第一篇：小學(xué)音樂教師招聘考試模擬試題二

小學(xué)音樂教師招聘考試模擬試題二

一、填空題（每空1.5分，共30分）

1、波蘭著名音樂家肖邦創(chuàng)作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。

2、《糖果仙人舞曲》是俄國(guó)作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中一段舞的伴奏音樂。

3、在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤.東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國(guó)新歌劇是《白毛女 》。

4、弦樂合奏《二泉映月》是根據(jù)我國(guó)民間音樂家華彥鈞（阿炳）所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。他的二胡代表作有《二泉印月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》；琵琶曲有《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》。

5、我國(guó)民族樂器經(jīng)過長(zhǎng)期的改造與完善，按照其演奏形式、發(fā)聲方式的不同，可分為四大類別，即吹管 樂器，拉弦樂器，彈撥樂器，打擊樂器。6、1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的第六交響曲，又名“田園 ”交響曲，這部交響曲以第二樂章“溪邊景色”最為著名。

7、《鴨子拌嘴》是根據(jù)西安鼓樂的開場(chǎng)鑼鼓和陜西民間打擊樂改編而成的清鑼鼓樂，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。《鴨子拌嘴》是清鑼鼓鈸樂。作者是安志順,作于1982年。

8、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家小約翰·斯特勞斯創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。

9、田漢作詞，聶耳1935年作曲的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，其原名為《義勇軍進(jìn)行曲 》，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。10、1934 年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國(guó)作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國(guó)立音專學(xué)生的賀淥汀應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》，一舉奪得頭獎(jiǎng)。

11、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

12、將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為十二平均律。

13、音樂的基本要素包括旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、和聲、復(fù)調(diào)、調(diào)式、調(diào)性。

14、民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)等三種類型。

15、笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》以生動(dòng)樸實(shí)的音樂語言，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國(guó)家交售公糧的情景。

16、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”——奧地利著名作曲家海頓于1781年創(chuàng)作的。17、1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國(guó)各地，舉國(guó)上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂合奏曲《北京喜訊到邊寨》。

18、黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂教育工作，其主要音樂作品有：清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。

二、選擇題（每題1.5分，共24分。請(qǐng)將答案填入表格中）

1、小字組a至小字一組d之間共包含幾個(gè)半音？（B）

A、五個(gè) B、四個(gè) C、三個(gè) D、二個(gè)

2、下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。（D）

A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

3、音樂童話《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂的形式，加上簡(jiǎn)練的解說表現(xiàn)童話故事，深受孩子們的喜愛，其作者是： C A、丁善德 B、徐儀 C、史真榮 D、段時(shí)俊

4、大二度轉(zhuǎn)位后是：（D）

A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度

5、挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾?金特》第一組曲中的第一首是：（D）

A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》 C、《奧賽之死》 D、《晨景》

6、在樂譜中“ ”這個(gè)記號(hào)的意義是：（）

A、從頭反復(fù) B、從此處開始反復(fù)

C、從記號(hào)處開始反復(fù) D、反復(fù)結(jié)束句

7、法國(guó)作曲家比才寫作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂器屬于：

（B）.長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管，它們是西洋木管器組中四件重要的樂器

A、銅管樂器 B、木管樂器 C、弓弦樂器 D、打擊樂器

8、《剪羊毛》是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲？（A）

A、澳大利亞 B、意大利 C、波蘭 D、德國(guó)

9、《靜夜思》是我國(guó)著名作曲家黎英海先生為大詩人（B）的同名思鄉(xiāng)抒情詩譜寫的歌曲。

A、白居易 B、李白 C、王維 D、駱賓王

10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（B）族人民幸福生活的樂曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

11、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（C）

A、▲ B、△ C、▼ D、▽

12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（A）

A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子

13、《太陽一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（C）

A、四川 B、貴州 C、湖南 D、江西

14、民樂合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國(guó)江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場(chǎng)面，其作者是誰？（B）

A、冼星海 B、聶耳 C、賀淥汀 D、黃自

15、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（d）

A、《國(guó)際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

16、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（D）A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《劉胡蘭》 D、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》

三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題1分，共20分。請(qǐng)將答案填入表格中）

1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（F）都有一顆紅亮的心》,選自現(xiàn)代京劇《紅燈記

2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。（F）

3、在音樂中用各種時(shí)值的休止符表示沒有聲音的時(shí)間，簡(jiǎn)譜中用“0”表示。（T）

4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（T）

5、單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（）

6、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（T）7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（F）

8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓?jiān)谝魳钒樽嘞绿鴥?yōu)美的圓舞曲。（）《跳圓舞曲的小貓》管弦樂曲。是一首專為孩子們寫的管弦樂曲,由(美)R·安德森作曲。曲調(diào)詼諧有趣,描繪了一個(gè)天真活潑的小貓?jiān)谝魳返陌樽嘞绿鹆嗣利惖膱A舞曲。樂曲具有擬人化與寫實(shí)的特點(diǎn),為三部曲式(A+B+A1)，9、《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（T）

10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂器的。（）小號(hào)

11、德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲。玩具兵進(jìn)行曲》管弦樂曲。是德國(guó)作曲家萊昂·耶塞爾作品中流傳最廣的一首。（T）

12、手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國(guó)守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（）

13、《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（F）

14、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（F）

15、《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（F）

16、《我愛你，中國(guó)》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛。（T）

17、《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（F）

18、《法國(guó)民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫作的鋼琴曲。（T）

19、湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。（）

20、由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂曲。（F）潮州大鼓

四、寫作題（16分）

（1）按要求構(gòu)成音程（每題1分，共6分）

中小學(xué)音樂基本功考試復(fù)習(xí)資料(二)中學(xué)音樂教師業(yè)務(wù)考試試題【基4】

一填空題（每空1分，共30分）

1、組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著（歌曲）組成的（聲樂）套曲。

2、西洋銅管樂器有（小號(hào)），（圓號(hào)），（長(zhǎng)號(hào)），（大號(hào)）。

3、《五月的鮮花 》是（光未然）詞、閆述詩 詞。

4、《軍港之夜 》是（馬金星）詞、劉詩召 曲。

5、《自己的隊(duì)伍來到面前 》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段。

6、京劇產(chǎn)生于（北京），流行全國(guó)，至今有（200）多年歷史。以（西皮），（二黃）為主要唱腔。伴奏樂器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂器。傳統(tǒng)劇目有《空城計(jì)》《 鍘美案》。現(xiàn)代劇目有:《智取威虎山 》《 紅燈記》、《沙家浜》等。

7、《祖國(guó)頌 》是（喬羽）詞，（劉熾）曲。

8、《在希望的田野上 》是（曉光）詞，（施光南）曲。

9。《我是城里的大忙人》是意大利歌劇作曲家（羅尼西）寫的。他的歌劇有《威廉退爾》、《奧賽羅》、《塞維爾的理發(fā)師》、《e小調(diào)第九“自新大際”交響曲》。

10、德沃夏克是（捷克）民族音樂主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。

11、《如歌的行板 》是俄國(guó)作曲家（柴柯夫斯基）作品。

二、判斷題:（共30分）

1、《大進(jìn)行曲 》是舞劇《阿依達(dá)》選曲。（×）

2、《紡織姑娘 》是朝鮮歌曲。（√）

3、歌曲《茉莉花 》是江蘇民歌。（√）

4、《鳳凰展翅 》是嗩吶演奏的。（×）

5、歌曲《青年參軍 》是一首宮調(diào)式的歌曲。（√）

6、《蝶戀花答李淑一》屬于京韻大鼓。（×）

7、《月光奏鳴曲 》的作曲是莫扎特。（×）

8、樂曲《 杜鵑圓舞曲 》是一首巴揚(yáng)獨(dú)奏。（√）

9、《春節(jié)序曲 》的曲作者汪立三。（×）

10、《小白菜 》河北民歌。（√）

11、《卡門主題隨想曲 》是小提琴曲。（√）

12、《薩拉薩蒂 》是西班牙小提琴家。（√）

13、《赫哲人的春天 》是箏獨(dú)奏曲。（√）

14、《我的家鄉(xiāng)日喀則 》是西藏 堆偕。（√）

15、《圖內(nèi)拉河上的天鵝 》是西貝柳斯的作品。（√）

三、選擇題（共40分）

1、《 保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱 》曲（D）。

A、一。B、二。C、六 D、七。

2、福斯特作曲的《 美麗的夢(mèng)神 》是（B）歌曲。

A、俄國(guó) B、美國(guó) C、日本 D、法國(guó)

3、《山間小路 》是管弦樂組曲《大峽谷 》之三作曲是（C）國(guó)的格羅非。

A、英國(guó) B、法國(guó) C、美國(guó) D、法國(guó)

4、下面那部作品不是德國(guó)作曲家韋伯的作品（D）

A、《 自由射手》 B、《 邀舞》 C、《奧伯龍 》 D、《 奧塞羅 》

5、我國(guó)最古老的樂器之一，陶制，平底梨形。有五至十個(gè)大小不一的音孔，音色淳厚，古樸。他是（A）

A、塤 B、豎笛 C、葫蘆絲 D、竽

6、《悲愴交響樂 》是C的代表作之一。

A、貝多芬 B、巴赫 C、柴可夫斯基 D、肖邦

7、《蒙娜麗莎 》是意大利文藝復(fù)興時(shí)期（A）的作品。A、達(dá)芬奇 B、羅丹 C、丹納 D、但丁

8、在我國(guó)，提出“以美育代宗教”這一思想的是（B）。

A、王國(guó)維 B、蔡元培 C、魯迅 D、胡適

9、“三一律”是歐 洲（B）戲劇的創(chuàng)作法則。

A、文藝復(fù)興 B、古典主義 C、浪漫主義 D、現(xiàn)實(shí)主義

10、《 清明上河圖 》是我國(guó)（B）朝的繪畫作品。

A、唐 B、宋 C、元 D、明

11《 登幽州臺(tái)歌》是我國(guó)（C）代詩人陳子昂的蘊(yùn)涵深刻人生哲理的作品。

A、漢 B、晉 C、唐 D、宋

12、“蘇、黃、米、蔡四大家”是我國(guó)（D）代的著名書法家。

A、漢 B、晉 C、唐 D、宋

13、《 大衛(wèi)像 》是意大利文藝復(fù)興時(shí)期（D）的重要作品。

A、達(dá)芬奇 B、拉菲爾 C、羅丹 D、米開朗基羅

14、秦始皇陵的兵馬俑塑造于約（A）年。

A、公元前200 B、公元前100 C、公元200 D、公元100。

15、我國(guó)彩塑到盛唐達(dá)到了頂峰，此時(shí)的代表作品（D）。

A、云崗石窟像 B、麥積山石窟像 C、山西晉祠像 D、敦煌塑像

16、莫奈的作品《 日出印象》《草垛 》等是法國(guó)（D）的代表作品。

A、后印象主義 B、新古典主義 C、浪漫主義 D、印象主義

17、《悲愴交響樂 》是（C）的代表作品 之一

A、貝多芬 B、巴赫 C、柴科夫斯基 D、肖邦

18、《二泉映月 》是華彥鈞創(chuàng)作的一首（C）。A、京胡 B、板胡。C、二胡

19、喜劇《欽差大人 》的作者是（D）。A、雨果。B、莫里哀 C、博馬舍 D、果戈里20、電影藝術(shù)誕生于（B）。A、1921 B、1895 C、1905 D、1915 初中音樂教師業(yè)務(wù)考試試題【基5】

一.填空.（每空1分總計(jì)40分）

1.在歌（樂）曲中,我們常常看到#.b.這樣的記號(hào),那么“#”是（升）記號(hào),“b”是（降）記號(hào).在樂曲中的還原記號(hào)是（）.他們統(tǒng)稱為（變音）記號(hào).2.歌曲《國(guó)際歌》是從弱拍開始的,這樣由弱拍開始的小節(jié),叫（弱起）小節(jié),也叫不（不完全）小節(jié).3.常見的樂段由（二句）或（四句）樂句組成.他的形象單一,能完整或相對(duì)完整地表達(dá)一個(gè)（）,結(jié)尾一般落在（）上.由一個(gè)樂段構(gòu)成的歌（樂）曲,我們稱它為（一段式或一段體、一部曲式）.4.（節(jié)奏）是音樂的骨骼,是塑造音樂（形象）的重要手段,人們常常運(yùn)用千變?nèi)f化的節(jié)奏,使音樂（）

5.在一拍內(nèi)三個(gè)音的時(shí)值均等.這種特殊的節(jié)奏叫做（三連音）.6.由小節(jié)體現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)拍與弱拍的循環(huán)重復(fù)叫做（節(jié)奏）.7.旋律的進(jìn)行方向可分為（平行）.（上行）.（下行）.他們的交替進(jìn)行,就形成了波浪式的旋律.8.貝多芬生于波恩,（德）國(guó)作曲家,他的音樂創(chuàng)作集古典派之大成,開浪漫樂派之先河.主要作品有:鋼琴奏鳴曲《悲愴》 ,《月光》.《 田園》,管弦樂《 G小調(diào)小提琴浪漫曲》,具有歷史意義的第一至第九交響曲.9.交響曲是由管弦樂隊(duì)演奏的大型（套曲）,通常由四個(gè)樂句組成.第一樂章為（快）板,（奏鳴）曲式.第二樂章（慢）板,（奏鳴）曲式;第三樂章為（中）板,（復(fù)三部曲式或普奏曲式）曲式;第四樂章為（快）板,（回旋）曲式.10.竹笛是我國(guó)民族吹管樂器.常見的有（簫）,（短笛）.11.聲樂有獨(dú)唱、齊唱、（對(duì)唱）、重唱、輪唱、合唱、（表演唱）等演唱形式。

12.被人們稱做“樂器之王”的鍵盤樂器是（鋼琴）.13.汪立三,著名的作曲家,音樂教育家,1933年生于武漢.主要作品有:鋼琴曲《東山鬼姨畫意組曲》.《它山集》.《序曲與賦格五首》等.二.選擇:（每題2分總計(jì)20分）

1.被稱為梆子戲,代表劇目有《穆桂英掛帥》《花木蘭》《朝陽溝》等的是（A豫劇）．

Ａ．豫劇

Ｂ．評(píng)劇

Ｃ．話劇

Ｄ．戲劇

2.《國(guó)際歌》是一首（D合唱）唱歌曲．

Ａ．齊唱

Ｂ．重唱

Ｃ．領(lǐng)唱

Ｄ．合唱

3.《我愛你，中國(guó)》這首歌曲是（C女生獨(dú)唱）

Ａ．男生獨(dú)唱

Ｂ．男生二重唱

Ｃ．女生獨(dú)唱 Ｄ．女生二重唱

4.《黃河大合唱》的作曲家是（B冼星海）

Ａ．聶爾

Ｂ．冼星海

Ｃ．王惠然

Ｄ．汪立三

5.下面樂器中不是民族打擊樂器的是（C爵士鼓）Ａ．鑼

Ｂ．鈸

Ｃ．爵士鼓

Ｄ．梆子

6.民族管弦樂隊(duì)能演奏和聲音響豐滿．氣勢(shì)宏大或感情細(xì)膩．抒情優(yōu)美的音樂作品．大型民族管弦樂隊(duì)的編制一般為（A６０～８０）人．

Ａ．６０～８０ Ｂ．３０～５０ Ｃ．８０～１００ Ｄ．４０～６０

7.下類詞中不是說旋律的進(jìn)行方向的詞語是（C中行）

Ａ．平行

Ｂ．上行

Ｃ．中行

Ｄ．下行

8.（B節(jié)奏）是音樂的骨骼，是塑造音樂形象的重要手段．

Ａ．音節(jié)

Ｂ．節(jié)奏

Ｃ．音色

Ｄ．旋律

9.湖北民歌《龍船調(diào)》是一首（B對(duì)）唱歌曲

Ａ．齊

Ｂ．對(duì)

Ｃ．重

Ｄ．獨(dú)

10.西洋銅管樂器，音色嘹亮輝煌，善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優(yōu)美如歌的旋律的樂器是（B小號(hào)）

Ａ．長(zhǎng)號(hào)

Ｂ．小號(hào)

Ｃ．圓號(hào)

Ｄ．管子

三．連線題（一線２分總計(jì)２２分）

１.將作品名稱與相關(guān)內(nèi)容用線連起來．

《我愛你塞北的雪》

《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

優(yōu)美抒情

《大海啊，故鄉(xiāng)》

《場(chǎng)景音樂》

雄壯有力

《旗正飄飄》

２.請(qǐng)用線將作曲家．國(guó)籍．作品連起來．

《楊白勞》

舒伯特

德 國(guó)

《搖籃曲》

舒 曼

奧地利

《夢(mèng)幻曲》

馬 可

中 國(guó)

四．名詞解釋（每題９分總計(jì)１８分）

１.變奏曲：變奏曲是用變奏的手法發(fā)展一個(gè)主題，使主題能得到多方面表現(xiàn)的一種樂曲。簡(jiǎn)單地說就是將一個(gè)主題以某種方式對(duì)節(jié)奏、強(qiáng)弱、速度、織體、音調(diào)、音色、音高進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗淖儯植恢劣谕耆肿与x原主題的一種音樂創(chuàng)作形式。

２.速度：音樂進(jìn)行的快慢，叫音樂的速度。1=60表示以四分音符為一拍，每分鐘唱60個(gè)四分音符。基礎(chǔ)教育課程改革音樂試題【基6】

一、名詞解釋

1、交響曲

交響曲是由管弦樂隊(duì)演奏的多樂章的音樂作品。一般由四個(gè)樂章組成。

1、快板、活潑

2、慢板

3、小步舞曲或諧謔曲

4、急板或快板

2、舞劇

舞劇是以舞蹈、音樂、戲劇構(gòu)思和舞臺(tái)美術(shù)融合在一起的綜合藝術(shù)。

二、填空題

1、十二平均律的發(fā)明者是（明）朝的新律學(xué)家（朱載堉）。

2、管弦樂是由（弦樂組、銅管 組、木管組、打擊樂）四大類構(gòu)成。

3、新中國(guó)的第一部新歌劇是（白毛女）。

４、中華民族五聲調(diào)式中的４、７、#

4、ｂ7四個(gè)偏音分別稱作（清角、變宮、變徴 和閏）。（請(qǐng)用民族稱謂書寫）

三、判斷題

1、古典樂派的代表人物有巴赫、亨德爾、貝多芬、海頓、莫扎特。（√）

2、黃梅戲是因安徽的黃山而得名。（×）

3、《拉德茨基進(jìn)行曲》是“圓舞曲之王”的作品。（×）

4、被稱為鋼琴詩人的肖邦是奧地利作曲家。（×）

5、歌曲《鱒魚》是被譽(yù)為“歌曲之王”的舒伯特的作品。（√）

四、簡(jiǎn)答題

1、藝術(shù)課程的內(nèi)容。

它主要體現(xiàn)為兩大類：ａ、從藝術(shù)門類上指音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇 ｂ、從學(xué)科內(nèi)容上指美學(xué)、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)史、藝術(shù)創(chuàng)作。

2、藝術(shù)課程的性質(zhì)。

藝術(shù)課程的性質(zhì)：○1人文性 ○2綜合性 ○3創(chuàng)造性 ○4愉悅性 ○5經(jīng)典性

3、簡(jiǎn)述民歌的發(fā)展和體裁。

民歌是勞動(dòng)人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會(huì)起一直貫穿整個(gè)中國(guó)古代社會(huì)。民歌的音樂語言簡(jiǎn)明洗練，音樂形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多彩。

體裁分為：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)

五、以《粉刷匠》為題設(shè)計(jì)一堂課改課。(注：教學(xué)方案要清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)理念要新穎)

第二篇：音樂教師招聘考試模擬試題一

音樂教師招聘考試模擬試題一

一、選擇題

1、我國(guó)最早刊印的古琴曲集是朱權(quán)編印的（B）。

A、《弦索備考》B、《神奇秘譜》C、《樂府傳聲》D、《溪山琴?zèng)r》

2、我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（A）。

A、《碣石調(diào)-幽蘭》B、《廣陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》

3、下列不屬于四大名旦的是（C）。

A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程硯秋

4、富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人是(B)。A、程硯秋B、周信芳C、梅蘭芳D、尚小云

5、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，描寫土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一只活躍在地方的赤衛(wèi)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同派進(jìn)行斗爭(zhēng)，并取得勝利的故事。故事發(fā)生地在(C)省。A、江西B、四川C、湖北D、湖南

6、評(píng)劇源于(C)省東部地區(qū)。A、甘肅B、遼寧C、河北D、山西

7、流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的（C)類。A、小調(diào)B、號(hào)子C、山歌

8、清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》是(C)創(chuàng)作的。A、蕭友梅B、王光祈C、黃自D、青主

9、《數(shù)九寒天下大雪》是下列哪部歌劇中的歌曲？（A）

A.劉胡蘭 B.洪湖赤衛(wèi)隊(duì) C.江姐 D.小二黑結(jié)婚

10、最早的復(fù)調(diào)音樂被稱為（AB）

A、奧爾加農(nóng)B、狄斯康特C、克勞蘇拉D、康都克特

11、下列屬于我國(guó)民族音樂家華彥鈞的作品： A、大浪淘沙B、聽松C、病中吟D、空山鳥語

12、下列樂器中屬于“竹”類材料制作的有（C）A、磬B、笙C、簫D、篳篥

13、《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部C的音樂故事片。

A、英國(guó)B、奧地利C、美國(guó)D、俄國(guó)

14．由門德爾松首創(chuàng)的、一種具有歌曲形式特點(diǎn)的小型器樂曲體裁是（C）。Ａ、夜曲B、前奏曲C、無言歌D、組曲

15．下列屬于單樂章結(jié)構(gòu)的樂曲的體裁是（D）。Ａ、交響曲B、奏鳴曲C、協(xié)奏曲D、交響詩

16、下列不屬于柴可夫斯基作品的是（C）。

Ａ、悲愴交響曲B、1812序曲C、悲愴奏鳴曲D、《六月》船歌

17、根據(jù)法國(guó)作家小仲馬的同名小說改編的三幕歌劇《茶花女》是十九世紀(jì)意大利著名作曲家B的作品。

A、羅西尼B、威爾弟C、普契尼D、莫扎特

18、著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家D的不朽之作。A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基

19、《蘇爾維格之歌》，是著名詩劇《培爾金特》中女主人公在茅屋前紡紗時(shí)演唱的一首歌。作者是A。

A、格里格B、拉威爾C、舒伯特

20、我國(guó)現(xiàn)代歌劇《傷逝》，是根據(jù)魯迅的同名小說改編的，1982年首演于北京，其作品是我國(guó)著名音樂家C創(chuàng)作的。A、徐沛東B、沈湘C、施光南

21、著名管弦樂組曲《圖畫展覽會(huì)》，是俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”成員之一C的作品。A、李姆斯基、柯薩科夫B、拉基列夫C、穆索爾斯基

22、下列不屬于明代四大聲腔的有（C）A、昆山腔B、海鹽腔C、皮黃腔D、弋陽腔

23、舒伯特最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域是(C)。

A、交響音樂B、歌劇C、藝術(shù)歌曲D、鋼琴曲

24、胡笳是一種流行于塞北和西域的吹管樂器，源于A時(shí)期。A、隋朝B、唐朝C、漢朝

25、《十面埋伏》是我國(guó)古代傳承下來的一首表現(xiàn)“楚漢相爭(zhēng)”的琵琶獨(dú)奏曲。最初的作者及產(chǎn)生年代目前還無法考證，但最早的樂譜卻見于C年。A、1918B、1718C、1818

26、下列屬于巴洛克時(shí)期的代表人物是(B)A、莫扎特B、亨德爾C、勛伯格D、舒伯特

27、巴赫的《馬太受難樂》是由(A)于1829年首先發(fā)掘，并親自指揮上演的。A、門德爾松B、伯遼茲C、李斯特D、瓦格納

28、比才最優(yōu)秀的歌劇作品是(B)，它代表著法國(guó)喜歌劇的最高成就。A、《茶花女》B、《卡門》C、《魔笛》D、《唐璜》

29、“俄羅斯音樂之父“是指(D)。

A、鮑羅丁B、穆索爾斯基C、居伊D、格林卡

30、原來交響曲中的第三樂章是小步舞曲，貝多芬將其改為（D）。A、奏鳴曲B、圓舞曲C、進(jìn)行曲D、諧謔曲

31、下列屬于捷克民族樂派的是（BD）。

A、斯克里亞賓B、斯美塔那C、科達(dá)伊D、德沃夏克

32、下列樂曲中屬交響詩體裁的是(C)

A、《春之祭》B、《茶花女》C、《前奏曲》D、《命運(yùn)》

33、下列屬于舒伯特歌曲作品的是(A)

A、《野玫瑰》B、《月光》C、《仲夏夜之夢(mèng)》D、《革命》

34、《胡桃夾子》的作者是(A)

A、柴可夫斯基B、舒曼C、斯特拉文斯基D、海頓

35、斯特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》屬于哪種體裁?(D)A、舞劇B、交響曲C、協(xié)奏曲D、圓舞曲

36、下列不屬于柴可夫斯基作品的是(D)

A、《天鵝湖》B、《1812序曲》C、《睡美人》D、《培爾·金特》

37、我國(guó)民族樂器笙屬于B類氣鳴樂器。A、哨嘴B、簧管C、拉管D、閉管

38、柴可夫斯基《六月》的體裁是(D)。A、奏鳴曲B、協(xié)奏曲C、交響曲D、船歌

39．《牧神午后》的作者是(D)。

A、李斯特B、門德爾松C、肖邦D、德彪西 40、長(zhǎng)笛屬于(A)。

A、木管樂器B、銅管樂器C、彈撥樂器D、打擊樂器

41、《藍(lán)色多瑙河》的作者是(B)。

A、理查·施特勞斯B、約翰·施特勞斯C、柴可夫斯基D、舒伯特 42．《旱天雷》屬于下列哪類樂種?(B)A、江南絲竹

B、廣東音樂C、福建南曲D、內(nèi)蒙二人轉(zhuǎn)

43、下列樂曲中屬于江南絲竹的是?(ABD)

A、《歡樂歌》B、《三六》C、《平湖秋月》D、《行街》 44．下列樂器屬于彈撥樂器的是(A)。A、中阮B、中胡C、高胡D、板胡

45．下列哪首樂曲不是貝多芬創(chuàng)作的?(CD)

A、《月光奏鳴曲》B、《悲愴奏鳴曲》C、《巨人交響曲》D、《悲愴交響曲》

46、下列屬于浪漫時(shí)期的作曲家是(BC)

A、西貝柳斯B、勃拉姆斯C、瓦格納D、拉威爾

47、下列屬于多樂章結(jié)構(gòu)的樂曲體裁是(D)。A、變奏曲B、回旋曲C、交響詩D、奏鳴曲

48．長(zhǎng)于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是(A)。A、交響詩B、奏鳴曲C、交響曲D、協(xié)奏曲

49、《G大調(diào)弦樂小夜曲》的作者是（C）。A、巴赫B、貝多芬C、莫扎特D、李斯特 50、下列曲目中哪些是屬于鋼琴曲？(D)

A、《1812序曲》B、李斯特《前奏曲》C、德彪西《大海》D、貝多芬《月光奏鳴曲》

二、填空題

1、我國(guó)民族吹管樂器常見有（曲笛）、（梆笛）。（曲笛）管身較長(zhǎng)而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“（昆曲）”而得名。（梆笛）管身較短而略細(xì)，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“（梆子戲）”。你熟悉的獨(dú)奏曲（揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙）

2、我國(guó)民族樂器約百余種，按傳統(tǒng)習(xí)慣分為（拉弦樂器、管弦樂器、彈拔樂器、打擊樂器）四大類。

3、新中國(guó)的第一部新歌劇是（白毛女）。

４、中華民族五聲調(diào)式中的４、７、#

4、ｂ7四個(gè)偏音分別稱作（清角、變宮、變徴 和閏）。（請(qǐng)用民族稱謂書寫）

5、《春節(jié)序曲》是我國(guó)著名作曲家李煥之的交響樂曲《春節(jié)組曲》中的第一樂章。

6．勞動(dòng)號(hào)子最常見的演唱形式是一領(lǐng)眾和。

7、戲曲音樂主要由聲樂與器樂兩大部分構(gòu)成。京劇的唱腔由西皮腔與二黃腔構(gòu)成。

8、小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的作者是陳鋼、何占豪，作品完成于1959年。

9、音樂段落中具有相對(duì)獨(dú)立的單位，稱為樂句。旋律是由音高和節(jié)奏構(gòu)成的。

10、在西洋管弦樂隊(duì)中通常由銅管樂器、木管樂器、弦樂器、打擊樂器等四組樂器所構(gòu)成。

11、《跳蚤之歌》是由德國(guó)偉大詩人歌德作詞，俄國(guó)作曲家穆索爾斯基作曲。

12、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的作者是巴赫，國(guó)籍是德國(guó)；《牧神午后》的作者是德彪西，國(guó)籍法國(guó)。《培爾·金特》的作者是格里格，國(guó)籍挪威。

13、貝多芬的交響曲是他創(chuàng)作的重要體裁，一生共創(chuàng)作了9部交響曲作品，其中《第三交響曲》稱英雄，《第五交響曲》稱命運(yùn)，《第六交響曲》稱田園，《第九交響曲》稱合唱。

14、交響詩是一種長(zhǎng)于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲，是由李斯特首創(chuàng)的。

15、人民音樂家冼星海一生的作品有近

300件。其中，具有代表性的歌曲有：到敵人后方去、在太行山上、救國(guó)軍歌等。合唱曲有：黃河大合唱、生產(chǎn)大合唱、九一八大合唱等。交響樂作品有：民族解放交響曲或神圣之戰(zhàn)等。

16、歌劇《白毛女》是我國(guó)歌劇成型的標(biāo)志。

17、音樂是（時(shí)間）的藝術(shù),（空間）的藝術(shù),（情感）的藝術(shù)。

18、三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來代替基本劃分的（二等分）。

19、五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來代替基本劃分的（四等分）。20、三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫（原位和弦），以三音為低音時(shí)叫（六和弦），即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)字（6）標(biāo)記，以五音為低音時(shí)叫（四六和弦），即第二轉(zhuǎn)位用數(shù)字（4）標(biāo)記。

21、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。

22、（音量）是由發(fā)音體振動(dòng)時(shí)振幅的大小來決定的，按振幅大音就（強(qiáng)），振幅小音就（弱）

23、提倡學(xué)科綜合，在實(shí)施過程中，綜合應(yīng)以（音樂）為教學(xué)主線，通過具體的（音樂材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

24、、根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從（音樂基本要素）入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。

25、音樂學(xué)科具有的價(jià)值：（審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值）。

26、樂曲《百鳥朝鳳》是一首（嗩吶）獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。

27、波蘭著名音樂家（肖邦）創(chuàng)作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。

28、《糖果仙人舞曲》是俄國(guó)作曲家（柴可夫斯基）創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中一段舞的伴奏音樂。

29、在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國(guó)新歌劇是《白毛女》。

30、弦樂合奏《二泉映月》是根據(jù)我國(guó)民間音樂家（阿炳）所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。

31、我國(guó)民族樂器經(jīng)過長(zhǎng)期的改造與完善，按照其演奏形式、發(fā)聲方式的不同，可分為四大類別，即（吹管樂器），（拉弦樂器），（彈撥樂器），（打擊樂器）。32、1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的（第六交響曲），又名（“ 田園”）交響曲，這部交響曲以第二樂章“溪邊景色”最為著名。

33、《流水》是根據(jù)西安鼓樂的開場(chǎng)鑼鼓和陜西民間打擊樂改編而成的清鑼鼓樂，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。

34、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家（約翰/施特勞斯）創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。

35、田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，其原名為《義勇軍進(jìn)行曲》，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。36、1934 年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國(guó)作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國(guó)立音專學(xué)生的賀淥汀應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》，一舉奪得頭獎(jiǎng)。

37、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

38、將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為（十二平均律）。

39、音樂的基本要素包括、節(jié)奏、音符、、節(jié)拍、曲式、和聲、速度和力度、音色、曲調(diào)、織體、音的高低、音的長(zhǎng)短、音的強(qiáng)弱等。

40、小號(hào)是（西洋銅管）樂器。音色（燎亮輝煌）。善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏（優(yōu)美如歌）的旋律。

41、笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》以生動(dòng)樸實(shí)的音樂語言，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國(guó)家交售公糧的情景。

42、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”——奧地利著名作曲家（海頓）于1781年創(chuàng)作的。

43、1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國(guó)各地，舉國(guó)上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂合奏曲《北京喜訊邊寨》。

44、黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂教育工作，其主要音樂作品有：清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。

45、聶耳作曲家（云南玉溪）人。主要作品有歌曲（賣報(bào)歌）、（義勇軍進(jìn)行曲）、（鐵踢下的歌女）、舞臺(tái)音樂劇（楊子江瀑風(fēng)雨）、民樂合奏（金蛇狂舞）。

46、根據(jù)性別和年齡的差異、音域和音色的特點(diǎn)，將人聲分成若干類別叫（人聲分類）。女高音優(yōu)美抒情，女中音、女低音（柔和），男高音堅(jiān)實(shí)明亮，男中音、男低音深沉（深厚有力）。音域一般為（13）度，男聲比女聲低一個(gè)（8）度。童聲音色清脆明亮，音域一般不超過（10）度。

47、號(hào)子也稱勞動(dòng)號(hào)子，它與相應(yīng)的（勞動(dòng)節(jié)奏）緊密配合，起著統(tǒng)一（動(dòng)作），鼓舞（情緒）的作用。如：（打夯）號(hào)子、（東北）號(hào)子、（拉纖）號(hào)子等。演唱形式多為一領(lǐng)眾和。

48、聲樂演唱形式有（獨(dú)唱）、（對(duì)唱）、（齊唱）、（輪唱）、（表演唱）、（合唱）、（重唱）等演唱形式。

三、判斷題

1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（×）

2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。（×）

3、在音樂中用各種時(shí)值的休止符表示沒有聲音的時(shí)間，簡(jiǎn)譜中用“0”表示。（√）

4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（√）

5、單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（×）

6、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（√）7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（×）

8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓?jiān)谝魳钒樽嘞绿鴥?yōu)美的圓舞曲。（√）

9、《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（√）

10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂器的。（×）

11、德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲。（√）

12、手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國(guó)守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（√）

13、《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（×）

14、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（√）

15、《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（×）

四、連線題

1、用連線將下列朝代與之相對(duì)應(yīng)的文藝形式相連。

(D)1鐘鼓之樂 A 北 宋(C)2相和大曲 B 唐 朝(B)3歌舞大曲 C 秦 漢(A)4諸宮調(diào)

D春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

2、(C)1古琴 A 非洲

(A)2拇指鋼琴 B印度(D)3風(fēng)笛 C中國(guó)(B)4西塔爾琴 D愛爾蘭(E)5佳美蘭樂隊(duì) E印度尼西亞

3、(C)1《小白菜》

A青海民歌(A)2《四季歌》

B山東民歌(B)3《包楞調(diào)》

C河北民歌(E)4《茶花女》

D大仲馬(F)5《奧涅金》

E小仲馬(D)6《基督山伯爵》

F普希金

第三篇：教師招聘考試《教育學(xué)》模擬試題(二)

教師招聘考試《教育學(xué)》模擬試題

（二）一．單項(xiàng)選擇題（每小題 1 分，共 10 分）

1．世界上最早的教育專著是（）

A．《學(xué)記》B．《論語》C．《理想國(guó)》D．《大學(xué)》

2．因辦私學(xué)，并倡導(dǎo)“有教無類”而成為中國(guó)歷史上最負(fù)盛名的教育家是（）

A．陶行知B．朱熹C．孔子D．孟子

3．把兒童變成教學(xué)的中心，是“現(xiàn)代教育”派的主要觀點(diǎn)，其代表人物是（）。

A．盧梭B．杜威C．赫爾巴特D．布魯納

4.馬克思主義關(guān)于（）是確定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。

社會(huì)發(fā)展的理論B．剩余價(jià)值的理論C．人的全面發(fā)展的學(xué)說D．素質(zhì)教育的理論

5．教學(xué)的基本組織形式是（）

A．個(gè)別教學(xué)B．課外教學(xué)C．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D．班級(jí)授課制

6．學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生的情感和人格受到熏陶，此屬于（）的影響。

A．綜合課程B．顯性課程C．隱性課程D．學(xué)科課程

7．全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的基本途徑是()。

A．教學(xué)B．課外活動(dòng)C．學(xué)生會(huì)活動(dòng)D．班主任工作

8．教師在教學(xué)過程中就所學(xué)的知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行提問屬于（）

A．診斷性評(píng)價(jià)B．終結(jié)性評(píng)價(jià)C．絕對(duì)性評(píng)價(jià)D．形成性評(píng)價(jià)

9．顏回說“夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。這句話反映了德育的（）原則

A．導(dǎo)向性B．疏導(dǎo)C．因材施教D．教育影響的一致性

10．課外、校外工作是（）

A．課堂教學(xué)的延續(xù)B．課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充

C．課外和校外的文體活動(dòng)D．課堂教學(xué)的組成部分

二、填空題（共 15 分，每空 1 分）

1．一般認(rèn)為，教育的基本要素包括教育者、_______________、教育影響三方面。

2．在教育學(xué)史上，一般認(rèn)為，_______________被稱為近代第一部教育學(xué)著作。

3．鄧小平同志提出教育的三個(gè)面向_______________、_______________、面向未來。

4．義務(wù)教育的基本特征是_______________、_______________和_______________。

5．素質(zhì)教育的核心是_______________。

6．一般認(rèn)為，師生關(guān)系主要體現(xiàn)為社會(huì)關(guān)系、教育關(guān)系與_______________三個(gè)方面。

7．赫爾巴特把教育過程分為___________、___________、___________和方法四個(gè)階段。

8．現(xiàn)代教育制度的核心部分是_______________。

9．課程主要包括課程設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)和________________三個(gè)方面。

10．課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)___________，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)校___________的指導(dǎo)性文 件。

三、名詞解釋（每題 4 分，共 20 分）

1．學(xué)校文化

2．素質(zhì)教育

3．教師專業(yè)發(fā)展

4．課程

5．教學(xué)

四、簡(jiǎn)答題（每題 5 分，共 25 分）

1．簡(jiǎn)述教育學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展階段及其標(biāo)志。

2．從不同的教育目的觀中選擇兩種，簡(jiǎn)述其主要觀點(diǎn)。

3．選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)

4．貫徹依靠積極因素，克服消極因素的德育原則的基本要求

5．課外、校外教育有什么意義？

五．論述題（共 20 分，第一題 12 分，第二題 8 分）

1．試論新課程背景下的教師角色及其要求。

2．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾芜\(yùn)用教學(xué)教育性規(guī)律。

六、案例分析（共 10 分）

某市一中學(xué)今年對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生按成績(jī)好壞重新分班，5 月份以后，學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的初三（3）班、（4）班學(xué)生授課時(shí)斷時(shí)續(xù)，到中考前兩個(gè)班的學(xué)生被學(xué)校停課近一個(gè)月，還未中考兩個(gè)班級(jí)教室內(nèi)大部分桌椅已不知去向。早在 3 年前，該中學(xué)就按成績(jī)好壞對(duì)初三年級(jí)重新分班教學(xué)，對(duì)學(xué)生擇“優(yōu)”而教。該中學(xué)有 1000 多名學(xué)生，分三個(gè)年級(jí)。學(xué)校負(fù)責(zé)人說，學(xué)校按分?jǐn)?shù)排隊(duì)重新分班，是為了給成績(jī)較好的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以免一些不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。該中學(xué)初三（4）班班主任說，分的班也不叫好班、差班，只是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來“分類施教”。（1）班、（2）班學(xué)生成績(jī)相對(duì)好一些，老師講課時(shí)進(jìn)度會(huì)更快一些，（3）班、（4）班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)差一些，老師講課則更詳細(xì)一些。而據(jù)初三（3）班的一些學(xué)生介紹，今年分班后，有時(shí)老師來上課連書都不帶，只叫學(xué)生自己復(fù)習(xí)。一位學(xué)生家長(zhǎng)表示，他兒子從不惹事生非，分班前學(xué)習(xí)成績(jī)一直還不錯(cuò)，只是上學(xué)期期末考試恰好成績(jī)不理想，進(jìn)了“差”班，以后怎么辦？

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的教育理論對(duì)上面的案例進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

教師招聘考試《教育學(xué)》模擬試題

（二）參考 答案

一．單項(xiàng)選擇題（每小題 1 分，共 10 分）

1．A2 ．C3 ．B4 ．C5 ．D6 ．C7 ．A8 ．D9 ．B10 ．B

二．填空題（共 15 分，每空 1 分）

1．受教育者2．《大教學(xué)論》3．面向現(xiàn)代化 面向世界

4．強(qiáng)制性 普及性 基礎(chǔ)性5．創(chuàng)新精神6．心理關(guān)系

7．明了、聯(lián)想、系統(tǒng)8．學(xué)校教育制度9．教材

10．課程計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容

三、名詞解釋（每題 4 分，共 20 分）

1．學(xué)校文化：是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。

2．素質(zhì)教育：是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨的教育。是面向全體學(xué)生的教育；是全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

3．教師專業(yè)發(fā)展：是指教師由非專業(yè)人員成為專業(yè)人員的成長(zhǎng)過程，是教師不斷學(xué)習(xí)、終身努力的過程，是教師不斷反思、研究、躬身實(shí)踐的過程，是一個(gè)教師專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)道德、專業(yè)情意等專業(yè)素養(yǎng)不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。

4．課程：是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程和安排。廣義的課程是指為了實(shí)現(xiàn)學(xué)

校的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的所有學(xué)科(即教學(xué)科目)的總和，或指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下各活動(dòng)的總和；狹義的課程是指學(xué)科課程，即某一門學(xué)科。

5．教學(xué)：是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。它是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)與技能，發(fā)展體力、智力，陶冶品德、美

感，形成全面發(fā)展個(gè)性的活動(dòng)。

四、簡(jiǎn)答題（每題 5 分，共 25 分）

1．簡(jiǎn)述教育學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展階段及其標(biāo)志。

（1）教育學(xué)的萌芽階段：開始研究教育問題，但還不完整。世界上最早的教育專著，應(yīng)算 中國(guó)的《學(xué)記》 ；西方最早的教育專著是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》，但它們都不具備比較完整的教育學(xué)體系。

（2）教育學(xué)的獨(dú)立形態(tài)階段：從 16 世紀(jì)到 19 世紀(jì)末。獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)始于捷克的教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》（1632 年），這個(gè)時(shí)期，西方出現(xiàn)了許多有名的教育著作。

（3）教育學(xué)的蓬勃發(fā)展階段：出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)、文化教育學(xué)、實(shí)用主義教育學(xué)、馬克思主義教育學(xué)、批判教育學(xué)等分支。

（4）教育學(xué)的走向（1 分）：研究的多樣化與學(xué)科的進(jìn)一步分化（1 分）。

2．從不同的教育目的觀中選擇兩種，簡(jiǎn)述其主要觀點(diǎn)。

（1）個(gè)人本位論：教育目的的個(gè)人本位論主張教育目的應(yīng)以個(gè)人價(jià)值為中心。

（2）社會(huì)本位論：“社會(huì)本位”的教育目的觀主張，人是社會(huì)的產(chǎn)物，教育就是要使受教育者成為社會(huì)需要的人。

（3）文化本位論：“文化本位”的教育目的觀強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)圍繞文化這一范疇來進(jìn)行。

（4）生活本位論：“生活本位論”的教育目的觀認(rèn)為教育要為未來的生活作準(zhǔn)備，或認(rèn) 為教育即是生活本身，注重的是使受教育者怎樣生活。

（選擇兩種即可，展開敘述）

3．選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)

（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求。

（2）課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)。

（3）學(xué)生年齡特征。

（4）教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件。

（5）教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

4．貫徹依靠積極因素，克服消極因素的德育原則的基本要求

（1）是指德育必須依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生品德中的積極因素，調(diào)動(dòng)的自我教育的積極性，克服消極因素，并化消極因素為積極因素，促使學(xué)生良好品德的形成、發(fā)展。

（2）貫徹這一原則的要求

A 教育者要一分為二地看學(xué)生，全面、客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

B 教育者要提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力，善于激發(fā)學(xué)生自我教育的積極性。

C 教育者要善于創(chuàng)造條件，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

5．課外、校外教育意義：

（1）有利于學(xué)生開闊眼界（拓寬已學(xué)知識(shí)的廣度和深度），獲得知識(shí)。

（2）有利于因材施教，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

（3）有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

（4）是進(jìn)行德育的重要途徑，有利于學(xué)生提高思想覺悟，形成正確的世界觀和良好的道德品質(zhì)。

（5）有利于豐富學(xué)生的課余生活，促使學(xué)生合理安排課余時(shí)間。

五．論述題（共 20 分，第一題 12 分，第二題 8 分）

1．試論新課程背景下的教師角色及其要求。

（1）教師應(yīng)是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者：這是當(dāng)今教育發(fā)展對(duì)作為專業(yè)人員的教師提出的要求，是先進(jìn)教育觀在教師角色定位上的具體體現(xiàn)，要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人。

（2）教師應(yīng)是教育教學(xué)的研究者：教師即研究者意味著教師要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

（3）教師應(yīng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者：教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性作用。教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

（4）教師應(yīng)是社區(qū)型的開放的教師：教師不僅 是學(xué)校的一員，而且是整個(gè)社區(qū)的一員，是整個(gè)社區(qū)教育、科學(xué)、文化事業(yè)建設(shè)的共建者。

（5）教師應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的踐行者。社會(huì)已進(jìn)入到終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，這就要求教師必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，以自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。

2．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾芜\(yùn)用教學(xué)教育性規(guī)律。

（1）書能育人：書是知識(shí)的象征、載體，知識(shí)是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，知識(shí)本身具有教育意義。（聯(lián)系實(shí)際論述）

（2）教書的人（教師）能育人。教師的榜樣示范作用以及學(xué)生的向師性說明教師的一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)學(xué)生的影響，而教師獨(dú)特的人格魅力更是教育的重要力量（聯(lián)系實(shí)際論述）

（3）教學(xué)過程與教學(xué)活動(dòng)本身也能育人：教學(xué)過程是充滿道德意義的，教學(xué)活動(dòng)本身通過傳遞的富有道德內(nèi)涵的內(nèi)容、通過道德的方式施加影響產(chǎn)生教學(xué)的道德性。

（聯(lián)系實(shí)際論述）

六、案例分析（共 10 分）

（1）考試和選拔是檢驗(yàn)教育成果的一種手段和方法，是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)的，而當(dāng)它成為教育自身所追求的目標(biāo)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一種“分?jǐn)?shù)崇拜”，使教育者形成一種錯(cuò)誤的“分?jǐn)?shù)至上”的人才觀，其結(jié)果是扭曲教育的功能，背離教育的根本宗旨，分?jǐn)?shù)和考試的作用被異化了，本質(zhì)的東西被埋沒了，負(fù)面的影響突出了。

（2）義務(wù)教育應(yīng)積極促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，保障并努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，應(yīng)使評(píng)價(jià)、考試成為培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的一種教育方式，而不是制造等級(jí)的方式。按成績(jī)分班，在為一些所謂的好學(xué)生制造了更優(yōu)越的教育環(huán)境的同時(shí)，也制造了等級(jí)和歧視，導(dǎo)致教育的不公平、教育過程的不平等，這是違背教育的本原的。

（3）因此，現(xiàn)在的教育工作者有必要放棄其推崇備至的分?jǐn)?shù)決定論，要采用一種發(fā)展性評(píng)價(jià)，真正讓每一個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕逃姑恳粋€(gè)孩子健康成長(zhǎng)，讓教育返璞歸真。

第四篇：音樂教師招聘考試試題及參考答案(二)

一.填空題

1《.兄妹開荒》 的作者是(),()人

2.柴科夫斯基是()國(guó)人.作品《》《》《》.3《.小白菜》 是()民歌.屬于()合唱.4.巴赫是()國(guó)人,他在()音樂與和聲的發(fā)展及()的提倡和運(yùn)用都做出卓越的貢獻(xiàn).主要作品《》 《》

5《.春節(jié)序曲》 的曲作者()作品有《》《》.6.樂曲《 在中亞細(xì)亞草原上》 作者是()國(guó)作曲家().7.《黛玉葬花》 是()劇 選自 《》

8.《飲酒歌 》是()歌劇《》選曲.作曲是().9.《快樂的女戰(zhàn)士》 是現(xiàn)代()舞劇《》選曲

10.《春之歌》是()獨(dú)奏曲是()國(guó)作曲家()所寫.作品有 《》《》

11.《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》是()合奏作曲是()他的作品《》《》.12.《葬禮進(jìn)行曲》是()獨(dú)奏.作曲是()波蘭作曲家()家.作品有《》《》《》.二.單項(xiàng)選擇題

1.歌劇《五洲人民齊歡笑》選自()

A.《江姐》 B 《白毛女》C 《紅珊瑚》D 《劉胡蘭》

2.樂曲《梁山伯與祝英臺(tái)》屬于()

A 琵琶協(xié)奏曲B.小提琴 協(xié)奏曲C 管弦樂D.電子音樂

3.樂曲《杜鵑圓舞曲》是一首()

A.鋼琴獨(dú)奏B小提琴獨(dú)奏C.簫獨(dú)奏D.巴揚(yáng)獨(dú)奏

4.《保衛(wèi)黃河》是鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的第()樂章.A.二B.四C.六D.三.5.《吉卜賽之歌》小提琴獨(dú)奏是()的作品.A.威爾第B.薩拉薩帝C.西貝柳斯D.門德爾松.6.《阿爾波拉達(dá)》是管弦樂《西班牙隨想曲》的第()樂章

A.一.B.二C.三.D.四

7.《芳草青青 晨風(fēng)爽》是()劇 《皇親國(guó)戚》的選段.A.越劇B.京劇C.龍江劇D.評(píng)劇

8.《赫哲人的春天》是()獨(dú)奏曲.A.簫B.箏C.琵琶D.笛子

9.《買花姑娘》是()電影《買花姑娘》的插曲.A.中國(guó)B.日本C.朝鮮D.美國(guó).《愛我中華》是()作詞作曲.A.喬羽詞 劉治曲.B.喬羽詞 徐沛東曲C.張和平詞 馮曉泉曲D.周振天詞 王付林曲.三.判斷題

1.《告別》是《長(zhǎng)征組歌》曲二.()

2.《埃格蒙特序曲 》是德國(guó)作曲家 貝多芬的作品().3.《松花江上 》是解放以后的作品().4.《霓裳羽衣曲 》是塤與樂隊(duì)演奏的.().5.《 自己的隊(duì)伍來到面前》是舞劇《智取威虎山 》選段().四.連線題(共30分.每組6分連對(duì)一對(duì)2分)

《 看天下勞苦人民都解放》音樂劇《音樂之聲》選曲羅西尼德國(guó)

《 獵人合唱 》歌劇 《塞維爾的理發(fā)師 》選曲韋伯意大利

《山間小路 》歌劇《 自由射手》選曲羅杰斯美國(guó)

《我是城里的大忙人 》歌劇《 洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲格羅非中國(guó)

《孤獨(dú)的牧羊人 》管弦樂組曲《大峽谷 》之三張敬安 歐陽謙

叔

五.問答題:(共5分)

1.寫出 C調(diào)的大小三和弦.參考答案

一.1.安波山東人

2.俄國(guó) 《天鵝湖 》《胡桃夾子 》《魚美人》《場(chǎng)景音樂 》等

3.河北無伴奏

4.德國(guó)復(fù)調(diào)十二平均律 《小步舞曲 》《勃蘭登堡協(xié)奏曲 》《十二平均律鋼琴曲集》

等

5.李煥之 《社會(huì)主義好 》《民主建國(guó)進(jìn)行曲 》《.春節(jié)序曲》

6.俄國(guó)鮑羅丁 7.越劇 《紅樓夢(mèng) 》

7.意大利 《 茶花女》威爾第8.芭蕾 《 紅色娘子軍》

9.小提琴德國(guó) 門德爾松 《仲夏夜之夢(mèng) 》《芬加爾山洞 》《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》.軍樂 鄭律成 《延安頌 》《延水謠 》11.鋼琴 肖邦鋼琴

《夜曲 》《瑪祖卡 》《波羅涅茲 》《敘事曲 》《圓舞曲 》《幻想曲 》等.二.單項(xiàng)選擇題 1.A 2.B 3.D 4.B 5.B6.A7.C8.B9.C 10.B

三..判斷題1.×2.√3.×4.√5.×

四.連線題:

《 看天下勞苦人民都解放》 歌劇《 洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲 張敬安 歐陽謙叔中國(guó)

《 獵人合唱 》 歌劇《 自由射手》選曲韋伯德國(guó)

《山間小路 》管弦樂組曲《大峽谷 》之三格羅非美國(guó)

《我是城里的大忙人 》 歌劇 《塞維爾的理發(fā)師 》選曲羅西尼意大利

《孤獨(dú)的牧羊人 》音樂劇《 音樂之聲》選曲羅杰斯美國(guó)

五.問答題:大三和弦:1 3 5.小三和弦: 2 4 6

第五篇：2014教師招聘考試模擬試題

2014教師招聘考試模擬試題

（三）1．世界上最早的一部教育專著是()。

A．《學(xué)記》 B．《論語》 C．《大教學(xué)論》 D．《普通教育學(xué)》

2．“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的()特點(diǎn)。

A．嚴(yán)格的等級(jí)性 B．教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立

C．教育目標(biāo)明確 D．鮮明的階級(jí)性

3．教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()。

A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威

4．環(huán)境決定論的代表人物是()。

A．格塞爾 B．杜威 C．華生 D．霍爾

5．格塞爾的“同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”充分說明了()是教育的重要條件。

A．后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 B．遺傳素質(zhì) C．教師教學(xué)水平D．遺傳素質(zhì)的成熟程度

6．教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的()規(guī)律。

A．順序性 B．階段性 C．互補(bǔ)性 D．個(gè)別差異性

7．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是()。

A．昆體良的《雄辯術(shù)原理》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D．杜威的《民主主義與教育》

8．衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是()。

A．教學(xué)計(jì)劃 B．教學(xué)大綱 C．教科書 D．考試成績(jī)

9．制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是()。

A．課程設(shè)置 B．學(xué)科順序 C．課時(shí)分配 D．學(xué)年編制

10．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由()的特點(diǎn)決定的。

A．勞動(dòng)內(nèi)容 B．勞動(dòng)對(duì)象 C．勞動(dòng)手段 D．勞動(dòng)方式

11．獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的()。

A．比較法 B．榜樣法 C．評(píng)價(jià)法 D．自我教育法

12．運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的()。

A．引導(dǎo)法 B．榜樣法 C．談話法 D．討論法

13．“大有大成，小有小成”是()教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

A．自覺積極性 B．啟發(fā)性 C．鞏固性 D．因材施教

14．教師必須做到“嚴(yán)以律己，為人師表”，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有()。

A．創(chuàng)造性 B．示范性 C．連續(xù)性 D．主體性

15．按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為（A．活動(dòng)課時(shí)制 B．分組教學(xué) C．設(shè)計(jì)教學(xué)法 D．道爾頓制

16．中小學(xué)用得最多的課的類型是()。

A．新授課 B．復(fù)習(xí)課 C．技能課 D．綜合課

17．教育目的的功能在于()。

A．導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威功能 B．激勵(lì)、評(píng)價(jià)和規(guī)定功能

C．導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)功能 D．規(guī)范、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)功能

18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

A．了解和研究學(xué)生 B．組織和培育班集體

C．做好個(gè)別教育工作 D．統(tǒng)一多方面的教育力量

19．校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于()。

A．科學(xué)課程 B．活動(dòng)課程 C．隱性課程 D．核心課程)。

20．德育在人的全面發(fā)展教育中起著()作用。

A．基礎(chǔ) B．關(guān)鍵 C．導(dǎo)向和動(dòng)力 D．物質(zhì)基礎(chǔ)

二、境空題

21．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國(guó)教育家（）的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論以及德國(guó)瓦·根舍因的范例教學(xué)理論。

22．（）規(guī)定了特定社會(huì)教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。一般是指教育目的在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。

23．小學(xué)生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹（）教學(xué)原則的依據(jù)。

24．教師的備課要求做好三方面的工作，即（）、（25．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對(duì)立的教學(xué)方法思想，即（三、簡(jiǎn)答題

26．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。

27．一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)素養(yǎng)？

四、論述題

28．為什么說德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過程？）、（）。和（）。）

參考答案

一、單選題。

1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.B8.B9.A10.C

11.C12.B13.D14.B15.B16.D17.C18.B19.C20.C

二、填空題。

21.布魯納。

22.教育目的。

23.直觀性。

24.鉆研教材；了解學(xué)生；設(shè)計(jì)教法。

25.啟發(fā)式；注入式。

三、簡(jiǎn)答題。

26.答：我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：（1）尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識(shí)、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國(guó)教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對(duì)所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護(hù)。（2）民主平等。這是我國(guó)社會(huì)主義新型人際關(guān)系的特點(diǎn)。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對(duì)真理的探討。（3）教學(xué)相長(zhǎng)。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個(gè)方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。

27.答：①教師應(yīng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)，以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué)。②教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識(shí)，對(duì)本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛研究、獨(dú)特的見解、深厚的功底。

③教師應(yīng)具備廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)并非孤立的。

④教師應(yīng)具備必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識(shí)。

四、論述題。

28.答：（1）德育過程的長(zhǎng)期性是由人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭(zhēng)，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。

（2）青少年正處于成長(zhǎng)時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)，思想不成熟，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的，這使得德育過程是一個(gè)反復(fù)的持續(xù)的過程。

（3）德育過程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的有計(jì)劃有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來自社會(huì)的、家庭的多種影響，這些影響中難免會(huì)有負(fù)向的，因而一個(gè)人思想品德提高過程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的。

（4）當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中斗爭(zhēng)的復(fù)雜性，也使得對(duì)學(xué)生社會(huì)主義品德的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的、反復(fù)的過程。

（5）據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹立“抓反復(fù)，反復(fù)抓”的德育思想。