辦過六屆，兩岸共有近百個姓氏同胞頻頻組團進行雙向互訪、聯誼交流，共舉辦閩臺族譜展約50場、姓氏學術研討會50多場，總計有2.4萬名兩岸宗親代表參加，15萬臺灣民眾參與交流，480多萬臺灣同胞回大陸尋根謁祖。

“家國情懷，在‘兩岸同根，閩臺一家’中，在‘同宗同祖，中華一體’中，也在‘同一世界，普天之下’中?！闭搲希~小文作了題為《家在國中卿卿我我，國在家中生生不息》的主題講演。

林智敏說，海峽百姓論壇有責任支持和推動與會的宗親賢達廣泛宣傳、積極引導廣大鄉親百姓認識“臺獨”危害，自覺維護兩岸關系來之不易的良好局面，堅定不移地走兩岸關系和平發展的道路，共同致力于中華民族的偉大復興。

梁國揚說，姓氏文化是兩岸同胞共同的血脈傳承，昭示著兩岸同胞共同的宗親關系，印證著兩岸同胞共同的歷史記錄，希望通過弘揚姓氏文化，進一步增進兩岸同胞的民族認同，促進兩岸關系和平發展，同心共圓中國夢。

南平市委書記莊稼漢在致辭中說，南平與臺灣之間有著深厚的歷史淵源和割舍不斷的血脈親情，是臺灣同胞的重要祖籍地之一。近年來，越來越多的臺灣鄉親回到南平尋根謁祖，南臺之間民間往來、文化交流、經貿合作日益密切。朋友越走越近，親戚越走越親。

“兩岸應攜手團結共同發展”

“一個民族必須有根，我們大家相聚在一起，就是因為我們有著共同的文化、共同的價值觀?！毕愀厶貐^原全國政協委員、沿海國際控股有限公司董事局主席曾文仲說。

“現在的世界是一個充滿競爭的世界?！痹闹僬J為，共同的價值觀會使兩岸人民越走越近。

攜起手來團結協作、共同發展，一起去贏得世界市場，用行動來說明“兩岸一家親”。

臺灣海外菁英聯誼會總會長林興邦表示，兩岸同宗同源同文化，在商業合作、學術交流等方面有很好的交流與合作。未來，應該努力把臺灣的商業、文化、人才引到大陸，把大陸的好企業、好文化、好項目引到臺灣，為雙方的互惠發展共謀福祉。

對此，北京大學國家網絡安全和信息化研究院執行院長劉新元表示贊同。他說，大陸和臺灣都是炎黃子孫，留著同樣的血液。同為中華兒女，應該熱愛、擁護、支持祖國，把祖國建設得更加美好。

“宗親血緣凝聚兩岸同胞”

“水有源，樹有根，人有本。姓氏文化是推動、凝聚感情最強的根源，也是兩岸同胞相互合作的根源，正是兩岸血緣的傳承，締造了兩岸源源不斷的姓氏源流和普世的價值觀?！?/p>

臺灣兩岸關系促進會理事長鄭昭民說，以姓氏文化為基礎建立的海峽百姓論壇，廣泛展開民間草根性的友誼交流，對族譜對接和姓氏源流的研究，追本溯源地證明了兩岸同根同源。如今，論壇影響不斷擴大，成為數百萬兩岸同胞交流互動的平臺，描繪了兩岸一家親、其樂融融的動人畫面。他相信，在兩岸同胞的無私奉獻和全力支持下，海峽百姓論壇一定會越辦越成功，越辦越盛大，為促進兩岸和平發展和中華民族的偉大復興發揮更大的影響力。

“海峽百姓論壇立意深遠，兼具廣泛性、草根性。”臺灣兩岸和平發展論壇召集人吳榮元認為，本屆論壇秉承“兩岸同根，閩臺一家”的主題，提出了復興中華文化、弘揚家國情、同心共圓中國夢的議題，從深刻的中華文化觀、深情的家園情懷、壯闊的民族復興愿景，為論壇未來的發展，同時也為促進兩岸更好地交流發展開辟了新思路。

“姓氏文化、宗親文化，是中華文化的重要組成部分。我們認同祖先，忠孝是我們的根本，尋根問祖是我們的智慧?！卑拈T中華文化發展促進會會長張宗真動情地說，“我們是中國人，中國人在國際舞臺上必須愛國，愛國并不是一個人的政治問題也不是政治要求，而是人品問題，是文化問題，這是我們最簡單的、最樸實的中華文化道理，是中華文化的精髓?！?/p>

臺灣媒體高度關注海峽論壇

海峽百姓論壇是海峽論壇的配套活動之一，海峽論壇這一兩岸民間交流的嘉年華在島內引起高度關注，臺灣媒體或派記者赴會采訪，或轉載網絡新聞，均對海峽論壇給予積極關注。

臺灣“中央社”連續刊發《海峽論壇聚焦“一帶一路”與青年》、《海峽金融論壇 聚焦兩岸保險證券合作》等報道，介紹第七屆海峽論壇關注的兩岸熱點議題，如“一帶一路”、自貿區建設、“互聯網+”等，并強調邁入第七年的海峽論壇創新不斷，2015年新設了兩岸社區服務懇談會、兩岸文創產業人才論壇和新興產業創投發展論壇等活動。報道稱，論壇及其活動是實實在在地服務基層、服務青年，促進兩岸基層民眾和青年交流。

臺灣《聯合報》組織特派記者對海峽論壇進行全程報道，6月16日出版的《聯合報》刊發了《海峽論壇今登場 推動基層民眾交流》等稿件，介紹本屆論壇的盛況。報道指出，論壇聚焦在“關注青年、服務基層”，凸顯基層社群的互動，臺灣各界人士對論壇各項活動報名踴躍。文章評價，海峽論壇是迄今兩岸規模最大、參與人數最多、涉及范圍最廣的民間交流盛會。

臺灣《中國時報》刊發《鼓勵創業向臺灣青年招商》等文章，將關注點放在臺灣青年來閩創業方面，突出兩岸青年創業交流。

臺灣《旺報》刊發《海峽論壇登場鼓勵臺青“三創”》文章，指出第七屆海峽論壇以“關注青年、服務基層”為主題，將推出一系列優惠新措施，鼓勵臺灣青年在福建“三創”，也就是創業、創新和創客。

《海峽論壇登場 聚焦經貿政策》一文是臺灣《工商時報》聚焦海峽論壇惠臺政策的報道之一。文章回顧了歷屆海峽論壇所釋放的利好政策，稱大陸常常借由海峽論壇來公布對臺的經貿政策與措施，在過去六屆中一共發布了126項對臺政策，其中涉及了經貿合作、兩岸“三通”、旅游觀光等，是臺灣業者觀察大陸對臺經貿政策的重要指標。

海峽論壇期間，臺灣《中央日報》網絡報連續多天在顯著位置，全文轉載各家媒體關于論壇的報道，如12日轉載《福建日報》文章《鄉親再續緣 盛會又一春―臺灣民眾期待第七屆海峽論壇力推惠臺 助臺灣青年在閩發展》等，圖文并茂地報道本屆論壇的概貌，以及臺灣各界民眾對海峽論壇的反應。

《臺灣導報》在論壇開幕之前已連續推出5個專版進行預熱報道，介紹海峽論壇舉辦城市的建設新貌、臺灣民眾的參與情況等，開幕當天更用兩個專版，以綜述、特寫、評論等形式圖文并茂地報道海峽論壇各項活動的盛況。

臺灣東森電視臺、中天電視臺、中視、TVBS等電視媒體也紛紛播出海峽論壇相關專題，聚焦第七屆海峽論壇的各項活動，指出本屆論壇吸引了島內黨派、工會、青少年、婦女、宗教、農業等30多個界別和民間社團的代表積極參與，是一場不折不扣的兩岸基層民眾交流的嘉年華。

第三篇：我們都是一家人-教案

“我們都是一家人”主題班會

六（1）班

活動目標：

1、通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，讓學生了解少數民族的風俗、民情，了解民族團結的重要性和黨的民族政策，從而自覺維護民族團結，熱愛祖國。

2、明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業添磚加瓦?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集整理有關民族團結的資料；

2、布置活動場地、服裝、葫蘆絲等；

3、表演相聲、詩朗誦，演奏少數民族歌曲、舞蹈、合唱等。活動時間：一課時 活動過程：

一、導入：

1、談話：

2、宣布主題班會正式開始。

二、祖國各民族的燦爛文化：

1、了解祖國大家庭都56個家庭成員；

2、全部一起朗誦《中華民族歌》；

3、相聲表演：《民族常識的‘百事通’》；； A、新疆舞蹈表演----《快樂的玩吧》)； B、傣族葫蘆絲演奏-——《月光下的鳳尾竹》。

4、每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，別具特色的風俗習慣，你了解哪些?請談一談。

5、各民族傳統節日大展播；

6、詩朗誦-----《五月獻給民族團結的歌》。

三、知識搶答：

四、民族知識我知道：

五、同學們，想一想，今天我們能為民族團結做些什么呢？又該如何與少數民族同學相處呢？

六、班主任做總結：

七、邊欣賞歌曲《愛我中華》邊觀賞民族團結的繁榮景象。

我宣布：六（1）班《我們是一家人》主題班會到此結束！再見！

第四篇：演講稿：我們都是一家人

我們都是一家人

尊敬的各位評委及各位同仁：

大家好！五月的天山南北，微風拂面，大地充滿了無限的生機與活力。我們迎來了第28個民族團結月。今天我們歡聚一堂，以演講的方式歌頌民族團結。我演講的題目是：《我們都是一家人》?！拔迨鶄€民族，五十六支花，五十六個民族兄弟姐妹是一家，”在我們中華大地上，五十六個民族和睦相處，共同締造了我們偉大的祖國。

美麗的新疆，自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，在新疆這塊土地上，勞動、生息、繁衍的各個民族，都是中華民族大家庭的中一員。新疆地大物博，物產豐富，民族眾多。長期居住在這塊土地上的有維吾爾、漢、哈薩克、回、柯爾克孜、滿族等13個主要民族。這些民族互幫互助，和諧相處。雖然各個民族有著不同的語言，不同的信仰，但都有著共同的理想——為和諧幸福的生活而努力。新疆光輝燦爛的歷史，是各族人民共同譜寫的，各個民族都為新疆的發展作出了貢獻。人民的好醫生，吳登云始終如一，扎根邊疆，以他精湛的醫術締結了各族人民兄弟般的情誼;天山腳下永不凋謝的雪蓮花—吐尼莎，在30年的日日夜夜里，用她那平常的雙手安全的迎接了近萬名新生命的到來。人們永遠不會忘記她。民族團結的事例說不盡，道不完，他們在平凡的崗位上譜寫了一曲曲民族團結的贊歌。然而在各民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致共同推進新疆繁榮的征途中，出現了逆歷史車輪的分裂事件。1

2009年7月5日，首府烏魯木齊市發生了一起嚴重的“打砸搶燒”暴力事件。全國各族人民為之震驚，為之痛恨。這是各族人民都不想看到的，各族人民渴望和平，和諧幸福的生活。當然，這起事件并不是民族問題，宗教問題，而是境內外“三股勢力”在新疆造謠，煽動的結果?！捌呶迨录苯o新疆帶來了巨大的災難，給人民造成了嚴重的傷害?！捌呶迨录笨简灹宋覀?，在這最危險的時刻，各族人民站在了一起，手牽手，心連心，許多感人的事跡在涌現，民族團結的故事在流傳。其中最令我感動的是一位叫哈米提的爺爺，他已是81歲的高齡。但當暴力分子追殺漢族同胞時，他不顧自己的生命危險，將16位漢族同胞安置在自己家里，挽救了他們寶貴的生命。在接受采訪時，他說：“我們各民族都是一家人，民族團結就像我們的眼睛，我們應該像愛護自己的眼睛一樣維護民族團結”。當記者問到：“您這么大年紀了，這樣做值得嗎？”他不加思索地說：“就是死了也值得。”他用自己的實際行動為我們做出了表率。如今七五事件已離我們遠去，但哈米提爺爺的那句話仍使我記憶猶新。對，我們都是一家人，危難見真情，烈火煉真金，我們只有團結在一起，同呼吸，共命運，才能使我們的社會飛速發展。

讓我們各民族兄弟姐妹團結起來，為新疆的穩定、和諧與繁榮而共同努力吧！

謝謝大家！

第五篇：我們都是一家人主題班會

“我們都是一家人”主題班會

一、活動背景：

本次班會面對的對象是小學生，他們在學習、生活的諸多方面仍然不夠成熟，需要老師尤其是班主任的更多的指引。于此同時，考慮到學生相處的時間較為長，但班集體仍然缺乏較強的凝聚力，需要組織一次團體活動來調動大家的集體榮譽感，同時給學生提供一個展示自我才能的機會。因此，結合班級的實際情況，特組織開展本次主題班會。

二、活動主題：

“我們都是一家人”

三、活動目的：

1、通過班會活動的組織與協調，鍛煉班級班委干部的組織能力，同時，也借此機會調動班級同學對參與班級事物的積極性，提高班級的凝聚力。

2、通過本次活動，進一步豐富并充實班級文化，樹立良好的班風學風。

3、借助本次活動，對部分性格內向的學生進行心理輔導，使其能夠以更為陽光更為開朗的性格融入到大家庭中。

4、豐富學生校園生活，通過班會活動的互相協作，增進同學間的了解，增強同學間的友誼。

5、學會合作交流，樹立正確的交往態度，尋找正確的交往方法，激發學生為了集體的共同目標而奮斗的熱情。

6、構建和諧的集體。

四、活動準備：

1、選定班會主題，編寫班會策劃，設定班會流程。

2、主持人：1名，主持人事先寫好主持稿。

3、要求每個學生各自準備2分鐘的才藝表演。

4、設計好游戲的規則，準備有關道具。

5、準備主題班會的相關資料。

五、活動時間：

2016年10月10日

六、班會流程：

（一）、以小組為單位，圍繞《小學生日常行為規范》的內容，在小組內發言。如：為什么這樣做？本班（或個人）在貫切執行中常會出現什么問題，應如何看待，如何解決？

（二）、抓手指

方法：學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂放到右側人的掌心上。主持人發出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。主持人可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發出“1、2、3”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃（其中抓住了掙脫的也算被抓住），以抓住次數多者為勝。

活動意圖：在我們身邊，有很多值得珍惜的事情和朋友，有時就在我們不經意的瞬間，便錯過了這些人生中最為寶貴的精神財富，就像抓手指一樣，當你想抓住的時候。他卻偏偏溜走了，通過這個游戲，希望大家明白，幸福就在身邊大家一定要牢牢抓住。

（三）、把溫暖帶回家

方法：每人在一張紙條上寫上一句祝福的話，然后由主持人收好后，裝在一個小盒子里，然后再分別按順序抽取一張紙條。

活動寓意：讓大家學會祝福，學會感恩。

（四）、團結就是力量

活動實施：以小組為單位，每組一個球，看哪組能最快從每個人手里傳過。

活動寓意：培養大家團結協作的能力，啟發大家學會團結起來，共同面對挑戰。

（五）、向前！向前！向前！

活動方法：每人在小紙條上寫下自己本期的奮斗目標以及姓名，然后由主持人收起來放在小紙盒里，由大家抽取，抽到他人同學要負責監督對方。

寓意：是上一輪的收尾部分，也是本次活動的尾聲，一起來激勵大家互相幫助，共同進步。

（六）、由班主任做最后的總結發言，并且宣布本次主題班會結束。

七、預期效果：

1、通過本次班會，加深同學之間的認識與了解。

2、通過本次活動，使得全體同學都參與其中，豐富了同學們的校園生活。

3、通過本次班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

4、通過本次班會，使同學們更好的融入班集體，增強班集體的凝聚力。

高集小學 張新悅

2016.10.10