第一篇：大學生就業與創業之我見

大學生就業與創業之我見

大學生在校期間，都會有自己的想法、理想和抱負，幾乎每個大學生都想到以后會用到自己的專業知識來創業，從而實現自己人生的偉大目標。因為自主創業即可以避開就業的壓力，又可以幫助別人就業。我們的老師在支持我們就業的同時也支持我們創業。但是無論是就業還是創業，我們都會遇到很多困難和挫折，會面臨很多挑戰。首先在就業方面我們迷茫在就業壓力和容易迷失我們對將來工作的方向。其次在創業方面我們還有很多知識很多技術需要我們掌握，例如我們的專業知識、組織能力、社交能力、工作經驗等。所以在不具備創業的基本條件之前，我還是主張先就業再創業。因為就業，一來可以積累工作經驗，二來可以積累資金，三來可以鍛煉自己的社交能力，豐富自己的閱歷，四是可以盡量發掘自己的專業知識的優勢，提高自己創業成功的概率。

不過，無論是就業還是創業，我們大學生都會面臨一些問題。

對于就業，首先，我們大學生目前就業形勢嚴峻, 擇業渠道不夠暢通。造成大學生就業難的現狀, 既有社會原因, 又有用人單位、學校和畢業生自身的原因。解決大學生就業難需要綜合治理。雖然國家出臺了很多照顧大學生就業政策,但是就業問題依然嚴峻，依然有相當一部分大學生找不到滿意的工作。

對于創業，我們也有很多問題要面對。一是經驗不足。無論是在校大學生或剛畢業大學生，創業的沖勁很足，但經驗欠缺。首先是專業經驗不足，創業涉及的專業知識不僅是所在行業的技術技能，還涉及工商、金融、稅務等專業經驗，這些無法在短時間內獲取。其次，處理復雜利益關系的經驗不足，大學生創業要處理創業團隊內部人際關系與外部人際關系，一旦特別是涉及到個人利益沖突時處理起來就更為困難。最后是創業初期資金不足，資金很有限，不能一畢業就馬上創業。

有鑒于以上種種原因，我也很贊同老師在課堂上的觀點，即先就業等工作兩三年有相關經驗后在擇機創業。

一、關于就業我們應該做哪些準備

1、明確方向，合理選定準備入職的行業

俗話說男怕入錯行，女怕嫁錯郎。對于決定求職就業的畢業生來說，現在必須要對自己的就業地區、求職領域、應聘崗位、薪酬待遇等因素加以思考和判斷。魚和熊掌不可兼得，因此要結合自身的綜合能力，明確自己今后職業發展方向從而揚長避短、有所取舍。在職業選擇的岔路口，優柔寡斷、盲從和趨眾，除了增加競爭的激烈程度，還很有可能使你忽略了自己的能力、特長和興趣，并喪失了其他較好的機會。

2、拓寬思路，放眼全國，勿做井底之蛙

不少同學受思維方式的局限，思路狹隘，總是將眼光局限在就讀學校、所學專業等傳統的就業領域之中。隨著國家就業政策、外部就業環境的變化，在這種狹隘的就業觀念支配下，一些同學往往會高不成、低不就，錯失不少就業機會。

盡管影響大學生求職的因素很多，但用人單位在招聘人才時，更多考慮的因素便是職業能力和素質。可以說，能力是畢業生成功就業的基本條件。因此，大學生在眼下階段的就業求職，更應突破自己所學專業傳統就業領域和學校所在地域的局限，從更廣闊的視野和領域去發現就業機會，去求職應聘。

三、有效篩選招聘信息，切勿漫天撒網、大海撈針

新春伊始，各種招聘會接踵而來。經常見到很多畢業生抱著簡歷，逢會必投，在各個宣講會、招聘會之間“趕場”。應該說畢業生主動求職是值得鼓勵的，但必須考慮一下自己的實際情況。不要盲目受別人的影響，跟風求職。從上述案例中也可以看出，他們的成功求職并非“趕場”所至。

應該說，參加招聘會是畢業生應聘的重要渠道之一。其最大的優勢在于是能與招聘人員面對面溝通，能透過呆板的職位說明進一步了解企業和崗位的信息，同時，也能了解到相關職場和行業的有關信息。然而招聘會也存在信息繁雜、針對性差等不足之處。因此，大學生應當在客觀分析自己就業意向基礎上，選擇自己比較感興趣，對方也有相關招聘需求的企業和單位去應聘，從而避免求職時的漫天撒網，無所收獲。

盡管網絡上招聘信息魚龍混雜，一般來說，各級、各地政府人才網站、高校自辦的就業信息網，以及一些國內較為知名的商業人才網站的招聘信息比較可

信。從成功求職的同學經歷看，大多通過網絡尋找自己需要的就業信息。因此，定期瀏覽各地官方、校方及有關方面的求職就業信息網站、保持暢通的聯系方式，應該成為畢業生求職務必養成的良好習慣。

四、講究求職方法，善于利用各種資源，力求戰則能勝

在有效篩選求職信息的基礎上，畢業生應當對自己心儀的招聘單位進行更加深入地了解，如招聘單位的文化、發展前景、適合自己的招聘崗位、招聘的具體時間、方式與地點等。通過對招聘單位有關資料的研究與分析，準備有針對性的求職信和個人簡歷，通過要求的方式，如傳真、信件、電子郵件、電話、主動上門應聘等多種方式與招聘單位負責人聯系。在應聘材料投出一周左右后，可以主動通過電話、短信等方式給對方確認一下材料是否收到。既可以讓對方感到你的求職誠意，也可尋求獲得進一步筆試、面試的機會。

要善于利用各種可用資源，一般來說，每個學校都會設有學生就業指導服務中心，學院也會有專門人員負責就業工作。對于求職的大學生來說，要主動征求有關老師、同學乃至家長、親朋好友的意見和建議，而且先于自己走向工作崗位的學長們的建議也不容忽視。

五、調整心態，從容應對挫折，要屢敗屢戰

職場求職一次面試即大功告成，對當今畢業生求職來說，應是可遇不可求的。求職中遭受挫折并不可怕，可怕的是意志從此消沉，逃避求職就業，那樣今后有再好的機遇到來，也都與你無緣。

對于求職的大學生，要能經得起挫折。不管你多優秀，準備得多充分，你都仍然有可能遇到失敗。這時，你更要沉著冷靜，有足夠的胸懷，及時調整自己的求職思路。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理想必大家應能理解。也許，本來大家處在同一起跑線上，但挫折也有可能是一道分水嶺。有人能夠東山再起，有人卻一蹶不振。

轉眼間大學生活已經過去了兩年，我們已經能感受到畢業后就業的壓力，對于已經大三的我，我給自己做好了規劃，首先我會扎實的學好專業知識，畢業之后不是進入人才市場供社會的挑選，而是我來挑選公司；其次，我會參加國家司法考試，讓自己有一塊強硬的敲門磚。我相信在未來的生活中，自己會取得成功。因為我有夢想，并為我的夢想不懈奮斗著！

第二篇：大學生就業創業之我見

大學生就業創業之我見

09市場營銷本科（1班）

李名揚

當前大學生就業最大的特點是畢業生總量大、增幅高，與整體就業狀況并沒有明顯改善的現狀相矛盾，大學生就業難已經成為一個不爭的事實。個人認為，當代大學生對待就業與創業問題，要正確處理好“得”與“失”、“舍”與“得”的關系，面對現實生活的實際，不斷提升境界，發揚艱苦創業、無私奉獻的精神，詮釋自我的人生價值。

得與失，舍與得，這是每一個人經常面對的問題。舍就是得，得就是舍；有得必有失，有失必有得。孟子曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義也。”魚和熊掌相比，熊掌更有價值；生和義相比，義更為寶貴。舍輕而取重，舍生而取義，這應該是我們選擇的態度。

關于就業、創業兩者的關系問題，我想現行最流行和倍受倡導的是先就業再擇業最后創業，我個人認為它不僅僅是一個簡單的順序排列的問題，而是有規律可循的、有內在邏輯的、發人深省的、可被實踐所證明為正確并且有指導意義的。

首先來說就業。就業問題一直以來是我國大學應屆畢業生的老大難問題，問題的根本不是大學生真的沒有崗位可以勝任，不是他們沒有可以用武之地，而是他們持有“寧要城市一張床，不要鄉村一棟房”的思想，現在很多大學畢業生總是眼高手低，不想到貧困偏遠地區以及祖國急需要他們的地區施展自己的才華，實現自己的理想和抱負，而是想留在大城市安家落戶，有了這樣的思想，大家都想往北京、上海、廣州等經濟發達的城市落戶，這樣的“狼多肉少、僧多粥少”的情勢自然會出現很多就業上的困境和阻礙。這樣優秀人才都聚集在發達城市，導致城鄉差異加大、人才分配不均、收入不均、貧富差距日益加大。因此，我個人認為，面對現實的條件，我們應該擺正態度、認清形勢、放低標準、事實求是地去找工作，踏踏實實地認真分析好自己，并且捫心自問審視自己幾個問題：我有多少能力？我的特長和優點以及缺點有哪些？我能勝任哪幾件事情？我能有多少進步空間？我可以在哪些方面做出實事？我在哪些方面欠缺經驗？當系統地對自己的能力、經驗、知識做到客觀正確的分析和評估之后，從客觀條件出發，抱著一顆平常心去 找工作，一定可以在其中找到“需要你”而不是“你需要”的工作。其次說擇業。擇業我個人認為就是建立在你就業的基礎上的一項經驗范疇的、具有選擇空間的、結合自己在就業時間內發展出來的潛能和興趣愛好之間的一項事業和工作。在擇業環節要處理好維持生計和興趣愛好的矛盾問題，如果沒有矛盾固然好，如果有的話，則要綜合考慮。有人認為擇業一定要工資高、待遇好、符合興趣又能激發潛能的，但是實際情況并非如此樂觀，很多時候“熊與魚掌不可兼得”，因此，對于擇業，我認為一定要有種“舍得”的態度和原則，很多時候，選擇并非都是“一攬子”包攬，有放棄的選擇才是一種明智而理性的選擇，甚至放棄本身就是一種選擇。很多時候，“選擇比努力更重要”。

最后談創業。一提及創業我們總可以把這一行動和馬云、俞敏洪、比爾?蓋茨這樣的成功人士聯系在一起，然后將他們的創業勵志書通讀好幾遍，并且仔細地研究他們的第一桶金從哪里來，然后感嘆我們不能夠和他們一樣成功，再在猶豫中蹉跎歲月，在懼怕招致風險理想藍圖最終成為泡影。其實，創業有著不同的標準和情形，每一個創業的人都是具有潛力的、有頭腦的、有望成功的，只是成功的既定標準每個人不同。并不是非要像那些成功人士一樣在美國紐約交易上市或者幾百萬幾千萬凈資產收益你才算成功，舉個例子，今天你開了個小的淘寶網店，你的純資本投入是1000元，一個月之后你凈收益10000元，那么恭喜你，你就是創業成功。創業是一種思想的具體化、智慧的實踐和標志、是你將理想付之行動的表現，是你頭腦藍圖轉換成現實資產和收益的第一步。因此，不要覺得白手起家對你有多難，不要覺得夢想那么遙遠。“思想有多遠，就可以走多遠”，看看《贏在中國》就知道，其實思維和創業離你并不遙遠，現實與夢想只有一步之遙，只需要你做一件事，就是在時機成熟和條件具備的時候——行動。

年輕的我們，有著張揚的氣息，稚嫩的面龐，矯健的身姿，慧黠的心智，在這個最最青春的歲月我們應該勇往直前、積極樂觀地去面對就業與創業的問題。年輕時候，即使是失敗也是值得贊美的，因為拼搏努力過，相信我們大學生的職業生涯可以披荊斬麻、所向無敵，相信我們。

第三篇：大學生創業與就業

大學生創業離現實有多遠

如今，大學畢業生越來越多、工作也越來越不好找，就業不容易，自主創業更難。年輕、文化程度高、對新生事物敏感，這是大學生自主創業的優勢，但其心態浮躁、急功近利、缺乏市場經驗等致命的弱點也制約著大學生的自主創業。大學生要自主創業，一定要明白:創業是一個漫長的過程，腳踏實地才能成功。

短暫創業路

“我希望年輕的大學畢業生在即將飛翔的青春歲月里，不要像我一樣留下永遠的傷痛。”大學畢業生自主創業受創的張耀天，講述自己的創業遭遇時，顯得有些沉重。去年，大學畢業的張耀天和幾個同學決定自主創業。經過市場分析，他們認為鄭州的家政服務行業利潤空間大，就開公司代理上海某環保科技有限公司銷售的“木質油精”，用于家具、石材、皮革和汽車的保養，他們接受了上海方面的建議，做起了上海公司的“二級代理”。

但是，上海公司并沒有兌現當初的承諾，廣告、人力支持、員工培訓等都不到位。張耀天還發現，他們用現金進的10萬元的產品，足夠整個鄭州市地板保養使用兩年。隨后，張還發現自己擁有的“授權期限”僅有5個月。他和伙伴們想盡辦法卻收效甚微。合作伙伴看不到光明，先后離去。內憂外患中，張耀天的創業夢破滅了。創業為何這樣難

記者從鄭州市工商局了解到，1999年鄭州市應屆大學畢業生是5萬余人，注冊的公司只有2家。如今六年了，大學生注冊的公司只有50家，與30萬人的畢業生大軍相比簡直是鳳毛麟角。

“大學生創業難在資金少，對市場把握不準。”鄭州大學的應屆大學生林軍這樣說。的確，應試教育下，中國大學生出了高中進大學，學校只是在大學畢業前突擊就業培訓，不過是臨“急”抱佛腳，指導一些應聘技巧等，大學生缺少自主創業的基礎，很少會想到自主創業。

國內第一本大學生創業專著《大學生創業》主編汪歙萍認為，當前，對大學生進行系統的創業教育不夠，即使開設創業教育，也不全面、不系統。

相對于歐美比較成熟的市場環境，中國的創業者肩上的負荷更重。整個社會處于轉型期，創業所需要的各種服務還不完善，律師事務所在轉型改造，會計事務所在進行制度性的建設，融資和金融環境處在調整階段，讓一個20多歲的年輕人面對這么復雜的社會問題，很不現實。

創業要有充分準備

“眼高手低，紙上談兵，是一些大學生創業者的典型特點，由于經驗、管理能力不足，缺乏從職業角度整合資源，大學生在創業中屢屢碰壁。”鄭州輕工業學院學生處處長胡恩立認為，好高騖遠、資金渠道不暢通、缺乏財務稅法和市場經濟等相關知識及經驗是學生創業的“軟肋”。

鄭州某大學就業指導中心的韓老師認為，要想提高大學生自主創業的成功率，學校應該在大學課堂上開設創業課，對大學生進行創業培訓，加強創業訓練。例如，要對個人的創業條件進行分析，準確定位，是“給別人打工”，還是定位在“給自己打工”。同時看自己是否具備未來的老板氣質和心理素質，比如承擔風險的能力、創新的能力、決策的能力和領導能力。還要做好市場調查和分析，準確掌握市場信息，做好市場預測，建立經營思路，設計市場進入策略，對經營項目的投資、籌資、成本、收益等作出可信的測算，學會常用的財務管理知識。

“一般來說，大學一年級時，年輕人就應接受職業價值觀方面的教育，開始了解自己的興趣、特長和專業背景，為今后選擇創業、確定職業目標奠定基礎。”韓老師介紹，大

二、大三的學生應通過參加社會實踐和實習活動，對專業的社會需求和發展前景深入了解，根據實踐中自我適應程度的反饋信息，反思和調整自己的職業取向，初步確定與自己能力相吻合的職業選擇。如果選擇的職業需要更高一級的學位，那么就應當確定讀研；大四的時候就要確定自己的就業或創業目標，作出職業生涯規劃，并開始付諸實施。

大學生創業渴望社會關注

從就業政策上來講，國家對大學生自主創業還是很支持的，目前主要以減免一些行政費用為主，比如，國家工商總局規定，高校畢業生從事個體經營的，1年內免交5種行政費用。其實，學生剛進入一個行業，更需要有關的行業主管部門、行業專家給予指導，比如行業協會可以指導學生需要辦哪些手續；進入了這個行業后，還需要業務上的指導，但是，現在幾乎沒有這樣的指導專家。

“大學生創業最好能夠將自己所學專業與創業項目相結合。”韓老師提醒大學生，優惠政策有了，還要選對行業。很多大學生認為，自己所學專業的行業在市場上已經飽和了，其實隨著社會需求的細分，同樣的專業也許能發掘出不同的創業內容。大學生要善于觀察，或者還可以在正式創業前先小數額進行一些投資，甚至進入別人的企業“臥底打工”，取得直接經驗，少走彎路。

韓老師認為，大學生在創業初期一定要了解市場，踏踏實實做好市場調研，不能進行理想化推理。“服務領域最具創業潛力，投資額又不大。”韓老師建議創業的大學生可參考以下四類行業。

一、創意服務類:以創意想象、執行為主要內容的職業，在工作時間等具體問題上彈性較大，比較適合剛剛走出校門的大學畢業生，包括自由撰稿、翻譯、電腦制作、服裝造型設計等。

二、專業咨詢類:以提供專業意見，并以口才、溝通能力取勝的行業，在各家企業兼職或成立工作室的可行性也極高，包括旅游資訊服務、心理咨詢、專業講師、美體美容咨詢顧問等。

三、幼教看護類:包括兒童教養與老人看護，不過通常需要相關證照。

四、生活服務類:主要以店面經營方式為主，又可分為獨立開店與加盟兩種。

第四篇：大學生就業與創業（定稿）

第一章

一、大學生畢業生就業方式：1簽約就業2合同就業3定向就業4靈活就業5網絡就業6升學7出國8入伍

9參加國家和地方項目

二、選調生考試和公務員考試在報名與培養方面的區別：1報名條件不同2培訓目標不同3選拔程序不同4

培養管理措施不同三、三支一扶：支教、支醫、支農、扶貧。

四、出國留學的三種途徑：公費、自費、移民。

第二章

一、樹立正確的職業價值觀大學生應該做到以下幾點：1自覺學習、增加修養，樹立正確的職業理想2培養

高尚的職業道德3正確的評價自己，找準職業坐標4加強職業生涯規劃，提高大學生自身素質

二、“理性就業觀”應包括：1要擺脫傳統觀念的束縛，重奉獻，重發展2樹立信心，調整心態，積極主動3

認清形勢，準確定位，降低期望值4拓展途徑，全力以赴的尋找單位和崗位5避重就輕，立足西部，敢下基層6避免瞻前顧后，優柔寡斷7避免從眾心理8不能過分強調專業對口9調整思路，樹立動態的就業觀

三、大學生職業生涯規劃的意義：1有利于學生明確人生未來的奮斗目標，實現大學生學業與職業的良好匹

配2有利于學生的個性發展和綜合素質的提高，培養終身學習意識3有利于學生認清形勢，準確定位，合理安排大學的學習和生活，實現學習與職業的良好對接4提升學生職業品質，認清就業形勢，轉變就業觀念

四、大學生職業生涯規劃的原則：1對大學生的職業生涯規劃應始終堅持“預則立，不預則廢”的原則2職

業生涯規劃宜早不宜遲3要做到“知己知彼”，從容應對，榮辱不驚4職業生涯規劃要與所學專業相結合5職業生涯規劃要與提高綜合能力相結合6職業生涯規劃要循序漸進

五、職業的選擇相關理論：1帕森斯人職匹配理論2霍蘭德職業性向理論3職業錨理論

六、職業生涯規劃書（范文）P78

第三章

一、自薦信范文P95格式

第四章

一、《就業促進法》 《勞動爭議調解仲裁法》 《勞動合同法》

二、畢業生在擇業過程中享有的權利：

1、平等就業權

2、被推薦權

3、自主擇業權

4、獲取信息權

5、全面真實了解用人單位的權利

6、接受就業指導權

7、違約求償權

8、公平待遇權

9、畢業生有在擇業期（兩年）內將其檔案、戶口在校保留兩年的權利

10、國家和省規定的與就業有關的其他權利

三、畢業生就業過程中權益保護的途徑：

1、掌握政策，學習法律2樹立正確的就業觀，端正就業態度

3、全面了解用人單位，警惕各種求職陷阱

4、慎重簽訂就業協議與勞動合同

5、敢于據“法”力爭

6、借鑒專家意見

第五章

一、大學生自主創業的意義：

1、大學生自主創業是用“創業”帶動“就業”，以解決我國就業問題的重要途徑

2、大學生自主創業能夠促進自主創新，人才培養，帶動全民創業

3、自主創業是大學生實現自我價值的需要

二、大學畢業生在畢業后兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，注冊資金（本）在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%（出資額不低于3萬元）。

三、大學畢業生辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅兩年。

四、大學生創業的融資方式：

1、自籌資金

2、向銀行貸款

3、吸引風險投資

4、申請政府基金

5、典當融資

6、融資租賃

7、其他方式

第六章

一、大學生應充分重視角色轉化的意義：1有助于大學畢業生調整職業期望值2有助于畢業生盡快融入職業

新環境3有助于重視人際關系，增強人際交往，加強團結協作4有助于激發和培養畢業生自身的職業成就感

第五篇：大學生就業與創業文檔[模版]

一:明確的就業目標準備

1.了解大學生就業形勢

① 規律與特點 大學畢業生由“精英”走向“大眾” 大學畢業生就業市場由“賣方”走向“買方” 大學畢業生就業向第三產業傾斜 大學畢業生初期失業率相對較高 ② 有利方面 國家積極推進大學生就業政策、經濟高速發展增加就業機會 高新技術企業對高新技術人才需求加大 民營企業需求加大 西部大開發為畢業生提供了新的舞臺 畢業生就業市場逐步規范 ③ 不利方面 傳統的畢業生就業渠道吸納能力下降 社會對于畢業生學歷層次的需求越來越高 地區間經濟發展不平衡直接影響到畢業生的供求狀況 社會對不同專業雪球不平衡直接影響非熱門專業畢業生的就業 畢業生的能力素質與用人單位的要求存在較大差距 畢業生的就業期望值與現實需要的矛盾仍然嚴重 就業信息的不暢通影響就業工作的順利開展 2.培養良好的心理素質 ① 大學生常見的心理問題 功利心理 安全心理 求閑心理 從眾心理 依賴心理 焦慮心理 自卑心里 驕傲心理 ② 大學生應具備的擇業心理 3.明確求職、擇業目標 價值澄清 興趣明確 人格認知 能力辨別 定位實際 過程合理

二、扎實的職業能力準備

1、合理的知識結構 教師: 普通文化知識(哲學、社會科學、自然科學)專業學科知識

教育理論知識（教育學、心理學、教育法、現代教育技術）

企業人才知識結構圖

業對就業者知識的要求：寬厚扎實的基礎

現代職知識 精深復合的專業知識 大容量的新知識儲備

2、全面的基本能力按獲得方式分類：能力傾向、技能 核心技能： 交流表達 數字運算 革新創新 自我提高 與人合作 解決問題 信息處理 外語應用

教師能力結構： 知識：普通文化、專業于科、教育理論 自我管理技能：關懷他人、耐心細致、責任感 可遷移技能：教學、溝通、評估、激勵、說服、講解、調查、寫作、報告、組織。

3、良好的職業素質 大學生應具備的基本素質： 熱愛生活、良好的社會公德意識 樂觀向上、自信自強的心理素質 反應敏捷、細心靈活的素質 積極主動、良好的團隊合作意識 百折不撓、堅韌不拔 誠實守信的思想品德素質

三、充實的求職材料準備

1.求職材料的構成 ⑴封面 ⑵求職信 ⑶個人簡歷 ⑷學校推薦表或推薦信 ⑸附件 a學習成績單 b各種證書復印件 c參加社會實踐、畢業實習的鑒定材料 d有關科研成果證明及在報刊上發表的文章和作品 2.制作求職材料的原則 真實:不利

于自己的話不說,但絕不說假話準確：所涉及的概念、數據準確；材料的排版、文字規范正確 有個性：與個人優勢相結合，與專業特點相結合，與求職崗位風格像吻合 有針對性：根據用人單位、崗位的具體情況和要求量身制作 3.求職材料的制作 ⑴簡歷 ①基本類型： 表格式、文章式、多媒體式（從格式分）時間型、業績型、創意型（從內容分）②主要內容： 個人信息 就業意向 興趣愛好 學習的主要課程 獲獎情況 相關經驗 其他情況 ③寫作技巧 知己知彼

瞄準一個“靶子” 寫“怎么干”比寫“干什么”更重要 篇幅不宜過長

拒絕槍手

簡潔直白 不要出任何錯誤 ⑵求職信 ①求職信的格式 稱呼 正文 結尾 落款 ②求職信正文內容要點 說明寫信緣由，表達求職愿望 提供個人材料，表達任職實力 贊賞應聘單位，表達求職誠意 提出后續要求，表達面試希望 ③求職信要注意的問題 稱呼要得體 內容要凝練 針對性要強 不要限制對方

四、豐富的求職技巧準備

1、求職的主要形式 ⑴.求職的主要途徑

電話求職 網上求職 中介求職 舉薦求職 招聘會求職 上門求職 ⑵.求職的主要方式

筆試： 專業考試 智商和職業心理測試 命題寫作 國家公務員錄用考試 面試： 個人面試小組面試逐步面試 依序面試結構面試壓力面試

2、面試時應遵循的原則 ⑴面試中的心理偏差 ①主考官的心理偏差 首因較因近因較因 暈輪較因 偏見較因 刻板較因 相似較因 ②應試者的心理偏差 自負，怯場，恐懼，自卑，依賴，悲觀

⑵面試時應遵循的原則 實事求是 隨機應變 切忌緊張過度 形象、舉止得體

3、面試前準備要求 ⑴.了解用人單位和應聘職位的詳細情況

⑵.正確評估自己的求職資格和工作能力 ⑶.分析面試時可能談論的問題 ⑷.調整著裝和應帶物品與證件 ⑸.熟悉面試的地點與面試時間 ⑹.保持良好的心態和飽滿精神

4、面試時服飾要求 ⑴.裝束打扮要與性別相符 ⑵.裝束打扮要與謀求職位相符

5、面試時行為要求 ⑴.單獨前往、遵守時間 ⑵.表情自然、學會微笑 ⑶.文明禮貌、動作得體

6、面試時語言要求 ⑴.要講究文明禮貌 ⑵.要表達準確精煉 ⑶.要口齒清晰流利 ⑷.要含蓄機智幽默 ⑸.要善于察言觀色 ⑹.要恰當自我介紹 7.面試后的五件事 表示感謝 不要過早打聽面試結果 收拾心理 查詢結果 做好再次沖刺的思想準備

五、探索創新與創業之道 1.創業的內涵與意義 ⑴.創業的概念 創業是創業者通過發現和識別商

業機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產品和服務，以創造價值的過程。

⑵創業的內容 生產型創業者：以技術為主體通過創辦企業推出產品的創業者。管理型：通過各種有效的企業管理手段，帶動企業前進的創業者。市場型：善于把握市場變化機會，帶動企業前進的創業者 科技型：以高科技為依托創辦企業的創業者 金融型：向企業提供風險投資、參與規劃與管理的創業者 ⑶創業的要素： ①創業者是創業過程中處于核心地位的個人或團體，是創業的主體 ②商業機會是創業過程中的核心，創業者從發現和識別商業機會開始創業。③技術是一定產品或服務的重要基礎 ④資金對于處在不同發展階段的企業來說都是非常重要的 ⑤人力資本是創業的重要資源投入 ⑥組織是協調創業活動的系統，是創業的載體，是資源整合的平臺 ⑦產品服務是創業者為社會創造的價值，它既是創業者成功的必要條件，也是創業者對于社會的貢獻。⑷創業的意義 1.大學生通過自主創業，可以把興趣與職業緊密集合起來，實現人生價值。2.有利于培養自立自強意識、風險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風 3.有利于為國家造就一批年輕的企業管理人才 4有利于緩解就業壓力 ⑸創業者的特征 積極主動 發現和利用機會 執著 親自尋找信息 關心質量 履行合同 注重效率 系統計劃 自信 有獨創的解決問題的方法 預測風險 有決斷力 有說服力 使用有影響力的策略

海爾集團董事局主席張瑞敏：一個企業領導應該具備三種素質，一個是激情，另外一個要有謙虛，第三是要執著。這像是開一輛車，激情和執著就是油門，謙虛就是剎車。對創業者的問題：你成功的首要條件是什么？

李彥宏：專注，堅持 馬云：偉大的夢想和持之以恒的精神 牛根生：堅定目標，不屈不撓 潘石屹：自信心 田溯寧：激情和夢想

吳鷹：遠見 ⑹創業的有利條件 環境有力，政策支持

思想解放，敢為人先 知識密集，技術先進 社會實踐，奠定基礎 精力旺盛，沒有負擔 大學生創業的不利條件：創業環境的確是，浮躁的心態，資金的短缺，企業管理經驗的缺乏，銷售渠道和營銷經驗的缺乏，不能面對經營風險。

2.創業過程 1.創業準備 學：學海無涯苦作舟 思：學而不思則罔

行：千里之行，始于足下 【案例】 小C，23歲，國內某著名大學畢業生，畢業半年后，推出一家網站，當天點擊量接近兩萬人次，并在短短一個月的時間里迅速引起國內外的巨大關注，兩個月后，網站注冊會員就達到十萬人，當時使該網站在ALEXA的綜合排名第11166位，下期排名評估第10881位，日均IP約為42600，日均PV瀏覽量約為715680.小C校園生活：

一、曾做過很多代理，包括域名，家具，服務器等。

二、非常活躍，敢于嘗試新鮮的東西，建立較廣泛的人際關系。

三、對互聯網情有獨鐘，在校期間開辦了自己的信息技術有限公司。

四、有著“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的美德，視失敗和挫⑵創業機會的識別和評估 ①創業機會的識別 創業機會代表著一種通過資源整合來滿足市折為財富

場需求，以實現市場價值的可能性，是客觀存在。從變化中找機會：經濟因素、社會因素、技術進步、政治與制度變革等。從問題中找機會：技術、功能、服務的缺乏等 ⑵創業機會的評估 市場評估： 是否有市場，市場有多久，定位怎樣，“機會窗”的大小，市場結構怎樣 效益評估： 是否有合理的稅后利潤

達到損益平衡所需的時間 投資回報率 資本需求 毛利率 策略性價值 個人與團隊評估： 作為潛在的創業者，是否有足夠的創業動機，并愿意為此冒險和犧牲？ 作為潛在的創業者，是否具有做這份創業的能力，能否發揮你的能力？ 誰將是你的團隊成員，你有足夠而且合適的人嗎？他們有經驗，專業知識，社會關系和必備的品質嗎？ 技術評估： 有沒有申請專利或授權許可（排他性合同）？ 2.創業的一般過程 ⑴創業計劃書的準備 ①概念： 創業計劃書（商業計劃書）：是采用規范，通用的文本格式形成的創業項目可行性報告，是全面介紹公司和項目運作情況，闡述產品市場及競爭，風險等未來發展前景和融資要求要求的書面材料。創業計劃書的主要目的是爭取潛在投資者對本企業的信心，要圍繞投資者關心的問題來撰寫。同時也是創業者實施創業項目的計劃。

②內容和格式 創業計劃書摘要

公司概述

公司的研究與開發 產品或者服務 管理團隊 市場與競爭分析 生產經營計劃 財務分析和融資需要 風險因素 風險投資的退出方式 附錄 ⑵創業企業的建立 ①確立企業的法律形式 ②為企業選址 ③選好品牌和公司名稱④登記申請營業執照 ⑶創業團隊的組建： ①團隊需統一意志 ②成員須分工明確 ③團隊須有章可循 ④成員須溝通協作 ⑤確保團隊成員的互補（4）創業資金的籌措 股權資本的獲取渠道 債權融資的渠道 六．就業政策與權益保障.高校畢業生就業政策國家總的就業方針：勞動者自主就業，市場調節就業，政府促進就業。高校畢業生就業方針：市場導向，政府調控，學校推薦，學生與用人單位雙向選擇。1.畢業生就業流向方面：鼓勵畢業生到西部、基層、農村就業。2.畢業生就業渠道方面：營造環境支持非公有制單位聘用畢業生。3.畢業生就業方式方面：鼓勵和支持畢業生以靈活方式就業，從事個體經營的免征行政事業性收費。4.畢業生就業市場方面：實現高校畢業生就業市場與人力資源市場的相互貫通更好地為畢業生和用人單位服務。5.畢業生失業保障方面：建立了畢業生失業生活補助等體系 6畢業生戶口檔案方面：建立高校畢業生人事檔案和戶口代理，并提供方便。7畢業生就業指導方面：運用多種手段全面加強畢業生就業指導工作。8畢業生就業管理方面：制定一系列畢業生就業工作的政策和規定

2.就業協議與勞動合同

1.就業協議與勞動合同的區分 1.就業協議：《全國普通高等學校畢業生就業協議書》畢業生就業情況，用人單位基本情況，學校審查及申報就業計劃。畢業生、用人單位和學校三方簽約及注明其他約定。協議書一式三份。2.勞動合同： 用人單位與勞動者依法進行雙向選擇、確定勞動關系，明確雙方權利和義務而達成的書面協議。（保護勞動者合法權益的基本依據）訂立勞動合同，應遵循合法，公平，平等自愿，協商一致誠實信用的原則。勞動合同包括：合同期限、工作內容和工作地點、工作時間和休息休假，勞動報酬和勞動保險，勞動保護，勞動條件和職業危害防護，勞動合同終止，違反勞動合同責任。3.就業協議與勞動合同的區別 適用的法律依據不同 適用的主體不同 協議的內容不同 適用的人員不同 簽訂的時間不同

2.簽訂就業協議或勞動合同的注意事項 1簽訂就業協議的注意事項 查明用人單位主體資格是否合格 注意協議條款是否明確合法 簽訂就業協議的程序，內容要合乎規定 注意與勞動合同的銜接 對合同的解除條件做事先約定 2.簽訂勞動合同時的注意事項 用人單位主體資格合法 勞動合同內容要合法 當事人意識表示真實 合同訂立的形式合法 勞動合同的必備條款齊全 簽訂勞動合同是用人單位的法定義務，并非可有可無 3.就業權益保障 1.違約責任 1.就業協議的違約責任

2.勞動合同的解除 3.勞動合同的違約責任 2.勞動爭議 1概念：是指勞動關系當事人之間因勞動的權利與義務發生分歧而引起的爭議。2發生爭議后的處理：“協商、調解，一裁兩審” 4.創業的有關法規 ⑴《公司法》中有關創業的規定 ①允許設立“一人公司” ②注冊資本的最低限額下調，最低為3萬元 ③允許公司按照規定比例分期繳清出資。

④放寬出資形式的限制 ⑤降低貨幣出資比例，貨幣出資不低于注冊資本的30%即可。⑵大學生創業的優惠措施 ①注冊登記優惠：程序簡化，費用減免 ②金融貸款優惠：優先貸款支持，簡化貸款手續，利率優惠 ③稅費減免優惠：減免行政事業性收費，提供創業小額貸款和擔保 ④員工待遇優惠：員工聘請和培訓，人事檔案管理、社會保險參保。