第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

大一上學(xué)期學(xué)習(xí)了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》這門課，雖然只有短短的四堂課，卻讓我學(xué)到了很多東西，加深了我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，改變了我最初對(duì)這門課的理解。

創(chuàng)業(yè)教育的責(zé)任

高等教育擔(dān)負(fù)著育人的重任，創(chuàng)業(yè)教育目前已經(jīng)納入國(guó)民教育體系里，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新是為了喚醒廣大民眾創(chuàng)新的意識(shí)，提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型實(shí)力和動(dòng)能。

創(chuàng)業(yè)是企業(yè)家的專業(yè)，開(kāi)辦學(xué)院是高校的專業(yè)。因此，不論是高校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)學(xué)院，抑或是校園外的創(chuàng)業(yè)基地，一定是需要校企合作共建，企業(yè)家導(dǎo)師參與到創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)過(guò)程中去，才能傳承創(chuàng)業(yè)教育中的企業(yè)家精神，傳遞創(chuàng)業(yè)薪火，甚至建立商業(yè)文明網(wǎng)絡(luò)。高校把教育本能發(fā)揮好，是可以助推創(chuàng)業(yè)教育的，“創(chuàng)業(yè)者是可以學(xué)習(xí)的”已經(jīng)成為大家的共識(shí)，關(guān)鍵就是如何找到創(chuàng)業(yè)和教育在創(chuàng)業(yè)學(xué)院內(nèi)的結(jié)合點(diǎn)。

老師的親身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享讓我深深體會(huì)到“實(shí)踐出真知”的意義，市場(chǎng)的感覺(jué)是在實(shí)踐中練出來(lái)的。也可以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者的市場(chǎng)意識(shí)是在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中醒悟過(guò)來(lái)的。創(chuàng)業(yè)者在最初有了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意時(shí)，最需要有人來(lái)支持他們?nèi)?shí)踐，這個(gè)實(shí)踐的支持包括智力和財(cái)力的具體支持，而不是幾堂課可以解決的。

對(duì)創(chuàng)業(yè)的初認(rèn)識(shí)

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛來(lái)臨，越來(lái)越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神。

既然創(chuàng)業(yè)成功的前景看起來(lái)如此暗淡，為什么還有眾多的人選擇了這條人跡罕至的路徑呢？首先，謀求生存乃至自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)可能是創(chuàng)業(yè)最主要的原動(dòng)力；其次，如果你要想變得非常富有，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實(shí)現(xiàn)致富的目標(biāo)，很少有人靠為別人工作而變得驚人地富有；再次，創(chuàng)業(yè)使得創(chuàng)業(yè)者能夠自己控制自己的工作，自己決定何時(shí)何地怎樣工作；最后，即便創(chuàng)業(yè)失敗，但是其所帶來(lái)的有益經(jīng)驗(yàn)會(huì)使創(chuàng)業(yè)者學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)失敗，恢復(fù)得比以前更堅(jiān)強(qiáng)，而這正是企業(yè)家所需的品質(zhì)之一。

就業(yè)OR創(chuàng)業(yè)

在我國(guó)，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)必然趨勢(shì)。現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)比較緊張，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問(wèn)題，也可以為社會(huì)提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)。最近幾年，國(guó)家為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，社會(huì)各方面也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大開(kāi)“綠燈”，從這也可以看出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已受到社會(huì)的認(rèn)可和支持。

但我并不支持一些大學(xué)生憑三分鐘熱血盲目地選擇自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)于大學(xué)生剛出校門就自主創(chuàng)業(yè)，還是要慎重些，提倡先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)。因?yàn)閯偖厴I(yè)的大學(xué)生往往社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)戰(zhàn)能力差，對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)信息把握不準(zhǔn)，一些所謂的經(jīng)營(yíng)理念不過(guò)是書(shū)本上的經(jīng)濟(jì)理論，而且目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的整體氣氛還欠火候，他們的經(jīng)營(yíng)能力還得不到社會(huì)認(rèn)可。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備就創(chuàng)業(yè)，很可能會(huì)以失敗告終。原則上支持有準(zhǔn)備的學(xué)生，而對(duì)一些沒(méi)準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不夠的學(xué)生則提倡先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。如果大學(xué)生一出來(lái)就想創(chuàng)業(yè)的話，最好是大

二、大三時(shí)就要有所準(zhǔn)備。所以我認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)該加大指導(dǎo)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)況

關(guān)于是否有創(chuàng)業(yè)的打算?調(diào)查表明，考慮過(guò)的大學(xué)生占97.5%,完全沒(méi)想過(guò)的大學(xué)生占2.5%,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題對(duì)大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過(guò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和幫扶機(jī)制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù)，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實(shí)、客戶聯(lián)絡(luò)、社會(huì)溝通等，尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)開(kāi)展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)的瓶頸

創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能力經(jīng)驗(yàn)不足。首先，市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足。許多學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目時(shí)并不了解市場(chǎng)上的需求，或者主觀臆斷市場(chǎng)需求，或者悶起頭來(lái)一味地搞技術(shù)；他們通常難以得到第一手的市場(chǎng)信息，也就無(wú)從分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯(cuò)過(guò)了商業(yè)機(jī)會(huì)，甚至導(dǎo)致失敗。其次，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，常常使他們?cè)趧傞_(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)盲目樂(lè)觀，看到的都是成功的例子，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到的失敗卻沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。綜合素質(zhì)較弱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件的限制之外，更多的是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面還需進(jìn)一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。另外，傳統(tǒng)社會(huì)觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。我國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)觀念認(rèn)為，考上了大學(xué)就是躍過(guò)了“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)去政府部門做公務(wù)員，或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開(kāi)辦一個(gè)小的企業(yè)時(shí)，就會(huì)流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個(gè)人的能力有問(wèn)題，找不到工作，所以才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的。

它山之石可以攻玉

面對(duì)越來(lái)越多和自己一樣準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該吸取那些已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)或經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)的先行者們以過(guò)來(lái)人的身份提出的真誠(chéng)的建議和忠告。現(xiàn)在不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)，都想往IT業(yè)等高科技行業(yè)發(fā)展。其實(shí)，高科技項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)往往需要一大筆啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和壓力都很大，很容易失敗。因此應(yīng)先深刻了解市場(chǎng)和自己，腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌眼高手低。大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)要有良好的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很多預(yù)想不到的問(wèn)題和挫折，有平和的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)業(yè)初期坐冷板凳的可能。創(chuàng)業(yè)不是大家想像 3 的當(dāng)老板，不僅時(shí)間自由，而且有事動(dòng)動(dòng)嘴就行，而是凡事得親力親為，每天從早工作到晚，沒(méi)有周末，沒(méi)有娛樂(lè)，既累又枯燥，吃不了苦就不放棄。曾

“在人類社會(huì)中，往往偉大的人都不是靠身體強(qiáng)壯取勝，而是他們的精神足夠強(qiáng)大。”這是新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪創(chuàng)業(yè)多年來(lái)的感悟。

而20多年后發(fā)表此番感悟時(shí)，俞敏洪是站在中國(guó)人民大學(xué)舉辦的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂上，此刻的他，代表著新一代的中國(guó)企業(yè)家。

從絕望中尋找希望、忍受孤獨(dú)、失敗與屈辱，把小事業(yè)做成大事業(yè)……回顧創(chuàng)業(yè)直至今日，俞敏洪表示：“自從人類社會(huì)建立以來(lái)就從未消除過(guò)不公平。面對(duì)不公平，不同的人生表現(xiàn)出積極、消極兩種不同態(tài)度。消極的態(tài)度有百害而無(wú)一利。正如人的出身，根本無(wú)從選擇。唯一能夠做的，就是通過(guò)自己的努力來(lái)改變命運(yùn)。”

自我修養(yǎng)提高篇

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜、艱辛的歷程，掌握一定的創(chuàng)業(yè)技能，進(jìn)而享受創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，大學(xué)生在校時(shí)就應(yīng)主動(dòng)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。不管國(guó)家政策、高校、社會(huì)環(huán)境如何，我認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己，下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)：(一)被人相信的能力

一個(gè)成功企業(yè)家的背后有多少故事，恐怕只有當(dāng)事人自己才能說(shuō)清。一個(gè)成功企業(yè)家需要具備的優(yōu)良品質(zhì)，則是人盡皆知的公開(kāi)秘密。俞敏洪認(rèn)為，成功最重要的能力之一，是被人相信的能力。

這種能力比一個(gè)人會(huì)投機(jī)取巧、小聰明或高分?jǐn)?shù)要強(qiáng)不知多少倍，所以一定要先把自己變成一個(gè)能讓別人相信的人。(二)溝通的能力

講到溝通的時(shí)候中國(guó)人習(xí)慣會(huì)想到這個(gè)人會(huì)拍馬屁、會(huì)談判等等，但這只是一部分。一個(gè)會(huì)交流溝通的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在語(yǔ)言上沒(méi)有太多的話語(yǔ)，有的人幾句話，卻能讓人很舒服。這就是人與人之間的互相尊重、尊嚴(yán)，遇到了尊重你的人，你愿意與他繼續(xù)做事情。

一個(gè)互相不尊重的社會(huì)，造成了冷漠的社會(huì)。而在這樣的社會(huì)中尊重他人，尤其是尊重自己的員工，就格外能夠被人認(rèn)可。當(dāng)成平等的人，從人格上產(chǎn)生尊 嚴(yán)，從行為上表示尊重的時(shí)候，你的成功就多了一半，因?yàn)槟阒車娜硕疾粫?huì)排斥你，覺(jué)得與你在一起很安全、很舒適。”(三)學(xué)習(xí)能力和判斷能力

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)，有人指路。”學(xué)習(xí)能力和判斷能力簡(jiǎn)單地用這四句短語(yǔ)代替。在大學(xué)期間，每天精讀大量書(shū)籍。我認(rèn)為讀書(shū)不僅能保持思考，更重要的是保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步。判斷能力的獲取則要靠后天的歷練。經(jīng)歷比其他人更多，就知道不該碰的事情不碰，該碰的不放過(guò)。高瞻遠(yuǎn)矚、有遠(yuǎn)大胸懷。

(四)樹(shù)立全新的人才觀

成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí)，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能，克服中國(guó)傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識(shí)多，運(yùn)用的知識(shí)少，膽子小，生存能力差的人才類型。(五)自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對(duì)人的能力要求很高。“學(xué)會(huì)認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。“學(xué)會(huì)做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力。“學(xué)會(huì)共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和管理能力。“學(xué)會(huì)生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力等等。(六)通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽等。其次，大學(xué)生還可通過(guò)參與社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)、職業(yè)見(jiàn)習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)接 5 觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。

總結(jié)

每一個(gè)將來(lái)要走上社會(huì)的大學(xué)生，都面臨著就業(yè)的問(wèn)題，那時(shí)我們要說(shuō)服的是企業(yè)的老總，而選擇創(chuàng)業(yè)，我們要說(shuō)服的是整個(gè)市場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)需要的不僅是讓自己要先成為具有創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的人，更要天時(shí)地利人和，才能成功。要做一只嗅覺(jué)靈敏的獵豹，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住它！

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

通過(guò)對(duì)李老師的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”這門課程九周的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)有了較為全面的認(rèn)識(shí)以及理解，也對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有了較為全面直觀的認(rèn)識(shí)。下面讓我來(lái)談?wù)勎易约旱目捶罢J(rèn)識(shí)。

在我國(guó)，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)了也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。為了給自己更多的機(jī)會(huì)，為了以后更好的發(fā)展，許多大學(xué)生沒(méi)有選擇就業(yè)而是直接選擇了創(chuàng)業(yè)。

但是大家需要明白的是創(chuàng)業(yè)也是一種職業(yè)，是一種比就業(yè)更加困難更加具有挑戰(zhàn)性的一種職業(yè)。在創(chuàng)業(yè)中你會(huì)遇到更多的挫折、失敗、以及辛酸無(wú)奈。所以說(shuō)我們大學(xué)生如果想創(chuàng)業(yè)就要付出更多的艱辛與努力。就要具有一顆頑強(qiáng)永不言棄的決心。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，首先你要認(rèn)清你創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)是什么！大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多不同的理由，有些是具體的、積極地，純粹為了展現(xiàn)自己的能力，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去創(chuàng)造自己的事業(yè)和成就。但也有的創(chuàng)業(yè)具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性質(zhì)，或者是因?yàn)闆](méi)有找到工作而做的職業(yè)，是一種“退而求其次”的做法。很顯然前面的做法是值得肯定的，值得效仿的。但后面的那一種卻是一種錯(cuò)誤的創(chuàng)業(yè)觀，是一種必將導(dǎo)致你失敗的因素。所以我們大學(xué)生要想自主創(chuàng)業(yè)就必須擺正心態(tài)。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生心理素質(zhì)也是非常重要的，要有勝而不驕敗而不餒的心理，要有堅(jiān)持到底永不言棄的決心。要對(duì)自己有足夠的信心，要善于把握好時(shí)機(jī)。人際關(guān)系對(duì)于創(chuàng)業(yè)的成功或失敗也是至關(guān)重要的一個(gè)因素。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中往往要與形形色色的人們打交道，沒(méi)有很好的交流能力，沒(méi)有良好的人際關(guān)系又怎能輕易成功。當(dāng)然，有良好的關(guān)系也不一定會(huì)成功，但起碼能減少一些創(chuàng)業(yè)的難度。同時(shí)要注意的是在人際關(guān)系中，人們要學(xué)會(huì)尊重別人，尊重別人就是尊重自己，就是給自己創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。中國(guó)有句老話“在家靠父母，出門靠朋友”，創(chuàng)業(yè)中尤其需要這一點(diǎn)。

最后對(duì)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的建議是：要有吃苦精神、要勤奮，要有正確的方向和方法，要有良好的規(guī)劃和人生設(shè)計(jì)。要充分利用現(xiàn)有的資源，配合好發(fā)揮自己特長(zhǎng)。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

***80302班作者：葉玲玲

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題，大二的時(shí)候我就曾經(jīng)在自己的日記里洋洋灑灑地寫了許多。關(guān)于自己的未來(lái)，關(guān)于自己的人生，真的是有很多美好的規(guī)劃，有很多無(wú)奈的選擇，生怕一招棋錯(cuò)，滿盤皆輸。但是就像某位作家曾經(jīng)寫過(guò)的：【我們生活在最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。我們的每一個(gè)選擇都是最完美的，我們的每一個(gè)選擇都是最失敗的。】我們還年輕，我們很直溜，有多少失敗都不是不能承擔(dān)的，無(wú)非是無(wú)法戰(zhàn)勝自己罷了。現(xiàn)在的大家，何必找那么多借口呢。

我是學(xué)電子商務(wù)的，大一大二兩年一直在為經(jīng)管學(xué)院的各種晚會(huì)做貢獻(xiàn)，兩年下來(lái)積攢了700多個(gè)電話，一共參加了20多場(chǎng)晚會(huì)的從初期籌劃，節(jié)目選拔，整場(chǎng)指揮到事后的物資處理。也是在大二的時(shí)候組建了沈航的第一個(gè)游泳社團(tuán)，自己當(dāng)了五六百人的社長(zhǎng)，一年下來(lái)，真是酸甜自知。大三了，也依然在參加了校慶和市級(jí)，省級(jí)，國(guó)家級(jí)啦啦操大賽之后得到了不少的人際交往和處理統(tǒng)籌的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。各種商務(wù)經(jīng)濟(jì)方面的比賽也是參加了不少，成績(jī)不是上等，但是我一點(diǎn)兒都不曾后悔。學(xué)到的東西，總歸都是自己的。

說(shuō)了這么多，真的不是為了湊字?jǐn)?shù)，而是相當(dāng)于對(duì)這兩年半的一個(gè)小總結(jié)吧。我對(duì)自己的總結(jié)就是：腦袋清楚，邏輯思維有條理，適合做管理，但是人際交往方面依然存在問(wèn)題，我還是沒(méi)辦法做到對(duì)所有人都一樣對(duì)待，畢竟總是有人喜歡你也有人討厭你到不行，這兩年多我覺(jué)得最可怕的就是：【你真的不知道，你會(huì)被你討厭的人，在一個(gè)陌生人面前把你說(shuō)成什么樣子。】所以如何做到淡然處世，我想我終歸還是要到社會(huì)上去體會(huì)了。

好了，話題轉(zhuǎn)回到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上來(lái)。最近非常火熱的電視劇“愛(ài)情公寓”里面有這樣一個(gè)情節(jié)：一個(gè)女孩兒到處找不到工作，正好她有一個(gè)朋友是教大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程的。于是她的朋友為她翻開(kāi)教材：第一章~創(chuàng)業(yè)的定義。第二章~創(chuàng)業(yè)與社會(huì)政策?第八章：大學(xué)生如何看待就業(yè)?第十二章：創(chuàng)業(yè)的意義?最后發(fā)現(xiàn)，這本坑爹的賣了40塊錢的書(shū)，居然根本就沒(méi)教人怎么找工作！于是她的朋友告訴她：千萬(wàn)不要相信教你上創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的老師，有可能她自己畢業(yè)后就一直留在學(xué)校教書(shū)，根本就沒(méi)創(chuàng)過(guò)業(yè)??（呵呵，尊敬的老師我絕對(duì)沒(méi)有影射您，我對(duì)天發(fā)誓。。）所以問(wèn)題出來(lái)了。我們知道每個(gè)人的成功都是不能被復(fù)制的，這當(dāng)然也只不過(guò)是個(gè)笑話而已，創(chuàng)業(yè)課程的目的，當(dāng)然不是給我們步驟，讓我們照著做就能賺大錢。這門課程的目的，只不過(guò)是讓我們樹(shù)立一個(gè)正確的對(duì)于創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，有勇氣去做，沒(méi)什么不可能的。

我在大一寒假的時(shí)候曾經(jīng)開(kāi)過(guò)整整十個(gè)月的網(wǎng)店，那是我人生中第一次被騙經(jīng)歷，足足2000塊錢打了水漂，驕傲得風(fēng)生水起的我在那一次挫敗之后瞬間醒悟，這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，全是扯蛋！話粗理不粗，當(dāng)然人家一直做得順風(fēng)順?biāo)囊灿校俏乙廊粓?jiān)持認(rèn)為：【所有的風(fēng)光背后，絕對(duì)有那些羨慕者忍受不下的辛酸】。雖然虧了錢，但是我無(wú)愧于我的專業(yè)了。所有的賣家的背后操作，像是改價(jià)，發(fā)快遞，支付寶轉(zhuǎn)賬，我都一清二楚。我想說(shuō)畢業(yè)后真的不一定每個(gè)人都有勇氣去自主創(chuàng)業(yè)。尤其是像我們女孩子來(lái)說(shuō)，尤其要涉及到一些道德啊底線啊場(chǎng)合面子的人際問(wèn)題，無(wú)論社會(huì)再怎么強(qiáng)調(diào)男女平等，女性創(chuàng)業(yè)之所以是少數(shù)，就是因?yàn)榍О倌陙?lái)的社會(huì)交際分工傳統(tǒng)。都在阻礙著女性事業(yè)的發(fā)展。創(chuàng)建社團(tuán)，開(kāi)自己的網(wǎng)店，這兩項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)也算是一個(gè)小小的創(chuàng)業(yè)嘗試了，雖然到最后做出的結(jié)果都可以說(shuō)是不錯(cuò)，社團(tuán)等級(jí)在攀升，人數(shù)也都保持住了，網(wǎng)店也有小小的盈利。但是我說(shuō)句實(shí)話，真的是做得快要吐血了。我的社團(tuán)還有兩個(gè)非常給力的副社，一年下來(lái)執(zhí)行力被我鍛煉到完美無(wú)缺，只要我下達(dá)的任務(wù)，她們都會(huì)在規(guī)定時(shí)限里發(fā)揮自己最大的主觀能動(dòng)性提前一天完成給我讓我有修改的時(shí)間。我每天從六點(diǎn)醒了開(kāi)始，從床上坐起來(lái)到洗完臉的這二十分鐘里，我要想：今天要完成哪些任務(wù)？這些任務(wù)的輕重緩急程度都是怎么樣的？我先做哪個(gè)后做哪個(gè)？要去幾個(gè)地方？怎么樣才能在最短的路線里完成？有沒(méi)有給自己留出起碼一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和自我總結(jié)時(shí)間？

區(qū)區(qū)兩件可能在老師眼里不算什么的小事已經(jīng)把我累到快要吐血。其實(shí)不是身體累，就是要想的事情太多。一個(gè)月時(shí)間內(nèi)要完成社團(tuán)管理，晚會(huì)籌辦，網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)和自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)候還要預(yù)防突發(fā)的情況發(fā)生。一個(gè)大學(xué)已經(jīng)如此讓人疲于應(yīng)對(duì)，那么這個(gè)殘酷的社會(huì)呢？我陷入了深深的思考。

對(duì)于這個(gè)報(bào)告，我用的更多的可能是在從自己心里往外倒豆子的思考方式，想到哪里就寫到哪里，但是至少我有自己獨(dú)立思考的能力，至少不會(huì)有什么事情，第一時(shí)間想到的不是自己解決，而是依靠百度文庫(kù)或者百度知道。相比于這個(gè)大學(xué)里80%的大學(xué)生，我很滿足。每天累了一天回到寢室看著姑娘們吃著零食看著電視劇舒舒服服地窩在溫暖的被窩里，我也只能笑笑。追求的東西不一樣，也說(shuō)不上誰(shuí)好誰(shuí)壞。她們的理想，不過(guò)是要一份國(guó)企或者外企的有三險(xiǎn)一金的穩(wěn)定工作，生活在二線城市，在30歲之前拿著3000~8000的工資，嫁一個(gè)肯對(duì)自己好的也會(huì)好好努力賺錢養(yǎng)家的老公就夠了。我想問(wèn)問(wèn)老師，對(duì)這樣的一類人群，您耗費(fèi)口舌地跟他們講創(chuàng)業(yè)，他們有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)？他們已經(jīng)選擇了在自己最美好的年華選擇最安逸的生活方式，做最普通的一類中層階級(jí)。您的兩節(jié)課，難道真的能夠改變一個(gè)人的生活模式和思考方式嗎？

我們是不是可以考慮一下這樣的授課方式：把這門課程改為小班自主選修課。任課教師有兩位，一位是在企業(yè)經(jīng)歷過(guò)很多，已經(jīng)退休或者依然在職的自主創(chuàng)業(yè)成功的人士，來(lái)和我們分享他的人生經(jīng)歷，另一位是心理講師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)那些想要嘗試卻又不敢涉足的大學(xué)生們充分的心理鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)。再配合上一些企業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。我只是一個(gè)普通的大學(xué)生，無(wú)力真的改變教務(wù)處幾十年的規(guī)則，也不知道這樣的建議實(shí)行的可行度到底有多少，我只能說(shuō)，這是我在完全不考慮成本的情況下，提出的一種可能比較偏激的，但是真的可以被那些真正有理想的大學(xué)生所有接受的課程方式。

我想對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我就是那種想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人，但是真的不一定會(huì)選擇自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，電子商務(wù)，總要每天對(duì)著電腦，而我恰恰是不能依賴電腦思考的人，每天對(duì)著電腦連續(xù)超過(guò)三個(gè)小時(shí)就會(huì)讓我整個(gè)人精神恍惚。所以老師您看，每個(gè)人都有自己的那么一點(diǎn)或者兩點(diǎn)原因會(huì)對(duì)不起自己的專業(yè)課老師。但是我從沒(méi)覺(jué)得自己的專業(yè)有什么不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程都是美好的，不管我在學(xué)習(xí)著什么，我并不是為了以后找工作才學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的。我一直認(rèn)為，大學(xué)的意義是教會(huì)一個(gè)人成為綜合素質(zhì)上乘的人才，如果真的純粹的是為了找工作的話，我完全可以去那些專業(yè)的技校，學(xué)到的手藝更加實(shí)用，工資也不低。我在這個(gè)大學(xué)里，就是在不斷地塑造一個(gè)更好的更適合這個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀人生觀和愛(ài)情觀。就是在不斷地讓自己獨(dú)立思考，有精力有興趣去學(xué)習(xí)更多的事物來(lái)充實(shí)自己的見(jiàn)識(shí)。創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞，對(duì)我來(lái)說(shuō)有些小遙遠(yuǎn)，我希望可以聽(tīng)到更多成功者和失敗者的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)充實(shí)我自己貧乏的實(shí)踐儲(chǔ)備。但是如果有足夠的支持，我想我還是會(huì)想當(dāng)年創(chuàng)建我的社團(tuán)一樣，奮不顧身地投入到創(chuàng)業(yè)的大隊(duì)伍里，無(wú)論如何，這都將是我人生中一次絕無(wú)僅有的體驗(yàn)。無(wú)論是成功或者是失敗，我都有勇氣承擔(dān)得起后果，承擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。我自己有一句座右銘【人生最美好的不是得到，而在于體驗(yàn)。所以我尤其感謝生命，無(wú)論歡喜還是哭泣，它都賜予了我可以去體驗(yàn)的資格】。

對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為比較適合我的是先在外企學(xué)習(xí)8年以上的時(shí)間，如果有了足夠的資本，再自主創(chuàng)業(yè)。我不想憑著一股腦的沖動(dòng)去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槿耍吘故且脤?shí)力說(shuō)話。再一次感謝老師肯花掉您寶貴的時(shí)間，來(lái)觀看我這篇絮絮叨叨的小文章。

2012/12/2

第四篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

09市場(chǎng)營(yíng)銷本科（1班）

李名揚(yáng)

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)最大的特點(diǎn)是畢業(yè)生總量大、增幅高，與整體就業(yè)狀況并沒(méi)有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，要正確處理好“得”與“失”、“舍”與“得”的關(guān)系，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，不斷提升境界，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，詮釋自我的人生價(jià)值。

得與失，舍與得，這是每一個(gè)人經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題。舍就是得，得就是舍；有得必有失，有失必有得。孟子曰：“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌也。生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義也。”魚(yú)和熊掌相比，熊掌更有價(jià)值；生和義相比，義更為寶貴。舍輕而取重，舍生而取義，這應(yīng)該是我們選擇的態(tài)度。

關(guān)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)兩者的關(guān)系問(wèn)題，我想現(xiàn)行最流行和倍受倡導(dǎo)的是先就業(yè)再擇業(yè)最后創(chuàng)業(yè)，我個(gè)人認(rèn)為它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的順序排列的問(wèn)題，而是有規(guī)律可循的、有內(nèi)在邏輯的、發(fā)人深省的、可被實(shí)踐所證明為正確并且有指導(dǎo)意義的。

首先來(lái)說(shuō)就業(yè)。就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)是我國(guó)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的老大難問(wèn)題，問(wèn)題的根本不是大學(xué)生真的沒(méi)有崗位可以勝任，不是他們沒(méi)有可以用武之地，而是他們持有“寧要城市一張床，不要鄉(xiāng)村一棟房”的思想，現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生總是眼高手低，不想到貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)以及祖國(guó)急需要他們的地區(qū)施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，而是想留在大城市安家落戶，有了這樣的思想，大家都想往北京、上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市落戶，這樣的“狼多肉少、僧多粥少”的情勢(shì)自然會(huì)出現(xiàn)很多就業(yè)上的困境和阻礙。這樣優(yōu)秀人才都聚集在發(fā)達(dá)城市，導(dǎo)致城鄉(xiāng)差異加大、人才分配不均、收入不均、貧富差距日益加大。因此，我個(gè)人認(rèn)為，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的條件，我們應(yīng)該擺正態(tài)度、認(rèn)清形勢(shì)、放低標(biāo)準(zhǔn)、事實(shí)求是地去找工作，踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真分析好自己，并且捫心自問(wèn)審視自己幾個(gè)問(wèn)題：我有多少能力？我的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)有哪些？我能勝任哪幾件事情？我能有多少進(jìn)步空間？我可以在哪些方面做出實(shí)事？我在哪些方面欠缺經(jīng)驗(yàn)？當(dāng)系統(tǒng)地對(duì)自己的能力、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)做到客觀正確的分析和評(píng)估之后，從客觀條件出發(fā)，抱著一顆平常心去 找工作，一定可以在其中找到“需要你”而不是“你需要”的工作。其次說(shuō)擇業(yè)。擇業(yè)我個(gè)人認(rèn)為就是建立在你就業(yè)的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)范疇的、具有選擇空間的、結(jié)合自己在就業(yè)時(shí)間內(nèi)發(fā)展出來(lái)的潛能和興趣愛(ài)好之間的一項(xiàng)事業(yè)和工作。在擇業(yè)環(huán)節(jié)要處理好維持生計(jì)和興趣愛(ài)好的矛盾問(wèn)題，如果沒(méi)有矛盾固然好，如果有的話，則要綜合考慮。有人認(rèn)為擇業(yè)一定要工資高、待遇好、符合興趣又能激發(fā)潛能的，但是實(shí)際情況并非如此樂(lè)觀，很多時(shí)候“熊與魚(yú)掌不可兼得”，因此，對(duì)于擇業(yè)，我認(rèn)為一定要有種“舍得”的態(tài)度和原則，很多時(shí)候，選擇并非都是“一攬子”包攬，有放棄的選擇才是一種明智而理性的選擇，甚至放棄本身就是一種選擇。很多時(shí)候，“選擇比努力更重要”。

最后談創(chuàng)業(yè)。一提及創(chuàng)業(yè)我們總可以把這一行動(dòng)和馬云、俞敏洪、比爾?蓋茨這樣的成功人士聯(lián)系在一起，然后將他們的創(chuàng)業(yè)勵(lì)志書(shū)通讀好幾遍，并且仔細(xì)地研究他們的第一桶金從哪里來(lái)，然后感嘆我們不能夠和他們一樣成功，再在猶豫中蹉跎歲月，在懼怕招致風(fēng)險(xiǎn)理想藍(lán)圖最終成為泡影。其實(shí)，創(chuàng)業(yè)有著不同的標(biāo)準(zhǔn)和情形，每一個(gè)創(chuàng)業(yè)的人都是具有潛力的、有頭腦的、有望成功的，只是成功的既定標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人不同。并不是非要像那些成功人士一樣在美國(guó)紐約交易上市或者幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)凈資產(chǎn)收益你才算成功，舉個(gè)例子，今天你開(kāi)了個(gè)小的淘寶網(wǎng)店，你的純資本投入是1000元，一個(gè)月之后你凈收益10000元，那么恭喜你，你就是創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)是一種思想的具體化、智慧的實(shí)踐和標(biāo)志、是你將理想付之行動(dòng)的表現(xiàn)，是你頭腦藍(lán)圖轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)資產(chǎn)和收益的第一步。因此，不要覺(jué)得白手起家對(duì)你有多難，不要覺(jué)得夢(mèng)想那么遙遠(yuǎn)。“思想有多遠(yuǎn)，就可以走多遠(yuǎn)”，看看《贏在中國(guó)》就知道，其實(shí)思維和創(chuàng)業(yè)離你并不遙遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想只有一步之遙，只需要你做一件事，就是在時(shí)機(jī)成熟和條件具備的時(shí)候——行動(dòng)。

年輕的我們，有著張揚(yáng)的氣息，稚嫩的面龐，矯健的身姿，慧黠的心智，在這個(gè)最最青春的歲月我們應(yīng)該勇往直前、積極樂(lè)觀地去面對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。年輕時(shí)候，即使是失敗也是值得贊美的，因?yàn)槠床^(guò)，相信我們大學(xué)生的職業(yè)生涯可以披荊斬麻、所向無(wú)敵，相信我們。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程。早在20世紀(jì)70年代，德魯克就認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與創(chuàng)業(yè)有著密切的關(guān)系，而美國(guó)已經(jīng)由管理型社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)型社會(huì)，1999年對(duì)10個(gè)國(guó)家的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)活躍程度越高的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和就業(yè)率也較高，反之，則比較低。因此，越來(lái)越多國(guó)家都陸續(xù)把創(chuàng)業(yè)能力的提高與當(dāng)前的學(xué)術(shù)和職業(yè)教育放在同等重要的地位。

從中國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加。2003年全國(guó)高校畢業(yè)生從2002年145萬(wàn)猛增至212萬(wàn)入，2004年達(dá)到280萬(wàn)人，2005年達(dá)到340萬(wàn)人，2006年達(dá)到413萬(wàn)，比2005年增長(zhǎng)73萬(wàn)，近年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)總量更是猛增不降，2010年應(yīng)屆畢業(yè)生約630萬(wàn)，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)約為660萬(wàn)人，而2012年則已經(jīng)高達(dá)680萬(wàn)人次，就業(yè)的問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻和突出。在供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)開(kāi)始逐漸成為許多畢業(yè)生的選擇。同時(shí)，從1999年年開(kāi)始，全國(guó)舉辦了“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，2002年國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題意見(jiàn)的通知》，明確提出鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

隨著媒體的大肆吹捧，“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞也越來(lái)越熱，越來(lái)越多的新聞?lì)^條是“XXX天使輪融資XX百萬(wàn)”、“XXX首輪X千萬(wàn)美金融資”，越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)節(jié)目的出現(xiàn)也說(shuō)明了現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的火爆，人們?cè)隗@嘆于現(xiàn)在大學(xué)生的無(wú)窮想象力的時(shí)候，卻沒(méi)有注意到在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的種種問(wèn)題。受年齡、閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)等方面的影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在極富創(chuàng)造力的同時(shí)，它的缺點(diǎn)也同樣明顯。首先，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)總是會(huì)認(rèn)為自己的idea是最好的，一定會(huì)改變世界，但是，他們忘了去做市場(chǎng)調(diào)研，自己做的項(xiàng)目是否符合市場(chǎng)需求，誤認(rèn)為自己的需求=大眾需求，容易造成與市場(chǎng)的差距，最后導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。其次，執(zhí)行力缺乏，雖然大學(xué)生是一個(gè)年輕群體，但是，這樣一個(gè)年輕的群體由于對(duì)于市場(chǎng)的不了解，容易停留在紙面上，而不是出門調(diào)研。第三，易受挫折，尤其是現(xiàn)在這一代年輕大學(xué)生，從小在父母的嬌生慣養(yǎng)中長(zhǎng)大，創(chuàng)業(yè)不是嬌嫩的玫瑰花，而是充滿了血與淚的征程，無(wú)論是融資，去工商局辦理手續(xù)，亦或是出門考察市場(chǎng)，都是充滿了種種不可知的困難與辛苦，許多大學(xué)生的心理素質(zhì)，抗打擊能力不強(qiáng)，低估了創(chuàng)業(yè)的艱辛，遇到一些小小的困難就選擇放棄，也導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)的失敗。雖然問(wèn)題很多，挫折很多，但如果真的想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，我們應(yīng)該要做到什么呢？ 我覺(jué)得首先應(yīng)該解決下面這幾個(gè)問(wèn)題。

首先，明確自己的目標(biāo)。你為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，無(wú)論是什么原因創(chuàng)業(yè)、目標(biāo)是什么，一定要明確，然后再做出一份自己收入、支出的明細(xì)，來(lái)評(píng)估自己設(shè)立的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是否可行，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否能夠執(zhí)行。其次，對(duì)自己選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所在行業(yè)要有充足的了解。隔行如隔山，假如在對(duì)此行業(yè)不夠充分了解的情況下貿(mào)然進(jìn)入這個(gè)行業(yè)是無(wú)法成功的，所以，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，要對(duì)自己 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所在行業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境、市場(chǎng)前景、優(yōu)勢(shì)企業(yè)等方面有充足的了解，并不斷完善自己項(xiàng)目的定位，找準(zhǔn)目標(biāo)市場(chǎng)。在對(duì)目標(biāo)行業(yè)進(jìn)行了解的過(guò)程中，我們可以確定自己是否真的適合這個(gè)行業(yè)，可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的技能以及項(xiàng)目會(huì)面臨的問(wèn)題，還可以了解顧客需求、工作流程、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)等，同時(shí)可以物色合作對(duì)象。再次，資金是否足夠。這是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須面臨的問(wèn)題，雖然有國(guó)家的扶持，但大部分的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期都會(huì)面臨資金的問(wèn)題，這就需要你對(duì)自己的項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估，計(jì)算需要投入的資金，一旦投入過(guò)大，失敗的后果是很難以承受的。

這是個(gè)風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存的年代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境越來(lái)越好，國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度越來(lái)越大，建立創(chuàng)新型國(guó)家的目標(biāo)也驅(qū)使著越來(lái)越多的大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中，但是我們必須明確的是，創(chuàng)業(yè)不是兒戲，我們必須清楚地認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的利弊，并且想出解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)業(yè)是人生選擇的一種方式，而不是人生選擇的唯一方式，所以，要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，假如真正選擇了創(chuàng)業(yè)，就要進(jìn)行完整的調(diào)查研究，不求成功，但求自己的努力和付出不會(huì)使自己后悔與遺憾。