第一篇：雅行好少年

雅行好少年

四

（二）班

金澤賢

我叫金澤賢是四年級二班的學(xué)習(xí)委員，我是一個充滿自信、樂觀向上、熱愛生活的陽光女孩，在生活上勤儉節(jié)約，從不浪費；孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，愛護公共財物，遵守公共秩序，“做最好的自己”是我的座右銘。

在生活中，我經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，如煮飯，打掃衛(wèi)生、倒垃圾等，爸爸媽媽夸我越來越能干。在我看到身邊的老人需要幫助的時候，我總會幫助他們，如：扶老人過馬路，看到鄰居的奶奶買菜回家，我會伸手幫忙。在我心里，幫助別人讓別人快樂就是讓我自己快樂。

在學(xué)校，我有一顆真誠的愛心。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我總是竭盡全力幫助他們，如果同學(xué)間有困難我就會去幫助化解；如果同學(xué)做出不文明的行為我就大膽指出并及時制止……作為班級干部，我總會以身作則，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，協(xié)助好老師管理好班級，愛校如家，愛護同學(xué)，用自己的行動給紅領(lǐng)巾增添光彩。

在學(xué)習(xí)上，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，每天放學(xué)回家自覺完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。“一分耘耘，一分收獲”。我相信只要我努力付出，一定會有所成績。我的興趣廣泛，在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時，積極參加文化、體育、等藝術(shù)活動，做到學(xué)習(xí)和參加課外活動兩不誤。

我將在今后的道路上更加努力，爭取有更好的成績，做一名名副其實的四好少年！全面發(fā)展，嚴(yán)格要求自己，激勵自己，不懈努力。

第二篇：賀雅美德少年事跡材料

賀雅美德少年事跡材料

老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀共青團員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

一、積極上進，成績優(yōu)秀

賀雅對知識充滿渴望，喜歡在知識的海洋里遨游。從小不論做任何事都表現(xiàn)出一種努力認(rèn)真、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。新知學(xué)習(xí)前，總能認(rèn)真地進行預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記，對于自己學(xué)會的和疑難處做到心中有數(shù)；課堂上，她認(rèn)真聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，能抓住重點進行學(xué)習(xí)，積極思考，不懂就問，學(xué)習(xí)刻苦努力，作業(yè)從不拖拉，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。課堂外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。不僅如此,她還時常幫助缺課同學(xué)和學(xué)習(xí)較差的同學(xué)補課。在教會了別人的同時自己也加深了對知識的理解和感悟，一舉兩得。

二、尊敬長輩，孝順父母

賀雅同學(xué)不但品學(xué)兼優(yōu)，而且還是個非常孝順的孩子。她深愛她的家人。由于爺爺奶奶年紀(jì)大了，細(xì)心的她常常陪老人散步聊天，講故事逗老人開心，還給爺爺、奶奶洗頭洗衣服。節(jié)假日，她完成家庭作業(yè)后，還會幫助父母帶小妹，并且盡力做一些家務(wù)勞動，勞動讓她體會了父母的辛勞，勞動也讓她增長了才干，豐富了她的生活。

三、富有愛心，品德高尚

賀雅懂得父母賺錢的不易，從不亂花錢，也不和別人比吃比穿，壓歲錢都有計劃地存起來。但每當(dāng)有人需要幫助時，她會毫不猶豫地伸出援助之手。去年給外校一位生病的老師捐款時，她把自己的所有零用錢全部捐出來。看到路邊的殘疾人，她常常悄悄地送上零花錢。因為她深知“贈人玫瑰，手留余香”，給別人幫助，自己

也會收獲快樂。每一次遇到有困難、需要幫助的人，她都會主動傾囊相助，這也深深感染著身邊的每一個人，在她的帶動下，同學(xué)們都能主動去幫助那些需要幫助的人。

四、關(guān)心集體，忠于職守

賀雅同學(xué)是班級的語文科代表，不但寫的一手好文章，還擅長于演講。每次校內(nèi)外活動中，她都發(fā)揮自己的特長，出謀劃策，使活動取得了圓滿的成功。為班級和學(xué)校贏得了聲譽。

一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

第三篇：美德少年余雅晴事跡

美德少年事跡材料

七（7）班：余雅晴

余雅晴，是淮南二十五中學(xué)七（7）班的一名學(xué)生，也是七（7）班的班長和英語課代表。“為集體服務(wù)”是她的工作宗旨。她出生在一個普通家庭，接受長輩們淳樸善良，兢兢業(yè)業(yè)精神的影響，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。她是一個非常普通的學(xué)生，沒有什么特別的人生際遇，也沒有什么驚天動地的事跡，但她安分守己，努力追求自己的目標(biāo)。展現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)有的美好品德。她喜歡結(jié)交朋友，全心全意為朋友付出，所以小學(xué)畢業(yè)的時候，她捧回了“團結(jié)友愛獎”的獎狀。其他還有“優(yōu)秀少先隊員獎”，“音樂獎”，“學(xué)習(xí)獎”等。上初中后，她還被評為“學(xué)習(xí)之星”、“紀(jì)律之星”等。

她有優(yōu)點，但也有缺點。有時候總是不把一些小事情放在心上，然后忘掉。當(dāng)老師、同學(xué)問起來的時候，才會恍然大悟:“sorry,原來是給忘了。”有時候她的幾個同學(xué)都習(xí)慣了。而且她不太喜歡活動，一下課，我就呆在教室里。有的同學(xué)請我出去玩，我都謝絕了。當(dāng)然，也會有幾個同學(xué)把我拽出去，教訓(xùn)到：“你天天在教室里面帶著，真不知道教室里面有什么。出來透透氣也是好的呀。”但我也有優(yōu)點，那就是樂于助人，別人沒帶筆的時候，她會主動遞過去；別人水喝完的時候，她會主動分給人家；別人有疑惑時，她會盡最大努力幫人家解答，直到別人弄懂。她還熱愛勞動，有時號召同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。

上了初中后，她對足球有一種熱愛，但沒有學(xué)習(xí)過有關(guān)知識，但每節(jié)體育課，我都堅持踢（每當(dāng)我踢足球的時候，總有些人在笑，也不知道為什么）。不管是嚴(yán)冬還是酷暑，從沒有停過。有時會學(xué)習(xí)別的體育活動，像羽毛球、籃球、乒乓球。雖然才剛剛起步，但我會努力學(xué)習(xí)，爭取把各方面做好。

她還特別喜歡小動物，但一些流浪小動物是她牽掛的對象。每當(dāng)她看見流浪狗，流浪貓，她都會把手里的食物給他們，有事，她還會特意去買食物給他們吃。有一次，余雅晴在校門口遇到兩只小狗，她想都沒想就把早餐全給了他們。站在一旁的同學(xué)驚訝地說：“你吃什么啊？她說”“我又不餓”。中午媽媽問她把早餐吃完了沒，她沒告訴媽媽她把早餐喂狗了，要不然媽媽會生氣的。

余雅晴是小區(qū)文明志愿者，她常常帶著幾位小伙伴主動為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。她經(jīng)常從家里拿水桶、清潔球等物品去擦欄桿、樓梯扶手，鏟除墻壁上的小廣告。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。有時得先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區(qū)里的叔叔阿姨沖她們豎起大拇指。

在家里，余雅晴經(jīng)常幫媽媽掃地，拖地。媽媽燒菜忙的時候，她幫媽媽剝豌豆，摘豆角等等。爸爸下班回來的時候，有時很累，她就幫爸爸捶背，給即將下班的父母準(zhǔn)備好拖鞋，給他們泡上一杯茶，給他們一個溫暖的微笑和擁抱，為他們端來熱水洗腳。余雅睛喜歡把一些沒有用的飲料盒二次利用，做成肥皂盒、存錢罐、筆筒、收納盒什么的，既美觀又實用。雖然它們還是逃不過被媽媽扔掉的命運，但她會繼續(xù)做下去。雙休日空閑的時候，我喜歡去書店看課外書，動物類的書是我的最愛，科學(xué)做實驗一類的我也喜歡。每一次去都要看上好幾個小時。有一次到超市里看一本關(guān)于恐龍的書看的入了神，當(dāng)我從書海里抬起頭時，超市都快鎖門了，周圍一個人也沒有，嚇得我趕緊跑了出去。

隨著年齡的增長，余雅晴一定會努力的吸收知識，像剛出生的小草一樣，茁壯成長。不辜負(fù)老師，家長的期望。

第四篇：站少年先鋒崗感受 肖雅璇

站少年先鋒崗感受

4月18日一早，天空湛藍，空氣中帶著幾分涼意，我們早早的就集合起來，戴好紅領(lǐng)巾，坐上大巴，向天安門出發(fā)。一路上，我的心情激動極了。不到一小時的車程，在我看來卻

十分漫長，我的腦海中不斷重復(fù)著演練好的程序、想象著站崗時的情景。上次去天安門還很小的時候，記憶已經(jīng)有些模糊。好期待！

終于，到了天安門。下車之后，我們跟著老師快速地趕往紀(jì)念碑。廣場上有各個旅行團；穿著花花綠綠的、來自國內(nèi)、國外的游客，他們每個人臉上都洋溢著笑容。我們穿過人群，來到紀(jì)念碑前，頓時產(chǎn)生一種神圣感。紀(jì)念碑、天安門城樓、毛主席紀(jì)念堂靜靜地佇立著。想到一會兒要站在宏偉的紀(jì)念碑下，面對天安門城樓站崗，我心中涌起一股按捺不住的激動。

我們研究了一下隊形，一共分為四班崗，我在第四崗。幾分鐘后。我們上崗了，老師一聲令下，第一崗的同學(xué)排著整齊的隊伍走向了人民英雄紀(jì)念碑的高臺。我們其他三崗的同學(xué)在紀(jì)念碑二層側(cè)面排好隊等候。到了換崗時間，就排著整齊的隊伍走向高臺，與前一組同學(xué)進行換崗、交接，交旗、跨步、接崗、敬禮，一切都按照排練的步驟順利進行。

不一會兒，就輪到我門第四班崗了，我們別提有多激動了。我們將白手套戴上。走到第三崗面前，與第三崗換崗。

我們面對天安門廣場立正站好，一切都安靜了下來，隊旗在我們身邊飄揚，天安門廣場人潮涌動。很多人在紀(jì)念碑前拍照留念，并向我們投來了羨慕的目光，頓時，一種自豪與榮譽感油然而生。想想我們眼前的生活、和諧的社會，都是紀(jì)念碑的浮雕上那些為了新中國建立而犧牲的志士仁人們，用信仰、用鮮血換來的。他們的努力造就了我們今日的快樂，我們有什么理由不熱愛祖國呢？

一眨眼，我們就該撤崗了。我們聽著口令，整齊地走了下來。休息時，我稍坐了一會兒，舒展微微發(fā)麻的雙腿。我想，在這個和平年代里，為了報效祖國，我們能做的只有好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強，用更先進地科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦，才能把祖國建設(shè)的更加繁榮富強。無論何時，我們都會捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。

短短的一個小時站崗時間過去了，撤崗時我行了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，緩步走下紀(jì)念碑，為這次站崗畫了個圓滿句號。雖然疲憊，但這樣的光榮經(jīng)歷，實在不多得。

之后，老師又帶著我們到毛主席紀(jì)念堂，去瞻仰我們偉大的主席。接著，我們又去了天安門城樓上參觀，天安門城樓果然不同凡響：光亮耀眼的琉璃瓦，金黃的大紅宮燈，朱紅的宮墻，漢白玉的金水橋，秀麗挺拔的華表，都放出奪目的光彩。總之天安門是琳瑯滿目，我真是應(yīng)接不暇。

這次活動使我受益匪淺，終生難忘。

第五篇：爭當(dāng)“雅行少年”評選活動方案

爭當(dāng)“雅行少年”評選活動方案

一、活動目的貫徹落實上級（教育局、團縣委）文件精神，結(jié)合學(xué)校德育工作計劃，針對本校學(xué)生的特點，積極開展學(xué)習(xí)胡錦濤書記在致少先隊建隊60周年的賀信內(nèi)容。在隊員中掀起“爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的的好少年，爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年”的活動熱潮。

二、活動主題

“天天雅行，月月爭星”——爭當(dāng)“雅行少年”

三、活動時間

2013年9月至2014年1月

四、活動內(nèi)容

（一）第一階段：宣傳發(fā)動，知道了解

2009年10月13日，是中國少年先鋒隊建隊60周年，胡錦濤代表黨中央向全國少先隊員和廣大少先隊工作者發(fā)來賀信表示熱烈祝賀，并對所有少先隊員提出爭當(dāng)全面發(fā)展的“四好少年”，時刻準(zhǔn)備“為建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量”的希望。

1.召開“天天雅行，月月爭星”——爭當(dāng)“雅行少年”主題班會。通過主題班會活動認(rèn)真學(xué)習(xí)賀信內(nèi)容，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做好宣傳發(fā)動工作。

2.刊出一期以“天天雅行，月月爭星”——爭當(dāng)“雅行少年”為主題的黑板報，引導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)雅行少年的具體內(nèi)容。

（二）第二階段：理解內(nèi)化——開展“雅言雅行”主題教育。

1.制定規(guī)范。習(xí)慣養(yǎng)成需要制度保障，首先，推出適合本校德育特色的《羅鳳二小雅行歌謠》，用以晨會上宣讀口號，將雅行口號深入學(xué)生心里，以思想指導(dǎo)實踐，以規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生言行禮儀有章可循。

2.晨誦經(jīng)典，積累、養(yǎng)性。利用每日第一節(jié)前十分鐘的晨誦時間，開展每日雅誦，促使學(xué)生在誦讀中感受經(jīng)典語言韻律之美，積累經(jīng)典傳統(tǒng)文化，從中領(lǐng)會做人、修身、行事的道理，修養(yǎng)性情。

3.開展實踐活動、運用多種方法、內(nèi)化禮儀品質(zhì)：以“雅行”教育為主題，針對學(xué)生不良行為，舉行各種形式的活動：雅誦比賽、禮儀格言故事會等，激勵學(xué)生實踐雅言雅行。

4.加強監(jiān)督評比。在學(xué)生中設(shè)立多個“雅行小衛(wèi)士”“文明監(jiān)督員”，在全校范圍內(nèi)開展“天天雅行，月月爭星”的考核評比，在“雅行五項循環(huán)競賽”的評比基礎(chǔ)上，進行每半月評選 “雅行少年”、每月“雅行模范班級”的連續(xù)評比制度。在學(xué)生中實施“課堂雅章、就餐雅章、課間雅章”“禮儀雅章”“做操雅章”等五“章”評比，讓學(xué)生在評比和爭“星”過程中提高自我約束力、增強集體責(zé)任感。為了便于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中記錄自己的成長歷程，時刻尋找自身的“不雅行為”，禮儀評價通過自我激勵或他人激勵，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，習(xí)慣的養(yǎng)成，還關(guān)注是否參與活動全過程，是否與同伴合作、溝通、友好相處，自己的行為是否具有榜樣示范的作用。引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，鍛煉能力，及時總結(jié)，實現(xiàn)知行統(tǒng)一；通過多種方法的滲透，使學(xué)生知道生活中必須遵守禮儀規(guī)范，并

能對實際生活中遇到的問題進行辨別比較，做出正確的選擇，提高儒雅行為的自覺性，達到儒雅品質(zhì)的內(nèi)化。

（三）第三階段：小結(jié)表彰，激發(fā)情感

舉行“雅行少年”、“雅行班級”評比、表彰，為“雅行少年”和“雅行班級”頒發(fā)獎?wù)潞酮劆睿Ρ卷椈顒舆M行總結(jié)。

羅鳳二小大隊部2013年9月5日