第一篇：低碳安排及總結

關于開展“低碳生活在我身邊” 讀書教育征文活動安排意見

為貫徹落實國務院印發的《全民科學素質行動計劃綱要2006—2010—2020》（國發2006 7號）精神，落實未成年人科學素質行動的任務和要求，增強未成年人的創新精神和實踐能力，中宣部、中央文明辦、教育部、全國婦聯、新聞出版總署等部門共同組織開展了以“低碳生活在我身邊”為主題的第十八屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。縣教育局也決定在全縣青少年中認真開展“低碳生活就在我身邊”為主題的讀書教育征文活動。為了更好的落實縣局文件精神，更好的開展此項活動，結合我校實際現將“低碳生活就在我身邊”讀書征文活動安排如下：

一、活動宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，結合青少年調查體驗活動，通過讀書好好和社會實踐，引導廣大青少年科學了解氣候變化的基本事實，了解氣候變化對人類生產生活帶來的影響，探索低碳生活與節能減排之間的關系，培養低碳意識和科學發展觀念。養成從我做起、從現在做起、從點滴做起的良好行為習慣，成為具有高尚道德和創新思維的一代新人。

二、活動內容

本次活動采用全國青少年愛國主義讀書教育活動組委會編寫、中國婦女出版社和新世紀出版社的《低碳生活在我身邊》系列讀本，供學生閱讀、使用。

三、征文要求

1、題目自擬，文體自定，素材自選，要拓展思路，盡情地抒發自己的真實情感和生活體驗，充分發揮豐富的想象力，立意深刻、構思新穎、思想健康、文字雋永，具有時代氣息，能謳歌時代風貌的優美華章。

2、征文活動在3——6年級中開展。各班先在班內評比，然后擇優上報，各班按各班人數的10%上報。

3、上報學生作品必須嚴格按照安排要求打印、裝訂，末尾必須有輔導教師簡明扼要的評語、推薦意見、署名以及聯系電話。

四、活動要求

1、各班要高度重視，認真指導學生讀書。把讀書活動與未成年人思想道德建設密切結合起來，充分發揮讀書活動益智養德的社會功能，結合班級實際，積極開展活動，不搞形式、走過場，切實增強活動的有效性。

2各班要結合科學課和社會實踐課的要求，動員和鼓動學生利用課余時間開展活動。

附：征文格式要求

獨李中心小學

2011．2

關于開展“低碳生活在我身邊” 讀書教育征文活動安排意見

獨李中心小學 2011．2

關于開展“低碳生活在我身邊”

讀書教育征文活動總結

根據縣局[2011]22號文件精神的要求，我們獨李中心校決定于2011年2月至2011年5月在我鎮各小學中開展了“低碳生活在我身邊”讀書教育征文活動使廣大青少年了解了氣候變化的基本事實，了解了氣候變化對人類生產生活帶來的影響，探索低碳生活與節能減排之間的關系，培養低碳意識和科學發展觀念養成從我做起，從現在做起，從點滴做起的良好的行為習慣，成為具有高尚道德和創新思維的一代新人。現就本次活動總結如下：

一、宣傳動員，安排布置。根據縣局文件精神我校專門召開各小學校長會，組織學習論縣局有關文件精神，對此項活動的重要意義作了系統的宣傳動員，并進行了全面的安排和具體的要求，為活動的開展奠定了基礎。

二、以校為單位，認真組織全體師生全面開展“低碳生活在我身邊”讀書征文活動。各校按照中心校的要求在中高年級段開展《低碳生活在我身邊》系列讀書征文活動，進行校級評比，各校根據各自實際向中心校推薦10—20篇優秀征文參加鎮級評選，使本項活動得以全面深入開展。

三、征集優秀論文，開展鎮級評選活動，按照中心校本地活動的要求，各校務必于2011年5月上旬上報本校的優秀征文，由中心校組織抽調專人認真詳細地進行評比。選出一等獎8篇，二等獎12篇，三等獎20篇。同時對在此項活動中表現突出的單位、個人進行表彰

獎勵，在全面總結本次活動的基礎上按照縣局要求對評選出的優秀征文予以上報。

獨李中心校

2011.5

關于開展“低碳生活在我身邊”

讀書教育征文活動總結

獨李中心校 2011.5

第二篇：低碳總結

2011年全國公共機構節能宣傳周活動總結

為深入推進公共機構節能，加快節約型機關建設，深入開展公共機構節能教育宣傳，提高廣大干部職工節能意識、憂患意識和責任意識，引導和帶動全社會營造節能減排的良好氛圍，根據《關于2011年全國公共機構節能宣傳周活動安排的通知》（國管節能[2011]232號）文件要求，國務院機關事務管理局決定在6月11日至17日舉辦2011年全國公共機構節能宣傳周活動，我局緊緊圍繞“節能低碳新生活，公共機構做表率”主題，開展一系列公共機構節能宣傳活動，現將節能宣傳活動主要內容總結如下：

一、指導思想

認真貫徹落實科學發展觀，貫徹落實《關于2011年全國公共機構節能宣傳周活動安排的通知》（國管節能[2011]232號）文件要求，以實現科學發展為目標，走可持續發展之路，廣泛地開展節能教育，集中宣傳節能降耗的極端重要性和緊迫性，不斷提高全民資源憂患意識和節約意識，增強緊迫感和責任感，倡導全社會共同節能，努力營造濃厚的節能氛圍，全力打好節能減排攻堅仗。

二、活動內容

（一）加強組織領導 認真制定了節能活動周實施方案，成立了以局長為組長節能宣傳周活動領導小組，成員由經濟促進局全體成員為工作人員，制定了實施方案，對活動周期間的活動時間、活動地點、活動內容進行了周密詳細的安排布署。

（二）開展形式多樣的宣傳活動

為了開展好公共機構節能宣傳周活動，切實提高節能宣傳周活動的成效，以鎮經濟促進局為牽頭單位，向各村、各重點用能企業下發通知，就本次節能宣傳周活動的時間、主題、及相關活動要求作了具體安排布署：本次節能宣傳周時間為6月11日-17日。6月14日為“低碳體驗日”活動，在當天開展以下工作：①少開1天空調；②少開1天燈，包括晚上的“亮燈工程”；③少開1天電梯；④少開1天車；⑤反對過度包裝。各機關干部積極響應，積極參加，在全社會營造聲勢浩大和良好的節能氛圍，使廣大民眾了解、認識、接受節能環保觀念，自覺參與到節能環保行列中來。

結合我鎮實際情況開展形式多樣的宣傳活動，各單位在辦公樓或食堂張貼宣傳畫、懸掛節能標語，提高全民資源憂患意識和節約意識。加大節能宣傳，使廣大群眾和職工了解節約能源的重要性和緊迫性，樹立節約光榮、浪費可恥的意識，形成節約。通過門戶網站及時發布節能的相關政策、信息，面向公眾宣傳，讓更多的人了解重視節能降耗的好處和政策，進一步擴大宣傳覆蓋面。

本次節能宣傳周活動順利進行，達到宣傳周活動的目標，增強了公眾的能源憂患意識和節約意識，在我局形成了從我做起，從現在做起，從身邊點滴事情做起，“節能低碳新生活，公共機構做表率”的濃厚氛圍，充分發揮單位部門的帶頭作用，有效地促進我鎮全面實現節能降耗目標。

第三篇：節能低碳總結

******以點帶面全縣啟動節能低碳行動

為積極響應全國婦聯、中央文明辦、國家發展改革委關于深化節能減排家庭行動的號召，大力宣傳和普及低碳知識，以“四個一”倡導低碳生活，打造節約型家庭。

一是成立一個組織。成立了由*******任組長、各鄉鎮******為成員的低碳家庭領導小組，形成班子成員牽頭，各鄉鎮*****參與的聯動機制。*******在各鄉鎮******、各機關事業單位***********代表200余人中開展了以“綠色低碳手邊做〃美麗家園我建設”為主題的宣傳培訓，讓基層干部和廣大群眾牢固樹立了“節約光榮、浪費可恥”的理念，并積極參與到節能減排和低碳生活中。

二是大力宣傳，形成聲勢。采取懸掛橫幅、張貼標語、發放宣傳資料等方式，在縣城、各鄉鎮以及學校中開展宣傳活動，提高活動的知曉率和覆蓋面。共懸掛橫幅10條、張貼標語50條、發放宣傳資料800份。在校園內，黑板報、班會、演講等等活動的召開，是節能減排、低碳生活理念深入孩子們心里，讓他們自小養成優良習慣。

三是發動大家做好一件小事。倡議廣大家庭使用節能燈，隨手關燈、拔插頭；少用空調多開窗；使用節水型潔具，循環用水；溫水洗衣自然晾曬；隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯；少喝瓶裝飲料，多喝白開水；外出用餐自備筷、勺等便攜餐具；購物使用布袋子，盡量不用塑料袋；電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層；每周少開兩天車，多坐公交車；每周上班走路或騎自行車一到兩次；多在戶外運動鍛煉，少去健身房；提倡減少葷食，合理健康飲食；家里多養花種草，綠化居室環境。

四是發送“綠色短信”。向全縣手機用戶發送一條“綠色短信”，傳播低碳知識，倡導綠色生活。短信采用飛信、微信、聯通、移動客服合作等免費發送宣傳。

五是擬開展一次“節能減排示范家庭”評選活動。*******將于2014年年底對參加節能減排活動的家庭情況進行檢查，屆時將與**********聯合評選表彰一批“節能減排示范家庭”。

通過各方面宣傳活動的開展，取得了良好的成效。

第四篇：低碳宣傳總結

低碳創造美好生活宣傳總結

為廣泛開展節能宣傳，不斷提高全民資源憂患意識和節約意識，進一步推動節能降耗，我系上下緊緊圍繞依法節能，青年志愿者們精心組織，大膽創新，開展了內容豐富、形式多樣的宣傳活動，提高了公眾的節能低碳意識，使群眾的節能低碳宣傳工作又邁上了新臺階。這次的低碳宣傳，我們的青年志愿者來到了我市的人民社區，為社區居民講解什么是低碳生活，怎樣做才叫低碳?為社區居民好好的上了一節課。取得了很好的效果。對于活動的成功，我們得出了以下幾點原因：

一、高度重視，認真做好節能低碳宣傳組織籌備工作 接到活動的通知，我們的青年志愿者馬上為此展開討論，進行動員布置，明確分工，落實責任。團里各部門按照活動方案的詳細安排，精心組織，認真落實，保證了宣傳活動的順利開展。

二、圍繞主題，組織開展形式多樣的宣傳活動

我們系的低碳宣傳活動的主題是“節能低碳，全民行動”。緊緊圍繞這一主題，以綠色奧運、節能低碳燈推廣、限制使用塑料購物袋等為重點，在社區范圍內組織開展了一系列宣傳活動。比如：、1、提倡社區居民乘公交車、騎自行車、騎電動車或步行上下班；小學生可以步行上學；及時關燈，節省電。此次活動有力促進了社區居民的節能低碳意識的提高，取得了非常好的效果。

2切實抓好公共場所的集中宣傳活動。為此我們的青年志愿者來到了位于市區的人民社區，設立了宣傳點，進行“節能低碳宣傳”，發放宣傳彩頁，讓小朋友繪出低碳家園，使廣大群眾深入了解了節能低碳法律法規。

3、認真宣傳貫徹新節能低碳法。把新節能低碳法作為本次節能低碳宣傳活動的重點，通過各種形式進行廣泛宣傳，營造了宣傳貫徹新節能低碳法的濃厚氛圍。

三、充分利用媒體，營造濃厚輿論氛圍

本次節能低碳宣傳活動，得到了媒體的廣泛關注和大力支持。使活動在社會上傳播更加深遠，影響更加廣泛，取得了良好的宣傳效果，有力地促進了我市節能低碳工作的深入開展，為我市經濟社會又好又快發展起到了積極的推動作用。

從本次活動來講，本次節能低碳宣傳活動受教育人數之多，范圍之廣，為節能低碳降耗工作深入人心奠定了良好的輿論基礎，達到了預期的目的。但仍存在一些不足，主要有：

一是節能低碳宣傳教育新機制還沒有完全建立，公眾參與形式的多元性要進一步探索；

二是宣傳內容還比較單一，深度不夠，如何以樹立科學的發展觀為契機，進一步推進節能低碳宣傳教育工作，是當前迫切需要解決的問題； 三是宣傳的方式仍然不夠多樣，在實際的宣傳工作中，喜聞樂見、生活化的宣傳形式較少，單純的理論性宣傳較多。

對上述問題，我們要以本次節能低碳宣傳活動的成功開展為契機，在明年的節能低碳宣傳活動中努力改進，積極探索新形式，采取新措施，進一步加大節能低碳宣傳力度，以實現節能低碳宣傳的生活化和規范化。

第五篇：低碳行動總結

曹莊小學“低碳行動，從我做起”活動總結

為了深入貫徹環境保護基本國策和可持續性發展戰略，全面推進素質教育，開展環保教育活動。根據金鄉縣教育局下發的通知安排，結合我校實際，強化管理，鞏固成果，我校開展了“低碳行動，從我做起”的教育宣傳活動。此次活動旨在持續不斷地改進，培養高素質人才，讓學生在美的環境里學習，注重環保知識的宣傳。我們學校主要從以下幾個方面著手進行了宣傳與教育活動：

一、加強校園建設，下大力氣狠抓校園綠化、美化、凈化。加強對我校現有植被的管理、修剪、養護工作，做好澆水、松土、施肥的管理工作，使校園成為四季常綠，風景宜人的辦公、學習場所。班主任利用了晨會、班會教育學生要愛護學校里的一草一木，不亂踩花壇，不亂丟果皮紙屑，努力爭做“青小文明禮儀之星”。

二、加強師生低碳環保教育，養成自覺的環保意識習慣。我校很好地積極開放圖書室和微機室，使學生利用圖書、網絡等資源更多地了解到什么事“低碳生活”，培養了學生的環保意識，養成了自覺地環保意識習慣。

三、我校在節水、節電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是校長親自查崗，二是各班主任負責各班照明燈開關及飲用水的使用等等。

四、采取思想教育與制度約束相結合，在師生中倡導綠色文明，推行綠色消費。要求師生員工均應遵守環保法律法規，杜絕環境違法行為。從我做起，從點滴做起，認養校園內的花木；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不食用野生動物佳肴；節約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關燈，隨手關水龍頭；不吸煙，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫。

五、利用升旗儀式，發起“低碳行動，從我做起”行動倡議。學校大隊部向大家宣讀倡議書，號召全體師生“節約每一滴水，每一度電”，自覺踐行綠色、生態、環保的低碳生活方式和教育方式，并仔細介紹了相關活動內容，提倡大家從自身做起，支持低碳生活，保護環境，得到了全校師生的支持和認同。自覺參與“低碳”行動，爭做“節水、低碳”活動的模范先鋒。學校還利用了校園宣傳欄、黑板報、校園網絡等各種校園文化載體和活動陣地宣傳“低碳生活”等環保知識，號召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護環境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。

六、開展“低碳行動，從我做起”系列活動

1．開展了征集“校園低碳生活金點子”活動。全校師生通過收集資料，研討論證，共征集了100多條金點子。如：節約用電，做到人走燈滅；節約用水，隨手關閉水龍頭；節約用紙，廢舊作業本還可以當草稿紙；不用一次性木筷，少用一次性塑料杯；少用塑料袋，到超市購物自己準備包裝袋；積極參加植樹造林活動；愛護校園里的花草等。各班將這些“金點

子”布置在教室里，以此宣傳節能低碳知識，勉勵學生從點滴做起，承擔起自己的公民意識，共同把“低碳理念”用到日常生活中去。

2．開展了 “低碳行動，從我做起”系列活動。通過開展知識競賽、作文競賽、演講比賽、主題隊會、環保繪畫比賽等系列活動，讓學生真正了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。

3．開展了“小手拉大手，家校齊努力”活動。讓“低碳行動，從我做起”走向每一個家庭，通過學生影響每個家庭，以至于影響整個社會。組織學生面向社區進行低碳知識的宣傳，發放倡導低碳生活的宣傳材料，使學生在參與社會實踐和體驗中成為環保低碳的宣傳者、實踐者和示范者。

4．在四年級學生中開展了“變廢為寶”活動，學生對自己家里的垃圾、舊物等自行設計成形式多樣的可循環利用的作品，在親自改造垃圾的活動中發揮出了他們的聰明才智，體驗了廢物利用的樂趣。

通過我校全體師生的不懈努力，校園面貌業已出現較大改觀，形成了一個優美的自然環境，創設優良的物質文化，構建了底蘊豐厚的人文環境，創設優秀的精神文化，也營造出了一種和諧健康的心理環境，提高學生的心理素質。

附件1：

校園低碳生活倡議書

老師們，同學們：

近年，氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當代公民，我們應該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，青云中心小學向全體師生發出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全體師生要做到：

一、在日常工作和生活中，我們每個人都應該主動增強危機意識、節約意識與環保意識，真正了解節能環保對國家及個人的意義。

二、時時刻刻注意節約用電，要做到隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備，做到人走電停。

三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費。

四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節能減排出力。

六、重復使用紙張，雙面打印，多發電子郵件，保護森林。

七、參加植樹造林活動，在家中，多養幾盆花，爭做綠色文明使者。

八、自備水壺,少喝瓶裝水； 洗澡時用淋浴方式,并使用節水型浴頭； 盡量節約自來水。

九、做好計劃統計，盡量一物多用。學會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節約使用不可再生能源，合理應用強再生能源。

應對氣候環境與減碳節能問題，我們任重道遠。每位公民都應積極響應國家的號召，從現在開始，從一點一滴做起，努力為節能環保“多盡一份心，多出一份力。讓我們每人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園！

曹莊小學

2011-6-17