第一篇：佛山日報關于幼兒教育的報道

早托養，霸學位，低齡幼兒春季插班成潮

拔苗助長，幼兒教育豈容盲目跟風

兩歲三個月大的幼兒就爭著要上幼兒園，幼兒園春季插班成風，縱然有著很多現實的無奈，但也無改家長們不希望孩子輸在起跑線上的內心焦慮。

越來越多的父母陷入“競爭心態” 的盲從當中，誰也靜不下心來仔細想想，讓孩子更好地成長，到底最需要的是什

禪城一家幼兒園門口，家長們騎自行車接送小孩回么？是優質學位？是更早地接受教育？家。/佛山日報記者丁銓攝 也許都不是。

值得借鑒的是，很多國外的孩子被允

許順從自己的天性快樂地成長，他們的父母也從不擔心孩子會因此輸在起跑線上，事實證明，他們同樣優秀。

幼兒園新生入學遠在秋季，但不少家長已經在春天里發愁為孩子找插班學位。隨著全市學校幼兒園的開學，近日，不少媽媽們都聚在網上熱烈討論著讓幼兒春季插班進入幼兒園這一話題。家長需求迫

切，我市幼兒園春季插班生學位數額卻少

禪城一家幼兒園門口，一名家長帶著小孩走出校門，得可憐。

小孩微笑地看著氣球。

/佛山日報記者丁銓攝

綜合對孩子身心成長的考慮，專家建

議孩子應在年齡合適、交流能力達到一定水平時再上幼兒園，家長切勿盲目跟風。

故事：再等到秋季就太遲了？

近日，在禪城區一事業單位工作的舒小姐一家正忙著啟動自己的人脈關系尋花問路，為的就是給孩子找幼兒園春季插班。

舒小姐的孩子過年后就3歲3個月大，正是適合上幼兒園的年齡。之前，有很多人告知春季插班很難，都勸她讓孩子去年秋季入學，但舒小姐擔心，“去年秋季入幼兒園孩子就太小了，也怕過冬天容易生病。” 現在到了春天，天氣比較暖和，小孩入園的年齡已經達到。此外，舒小姐家里也不請保姆了，只有孩子的奶奶在家帶孩子。因此舒小姐希望孩子能在春季插班入園，盡早有專業的幼教老師來教育小孩。

去年9月入園太早，今年9月入園則太晚，這是很多年底生的孩子共同面臨的問題。這也成為很多家長要求春季插班的主要原因。像舒小姐的孩子，如果要等到秋季入園，孩子就快4歲了。

“不輸在起跑線上”也是部分家長考慮提早入園的原因之一。家住羅村的網友“kk豬”也在準備給2歲3個月的孩子上幼兒園，是因為“覺得孩子的各方面比同齡小朋友差，早點去幼兒園希望能跟上其他小朋友。”

析因：多讀半年只為霸住學位？

不過，在這些擔心憂慮之外，幼兒園春季插班成風還有更加現實和重要的原因。

有家長擔憂，在秋季入學學位競爭更大，希望趁在競爭較小的春季插班入讀。祖廟街道幼兒小霏的爺爺奶奶為了能“霸住”公辦幼兒園的學位，要求其父母在3月份送孩子插班，就算多交錢多讀半年幼兒園也在所不惜。

家長心中打好如意算盤，現實情況卻難盡人意。春季插班生需求迫切，但在我市能提供學位的幼兒園幾乎難見。“公立幼兒園學位還沒有音訊，我要到民辦幼兒園找找關系了。”舒小姐花了半個月到現在還沒找到接收孩子的幼兒園，心里著急。

昨日，記者也致電了禪城、南海、順德等地超過十家公辦及民辦幼兒園，均表示他們沒有招春季插班生。禪城區城南的一家幼兒園園長向記者表示，該幼兒園近七年基本沒招過春季插班生，“主要是因為春季沒有學位空缺。”

對此，教育部門回應，根據國家頒布的幼兒園工作規程，幼兒園平時如有缺額，可隨時補招。但不能超額招生，否則就是違規辦學。市教育局基教科姚漢強表示，絕大部分幼兒園在秋季招生時就基本滿員，沒有空余學位，所以很多幼兒園都不敢在春季招收插班生。

現實：0到3歲幼兒托管無門？

其實，“沒人帶”也是雙職工家庭選擇提前送孩子入園的重要原因。如舒小姐一樣，家里不請保姆，孩子平日在家只有爺爺奶奶在照顧，恐怕較難教好。網友“蕎麥0086”也因為孩子在家容易哭鬧，而且老開著電視機看VCD，所以才希望早點送幼兒園，讓老師教導養成好的生活習慣，避免在家看壞眼睛。

有家長認為，年齡小的孩子插班入園會更受老師關注和照顧。桂城街道的家長阿睿選擇插班是考慮9月份入學的人太多，小朋友剛到幼兒園都會不適應，擔心太多孩子一起哭，老師會照顧不來。如果不出現全班一起哭鬧的情況，孩子就能得到老師更多的關注和照顧。

目前，我市幼兒園主要滿足3到6歲兒童的學前教育，而0到3歲的兒童則可進入幼兒園小小班或托兒所，或早教中心進行托養。

然而實際上在佛山，托兒所難覓。小小班是幼兒園辦園有余力的情況下撥出教師、保育人員以及學位額，為0到3歲兒童開設的，學位非常有限。同時我市托兒所數量甚少，市教育局方面也沒有全市托兒所的數量統計，但姚漢強表示，越來越多社會開辦的早教中心正可承擔著托兒所的功能，滿足家長的需求。但早教中心不需要在教育部門備案，教育部門難以監管，因此良莠不齊，而且收費高昂。

（佛山日報記者 陳淑妍）公說 公 理

超5成網友反對提前送孩子插班入學——

家長真正了解

自己的孩子嗎？

“別讓孩子輸在起跑線上”。隨著全市幼兒園開學，近日，春季幼兒園插班現象也備受關注，爭奪社會優質教育資源，已經成為家長們最關心也最焦慮的事。幼兒進幼兒園是否越早越好？您是如何看待這種提前送孩子入學的插班現象？

昨日下午，佛山日報官方微博@佛山日報發起話題調查。截至晚上10時，共有31人參與投票，22人次參與轉發和評論。其中超過5成的網友反對送孩子插班入學，認為起點不同，孩子易被孤立，自信心受挫。只有2成網友贊成送孩子插班入學，認為這樣可以使孩子適應幼兒園生活，而且比別人先起步，具有更強的競爭力。

作為一個孩子的家長，“大頭仔Ivan”說：“我的孩子兩歲進的幼兒園，小孩也很開心。因為每天都有很多小孩和他玩，而且幼兒園也又不缺玩樂設施，小孩除了可以學會交流，身體也得到鍛煉。”

但這樣的例子未能說服網友“問道的貓”。他認為，孩子的童年本該在嬉戲玩耍中愉快度過，這也是一個激發想象力與創造力的過程。作為家長,過早地干涉子女的童年,將來會追悔莫及！

而網友“唐人街”也擔心，提前入學的孩子自信心容易被抹殺，內心可能會出現跟自己年齡不符的表現。他說：“不是每個孩子都適合提前入學。家長要真正了解自己的孩子，讓孩子遵循規律，順其自然地成長。”

在教育資源有限，競爭日益激烈的情況下，家長們多會有“不讓孩子輸在起跑線”的心理。但家長們真的了解自己的孩子嗎？正如網友“西嵐”說：“對于這些年輕的生命來說，家長們更該關心的，難道不是他們的自由與天性嗎？”（佛山日報記者 石野樵）

幼兒園現春季插班潮，其中一個重要的原因在于，很多家長不想孩子輸在起跑線上。不管是讓孩子早受教育，還是提前進入好學校爭搶學位，在很多家長看來，這絕對是明智之舉，然而，這真是孩子成長成才所必需的嗎？

誠然，當前優質學前教育學位緊張是不爭的事實，而社會競爭的激烈，也逼迫著家長們必須從娃娃抓起，讓孩子從小就優秀。但是，這樣未必就能保證孩子一定優秀。李天一不就是一個最好的反例嗎？

當前存在著一種社會風氣：孩子從小就要參與競爭，不然會一步落后，步步落后，難成大器。競爭被炒得火熱，如懸在孩子頭頂的利劍，必須時時刻刻警惕，讓人們陷入一種病態的緊張之中。于是，爭奪優質教育資源也演化為一種集體焦慮。

然而，在為競爭擠破頭之余，是否也應該理性冷靜地思考下，孩子成長甚至變得優秀，最需要的到底是什么？

可憐天下父母心，但教育孩子前提還是要遵從孩子的天性，給孩子成長發展的空間和自由，這應當成為每個家長的必修課。真正的教育必須以發展人性，培養人格，改善人生為目的。在孩子還年幼，心智尚不健全時，更應該順從他們的天性，無憂無慮地成長。漸漸長大時，因材施教，根據興趣愛好給予引導扶持，就算不優秀，也一定會健康成長。

相反，如果一味地急功近利，讓孩子時時處處參與競爭，無異于違背天性，揠苗助長。父母的一片苦心很有可能淪為一廂情愿，甚至會適得其反，惹來孩子的厭惡和抵觸，一片苦心化為泡影不說，最終可能反誤了孩子。

少一些束縛孩子，別讓他們被競爭所綁架，在體質上、品德上、心理上為孩子的成長多做準備，遠比盯著優質學位更有利于孩子的發展成才。

國外孩子輸在起跑線上了嗎？ 延伸 閱 讀

“讓孩子贏在起跑線上”是大多數中國家長的愿望。為此，他們不惜改變，甚至打斷兒童成長的規律。國外的兒童教育卻是另一套做法，在他們眼中，沒有什么比孩子享有自由和天性更重要的了。

德國：立法禁止學前教育

德國憲法立法規定，禁止設立先修學校。孩子在幼兒園期間不允許教授專業知識，社會上也沒有類似的培訓班。

在德國，幼兒園不接受三歲以下的孩子，這期間基本都是自己的母親帶。三歲至六歲的小孩上半天幼兒園，他們主要是學習手工制作、捏橡皮泥、畫畫、唱歌、做游戲、運動之類的，小孩子在幼兒園從不學習字母和算術。

德國的幼兒教師是接受了三年職業培訓，有一定的職業道德，但是最主要的是有嚴謹的法律，虐待兒童是會被指控的。

日本：加強對父母的教育

在幼兒教育這一環節中，日本比較注重對父母教育方式的指導，比如開辦“母親班”、“雙親班”等。學習班分兩種，一種是以嬰幼兒的父母為對象的學習班，另一種是以即將做父母的人為對象的學習班。學習內容大致是幼兒心理學、生理衛生、家庭教育原理等。

在日本的幼兒園里，除了會教授孩子們一些基本生活常識之外，其一大特點就是進行各種各樣的戶外活動，讓孩子們親近大自然，通過玩樂來培養他們健康的身心和與人相處的能力。

英國：玩是孩子的第一要務

“活潑好動”是孩子的天性，英國努力保護和鼓勵著這一天性，給孩子們充分的自由空間，讓他們盡情釋放自己的能量。

在英國的幼兒園，孩子們每天都有大段可以“瘋玩瘋跑”的戶外活動時間。每到這個時候，剛才還坐在教室里文質彬彬的“小紳士”和“小淑女”們，一下子就變成了十足的“野孩子”：把自行車騎得飛快﹑把秋千蕩得比天高﹑把拖斗車玩得咔咔響﹑把滑梯變成腳朝上趴著滑下的大玩具??每個孩子都可以盡情地跑﹑鬧﹑笑，只要孩子不累，再大的運動量，老師都不限制。

觀點 速 覽

德國教育家、幼兒園運動的創始人福祿培爾

兒童教育應當順應自然

人的生命和教育不應被視為是固定和靜止的。教育必須適應自然，順應兒童的天性。以兒童的興趣和愿望，以及個人能力為基礎，而不應該是外來因素強加的。一切專斷的、指示性的、絕對的和干預性的訓練、教育和教學必然起著毀滅的、阻礙的、破壞的作用。

兒童文學作家、教育慈善家鄭淵潔

晚接觸知識有利想象力發展

人在獲得知識的過程中，想象力會消失。換句話說，知識的本質是科學，想象力的特征是荒誕。在學齡前，想象力獨占鰲頭，腦子被想象力占據。上學后，大多數人的想象力將被知識驅逐出境，成為知識淵博但喪失想象力，終身只能重復前人發現的知識的人。在孩子童年時，讓其晚接觸知識，有利于想象力在孩子的大腦里安營扎寨。

北京師范大學教育管理博士、國際學前教育學會委員徐玲

治理幼兒園“小學化”，家長需先補課

要治理好幼兒“搶跑小學”的現象，靠嚴厲的措詞和聲勢浩大的打擊行動是不夠的，必須廣泛宣傳教育規律，給家長“補課”，讓家長、老師明白，幼兒“搶跑小學”以及“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”的極端教育方式是不當的，不能只追求“成功”而無視孩子生長發育規律和教育規律。

國家教育發展研究中心副主任韓民

“入幼難”在于教育資源分配不均

在農村，由于公共財政經費不足，幼兒園的數量要少一些。在城市，主要是公共資源的分配問題，城市中的孩子并不是沒有幼兒園可以上，而是能滿足家長需要的幼兒園太少了。很多家長都希望把孩子送到公立幼兒園，這些幼兒園硬件設施好、師資力量好、收費又低，但這樣的資源太少了，很難爭取到。

第二篇：連云港日報報道稿

以學定教 雙向延伸

——灌云縣下車中學課堂教學經驗解讀

□ 何秀山

徐開達

唐興勇

灌云縣下車中學是一所較為偏僻的農村初級中學，驕人的辦學成績令人刮目相看：連續多年中考考核指標全市領先，位居全縣農村中學之首，近四年中考參考率、合格率達100%，優秀率逐年上升，榮獲省初中教育研究先進集體、市教學工作先進集體、市教學質量獎等諸多榮譽。那么，下車中學是如何提高教學質量的呢？

用校長吳振思的話講，就是堅持“借鑒別人，做出自我”的原則，積極創新“以學定教，雙向延伸”的課堂教學策略，形成了較為實用、易于操作的基本教學流程。具體地說，就是從關注學生的愿望和需要出發，恰當地確立教學的目標要求，合理地選擇教學的策略、方法，靈活地調節教學的內容與進程，以課堂練習為載體，實現知識的前后延伸和學生學習能力的發展，使課堂教學的過程真正成為學生自主學習、合作探究和主動發展的過程，最大限度地提高課堂教學效益。

采訪中，吳振思校長對課堂教學基本的教學流程作了系統的闡述：

課前延伸,以學定教

學案檢測，生成問題。以學案為載體，將學生的學習延伸到課前，培養學生自主學習的能力。學案注意溫故知新，以事實性知識(學科知識)為主，方法論知識(學科方法、學習方法)為輔，引導學生自主學習，合作探究。教師通過學案來研究學生、發現學生、利用學生、發展學生，以學定教，因材施教。學案提前下發，讓學生按照學案提前進行預習。上課開始的時候，老師組織學生對學案進行檢測，并根據檢測反饋情況，當堂修正學習目標，生成本節課合理的學習目標。

合作探究，當堂解疑

創設情境，激發思維。課堂教學問題（學習目標）生成之后，一般不直接要求學生去解決問題（特別是語文、英語學科），而是盡可能地創設學習情境。因為有效的教學情境，可以激發學生的學習興趣，使抽象的知識具體化、形象化，有助于引發學生的認知沖突，點燃學生思維的火花，促進學生的問題解決。

合作探究，交流展示。根據學生的生成問題，適時調整學習目標，在目標的引領下，教師把學生引入到：探究——發現——提問——解疑的自主學習過程中，讓學生以發現者的姿態進行活動。在自主學習的前提下，讓個人投入到小組（根據座位情況，4——8人一組）的交流、討論和檢查中。教師在這一過程中要巡視指導，主動參與其中，及時關注學情，捕捉有價值的信息。在小組討論的基礎上，全班以小組為單位進行交流展示。為了調動學生的學習積極性，班級建立小組考核機制，促使各小組的每一個成員都能夠參與到學習中來，積極地展示自我。

點撥精講，萃取內化。對學生學習中的疑點和難點，教師可采用兩種方式處理：對于老師在學生自主學習和小組討論時發現的個別性問題，老師可以進行點撥（也可以采用“學生教學生”的辦法）。對于在集體交流展示中發現的普遍性問題，則提出來讓學生進一步討論，仍然不能解決的，老師就要進行精講，抓住問題的要害，講清思路，明晰事理，從個性到共性，力爭達到觸類旁通的效果。在學習目標點撥精講之后，老師還要引導學生萃取本課學習的精華，并通過練習、背誦、實驗等形式，進一步加深對學習目標的學習。

質疑解惑，總結提升。質疑是課堂教學的最高境界。學習中，老師還要鼓勵學生思考，提出自己發現的疑難問題。對學生質疑的問題，可以先讓學生幫助解決，對學生確實解決不了的問題，師生共同探究，甚至延伸到課外。學習目標學習結束，老師要和學生一道，對本節課學習內容進行歸納，以搭建新舊知識聯系的網絡，使學生的知識體系系統化。

以教定練，課后延伸

分層達標，遷移運用。以學定練，分層練習，以方法論知識(學科方法、學習方法)為主，價值性知識(學科意義、學習意義)為輔；通過檢查反饋，過關提優，既強化了“四基”：基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗，又讓所有學生合格，讓更多的學生提優。當堂鞏固是必要的。但考慮到學生學習的差異性，依據學習目標編制的課堂鞏固（達標）練習。一般分三個層次：A層次為基礎知識性練習，要求人人都能達標；B層次為基本技能性練習，要求中等以上的學生都能達標；C層次為發展性練習（包括本課學習內容的拓展性習題，以及下節課學習內容的前伸性習題），要求優生能夠達標。練習時，教師認真巡視，精心收集學生答題信息，并盡量在當堂進行矯正反饋，效果回授。

課后反思，自我調控。每節課結束后，學生都要對本節課學習情況進行反思，包括：預習中發現了哪些問題、是否有價值，課堂上自主合作探究的學習狀態如何、主要學到了什么，是否還有不能解決的問題等，讓學生明確掌握的和有疑問的，并進行有針對性的鞏固和彌補。

“以學定教，雙向延伸”課堂教學策略強調有意義的探索性學習與有意義的接受學習的互相促進，強調合作交流與獨立思考的互相促進，強調促進創新能力發展和落實基礎知識與技能的互相促進，強調發揮學生的主體作用和發揮教師的組織、引導作用的互相促進。反對一味灌輸式的教學；提倡自主、合作、探究性學習，反對他主、個體、接受性學習。師生互動、生生互動的多了，學生“爬黑板”的多了，勇于展示自我的多了；物理、化學、生物等學科，不僅實驗開足率達到了100%，學生還利用課余時間進行小實驗小制作，積極參加社會實踐，使學生的創新能力有了很大程度的提高；政治、歷史課采用了專題探究的方式，課堂上學生討論得異常熱烈，大家常常圍繞一個問題爭論得面紅耳赤；地理課上學生分組圍著地球儀擺起了“龍門陣”，教師則不時地參與其中，加以點撥。

為了更好地進行高效教學，學校新上8套投影儀，并鼓勵教師積極運用現代化教學手段。同時在教師中積極開展“一爭二學三比”活動，破解規范辦學行為背景下如何提高教學質量這一制約學校發展的難題。“一爭”即爭做優秀教師；“二學”即學習教育理論，學習現代教育技術；“三比”即比教學活動不違規，比教學效益有提高，比校本研究出成果。本次活動開展僅一個多學期，學校就開課40多節，涌現出喬莉、徐華等一大批優秀青年教師。

四年來，廣大教師經過反復培訓、深入實踐，能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進行教育教學，初步改善了以往的傳統觀念和傳統方法。教師的課堂教學水平得到了很大提高。“以學定教，雙向延伸”的教學策略成為下車中學提高辦學質量和效益的有力抓手，成為提升教師素質的良好載體，成為學生自我完善的有利空間。“以學定教”提高了教學的針對性和有效性，“雙向延伸”拉長了學習鏈（預習、學習、練習、復習、總結），使學生動了起來，課堂活了起來，教學效果好了起來，師生負擔減了下來。

下車中學課堂教學策略的經驗做法再一次啟示著我們：只要學校領導班子頭腦充盈科學發展的意識辦學理念的先進，教學方法得力，偏僻的農村學校照樣能在短期內實現教學質量大幅度提高。

第三篇：法治日報----安全報道

安危系我心 安全在行動

——隴西縣校園平安建設工作紀實

學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，因此，做好學校安全工作，營造一個安定祥和的教育 發展環境顯得尤為重要。隴西縣委、縣政府始終把教育擺在優先發展的戰略地位，全力打造家庭、學校、社會三位一體的安全教育網絡，客觀、理性地指導安全綜治工作，全面營造尊師重教、依法治教、安全和諧的教育發展環境。隴西縣委政法委、隴西縣社會治安綜合治理委員會高度重視校園安全管理及學校周邊環境綜合治理工作，積極開展了學校、幼兒園安全專項整治行動，促進教育事業穩定健康發展。隴西縣教育系統按照預防為主、防治結合、深化教育、加強管理的工作思路，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點，形成了由校長主要抓、處室負責人具體抓、工作人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造了人人關心，個個參與的學校安全工作氛圍。

創新機制 搭建平臺

隴西縣教育系統從維護穩定發展的大局出發，高度重視學校安全工作，做到警鐘長鳴、常抓不懈，做到安全責任落實，安全工作到位，真正把安全工作納入目標責任考核和教育教學

常規管理范疇，建立安全管理崗位責任制，形成層層負責的安全工作網絡。

一、建立健全學校安全工作機制。經過長期努力，形成了教育局局長親自抓，分管副局長負責抓，分管科室具體抓；校長負總責，副校長包年級，班主任包班級，老師包學生的學校安全工作機制。工貿中專、隴西一中、南安中學、城關一小、縣幼兒園等配備了專職安全信息管理員，目前，全縣信息管理員達41人，信息員及時收傳文件、編報工作信息、整理歸類檔案，做好綜治安全工作的上情下達、下情上報。堅持安全工作“三優先”原則，即安排工作先安排安全工作，檢查工作先檢查安全工作，匯報工作先匯報安全工作，建立了橫向到邊、縱向到底的安全責任防范格局。

二、健全和完善安全工作制度。各校建立健全了“六有”制度，有學校安全工作領導小組，有學校安全防范制度或方案，有學校安全護校隊或巡邏隊，有學校安全責任制或責任追究制，有應急工作領導小組及預案，有學校安全教育課的開展。崇文中學、紫來九年制學校、文峰小學、鐵路幼兒園等與班主任、科任教師，班主任與學生家長層層簽訂安全責任書，進一步細化、分解了安全責任。做到了各項工作職責到人、責任到人。西鋁學校與西郊派出聯系，警、校聯合內外齊抓，努力構建安全和諧的校園內外環境，確保了學校教育教學工作的正常開展。隴西一中、隴西二中、文峰中學、崇文中學、文峰小學等學校設臵警務室，聘請專職校警、保安人員，配備保安裝備，加強門衛管理，對出入校園的社會人員實行嚴格的登記制度；對學校實行封閉管理，嚴格學生的請假審批制度，為廣大師生提供了安全穩定的工作、學習和生活環境，有力地保障了師生安全。

三、搞好安全宣傳教育工作。全縣中小學幼兒園都做到安全工作逢會必講，時時強調，天天教育，周周小結，月月通報。各校每學期安排4-6節安全教育課，每班開展3次安全教育主題活動，每名法制副校長或法制輔導員開展1次法制專題講座，把中小學公共安全教育貫穿于學校教育的各個環節。南二十鋪學校、民族小學、城關二小充分利用“安全教育陣地”宣傳欄每學期出好4期安全教育宣傳板報；根據不同季節抓好各有側重的宣傳教育工作；每月開展1—2個安全教育專題進校園進課堂活動。學校積極懸掛平安校園建設宣傳橫幅、標語，利用主題班（隊、團）會、全校師生大會、國旗下講話，校園廣播等途徑，對學校安全工作進行宣傳。隴西三中、鞏昌中學、首陽中學、菜子中學、昌谷初中、東鋪小學等學校通過聘請法制副校長為師生“以案說法”（1—6年級學生）、開展“珍惜生命，關愛社會”征文活動（3—6年級學生）、組織師生觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學生的安全意識，營造了全員參與，齊心協力，共建平安校園的良好氛圍。紫來學校、城關二小、翠屏小學等學校每年“6.26國際法制日”活動期間，積極組織全校師生觀看法制教育影片，向各班發放“珍愛生命、拒絕毒品”的法制宣傳材料。隴西一中、崇文中學、縣實驗小學、城關一小、文峰小學、安家門小學等學校開展了放學路上“八不”教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校學生結伙，不私自下河游泳，不打架斗毆，沒有經過家長允許不到同學或親戚家串門）活動。通過形式生動活潑、師生喜聞樂見的各種教育活動，有效地增強了法制宣傳教育的科學性、針對性和實效性。

四、建立安全隱患排查治理機制。本著“預防為主、警鐘長鳴”的安全工作理念，各學校幼兒園積極開展安全隱患排查治理活動，加大對校門、校舍、樓道、圍墻、廁所、體育設施、及重點路段交通狀況的排查和監管力度，加強對校內用電設施、實驗室、活動室、微機室、食堂、宿舍及衛生狀況、飲用水安全等的檢查，對隱患排查中發現的問題，各校歸類登記，建立臺帳，落實專人，及時整改。對涉及師生安全的重點時段、重點地段、重點部位、重點環節工作進行嚴防死守，不留死角。堅持每月安全隱患排查治理工作月報制，做到學校安全工作底子清、情況明、防范嚴。

五、建立校園治安防控工作機制。工貿中專、隴西一中、雙泉初中、縣幼兒園等學校幼兒園建立了校園治安防控工作機制，截止目前，現有189所學校配有兼職或專職保安，其中101所學校配臵了專職保安，105所學校為校警或保安配備了 4

安保器械，有46所學校安裝了監控系統，有134所學校設有專用或兼用警務室、門衛室，其中45所學校建有專用警務室，并掛有警務室標識牌。目前，中心校以上學校都配有專職或兼職保安和警務室或門衛室，縣直17所學校都配有專職保安和專用警務室。重點區域、重點部位的人防、物防、技防措施基本到位。

六、建立健全寄宿生安全管理機制。按照縣委政法委和縣綜治委工作要求，教育系統不斷加大流動人口子女教育和監管力度、強化管理措施，創新管理機制，取得了明顯的工作成效。工貿中專文峰分校、首陽初中、文峰初中等學校實行房東資格審核制和招住管理責任制，對周邊農戶進行詳細的摸排，對房東品德、住房安全、環境衛生、生活設施、管理能力、收費情況等進行綜合審核，將符合招住條件的房主上報派出所，由派出所頒發招收住宿生許可證。學生入住時，派出所、學校、村委會與房東聯合簽訂《安全管理責任書》，細化房東的義務和責任，讓房東明確自己的管理責任，配合家長、學校共同完成寄宿生管理任務。在各租房戶確定監護人，定期組織培訓，具體負責住宿生的人身、財產安全。建立健全寄宿生臺帳，學校全程跟蹤管理，制定實施《租住戶管理考核標準》，每月對校外住宿點進行檢查、評分，定期召開學生家長座談會、學生代表大會，對各租住戶的管理情況進行問卷調查，學期末對所有量化資料進行匯總考核，對前三名進行表彰獎勵，對分數低于60分的租住點進行處罰、限期整改，直至取消下學期招住

資格。初步形成了派出所、學校、房東、家長、學生五方聯動的校外寄宿生管理格局，保證了校外住宿生管理工作各項措施落到實處。

建章立制 明確職責

在教育局的督促指導下，各校加快了安全工作制度建設步伐，及時修訂和完善各項安全規章制度，做到以制度促管理，用制度保安全。

1、建立了學生“一日安全常規”制度。南二十鋪學校、喬門初中、安家門小學、城關二小等中小學對學生每天上學、放學、課間活動和實踐活動等各個環節提出了具體要求，使學校安全工作成為教育管理的一項經常性工作，并列入重要議事日程。

2、建立了安全信息瀏覽制度和安全信息上報制度。教育局充分利用教育信息網、教育簡訊、教育電視臺，對文件、通知、預警等信息及時予以發布，各校做到每天進行一次瀏覽，并形成制度。同時將本校安全工作落實情況、活動開展情況、安全工作部署及重大舉措等及時形成文字材料報送教育局綜治辦。將各校工作中形成的好經驗、好做法及時公布在教育信息網上，做到了工作透明、資源共享。

3、建立了班級點名制度。所有任課教師都有一種習慣，每堂課上課前堅持對所在班級學生進行清點，一旦發現缺課現象馬上通知班主任、值周教師和學校，在查明原因的同時，與家長取得聯系，確保學生時時處處都在學校和家長的呵護之

中。

4、建立與學生家長聯絡制度。隴西二中、縣實驗小學、城關一小等學校密切與學生家長的聯系，共同承擔起對學生的教育管理任務。寒暑假或其他節假日，學校都以適當方式提示家長監護好自己的子女，防止意外事故發生。農村學校嚴禁學生乘坐農用車、騎乘摩托車返校或上放學。學生放學途中天氣突變、學生不明原因未返校或缺課、學生在校生病或有其他異常情況，都及時與家長取得聯系，最大限度地避免了意外事故的發生。

5、實行了學生放學護導制度。派教師護送學生經過交通繁忙地段及危險地段。縣實驗小學、城關一小、紫來九年制學校，縣幼兒園、鞏昌幼兒園對幼兒、學前班、一至三年級學生實行接送卡制度，要求家長、監護人每天按時接送孩子上下學，保證了低年級學生的出行安全。在三至六年級學生中實行“小黃帽”路隊制度，學生按所在班級和居住區域建立路隊，頭戴由學校統一配發的小黃帽，在相同或相近區域教師的護送下返回家中。在七至九年級學生中實行路隊制度，路隊長分工負責，值周值班教師跟蹤檢查，由于分工明確，責任到人，持之以恒，常抓不懈，得到了社會各界的一致好評。

6、嚴格來客來訪登記制度。充分發揮保安門衛的作用，嚴禁閑雜人員進入校園，嚴禁校外機動車輛進入校園，嚴禁攜帶危險品進入校園。

7、實施校內大型活動、校外集體活動申報審批制度。學

生出游進行校內外集體活動，必須經主管部門審批同意，并與各責任人簽訂安全責任書后，方可實施。

8、實施安全事故即報制度。建立了暢通的信息傳輸渠道，遇到發生在本學校的重大安全事故、重大突發事件，在及時做好處臵的同時，做到在2小時之內將有關情況報送給上級部門，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報和不按程序越級上報現象。對因影響事件及時妥善處臵，造成不良后果的，按規定追究有關責任人的責任。

9、完善學校安全預警機制。定期分析校舍、交通、消防、治安、飲食、傳染病、校園周邊環境以及大型集體活動等方面可能會出現的問題，根據安全工作動態，確定不同階段和不同季節安全工作重點，制定切實可行的工作方案，采取細致周到的工作措施，發現苗頭性問題，立刻進行教育和防范。

10、完善安全日志制度。認真使用好《學校安全工作日志》和《班級安全日志》等記錄，確保將矛盾糾紛和安全隱患處理在萌芽狀態。

11、安全工作考核獎懲制度。各校從實際出發，健全安全工作考核機制、評價機制和獎懲機制，按照安全管理目標責任，制定安全管理考核辦法。將考核結果與評優選項、晉職晉級、職稱評聘掛鉤，對在安全工作中成績顯著或有特別貢獻的單位或個人視情況給予表彰獎勵；對安全工作中懈怠馬虎，造成不良影響或后果的，實行一票否決。

12、強化檔案管理制度。不斷加強檔案整理和管理工作，將安全工作文件、計劃 總結、安全檢查記錄等資料及時分類歸檔。檔案 材料真實確鑿，沒有先上車，后買票現象。對檔案不健全、資料不完善的學校責令其限期整改。

13、落實學校安全工作領導責任制和責任追究制。對因責任不落實、隱患排查和整治不及時、管理不嚴、監督不到位而引發的安全事故，嚴肅追究有關領導和責任人員的責任。

14、完善各類崗位責任制度。各學校、幼兒園制訂了校警、保安、門衛、護導隊、護校隊、值周值班教師崗位職責，按照職責要求，安排他們按時上崗，各負其責。嚴格崗位交接班手續，嚴肅工作紀律，工作期間，不得遲到早退，串崗離崗。

15、完善節假日領導帶班值班制度。節假日期間，各學校都能及時向教育局報送學校值班人員和帶班領導，公布值班電話，保證24小時信息暢通，做到重要情況急事急報、特事特報，確保節假日期間的安定團結，組建隊伍 細化工作

一、加強安全防范，確保校園平安。進一步完善安全防范體系，采取有效的措施，切實做好各項安全防范工作。隴西一中、隴西二中、文峰中學、文峰小學加強特殊時間、特殊地段、特殊人物的防范，按照保安全、保運行、保發展的原則，增加安全工作經費投入，努力實現人防、物防、技防的協調發展。各學校、幼兒園按要求配齊門衛人員上崗執勤，鎮區以上 9

各學校、幼兒園全部安裝了監控設備、配齊了校警、保安及警用器械。重點做好防火、防震、防汛、防暴、防傳染病、防食物中毒等工作，積極創建和諧平安校園。

二、完善監管體系，加強監督管理。進一步完善安全監管體系，強化監管工作。加強學生在校期間的管理，建立覆蓋各時段、各空間、師生全員參與的校園安全管理責任體系，形成橫向到邊、縱向到底的立體交叉安全管理網絡，各校嚴格了課堂和活動管理，加大了對體育課、實驗課和課外活動的管理力度，要求教師做好保護與指導工作。

三、加強法治教育，增強法律意識。隴西三中、紫來九年制學校在小學、初中各年級每學期安排5課時的法制教育課，課時由學校從班會課中進行安排。學校安排業務較強的政治教師為教員，進行集體備課，開展專題研究，堅持做到“師資、課時、教材、經費”四落實。為了切實增強法制宣傳教育工作實效性，隴西三中將開展“六個一”活動作為行動指南，明確提出每學期必須“讀一本法制書籍，看一部法制影片，聽一場法制報告，寫一篇心得體會，組織一次法制宣傳展覽，開展一次法制團隊活動”。每學期，學校要求各班主任按照政教處的計劃，根據本班的實際情況，確定法制主題，不拘形式，開展法制主題班會，把法制教育深入到學生的心靈。

警鐘長鳴 預防為主

1、各學校以《中小學安全教育指導綱要》為依據，以課

堂為主陣地，活化教育內涵，對學生進行“三生”（生命、生存、生活）教育，每學期開設“三生”教育課10課時，切實將安全教育、法制教育、德育教育、心理健康教育和綜合實踐活動有機結合起來，集中班主任、心理咨詢教師、思品教師、政教干部、德育干部、法制副校長、校外輔導員等多方面力量，使安全教育工作落實到處、達到實效。

2、以活動為契機，廣泛深入地開展各類安全教育工作。各中小學、幼兒園一、二月份，部署期末學校安全管理，加強寒假安全教育，重點做好防火災、防節日出行安全事故、防煙花爆竹炸傷事故等。三月份，認真開展“反邪教警示教育宣傳月”活動，幫助學生建立科學的世界觀和正確的人生觀。四月份，認真開展“交通安全月”、“消防安全月”活動，使學生牢固樹立起交通消防安全防范意識。五月份，開展“三生教育活動日”活動，認真開展系列教育，讓學生珍愛生命、學會生存、懂得生活。六月份，圍繞6.26禁毒教育日，認真開展“珍愛生命，遠離毒品”主題教育宣傳月活動，讓學生拒絕毒品、遠離毒品。

七、八月份，認真開展 “法制宣傳月”活動，使學生掌握法律常識，增強法制觀念，有效預防違法犯罪事件、特別是校園暴力事件的發生。加強對學生的暑期安全教育，特別是防溺水、防傳染病和交通安全教育，全面排查安全隱患，加強暑期安全管理，提高對雷電、暴雨、大風的防范能力。

九、十月份，開展安全常規教育、安全演練、“兩節”小長假安全教育、秋游安全教育，使安全防范意識深入人心。

十一、十二

月份，開展交通消防安全教育、防雪防滑防凍安全教育，著力提高各學校幼兒園危機意識和危機應對處臵能力，增強廣大師生的安全意識和自我救護能力。

3、加強全體教師的安全法律法規、安全知識學習活動，將教師的安全教育和安全管理情況記入本人業務檔案。加強對教師的職業道德教育和師德師風教育，做好教師心理調適工作，堅決杜絕歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生現象的發生。

4、進一步完善校園安全應急工作。建立健全了各類應急預案，不斷增強預案的針對性和實效性。崇文中學、安家門小學、文峰小學、民族小學根據所在區域特點及師生特點，適時制定完善各類應急預案，且都流程清晰，責任主體明確。同時，緊緊抓住每年 “全國中小學生安全教育日”活動，組織學生認真開展各種應急避險疏散演練，深入開展以“加強疏散演練、確保學生平安”為主題的大型教育活動，及時做好記錄和總結，提高了師生的安全防范意識和自護、自救互救能力。

部門聯動 確保安全

1、集中公安、交通、交警等多方面的力量，協同配合，抓好交通安全工作。教育局協調各校主動聯絡公安交警、交通運管等部門對接送學生車輛進行全面檢查和清理，從根本上消除乘車隱患。縣交警大隊在城區和公路沿線學校校門附近設臵交通警示標志，在放學高峰期安排交警疏散學生。大力加強對學生的交通安全教育，每學期邀請交警到學校做專題報告是各

校的常規工作。隴西一中、隴西二中、紫來九年制學校、云田初中、城關二小、紅星小學把上好道路交通安全課作為校本課程大力開發,尤其是城關二小的“小交警韻律操”大大豐富了學生的交通知識，提高了學生的安全意識。

2、在綜治、安監、公安、文化、城市執法等部門的大力支持下，群防群治，抓好校園周邊環境的綜合治理工作。各校提高了對校園周邊環境綜治工作的認識，真正把治理工作列入議事日程，建立了綜治長效機制，堅持常抓不懈，堅決抵制擾亂學校周邊環境的現象。隴西一中、隴西二中、鞏昌中學、文峰中學、崇文中學特別重視與相關部門協調配合，搞好校外網吧治理工作，力爭讓學生健康上網，文明上網。

3、積極與衛生疾控部門聯系，預防為主，抓好學校衛生防疫工作。南二十鋪九年制學校、昌谷初中、高塄初中、云田初中加強學校飲食衛生安全管理，改善學校食堂設施、設備與衛生條件。堅決遏制“三無”食品、過期變質食品進入校園，嚴格執行食品留樣檢制度，嚴防食物中毒事件發生。嚴格履行飲用水衛生安全管理制度，確保學生的飲水安全。加強傳染病疫情的防控工作，成立傳染病預防領導機構，制定和完善預防傳染病實施方案和管理制度，發現問題及時啟動應急預案，有效控制傳染病的發生和蔓延。

4、積極與消防部門配合，防教結合，抓好學校防火工作。南二十鋪學校、雙泉初中、云田初中、福星初中在消防部門的指導下，加強人員培訓和防火安全教育，加強消防安全設施建

設，建立健全各類應急預案、形成應急處臵合力。定期對學生宿舍、食堂、鍋爐房、供電設施、倉庫、實驗室、閱覽室、會議室等人員集中場所進行進行消防安全檢查，尤其對危舊建筑、電網線路等進行重點排查，不留死角。認真管理和使用易燃易爆物品，保持公共場所疏散通道的通暢，各校每學期都組織2次以上的防火、防震、防汛疏散演練，有效的提高了師生的自護自救能力。

5、主動與城建、電力等相關部門聯合，做好學校設施設備安全工作。西鋁學校、通安中學、云田初中等學校對學校設施、設備方面存在的安全隱患進行登記管理，認真落實整改。學校無力排除的隱患，及時上報，并制定安全防范措施。對危險校舍、正在施工建設的校舍,及時設臵安全圍欄或警示標志，禁止師生進入危險區域。

桃李不言，下自成蹊。經過辛勤的努力，工貿中專被評為全國中等職業學校德育工作先進集體，正在爭創國家級重點中等職業學校和國家級中等職業教育改革發展示范性學校，隴西一中先后被評為省級示范性普通高中、省市級綜治工作先進單位、省級精神文明單位和未成年人思想道德建設工作先進學校，隴西二中、文峰中學被評為市級示范性普通高中和市級文明單位，隴西三中被評為省級法制教育示范學校。縣實驗小學、城關一小被評為未成年人思想道德建設工作先進學校。

我們將繼續高度重視安全工作，積極采取各種有效措施，建立長效機制，真抓實干，警鐘長鳴，全力構建平安和諧校園。

第四篇：河北日報報道

《河北日報》全版刊登我院《為病有所醫建功立業》 為病有所醫建功立業 ——石家莊長城醫院科學發展結碩果

在舉國上下、各行各業都正在認真學習貫徹落實黨的十八大精神之際，近日深入石家莊長城中西醫結合醫院采訪，深深感到：作為以呵護廣大群眾身體健康為己任的該院全體員工，個個都備受鼓舞，對于按照科學發展觀的要求，進一步創辦人民滿意醫院，如期實現黨的十八大提出的全面建成小康社會的奮斗目標信心十足。一致表示要在十八大精神指引下，繼續書寫為民辦院新篇章，為在人人都能病有所醫方面持續取得新進展作出應有貢獻。

憶往昔，成就輝煌增信心 聯系實際，特別是聯系本院近幾年來在創辦人民滿意醫院方面所取得的輝煌成就，學習黨的十八大報告，石家莊長城醫院職工切身感受到了貫徹科學發展觀在推進醫院發展方面的巨大力量——

這些年來，由于堅持科技興院，該院醫學研究碩果累累。

心肌病科中西醫結合治療擴張型心肌病，經專家鑒定居國內領先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫藥學會科學技術獎；由學科帶頭人王仁平發明研制的治療心肌病的方藥“心肌活力顆粒”，經國家知識產權局審定已獲國家發明專利。

血管血栓科中西醫結合治療靜脈血栓，經專家鑒定居國內領先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫藥學會科學技術獎。

消化內科采用自擬方藥胃新膠囊治療胃動力障礙，經專家鑒定居國內領先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫藥學會科學技術獎；由學科帶頭人段素社主任醫師發明研制的治療胃動力障礙的方藥“胃新膠囊”，經國家知識產權局審定已獲國家發明專利。

婦科開展的“溯源追本湯”為主治療子宮腺肌病的研究，經專家鑒定獲省級科技成果和省中醫藥學會科學技術獎。此外，其他各科也都大力攻關，在多種疾病特別是疑難病治療研究方面都取得了創新性成果。

學科建設成效顯著。該院被國家中醫藥管理局確定為“十二五”重點專科建設單位，并與北京阜外醫院聯合，成為國家“十二五”心血管疾病科技支撐項目成員單位；心肌病科被省衛生廳確定為省重點中醫專科，被中國臨床醫學研究中心確定為心肌病研究基地；心內科被石家莊市衛生系統評選為“市十大名中醫科”。周圍血管科被省衛生廳確定為省重點中醫專科。脾胃病科（消化內科）被市衛生局確定為市重點中醫專科。

醫院美譽度日益提升。先后獲得“全國十佳心腦血管專科醫院”、“全國優秀紅十字醫院”、“全國誠信醫院”、“河北省精神文明建設先進單位”等榮譽稱號，被患者譽為“咱老百姓自己的醫院”。其中心肌病科、周圍血管科、婦科等特色專科患者來自全國各地。

聯系醫院在科學發展觀指引下所取得的這些輝煌成就，該院職工對如期實現黨的十八大報告提出的到中國共產黨成立一百周年全面建成小康社會奮斗目標、在人人都能病有所醫方面持續取得新進展，信心百倍。更加堅信：只要沿著科學發展觀所指引的道路繼續前進，堅持科技興院，為民辦院，誠信辦院，就一定能把醫院辦得更好，為廣大群眾提供更加優質的醫療衛生服務。

學報告，科學發展不動搖

學報告，談感想，長城健康產業集團董事長王仁平說的最多的一句話就是“一定要堅持科學發展觀不動搖。他深有感觸地說：“這些年來，石家莊長城醫院之所以能夠快速發展，享譽全國，最根本的原因就是能夠始終按照科學發展觀的要求，堅定地走科學發展之路。”他還結合長城醫院的發展實際，雄辯地闡述了自己的這一觀點。他說—— 正是因為我院始終堅持科技興院、人才興院戰略，動員全院各科醫護人員都以對人民健康高度負責的精神，瞄準嚴重威脅人類健康的各種疾病，大力攻關，努力為廣大群眾打造醫療精品，長城醫院才能夠在攻關心肌病、周圍血管病、胃動力障礙等多種疑難病方面取得多項重大突破，領先國內。

正是因為我院能夠按照科學發展觀的要求，堅持誠信辦院，誠待八方患者，視病人如自己親人，特別是把凡是能用便宜藥治的就不要開貴藥，凡是能用國產藥治的就不要開昂貴的進口藥，凡是能通過非藥物療法治愈的就不開刀或開藥治療，作為為全院醫護人員必須遵守的行醫準則，長城醫院才贏得了全市乃至全國廣大患者的無比信任，并被授予“全國誠信醫院”稱號。

正是因為我們能夠始終按照科學發展觀的要求，大力發揚“人道、博愛、奉獻”精神，堅持一切為了人民，為了人民的一切，出臺多項減免優惠惠民措施，經常在醫院和深入城鄉免費為大眾義診、查體和開展科普宣傳，以“心” 的服務，為大眾構鑄健康長城，長城醫院才能夠被廣大患者贊譽為“咱老百姓自己的醫院”，并被授予“全國優秀紅十字醫院”稱號。<

在學習座談中，該院職工對醫院的未來發展更加充滿信心。

該院院長王雷說，這些年來黨和政府為了解決好群眾的就醫問題，出臺了多項醫療衛生改革政策，這使我院的發展建設如魚得水。這次召開的黨的十八次全國代表大會，又把在病有所醫方面持續取得新進展列入了全面建設小康社會的奮斗目標。對此，作為醫院人，我們感慨萬千：第一，再次深切地感到我們黨真正是為人民謀利益、謀福祉的黨；第二，小康社會目標的確立為我院的發展拓展了更大空間，帶來了前所未有的發展機遇。第三，要實現這一目標我們也深感重任在肩。

該院領導表示，為了不負歷史使命，確保如期實現全面建成小康社會的目標，讓全國人民都能夠實現病有所醫，石家莊長城醫院今后將借黨的十八大東風，在科學發展觀的指引下，繼續凝心聚力，再創新的輝煌，并為此做出了如下規劃——

一是繼續加大科研力度，積極開展新技術，新療法，努力為廣大群眾打造醫療精品，真正把長城醫院辦成能夠為老百姓提供更高水平醫療服務的醫院。

二是繼續實施“三名工程”，廣招名醫，創建名科，創辦名院，努力為廣大群眾創辦“三好一滿意醫院”。

三是繼續堅持走公益之路、惠民之路，真正把長城醫院辦成為老百姓謀福祉、為解決群眾看病貴問題做出較大貢獻的人民醫院。

四是充分發揮中醫藥特色優勢，大力實施中醫“治未病”工程，廣泛開展針灸、拔罐、按摩等中醫藥適宜技術，用簡便驗廉的中醫藥適宜技術造福更多百姓。

五是著手謀劃在現有病房樓的的基礎上再建新的現代化門診病房大樓，努力創建能夠滿足更多患者就醫需要而且條件更好的醫院。

通過采訪，我們深深感到：黨的十八大精神，在該院正在化為全院干部職工的實際行動。我們相信該院也一定能夠在為民創辦名院、在為我國全面建成小康社會方面書寫出更加輝煌的篇章。

第五篇：3.15消費日報報道

3.15消費日報報道

近年來，吉林省延吉可喜安醫療器械有限公司始終以增強人類健康為宗旨，把顧客當成家人為基本經營理念，以公司頂尖技術團隊的頂尖技術為后盾，研發生產的KCM-6000系列溫熱電位治療儀，以其過硬的產品品質、良好的信譽、完善的售后服務，贏得了廣大消費者的青睞。產品先后榮獲了“中國質量500強”、“中國十大質量品牌”、“消費者最信賴的質量放心品牌”、“中國溫熱治療儀市場用戶滿意第一品牌”等稱號。在2010年3.15活動中，可喜安溫熱電位治療儀獲得“中國消費者放心購物質量可信產品”稱號，2011年3月，可喜安再次榮獲了“維護消費者權益誠信單位”稱號。

延吉可喜安醫療器械有限公司創建于2003年，是集研發、生產、銷售為一體的專業醫療器械公司，擁有世界先進的生產設備和環保的現代化生產線。現在，可喜安已在全國擁有數百家代理店。2009年，企業再次擴大規模，青島電子有限公司和青島陶瓷有限公司擴張儀式圓滿落下帷幕。2011年可喜安正式進軍國際市場，這標志著可喜安翻開了嶄新的一頁，邁上了更高的發展舞臺。

可喜安擁有種類繁多的科技產品。主打產品-可喜安溫熱電位治療儀(KCM-6000ⅠⅡ)，是把溫熱技術和電位技術結合為一體的床墊式治療儀。可喜安系列產品采用的藥石是以麥飯石、電氣石、黑云母、長石以及可喜安的獨特技術作為原材料，經多年研究與實驗，把每一種天然礦物質材料以不同量進行配比做實驗，找到了能夠使負離子釋放持續濃度達到最高、遠紅外線發射率達到最高、電磁屏蔽效果最好的配比方式，從而榮獲了國家知識產權局頒發的行業內史無前例的藥石發明專利。

當今世界科技進步日新月異，知識經濟迅猛發展，知識產權已經成為國際經濟和企業競爭的一個焦點。可喜安藥石榮獲中華人民共和國國家知識產權局頒發的發明專利證書，無疑是證明了可喜安面對激烈競爭所展現出的不凡實力以及不斷踐行為人類健康和幸福服務的承諾。