第一篇：節能低碳總結

******以點帶面全縣啟動節能低碳行動

為積極響應全國婦聯、中央文明辦、國家發展改革委關于深化節能減排家庭行動的號召，大力宣傳和普及低碳知識，以“四個一”倡導低碳生活，打造節約型家庭。

一是成立一個組織。成立了由*******任組長、各鄉鎮******為成員的低碳家庭領導小組，形成班子成員牽頭，各鄉鎮*****參與的聯動機制。*******在各鄉鎮******、各機關事業單位***********代表200余人中開展了以“綠色低碳手邊做〃美麗家園我建設”為主題的宣傳培訓，讓基層干部和廣大群眾牢固樹立了“節約光榮、浪費可恥”的理念，并積極參與到節能減排和低碳生活中。

二是大力宣傳，形成聲勢。采取懸掛橫幅、張貼標語、發放宣傳資料等方式，在縣城、各鄉鎮以及學校中開展宣傳活動，提高活動的知曉率和覆蓋面。共懸掛橫幅10條、張貼標語50條、發放宣傳資料800份。在校園內，黑板報、班會、演講等等活動的召開，是節能減排、低碳生活理念深入孩子們心里，讓他們自小養成優良習慣。

三是發動大家做好一件小事。倡議廣大家庭使用節能燈，隨手關燈、拔插頭；少用空調多開窗；使用節水型潔具，循環用水；溫水洗衣自然晾曬；隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯；少喝瓶裝飲料，多喝白開水；外出用餐自備筷、勺等便攜餐具；購物使用布袋子，盡量不用塑料袋；電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層；每周少開兩天車，多坐公交車；每周上班走路或騎自行車一到兩次；多在戶外運動鍛煉，少去健身房；提倡減少葷食，合理健康飲食；家里多養花種草，綠化居室環境。

四是發送“綠色短信”。向全縣手機用戶發送一條“綠色短信”，傳播低碳知識，倡導綠色生活。短信采用飛信、微信、聯通、移動客服合作等免費發送宣傳。

五是擬開展一次“節能減排示范家庭”評選活動。*******將于2014年年底對參加節能減排活動的家庭情況進行檢查，屆時將與**********聯合評選表彰一批“節能減排示范家庭”。

通過各方面宣傳活動的開展，取得了良好的成效。

第二篇：低碳節能

低碳節能，從我做起

南昌市第三中學高二（13）班裘子明

目前，全球的氣候異常，而造成氣候異常的元兇就是溫室效應。任何東西都有可能成為造成溫室效應的兇手，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應將電池取下。我本以為，只有汽車尾氣，煤炭燃燒才會排放二氧化碳，沒想在生活中處處都有微弱的“碳“在侵害著我們大家的生活和地球。

要想減弱“碳”的侵害，我們只有改用低碳的生活方式，那么要怎么做呢？我認為低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。平常一些不起眼的習慣、用具都有可能會污染我們身邊的環境，造成一些不必要的損失。我們只要在生活中注意節約，注重小地方的消耗，就會擁有一個不一樣的低碳健康生活。

首先，除了做作業看書必須開燈，其他時間沒必要開的燈能不開就盡量少開，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。冰箱里盡量能排放整齊，這樣就能減少冰箱工作的次數，從而達到減少二氧化碳的排放?？照{雖然能給我們在夏天帶來涼意，但它的室外機卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的二氧化碳。

就好像：只要我洗好手，就會把水龍頭擰得緊緊的，不讓一滴水逃出，可我又擔心爸爸媽媽爺爺能不能做好，但每次看到他們進洗手間洗完手順其自然的把水龍頭擰緊，我就十分高興。

冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說這樣很浪費電，我靈機一動想出了妙招：我拿起以前堆積如山的硬紙板，把它們做成一個個大小不一的盒子，各自有各自的分類，然后按分類去整理，不一會冰箱變得又干凈又美觀，煥然一新。這樣，既幫助了我們，又節省了不少的電。

每當家里有一些廣告紙我就會和媽媽一起把它們疊成一個個紙盒，在吃飯時用作盛骨頭的盒。當把他們順次疊在一起真像一座座聳入云端的寶塔。

養花是爺爺的愛好，家里的富貴竹，牡丹一年四季都是綠意盎然。爺爺總會把花放在陽光充足的地方，大家看著這綠色，吮吸這些綠色，心中頓時感覺絲絲涼意，有了好空氣又養眼，真是一舉兩得呀!

這么好的家居環境，充滿了創意的小歡樂還減少了碳排放，養成低碳，節約，環保的生活習慣就這么簡單!

在以后的日子我們一定要重視“碳”排放，不要再讓它危害到我們的生活，讓我們一起行動起來，為保護我們美好的環境而努力吧！

第三篇：節能低碳-總結措施

揚州灣頭玉器特色小鎮PPP項目 濱河路北延工程（規劃快速路-?？德罚?/p>

節能宣傳周和低碳日活動經驗總結措施

江蘇省邗江交通建設工程有限公司

濱河路北延工程（規劃快速路-福康路）項目經理部

二〇一八年六月

節能宣傳周和低碳日活動經驗總結措施

深入推進節能減排，促進生態文明建設，不斷增本部青少年的環保意識、節約意識和資源憂患意識。我部于6月11日至17日開展了2018年節能宣傳周活動。

現將主要內容總結如下：

一、加強組織領導

為確保宣傳周活動的順利開展，成立了以主要領導為組長，分管領導為副組長，全體成員的宣傳活動領導小組，加強對宣傳周活動的監督、指導，為宣傳活動提供強有力的組織保障。

二、開展活動情況等措施

(一)高度重視，統籌安排節能活動。

我部高度重視，成立了節能減排領導小組，召開了全體工作人員大會，對宣傳活動進行了安排部署，并要求單位要以節能宣傳周活動為契機，結合自己的實際，認真落實節能宣傳活動。

(二)大力宣傳，增強節能減排意識。

加大了節能宣傳，使廣大居民群眾了解節約能源的重要性和緊迫性，樹立節約光榮、浪費可恥的意識，形成了節約能源從我做起、從小做起的觀念。一是通過在本部范圍內張貼節能宣傳畫、標語口號、大力營造勤儉節約的良好氛圍，運用微博、網絡、手機發布節能減排信息，樹立綠色生態意識，弘揚節能減排文化，倡導節能環保、綠色消費等科學理念;二是開展節能進班組活動，號召全體工作人員樹立節能意識，要做推廣使用節能產品，促進擴大消費需求的先行者和表率者，養成良好的生活習慣，樹立節儉文明的生活消費理念。

(三)采取措施，落實節能減排行動。

為進一步組織引導本部廣大人員積極參與建設資源節約型和環境友好型社會，推進節能減排，促進生態文明建設，按照節能宣傳周活動安排，以實際行動踐行節能宣傳周活動。一是開展“節能降耗、保衛藍天”和“四節一?！奔础肮澞?，節水，節地，節材和保護環境”為主題的趣味活動。6月13日，本部聯合業主、項目管理公司、監理等參建單位，舉行了一場別開生面的“徒步大會”活動，本部全體工作人員積極參與,親身感受了節日氣氛，培養了團結、合作的能力，提高了節能意識。二是采取措施，降低能源消耗。從節約一度電、一滴水、一張紙，增強和養成節能減排自覺性以及“四節一?！奔础肮澞?，節水，節地，節材和保護環境”的環保意識。6月13日，本部通過停開公共區域照明、合理使用電腦、打印機、復印件等辦公用具、出門隨手關燈、人走燈滅等方式進行能源緊缺體驗。本部全體干部職工還自覺踐行“135”出行方案(即1公里內步行，3公里內騎自行車，5公里內乘坐公共交通工具)，以綠色低碳的出行方式支持節能減排。

本次節能宣傳周活動順利進行，達到宣傳周活動的目標，增強了公眾的能源憂患意識和節約意識，在基層中形成了從我做起，從現在做起，從身邊點滴事情做起，“節約光榮、浪費可恥”的濃厚的氛圍狠抓“四節一?！奔础肮澞埽澦?，節地，節材和保護環境”的意識。

第四篇：低碳節能活動總結

光華學校關于開展

“節能低碳，綠色發展”主題宣傳周活動的總結

按照《河南省節約能源條例》和市、區發展改革委等部門《關于2012年全市節能宣傳月活動安排意見的通知》要求，衛東區決定今年六月份舉辦2012年全區節能宣傳月活動，為了響應衛東區的號召，結合我校臨近期末的實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節能減排教育活動。我校將6月13日至17日是定為節能宣傳周，并開展了一系列的節能宣傳活動，積極引導廣大教師和學生正確認識國情，增強節能意識，傳播節能理念及節能知識?，F將活動總結如下：

一、思想上高度重視、分工上明確，為宣傳周活動的順利開展提供了保證。

學校領導高度重視，專門召開了學校領導班子會議，把開展節能宣傳教育活動納入了學校6月份的主要工作議事中，并成立了以張校長為組長的節能宣傳周活動領導小組，由中、小學政教處周密安排、具體實施，在13日-17日期間安排了系列活動，切實做好了學?！肮澞艿吞?，綠色發展”的教育工作和宣傳工作。

二、突出了低碳節能宣傳主題，倡導了低碳生活方式。學校在開學以來就緊扣“低碳、環保”，開展了大型“低碳生活進校園、進家庭、進社區”德育教育活動，先后利用升旗儀式活動、主題班會、為教師發放手帕等多種形式的教育活動。6月中旬，為積極響應2011年 “節能低碳，綠色發展” 節能宣傳周主題，學校利用周一的例會號召全體教師少開車多騎自行車上班，在校園內和家中推廣使用節能燈具等各種具體節能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時間，校園內“今天，你低碳了嗎”成了流行語。

三、開展了低碳節能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。

1、開展了一次面向全校師生的節能倡議活動。

在6月13日升國旗儀式上，學校萬校長向全體教師和學生發出倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起。節約一滴水、一粒米、節約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省日常用品、節省紙張。并且還滲透給學生一個道理：思想是行動的主導，只有從思想上真正樹立起節約的意識，才能使節能低碳成為我們日常生活的主動、自覺的行為。

2、在小學各年級和初中七、八年級開展了一次“低碳節能”為主題的調查活動。通過調查，讓學生了解自己在日常生活和學習當中哪些行為不是“節能低碳”的行為，并讓他們感受“節能低碳”對家庭和社會的積極影響。通過這樣的調查活動，讓學生體會到“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要我們愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，我們就可以加入進來，當然，通過這個調查活動，也讓學生明白低碳并不意味著要刻意的去節儉，刻意的去放棄一些生活的享受，要讓學生明白，只要我們能從生活的點點滴滴做到多節約，不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。

3、在校園內利用黑板報、手抄報開展低碳節能知識宣傳。為創造良好的“低碳節能”宣傳輿論氛圍，學校利用黑板報和手抄報等形式，讓“低碳節能”進班級，進課堂，讓學生的身心經歷了一次“低碳節能”的洗禮，既提高了學生的節能意識，又豐富了學生的節能知識；，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。

4、發揮各班的主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。6月15日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋，有些班還舉行了“低碳節能，綠色發展”倡議簽字儀式??.各班八仙過海，各顯其能,既豐富了低碳教育的形式,又提高了教育的實效。讓學生知道，低碳生活對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，從點滴生活中做起，從生活小事做起。并讓他們從生活的點滴中，體會到“環保經濟”和“生態經濟”的重要性。

5、強化外在監督，將低碳節能納入班級管理評比。任何形式的教育都不是一朝一夕的事情，都需要經常抓，經常管，我們學校向來重視學生的德育教育，向來重視學生的節能意識，政教處每天都組織學生會對各班級的紀律、衛生、環保情況等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理，在培養學生主人翁意識的同時，又體驗了節能環保的快樂。

總之，通過專題教育活動，讓全體學生了解了節能的主要目標和總體要求，懂得了節能的重大深遠的意義。讓學生明白：踐行低碳生活理念正成為倡導文明新風、傳播綠色文明的具體體現，“低碳生活”不僅應該成為一種被廣泛提倡的生活方式，而且應該是每一個地球村的居民責無旁貸的義務！每一個人的一小步，將是社會向前買進的一大步。

“節能低碳，綠色發展”主題宣傳周活動的總結

光華學校關于開展

單位：衛東區光華學校

時間：二0一二年六月

第五篇：節能低碳活動總結

十里坪九年制學校校園“節能低碳”行

動活動總結

為增強中學生社會責任感，提高環保意識和節能減排意識，根據上級文件要求，我校于9月25日至11月25日開展了以“低碳生活，綠色校園”為主題的校園低碳活動，本次活動旨在號召學生參加節約資源實踐活動,讓大家從身邊小事做起,從節約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一分錢做起，共同樹立節約意識，弘揚節約文化，努力建設節約型校園?，F把本活動總結如下：

一、加強領導，營造氛圍。

學校成立了以沈加偉校長為組長的節能減排領導小組，確保低碳活動順利進行。利用升旗儀式，發起“低碳生活，綠色校園”行動倡議。利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報、校園網絡等各種校園文化載體和活動陣地，宣傳“低碳生活”等環保知識，號召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護環境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。

二、圍繞目標，扎實推進。

1、樹立低碳意識，養成低碳習慣

低碳并不遙遠，就在我們身邊！低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可低碳。節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食是低碳；愛護樹木、不踐踏草坪，講究衛生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機動車，也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳……要創新活動形式，引領學生樹立低碳意識，養成低碳習慣。

2、開展“低碳生活體驗日”活動

組織開展“三少三不”體驗日活動，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內不用塑料袋、不乘坐汽車、不開風扇，引導學生體驗低碳生活，提高環保意識。

3、開展“師生共建綠色校園”實踐活動

通過開展“師生共建綠色校園”實踐活動，樹立“節約能源，保護環境”的綠色文化理念，增強廣大師生“節約光榮，浪費可恥”的綠色環保意識。如教學樓熄燈巡查，節約用電活動，細心的同學會發現，我們教學樓里上完課后經凡人往樓空，但電燈依然開著，電扇依然扇著。試想，一個教室有那么多盞電燈，那么多把電風扇，假如每個教室都不關，那么一分鐘會消耗多少？一個小時會消耗多少？讓學生樹立節約的意識。

4、開展“低碳生活，綠色校園”系列活動

一是通過舉辦“低碳生活，綠色校園”的師生簽名活動，通過這次簽名活動表達自己的決心，為“低碳”作出自己應有的努力。二是通過組織低碳知識競賽活動，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。三是通過各班召開主題班會，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護環境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。四是通過開展低碳知識主題征文比賽活動，讓同學們就身邊的環境問題提出了自己的設想和所見所聞，創作出許多優秀作品，激發了全校學生學習“低碳”知識、參與“低碳”生活的熱情。五是通過舉辦“我的低碳生活”繪畫，同學們充分發揮各自的想象力，用畫筆畫出自己心中低碳生活，讓他們更加了解低碳生活意義，讓我們從身邊的點點滴滴做起，為低碳生活做貢獻。讓學生了解什么是低碳,低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活,減少生活作息時所耗用能量,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。注意節電,節油,節水,節氣,從點滴做起。六是通過辦手抄報的形式積極宣傳節能低碳的生活概念。七是讓每個學生學會低碳貝貝小歌曲，來積極倡導節能低碳走進生活，走進內心。

通過此次活動，讓“低碳生活的概念深入人心，培養低碳環保好習慣的意識，更提高了大家保護校園生態環境的主

人翁意識。同學們紛紛表示要從點滴小事做起，身體力行，為建設綠色環保的校園貢獻自己應有的力量。

十里坪九年制學校二〇一二年十一月二十九日