第一篇：低碳行動(dòng)總結(jié)

曹莊小學(xué)“低碳行動(dòng)，從我做起”活動(dòng)總結(jié)

為了深入貫徹環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策和可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。根據(jù)金鄉(xiāng)縣教育局下發(fā)的通知安排，結(jié)合我校實(shí)際，強(qiáng)化管理，鞏固成果，我校開(kāi)展了“低碳行動(dòng)，從我做起”的教育宣傳活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在持續(xù)不斷地改進(jìn)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，讓學(xué)生在美的環(huán)境里學(xué)習(xí)，注重環(huán)保知識(shí)的宣傳。我們學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了宣傳與教育活動(dòng)：

一、加強(qiáng)校園建設(shè)，下大力氣狠抓校園綠化、美化、凈化。加強(qiáng)對(duì)我校現(xiàn)有植被的管理、修剪、養(yǎng)護(hù)工作，做好澆水、松土、施肥的管理工作，使校園成為四季常綠，風(fēng)景宜人的辦公、學(xué)習(xí)場(chǎng)所。班主任利用了晨會(huì)、班會(huì)教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校里的一草一木，不亂踩花壇，不亂丟果皮紙屑，努力爭(zhēng)做“青小文明禮儀之星”。

二、加強(qiáng)師生低碳環(huán)保教育，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)習(xí)慣。我校很好地積極開(kāi)放圖書(shū)室和微機(jī)室，使學(xué)生利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等資源更多地了解到什么事“低碳生活”，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了自覺(jué)地環(huán)保意識(shí)習(xí)慣。

三、我校在節(jié)水、節(jié)電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是校長(zhǎng)親自查崗，二是各班主任負(fù)責(zé)各班照明燈開(kāi)關(guān)及飲用水的使用等等。

四、采取思想教育與制度約束相結(jié)合，在師生中倡導(dǎo)綠色文明，推行綠色消費(fèi)。要求師生員工均應(yīng)遵守環(huán)保法律法規(guī)，杜絕環(huán)境違法行為。從我做起，從點(diǎn)滴做起，認(rèn)養(yǎng)校園內(nèi)的花木；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不食用野生動(dòng)物佳肴；節(jié)約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭；不吸煙，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫(huà)。

五、利用升旗儀式，發(fā)起“低碳行動(dòng)，從我做起”行動(dòng)倡議。學(xué)校大隊(duì)部向大家宣讀倡議書(shū)，號(hào)召全體師生“節(jié)約每一滴水，每一度電”，自覺(jué)踐行綠色、生態(tài)、環(huán)保的低碳生活方式和教育方式，并仔細(xì)介紹了相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，提倡大家從自身做起，支持低碳生活，保護(hù)環(huán)境，得到了全校師生的支持和認(rèn)同。自覺(jué)參與“低碳”行動(dòng)，爭(zhēng)做“節(jié)水、低碳”活動(dòng)的模范先鋒。學(xué)校還利用了校園宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識(shí)，號(hào)召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。

六、開(kāi)展“低碳行動(dòng)，從我做起”系列活動(dòng)

1．開(kāi)展了征集“校園低碳生活金點(diǎn)子”活動(dòng)。全校師生通過(guò)收集資料，研討論證，共征集了100多條金點(diǎn)子。如：節(jié)約用電，做到人走燈滅；節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭；節(jié)約用紙，廢舊作業(yè)本還可以當(dāng)草稿紙；不用一次性木筷，少用一次性塑料杯；少用塑料袋，到超市購(gòu)物自己準(zhǔn)備包裝袋；積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)；愛(ài)護(hù)校園里的花草等。各班將這些“金點(diǎn)

子”布置在教室里，以此宣傳節(jié)能低碳知識(shí)，勉勵(lì)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，承擔(dān)起自己的公民意識(shí)，共同把“低碳理念”用到日常生活中去。

2．開(kāi)展了 “低碳行動(dòng)，從我做起”系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、演講比賽、主題隊(duì)會(huì)、環(huán)保繪畫(huà)比賽等系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正了解“低碳生活”，自覺(jué)踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來(lái)越美好。

3．開(kāi)展了“小手拉大手，家校齊努力”活動(dòng)。讓“低碳行動(dòng)，從我做起”走向每一個(gè)家庭，通過(guò)學(xué)生影響每個(gè)家庭，以至于影響整個(gè)社會(huì)。組織學(xué)生面向社區(qū)進(jìn)行低碳知識(shí)的宣傳，發(fā)放倡導(dǎo)低碳生活的宣傳材料，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

4．在四年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了“變廢為寶”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自己家里的垃圾、舊物等自行設(shè)計(jì)成形式多樣的可循環(huán)利用的作品，在親自改造垃圾的活動(dòng)中發(fā)揮出了他們的聰明才智，體驗(yàn)了廢物利用的樂(lè)趣。

通過(guò)我校全體師生的不懈努力，校園面貌業(yè)已出現(xiàn)較大改觀，形成了一個(gè)優(yōu)美的自然環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物質(zhì)文化，構(gòu)建了底蘊(yùn)豐厚的人文環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的精神文化，也營(yíng)造出了一種和諧健康的心理環(huán)境，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

附件1：

校園低碳生活倡議書(shū)

老師們，同學(xué)們：

近年，氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，青云中心小學(xué)向全體師生發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號(hào)召全體師生要做到：

一、在日常工作和生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)與環(huán)保意識(shí)，真正了解節(jié)能環(huán)保對(duì)國(guó)家及個(gè)人的意義。

二、時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。

三、購(gòu)買簡(jiǎn)單包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。

五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

六、重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護(hù)森林。

七、參加植樹(shù)造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭(zhēng)做綠色文明使者。

八、自備水壺,少喝瓶裝水； 洗澡時(shí)用淋浴方式,并使用節(jié)水型浴頭； 盡量節(jié)約自來(lái)水。

九、做好計(jì)劃統(tǒng)計(jì)，盡量一物多用。學(xué)會(huì)舊物利用，讓有限的資源延長(zhǎng)壽命。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強(qiáng)再生能源。

應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問(wèn)題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力。讓我們每人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園！

曹莊小學(xué)

2011-6-17

第二篇：低碳行動(dòng)倡議書(shū)

低碳行動(dòng)倡議書(shū)（校園一小時(shí)）

干旱、海冰、雪災(zāi)、洪水……已成了2009全球氣候的代名詞。因全球氣候變暖導(dǎo)致的極端天氣正在頻頻發(fā)生，這不能不讓我們陷入對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深思。面對(duì)全球氣候變暖、冰川消融、環(huán)境惡化，我們能做點(diǎn)什么？是否可以用一個(gè)小時(shí)的短暫黑暗，交換未來(lái)更多的綠色與光明？

“地球一小時(shí)”是WWF（世界自然基金會(huì)）應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。過(guò)量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。我們只有通過(guò)改變?nèi)蛎癖妼?duì)于二氧化碳排放的態(tài)度，才能減輕這一威脅對(duì)我們?cè)斐傻挠绊憽?/p>

我們要用實(shí)際行動(dòng)證明，我們有能力控制全球變暖的趨勢(shì)。

2007 年3 月31 日19：30，悉尼220 多萬(wàn)個(gè)家庭和企業(yè)關(guān)燈一小時(shí)。

2008 年3 月29 日20：00，“地球一小時(shí)”活動(dòng)拓展到了全球，世界各地城市和數(shù)以百萬(wàn)的人們?yōu)閼?yīng)對(duì)氣候變化，團(tuán)結(jié)起來(lái)，開(kāi)始行動(dòng)。

2009 年3 月28 日20：30，88個(gè)國(guó)家4159個(gè)城市的數(shù)億人，以及北京鳥(niǎo)巢、埃及獅身人面像、巴黎埃菲爾鐵塔在內(nèi)的全球地標(biāo)建筑都關(guān)燈一小時(shí)，表達(dá)了應(yīng)對(duì)氣候變化的立場(chǎng)。2010年3月27日20：30，“地球一小時(shí)”活動(dòng)在全球開(kāi)展，并把全球6000多個(gè)城市、超過(guò)10億人的參與，讓“地球一小時(shí)”成為世界上規(guī)模最大的環(huán)保行動(dòng)作為行動(dòng)的目標(biāo)。“地球一小時(shí)”2010活動(dòng)號(hào)召每個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，為確保一個(gè)可持續(xù)的未來(lái)發(fā)揮自己的作用。

我們都是地球村的公民，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為我們自己以及子孫后代創(chuàng)造更美好的生活。所以，我校積極響應(yīng)低碳號(hào)召，將于2010年5月x日舉行“校園一小時(shí)”活動(dòng)。在此，我們鄭重懇切地全校學(xué)生發(fā)出我們的低碳倡議：

1、加深我們對(duì)低碳概念的認(rèn)識(shí)和了解，如何謂碳源、碳匯；明晰碳足跡、低碳經(jīng)濟(jì)等“低碳”詞匯的概念和內(nèi)涵。我們倡議同學(xué)選修環(huán)境生態(tài)類課程，參加環(huán)保系列講座，閱讀相關(guān)書(shū)籍，使用相關(guān)資源學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立低碳新理念。

2、充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展有關(guān)低碳的學(xué)術(shù)研究，加強(qiáng)節(jié)能減碳等環(huán)保等技術(shù)的研究和應(yīng)用。特別是要根據(jù)當(dāng)前全球的環(huán)境趨勢(shì)，將校園碳足跡研究、低碳建筑設(shè)計(jì)和評(píng)估等校園低碳建設(shè)作為重要的科研方向進(jìn)行攻關(guān)，為學(xué)校和今后在社會(huì)上推廣提供數(shù)據(jù)和技術(shù)上的支持。

3、倡議同學(xué)們加入環(huán)境保護(hù)類社團(tuán)，積極參與學(xué)生自發(fā)組織的各類環(huán)保活動(dòng)。大學(xué)生是充滿希望、肩負(fù)責(zé)任的青年先鋒，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的新生力量。投身綠色校園建設(shè)，有助于推動(dòng)校園和社會(huì)公眾的環(huán)境教育，使高校成為資源節(jié)約、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的模范社區(qū)，引領(lǐng)和促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

4、倡導(dǎo)同學(xué)們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，切實(shí)踐行低碳生活。提倡改變不良的生活習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念切實(shí)落實(shí)在生活中。節(jié)約一水一電；進(jìn)行垃圾分類回收；減少一次性物品的使用；重復(fù)使用舊書(shū)；少買不必要的衣服，捐獻(xiàn)舊衣物；珍惜糧食，減少餐桌浪費(fèi)；多乘公共交通；種植綠色植物，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境；使用節(jié)能產(chǎn)品，引導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)。爭(zhēng)取將自身碳排放降到最低。

中國(guó)已作出承諾，到2020年會(huì)在2005年碳排放量的基礎(chǔ)上減排40%-45%。因此地球一小時(shí)2010也是傳遞中國(guó)公眾對(duì)于中國(guó)減少溫室氣體排放，向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的支持。

一個(gè)人熄燈一小時(shí)，或許微不足道；我們每個(gè)人熄燈一小時(shí)，則積溪成流。我們更希望“校園一小時(shí)”活動(dòng)能夠喚起每個(gè)人的低碳環(huán)保意識(shí)，每一天、每一刻，從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起，為節(jié)能環(huán)保發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己微薄的力量，讓我們生存的環(huán)境更加美好！

作為時(shí)代的新生力量，作為應(yīng)對(duì)氣候變化這一新歷史使命的承擔(dān)者，大學(xué)生群體必須要走在低碳生活的前沿。讓我們團(tuán)結(jié)一致，為我們共同的家園而努力。讓低碳成為時(shí)尚，讓低碳成為生活。親愛(ài)的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們共同在這一個(gè)小時(shí)中熄滅燈光，不要小瞧你的力量，當(dāng)這些力量匯聚，我們就能攜手共建地球美好的未來(lái)！為地球減負(fù)，為家園降溫。儲(chǔ)存這些光明，用它照亮我們的明天。

最后，向所有關(guān)注和期待加入活動(dòng)的同學(xué)們，向熱愛(ài)地球，并積極主動(dòng)保護(hù)地球環(huán)境的同學(xué)們，致敬！

第三篇：336班低碳行動(dòng)（推薦）

低碳校園行動(dòng)

一個(gè)氧原子的自述

336班 張敏文

我是一個(gè)小小的氧原子。

我曾經(jīng)和我的家人、朋友幸福地生活在人類所說(shuō)的?黃土高原?的一片森林之中。那里草木茂盛，許多動(dòng)物和諧地玩耍，宛如一方與世隔絕的世外桃源，我和我的兄弟們常常追逐散落在葉子間的陽(yáng)光，只留下被我們沖撞得搖擺不定的樹(shù)葉兒；我們總會(huì)在一棵樹(shù)與一棵樹(shù)之間撞上一兩只小鳥(niǎo)，于是我們便跟在它后面，時(shí)不時(shí)給它加把油；我們還會(huì)在花朵里打滾，把自己的身上染得香香的。我們是多么快樂(lè)！

可是有一天，不幸來(lái)臨了。

入侵者來(lái)了。他們駕著一個(gè)會(huì)發(fā)出春雷般的巨響的龐然大物，毫無(wú)憐惜地砍倒與我們朝夕相處的樹(shù)媽媽，一點(diǎn)都不管那羽翼尚未豐滿的雛鳥(niǎo)驚叫著從高處墜落下來(lái)和那被壓碎的小花。巨大的轟鳴聲響起在我們?cè)?jīng)的家園中。從樹(shù)媽媽上飄落下來(lái)的木屑在空中橫沖直撞，我們不得不狼狽的在天空中漫無(wú)目的地逃竄，以躲避比我們大了三倍不止的碎屑。倉(cāng)促間，我看到往日是動(dòng)物們的堅(jiān)實(shí)保護(hù)傘的樹(shù)媽媽們了無(wú)生機(jī)地倒在坦露的黃土地中，往日嬉戲追逐的動(dòng)物們驚慌躲避，嗷嗷待哺的幼子聲嘶力竭地呼喚自己的親人……可是一切都淹沒(méi)在那龐然大物發(fā)出的轟鳴聲中。

那一天，我的家毀了……我們成了孤兒。

我和我的弟弟—另一個(gè)氧原子一路飄零輾轉(zhuǎn)，來(lái)到了一座繁華的大都市上空，我們從高空中俯視這座似乎被稱為?北京?的城市。一條條大道縱橫交錯(cuò)，飛馳的汽車尾部噴發(fā)出布滿了灰塵的我們的同胞，高樓大廈整齊有致地分布在街道之間，此時(shí)月出云端，華燈初上，朦朧迷幻的燈光與皎潔的月光在城市上方交織成五光十色的光網(wǎng)。而在那城市的一隅，我們看到了熟悉的綠色----那是森林嗎？來(lái)不及思考，我們已飛快地俯沖而去，樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽，我們回來(lái)了！你們還好嗎？然而，當(dāng)我們就快要投入到樹(shù)媽媽的懷抱中時(shí)，一陣熱浪忽地從我們下方襲來(lái)，我們猝不及防地被沖上了云霄，淹沒(méi)在一堆又一堆覆滿垃圾的原子之中。下面是一個(gè)大洞，原子們正從那洞中被毫不留情地拋上天空，黑暗中有一股力量要將我和弟弟分開(kāi)，我們拼命地掙扎，想要逃離這個(gè)陌生的群體。可是，我們只是兩個(gè)小小的原子啊！我們絕望了，當(dāng)身邊的原子們擠壓著我們，要將我們?nèi)谌氲竭@陌生的群體里時(shí)，我感受到劇烈的疼痛----相信我那弟弟也是如此。絕望、憤怒、悲傷在我和弟弟的心中蔓延，然而小小的原子是無(wú)能為力的。

在我和弟弟分開(kāi)的那一刻，我仿佛看到了樹(shù)媽媽們，仿佛我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)游戲，可是我身上的灰塵卻提醒我那只是我的幻想，我的親人、朋友、家園，一切都不在了。那段歡樂(lè)的時(shí)光終究隨著人類的到來(lái)而像一場(chǎng)夢(mèng)一樣破碎了，我的心中驀然騰起強(qiáng)烈的仇恨。當(dāng)我和弟弟之間最后的一絲聯(lián)系被切斷，與另一個(gè)碳原子重新組合在一起時(shí)，我知道，若人類仍沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，不思悔改，繼續(xù)砍伐樹(shù)木，污染我的同胞，我將隨同這些新同伴，剝奪大自然母親給予他們的一切，讓他們付出慘痛的代價(jià)！

低碳校園行動(dòng)

低碳生活 從我做起

336班 原若萌

當(dāng)今社會(huì)中，最熱門的話題無(wú)疑是?低碳環(huán)保，節(jié)約資源。?而如何做到這些，一直是人類亙古不變的話題。如今，低碳這個(gè)概念已經(jīng)被擴(kuò)大到環(huán)保和節(jié)能上。

周末，超市中的許多人都在購(gòu)買塑料袋，我和同伴排在隊(duì)伍后，看見(jiàn)一位又一位的顧客掏錢買了塑料袋。雖然很不解，但同行的人卻都買了塑料袋。這將會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的污染，一個(gè)人一生中將會(huì)需要數(shù)以萬(wàn)計(jì)的塑料袋；而塑料袋對(duì)我們的生活環(huán)境危害很大，會(huì)影響農(nóng)業(yè)發(fā)展，被動(dòng)物吞食的話會(huì)對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成極大的威脅；如果進(jìn)行焚燒，會(huì)污染空氣，隨便亂扔會(huì)占用土地，如果進(jìn)行填埋，一個(gè)塑料袋200年都不降解。可見(jiàn)塑料制品對(duì)環(huán)境危害極大。所以我們出門時(shí)帶一個(gè)布袋子，舉手之勞，卻可以對(duì)保護(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)。

公園中，有一處公用水龍頭，也不知道被誰(shuí)擰開(kāi)之后再?zèng)]有關(guān)住，幾分鐘內(nèi)路過(guò)的十幾個(gè)人沒(méi)有一個(gè)人關(guān)住。和我一起前來(lái)的同學(xué)說(shuō)：?世界上，水資源很豐富億立方千米之多。但是，有絕大部分都是海水，海水含鹽量高，不能用于生活生產(chǎn)。而淡水只占2.5%，在這極少的淡水中，又有70%都被凍結(jié)在南北極的冰山之下，而又有一部分在高原冰川雪被覆蓋之處，有87%人類都不能使用。?的確是這樣的，世界極度缺水，淡水資源不僅短缺而且分布不均。包括中國(guó)在內(nèi)的9個(gè)國(guó)家的淡水資源占全世界的60%，這也就代表剩下的80多個(gè)國(guó)家

和地區(qū)將有15億以上人口缺水，3億以上人口極度缺水。而在中國(guó)，人均淡水資源嚴(yán)重缺水的有16個(gè)省，而極度缺水的是包括我們的家鄉(xiāng)——山西在內(nèi)的9個(gè)省。中國(guó)淡水資源總量排行世界第六，人均淡水資源卻在153個(gè)國(guó)家中排行第八十八。面對(duì)這嚴(yán)峻的情況，我們難道不應(yīng)該做些什么嗎？

生活中，經(jīng)常遇到這樣那樣不環(huán)保的人或事，如果看到這樣的情況，我們應(yīng)該及時(shí)制止。生活中也有許多低碳環(huán)保的細(xì)節(jié)我們可以做到：如騎自行車或步行，盡量不開(kāi)私家車；不用一次性塑料袋和一次性筷……

低碳生活，從你做起，從我做起，從大家做起，這不再是理想，而是新的生活方式，是可以實(shí)現(xiàn)的。還在等什么？行動(dòng)吧！做?低碳人?，創(chuàng)美好未來(lái)！

低碳校園行動(dòng)

低碳環(huán)保 綠色出行

336班魏怡靜

朋友，當(dāng)你過(guò)著幸福美滿的生活時(shí)，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步一步地惡化？當(dāng)你漫步于林蔭小道時(shí)，你可曾想到我們周圍隨處可見(jiàn)的白色垃圾？當(dāng)你恣情地享受春日里的和煦陽(yáng)光，你可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護(hù)？曾經(jīng)的藍(lán)天、碧水、密林....及大自然帶給我們的一切美好，終究被人類利欲熏心的魔爪隱去往日的笑靨，露出可怖的猙獰.....每當(dāng)放學(xué)鈴聲打響，走出學(xué)校大門，一下映入眼簾的便是車水馬龍的街頭，開(kāi)車來(lái)接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)不計(jì)其數(shù)，可誰(shuí)又料到一股股淺藍(lán)色的煙氣正從一輛輛機(jī)動(dòng)車尾部噴出，這正是大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)。作為空氣污染的主要來(lái)源之一，汽車尾氣中含有上百種不同的化合物，其中污染物有固體懸浮微粒，一氧化碳，二氧化碳，碳氧化合物，氮氧化合物等，不僅氣味怪異，而且會(huì)令人頭昏惡心，影響到人的身體健康。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一輛轎車一年排出的有害氣體比自身重量大3倍，而死于空氣污染的人也不計(jì)其數(shù)，家長(zhǎng)們的一片苦心可以諒解，但汽車對(duì)大氣環(huán)境帶來(lái)的后患無(wú)窮，而且會(huì)影響身體健康，弊已遠(yuǎn)大于利。

其實(shí)，想要便利出行又想要低碳環(huán)保，自行車可以令你?魚(yú)和熊掌兼得?。雖然它的速度沒(méi)有機(jī)動(dòng)車快，但絕對(duì)綠色無(wú)害。首先自行

車機(jī)動(dòng)靈活，出入安全，意外發(fā)生機(jī)率很低。其次騎自行車可以說(shuō)是零消費(fèi)，不用像汽車一樣加油，也無(wú)需像電動(dòng)車一樣充電，節(jié)省不少費(fèi)用，而且低碳環(huán)保，當(dāng)然，你也不用擔(dān)心堵車了，自行車靈活小巧，汽車不能走的胡同小路，它照樣通行無(wú)阻，也不用費(fèi)盡周折地尋找停車場(chǎng)。最后，騎自行車出行還可以活動(dòng)筋骨，強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力，這樣百利而無(wú)一害，我們何樂(lè)而不為呢？

環(huán)境問(wèn)題已迫在眉睫，我們應(yīng)當(dāng)響應(yīng)號(hào)召過(guò)低碳生活，不亂扔垃圾，節(jié)水節(jié)電，保護(hù)一草一木，杜絕奢侈浪費(fèi)，拒絕使用一次性塑料用品和包裝過(guò)度商品，降低噪音，不污染河流......低碳生活，綠色出行，讓我們喚醒?綠色之心?，實(shí)施?綠色計(jì)劃?，開(kāi)展?綠色行動(dòng)?，爭(zhēng)做?綠色建設(shè)者?，開(kāi)創(chuàng)?綠色新世紀(jì)?吧！

低碳校園行動(dòng)

我家的“低碳”與“高碳”

336 吉子倫

現(xiàn)在真是無(wú)奇不有，摳門竟成了時(shí)尚。想要盡可能的減少?gòu)U氣、污染地球，那么，我們就將進(jìn)入低碳生活。

可是，就我們家來(lái)說(shuō)，我和爸爸就是?反低一族?，而媽媽和奶奶則是?低碳一族?，所以，家里總少不了?高碳?與?低碳?的對(duì)應(yīng)戰(zhàn)。

第一回合

我哼著小曲，隨便擰了下水龍頭，穿上衣服就從衛(wèi)生間跑了出來(lái)。媽媽頓時(shí)火冒三丈，因?yàn)樗匆?jiàn)水龍頭正在以迅雷不及掩耳之勢(shì)，嘩嘩的下著?大雨?，伸手一試，還是熱水，便發(fā)起河?xùn)|獅吼：?倫子，怎么搞的，關(guān)個(gè)水龍頭能費(fèi)多大事，還熱水，既費(fèi)水又費(fèi)電，你羞不羞，只是一個(gè)舉手之勞就是拯救地球的開(kāi)始……?，媽媽正訓(xùn)斥著，卻見(jiàn)剛?cè)ド⒉降哪棠袒貋?lái)了，竟然還扶著老爸，嘴里還不停的說(shuō)：?哎，這家伙又喝多了，不但喝多了，還準(zhǔn)備去開(kāi)車，幸好被我發(fā)現(xiàn)了，把他硬拉了回來(lái)。”?嗝,沒(méi)有鎖車熄火,嗝。?爸爸說(shuō)?那不就是沒(méi)有關(guān)發(fā)動(dòng)機(jī)么，又排了一大堆尾氣……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完,爸爸居然還醉醺醺的說(shuō): ?‘高碳’怎么了,我就不‘低碳’ ……?大家哭笑不得.第二回合

爸爸親自出馬,與我共同抵制低碳.把酒瓶故意扔到垃圾桶里,拒不執(zhí)行媽媽定制的回收計(jì)劃;而且還不將二氧化碳?吸收?,故意將它們?放走?.晚上天有點(diǎn)熱,我不理會(huì)奶奶反復(fù)開(kāi)關(guān)空調(diào)的行為,依舊我行我素,她關(guān)我開(kāi).這回,不但我和爸爸有了?高碳?的本能,還增添了一個(gè)?成心作對(duì)?的意味，惹得老媽大發(fā)雷霆,屋子里頓時(shí)?火藥味?十足。

第三回合

媽媽以反客為主,從生活方面制定了一套吝嗇?規(guī)章?,對(duì)我和爸爸予以猛攻,什么?少買啤酒?, ?少用紙巾? ?隨手關(guān)燈” ?少開(kāi)空調(diào)? ?少看電視? ?以步代車?等等變成了家常便飯,而且每條規(guī)定后都有一個(gè)無(wú)懈可擊的理由,就連洗臉?biāo)急仨毤媛毾茨_水、拖地等種種工作,最后匯入馬桶……,眼看?高碳一族?就要被吝嗇老媽擊垮,爸爸挺身而出,與媽媽來(lái)了個(gè)舌戰(zhàn)三百回,最終以奶奶勸告而終。

尾聲

生活在?高碳?與?低碳?夾縫中的我，總是哪邊強(qiáng)勢(shì)那邊倒.但最終,還是被奶奶和媽媽所設(shè)下的?天險(xiǎn)?擊敗,投奔了低碳.而爸爸又時(shí)不時(shí)的被我們的?三國(guó)聯(lián)盟?所攻打,最后也以失敗告終,最后投奔了?低碳”。

聽(tīng)媽媽講著哥本哈根會(huì)議,我覺(jué)得目光放遠(yuǎn)看,還是?低碳”好。最后,我想倡導(dǎo)大家,放下?高碳?,立地節(jié)約!做一個(gè)時(shí)尚、文明、前衛(wèi)的?低碳一族?吧！

低碳校園行動(dòng)

低碳環(huán)保

336班

呂彥君

最近，到處都在流行低碳環(huán)保。這不，我家也掀起了低碳熱潮。

“去，該你洗碗了。”老媽在一邊指手畫(huà)腳。“呃，好吧。”哎，可憐的我啊，每次都中槍。“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷。”我在廚房里自?shī)首詷?lè)，把水花濺得到處都是，經(jīng)過(guò)努力，終于洗完了，伸個(gè)懶腰。準(zhǔn)備把洗碗盆里的水倒了——“不許動(dòng)！”不是老媽何時(shí)出現(xiàn)的，還大吼一聲，嚇得我的小心臟啊，差點(diǎn)跳出來(lái)。“干嘛呀！”我很不滿的瞪了老媽一眼。老媽立即一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，搶過(guò)洗碗盆說(shuō)：“這水怎么能倒呢？多浪費(fèi)呀！”“老媽，你以前沒(méi)有那么節(jié)約吧？”我很疑惑，老媽神秘的看了我一眼說(shuō)：“這叫低碳環(huán)保。”“低碳環(huán)保？”我小心翼翼的念著這幾個(gè)字。

一會(huì)兒，老媽做開(kāi)了面膜，十幾分鐘過(guò)后，老媽把面膜揭了下來(lái)，放在了袋子里，爸爸看到了，對(duì)我說(shuō)：“去把你媽媽的面膜扔了。”聽(tīng)了這話，媽媽這座沉寂已久的火山已經(jīng)忍無(wú)可忍了。一般情況下，沉寂已久的火山會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是永久的沉寂下去，二是來(lái)個(gè)火山大爆發(fā)。很明顯，一點(diǎn)也不具有“溫婉賢淑”性格的媽媽當(dāng)然不可能是第一種。所以，老媽在面對(duì)我們父女倆沒(méi)有絲毫低碳環(huán)保的意識(shí)下，把我和爸爸像母雞趕小雞似的趕到

一個(gè)“角落”里，然后開(kāi)始了“批斗教育”。“你們知道嗎？用過(guò)的面膜不要扔，可以用來(lái)擦家具，皮帶或者首飾。不但擦得很亮，還可以在上面留有面膜紙的香味，比抹布還好用呢！”媽媽一臉嚴(yán)肅的說(shuō)。我和爸爸在聽(tīng)了媽媽的一番“教育”后，最終，一人寫(xiě)了一份“保證書(shū)”，結(jié)束了“批斗會(huì)”。

低碳全家總動(dòng)員在媽媽的長(zhǎng)期“熏陶”下，我和爸爸由“敗家子”成功轉(zhuǎn)型成了擁護(hù)低碳的“接班人”。出行全靠自行車或步行，汽車也被我們一家人給漸漸遺忘，早已不受當(dāng)時(shí)的“寵愛(ài)”。

我閉上雙眼，仿佛看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天空飛翔，鳥(niǎo)兒的啼叫聲縈繞在耳邊，叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)。微風(fēng)拂過(guò)，一陣陣花香撲面吹來(lái)，沁人心脾。那是氣候適宜，不再擔(dān)心冰山融化，地震海嘯的發(fā)生。

讓我們保護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，讓我們重新感受“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”的壯觀。體驗(yàn)“明月松間照，清泉石上流。”的幽靜。嬉戲于“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”勤儉節(jié)約，低碳環(huán)保，不是一句空口號(hào)，是應(yīng)入人心的發(fā)展理念，是每個(gè)國(guó)人自身素質(zhì)的體現(xiàn)，是中華傳統(tǒng)美德的傳統(tǒng)。

第四篇：校園低碳行動(dòng)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）教委、縣屬各學(xué)校：

現(xiàn)將《濱州市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“校園低碳行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各單位根據(jù)通知要求，高度重視、認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)。并于6月20日之前將活動(dòng)總結(jié)材料報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育科（電子郵箱：bzzhpjk@126.com）。

沾化縣教育局 2010年6月10日

濱州市教育局關(guān)于在全市中小學(xué) 開(kāi)展“校園低碳行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)的通知

各縣（區(qū)）教育局、開(kāi)發(fā)區(qū)教育局、高新區(qū)、北海新區(qū)教育管理辦公室，市直各學(xué)校：

根據(jù)濱州市節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于2010年濱州市節(jié)能宣傳周活動(dòng)安排意見(jiàn)的通知》（濱節(jié)減辦字【2010】2號(hào)）要求，經(jīng)研究決定，在全市中小學(xué)開(kāi)展“校園低碳行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間和主題

時(shí)間：2010年6月12日至18日。主題：低碳行動(dòng)，從我做起。

二、活動(dòng)內(nèi)容及形式

1、開(kāi)展“低碳行動(dòng)，從我做起”主題宣傳活動(dòng)。利用升旗儀式，發(fā)起“低碳行動(dòng)，從我做起”行動(dòng)倡議。利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地，宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識(shí)，號(hào)召大家從我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、開(kāi)展低碳行動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)。

（1）開(kāi)展“低碳生活體驗(yàn)日”活動(dòng)。組織開(kāi)展“三少三不”體驗(yàn)日活動(dòng)，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度

電；“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開(kāi)空調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)。

（2）開(kāi)展“我為節(jié)能低碳獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子評(píng)選活動(dòng)。讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、綠色生活的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)。

（3）開(kāi)展“低碳行動(dòng)，從我做起”系列競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)、知識(shí)競(jìng)賽、作文、演講等競(jìng)賽活動(dòng)，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺(jué)踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來(lái)越美好。

（4）開(kāi)展“小手拉大手，家校齊努力”活動(dòng)。讓“低碳行動(dòng)，從我做起”走向每一個(gè)家庭，組織學(xué)生面向社區(qū)進(jìn)行低碳知識(shí)的宣傳，發(fā)放倡導(dǎo)低碳生活宣傳材料，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

三、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各中小學(xué)要充分利用各種宣傳媒體和陣地，加大宣傳力度，結(jié)合世界環(huán)境日等節(jié)日，努力營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)中小學(xué)生低碳行動(dòng)的意識(shí)和行為。

2.高度重視，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要性，嚴(yán)密籌劃，積極組織，認(rèn)真落實(shí)，要做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。

3.創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出活動(dòng)成效。要廣泛開(kāi)展低碳生活系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。要緊緊圍繞“低碳生活，從我做起”這個(gè)主題，廣泛深入地開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保取得實(shí)實(shí)在在的教育效果。

今年校園低碳行動(dòng)宣傳周適逢端午假期，各級(jí)教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌安排時(shí)間，充分利用工作日做好各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。各縣（區(qū)）于6月22日前將本次活動(dòng)總結(jié)材料（電子版）報(bào)送市

教育局基礎(chǔ)教育科。聯(lián)系電話：3188736電子郵箱：bzjcjyk@163.com。

二○一○年六月四日

第五篇：“節(jié)能低碳”行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

“節(jié)能低碳”行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

為增強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高環(huán)保意識(shí)和節(jié)能減排意識(shí)，根據(jù)上級(jí)文件要求，我校于6月8日至6月14日開(kāi)展了以“低碳生活，綠色校園”為主題的校園低碳活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在號(hào)召學(xué)生參加節(jié)約資源實(shí)踐活動(dòng),讓大家從身邊小事做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一分錢做起，共同樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，弘揚(yáng)節(jié)約文化，努力建設(shè)節(jié)約型校園。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校成立了為組長(zhǎng)的節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組，確保低碳活動(dòng)順利進(jìn)行。利用升旗儀式，發(fā)起“低碳生活，綠色校園”行動(dòng)倡議。利用宣傳欄、黑板報(bào)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地，宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識(shí)，號(hào)召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。

二、圍繞目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)。

1、樹(shù)立低碳意識(shí)，養(yǎng)成低碳習(xí)慣低碳并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊！低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可低碳。節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食是低碳；愛(ài)護(hù)樹(shù)木、不踐踏草坪，講究衛(wèi)生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機(jī)動(dòng)車，也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳……要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立低碳意識(shí)，養(yǎng)成低碳習(xí)慣。

2、開(kāi)展“低碳生活體驗(yàn)日”活動(dòng)組織開(kāi)展“三少三不”體驗(yàn)日活動(dòng)，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開(kāi)空調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)。

3、開(kāi)展“師生共建綠色校園”實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展“師生共建綠色校園”實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立“節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境”的綠色文化理念，增強(qiáng)廣大師生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的綠色環(huán)保意識(shí)。如教學(xué)樓及時(shí)熄燈，節(jié)約用電活動(dòng)，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們教學(xué)樓里有時(shí)天光大亮，但電燈依然開(kāi)著；有時(shí)不熱了，空調(diào)依然開(kāi)著。試想，一個(gè)教室有那么多盞電燈，學(xué)校那么空調(diào)，假如每個(gè)教室都不關(guān)，那么一分鐘會(huì)消耗多少？一個(gè)小時(shí)會(huì)消耗多少？讓學(xué)生樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)。

4、開(kāi)展“低碳生活，綠色校園”系列活動(dòng)

一是通過(guò)舉辦“低碳生活，綠色校園”的師生簽名活動(dòng)，通過(guò)這次簽名活動(dòng)表達(dá)自己的決心，為“低碳”作出自己應(yīng)有的努力。二是通過(guò)組織低碳知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺(jué)踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來(lái)越美好。三是通過(guò)各班召開(kāi)主題班會(huì)，號(hào)召大家從我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。四是通過(guò)開(kāi)展低碳知識(shí)主題征文比賽活動(dòng)，讓同學(xué)們就身邊的環(huán)境問(wèn)題提出了自己的設(shè)想和所見(jiàn)所聞，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品，激發(fā)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)“低碳”知識(shí)、參與“低碳”生活的熱情。五是通過(guò)舉辦“我的低碳生活”繪畫(huà)，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的想象力，用畫(huà)筆畫(huà)出自己心中低碳生活，讓他們更加了解低碳生活意義，讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為低碳生活做貢獻(xiàn)。讓學(xué)生了解什么是低碳,低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活,減少生活作息時(shí)所耗用能量,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。注意節(jié)電,節(jié)油,節(jié)水,節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。六是通過(guò)辦手抄報(bào)的形式積極宣傳節(jié)能低碳的生活概念。七是讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)低碳貝貝小歌曲，來(lái)積極倡導(dǎo)節(jié)能低碳走進(jìn)生活，走進(jìn)內(nèi)心。

通過(guò)此次活動(dòng)，讓“節(jié)能低碳生活的概念深入人心，培養(yǎng)節(jié)能低碳環(huán)保好習(xí)慣的意識(shí)，更提高了大家保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境的主人翁意識(shí)。同學(xué)們紛紛表示要從點(diǎn)滴小事做起，身體力行，為建設(shè)綠色環(huán)保的校園貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。