第一篇：品質 品位 品牌 南通日報--紫羅蘭報道2013年1月27日

品質 品位 品牌

——記通州區政協委員、紫羅蘭家紡科技股份有限公司董事長、總經理陳永兵

南臨長江、東瀕黃海，江風海韻，風光綺麗，聞名遐邇的南通家紡，就孕育在這片神奇的土地上。在南通家紡的百花園中，紫羅蘭是一朵耀眼的奇葩。紫羅蘭，十余年風雨兼程，以品質占領市場，以文化提升品位，以創新創造品牌。正是她，把南通家紡演繹得如此精彩，精彩得令人贊嘆；也正是她，把南通家紡推向了五洲四海，成就了南通的一張響亮的名片。讓我們走近通州區政協委員、紫羅蘭家紡科技股份有限公司董事長、總經理陳永兵，去領略一番別樣的風景。

創新——演繹紫羅蘭發展的傳奇

1995年，而立之年的陳永兵創辦了南通紫羅蘭臥室用品有限公司；2003年，公司更名為江蘇紫羅蘭家用紡織品有限公司；2010年更名為江蘇紫羅蘭家紡股份有限公司；2011年，公司更名為紫羅蘭家紡科技股份有限公司。從公司名稱的更替，可以窺見紫羅蘭創新轉型升級的征程。正是創新，讓紫羅蘭走到了家紡行業的前沿。

1、先河開拓 終端創新

1998年，紫羅蘭家紡從原先的批發銷售，轉型為設立專賣店。這種終端銷售模式開家紡銷售之先河。專賣店作為紫羅蘭家紡的終端銷售載體，是公司品牌、形象和文化的窗口，具有非常重大的意義。紫羅蘭將新終端營銷模式的變革建立在相對成熟的終端模式上。從店鋪的形象、產品的陳列、產品設計的文化元素、導購具備的專業能力等方面進行了一次廣泛的創新和改革。紫羅蘭家紡從消費者內心深處入手，首先設立了專門的空間設計部，專門從事紫羅蘭專賣店的店面設計工作，打造了與企業文化品位相融合的一種消費環境。其次，紫羅蘭培養了大批的專業督導人員，負責各個店面產品的陳列工作。使 1 產品的擺放符合大眾的審美標準，讓消費者享受完美的視覺沖擊，滿足精神層面的需求。在終端銷售中，紫羅蘭以文化營銷為靈魂，樹立顧問營銷的理念。將企業文化滲透到導購行為、促銷活動、終端廣告等方面。導購人員不僅要懂得產品功能、價格等基本因素，更要了解企業品牌文化、產品知識。樹立以消費者為中心的觀念，了解客戶，服務客戶，發展客戶，讓消費不僅僅是一種消費，更是一種對精神文化以及高品質生活的追求。首批旗艦店強勢登陸上海、南京、無錫、寧波等大都市。紫羅蘭品牌得到廣大消費者的認可。

2、連鎖加盟 渠道創新

時變則勢異，紫羅蘭家紡由設立專賣店升級為實行連鎖加盟的形式。以四波次零風險保障計劃為支撐平臺，以兩級拉動式品牌推廣為宣傳主線，以主題爆破式助銷為全年助銷指導，以體驗式終端推廣為終端推廣模式，在確保加盟商盈利的前提下，完成商品銷售的最大化。明確了生產商與經銷商的分工，改造并強化了渠道功能，及時進行了渠道創新，實現了生產、銷售、售后的一體化。公司每年會提供兩到三次的加盟商培訓，并分派業務經理進行貼身化的服務。目前，紫羅蘭家紡在全國近30個省市自治區創設了800多家專賣店、店中店，遍及國內四百多個城市，并遠銷國外二十多個國家和地區。這一嶄新的銷售方式，培育了一批出色的加盟商，使紫羅蘭家紡迅速占領了國內外市場。

3、科技為先 轉型創新

紫羅蘭家紡堅持走“以市場為導向，不斷自主創新”的發展之路，果斷進行企業轉型創新，先行從傳統密集型家紡向科技型家紡轉變。在生產上，紫羅蘭家紡采用先進的生產設備，實現機械化生產與制造，減少勞動力支出，降低生產成本。在產品上，紫羅蘭家紡建立了專業的設計團隊，從原材料的挑選、產品圖案設計到產品功能效果 2 檢測等方面提高產品的科技含量和附加值，實行產品開發、設計、生產制造、品牌建立、市場營銷的一體化策略。陳永兵帶領紫羅蘭團隊以呵護人類健康睡眠為己任，積極響應國家“十二五”傳統行業科技化的產業升級號召，聯合東華大學、蘇州大學、南通大學、南京中醫藥大學及多家科研機構、醫院、睡眠機構深入研究，歷時3年，耗資千萬，成功開發出了超過國家相關抑菌標準的”FOOMO潔菌技術”、深睡SPA技術、睡眠養生技術等，并成功應用于床上用品上，相關工藝及設備都申請了國家專利，生機家紡應運而生，同時開創了“三覺六度”生機睡眠新標準，給消費者帶來更多的健康福音，開創了床上用品走向潔菌新時代的行業先河。公司先后注冊成功了76個商標，165個專利，四百多個版權。2012年，公司被中國紡織工業聯合會授予“產品開發貢獻獎”和“科學技術獎三等獎”，陳永兵被評為“江蘇紡織（服裝）2012年度創新人物”。

4、市場拓展 網絡創新

近幾年經過網絡市場的不斷推進，電子商務得到了迅猛的發展。隨著網絡經濟時代的到來，電子商務的發展對于一個企業而言，不僅僅意味著商業機會，還意味著一個全新的全球性網絡驅動經濟的誕生。電子商務已經不是一個單純的商業概念，而是一個以互聯網支撐的企業商務過程。電子商務的運用有利于樹立公司的品牌和企業的形象，降低企業運作的成本，提高工作效率和促使企業取得競爭優勢，同時利用互聯網能夠更有效的進行售后服務。所以，發展電子商務已經勢在必行。紫羅蘭家紡設立網絡推廣部，率先在家紡行業內推出了品牌招商網站。確立了行業領先地位，向全國乃至全球推介了紫羅蘭品牌，提升了紫羅蘭形象，增強了品牌附加值，給加盟商和消費者提供了一個快速而豐富的資訊通道。2011年，紫羅蘭企業突破了傳統企業的束縛，成立了電子商務事業部，獨立運營紫羅蘭子品牌“愛她 3 @良品”。堅持兩條腿走路，線上線下形成互動，互為補充，相互依托，在創新中尋求更大的市場，充分利用網絡經濟時代帶來的便捷，不斷的為紫羅蘭家紡注入新的元素，促進紫羅蘭家紡向科技型發展。

文化——成就紫羅蘭豐富的內涵

一陰一陽之謂道，一東一西之謂和。資源終會枯竭，唯有文化生生不息。作為紫羅蘭的掌門人，陳永兵把紫羅蘭家紡打造成了一個世界知名的文化品牌。

1、紫羅蘭，東西文化的融合

西方典故中，那一滴維納斯的眼淚化作了奧林珀斯滿山的紫羅蘭，感徹了人間，愛與美從此有了永恒的樂園。而紫羅蘭在中國的花語是永恒、浪漫、幸福。在這里，東西方文化得到天然的融合。紫羅蘭品牌源自意大利的風情，倡導精致浪漫的生活方式。追求天然，享受舒適，崇尚優雅，是紫羅蘭品牌的致力點。每一個人心里都有一個藝術靈動的夢想，每一個人都有著對天然舒適生活的向往，紫羅蘭不斷創造符合舒適、優雅、天然生活追求的卓越產品，去滿足人們的需求。她始終堅持著一個美好的愿景：“讓每一個人擁有紫羅蘭產品，享受舒適健康的睡眠。”2007年與國際著名家紡品牌意大利G.P合作，成為該品牌在中國唯一合作伙伴。紫羅蘭旗下擁有了意式時尚與東方神韻完美結合的“Violet”，頂級尊貴、奢華典雅的“G．P”，定義年輕一族，個性多彩的潮流典范“愛她@良品”。公司外貿銷售額以年均50%的速度增長，成為業內為數不多的“內銷、外貿”雙領先的企業，占領了更多的市場份額。

2、紫羅蘭，多元風格的匯集

紫羅蘭家紡匯集了時尚、生活、舒適、優雅、愛戀、尊貴、舒適、美麗、兒童等多種風格，涵蓋了套件、禮盒、被芯、枕芯、夏季用品、櫥柜用品、床墊靠墊、單件、兒童用品等十大系列。紫羅蘭深諳意式 4 時尚之精妙，承襲意式時尚之精華，并結合中國特色刺繡，以清新淡雅的特色繡花、提花、印花等床品，完美的展示了至真至美，如夢如幻的紫羅蘭形象。獨特的異域風情和東方的江南水韻相結合，體現了多元化的風尚，精致中展現優雅，低調中流露奢華，典雅中滿富風情，適應了不同人群不同國度的個性化需求。靜若處子，動若脫兔，是對紫羅蘭多元風格最好的詮釋。秀麗的江南水韻風情，安靜柔美；低調的意式奢華格調，尊貴沉靜。淋漓盡致，活靈活現的精致繡花，如脫兔般活躍在極具質感的面料上，讓人們感受清新的自然風，典雅的尊貴風，浪漫的愛情風。置身于這樣居室環境中，舉手投足間，充滿了自信與智慧；心念流轉中，蘊含了柔情和浪漫；言談舉止時，展現著時尚與優雅。擁有紫羅蘭，就擁有一份精致美好的生活。

3、紫羅蘭，和諧文化的典范

陳永兵還是一個不斷學習、與時俱進的創業人才。雖工作繁忙，但堅持上海理工大學EMBA在讀。他認為企業要保持可持續發展，求變才是企業的發展之根。他特別重視人才的引進。紫羅蘭不斷創新用人機制，堅持挖“內智”，引“外智”，在企業內部做到唯才是舉，量才而用，走產學研結合的捷徑。公司擁有40名專業設計師，每年推出將近200種新款產品。紫羅蘭工業園區總占地150畝，集專家設計、辦公、生產、倉儲、物流、員工食宿于一體，擁有先進生產設備、現代辦公設施。紫羅蘭公司下屬分設八大部門，分別是直營中心，行政中心，國貿中心，財務中心，加盟連鎖中心，品牌中心，科技研發中心，生產中心。各個部門間分工明確，相互銜接，形成了生產一體化的規范體系。公司早在2005年的時候就通過了ISO9001國際質量體系認證，后又相繼通過了環境管理體系和職業健康安全管理體系，推行了6S現場管理，在生產、銷售和財務上推行ERP系統，目前公司基本實現了電子商務化管理模式。陳永兵始終像家人般對待公司員 5 工，成立了工會，讓員工有申訴的渠道，遇到問題找工會積極解決。工會每年組織各種有意義的文娛活動，豐富員工的生活，紫羅蘭成為一個和諧的大家庭。

4、紫羅蘭，責任文化的傳承

創業18年來，陳永兵所創立的紫羅蘭家紡解決了1500多人的就業問題，也為社會慈善公益事業做出的很多的擔當。他每年都會資助鄉鎮貧困人群，解決他們的生活難題。出資為鄉鎮修橋、修路，改善鄉鎮交通，方便百姓出行。在遭受地震、洪水或雪災的地區需要幫助的時候，他帶領家人及時伸出援助之手。汶川地震發生后，他第一時間捐出100萬元人民幣，并承諾連續五年每年捐助100萬元。他關愛人才發展，資助寧波大學部分困難學生學費至畢業。他倡導紫羅蘭人參與“麥田基金會”“麥田飯團”。為廣東羅定貧困學校的麥田圖書室捐贈愛心物品，他希望無論在什么樣的情境下，孩子們都能充滿活力。一個成功的商人，只有把自己的目標定位于服務社會、報效祖國，才能站得更高，看得更遠，他的格局才會更大，他的眼光才不會被一城一隅所限。陳永兵始終認為，企業的發展壯大離不開社會，企業壯大了，要承擔更多的社會責任。2011年，陳永兵被通州區人民政府評為“慈善之星”，紫羅蘭被通州區婦女聯合會評為“春蕾計劃”愛心集體。

品牌——書寫紫羅蘭永恒的詩篇

1995年，陳永兵為“打造世界一流家紡品牌，鑄就百年紫羅蘭誠信品牌”的遠大目標而走上了創業之路。從此，“品牌”成為公司發展的重要戰略。

1、品牌理念的定位

產品不是品牌，品牌是根植于千千萬萬消費者的心中，是消費者愿意付出購買的情感依托，在消費者心理和腦海中不可磨滅的豐富的 6 印象感覺。紫羅蘭家紡定期會參加在美國紐約、德國法蘭克福、意大利米蘭等地舉辦的國際家紡展覽會，與國外頂級家紡企業交流研發設計理念，吸取床品設計精華、結合本土特色，力致于床品特色化、多元化、國際現代化融合發展。使紫羅蘭品牌在國際家紡業具有較高的知名度和美譽度，同時樹立起了紫羅蘭品牌的國際先進形象。為滿足國內外不同消費者的個性化需求，自08年起，紫羅蘭開展多品牌運作，企業堅持以市場為導向，鑄造品牌。2006年，紫羅蘭家紡正式打入JCPenny、Target等美國主流百貨商場和英國著名的Costco連鎖商場，成為國內首家進入此領域的家紡品牌。“紫羅蘭”已成為南通市重點保護品牌、中國馳名商標、“江蘇省名牌”、“江蘇省著名商標”、“江蘇省質量誠信企業”、“江蘇省質量獎”、“中國500最具價值品牌”、“南通市出口名牌”。在家紡行業中取得了卓越的成就與領先的地位。

2、品牌質量的打造

追求天然，享受舒適，崇尚優雅，是紫羅蘭品牌的致力點。每一個人心里都有一個藝術靈動的夢想，每一個人都有著對天然舒適生活的向往。紫羅蘭不斷創造符合舒適、優雅、天然生活追求的卓越產品去滿足人們的需求。陳永兵始終堅持著一個美好的愿景：“讓每一個人擁有紫羅蘭產品，享受舒適健康的睡眠。”公司重視自主創新能力和科研能力的提升，建立了以企業為主導、以市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，不斷提高科技貢獻率和品牌貢獻率，走出了一條傳統家紡企業向現代科技型家紡企業轉變的新路子。目前公司已成為家紡行業研究開發投入、技術創新活動的排頭兵和創新成果應用標桿企業。2011年，紫羅蘭推出一系列科技產品，以人為本，持續不變的堅持追求天然舒適環保，為眾多的人創造了如大自然般清新的高品質生活。紫羅蘭深諳意式時尚之精妙，承襲意式時尚之精華，并結 7 合中國特色刺繡，以清新淡雅的特色繡花、提花、印花等床品，完美的展示了至真至美，如夢如幻的紫羅蘭形象。獨特的異域風情和東方的江南水韻相結合，體現了多元化的風尚，精致中展現優雅，低調中流露奢華，典雅中滿富風情，適應了不同人群不同國度的個性化需求。

3、品牌展廳的塑造

完美的形象是紫羅蘭品牌的第一張名片。紫羅蘭店面櫥窗設計堅持以當季特色產品為主線，以廣告營銷概念為理念，以情感營銷系列品為紐扣，完善每一個細節，讓人們在細節中感悟精致與典雅。2009年，紫羅蘭打造國內頂級家紡水上展廳，在“09新品演繹行銷會”期間正式對外開放。新展廳建于百畝新工業園區內，坐落于優美的湖上，其精心的布局和獨特的陳列，塑造出了充滿精致時尚魅力的家紡宮殿，為每位光臨到此的貴賓呈現出精美的視覺盛宴和非凡的產品體驗。2011年5月，紫羅蘭家紡推出了第四代形象館，設計師利用自身對于各種文化的深度洞察力和鑒賞力，成功的駕馭了“跨界”語言，兼容了各種風格藝術，追求各方結合之后撞擊出了新的火花，大膽的塑造出專屬紫羅蘭品牌的Style和Attitude。

4、品牌形象的代言

2008年紫羅蘭公司邀請聯合國環境親善大使——周迅，為“紫羅蘭”品牌形象代言人。周迅青春、自然的形象對紫羅蘭品牌的文化內涵是一種生動的詮釋。同年，紫羅蘭邀請新版《紅樓夢》寶黛釵的扮演者于小彤、蔣夢婕、李沁為“愛她@良品”品牌形象代言人，代表了充滿活力與個性的年輕人，明確了愛她@良品的市場定位。公司每年投入近千萬廣告資金加大紫羅蘭文化傳播力度。通過各種媒體渠道提升品牌知名度，在央視上映的紫羅蘭品牌廣告使更多的人了解紫羅蘭，愛上紫羅蘭，擁有紫羅蘭。這不僅僅是一種品牌的宣傳，更是一種文化的延伸。

紫羅蘭用“品質、品位、品牌”堅守著她的特性和靈魂。用18年的積累和行動來詮釋了永恒的“美”，尊貴浪漫的“愛”，和溫柔細膩的“家”。陳永兵將懷揣他百年名企的宏愿，越走越遠。愿紫羅蘭滿載人們對精致生活的向往，讓這份神秘幽遠的花朵盛開在世界的每一個角落。（袁宏 葛忠華 劉金抗）

第二篇：提升品質成就品位打造品牌

提升品質成就品位彰顯品牌

-----湯池中學2011年教學與管理工作妙道山論壇主題報告

儲 新 民

今年高考，成績有目共睹，6月24高考成績揭曉那一刻，一直忙碌的高三教師和學校全體教工，都有一種如釋重負之感，都有一種揚眉吐氣之暢。為了這一刻，我們憋了很久，我們準備了很久，我們奮斗了很久，我們等待了很久。

今年高考，有幾個方面是令人欣慰的。

一是應屆雙超標。盡管我們這一屆是近幾年來最差的生源，老師們考前、考中、靠后有許多擔心，但是，我們還是打了個漂亮仗，一本兩人上線，本科達線163人，超教育局指令性計劃的235%。二是藝體高考再上新臺階。我校藝體生本科達線81人，不但達線絕對數和達線率全縣第一，而且藝體生中還可能有學生被浙江大學、武漢體育學院看中，不出意外，我校將是縣教育局藝體貢獻獎的唯一獲得者。

三是復習班高考再獲大豐收。今年補習班像應屆班一樣，也是生源最差的應屆，參考人數不到200人，而達本科線122人，一本15人，達線率達67%，兌現了學年初“一本上十，本科達百”的承諾。可以說，今年高考，在湯池中學歷史上再次寫下了非常輝煌的一筆，再次創造了“低進優出”的奇跡。岳西人民得了最大的實惠，他們的需要低門檻教學、高人文關懷的兒女圓了大學夢。“辦人民滿意的高中教育”，“對學生負責，對家庭負責。”應該說，我們基本上做到了。

應該說，學校領導班子對本屆高考是十分重視的，“把高三工作放在首位”是我們大家的共識。每次的校長辦公會，行政會都把聽取高三年級工作匯報放在前面，首先解決高三工作中的困難，首先制訂高

三下一步工作計劃。

學校領導班子在此要感謝全體高三教師。高三教師深入研讀考試說明，準確理解今年高考要求，參加各種類型的新課改、新考改的交流研討，為今年高考把脈。學校盡可能收集高考信息，把握高考動態。參加不同類型的模擬考，讓學生接觸不同題型，把握今年高考命題趨向。特別是在模擬考中我們及時發現了問題，迅速調整教學計劃，開展補缺補差輔導，實行分層次教學，獎勵優秀學生，激勵廣大學生，鼓勵落后學生，讓每個學生都在原有基礎上得到不同程度的提高，為全面開花奠定了基礎。

我們說，現在的湯池中學教師受人尊敬，湯池中學的班主任教師倍受尊敬；湯池中學教師辛苦，湯池中學高三班主任老師和管理人員更是不辭辛苦。高三這一年，全體教師團結協作，無私奉獻。特別是后期，考試多，批改任務重。為了保證試卷第二天能講評，每次考試學科組都堅持當天批改完。學生放假了，我們的老師還在忙，這充分反映了我校全體教師的拼搏奉獻的可貴品質。特別是高三16名班主任中，有6名是第一次帶班主任，年輕教師脫穎而出，教師隊伍就有了梯隊。

我們還要感謝全體教職員工。全校一盤棋，高三工作是重中之重，而你們給予高三工作大力支持，比如作息時間的更改，許多活動的安排等，都充分考慮了高三備考的要求。

但是，對今年的高考，我們有遺憾，有不足，比如尖子不尖的遺憾，與本科線臨近的學生扎堆的遺憾，三本學生的比例較大的遺憾。因此，本次的畢業班教學和管理論壇在傳承上兩屆論壇好的做法：開成一個總結會，要認真總結經驗教訓，挖掘精神內涵，找到不足，以利再戰；開成一個拜師會，新一屆畢業班的班主任和管理人員，要向上一屆同志多學習，取真經，吾真諦；除外，也是最重要的，本次論壇要成為一個共商學校教學與管理定位的群英會。為此，經多方溝通，我們確定了本次會議的主題：品質、品位、品牌。即圍繞“提升上線生品質，成就教師品位，彰顯學校品牌”展開討論。

為使本次論壇有成果，我開個頭，談談我對這個主題的認識，拋磚引玉，目的希望大家在后面的討論中以真情實感發表自己的真知灼見。

一、提升上線生品質

“品質”一詞有兩個解釋：一是人的行為、作風所表現出來的思想、認識、品行等的本質；二是物品的質量，現擴展為人在某一方面所取得成績的大小。從這個意義上說，上線生的品質，除了一是指學生的思想、認識、品行；二更是指上線生的在分數線內的占位高低。大家知道，現在這樣一個勞動力密集型產業越來越少，高科技含量產業慢慢占據主導地位的產業格局社會，對從業者的要求越來越高。一二三本院校培養目標整體上有質的差別是不爭的事實。而我們的學生，進一本難，但許多學生進一小步就能跨入二本院校的行列，許多學生稍微加一點分就能上三本。我們注意到每年放棄三本的學生最多，他們的許多人選擇復讀的目標僅僅是幾分之差的二本，我們在扼腕遺憾的同時，我們更多的要想到我們的責任，我們為什么不做一個課題，挖掘我們教的潛力，幫助學生挖掘學的潛力，讓他們不耽擱一年的時光。

這是一個課題，是新的一屆、是我們學校一個永久的課題，為此，我們提出以下這些問題，希望大家認真的討論，并在工作中認真的踐行：

（1）怎樣形成畢業班德育機制的整體性；

（2）怎樣培養畢業班學生良好學習品質；

（3）怎樣培養畢業班學生良好心理品質；

（4）怎樣把應試心理、策略、技巧合理適時的教給畢業班學生；

（5）如何發現和培養藝體特長生；

（6）如何幫助學生揚長避短；

（7）怎樣制定中等生的激勵策略。

等等。

二、成就教師品位

“品位”一詞所表達的含義已經遠遠超出“礦石中含有所需要的某種金屬量的多少、質量、規格”的解釋，更多的則是強調某個人的審美追求等精神世界的狀況，它是一個人的文化素養與個性的綜合表現。而“教師的品位”應該是行為習慣、文化、智慧、善良和知識所表現出來的一種美德，是崇高人生的一種內在的力量和外在表現的綜合。

當今社會變化的加劇和加速發展，使教育日益成為具有高社會關注度，高社會利害的領域。做為教育主要當事人的教師，正越來越成為人們關注的焦點。“教育改革成敗的關鍵字是教師”已成為人們的共識。同樣，在我們學校，要想 “提升上線生品質”，關鍵也在教師，在于教師的品位。

那么，怎樣做一個有品位的教師？

我認為，一個有品位的老師，他不但非常注意自己的外表形象是否符合自己職業的形象，而且，一個有品位的老師應該善良寬容，機智幽默，沉穩而不失風度，能在一瞬間洞察學生的心事，能與學生進行心與心的交流，能喚醒學生沉睡的情感；一個有品位的教師，即使有做不完的事，也絕不做那些敷衍塞責的事，他會常常問自己：有沒有該做的事沒有做完，做過的事是否已經做好，是不是做到了不斷學習，更新觀念，優化方法；一個有品位的老師，他會不斷地去學習、修煉，提高自己。這其中，我想最最重要的是讀書、修煉！

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學到的各種知識,提高我們的綜合能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。

教師的品位是辛辛苦苦、認認真真，通過不斷地閱讀學習修煉，教師才有獨具的、高雅的品位。

我校是一個職工平均年齡不到33歲學校，年輕教師居多，要想事業上有成就，提高我們的品位應該放在首位。為此，我們也有下列的問題要大家來討論：

（1）畢業班班主任工作特點及其對學生思想道德品質形成的影響；

（2）教師的人格魅力對學生的影響；

（3）如何做一個學習型、專業型教師；

（4）如何使專業教師專業化程度得以提升；

（5）如何發揮班主任在班級管理中的核心、橋梁和紐帶作用；

（6）班主任工作的策略性與實效性；

（7）有效學習（訓練）的策略；

（8）如何營造備考氛圍；

（9）信息技術手段怎樣更好的為高考備考服務。

等等。

三、彰顯學校品牌

品牌，這是一個“很市場”、很外在的一種“缺乏規則”的概念。學校品牌一種是具有相當的公信度，由各級政府主管部門用評價機制確認的教育品牌學校；另一種是一些機構或媒體以活動形式推出的品牌學校，但這多多少少具有一定的商業運作味道；還有一種屬于社會口碑傳播的品牌學校，這是由眾多的家長與學生通過體驗而形成的，雖無牌可掛，卻很“厚重”。

顯然我們需要第三種！

在省級示范高中建設中，我們根據學校的辦學歷史、資源、發展方向和教育需求，從學科質量、學科教學、綜合實踐活動課程建設、校園文化建設等諸多方面確定了層級不同的品牌建設目標，這些品牌

目標，有的是應景性的，有的是階段性。

新的形勢下，彰顯學校品牌，我認為就是在規范辦學的基礎上特色辦學，形成有別于其他學校的優勢資源、優勢項目、優勢成果。

可以說，品牌是一種強勢！

我們的強勢是什么？

多年來，一屆又一屆師生的努力，創造的 “低進優出”的奇跡是我們的強勢；藝體生的集中低起點教學，藝體高考生大面積的達線是我們的強勢；年輕富有朝氣的教職工隊伍是我們的強勢，淳樸的學生是我們的強勢。

我們的品牌即是：品質+品位+特色

為做好這個品牌，同樣，有下列問題需要探討：

（1）湯池中學品牌建設的方向；

（2）藝體教育的社會認同性；

（3）以藝體教育為依托的特色品牌學校建設的可持續性；

（4）特色品牌學校建設的辦學機制；

（5）如何以《班級管理月考核方案》為依托，有效推動班級管理的科學化和精細化；

（6）校園文化在學校發展中的作用。

等等。

教育是一項傳承的事業，鐵打的學校流水的學生，薪火相傳，我們的工作是永遠行進在路上。新一屆畢業班人事已做好了安排，已提前進入備考狀態。明年，我們要想在今年的基礎上再獲佳績，更創輝煌，就必須把學生品質的提升時時放在心上，把我們品位的提升落實在行動上。學校希望本次論壇多出成果，出好成果，使我們能夠保持清醒的頭腦，避開風險，抓住機遇，補救不足，以使我們創造特色品牌學校的路走得穩，走得快。

第三篇：連云港日報報道稿

以學定教 雙向延伸

——灌云縣下車中學課堂教學經驗解讀

□ 何秀山

徐開達

唐興勇

灌云縣下車中學是一所較為偏僻的農村初級中學，驕人的辦學成績令人刮目相看：連續多年中考考核指標全市領先，位居全縣農村中學之首，近四年中考參考率、合格率達100%，優秀率逐年上升，榮獲省初中教育研究先進集體、市教學工作先進集體、市教學質量獎等諸多榮譽。那么，下車中學是如何提高教學質量的呢？

用校長吳振思的話講，就是堅持“借鑒別人，做出自我”的原則，積極創新“以學定教，雙向延伸”的課堂教學策略，形成了較為實用、易于操作的基本教學流程。具體地說，就是從關注學生的愿望和需要出發，恰當地確立教學的目標要求，合理地選擇教學的策略、方法，靈活地調節教學的內容與進程，以課堂練習為載體，實現知識的前后延伸和學生學習能力的發展，使課堂教學的過程真正成為學生自主學習、合作探究和主動發展的過程，最大限度地提高課堂教學效益。

采訪中，吳振思校長對課堂教學基本的教學流程作了系統的闡述：

課前延伸,以學定教

學案檢測，生成問題。以學案為載體，將學生的學習延伸到課前，培養學生自主學習的能力。學案注意溫故知新，以事實性知識(學科知識)為主，方法論知識(學科方法、學習方法)為輔，引導學生自主學習，合作探究。教師通過學案來研究學生、發現學生、利用學生、發展學生，以學定教，因材施教。學案提前下發，讓學生按照學案提前進行預習。上課開始的時候，老師組織學生對學案進行檢測，并根據檢測反饋情況，當堂修正學習目標，生成本節課合理的學習目標。

合作探究，當堂解疑

創設情境，激發思維。課堂教學問題（學習目標）生成之后，一般不直接要求學生去解決問題（特別是語文、英語學科），而是盡可能地創設學習情境。因為有效的教學情境，可以激發學生的學習興趣，使抽象的知識具體化、形象化，有助于引發學生的認知沖突，點燃學生思維的火花，促進學生的問題解決。

合作探究，交流展示。根據學生的生成問題，適時調整學習目標，在目標的引領下，教師把學生引入到：探究——發現——提問——解疑的自主學習過程中，讓學生以發現者的姿態進行活動。在自主學習的前提下，讓個人投入到小組（根據座位情況，4——8人一組）的交流、討論和檢查中。教師在這一過程中要巡視指導，主動參與其中，及時關注學情，捕捉有價值的信息。在小組討論的基礎上，全班以小組為單位進行交流展示。為了調動學生的學習積極性，班級建立小組考核機制，促使各小組的每一個成員都能夠參與到學習中來，積極地展示自我。

點撥精講，萃取內化。對學生學習中的疑點和難點，教師可采用兩種方式處理：對于老師在學生自主學習和小組討論時發現的個別性問題，老師可以進行點撥（也可以采用“學生教學生”的辦法）。對于在集體交流展示中發現的普遍性問題，則提出來讓學生進一步討論，仍然不能解決的，老師就要進行精講，抓住問題的要害，講清思路，明晰事理，從個性到共性，力爭達到觸類旁通的效果。在學習目標點撥精講之后，老師還要引導學生萃取本課學習的精華，并通過練習、背誦、實驗等形式，進一步加深對學習目標的學習。

質疑解惑，總結提升。質疑是課堂教學的最高境界。學習中，老師還要鼓勵學生思考，提出自己發現的疑難問題。對學生質疑的問題，可以先讓學生幫助解決，對學生確實解決不了的問題，師生共同探究，甚至延伸到課外。學習目標學習結束，老師要和學生一道，對本節課學習內容進行歸納，以搭建新舊知識聯系的網絡，使學生的知識體系系統化。

以教定練，課后延伸

分層達標，遷移運用。以學定練，分層練習，以方法論知識(學科方法、學習方法)為主，價值性知識(學科意義、學習意義)為輔；通過檢查反饋，過關提優，既強化了“四基”：基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗，又讓所有學生合格，讓更多的學生提優。當堂鞏固是必要的。但考慮到學生學習的差異性，依據學習目標編制的課堂鞏固（達標）練習。一般分三個層次：A層次為基礎知識性練習，要求人人都能達標；B層次為基本技能性練習，要求中等以上的學生都能達標；C層次為發展性練習（包括本課學習內容的拓展性習題，以及下節課學習內容的前伸性習題），要求優生能夠達標。練習時，教師認真巡視，精心收集學生答題信息，并盡量在當堂進行矯正反饋，效果回授。

課后反思，自我調控。每節課結束后，學生都要對本節課學習情況進行反思，包括：預習中發現了哪些問題、是否有價值，課堂上自主合作探究的學習狀態如何、主要學到了什么，是否還有不能解決的問題等，讓學生明確掌握的和有疑問的，并進行有針對性的鞏固和彌補。

“以學定教，雙向延伸”課堂教學策略強調有意義的探索性學習與有意義的接受學習的互相促進，強調合作交流與獨立思考的互相促進，強調促進創新能力發展和落實基礎知識與技能的互相促進，強調發揮學生的主體作用和發揮教師的組織、引導作用的互相促進。反對一味灌輸式的教學；提倡自主、合作、探究性學習，反對他主、個體、接受性學習。師生互動、生生互動的多了，學生“爬黑板”的多了，勇于展示自我的多了；物理、化學、生物等學科，不僅實驗開足率達到了100%，學生還利用課余時間進行小實驗小制作，積極參加社會實踐，使學生的創新能力有了很大程度的提高；政治、歷史課采用了專題探究的方式，課堂上學生討論得異常熱烈，大家常常圍繞一個問題爭論得面紅耳赤；地理課上學生分組圍著地球儀擺起了“龍門陣”，教師則不時地參與其中，加以點撥。

為了更好地進行高效教學，學校新上8套投影儀，并鼓勵教師積極運用現代化教學手段。同時在教師中積極開展“一爭二學三比”活動，破解規范辦學行為背景下如何提高教學質量這一制約學校發展的難題。“一爭”即爭做優秀教師；“二學”即學習教育理論，學習現代教育技術；“三比”即比教學活動不違規，比教學效益有提高，比校本研究出成果。本次活動開展僅一個多學期，學校就開課40多節，涌現出喬莉、徐華等一大批優秀青年教師。

四年來，廣大教師經過反復培訓、深入實踐，能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進行教育教學，初步改善了以往的傳統觀念和傳統方法。教師的課堂教學水平得到了很大提高。“以學定教，雙向延伸”的教學策略成為下車中學提高辦學質量和效益的有力抓手，成為提升教師素質的良好載體，成為學生自我完善的有利空間。“以學定教”提高了教學的針對性和有效性，“雙向延伸”拉長了學習鏈（預習、學習、練習、復習、總結），使學生動了起來，課堂活了起來，教學效果好了起來，師生負擔減了下來。

下車中學課堂教學策略的經驗做法再一次啟示著我們：只要學校領導班子頭腦充盈科學發展的意識辦學理念的先進，教學方法得力，偏僻的農村學校照樣能在短期內實現教學質量大幅度提高。

第四篇：法治日報----安全報道

安危系我心 安全在行動

——隴西縣校園平安建設工作紀實

學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，因此，做好學校安全工作，營造一個安定祥和的教育 發展環境顯得尤為重要。隴西縣委、縣政府始終把教育擺在優先發展的戰略地位，全力打造家庭、學校、社會三位一體的安全教育網絡，客觀、理性地指導安全綜治工作，全面營造尊師重教、依法治教、安全和諧的教育發展環境。隴西縣委政法委、隴西縣社會治安綜合治理委員會高度重視校園安全管理及學校周邊環境綜合治理工作，積極開展了學校、幼兒園安全專項整治行動，促進教育事業穩定健康發展。隴西縣教育系統按照預防為主、防治結合、深化教育、加強管理的工作思路，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點，形成了由校長主要抓、處室負責人具體抓、工作人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造了人人關心，個個參與的學校安全工作氛圍。

創新機制 搭建平臺

隴西縣教育系統從維護穩定發展的大局出發，高度重視學校安全工作，做到警鐘長鳴、常抓不懈，做到安全責任落實，安全工作到位，真正把安全工作納入目標責任考核和教育教學

常規管理范疇，建立安全管理崗位責任制，形成層層負責的安全工作網絡。

一、建立健全學校安全工作機制。經過長期努力，形成了教育局局長親自抓，分管副局長負責抓，分管科室具體抓；校長負總責，副校長包年級，班主任包班級，老師包學生的學校安全工作機制。工貿中專、隴西一中、南安中學、城關一小、縣幼兒園等配備了專職安全信息管理員，目前，全縣信息管理員達41人，信息員及時收傳文件、編報工作信息、整理歸類檔案，做好綜治安全工作的上情下達、下情上報。堅持安全工作“三優先”原則，即安排工作先安排安全工作，檢查工作先檢查安全工作，匯報工作先匯報安全工作，建立了橫向到邊、縱向到底的安全責任防范格局。

二、健全和完善安全工作制度。各校建立健全了“六有”制度，有學校安全工作領導小組，有學校安全防范制度或方案，有學校安全護校隊或巡邏隊，有學校安全責任制或責任追究制，有應急工作領導小組及預案，有學校安全教育課的開展。崇文中學、紫來九年制學校、文峰小學、鐵路幼兒園等與班主任、科任教師，班主任與學生家長層層簽訂安全責任書，進一步細化、分解了安全責任。做到了各項工作職責到人、責任到人。西鋁學校與西郊派出聯系，警、校聯合內外齊抓，努力構建安全和諧的校園內外環境，確保了學校教育教學工作的正常開展。隴西一中、隴西二中、文峰中學、崇文中學、文峰小學等學校設臵警務室，聘請專職校警、保安人員，配備保安裝備，加強門衛管理，對出入校園的社會人員實行嚴格的登記制度；對學校實行封閉管理，嚴格學生的請假審批制度，為廣大師生提供了安全穩定的工作、學習和生活環境，有力地保障了師生安全。

三、搞好安全宣傳教育工作。全縣中小學幼兒園都做到安全工作逢會必講，時時強調，天天教育，周周小結，月月通報。各校每學期安排4-6節安全教育課，每班開展3次安全教育主題活動，每名法制副校長或法制輔導員開展1次法制專題講座，把中小學公共安全教育貫穿于學校教育的各個環節。南二十鋪學校、民族小學、城關二小充分利用“安全教育陣地”宣傳欄每學期出好4期安全教育宣傳板報；根據不同季節抓好各有側重的宣傳教育工作；每月開展1—2個安全教育專題進校園進課堂活動。學校積極懸掛平安校園建設宣傳橫幅、標語，利用主題班（隊、團）會、全校師生大會、國旗下講話，校園廣播等途徑，對學校安全工作進行宣傳。隴西三中、鞏昌中學、首陽中學、菜子中學、昌谷初中、東鋪小學等學校通過聘請法制副校長為師生“以案說法”（1—6年級學生）、開展“珍惜生命，關愛社會”征文活動（3—6年級學生）、組織師生觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學生的安全意識，營造了全員參與，齊心協力，共建平安校園的良好氛圍。紫來學校、城關二小、翠屏小學等學校每年“6.26國際法制日”活動期間，積極組織全校師生觀看法制教育影片，向各班發放“珍愛生命、拒絕毒品”的法制宣傳材料。隴西一中、崇文中學、縣實驗小學、城關一小、文峰小學、安家門小學等學校開展了放學路上“八不”教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校學生結伙，不私自下河游泳，不打架斗毆，沒有經過家長允許不到同學或親戚家串門）活動。通過形式生動活潑、師生喜聞樂見的各種教育活動，有效地增強了法制宣傳教育的科學性、針對性和實效性。

四、建立安全隱患排查治理機制。本著“預防為主、警鐘長鳴”的安全工作理念，各學校幼兒園積極開展安全隱患排查治理活動，加大對校門、校舍、樓道、圍墻、廁所、體育設施、及重點路段交通狀況的排查和監管力度，加強對校內用電設施、實驗室、活動室、微機室、食堂、宿舍及衛生狀況、飲用水安全等的檢查，對隱患排查中發現的問題，各校歸類登記，建立臺帳，落實專人，及時整改。對涉及師生安全的重點時段、重點地段、重點部位、重點環節工作進行嚴防死守，不留死角。堅持每月安全隱患排查治理工作月報制，做到學校安全工作底子清、情況明、防范嚴。

五、建立校園治安防控工作機制。工貿中專、隴西一中、雙泉初中、縣幼兒園等學校幼兒園建立了校園治安防控工作機制，截止目前，現有189所學校配有兼職或專職保安，其中101所學校配臵了專職保安，105所學校為校警或保安配備了 4

安保器械，有46所學校安裝了監控系統，有134所學校設有專用或兼用警務室、門衛室，其中45所學校建有專用警務室，并掛有警務室標識牌。目前，中心校以上學校都配有專職或兼職保安和警務室或門衛室，縣直17所學校都配有專職保安和專用警務室。重點區域、重點部位的人防、物防、技防措施基本到位。

六、建立健全寄宿生安全管理機制。按照縣委政法委和縣綜治委工作要求，教育系統不斷加大流動人口子女教育和監管力度、強化管理措施，創新管理機制，取得了明顯的工作成效。工貿中專文峰分校、首陽初中、文峰初中等學校實行房東資格審核制和招住管理責任制，對周邊農戶進行詳細的摸排，對房東品德、住房安全、環境衛生、生活設施、管理能力、收費情況等進行綜合審核，將符合招住條件的房主上報派出所，由派出所頒發招收住宿生許可證。學生入住時，派出所、學校、村委會與房東聯合簽訂《安全管理責任書》，細化房東的義務和責任，讓房東明確自己的管理責任，配合家長、學校共同完成寄宿生管理任務。在各租房戶確定監護人，定期組織培訓，具體負責住宿生的人身、財產安全。建立健全寄宿生臺帳，學校全程跟蹤管理，制定實施《租住戶管理考核標準》，每月對校外住宿點進行檢查、評分，定期召開學生家長座談會、學生代表大會，對各租住戶的管理情況進行問卷調查，學期末對所有量化資料進行匯總考核，對前三名進行表彰獎勵，對分數低于60分的租住點進行處罰、限期整改，直至取消下學期招住

資格。初步形成了派出所、學校、房東、家長、學生五方聯動的校外寄宿生管理格局，保證了校外住宿生管理工作各項措施落到實處。

建章立制 明確職責

在教育局的督促指導下，各校加快了安全工作制度建設步伐，及時修訂和完善各項安全規章制度，做到以制度促管理，用制度保安全。

1、建立了學生“一日安全常規”制度。南二十鋪學校、喬門初中、安家門小學、城關二小等中小學對學生每天上學、放學、課間活動和實踐活動等各個環節提出了具體要求，使學校安全工作成為教育管理的一項經常性工作，并列入重要議事日程。

2、建立了安全信息瀏覽制度和安全信息上報制度。教育局充分利用教育信息網、教育簡訊、教育電視臺，對文件、通知、預警等信息及時予以發布，各校做到每天進行一次瀏覽，并形成制度。同時將本校安全工作落實情況、活動開展情況、安全工作部署及重大舉措等及時形成文字材料報送教育局綜治辦。將各校工作中形成的好經驗、好做法及時公布在教育信息網上，做到了工作透明、資源共享。

3、建立了班級點名制度。所有任課教師都有一種習慣，每堂課上課前堅持對所在班級學生進行清點，一旦發現缺課現象馬上通知班主任、值周教師和學校，在查明原因的同時，與家長取得聯系，確保學生時時處處都在學校和家長的呵護之

中。

4、建立與學生家長聯絡制度。隴西二中、縣實驗小學、城關一小等學校密切與學生家長的聯系，共同承擔起對學生的教育管理任務。寒暑假或其他節假日，學校都以適當方式提示家長監護好自己的子女，防止意外事故發生。農村學校嚴禁學生乘坐農用車、騎乘摩托車返校或上放學。學生放學途中天氣突變、學生不明原因未返校或缺課、學生在校生病或有其他異常情況，都及時與家長取得聯系，最大限度地避免了意外事故的發生。

5、實行了學生放學護導制度。派教師護送學生經過交通繁忙地段及危險地段。縣實驗小學、城關一小、紫來九年制學校，縣幼兒園、鞏昌幼兒園對幼兒、學前班、一至三年級學生實行接送卡制度，要求家長、監護人每天按時接送孩子上下學，保證了低年級學生的出行安全。在三至六年級學生中實行“小黃帽”路隊制度，學生按所在班級和居住區域建立路隊，頭戴由學校統一配發的小黃帽，在相同或相近區域教師的護送下返回家中。在七至九年級學生中實行路隊制度，路隊長分工負責，值周值班教師跟蹤檢查，由于分工明確，責任到人，持之以恒，常抓不懈，得到了社會各界的一致好評。

6、嚴格來客來訪登記制度。充分發揮保安門衛的作用，嚴禁閑雜人員進入校園，嚴禁校外機動車輛進入校園，嚴禁攜帶危險品進入校園。

7、實施校內大型活動、校外集體活動申報審批制度。學

生出游進行校內外集體活動，必須經主管部門審批同意，并與各責任人簽訂安全責任書后，方可實施。

8、實施安全事故即報制度。建立了暢通的信息傳輸渠道，遇到發生在本學校的重大安全事故、重大突發事件，在及時做好處臵的同時，做到在2小時之內將有關情況報送給上級部門，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報和不按程序越級上報現象。對因影響事件及時妥善處臵，造成不良后果的，按規定追究有關責任人的責任。

9、完善學校安全預警機制。定期分析校舍、交通、消防、治安、飲食、傳染病、校園周邊環境以及大型集體活動等方面可能會出現的問題，根據安全工作動態，確定不同階段和不同季節安全工作重點，制定切實可行的工作方案，采取細致周到的工作措施，發現苗頭性問題，立刻進行教育和防范。

10、完善安全日志制度。認真使用好《學校安全工作日志》和《班級安全日志》等記錄，確保將矛盾糾紛和安全隱患處理在萌芽狀態。

11、安全工作考核獎懲制度。各校從實際出發，健全安全工作考核機制、評價機制和獎懲機制，按照安全管理目標責任，制定安全管理考核辦法。將考核結果與評優選項、晉職晉級、職稱評聘掛鉤，對在安全工作中成績顯著或有特別貢獻的單位或個人視情況給予表彰獎勵；對安全工作中懈怠馬虎，造成不良影響或后果的，實行一票否決。

12、強化檔案管理制度。不斷加強檔案整理和管理工作，將安全工作文件、計劃 總結、安全檢查記錄等資料及時分類歸檔。檔案 材料真實確鑿，沒有先上車，后買票現象。對檔案不健全、資料不完善的學校責令其限期整改。

13、落實學校安全工作領導責任制和責任追究制。對因責任不落實、隱患排查和整治不及時、管理不嚴、監督不到位而引發的安全事故，嚴肅追究有關領導和責任人員的責任。

14、完善各類崗位責任制度。各學校、幼兒園制訂了校警、保安、門衛、護導隊、護校隊、值周值班教師崗位職責，按照職責要求，安排他們按時上崗，各負其責。嚴格崗位交接班手續，嚴肅工作紀律，工作期間，不得遲到早退，串崗離崗。

15、完善節假日領導帶班值班制度。節假日期間，各學校都能及時向教育局報送學校值班人員和帶班領導，公布值班電話，保證24小時信息暢通，做到重要情況急事急報、特事特報，確保節假日期間的安定團結，組建隊伍 細化工作

一、加強安全防范，確保校園平安。進一步完善安全防范體系，采取有效的措施，切實做好各項安全防范工作。隴西一中、隴西二中、文峰中學、文峰小學加強特殊時間、特殊地段、特殊人物的防范，按照保安全、保運行、保發展的原則，增加安全工作經費投入，努力實現人防、物防、技防的協調發展。各學校、幼兒園按要求配齊門衛人員上崗執勤，鎮區以上 9

各學校、幼兒園全部安裝了監控設備、配齊了校警、保安及警用器械。重點做好防火、防震、防汛、防暴、防傳染病、防食物中毒等工作，積極創建和諧平安校園。

二、完善監管體系，加強監督管理。進一步完善安全監管體系，強化監管工作。加強學生在校期間的管理，建立覆蓋各時段、各空間、師生全員參與的校園安全管理責任體系，形成橫向到邊、縱向到底的立體交叉安全管理網絡，各校嚴格了課堂和活動管理，加大了對體育課、實驗課和課外活動的管理力度，要求教師做好保護與指導工作。

三、加強法治教育，增強法律意識。隴西三中、紫來九年制學校在小學、初中各年級每學期安排5課時的法制教育課，課時由學校從班會課中進行安排。學校安排業務較強的政治教師為教員，進行集體備課，開展專題研究，堅持做到“師資、課時、教材、經費”四落實。為了切實增強法制宣傳教育工作實效性，隴西三中將開展“六個一”活動作為行動指南，明確提出每學期必須“讀一本法制書籍，看一部法制影片，聽一場法制報告，寫一篇心得體會，組織一次法制宣傳展覽，開展一次法制團隊活動”。每學期，學校要求各班主任按照政教處的計劃，根據本班的實際情況，確定法制主題，不拘形式，開展法制主題班會，把法制教育深入到學生的心靈。

警鐘長鳴 預防為主

1、各學校以《中小學安全教育指導綱要》為依據，以課

堂為主陣地，活化教育內涵，對學生進行“三生”（生命、生存、生活）教育，每學期開設“三生”教育課10課時，切實將安全教育、法制教育、德育教育、心理健康教育和綜合實踐活動有機結合起來，集中班主任、心理咨詢教師、思品教師、政教干部、德育干部、法制副校長、校外輔導員等多方面力量，使安全教育工作落實到處、達到實效。

2、以活動為契機，廣泛深入地開展各類安全教育工作。各中小學、幼兒園一、二月份，部署期末學校安全管理，加強寒假安全教育，重點做好防火災、防節日出行安全事故、防煙花爆竹炸傷事故等。三月份，認真開展“反邪教警示教育宣傳月”活動，幫助學生建立科學的世界觀和正確的人生觀。四月份，認真開展“交通安全月”、“消防安全月”活動，使學生牢固樹立起交通消防安全防范意識。五月份，開展“三生教育活動日”活動，認真開展系列教育，讓學生珍愛生命、學會生存、懂得生活。六月份，圍繞6.26禁毒教育日，認真開展“珍愛生命，遠離毒品”主題教育宣傳月活動，讓學生拒絕毒品、遠離毒品。

七、八月份，認真開展 “法制宣傳月”活動，使學生掌握法律常識，增強法制觀念，有效預防違法犯罪事件、特別是校園暴力事件的發生。加強對學生的暑期安全教育，特別是防溺水、防傳染病和交通安全教育，全面排查安全隱患，加強暑期安全管理，提高對雷電、暴雨、大風的防范能力。

九、十月份，開展安全常規教育、安全演練、“兩節”小長假安全教育、秋游安全教育，使安全防范意識深入人心。

十一、十二

月份，開展交通消防安全教育、防雪防滑防凍安全教育，著力提高各學校幼兒園危機意識和危機應對處臵能力，增強廣大師生的安全意識和自我救護能力。

3、加強全體教師的安全法律法規、安全知識學習活動，將教師的安全教育和安全管理情況記入本人業務檔案。加強對教師的職業道德教育和師德師風教育，做好教師心理調適工作，堅決杜絕歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生現象的發生。

4、進一步完善校園安全應急工作。建立健全了各類應急預案，不斷增強預案的針對性和實效性。崇文中學、安家門小學、文峰小學、民族小學根據所在區域特點及師生特點，適時制定完善各類應急預案，且都流程清晰，責任主體明確。同時，緊緊抓住每年 “全國中小學生安全教育日”活動，組織學生認真開展各種應急避險疏散演練，深入開展以“加強疏散演練、確保學生平安”為主題的大型教育活動，及時做好記錄和總結，提高了師生的安全防范意識和自護、自救互救能力。

部門聯動 確保安全

1、集中公安、交通、交警等多方面的力量，協同配合，抓好交通安全工作。教育局協調各校主動聯絡公安交警、交通運管等部門對接送學生車輛進行全面檢查和清理，從根本上消除乘車隱患。縣交警大隊在城區和公路沿線學校校門附近設臵交通警示標志，在放學高峰期安排交警疏散學生。大力加強對學生的交通安全教育，每學期邀請交警到學校做專題報告是各

校的常規工作。隴西一中、隴西二中、紫來九年制學校、云田初中、城關二小、紅星小學把上好道路交通安全課作為校本課程大力開發,尤其是城關二小的“小交警韻律操”大大豐富了學生的交通知識，提高了學生的安全意識。

2、在綜治、安監、公安、文化、城市執法等部門的大力支持下，群防群治，抓好校園周邊環境的綜合治理工作。各校提高了對校園周邊環境綜治工作的認識，真正把治理工作列入議事日程，建立了綜治長效機制，堅持常抓不懈，堅決抵制擾亂學校周邊環境的現象。隴西一中、隴西二中、鞏昌中學、文峰中學、崇文中學特別重視與相關部門協調配合，搞好校外網吧治理工作，力爭讓學生健康上網，文明上網。

3、積極與衛生疾控部門聯系，預防為主，抓好學校衛生防疫工作。南二十鋪九年制學校、昌谷初中、高塄初中、云田初中加強學校飲食衛生安全管理，改善學校食堂設施、設備與衛生條件。堅決遏制“三無”食品、過期變質食品進入校園，嚴格執行食品留樣檢制度，嚴防食物中毒事件發生。嚴格履行飲用水衛生安全管理制度，確保學生的飲水安全。加強傳染病疫情的防控工作，成立傳染病預防領導機構，制定和完善預防傳染病實施方案和管理制度，發現問題及時啟動應急預案，有效控制傳染病的發生和蔓延。

4、積極與消防部門配合，防教結合，抓好學校防火工作。南二十鋪學校、雙泉初中、云田初中、福星初中在消防部門的指導下，加強人員培訓和防火安全教育，加強消防安全設施建

設，建立健全各類應急預案、形成應急處臵合力。定期對學生宿舍、食堂、鍋爐房、供電設施、倉庫、實驗室、閱覽室、會議室等人員集中場所進行進行消防安全檢查，尤其對危舊建筑、電網線路等進行重點排查，不留死角。認真管理和使用易燃易爆物品，保持公共場所疏散通道的通暢，各校每學期都組織2次以上的防火、防震、防汛疏散演練，有效的提高了師生的自護自救能力。

5、主動與城建、電力等相關部門聯合，做好學校設施設備安全工作。西鋁學校、通安中學、云田初中等學校對學校設施、設備方面存在的安全隱患進行登記管理，認真落實整改。學校無力排除的隱患，及時上報，并制定安全防范措施。對危險校舍、正在施工建設的校舍,及時設臵安全圍欄或警示標志，禁止師生進入危險區域。

桃李不言，下自成蹊。經過辛勤的努力，工貿中專被評為全國中等職業學校德育工作先進集體，正在爭創國家級重點中等職業學校和國家級中等職業教育改革發展示范性學校，隴西一中先后被評為省級示范性普通高中、省市級綜治工作先進單位、省級精神文明單位和未成年人思想道德建設工作先進學校，隴西二中、文峰中學被評為市級示范性普通高中和市級文明單位，隴西三中被評為省級法制教育示范學校。縣實驗小學、城關一小被評為未成年人思想道德建設工作先進學校。

我們將繼續高度重視安全工作，積極采取各種有效措施，建立長效機制，真抓實干，警鐘長鳴，全力構建平安和諧校園。

第五篇：河北日報報道

《河北日報》全版刊登我院《為病有所醫建功立業》 為病有所醫建功立業 ——石家莊長城醫院科學發展結碩果

在舉國上下、各行各業都正在認真學習貫徹落實黨的十八大精神之際，近日深入石家莊長城中西醫結合醫院采訪，深深感到：作為以呵護廣大群眾身體健康為己任的該院全體員工，個個都備受鼓舞，對于按照科學發展觀的要求，進一步創辦人民滿意醫院，如期實現黨的十八大提出的全面建成小康社會的奮斗目標信心十足。一致表示要在十八大精神指引下，繼續書寫為民辦院新篇章，為在人人都能病有所醫方面持續取得新進展作出應有貢獻。

憶往昔，成就輝煌增信心 聯系實際，特別是聯系本院近幾年來在創辦人民滿意醫院方面所取得的輝煌成就，學習黨的十八大報告，石家莊長城醫院職工切身感受到了貫徹科學發展觀在推進醫院發展方面的巨大力量——

這些年來，由于堅持科技興院，該院醫學研究碩果累累。

心肌病科中西醫結合治療擴張型心肌病，經專家鑒定居國內領先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫藥學會科學技術獎；由學科帶頭人王仁平發明研制的治療心肌病的方藥“心肌活力顆粒”，經國家知識產權局審定已獲國家發明專利。

血管血栓科中西醫結合治療靜脈血栓，經專家鑒定居國內領先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫藥學會科學技術獎。

消化內科采用自擬方藥胃新膠囊治療胃動力障礙，經專家鑒定居國內領先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫藥學會科學技術獎；由學科帶頭人段素社主任醫師發明研制的治療胃動力障礙的方藥“胃新膠囊”，經國家知識產權局審定已獲國家發明專利。

婦科開展的“溯源追本湯”為主治療子宮腺肌病的研究，經專家鑒定獲省級科技成果和省中醫藥學會科學技術獎。此外，其他各科也都大力攻關，在多種疾病特別是疑難病治療研究方面都取得了創新性成果。

學科建設成效顯著。該院被國家中醫藥管理局確定為“十二五”重點專科建設單位，并與北京阜外醫院聯合，成為國家“十二五”心血管疾病科技支撐項目成員單位；心肌病科被省衛生廳確定為省重點中醫專科，被中國臨床醫學研究中心確定為心肌病研究基地；心內科被石家莊市衛生系統評選為“市十大名中醫科”。周圍血管科被省衛生廳確定為省重點中醫專科。脾胃病科（消化內科）被市衛生局確定為市重點中醫專科。

醫院美譽度日益提升。先后獲得“全國十佳心腦血管專科醫院”、“全國優秀紅十字醫院”、“全國誠信醫院”、“河北省精神文明建設先進單位”等榮譽稱號，被患者譽為“咱老百姓自己的醫院”。其中心肌病科、周圍血管科、婦科等特色專科患者來自全國各地。

聯系醫院在科學發展觀指引下所取得的這些輝煌成就，該院職工對如期實現黨的十八大報告提出的到中國共產黨成立一百周年全面建成小康社會奮斗目標、在人人都能病有所醫方面持續取得新進展，信心百倍。更加堅信：只要沿著科學發展觀所指引的道路繼續前進，堅持科技興院，為民辦院，誠信辦院，就一定能把醫院辦得更好，為廣大群眾提供更加優質的醫療衛生服務。

學報告，科學發展不動搖

學報告，談感想，長城健康產業集團董事長王仁平說的最多的一句話就是“一定要堅持科學發展觀不動搖。他深有感觸地說：“這些年來，石家莊長城醫院之所以能夠快速發展，享譽全國，最根本的原因就是能夠始終按照科學發展觀的要求，堅定地走科學發展之路。”他還結合長城醫院的發展實際，雄辯地闡述了自己的這一觀點。他說—— 正是因為我院始終堅持科技興院、人才興院戰略，動員全院各科醫護人員都以對人民健康高度負責的精神，瞄準嚴重威脅人類健康的各種疾病，大力攻關，努力為廣大群眾打造醫療精品，長城醫院才能夠在攻關心肌病、周圍血管病、胃動力障礙等多種疑難病方面取得多項重大突破，領先國內。

正是因為我院能夠按照科學發展觀的要求，堅持誠信辦院，誠待八方患者，視病人如自己親人，特別是把凡是能用便宜藥治的就不要開貴藥，凡是能用國產藥治的就不要開昂貴的進口藥，凡是能通過非藥物療法治愈的就不開刀或開藥治療，作為為全院醫護人員必須遵守的行醫準則，長城醫院才贏得了全市乃至全國廣大患者的無比信任，并被授予“全國誠信醫院”稱號。

正是因為我們能夠始終按照科學發展觀的要求，大力發揚“人道、博愛、奉獻”精神，堅持一切為了人民，為了人民的一切，出臺多項減免優惠惠民措施，經常在醫院和深入城鄉免費為大眾義診、查體和開展科普宣傳，以“心” 的服務，為大眾構鑄健康長城，長城醫院才能夠被廣大患者贊譽為“咱老百姓自己的醫院”，并被授予“全國優秀紅十字醫院”稱號。<

在學習座談中，該院職工對醫院的未來發展更加充滿信心。

該院院長王雷說，這些年來黨和政府為了解決好群眾的就醫問題，出臺了多項醫療衛生改革政策，這使我院的發展建設如魚得水。這次召開的黨的十八次全國代表大會，又把在病有所醫方面持續取得新進展列入了全面建設小康社會的奮斗目標。對此，作為醫院人，我們感慨萬千：第一，再次深切地感到我們黨真正是為人民謀利益、謀福祉的黨；第二，小康社會目標的確立為我院的發展拓展了更大空間，帶來了前所未有的發展機遇。第三，要實現這一目標我們也深感重任在肩。

該院領導表示，為了不負歷史使命，確保如期實現全面建成小康社會的目標，讓全國人民都能夠實現病有所醫，石家莊長城醫院今后將借黨的十八大東風，在科學發展觀的指引下，繼續凝心聚力，再創新的輝煌，并為此做出了如下規劃——

一是繼續加大科研力度，積極開展新技術，新療法，努力為廣大群眾打造醫療精品，真正把長城醫院辦成能夠為老百姓提供更高水平醫療服務的醫院。

二是繼續實施“三名工程”，廣招名醫，創建名科，創辦名院，努力為廣大群眾創辦“三好一滿意醫院”。

三是繼續堅持走公益之路、惠民之路，真正把長城醫院辦成為老百姓謀福祉、為解決群眾看病貴問題做出較大貢獻的人民醫院。

四是充分發揮中醫藥特色優勢，大力實施中醫“治未病”工程，廣泛開展針灸、拔罐、按摩等中醫藥適宜技術，用簡便驗廉的中醫藥適宜技術造福更多百姓。

五是著手謀劃在現有病房樓的的基礎上再建新的現代化門診病房大樓，努力創建能夠滿足更多患者就醫需要而且條件更好的醫院。

通過采訪，我們深深感到：黨的十八大精神，在該院正在化為全院干部職工的實際行動。我們相信該院也一定能夠在為民創辦名院、在為我國全面建成小康社會方面書寫出更加輝煌的篇章。