第一篇：《河北日?qǐng)?bào)》報(bào)道何飛同學(xué)的有關(guān)資料

《河北日?qǐng)?bào)》報(bào)道何飛同學(xué)

連日來(lái)，我校動(dòng)物科技學(xué)院09級(jí)何飛同學(xué)的先進(jìn)事跡在校內(nèi)外引起了廣泛關(guān)注，河北日?qǐng)?bào)、燕趙都市報(bào)、承德日?qǐng)?bào)、承德晚報(bào)等多家媒體先后來(lái)校采訪。

命運(yùn)坎坷，帶著患有精神分裂癥母親上大學(xué)的“90后”大男孩何飛，以陽(yáng)光的心態(tài)憧

憬未來(lái)。本報(bào)記者 王立群 攝

3月19日，河北日?qǐng)?bào)在“學(xué)習(xí)雷鋒、善行河北”專欄以“媽媽永遠(yuǎn)是我的天”為題進(jìn)行報(bào)道；3月17日，承德晚報(bào)以“媽媽，你是我的孩子”為題進(jìn)行報(bào)道，其他幾家媒體的報(bào)道將相繼刊發(fā)。

河北日?qǐng)?bào)、承德晚報(bào)的報(bào)道全文轉(zhuǎn)載如下：

媽媽永遠(yuǎn)是我的天

——— 記堅(jiān)持十年獨(dú)自照顧患病母親的河北農(nóng)大學(xué)生何飛

《河北日?qǐng)?bào)》（2012年3月19日）

□本報(bào)記者 葉娟娟

今年22歲的何飛很愛笑，一笑，露出一口潔白的牙齒，右嘴角還隱隱現(xiàn)出一個(gè)小酒窩。這名河北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生，不僅一臉陽(yáng)光，還多才多藝：寫得一手漂亮的毛筆字，擅長(zhǎng)演講，興之所至偶爾還作作詩(shī)。

或許你很難想到，他6歲時(shí)父母就離異了，10歲時(shí)母親精神失常，12歲起他就不得不肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。多年來(lái)，他不僅要像同齡人一般努力學(xué)習(xí)，還獨(dú)自細(xì)致地照顧著患病的母親。

“不管怎樣，媽媽永遠(yuǎn)是我的天。只有媽媽在，這個(gè)家才是完整的” 保定市北市區(qū)一處鬧中取靜的出租房，是何飛和母親在保定的“家”。

早晨6時(shí)，何飛就要起床做早餐。匆匆吃過(guò)早飯，他把母親要吃的藥配成小包，再把母親叫醒，叮囑一番。然后，猛蹬20多分鐘自行車，趕到河北農(nóng)大西校區(qū)上課。中午放學(xué)后，又得急忙趕回來(lái)給母親做飯，陪母親聊會(huì)天，然后再到校上課。下午放學(xué)趕回家為母親做好飯后，他往往還要趕緊騎上自行車，趕去做家教掙錢。這在許多人看來(lái)十分辛苦的生活，何飛卻早已習(xí)以為常。

他的老家在承德市興隆縣洞廟河鎮(zhèn)，母親原在北京鐵路局下屬的懷柔北機(jī)務(wù)段承德車間工作。6歲那年，父母離異。隨后，姥姥、姥爺相繼去世，一連串的遭遇，讓何飛的母親內(nèi)心無(wú)法承受——— 她患上了精神病，不再去上班，而是經(jīng)常跑到大街上四處游蕩。與母親相依為命的何飛，不得不在小小年紀(jì)就挑起家庭生活的重?fù)?dān)。

何飛讀高二時(shí)，母親曾一度高燒近四十度，一連燒了十來(lái)天。他想帶母親去醫(yī)院，可母親死活不讓；喂藥給母親吃，也始終塞不到嘴里。守著渾身發(fā)燙的母親，他心急如焚，更加感覺到母親對(duì)于自己的珍貴：“不管怎樣，媽媽永遠(yuǎn)是我的天。只有媽媽在，這個(gè)家才是完整的。”于是，他想盡辦法，把藥磨成粉末，混在飯里、化在橘子汁里??

2009年，何飛考取了河北農(nóng)大，便把母親帶到保定生活。沒想到母親卻對(duì)新環(huán)境很不適應(yīng)，雖然每次租房子時(shí)何飛都帶她一起去挑，可最多住不過(guò)一兩個(gè)月。

有段時(shí)間，母親老愛往北京跑。不放心母親，何飛只好在假期陪著母親一起在北京街頭游蕩。晚上找個(gè)地方把母親安頓好后，自己還要趕緊跑出去找個(gè)飯館兒當(dāng)服務(wù)員、配菜工掙點(diǎn)錢。快開學(xué)時(shí)，何飛備受煎熬：他一說(shuō)要回保定母親就死活不讓，又哭又鬧。把病母一個(gè)人扔在北京，自己于心何忍？可不讀完大學(xué)、輟學(xué)陪著母親吧，又怎能更好地贍養(yǎng)她？

去年8月底，何飛母親原工作單位伸出援手，協(xié)調(diào)北京一所精神病醫(yī)院，為其提供醫(yī)療費(fèi)用，讓她長(zhǎng)期住院治療。可是，何飛的母親對(duì)醫(yī)院的環(huán)境并不適應(yīng)。去年11月，何飛去探望母親，發(fā)現(xiàn)母親神情呆滯、瘦了很多，他的眼淚“嘩”就下來(lái)了：“媽，跟我回家吧！再苦再累，我也伺候著您、守著您。”

“抱怨顯然是沒有用的。必須用頑強(qiáng)去踏平坎坷，用陽(yáng)光來(lái)驅(qū)走陰霾”

常有人問(wèn)何飛，為什么要對(duì)患病的母親那么好？何飛說(shuō)，母親雖然患病，卻是他小時(shí)候堅(jiān)實(shí)的依靠；而伴隨著自己漸漸長(zhǎng)大，作為男子漢，他更應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地成為母親堅(jiān)實(shí)的依靠。

還有人問(wèn)何飛，面對(duì)生活這般磨礪，他為什么非但沒有消沉，反而還那么堅(jiān)強(qiáng)、那么陽(yáng)光？何飛笑笑說(shuō)：“無(wú)論什么樣的生活，總要去面對(duì)。而抱怨顯然是沒有用的。必須用頑強(qiáng)去踏平坎坷，用陽(yáng)光來(lái)驅(qū)走陰霾。”

何飛從小就明白，他只有努力學(xué)習(xí)，才能改變自身和母親的命運(yùn)。母親患病一度影響了他的學(xué)習(xí)，但也讓他學(xué)會(huì)了刻苦，學(xué)會(huì)了抓緊學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了采用高效的學(xué)習(xí)方法。為了補(bǔ)上自己落下的功課，他常常借來(lái)同學(xué)的筆記和老師的教案，早上5時(shí)就起床看書，晚上還要學(xué)習(xí)到很晚。聰慧和刻苦，伴隨著他從小學(xué)一直走到中學(xué)、走進(jìn)大學(xué)。

母親剛剛患病時(shí)，靠著單位每月發(fā)的450元生活補(bǔ)助，娘兒倆還能勉強(qiáng)度日。等何飛12歲開始讀初中時(shí)，這些錢已不夠維持生活。他每天上下學(xué)，都要沿著鐵路線走，邊走邊撿拾廢品，一天下來(lái)賣廢品也能掙個(gè)兩三元。

初中畢業(yè)后，何飛以全校第三名的成績(jī)考入承德二中希望班。然而，母親精神狀況卻

愈來(lái)愈差，在哪兒也住不長(zhǎng)。他便帶著母親去住價(jià)格便宜的小旅館，三天兩頭換地方。即便如此，他也不得不在緊張的學(xué)習(xí)之余擠出時(shí)間，去打工掙錢。雙休日，他早早完成作業(yè)，去做家教掙錢。寒暑假，他更是做按摩工、當(dāng)服務(wù)員，什么苦活、累活都肯干。營(yíng)養(yǎng)不良，加上睡眠不足，讓當(dāng)時(shí)身高已近1.8米的他體重才50來(lái)公斤。

“我愛陽(yáng)光，更愛陽(yáng)光般的溫暖！我要把愛不斷傳遞下去，溫暖更多的人” 去年春節(jié)，是何飛十年來(lái)最開心的一個(gè)春節(jié)。不僅因?yàn)槎嗄陙?lái)他終于能和母親一起在“家”里過(guò)春節(jié)了，還因?yàn)樵絹?lái)越多的關(guān)愛涌向他和母親，給了他陽(yáng)光般的溫暖。興奮的他頭一次在春節(jié)時(shí)貼春聯(lián)、放鞭炮。

“現(xiàn)在，每月我都去北京給媽媽買藥，媽媽的病情控制得還算可以。”3月10日，何飛高興地告訴記者，母親頭一次在出租房里安安穩(wěn)穩(wěn)地住了好幾個(gè)月。

“一路走來(lái)，關(guān)愛始終相伴，讓我的心里充滿了感恩和愛。”何飛說(shuō)。

從他小學(xué)至今，每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，母親所在的北京鐵路局都會(huì)給予他一定數(shù)額的助學(xué)金，逢年過(guò)節(jié)，還會(huì)送來(lái)柴米油鹽等。上初中時(shí)，了解到他沒錢交書雜費(fèi)，學(xué)校給他減免了部分書雜費(fèi)。大一時(shí)，他獲得了3000元國(guó)家助學(xué)金，學(xué)校還安排他在校綠化科打掃衛(wèi)生以便勤工助學(xué)；在校三年來(lái)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師不僅多次給予他生活資助，還對(duì)他噓寒問(wèn)暖??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，何飛不僅一筆一劃地記在自己的本子上，還牢記在自己的心里。

“與其讓心靈躲在陰暗的角落，不如每天給自己一個(gè)微笑的太陽(yáng)”——— 在生活中，他以此為信條，始終以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的面孔出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。大學(xué)入學(xué)伊始便通過(guò)競(jìng)選擔(dān)任了班長(zhǎng)，還獲得了“中國(guó)自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)，后又當(dāng)選為校英語(yǔ)協(xié)會(huì)主席。大學(xué)三年，他連續(xù)兩年綜合測(cè)評(píng)成績(jī)位列專業(yè)第一，還獲得了“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”和學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金。

“我愛陽(yáng)光，更愛陽(yáng)光般的溫暖！我要把愛不斷傳遞下去，溫暖更多的人！”何飛積極參加學(xué)校、學(xué)院舉行的各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，盡自己的力量幫助學(xué)院的一些生活困難學(xué)生。

大學(xué)畢業(yè)后，找到一份穩(wěn)定的工作，給母親一個(gè)安穩(wěn)溫暖的家，是何飛當(dāng)前最大的愿望。

“媽媽，你是我的孩子”

《承德晚報(bào)》（2012年3月17日）

緊張的學(xué)習(xí)之余，繁忙的生活也是何飛的“必修課”。王立群 攝

他，從日本歸來(lái)，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)向母親舉起了刀??一度火爆網(wǎng)絡(luò)。他，清華畢業(yè)生，因失戀而輕生??父母痛不欲生。

“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。”梁?jiǎn)⒊壬?jīng)這么講。“‘80后’、‘90后’是責(zé)任、反哺意識(shí)缺失的一代??”社會(huì)上的聲音搖著頭。然而，承德“90后”何飛，面對(duì)母親精神分裂癥，父親離去，6歲的他用弱小的肩膀?yàn)槟赣H撐起一片綠蔭??從小學(xué)到大學(xué)，陪伴母親過(guò)著半流浪的生活，風(fēng)雨10年。

正是他，無(wú)怨無(wú)悔地譜寫著“90后”的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與自強(qiáng)。他說(shuō)——

□本報(bào)記者潘超 楊帆 方艷梅 王立群 下午。

手機(jī)鈴聲大作。

剎車聲、喇叭聲、喊叫聲??各種尖利的聲音交織在一起，沖進(jìn)了王坤老師的耳膜。

她噌地從椅子上彈起來(lái)，“肯定是何飛她媽又出事兒了”。

大街上，一個(gè)瘦瘦高高的身影正在洶涌的車流中穿梭，“何飛，小心??” 同學(xué)小吳的話音未落，一輛黑色轎車嗖地從他身邊駛過(guò)，何飛一下子坐到了馬路牙子上，右腿一側(cè)冒出血來(lái)。他掙扎著起來(lái)，一瘸一拐地往前走，想去抓住媽媽的手??

每當(dāng)說(shuō)到這事兒，王坤老師的眼淚就刷刷地流。

帶著病母上大學(xué)的承德男生何飛，是河北農(nóng)大很多老師最牽掛的學(xué)生。

“有幾次，何飛拿著幾瓶藥找到我，詢問(wèn)是不是副作用很大。我一看都是一些治療精神疾病的藥物，細(xì)問(wèn)才知道他竟然帶著患有狂躁型精神分裂癥的媽媽在上學(xué)。這個(gè)孩子??太不容易了。”年近五旬的武現(xiàn)軍老師一說(shuō)起何飛就止不住流淚。他說(shuō)：“何飛太苦了。”

可何飛自己不那么認(rèn)為。

比起小時(shí)候在承德半流浪的日子，他覺得現(xiàn)在自己能夠拿獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，能勤工儉學(xué)，能繼續(xù)學(xué)業(yè)的同時(shí)照顧母親，很幸福。

春節(jié)前夕，武老師來(lái)到何飛和媽媽的出租房里，拿出錢來(lái)，何飛死活不肯收下。武老師急了，“你就像是我的孩子，我不過(guò)是盡點(diǎn)兒家長(zhǎng)的義務(wù)，這不是捐助！”

“現(xiàn)在的‘80后’‘90后’，抗打擊的能力太差了，何飛從小到大經(jīng)歷這么多的挫折，可他從來(lái)都是一臉陽(yáng)光。”寒假時(shí)沒能帶女兒去何飛家里看看，河北農(nóng)大動(dòng)物科技學(xué)院副院長(zhǎng)張泉很遺憾。

2012年春節(jié)，他和同事們到何飛家里看望，有的女同事忍不住掉了眼淚。可何飛對(duì)他說(shuō)：“今年的春節(jié)是我過(guò)得最快樂(lè)的，以前我們不是在旅館過(guò)，就是在快餐店里過(guò)。今年我們終于有了固定的‘家’，第一次貼了春聯(lián)，第一次放了鞭炮，第一次煮了餃子，大年夜還做了8個(gè)菜、喝了飲料。”

說(shuō)起何飛，別人總是忍不住會(huì)哭，可他自己，卻早已經(jīng)學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地面對(duì)一切。再難，他也很少掉淚。

責(zé)任呼喚著良知，他說(shuō)：“媽媽，照顧你是我的幸福”

大二那年，母親總是不肯老老實(shí)實(shí)地待在保定，說(shuō)北京更適合她。沒辦法，何飛只得將母親送到了北京。

“我媽媽在北京流浪，她會(huì)用公話給我打電話，周末我就去找她，跟她一起流浪。寒暑假，我就到北京的餐廳去打鐘點(diǎn)工，可我去了我媽就不讓我離開她，到上工的時(shí)候，我就讓她坐地鐵休息，然后我去打工。”

何飛，一個(gè)尚未自立的學(xué)生，面對(duì)病母的種種“無(wú)理”要求，他看做是孩子對(duì)父母般的依戀。

“有時(shí)候自己也偷偷哭，可不管咋樣，我從來(lái)沒想過(guò)不管我媽。我小的時(shí)候她照顧我，現(xiàn)在我就必須照顧好她。”

去年8月份，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和母親原單位的幫助下，何飛讓母親入住到北京一家精神病醫(yī)院。

住院前的暑假，他陪母親在北京流浪，走路時(shí)總是母親在右何飛在左，他要時(shí)刻用自己的身軀幫母親隔開洶涌的人流。

一天凌晨，娘倆留宿在24小時(shí)營(yíng)業(yè)的麥當(dāng)勞，母親趴在桌上睡著了。何飛坐在她旁邊，靜靜地看著，不舍的眼淚“吧嗒吧嗒”滴在乳白色的桌面上，摔成八瓣兒，無(wú)聲無(wú)息。

他怕，怕母親走進(jìn)精神病院的那一刻。那是生生要將他們母子剝離，不再給自己照顧母親的機(jī)會(huì)。

十幾年來(lái)，這份責(zé)任早已轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣，習(xí)慣了照顧母親，習(xí)慣了被她“刁難”，習(xí)慣了自己“家長(zhǎng)”的身份。

那一天，還是到了。

在北京懷柔雁棲湖附近，醫(yī)務(wù)人員強(qiáng)行帶走了不肯配合的母親。

何飛永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)背影：母親瘦小的身軀顯得越發(fā)佝僂了，一縷斑駁的白發(fā)在空中飛舞，衣服上的那抹紅色像血一樣刺痛了他的雙眼。

他直直地站在原地，感覺后脊梁骨像是被人抽去了，疼得他直不起腰來(lái)。他緩緩地蹲

到地上，雙手捂住臉頰，可決堤般的淚水還是不斷從他的指縫中涌出，他再也忍不住，放聲大哭。

淚光中，他仿佛又看到了十幾年前，承德大街上那對(duì)相依為命的母子?? 才上大三的何飛，10多年前就已經(jīng)是家里的頂梁柱了。

何飛的老家在興隆縣洞廟河鎮(zhèn)。6歲那年父母離異，母親相繼經(jīng)歷了喪父、喪母之痛，精神逐漸變得不正常起來(lái)。小小的何飛一下子被推到了“家長(zhǎng)”的位置上。

念完二年級(jí)，因?yàn)槟赣H單位搬到承德市，娘倆到市區(qū)租房居住。

那一年他幾乎沒上學(xué)，跟母親過(guò)了大半年半流浪式的生活。“白天，我跟著媽媽到處走，她去哪我去哪，我們管這叫‘旅游’。不到一年的時(shí)間，我們就把整個(gè)承德市都逛遍了。餓了，我們就找小攤兒吃點(diǎn)東西，吃完就在那兒坐著，一直到很晚才回‘家’睡覺。”

過(guò)了近一年的流浪生活，四年級(jí)何飛才重返校園。

10歲，多少孩子還在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口；10歲，多少家長(zhǎng)還把孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。何飛小小的肩膀上，卻已經(jīng)擔(dān)起了照顧母親的重任。

放學(xué)后，何飛從不出去玩兒，他到小攤兒上買上娘倆的飯，急忙往家跑，他怕媽媽已經(jīng)餓了。

每天上學(xué)要路過(guò)一條鐵路，他發(fā)現(xiàn)附近經(jīng)常有很多易拉罐和礦泉水瓶，他就把書包換成大大的布兜子，撿了去賣。

即便這樣，到了月底娘倆有時(shí)候依然挨餓，一個(gè)饅頭，倆人推來(lái)推去的要掰好幾回。那個(gè)時(shí)候，再苦，何飛總算還有個(gè)家，但從他上初中開始，“家”就沒了。“我媽以前的狀況和現(xiàn)在相反，到處跑，到處吵，到處找我。后來(lái)，房東以漲房租為由，把我們攆了。租房子我媽總不讓，我就給她找小旅館住，10塊錢一宿。她總不滿意，所以我們一兩天就得換一個(gè)地方。有時(shí)候旅館她也不讓租，就睡在我們學(xué)校操場(chǎng)的凳子上。”

“初中時(shí)，我每個(gè)星期去澡堂洗一次澡，把惟一的一身校服在里面洗了晾上，然后再穿出來(lái)。夏天，濕濕的衣服溻在身上；冬天，出了澡堂，衣服就硬硬地結(jié)冰。”

中考的時(shí)候，何飛以優(yōu)異的成績(jī)考入了承德二中希望班。

“我媽總?cè)W(xué)校找我，我只好不上課，陪著她到處轉(zhuǎn)。那年夏天，有一次，她穿著過(guò)膝蓋的羽絨服就去了，一邊用手扇風(fēng)一邊沖我大喊——‘你自己穿半袖，讓我穿這么厚，都快把我熱死了，真不孝順！’”

何飛說(shuō)：“多年照顧母親練就了我的耐心，多年的流浪生活讓我笑對(duì)人生苦難。” “我從來(lái)都沒想過(guò)離開媽媽。高考結(jié)束后的暑假，我就開始為我們以后的生活做準(zhǔn)備了——早市、夜市賣書，白天在山莊里開摩天環(huán)車，中午做家教。”

苦難頂過(guò)去了，就成為人生的財(cái)富。邁過(guò)一道又一道坎兒之后，何飛以547分的成績(jī)走進(jìn)了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院。

和其他同學(xué)不同的是，他帶著病母上大學(xué)。

大學(xué)里，何飛很快成了學(xué)校里的“明星人物”。一入學(xué)，何飛就競(jìng)選班長(zhǎng)成功。他參加了校英語(yǔ)協(xié)會(huì)，大二起擔(dān)任主席，創(chuàng)辦了西校區(qū)英語(yǔ)角。

“一開始跟何飛接觸，我們都覺得他的家庭一定特別幸福，因?yàn)樗哪樕峡偸菐еΓ裉貏e足，我們都喜歡跟他在一起。”動(dòng)物科技學(xué)院學(xué)生崔闖飛說(shuō)。

何飛是年級(jí)長(zhǎng)，他特喜歡把自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，他是河北農(nóng)大“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“校一等獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“全國(guó)自強(qiáng)大學(xué)生新東方獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者。

1.83米的個(gè)頭，高高瘦瘦，鼻梁上架著一副近視鏡，說(shuō)話時(shí)嘴角上揚(yáng)，臉上總是帶著陽(yáng)光般的笑容。

誰(shuí)都不會(huì)想到，活力、帥氣的何飛，竟有如此經(jīng)歷。3月10日下午，保定。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)男生宿舍樓下。

從樓上跑下來(lái)，何飛又掏出手機(jī)看了一下時(shí)間，5點(diǎn)15分。跨上車，回家。風(fēng)很大，大街上騎單車的人不多。空中兩只逆風(fēng)飛行的鳥凌亂地?fù)淅庵岚颉：物w也在逆風(fēng)“飛”著，不時(shí)空出一只手來(lái)，放在嘴邊噓上兩下。

人來(lái)車往中，他疾馳過(guò)4條街，拐了3次彎兒，在一處菜市場(chǎng)停了下來(lái)。他一棵一棵精挑細(xì)選后，買了1塊5毛錢的菠菜、3塊錢的油菜。

5點(diǎn)54分，天威中路1486號(hào)大院。

一座比這個(gè)22歲小伙子還年長(zhǎng)的紅磚樓里，就是何飛和母親何永紅現(xiàn)在的“家”。樓道逼仄狹窄，屋里光線很暗。房間靜極了，母親大概又在睡覺吧。自從在北京精神病醫(yī)院回來(lái)后，母親就變了。不再喋喋不休，不再大吵大鬧，不再總往外跑，不再惹是生非，而是整日躲在家里，拉著窗簾，關(guān)著燈，不怎么說(shuō)話，以睡為主。

正要進(jìn)廚房，母親醒了，蓬松著頭發(fā)走了出來(lái)。何飛笑了：“媽，又睡覺了啊？” 母親答應(yīng)著，慢慢地挪移著步子湊了過(guò)來(lái)，“把燈關(guān)了吧，多刺眼啊！” 如今的母親對(duì)光和聲音無(wú)比敏感，何飛趕緊答應(yīng)著，摁了開關(guān)。

母親又回自己的屋里休息了。何飛扎上圍裙，開始在廚房里忙活。洗米、擇菜、切炒??每天晚上，他都要做好母親第二天全天的飯菜，因?yàn)闀r(shí)間安排得滿滿的，除了學(xué)校里的事，還有好幾份家教。

突然，他停了下來(lái)，屏住呼吸傾聽。“好像有打呼嚕的聲音啊？我媽從來(lái)不打呼嚕的！”一邊說(shuō)著，一邊跑進(jìn)房里。

母親好端端地坐在椅子上呢，并沒有睡覺，何飛聽錯(cuò)了。在他的眼里，母親就是個(gè)孩子，得時(shí)時(shí)刻刻小心呵護(hù)。飯做好了，何飛喊母親吃飯。“我不吃了，我不餓！”

“不吃飯咋行呢？我做了你喜歡的圓白菜呢！你快來(lái)吃，我得去家教了。”他走過(guò)去央求。

“我真不吃，你吃吧，我休息一會(huì)兒！”母親回到屋中，關(guān)了門。

何飛也沒吃，他得趕去做家教，7點(diǎn)半開始。嘴里囑咐著母親一定要吃，腳步已經(jīng)到了門口。

何飛的網(wǎng)名叫“有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方”。在他的小屋里，有一個(gè)紅色的書架，上面擺了好幾本關(guān)于前微軟中國(guó)區(qū)總裁李開復(fù)的書。何飛說(shuō)，李開復(fù)是他的偶像，成為他那樣的人，是自己的夢(mèng)想。

但現(xiàn)在，何飛是宿舍里惟一一個(gè)不準(zhǔn)備考研的，他只想畢業(yè)之后早點(diǎn)兒找一個(gè)穩(wěn)定的工作，好好照顧媽媽。“讓我媽媽過(guò)上幸福的生活，是我的責(zé)任，更是我最大的幸福。”

這是這位來(lái)自承德的22歲孩子心中最重的夢(mèng)想。“細(xì)心照顧媽媽，成了我的習(xí)慣”

作者：宣傳部 編輯：宣傳部 師春祥

第二篇：河北日?qǐng)?bào)報(bào)道

《河北日?qǐng)?bào)》全版刊登我院《為病有所醫(yī)建功立業(yè)》 為病有所醫(yī)建功立業(yè) ——石家莊長(zhǎng)城醫(yī)院科學(xué)發(fā)展結(jié)碩果

在舉國(guó)上下、各行各業(yè)都正在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神之際，近日深入石家莊長(zhǎng)城中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院采訪，深深感到：作為以呵護(hù)廣大群眾身體健康為己任的該院全體員工，個(gè)個(gè)都備受鼓舞，對(duì)于按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步創(chuàng)辦人民滿意醫(yī)院，如期實(shí)現(xiàn)黨的十八大提出的全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)信心十足。一致表示要在十八大精神指引下，繼續(xù)書寫為民辦院新篇章，為在人人都能病有所醫(yī)方面持續(xù)取得新進(jìn)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

憶往昔，成就輝煌增信心 聯(lián)系實(shí)際，特別是聯(lián)系本院近幾年來(lái)在創(chuàng)辦人民滿意醫(yī)院方面所取得的輝煌成就，學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，石家莊長(zhǎng)城醫(yī)院職工切身感受到了貫徹科學(xué)發(fā)展觀在推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展方面的巨大力量——

這些年來(lái)，由于堅(jiān)持科技興院，該院醫(yī)學(xué)研究碩果累累。

心肌病科中西醫(yī)結(jié)合治療擴(kuò)張型心肌病，經(jīng)專家鑒定居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，已獲省級(jí)科技成果并獲省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)；由學(xué)科帶頭人王仁平發(fā)明研制的治療心肌病的方藥“心肌活力顆粒”，經(jīng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局審定已獲國(guó)家發(fā)明專利。

血管血栓科中西醫(yī)結(jié)合治療靜脈血栓，經(jīng)專家鑒定居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，已獲省級(jí)科技成果并獲省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

消化內(nèi)科采用自擬方藥胃新膠囊治療胃動(dòng)力障礙，經(jīng)專家鑒定居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，已獲省級(jí)科技成果并獲省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)；由學(xué)科帶頭人段素社主任醫(yī)師發(fā)明研制的治療胃動(dòng)力障礙的方藥“胃新膠囊”，經(jīng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局審定已獲國(guó)家發(fā)明專利。

婦科開展的“溯源追本湯”為主治療子宮腺肌病的研究，經(jīng)專家鑒定獲省級(jí)科技成果和省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。此外，其他各科也都大力攻關(guān)，在多種疾病特別是疑難病治療研究方面都取得了創(chuàng)新性成果。

學(xué)科建設(shè)成效顯著。該院被國(guó)家中醫(yī)藥管理局確定為“十二五”重點(diǎn)專科建設(shè)單位，并與北京阜外醫(yī)院聯(lián)合，成為國(guó)家“十二五”心血管疾病科技支撐項(xiàng)目成員單位；心肌病科被省衛(wèi)生廳確定為省重點(diǎn)中醫(yī)專科，被中國(guó)臨床醫(yī)學(xué)研究中心確定為心肌病研究基地；心內(nèi)科被石家莊市衛(wèi)生系統(tǒng)評(píng)選為“市十大名中醫(yī)科”。周圍血管科被省衛(wèi)生廳確定為省重點(diǎn)中醫(yī)專科。脾胃病科（消化內(nèi)科）被市衛(wèi)生局確定為市重點(diǎn)中醫(yī)專科。

醫(yī)院美譽(yù)度日益提升。先后獲得“全國(guó)十佳心腦血管專科醫(yī)院”、“全國(guó)優(yōu)秀紅十字醫(yī)院”、“全國(guó)誠(chéng)信醫(yī)院”、“河北省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，被患者譽(yù)為“咱老百姓自己的醫(yī)院”。其中心肌病科、周圍血管科、婦科等特色專科患者來(lái)自全國(guó)各地。

聯(lián)系醫(yī)院在科學(xué)發(fā)展觀指引下所取得的這些輝煌成就，該院職工對(duì)如期實(shí)現(xiàn)黨的十八大報(bào)告提出的到中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、在人人都能病有所醫(yī)方面持續(xù)取得新進(jìn)展，信心百倍。更加堅(jiān)信：只要沿著科學(xué)發(fā)展觀所指引的道路繼續(xù)前進(jìn)，堅(jiān)持科技興院，為民辦院，誠(chéng)信辦院，就一定能把醫(yī)院辦得更好，為廣大群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

學(xué)報(bào)告，科學(xué)發(fā)展不動(dòng)搖

學(xué)報(bào)告，談感想，長(zhǎng)城健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)王仁平說(shuō)的最多的一句話就是“一定要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀不動(dòng)搖。他深有感觸地說(shuō)：“這些年來(lái)，石家莊長(zhǎng)城醫(yī)院之所以能夠快速發(fā)展，享譽(yù)全國(guó)，最根本的原因就是能夠始終按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)定地走科學(xué)發(fā)展之路。”他還結(jié)合長(zhǎng)城醫(yī)院的發(fā)展實(shí)際，雄辯地闡述了自己的這一觀點(diǎn)。他說(shuō)—— 正是因?yàn)槲以菏冀K堅(jiān)持科技興院、人才興院戰(zhàn)略，動(dòng)員全院各科醫(yī)護(hù)人員都以對(duì)人民健康高度負(fù)責(zé)的精神，瞄準(zhǔn)嚴(yán)重威脅人類健康的各種疾病，大力攻關(guān)，努力為廣大群眾打造醫(yī)療精品，長(zhǎng)城醫(yī)院才能夠在攻關(guān)心肌病、周圍血管病、胃動(dòng)力障礙等多種疑難病方面取得多項(xiàng)重大突破，領(lǐng)先國(guó)內(nèi)。

正是因?yàn)槲以耗軌虬凑湛茖W(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持誠(chéng)信辦院，誠(chéng)待八方患者，視病人如自己親人，特別是把凡是能用便宜藥治的就不要開貴藥，凡是能用國(guó)產(chǎn)藥治的就不要開昂貴的進(jìn)口藥，凡是能通過(guò)非藥物療法治愈的就不開刀或開藥治療，作為為全院醫(yī)護(hù)人員必須遵守的行醫(yī)準(zhǔn)則，長(zhǎng)城醫(yī)院才贏得了全市乃至全國(guó)廣大患者的無(wú)比信任，并被授予“全國(guó)誠(chéng)信醫(yī)院”稱號(hào)。

正是因?yàn)槲覀兡軌蚴冀K按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，大力發(fā)揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神，堅(jiān)持一切為了人民，為了人民的一切，出臺(tái)多項(xiàng)減免優(yōu)惠惠民措施，經(jīng)常在醫(yī)院和深入城鄉(xiāng)免費(fèi)為大眾義診、查體和開展科普宣傳，以“心” 的服務(wù)，為大眾構(gòu)鑄健康長(zhǎng)城，長(zhǎng)城醫(yī)院才能夠被廣大患者贊譽(yù)為“咱老百姓自己的醫(yī)院”，并被授予“全國(guó)優(yōu)秀紅十字醫(yī)院”稱號(hào)。<

在學(xué)習(xí)座談中，該院職工對(duì)醫(yī)院的未來(lái)發(fā)展更加充滿信心。

該院院長(zhǎng)王雷說(shuō)，這些年來(lái)黨和政府為了解決好群眾的就醫(yī)問(wèn)題，出臺(tái)了多項(xiàng)醫(yī)療衛(wèi)生改革政策，這使我院的發(fā)展建設(shè)如魚得水。這次召開的黨的十八次全國(guó)代表大會(huì)，又把在病有所醫(yī)方面持續(xù)取得新進(jìn)展列入了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。對(duì)此，作為醫(yī)院人，我們感慨萬(wàn)千：第一，再次深切地感到我們黨真正是為人民謀利益、謀福祉的黨；第二，小康社會(huì)目標(biāo)的確立為我院的發(fā)展拓展了更大空間，帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。第三，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我們也深感重任在肩。

該院領(lǐng)導(dǎo)表示，為了不負(fù)歷史使命，確保如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，讓全國(guó)人民都能夠?qū)崿F(xiàn)病有所醫(yī)，石家莊長(zhǎng)城醫(yī)院今后將借黨的十八大東風(fēng)，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，繼續(xù)凝心聚力，再創(chuàng)新的輝煌，并為此做出了如下規(guī)劃——

一是繼續(xù)加大科研力度，積極開展新技術(shù)，新療法，努力為廣大群眾打造醫(yī)療精品，真正把長(zhǎng)城醫(yī)院辦成能夠?yàn)槔习傩仗峁└咚结t(yī)療服務(wù)的醫(yī)院。

二是繼續(xù)實(shí)施“三名工程”，廣招名醫(yī)，創(chuàng)建名科，創(chuàng)辦名院，努力為廣大群眾創(chuàng)辦“三好一滿意醫(yī)院”。

三是繼續(xù)堅(jiān)持走公益之路、惠民之路，真正把長(zhǎng)城醫(yī)院辦成為老百姓謀福祉、為解決群眾看病貴問(wèn)題做出較大貢獻(xiàn)的人民醫(yī)院。

四是充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，大力實(shí)施中醫(yī)“治未病”工程，廣泛開展針灸、拔罐、按摩等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，用簡(jiǎn)便驗(yàn)廉的中醫(yī)藥適宜技術(shù)造福更多百姓。

五是著手謀劃在現(xiàn)有病房樓的的基礎(chǔ)上再建新的現(xiàn)代化門診病房大樓，努力創(chuàng)建能夠滿足更多患者就醫(yī)需要而且條件更好的醫(yī)院。

通過(guò)采訪，我們深深感到：黨的十八大精神，在該院正在化為全院干部職工的實(shí)際行動(dòng)。我們相信該院也一定能夠在為民創(chuàng)辦名院、在為我國(guó)全面建成小康社會(huì)方面書寫出更加輝煌的篇章。

第三篇：連云港日?qǐng)?bào)報(bào)道稿

以學(xué)定教 雙向延伸

——灌云縣下車中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)解讀

□ 何秀山

徐開達(dá)

唐興勇

灌云縣下車中學(xué)是一所較為偏僻的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，驕人的辦學(xué)成績(jī)令人刮目相看：連續(xù)多年中考考核指標(biāo)全市領(lǐng)先，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首，近四年中考參考率、合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率逐年上升，榮獲省初中教育研究先進(jìn)集體、市教學(xué)工作先進(jìn)集體、市教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。那么，下車中學(xué)是如何提高教學(xué)質(zhì)量的呢？

用校長(zhǎng)吳振思的話講，就是堅(jiān)持“借鑒別人，做出自我”的原則，積極創(chuàng)新“以學(xué)定教，雙向延伸”的課堂教學(xué)策略，形成了較為實(shí)用、易于操作的基本教學(xué)流程。具體地說(shuō)，就是從關(guān)注學(xué)生的愿望和需要出發(fā)，恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求，合理地選擇教學(xué)的策略、方法，靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)程，以課堂練習(xí)為載體，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的前后延伸和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，使課堂教學(xué)的過(guò)程真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

采訪中，吳振思校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)基本的教學(xué)流程作了系統(tǒng)的闡述：

課前延伸,以學(xué)定教

學(xué)案檢測(cè)，生成問(wèn)題。以學(xué)案為載體，將學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸到課前，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)案注意溫故知新，以事實(shí)性知識(shí)(學(xué)科知識(shí))為主，方法論知識(shí)(學(xué)科方法、學(xué)習(xí)方法)為輔，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。教師通過(guò)學(xué)案來(lái)研究學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，以學(xué)定教，因材施教。學(xué)案提前下發(fā)，讓學(xué)生按照學(xué)案提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。上課開始的時(shí)候，老師組織學(xué)生對(duì)學(xué)案進(jìn)行檢測(cè)，并根據(jù)檢測(cè)反饋情況，當(dāng)堂修正學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本節(jié)課合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

合作探究，當(dāng)堂解疑

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維。課堂教學(xué)問(wèn)題（學(xué)習(xí)目標(biāo)）生成之后，一般不直接要求學(xué)生去解決問(wèn)題（特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科），而是盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。因?yàn)橛行У慕虒W(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，有助于引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促進(jìn)學(xué)生的問(wèn)題解決。

合作探究，交流展示。根據(jù)學(xué)生的生成問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，在目標(biāo)的引領(lǐng)下，教師把學(xué)生引入到：探究——發(fā)現(xiàn)——提問(wèn)——解疑的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生以發(fā)現(xiàn)者的姿態(tài)進(jìn)行活動(dòng)。在自主學(xué)習(xí)的前提下，讓個(gè)人投入到小組（根據(jù)座位情況，4——8人一組）的交流、討論和檢查中。教師在這一過(guò)程中要巡視指導(dǎo)，主動(dòng)參與其中，及時(shí)關(guān)注學(xué)情，捕捉有價(jià)值的信息。在小組討論的基礎(chǔ)上，全班以小組為單位進(jìn)行交流展示。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)建立小組考核機(jī)制，促使各小組的每一個(gè)成員都能夠參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，積極地展示自我。

點(diǎn)撥精講，萃取內(nèi)化。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用兩種方式處理：對(duì)于老師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別性問(wèn)題，老師可以進(jìn)行點(diǎn)撥（也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法）。對(duì)于在集體交流展示中發(fā)現(xiàn)的普遍性問(wèn)題，則提出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)一步討論，仍然不能解決的，老師就要進(jìn)行精講，抓住問(wèn)題的要害，講清思路，明晰事理，從個(gè)性到共性，力爭(zhēng)達(dá)到觸類旁通的效果。在學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)撥精講之后，老師還要引導(dǎo)學(xué)生萃取本課學(xué)習(xí)的精華，并通過(guò)練習(xí)、背誦、實(shí)驗(yàn)等形式，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

質(zhì)疑解惑，總結(jié)提升。質(zhì)疑是課堂教學(xué)的最高境界。學(xué)習(xí)中，老師還要鼓勵(lì)學(xué)生思考，提出自己發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題。對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題，可以先讓學(xué)生幫助解決，對(duì)學(xué)生確實(shí)解決不了的問(wèn)題，師生共同探究，甚至延伸到課外。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)束，老師要和學(xué)生一道，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，以搭建新舊知識(shí)聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的知識(shí)體系系統(tǒng)化。

以教定練，課后延伸

分層達(dá)標(biāo)，遷移運(yùn)用。以學(xué)定練，分層練習(xí)，以方法論知識(shí)(學(xué)科方法、學(xué)習(xí)方法)為主，價(jià)值性知識(shí)(學(xué)科意義、學(xué)習(xí)意義)為輔；通過(guò)檢查反饋，過(guò)關(guān)提優(yōu)，既強(qiáng)化了“四基”：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，又讓所有學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生提優(yōu)。當(dāng)堂鞏固是必要的。但考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)編制的課堂鞏固（達(dá)標(biāo)）練習(xí)。一般分三個(gè)層次：A層次為基礎(chǔ)知識(shí)性練習(xí)，要求人人都能達(dá)標(biāo)；B層次為基本技能性練習(xí)，要求中等以上的學(xué)生都能達(dá)標(biāo)；C層次為發(fā)展性練習(xí)（包括本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展性習(xí)題，以及下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的前伸性習(xí)題），要求優(yōu)生能夠達(dá)標(biāo)。練習(xí)時(shí)，教師認(rèn)真巡視，精心收集學(xué)生答題信息，并盡量在當(dāng)堂進(jìn)行矯正反饋，效果回授。

課后反思，自我調(diào)控。每節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生都要對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，包括：預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題、是否有價(jià)值，課堂上自主合作探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、主要學(xué)到了什么，是否還有不能解決的問(wèn)題等，讓學(xué)生明確掌握的和有疑問(wèn)的，并進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固和彌補(bǔ)。

“以學(xué)定教，雙向延伸”課堂教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)有意義的探索性學(xué)習(xí)與有意義的接受學(xué)習(xí)的互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)合作交流與獨(dú)立思考的互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用和發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)作用的互相促進(jìn)。反對(duì)一味灌輸式的教學(xué)；提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，反對(duì)他主、個(gè)體、接受性學(xué)習(xí)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的多了，學(xué)生“爬黑板”的多了，勇于展示自我的多了；物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，不僅實(shí)驗(yàn)開足率達(dá)到了100%，學(xué)生還利用課余時(shí)間進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)小制作，積極參加社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有了很大程度的提高；政治、歷史課采用了專題探究的方式，課堂上學(xué)生討論得異常熱烈，大家常常圍繞一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤；地理課上學(xué)生分組圍著地球儀擺起了“龍門陣”，教師則不時(shí)地參與其中，加以點(diǎn)撥。

為了更好地進(jìn)行高效教學(xué)，學(xué)校新上8套投影儀，并鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。同時(shí)在教師中積極開展“一爭(zhēng)二學(xué)三比”活動(dòng)，破解規(guī)范辦學(xué)行為背景下如何提高教學(xué)質(zhì)量這一制約學(xué)校發(fā)展的難題。“一爭(zhēng)”即爭(zhēng)做優(yōu)秀教師；“二學(xué)”即學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)；“三比”即比教學(xué)活動(dòng)不違規(guī)，比教學(xué)效益有提高，比校本研究出成果。本次活動(dòng)開展僅一個(gè)多學(xué)期，學(xué)校就開課40多節(jié)，涌現(xiàn)出喬莉、徐華等一大批優(yōu)秀青年教師。

四年來(lái)，廣大教師經(jīng)過(guò)反復(fù)培訓(xùn)、深入實(shí)踐，能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進(jìn)行教育教學(xué)，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。教師的課堂教學(xué)水平得到了很大提高。“以學(xué)定教，雙向延伸”的教學(xué)策略成為下車中學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，成為提升教師素質(zhì)的良好載體，成為學(xué)生自我完善的有利空間。“以學(xué)定教”提高了教學(xué)的針對(duì)性和有效性，“雙向延伸”拉長(zhǎng)了學(xué)習(xí)鏈（預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)），使學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，課堂活了起來(lái)，教學(xué)效果好了起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減了下來(lái)。

下車中學(xué)課堂教學(xué)策略的經(jīng)驗(yàn)做法再一次啟示著我們：只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子頭腦充盈科學(xué)發(fā)展的意識(shí)辦學(xué)理念的先進(jìn)，教學(xué)方法得力，偏僻的農(nóng)村學(xué)校照樣能在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

第四篇：河北日?qǐng)?bào)——愛心稿件

扶困解難暖人心

春節(jié)前，保定市廣大幫扶干部又一次走進(jìn)困難群眾家中，幫助他們解決實(shí)際困難，為他們送去節(jié)日祝福。

1月31日，望都縣雙廟村黨支部書記侯滿倉(cāng)，指著“重點(diǎn)戶居住坐標(biāo)示意圖”說(shuō)：“我們把全村的優(yōu)撫對(duì)象、‘一卡通’貧困戶、低保戶，按照居住方位標(biāo)在圖上了。前幾天幫扶干部又把重點(diǎn)戶走訪了一遍。現(xiàn)在不用村干部領(lǐng)著，幫扶干部也能找到貧困戶的家門。”從2008年開始，保定市大力開展了親民愛民活動(dòng)。到2010年底，27824名困難群眾因“結(jié)對(duì)幫扶”而改善了生活，45000多名特困人員因享受“一卡通”而減輕了生活壓力，4214名貧困學(xué)子因得到“愛心基金”資助順利邁入了大學(xué)校門，8980戶特困家庭因受到“愛心基金”救助度過(guò)了生活難關(guān)??

心系基層，風(fēng)雨同行在一線

“各級(jí)黨委、政府只有把民生問(wèn)題擺到突出位置，把親民愛民當(dāng)成一項(xiàng)工作來(lái)部署，才能有利于每個(gè)時(shí)期集中解決一批突出的民生問(wèn)題，有利于每名領(lǐng)導(dǎo)干部直接參與其中，有利于把一般號(hào)召變?yōu)榱炕繕?biāo)和具體行動(dòng)。”保定市委書記宋太平強(qiáng)調(diào)，要在加快發(fā)展的同時(shí)主動(dòng)解決民生問(wèn)題，讓全市人民普遍享受發(fā)展成果。

在宋太平的倡導(dǎo)和推動(dòng)下，2008年6月，保定在全市城鄉(xiāng)開展了親民愛民活動(dòng)，主旨就是幫助困難群眾走出生活困境。

兩年多來(lái)，從最初的15800多名副科級(jí)以上機(jī)關(guān)干部與19700多戶貧困家庭結(jié)成幫扶對(duì)子，到去年將股級(jí)干部納入幫扶主體，鼓勵(lì)一般干部積極參與結(jié)對(duì)幫扶，該市幫扶干部總數(shù)達(dá)到21000多人。

幫錢、幫物、幫出路，被廣大群眾比作“幸福路上三件寶”。在幫扶中，除實(shí)施“輸血式”救助，解決困難群眾燃眉之急外，各級(jí)幫扶干部還不斷拓寬幫扶思路，積極尋求治本之策，加大送信息、送技術(shù)、送就業(yè)崗位和致富項(xiàng)目的力度，實(shí)施“造血式”幫扶。

對(duì)淶源縣躍子溝村村民郝海軍而言，幫扶干部不僅隔三差五給他送來(lái)生活必需品，還幫他租了房子，扶持他種植了杏扁；對(duì)新市區(qū)苑七里店村的劉洪春來(lái)說(shuō)，幫扶干部不僅幫其維修了房屋，還為其父女找到了一份工作??

截至2010年底，保定市累計(jì)幫助困難群眾錢物折合1.31億元，修繕?lè)课?00多間，為群眾解難題、辦實(shí)事68700多件；開展技能培訓(xùn)3500多次，實(shí)施幫扶救助項(xiàng)目1070個(gè)，幫助3850名困難群眾實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，扶持2300多戶貧困家庭脫了貧。

廣辟渠道解百姓難事

年終歲尾，保定市特困戶牟文革算了一筆賬：家里每人一張“一卡通”，丈夫透析一年能節(jié)省19200元；兩個(gè)孩子上中學(xué)，學(xué)校免了他們的住宿費(fèi)和學(xué)費(fèi)，還補(bǔ)助他們生活費(fèi)，一年能節(jié)省2900元；家里種了十幾畝地，在“愛心農(nóng)資超市”購(gòu)買化肥、種子、農(nóng)藥等，還能享受優(yōu)惠。

整合多項(xiàng)救助政策，推行助困“一卡通”，是保定市對(duì)困難群眾進(jìn)行長(zhǎng)期幫扶的一項(xiàng)創(chuàng)新性舉措。持卡群眾除享受國(guó)家惠民政策外，同時(shí)還能享受20多個(gè)部門共30多項(xiàng)一攬子優(yōu)惠政策和服務(wù)。這種新模式，實(shí)現(xiàn)了幫扶主體聯(lián)合助困，幫扶方式集中實(shí)施，幫扶機(jī)制常態(tài)運(yùn)行，擴(kuò)大了幫扶效果，為困難群眾提供了更直還補(bǔ)助他們生活費(fèi)，一年能節(jié)省2900元；家里種了十幾畝地，在“愛心農(nóng)資超市”購(gòu)買化肥、種子、農(nóng)藥等，還能享受優(yōu)惠。

整合多項(xiàng)救助政策，推行助困“一卡通”，是保定市對(duì)困難群眾進(jìn)行長(zhǎng)期幫扶的一項(xiàng)創(chuàng)新性舉措。持卡群眾除享受國(guó)家惠民政策外，同時(shí)還能享受20多個(gè)部門共30多項(xiàng)一攬子優(yōu)惠政策和服務(wù)。這種新模式，實(shí)現(xiàn)了幫扶主體聯(lián)合助困，幫扶方式集中實(shí)施，幫扶機(jī)制常態(tài)運(yùn)行，擴(kuò)大了幫扶效果，為困難群眾提供了更直接、更便捷的服務(wù)。截至目前，全市“一卡通”救助對(duì)象已達(dá)4.5萬(wàn)人。

針對(duì)農(nóng)村五保戶，他們?cè)诩訌?qiáng)集中供養(yǎng)的同時(shí)，對(duì)不宜或不愿入住養(yǎng)老院的五保人員，推出了“手拉手”助困行動(dòng)，實(shí)施了“政府買服務(wù)，親鄰做護(hù)理”的養(yǎng)老模式。目前，全市財(cái)政投入“手拉手”助困資金1180多萬(wàn)元，有效保障了8663名農(nóng)村五保人員的基本生活。唐縣十八渡村的貧困學(xué)生苑高偉，去年考取了大學(xué)。正愁無(wú)錢交納學(xué)費(fèi)之時(shí)，縣親民愛民辦為他送來(lái)了2000元“金秋助學(xué)”金??針對(duì)困難大學(xué)生，保定市2009年啟動(dòng)了“金秋助學(xué)”活動(dòng)。當(dāng)年高考結(jié)束后，就籌資830多萬(wàn)元，資助了2100名考取大學(xué)的困難學(xué)生，并建立了320萬(wàn)元的“愛心基金”，對(duì)貧困群眾和困難學(xué)生進(jìn)行日常救助。

針對(duì)孤寡老人開展“青年志愿者服務(wù)”活動(dòng)，針對(duì)貧困群眾就業(yè)開展“就業(yè)培訓(xùn)扶助”活動(dòng)，針對(duì)福利院孤殘兒童開展“關(guān)愛孤殘兒童公益活動(dòng)”，針對(duì)愛好美術(shù)的貧困中小學(xué)生開展“彩虹助學(xué)”活動(dòng)??在此基礎(chǔ)上，該市還建立了“親民愛民網(wǎng)站”，市、縣兩級(jí)政府開通了“民生熱線”，只要群眾遇到問(wèn)題，都可以通過(guò)這些渠道進(jìn)行反映。

“如果有哪位出租車司機(jī)拉活到了七一東路保定學(xué)院附近，請(qǐng)您在路邊買上一塊錢的饅頭和一塊錢的熱菜，再踩上一腳油門，把飯送到張辛莊的王丫頭手里，如果有可能再陪她說(shuō)5分鐘的話。”在親民愛民活動(dòng)中，出租車司機(jī)龐四友向同行發(fā)出了這樣的倡議??正是在社會(huì)各界的大力幫扶下，北市區(qū)張辛莊村癱瘓?jiān)诖驳墓律砝先送跹绢^，感受到了社會(huì)的溫暖。社會(huì)各界廣參與一塊錢的饅頭和一塊錢的熱菜，再踩上一腳油門，把飯送到張辛莊的王丫頭手里，如果有可能再陪她說(shuō)5分鐘的話。”在親民愛民活動(dòng)中，出租車司機(jī)龐四友向同行發(fā)出了這樣的倡議??正是在社會(huì)各界的大力幫扶下，北市區(qū)張辛莊村癱瘓?jiān)诖驳墓律砝先送跹绢^，感受到了社會(huì)的溫暖。

社會(huì)各界廣參與

親民愛民活動(dòng)不僅使群眾受益，也讓廣大干部得到了鍛煉。“我今年56歲，擔(dān)任村干部17年了，可我覺得自己仍在成長(zhǎng)，是在震撼中成長(zhǎng)”。徐水縣南白塔村黨支部書記賈維志在親民愛民活動(dòng)中說(shuō)出了自己的切身感受。

在感同身受中，仁心善舉涌動(dòng)古城。“我不僅要盡力去幫助比我更困難的人，還要呼吁更多愛心人士投入到這一活動(dòng)中來(lái)。”享受低保的殘疾人段景超，不僅自己結(jié)對(duì)幫扶了一名困難學(xué)生，還聯(lián)系了30多名社會(huì)愛心人士組建了“親民愛民愛心聯(lián)盟”，采取“一幫一”、“多幫一”的方式幫助更多的困難群眾。親民愛民活動(dòng)的開展，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。全市廣大黨員干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、社會(huì)各界人士積極投入到惠澤民生的活動(dòng)中來(lái)。目前，社會(huì)結(jié)對(duì)幫扶已達(dá)到2200多個(gè)，一批知名愛心企業(yè)為“金秋助學(xué)”捐款310萬(wàn)元。

如今，親民愛民正成為保定市廣大干部群眾的一種追求、一種自覺、一種人生態(tài)度。

第五篇：法治日?qǐng)?bào)----安全報(bào)道

安危系我心 安全在行動(dòng)

——隴西縣校園平安建設(shè)工作紀(jì)實(shí)

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，因此，做好學(xué)校安全工作，營(yíng)造一個(gè)安定祥和的教育 發(fā)展環(huán)境顯得尤為重要。隴西縣委、縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全力打造家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，客觀、理性地指導(dǎo)安全綜治工作，全面營(yíng)造尊師重教、依法治教、安全和諧的教育發(fā)展環(huán)境。隴西縣委政法委、隴西縣社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)高度重視校園安全管理及學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作，積極開展了學(xué)校、幼兒園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，促進(jìn)教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。隴西縣教育系統(tǒng)按照預(yù)防為主、防治結(jié)合、深化教育、加強(qiáng)管理的工作思路，把“安全無(wú)小事，時(shí)刻保安全”作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，形成了由校長(zhǎng)主要抓、處室負(fù)責(zé)人具體抓、工作人員專門抓、突出問(wèn)題重點(diǎn)抓、全體教師共同抓的安全工作格局。通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造了人人關(guān)心，個(gè)個(gè)參與的學(xué)校安全工作氛圍。

創(chuàng)新機(jī)制 搭建平臺(tái)

隴西縣教育系統(tǒng)從維護(hù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視學(xué)校安全工作，做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈，做到安全責(zé)任落實(shí)，安全工作到位，真正把安全工作納入目標(biāo)責(zé)任考核和教育教學(xué)

常規(guī)管理范疇，建立安全管理崗位責(zé)任制，形成層層負(fù)責(zé)的安全工作網(wǎng)絡(luò)。

一、建立健全學(xué)校安全工作機(jī)制。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，形成了教育局局長(zhǎng)親自抓，分管副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓，分管科室具體抓；校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)包年級(jí)，班主任包班級(jí)，老師包學(xué)生的學(xué)校安全工作機(jī)制。工貿(mào)中專、隴西一中、南安中學(xué)、城關(guān)一小、縣幼兒園等配備了專職安全信息管理員，目前，全縣信息管理員達(dá)41人，信息員及時(shí)收傳文件、編報(bào)工作信息、整理歸類檔案，做好綜治安全工作的上情下達(dá)、下情上報(bào)。堅(jiān)持安全工作“三優(yōu)先”原則，即安排工作先安排安全工作，檢查工作先檢查安全工作，匯報(bào)工作先匯報(bào)安全工作，建立了橫向到邊、縱向到底的安全責(zé)任防范格局。

二、健全和完善安全工作制度。各校建立健全了“六有”制度，有學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)校安全防范制度或方案，有學(xué)校安全護(hù)校隊(duì)或巡邏隊(duì)，有學(xué)校安全責(zé)任制或責(zé)任追究制，有應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組及預(yù)案，有學(xué)校安全教育課的開展。崇文中學(xué)、紫來(lái)九年制學(xué)校、文峰小學(xué)、鐵路幼兒園等與班主任、科任教師，班主任與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步細(xì)化、分解了安全責(zé)任。做到了各項(xiàng)工作職責(zé)到人、責(zé)任到人。西鋁學(xué)校與西郊派出聯(lián)系，警、校聯(lián)合內(nèi)外齊抓，努力構(gòu)建安全和諧的校園內(nèi)外環(huán)境，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。隴西一中、隴西二中、文峰中學(xué)、崇文中學(xué)、文峰小學(xué)等學(xué)校設(shè)臵警務(wù)室，聘請(qǐng)專職校警、保安人員，配備保安裝備，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，對(duì)出入校園的社會(huì)人員實(shí)行嚴(yán)格的登記制度；對(duì)學(xué)校實(shí)行封閉管理，嚴(yán)格學(xué)生的請(qǐng)假審批制度，為廣大師生提供了安全穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有力地保障了師生安全。

三、搞好安全宣傳教育工作。全縣中小學(xué)幼兒園都做到安全工作逢會(huì)必講，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，天天教育，周周小結(jié)，月月通報(bào)。各校每學(xué)期安排4-6節(jié)安全教育課，每班開展3次安全教育主題活動(dòng)，每名法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員開展1次法制專題講座，把中小學(xué)公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。南二十鋪學(xué)校、民族小學(xué)、城關(guān)二小充分利用“安全教育陣地”宣傳欄每學(xué)期出好4期安全教育宣傳板報(bào)；根據(jù)不同季節(jié)抓好各有側(cè)重的宣傳教育工作；每月開展1—2個(gè)安全教育專題進(jìn)校園進(jìn)課堂活動(dòng)。學(xué)校積極懸掛平安校園建設(shè)宣傳橫幅、標(biāo)語(yǔ)，利用主題班（隊(duì)、團(tuán)）會(huì)、全校師生大會(huì)、國(guó)旗下講話，校園廣播等途徑，對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行宣傳。隴西三中、鞏昌中學(xué)、首陽(yáng)中學(xué)、菜子中學(xué)、昌谷初中、東鋪小學(xué)等學(xué)校通過(guò)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生“以案說(shuō)法”（1—6年級(jí)學(xué)生）、開展“珍惜生命，關(guān)愛社會(huì)”征文活動(dòng)（3—6年級(jí)學(xué)生）、組織師生觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)，營(yíng)造了全員參與，齊心協(xié)力，共建平安校園的良好氛圍。紫來(lái)學(xué)校、城關(guān)二小、翠屏小學(xué)等學(xué)校每年“6.26國(guó)際法制日”活動(dòng)期間，積極組織全校師生觀看法制教育影片，向各班發(fā)放“珍愛生命、拒絕毒品”的法制宣傳材料。隴西一中、崇文中學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)一小、文峰小學(xué)、安家門小學(xué)等學(xué)校開展了放學(xué)路上“八不”教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會(huì)閑雜人員或外校學(xué)生結(jié)伙，不私自下河游泳，不打架斗毆，沒有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)允許不到同學(xué)或親戚家串門）活動(dòng)。通過(guò)形式生動(dòng)活潑、師生喜聞樂(lè)見的各種教育活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了法制宣傳教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

四、建立安全隱患排查治理機(jī)制。本著“預(yù)防為主、警鐘長(zhǎng)鳴”的安全工作理念，各學(xué)校幼兒園積極開展安全隱患排查治理活動(dòng)，加大對(duì)校門、校舍、樓道、圍墻、廁所、體育設(shè)施、及重點(diǎn)路段交通狀況的排查和監(jiān)管力度，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)用電設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、微機(jī)室、食堂、宿舍及衛(wèi)生狀況、飲用水安全等的檢查，對(duì)隱患排查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，各校歸類登記，建立臺(tái)帳，落實(shí)專人，及時(shí)整改。對(duì)涉及師生安全的重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)地段、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)工作進(jìn)行嚴(yán)防死守，不留死角。堅(jiān)持每月安全隱患排查治理工作月報(bào)制，做到學(xué)校安全工作底子清、情況明、防范嚴(yán)。

五、建立校園治安防控工作機(jī)制。工貿(mào)中專、隴西一中、雙泉初中、縣幼兒園等學(xué)校幼兒園建立了校園治安防控工作機(jī)制，截止目前，現(xiàn)有189所學(xué)校配有兼職或?qū)Ｂ毐０玻渲?01所學(xué)校配臵了專職保安，105所學(xué)校為校警或保安配備了 4

安保器械，有46所學(xué)校安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，有134所學(xué)校設(shè)有專用或兼用警務(wù)室、門衛(wèi)室，其中45所學(xué)校建有專用警務(wù)室，并掛有警務(wù)室標(biāo)識(shí)牌。目前，中心校以上學(xué)校都配有專職或兼職保安和警務(wù)室或門衛(wèi)室，縣直17所學(xué)校都配有專職保安和專用警務(wù)室。重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位的人防、物防、技防措施基本到位。

六、建立健全寄宿生安全管理機(jī)制。按照縣委政法委和縣綜治委工作要求，教育系統(tǒng)不斷加大流動(dòng)人口子女教育和監(jiān)管力度、強(qiáng)化管理措施，創(chuàng)新管理機(jī)制，取得了明顯的工作成效。工貿(mào)中專文峰分校、首陽(yáng)初中、文峰初中等學(xué)校實(shí)行房東資格審核制和招住管理責(zé)任制，對(duì)周邊農(nóng)戶進(jìn)行詳細(xì)的摸排，對(duì)房東品德、住房安全、環(huán)境衛(wèi)生、生活設(shè)施、管理能力、收費(fèi)情況等進(jìn)行綜合審核，將符合招住條件的房主上報(bào)派出所，由派出所頒發(fā)招收住宿生許可證。學(xué)生入住時(shí)，派出所、學(xué)校、村委會(huì)與房東聯(lián)合簽訂《安全管理責(zé)任書》，細(xì)化房東的義務(wù)和責(zé)任，讓房東明確自己的管理責(zé)任，配合家長(zhǎng)、學(xué)校共同完成寄宿生管理任務(wù)。在各租房戶確定監(jiān)護(hù)人，定期組織培訓(xùn)，具體負(fù)責(zé)住宿生的人身、財(cái)產(chǎn)安全。建立健全寄宿生臺(tái)帳，學(xué)校全程跟蹤管理，制定實(shí)施《租住戶管理考核標(biāo)準(zhǔn)》，每月對(duì)校外住宿點(diǎn)進(jìn)行檢查、評(píng)分，定期召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)，對(duì)各租住戶的管理情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)期末對(duì)所有量化資料進(jìn)行匯總考核，對(duì)前三名進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)分?jǐn)?shù)低于60分的租住點(diǎn)進(jìn)行處罰、限期整改，直至取消下學(xué)期招住

資格。初步形成了派出所、學(xué)校、房東、家長(zhǎng)、學(xué)生五方聯(lián)動(dòng)的校外寄宿生管理格局，保證了校外住宿生管理工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

建章立制 明確職責(zé)

在教育局的督促指導(dǎo)下，各校加快了安全工作制度建設(shè)步伐，及時(shí)修訂和完善各項(xiàng)安全規(guī)章制度，做到以制度促管理，用制度保安全。

1、建立了學(xué)生“一日安全常規(guī)”制度。南二十鋪學(xué)校、喬門初中、安家門小學(xué)、城關(guān)二小等中小學(xué)對(duì)學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)提出了具體要求，使學(xué)校安全工作成為教育管理的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，并列入重要議事日程。

2、建立了安全信息瀏覽制度和安全信息上報(bào)制度。教育局充分利用教育信息網(wǎng)、教育簡(jiǎn)訊、教育電視臺(tái)，對(duì)文件、通知、預(yù)警等信息及時(shí)予以發(fā)布，各校做到每天進(jìn)行一次瀏覽，并形成制度。同時(shí)將本校安全工作落實(shí)情況、活動(dòng)開展情況、安全工作部署及重大舉措等及時(shí)形成文字材料報(bào)送教育局綜治辦。將各校工作中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)公布在教育信息網(wǎng)上，做到了工作透明、資源共享。

3、建立了班級(jí)點(diǎn)名制度。所有任課教師都有一種習(xí)慣，每堂課上課前堅(jiān)持對(duì)所在班級(jí)學(xué)生進(jìn)行清點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)缺課現(xiàn)象馬上通知班主任、值周教師和學(xué)校，在查明原因的同時(shí)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保學(xué)生時(shí)時(shí)處處都在學(xué)校和家長(zhǎng)的呵護(hù)之

中。

4、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。隴西二中、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)一小等學(xué)校密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的教育管理任務(wù)。寒暑假或其他節(jié)假日，學(xué)校都以適當(dāng)方式提示家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)好自己的子女，防止意外事故發(fā)生。農(nóng)村學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生乘坐農(nóng)用車、騎乘摩托車返校或上放學(xué)。學(xué)生放學(xué)途中天氣突變、學(xué)生不明原因未返校或缺課、學(xué)生在校生病或有其他異常情況，都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，最大限度地避免了意外事故的發(fā)生。

5、實(shí)行了學(xué)生放學(xué)護(hù)導(dǎo)制度。派教師護(hù)送學(xué)生經(jīng)過(guò)交通繁忙地段及危險(xiǎn)地段。縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)一小、紫來(lái)九年制學(xué)校，縣幼兒園、鞏昌幼兒園對(duì)幼兒、學(xué)前班、一至三年級(jí)學(xué)生實(shí)行接送卡制度，要求家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人每天按時(shí)接送孩子上下學(xué)，保證了低年級(jí)學(xué)生的出行安全。在三至六年級(jí)學(xué)生中實(shí)行“小黃帽”路隊(duì)制度，學(xué)生按所在班級(jí)和居住區(qū)域建立路隊(duì)，頭戴由學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的小黃帽，在相同或相近區(qū)域教師的護(hù)送下返回家中。在七至九年級(jí)學(xué)生中實(shí)行路隊(duì)制度，路隊(duì)長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，值周值班教師跟蹤檢查，由于分工明確，責(zé)任到人，持之以恒，常抓不懈，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

6、嚴(yán)格來(lái)客來(lái)訪登記制度。充分發(fā)揮保安門衛(wèi)的作用，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園，嚴(yán)禁校外機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園，嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)入校園。

7、實(shí)施校內(nèi)大型活動(dòng)、校外集體活動(dòng)申報(bào)審批制度。學(xué)

生出游進(jìn)行校內(nèi)外集體活動(dòng)，必須經(jīng)主管部門審批同意，并與各責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書后，方可實(shí)施。

8、實(shí)施安全事故即報(bào)制度。建立了暢通的信息傳輸渠道，遇到發(fā)生在本學(xué)校的重大安全事故、重大突發(fā)事件，在及時(shí)做好處臵的同時(shí)，做到在2小時(shí)之內(nèi)將有關(guān)情況報(bào)送給上級(jí)部門，堅(jiān)決杜絕遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)和不按程序越級(jí)上報(bào)現(xiàn)象。對(duì)因影響事件及時(shí)妥善處臵，造成不良后果的，按規(guī)定追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

9、完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制。定期分析校舍、交通、消防、治安、飲食、傳染病、校園周邊環(huán)境以及大型集體活動(dòng)等方面可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)安全工作動(dòng)態(tài)，確定不同階段和不同季節(jié)安全工作重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的工作方案，采取細(xì)致周到的工作措施，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，立刻進(jìn)行教育和防范。

10、完善安全日志制度。認(rèn)真使用好《學(xué)校安全工作日志》和《班級(jí)安全日志》等記錄，確保將矛盾糾紛和安全隱患處理在萌芽狀態(tài)。

11、安全工作考核獎(jiǎng)懲制度。各校從實(shí)際出發(fā)，健全安全工作考核機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，按照安全管理目標(biāo)責(zé)任，制定安全管理考核辦法。將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)選項(xiàng)、晉職晉級(jí)、職稱評(píng)聘掛鉤，對(duì)在安全工作中成績(jī)顯著或有特別貢獻(xiàn)的單位或個(gè)人視情況給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)安全工作中懈怠馬虎，造成不良影響或后果的，實(shí)行一票否決。

12、強(qiáng)化檔案管理制度。不斷加強(qiáng)檔案整理和管理工作，將安全工作文件、計(jì)劃 總結(jié)、安全檢查記錄等資料及時(shí)分類歸檔。檔案 材料真實(shí)確鑿，沒有先上車，后買票現(xiàn)象。對(duì)檔案不健全、資料不完善的學(xué)校責(zé)令其限期整改。

13、落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。對(duì)因責(zé)任不落實(shí)、隱患排查和整治不及時(shí)、管理不嚴(yán)、監(jiān)督不到位而引發(fā)的安全事故，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的責(zé)任。

14、完善各類崗位責(zé)任制度。各學(xué)校、幼兒園制訂了校警、保安、門衛(wèi)、護(hù)導(dǎo)隊(duì)、護(hù)校隊(duì)、值周值班教師崗位職責(zé)，按照職責(zé)要求，安排他們按時(shí)上崗，各負(fù)其責(zé)。嚴(yán)格崗位交接班手續(xù)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，工作期間，不得遲到早退，串崗離崗。

15、完善節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度。節(jié)假日期間，各學(xué)校都能及時(shí)向教育局報(bào)送學(xué)校值班人員和帶班領(lǐng)導(dǎo)，公布值班電話，保證24小時(shí)信息暢通，做到重要情況急事急報(bào)、特事特報(bào)，確保節(jié)假日期間的安定團(tuán)結(jié)，組建隊(duì)伍 細(xì)化工作

一、加強(qiáng)安全防范，確保校園平安。進(jìn)一步完善安全防范體系，采取有效的措施，切實(shí)做好各項(xiàng)安全防范工作。隴西一中、隴西二中、文峰中學(xué)、文峰小學(xué)加強(qiáng)特殊時(shí)間、特殊地段、特殊人物的防范，按照保安全、保運(yùn)行、保發(fā)展的原則，增加安全工作經(jīng)費(fèi)投入，努力實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防的協(xié)調(diào)發(fā)展。各學(xué)校、幼兒園按要求配齊門衛(wèi)人員上崗執(zhí)勤，鎮(zhèn)區(qū)以上 9

各學(xué)校、幼兒園全部安裝了監(jiān)控設(shè)備、配齊了校警、保安及警用器械。重點(diǎn)做好防火、防震、防汛、防暴、防傳染病、防食物中毒等工作，積極創(chuàng)建和諧平安校園。

二、完善監(jiān)管體系，加強(qiáng)監(jiān)督管理。進(jìn)一步完善安全監(jiān)管體系，強(qiáng)化監(jiān)管工作。加強(qiáng)學(xué)生在校期間的管理，建立覆蓋各時(shí)段、各空間、師生全員參與的校園安全管理責(zé)任體系，形成橫向到邊、縱向到底的立體交叉安全管理網(wǎng)絡(luò)，各校嚴(yán)格了課堂和活動(dòng)管理，加大了對(duì)體育課、實(shí)驗(yàn)課和課外活動(dòng)的管理力度，要求教師做好保護(hù)與指導(dǎo)工作。

三、加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。隴西三中、紫來(lái)九年制學(xué)校在小學(xué)、初中各年級(jí)每學(xué)期安排5課時(shí)的法制教育課，課時(shí)由學(xué)校從班會(huì)課中進(jìn)行安排。學(xué)校安排業(yè)務(wù)較強(qiáng)的政治教師為教員，進(jìn)行集體備課，開展專題研究，堅(jiān)持做到“師資、課時(shí)、教材、經(jīng)費(fèi)”四落實(shí)。為了切實(shí)增強(qiáng)法制宣傳教育工作實(shí)效性，隴西三中將開展“六個(gè)一”活動(dòng)作為行動(dòng)指南，明確提出每學(xué)期必須“讀一本法制書籍，看一部法制影片，聽一場(chǎng)法制報(bào)告，寫一篇心得體會(huì)，組織一次法制宣傳展覽，開展一次法制團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”。每學(xué)期，學(xué)校要求各班主任按照政教處的計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，確定法制主題，不拘形式，開展法制主題班會(huì)，把法制教育深入到學(xué)生的心靈。

警鐘長(zhǎng)鳴 預(yù)防為主

1、各學(xué)校以《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以課

堂為主陣地，活化教育內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生”（生命、生存、生活）教育，每學(xué)期開設(shè)“三生”教育課10課時(shí)，切實(shí)將安全教育、法制教育、德育教育、心理健康教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，集中班主任、心理咨詢教師、思品教師、政教干部、德育干部、法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員等多方面力量，使安全教育工作落實(shí)到處、達(dá)到實(shí)效。

2、以活動(dòng)為契機(jī)，廣泛深入地開展各類安全教育工作。各中小學(xué)、幼兒園一、二月份，部署期末學(xué)校安全管理，加強(qiáng)寒假安全教育，重點(diǎn)做好防火災(zāi)、防節(jié)日出行安全事故、防煙花爆竹炸傷事故等。三月份，認(rèn)真開展“反邪教警示教育宣傳月”活動(dòng)，幫助學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。四月份，認(rèn)真開展“交通安全月”、“消防安全月”活動(dòng)，使學(xué)生牢固樹立起交通消防安全防范意識(shí)。五月份，開展“三生教育活動(dòng)日”活動(dòng)，認(rèn)真開展系列教育，讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、懂得生活。六月份，圍繞6.26禁毒教育日，認(rèn)真開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”主題教育宣傳月活動(dòng)，讓學(xué)生拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品。

七、八月份，認(rèn)真開展 “法制宣傳月”活動(dòng)，使學(xué)生掌握法律常識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪事件、特別是校園暴力事件的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的暑期安全教育，特別是防溺水、防傳染病和交通安全教育，全面排查安全隱患，加強(qiáng)暑期安全管理，提高對(duì)雷電、暴雨、大風(fēng)的防范能力。

九、十月份，開展安全常規(guī)教育、安全演練、“兩節(jié)”小長(zhǎng)假安全教育、秋游安全教育，使安全防范意識(shí)深入人心。

十一、十二

月份，開展交通消防安全教育、防雪防滑防凍安全教育，著力提高各學(xué)校幼兒園危機(jī)意識(shí)和危機(jī)應(yīng)對(duì)處臵能力，增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)和自我救護(hù)能力。

3、加強(qiáng)全體教師的安全法律法規(guī)、安全知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將教師的安全教育和安全管理情況記入本人業(yè)務(wù)檔案。加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)教育，做好教師心理調(diào)適工作，堅(jiān)決杜絕歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。

4、進(jìn)一步完善校園安全應(yīng)急工作。建立健全了各類應(yīng)急預(yù)案，不斷增強(qiáng)預(yù)案的針對(duì)性和實(shí)效性。崇文中學(xué)、安家門小學(xué)、文峰小學(xué)、民族小學(xué)根據(jù)所在區(qū)域特點(diǎn)及師生特點(diǎn)，適時(shí)制定完善各類應(yīng)急預(yù)案，且都流程清晰，責(zé)任主體明確。同時(shí)，緊緊抓住每年 “全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真開展各種應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練，深入開展以“加強(qiáng)疏散演練、確保學(xué)生平安”為主題的大型教育活動(dòng)，及時(shí)做好記錄和總結(jié)，提高了師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)、自救互救能力。

部門聯(lián)動(dòng) 確保安全

1、集中公安、交通、交警等多方面的力量，協(xié)同配合，抓好交通安全工作。教育局協(xié)調(diào)各校主動(dòng)聯(lián)絡(luò)公安交警、交通運(yùn)管等部門對(duì)接送學(xué)生車輛進(jìn)行全面檢查和清理，從根本上消除乘車隱患。縣交警大隊(duì)在城區(qū)和公路沿線學(xué)校校門附近設(shè)臵交通警示標(biāo)志，在放學(xué)高峰期安排交警疏散學(xué)生。大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，每學(xué)期邀請(qǐng)交警到學(xué)校做專題報(bào)告是各

校的常規(guī)工作。隴西一中、隴西二中、紫來(lái)九年制學(xué)校、云田初中、城關(guān)二小、紅星小學(xué)把上好道路交通安全課作為校本課程大力開發(fā),尤其是城關(guān)二小的“小交警韻律操”大大豐富了學(xué)生的交通知識(shí)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

2、在綜治、安監(jiān)、公安、文化、城市執(zhí)法等部門的大力支持下，群防群治，抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。各校提高了對(duì)校園周邊環(huán)境綜治工作的認(rèn)識(shí)，真正把治理工作列入議事日程，建立了綜治長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持常抓不懈，堅(jiān)決抵制擾亂學(xué)校周邊環(huán)境的現(xiàn)象。隴西一中、隴西二中、鞏昌中學(xué)、文峰中學(xué)、崇文中學(xué)特別重視與相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，搞好校外網(wǎng)吧治理工作，力爭(zhēng)讓學(xué)生健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

3、積極與衛(wèi)生疾控部門聯(lián)系，預(yù)防為主，抓好學(xué)校衛(wèi)生防疫工作。南二十鋪九年制學(xué)校、昌谷初中、高塄初中、云田初中加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理，改善學(xué)校食堂設(shè)施、設(shè)備與衛(wèi)生條件。堅(jiān)決遏制“三無(wú)”食品、過(guò)期變質(zhì)食品進(jìn)入校園，嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣檢制度，嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生。嚴(yán)格履行飲用水衛(wèi)生安全管理制度，確保學(xué)生的飲水安全。加強(qiáng)傳染病疫情的防控工作，成立傳染病預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定和完善預(yù)防傳染病實(shí)施方案和管理制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，有效控制傳染病的發(fā)生和蔓延。

4、積極與消防部門配合，防教結(jié)合，抓好學(xué)校防火工作。南二十鋪學(xué)校、雙泉初中、云田初中、福星初中在消防部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)人員培訓(xùn)和防火安全教育，加強(qiáng)消防安全設(shè)施建

設(shè)，建立健全各類應(yīng)急預(yù)案、形成應(yīng)急處臵合力。定期對(duì)學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房、供電設(shè)施、倉(cāng)庫(kù)、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議室等人員集中場(chǎng)所進(jìn)行進(jìn)行消防安全檢查，尤其對(duì)危舊建筑、電網(wǎng)線路等進(jìn)行重點(diǎn)排查，不留死角。認(rèn)真管理和使用易燃易爆物品，保持公共場(chǎng)所疏散通道的通暢，各校每學(xué)期都組織2次以上的防火、防震、防汛疏散演練，有效的提高了師生的自護(hù)自救能力。

5、主動(dòng)與城建、電力等相關(guān)部門聯(lián)合，做好學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全工作。西鋁學(xué)校、通安中學(xué)、云田初中等學(xué)校對(duì)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備方面存在的安全隱患進(jìn)行登記管理，認(rèn)真落實(shí)整改。學(xué)校無(wú)力排除的隱患，及時(shí)上報(bào)，并制定安全防范措施。對(duì)危險(xiǎn)校舍、正在施工建設(shè)的校舍,及時(shí)設(shè)臵安全圍欄或警示標(biāo)志，禁止師生進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。

桃李不言，下自成蹊。經(jīng)過(guò)辛勤的努力，工貿(mào)中專被評(píng)為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體，正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學(xué)校，隴西一中先后被評(píng)為省級(jí)示范性普通高中、省市級(jí)綜治工作先進(jìn)單位、省級(jí)精神文明單位和未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)學(xué)校，隴西二中、文峰中學(xué)被評(píng)為市級(jí)示范性普通高中和市級(jí)文明單位，隴西三中被評(píng)為省級(jí)法制教育示范學(xué)校。縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)一小被評(píng)為未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)學(xué)校。

我們將繼續(xù)高度重視安全工作，積極采取各種有效措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，真抓實(shí)干，警鐘長(zhǎng)鳴，全力構(gòu)建平安和諧校園。