第一篇：農村中學未成年人思想道德建設調查分析及應對策略研究

農村中學未成年人思想道德建設調查分析及應對策略研究

摘要：未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，加強未成年人的思想道德建設，是關系國家和民族命運的希望工程，是關系億萬家庭實際利益的民心工程。如何在新形勢、新任務下加強和改進未成年人的思想道德建設，是擺在我們面前的一個重大的新的課題。

關鍵詞：農村中學；未成年人思想道德建設

一、未成年人思想道德的現狀

我校是一所典型的農村初中，現有七、八、九年級共19個教學班，在校學生850人，教職工62人。我們通過問卷、走訪、座談等形式，調查了當前農村中學學生德育現狀，我們感覺最深的一點是：他們幼稚與成熟并存，自尊與自卑共增。一方面對社會要求很高，另一方面又不愿為社會作更多的貢獻。他們的觀念與習慣、語言與行動是如此矛盾又和諧地統一在一體。

1.人生觀、價值觀、世界觀定位模糊?，F在中學生的人生觀、世界觀的主流還是趨向積極向上的，但也很明顯地讓人感到他們心態的多層面。拜金主義的價值觀、享樂主義的人生觀、利己主義的世界觀在學生日常行為中時有表現，不少學生追趕時髦，理怪發，胸前佩帶十字架或生肖什么的，一身名牌包裝，生日送禮、請吃、過洋節，其消費遠遠超過了成人。

2.崇拜沒有標準的選擇，出現了信仰危機。問卷中，在問到“如果讓你選擇職業，選擇的主要依據和標準是什么”時，選擇“工作輕松、舒適”的有68%，“經濟效益好，收入高”的有72%，“能夠適應社會需要，為社會作貢獻”的有46%，“有利于自己成才，實現個人價值”的有74%，“有權有勢，社會地位高”的有38%，“符合自己的興趣、愛好”的有43%，他們的選擇顯現出超階段、無標準、矛盾地交織在一起的狀況。

3.行為習慣，自由自在，無定格。目前未成年人思想道德現狀不容樂觀，它給我們全社會尤其是教育工作者重敲了警鐘，加強和改進未成年人的思想道德建設刻不容緩。

二、未成年人道德失范的主要原因

（一）學校教育重智輕德的局面難于扭轉

近年來，學校德育工作取得了十分顯著的成效，出現了領導主動關心德育，教師積極參與德育，學生樂于接受教育的可喜局面。但在新的形勢下，仍然存在著一些亟待加強和改進的地方。

首先，學校德育工作仍然面臨著多重壓力的考驗，即學校頂不住上級部門升學指揮棒的壓力，校長頂不住家長對學生升學要求的壓力，教師頂不住升學率評估考核的壓力。這樣，形成了學校德育在學校整個教育活動中只能是寫在紙上，說在嘴上，就是不落實在行動上的局面。學校德育工作的弱化，使學生的思想道德教育得不到堅持和加強，學校育人功能沒有得到很好的開發和發揮。

其次，德育隊伍素質亟待提高。學校德育工作應該是全員的、全過程的工作，而德育工作者素質的高低，直接影響其德育效率高低。近幾年來，農村中學由于機制問題，教師新生力量無法補充；由于條件問題，教師充電提高受到限制；由于評估問題，教師德育觀念難于轉變。這樣，使對學生全方位多層次的理想前途、道德品質、情感價值、心理健康、藝術特長、社會公德、家庭美德、法律意識等方面的教育，不能真正落到實處，收到實效。

（二）家庭教育顧此失彼，方法不當

家庭是社會的細胞，是學生的港灣，是學生成長的第一站，也是學生成長的長久加油站。所以，從一定意義上來講，有什么樣的家庭、家長，就有什么樣的孩子，所謂“老子英雄兒好漢”，就是這么個理。

我們經過走訪摸底，了解到目前家庭教育存在以下幾種對學生思想品德行為習慣的誤導：①對孩子過分的溺愛；②簡單粗暴的教育；③不良的言行直接和間接地影響著孩子；④婚姻家庭變故是致使孩子走向犯罪道路的惡果；⑤“讀書無用論”和農村城市化改變了家長的傳統觀念。

（三）社會教育薄弱無序，亟待完善

學校教育對學生的成長起著主導作用，但學生的生活和實踐脫離不了社會的大環境，學生接受影響的范圍，總是超過學校教育的影響范圍。因此，社會教育是最容易為學生所接受，成為他們成長的真正的“水”、“空氣”和“土壤”。在我們看來，目前社會教育還存在著以下兩個方面應引起我們高度重視的問題：①社區教育網絡組織頭重腳輕；②社會各種不良風氣，侵蝕著學校教育的成果。

中國社會正在經歷著巨大的變革，經濟大潮，信息社會，價值觀的改變，商業文化的沖擊波，洶猛的消費狂潮，把一個五彩斑瀾的社會呈現在未成熟的少男少女面前，他們無所適從，或是慌亂中的盲從?？傊?，社會上刮什么風，孩子們身上就起什么浪。真可謂“學校千日功，不抵社會一陣風”。

三、加強和改進青少年思想道德教育的幾點建議

（一）深化學校德育改革，發揮學校德育主體作用

（1）要建立和完善學校德育網絡，建立一支德才雙馨的思想道德建設骨干隊伍。（2）更新育人觀念，育人先正師。（3）在課堂教學中積極滲透德育教育。（4）以新的課程改革為契機，變革陳舊的教育教學評價體系，進一步體現以人為本的理念。即革新“常教”檢查，關注學生評價；革新“單一”質量評價，注重綜合評價；革新學生操行評價，注重發展性。（5）以活動為載體，強化學校德育功能。（6）高度重視校園環境和校園文化建設。（7）注重對特殊學生的教育。

作為一所學校，學生的狀況各不相同，特別是有些特殊學生，我校采取了集中教育、個別談話、真情感動鼓勵、單獨輔導、區別作業、多給機會、消除陰影、愛心幫助、心理矯正、減免學費、發放助學金等不同的方法進行幫教，使他們感受到班級和學校的溫暖，防止了他們自暴自棄，幫助他們形成健全的人格和健康的品行。

（二）加強家庭教育指導，家、校合作共同育人

首先，辦好家長學校，提高家長素質。其次，成立家長委員會，構建以校級家長委員會為核心的家庭教育系統，參與學校的教育教學管理。第三，建立家?；又疲纬傻掠狭?。第四，吸收家長參與課改，讓家長與課程改革同行。

（三）整合社區德育資源，形成全社會育人氛圍

首先，要強化組織領導，落實責任目標。其次，各職能部門要相互協調，搞好社會綜合治理，凈化社區環境。一是整頓文化市場，從嚴整治校園周邊環境。二是攜手共建文明小區，優化社區德育環境。第三，學校應積極爭取各級領導的支持，在村、街道成立假日學生活動站。學?？膳沙龉歉山處煋屋o導老師，聘請“五老”擔任輔導員，組織學生開展豐富多彩的社區活動；第四，邀請配備的法制校長做法制報告，與交警部門配合，為孩子們講授交通安全常識。

加強未成年人思想道德教育是一項長期、復雜、艱巨的任務，我們只有把學校教育、家庭教育和社會教育有機結合在一起，努力構建一個全方位的德育教育網絡，充分整合學校、家庭、社會教育資源，并針對未成年人的身心特點，扎實有效地開展未成年人思想道德教育，才能為祖國培養出一批批有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

第二篇：淺析未成年人思想道德現狀及應對策略

淺析未成年人思想道德現狀及應對策略

曾西寧

摘要：隨著社會主義市場經濟的發展，未成年人思想道德不容樂觀。作為教育者，尤其是思想品德老師，我們更應該想辦法提高未成年人的思想道德，使其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而健康向上的成長。

關鍵詞： 未成年人思想道德教育應對策略

改革開放以來，我國未成年人思想道德狀況主流是樂觀的，積極向上的。但隨著國內形勢和社會生活的變化，我國傳統的，優秀的思想道德觀念，價值取向和行為模式都受到強烈的沖擊和影響，未成年人思想道德狀況不容樂觀。

一、未成年人思想道德現狀分析

曾經，在課堂上給學生描述這樣一則鏡頭：74歲的袁隆平親自到稻田中查看秧苗，穿著水靴，深一腳淺一腳，幾個趔趄，險些摔倒……講到這里，班級里爆發出一陣哄笑，我問學生：“為什么要笑？很好笑嗎？你怎樣看待這個現象？”學生的答案可說是眾說紛紜，卻又都是歪理 ：“什么年紀大了就要待在家里享福，什么愛錢不要命，什么重視名利……”等等。不是全班，但至少有三分之一！本來，對這樣一位老人，我們應持有的態度是尊重，敬仰！我們十幾歲的孩子的表現，讓我們氣憤之余不能不擔心憂 1

慮！這，誰之錯？仔細想來不外乎以下幾點：

1.社會問題向學校延伸社會經濟迅速發展，人民整體生活水平提高，進城打工人口增多，社會成分復雜。很多學校以盈利為目的且學校布局不合理，學校成為社會的縮影！

2.大眾傳媒對未成年人成長有一定的負面作用。在信息發達的今天，電視、電影、網絡、錄像、音樂、報紙刊物等，大眾傳媒不斷傳送著浩浩渺渺充滿著暴力，色情等不健康現象，各種不同的相互沖突的社會規范和價值觀使未成年的孩子無所適從，失去判斷力。

3.家庭問題日趨嚴重在未成年人的隊伍中，大多數是獨生子女，社會競爭激烈，人們生活繁忙父母對子女教育的時間日益減少，家庭內部親情交流日益缺失，孩子們一些品行的變化父母也就不易察覺。單親家庭的孩子更容易表現出孤僻，缺乏同情心。同時，家庭教育也普遍缺乏正確導向，在“望子成龍”“望女成鳳”的心態下，許多家長對孩子的期望已從“德才兼備”向“學習成績”偏移。

4.文化市場的審美錯誤，社會文化歷來負有傳播真善美鞭打假惡丑的責任。而今文化市場上出現了審美的錯誤，主要表現在以下四點：一是譽庸俗貶高尚，二是譽感覺貶理智，三是譽調侃貶拼搏，四是譽奢侈貶勤儉。【1】

這些顛倒文學、藝術、音樂、影視的形式出現，又寓于求知求美的閱讀和欣賞中，甚至在我們的日常生活中也屢見不鮮。

5.學校教育中重智輕德嚴重失衡，在中小學教育中，升學率依然是衡量一些中小學聲望和地位的首要標志，這種現象還從高考向中考延伸。初高中升學也以考試的分數定錄取。在以考試分數計成敗的升學率面前，智商怎能不被抬到一個至高無上的地位，德育怎能不退居其后。教師們對這樣的失衡并非心無疑慮，但又不能不服從于“以考試分數定成敗”的指揮棒。家長們對這樣的失衡更是常有不安之心，但又不能無視子女的前途而另覓成才之途。

二、未成年人健康成長 成才---社會進步的關鍵因素。

未成年人能否健康成長，關系到我們黨和國家是否后續有人，關系到社會主義現代化建設的百年大計。今天的未成年人，明天就是黨和國家的保衛者、建設者、是振興中華民族，使國家繁榮昌盛的希望所在，是各條戰線的主力軍和后備力量。所以，全黨，全社會要形成一個良好的育人環境，全民參與幫助教育未成年人健康成長。

三、未成年人思想道德教育的措施

1、家庭教育家庭教育是一切教育的基礎，家庭

【2】

對未成年人的思想道德教育關系到孩子將來走什么路做什么人能否成才的關鍵問題。況且，從家庭教育的特點看，它融于日常生活中，教育與生活在時間空間活動上往往都是統一的。更容易被孩子們接受，所以我認為和諧的家庭應具備以下幾點：

（1）、營造一個健康民主和諧的家庭環境，這有利于家庭成員平等的互動，有利于自主意識和責任心的養成，有利于孩子身心健康，發展孩子多方面的興趣和能力，增強學生求知欲。【3】

（2）、良好的家風早在春秋戰國時期古人就提出“欲明德于天下者，失治于國;治其國, 失治其家；欲治其家者，先修其身?！彼裕议L要努力做孩子的榜樣，另一方面要嚴格律己，始終保持良好的形象，潛移默化的影響孩子，最后還要與時俱進，更新教育觀念和教育方式。

2、學校教育學校教育是未成年人活動的主要場所，是未成年人走向社會的橋梁，學生思想道德的養成與學校教育密切相關,學校教育應從以下幾個方面來抓：首先要更新觀念改變傳統說教的道德教育觀念確立學生自我教育能力的六個層次：自我認識、自我評價能力、自我監管、自我辨析、自我協調和自我控制能力。其具體做法可采用大隊活動主題班會思想品德課，將內容滲透到各科教學中，當然，也需要開放的精神民主的作用，以及實在的生活體驗支持。其次，全面教育是學校教育的基本責任，學校不能片面追求升學率，也需要加強學生道德，法制教育。也就是說學生的思想品德教育更重要，教學中教師要教學生做人的道理及如何做人，再則傳授文化知識。

3、凈化社會環境

現今的中國社會多姿多彩，國家經濟高速發展，社會財富積累可觀，大多數人富裕程度明顯提高，電視、VCD、電腦已經進入尋常百姓家，這些科技產品帶給我們豐富精神文化享受的同時，也帶來了許多不健康的東西。很多未成年人邊看邊模擬。他們可以整天整夜玩游戲，聊天或者看形形色色的影視，圖片，不管網上好的壞的高尚的，腐朽的，科學的，迷信的都照單全收。還有無論城市還是農村，校園周邊環境都令人擔憂：網吧，美容院，休閑中心，農家樂等娛樂場所比比皆是。再者在市場經濟社會里，在全民經商的潮流中，恭喜發財，賺錢光榮不再被中國人避諱，不讀書照樣可以賺大錢成為家長和學生的共識。這些都是導致未成年人無法正確的完美自己。

鑒于上述導致未成年人思想道德偏離的社會原因我們要做到以下幾點：

（1）.凈化社會環境。整治校園環境和周邊環境掃除黃、賭、毒堅決打擊危害未成年人健康成長的不法行為。還學生一個安靜和諧健康的學習環境。

（2）.加強社會法制教育。盡可能的多開展形式多樣的法制教育，有條件的學校可以聘請法制副校長，輔導員或者配備專職法制教員。運用實際案例進一步加強對未成年人的紀律法制教育。讓未成年人能及時有效的改正不良行為習慣，提高思想道德水平。

（3）.多開展積極向上文明健康的活動。

(4).應多開設一些未成年人的電視頻道和網站，給

孩子們一版明凈的藍天。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，加強和改進教育工作需要黨和全社會的關心支持，我們堅信在黨和人民的關注下，把家庭教育，學校教育和社會教育緊密地結合起來，未成年人一定會將康向上的成長。如果，我們日積月累，幾十年如一日，我們一定能讓每個未成年人的思想道德水平提升到更高的層次，我堅信未來一定會成功！

參考文獻：

[1]黃浩峰.鄧云洲：《試析未成年人思想道德建設新范式》.《思想政治教育》2005年第9期

[2]關穎.社會學視野中的家庭教育。[M]天津：天津社會科學院出版社2000

[3]胡玉順：《良好的家風是未成年人成長的基石》，《家庭教育導讀》 2005年1月

2011年6月1日發表于《教育科研》期刊上。

第三篇：未成年人思想道德建設調查問卷

未成年人思想道德建設調查問卷

（文中黑體字為各單位應進行的工作）

親愛的同學：為了掌握當今中小學生的思想道德發展狀況，不斷改進教育工作，我們向你作一些調查，本調查的答案沒有正誤、好壞之分，也不需要寫上自己姓名，請你根據自己的實際情況和想法填寫。我們保證本次調查材料只用于科學研究，你個人及其家人的資料不會公開，請你放心填寫，謝謝！

衷心感謝你的參與和配合！

《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》研究課題組

2008年1月 問卷注意事項：

1、所有選項如果沒有特別說明，每題只可選擇一個答案，否則為無效答卷；

2、請在正確答案的序號上打“√”，或按要求填寫答案；

3、字跡要清晰，認得出來。

你所在城市名稱是_____________，年級是_____，年齡是____，性別是____。

1.（Ⅲ—14－4）你對所在學校思想品德課的教學情況滿意嗎？

①滿意②比較滿意③不太滿意④不滿意

2.（Ⅲ—16－3）當學校開展科技、文體等課外興趣小組活動時，你會參與嗎？

①經常參與②偶爾參與③不太參與④從不參與

3.（Ⅲ—16－4）你參與學校、社區開展的公益活動（例如義務勞動/慈善募捐/去敬老院慰問老人）嗎？

①經常參與②偶爾參與③不太參與④從不參與

4.（Ⅲ—18－1）你每天在學校鍛煉身體的時間是否≥1小時？

①是②否

5.（Ⅲ—18－4）你每天回家以后晚上一般睡足多少小時？

①等于或多于10小時②等于或多于9小時，但少于10小時

③等于或多于8小時，但少于9小時④少于8小時 對策：（1）媒體加大宣傳；（2）學校配合宣傳。

6.（Ⅲ—19－1）你每天放學回家做作業一般需要多少時間？

①1小時或1小時以內②多于1小時，少于3小時

③等于或多于3小時，但少于5小時④5小時或5小時以上

7.（Ⅲ—19－2）你學校有沒有占用節假日、雙休日給學生上課的現象？

①有②沒有

8.（Ⅲ—19－2）你學校有沒有占用節假日、雙休日組織學生有償補課的現象？

①有②沒有

9.（Ⅲ—19－3）你所在學校有沒有組織學生統一購買教輔材料的現象？ ．．①有②沒有 10.（Ⅲ—19－4）你們班的音樂、體育、美術等課程能否按時上課并保證課時？ ．．①能②偶爾被占用③經常被占用④根本就沒開

11.（Ⅲ—21－4）你對你學校任課教師師德的總體評價是：

①滿意②比較滿意③不太滿意④不滿意

12.（Ⅲ—22－4）你們班的團干部是否通過民主選舉產生？（中學生回答，小學生不回答）

①是②否

13.（Ⅲ—22－4）你們班的少先隊小隊長是否實行隊員定期輪流任職？（小學生回答，中學生不回答）

①是②否 14.（Ⅲ—29）請用√表明符合自己父母的情況：

時，對你個人的收費方式是：

①免票②實行半票③實行全票16.（Ⅲ—40－4）你對本地免費開放的愛國主義教育基地或公益性文化場館（如各類博物館、展覽館、美術館、科技館、紀念館、烈士紀念建筑物、歷史遺跡、名人故居、公共圖書館、文化宮等）的服務質量是否感到滿意？

①滿意②比較滿意③不太滿意④不滿意

17.（Ⅲ—42－4）您對本地校外活動場所（專門為未成年人提供公共服務的青少年宮、少年宮、青少年學生活動中心、兒童活動中心、科技館等場所）的服務質量是否滿意？

①滿意②比較滿意③不太滿意④不滿意

18.（Ⅲ—56）當你一個人在上學或回家的路上時，你感覺安全嗎？

①安全②比較安全③不太安全④不安全 19.（Ⅲ－64－1）我國國旗上的紅色代表什么？

①中國共產黨②中國人民③團結④革命

20.（Ⅲ－64－1）中華人民共和國國徽呈圓形，中心部分是五星照耀下的________。

①人民大會堂②天安門城樓③萬里長城④故宮 21.（Ⅲ－64－1）我國的國歌歌名是什么？

①黃河大合唱②義勇軍進行曲③中國人民解放軍進行曲④愛我中華

22.（Ⅲ－64－2）今年是中國共產黨成立_________周年。

①58②70③80④86

23.（Ⅲ－6

4－2）經過近三十年的改革和發展，我國社會生產力有了巨大發展，綜合國力大幅增強，人民生活普遍顯著改善。請問我國目前處于以下哪個發展階段？（中學生回答，小學生不回答）

①社會主義階段② 社會主義初級階段③新民主主義階段

24.（Ⅲ－64－2）改革開放以來，我國經濟發展取得了很大成就。你知道2007年我國國內生產總值(GDP)排名世界第幾位？（中學生回答，小學生不回答）①二②三③四④五

25.（Ⅲ－64－2）你知道我國的國體是什么？（中學生回答，小學生不回答）①工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。②無產階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。③工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的無產階級專政的社會主義國家。26.（Ⅲ－64－2）我國發射的首顆探月衛星名叫_______。

①長征二號②神州六號③嫦娥一號④東方紅一號

民族英雄________文化名人________革命烈士_________建設功臣________

①楊利偉②鄭成功③方志敏④魯迅⑤鄧稼先⑥戚繼光⑦劉胡蘭⑧蘇東坡

29.（Ⅲ－65－1）黨的十七大提出了建設社會主義核心價值體系。以下哪一項是對社會主義核心價值體系內容的準確表述？

①馬克思主義指導思想，中國特色社會主義理論體系，科學發展觀，社會主義榮辱觀，和諧社會觀

②馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀作為基本內容統領我國一切思想觀念的思想理論體系。

③馬克思主義指導思想，中國特色社會主義發展道路，社會主義榮辱觀，三個代表，和諧社會觀

30.（Ⅲ－65－2）你對國家強盛、民族振興有信心嗎？

①充滿信心②比較有信心

③不太有信心④沒有信心

31.（Ⅲ－65－3）你認為我國2020年能實現人均國內生產總值比2000年翻兩番嗎？

①能實現②不能實現

32.（Ⅲ－65－4）你對你的家庭生活狀況會越來越好有信心嗎？

①充滿信心②比較有信心③不太有信心④沒有信心

33.（Ⅲ－66－1）小明抄襲了一篇姐姐以前的作文，沒想到竟然得了作文比賽第一名，你認為他應當怎么做？

①告訴老師實情②告訴姐姐，請她保密③這次就算了，下不為例④不能聲張

中，你身邊的同學們是怎樣做的?

①非常積極②比較積極③不太積極④ 不積極

36.（Ⅲ－67－1）你為競選班干部準備了好幾個禮拜，結果落選了，你會怎么做？

①埋怨老師不公平②決定再也不參加競選了③反思不足，繼續努力④抱怨運氣太差

37.（Ⅲ－67－2）在學校午休的時候，有同學為了小事和你發生了沖突，你會怎么處理？

①憤怒②和他大聲爭吵③控制自己的情緒冷靜處理④以后找機會報復

第四篇：未成年人思想道德建設調查問卷

市頭村中學未成年人思想道德建設調查問卷

親愛的同學們，你們好！本調查是為調查本地區所開展的未成年人思想道德建設的相關內容及未成年人的意見反饋而設計的。思想道德建設是我國以德治國的一項基本而重大的建設工程，未成年人的教育更是重中之重，因此，為更進一步了解并貫徹此項建設，希望大家認真填寫，真誠作答，謝謝各位的支持與合作！

1.您的性別：（）*

A.男

B.女

2.請問您是從何時開始接受正式的思想道德教育：()*

A.學前

B.小學

C.中學

D.中學后

3.您現在所收到的思想道德教育從何處獲得最多？()[多選題]

A.家庭

B.學校

C.朋友

D.書籍刊物

E.影視網絡

F.其他

4.您認為好孩子的主要標準是什么？(多選)()* [多選題]

A.成績優秀

B.身體健康強壯

C.良好的行為習慣

D.孝敬

E.全面發展

5.你是否做家務活？()*

A、經常

B、偶然會

C、基本不

D、從來不

6.你父母或家長最經常參加的業余活動是什么？()*

A、打牌賭博

B、喝酒唱K

C、運動健身

D、讀書學習

7.你認為父母的言行對自己的思想品德：()*

A、正面影響多于負面影響

B、沒什么影響

C、負面影響多過正面影響

8.當你的成績不理想或犯錯時，父母會采取什么手段教育你？()

A、責罵、打罰

B、置之不理

C、談心交流

D、聯合老師共同教育

9.學校召開的家長會，你的父母()*

A、每次參加

B、大部分參加

C、偶爾參加

D、很少參加

10.當老師或其他人“告你的狀”，你父母會()*

A、不管三七二十一大罵你一頓

B、向你了解情況，如果是你錯了就批評

C、不相信老師，為你抱不平

D、不了了之

11.請選出你父母在處理與你的關系時，屬于以下哪種情況?()*

A、父母親說了算，我只能服從

B、自由發表意見，誰說的有道理聽誰的C、一切聽我的，我是“一家之主”

D、反正沒救了，父母對我不管不問

12.你的父母親希望你成為怎樣的人？()*

A、會賺錢懂享受的人

B、出人頭地光宗耀祖的人

C、自食其力，對社會有用的人

D、品德高尚的人

13.遇到作業不會做，你會選擇怎樣做？()*

A、先獨立思考，確實不會再請教別人

B、直接問會做的同學或其他人怎么做

C、抄答案

D、什么都不做

14.你參與學校、社區開展的公益活動(例如義務勞動/慈善募捐/去敬老院慰問老人)嗎？ *

A、經常參與

B、偶爾參與

C、不太參與

D、從不參與

15.當你見到違紀現象，比如扔廢紙、塑料袋、亂涂亂劃等現象時，你是()*

A、制止

B、自己不這樣做，但不管別人怎么做

C、自己也這樣做

D、會把垃圾等撿起來，但不會制止

16.班主任老師是否利用班會課進行思想政治和理想信念等教育()*

A、經常

B、一般

C、很少

D、不進行

17.你家或學校附近有多少家中小學生經常光顧的黑網吧？()*

A、沒有

B、1家

C、2家

D、3家或以上

18.你是否進營業性網吧？()*

A、經常

B、偶爾

C、從沒去過

19.你所居住的社區或你的學校附近有無商店或臨時攤販擺賣不健康的讀物、光盤或危險的玩具？()*

A、很多

B、較少

C、沒有

20.你的禁毒知識主要通過什么方面了解？()*

A、學校和父母

B、報刊書籍、電視電影

C、社區

D、網絡

21.您自己去本地的愛國主義教育基地或公益性文化場館(如各類博物館、展覽館、美術館、科技館、紀念館、名人故居、公共圖書館、文化宮等)參觀時，對你的收費方式是： *

A.免費

B.半票

C.全票

D.從沒去過

22.小飛的父母從外地來興寧做生意，遭到執法人員的不公平對待。對此，你認為小飛的父母應該()*

A、投訴他們，尋求法律援助

B、記在心里，有朝一日報復

C、給他們送禮，以求日后安寧

D、其他

23.現在有些中小學生過生日時，大擺晏席，邀請同學到飯店慶祝，對此你的看法是：()*

A、這是個人的事情，只要經濟條件允許，無所謂

B、自己也想這樣，但家里經濟條件不允許

C、這是拉近同學之間感情的一種方式

D、會引起同學之間的互相攀比，容易使他們過分看重、追求金錢

24.你對金錢的看法是()*

A、金錢是對社會做出貢獻的人的應有回報

B、沒有錢是萬萬不能的C、錢越多，人的價值就越大

25.你對早戀的態度是()*

A、支持

B、反對

C、無所謂

26.你覺得不良性格養成的主要因素是()*

A、學校

B、家庭

C、社會

D、朋友

27.你認為自己的誠信程度如何？()*

A、非常好

B、比較好

C、不太好

D、較差

28.你認為日常生活中，哪些品德比較重要（多選）

A.信用；

B.潔身自好；

C.仁愛；

D.忠誠；

E.尊重他人；

F.寬容；

G.正直；

H.節儉；

I.羞恥感；

J.勤勞；

K.禮貌；

L.慷慨；

M.責任感；

N.奉獻精神；

O.服從。

多選題]* [

第五篇：中學未成年人思想道德建設工作總結

中學未成年人思想道德建設工作總結

中學未成年人思想道德建設工作總結

根據中省市《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求和指示精神，我校未成年人思想道德建設工作，按照“德育為重、育人優先”的工作方針，堅守“教學滲透，教書與育人并重”的課堂主陣地，堅持“思想塑行，日常養成與活動教育相結合”的培養方略，堅持“目標設定，階段實施與結果考評相結合”的工作思路，充分發揮“學?！彝ァ鐣比灰惑w的育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特點，攻堅克難，建立機制，講究長效，工作風生水起，成績顯著。

近幾年來，我校先后在興平市“未成年人思想建設先進單位”評選、“平安XX”征文、“少兒書畫大賽”比賽、“我渴望的綠色和諧家園”繪畫、中小學田徑運動會、中學生籃球賽、“奉航杯”青年風采大賽，XX市綠色文明校園、紅旗團委、先進團支部、環境征文演講，XX獲省級校園文化建設、底層應急安全管理、衛生先進單位、中學生第七屆文學創作大賽，全國圖書館先進集體、中國青少年心靈成長千百萬工程心靈成長示范校園等“中省市”級眾多榮譽。

未成年人思想建設工作，有力地催生了學校教育教學質量的大發展、大跨越，特別是教學質量實現了“一年一高度，年年新攀升”的愿景目標，學校連續七年榮獲XX市高考目標綜合考核一等獎、連續五年榮獲XX市普通高中提高教育質量先進單位。

“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”。在未成年人思想建設工作，我校先后涌現了一批具有典型性、引領性的先進集體和個人，體現了我校開展社會主義價值觀教育的顯著成績，印證著南郊高中德育工作厚積薄發的巨大正能量、南郊學子修德養性的嶄新高境界。2013，高二年級十班閆XX同學榮獲“陜西省文明小公民”光榮稱號；2014，高二年級二班呂XX、王XX同學XX湖勇敢救人，得到《今日XX》報道，被授予“最美XX人”、“XX好人”等關榮稱號，校內外引起強烈反響；高二年級二班榮獲興平市優秀團支部。

一、領導重視，組織精心。

我校一直把未成年人思想建設工作，當做以生為本、育

人為先、促進教學、提升教育的基礎性、戰略性工作；一貫堅持學校一把手負責制，全面做好統籌、組織、實施、督評工作；一貫堅持黨支部領導下的政教、團委牽頭，級部、班級、青年志愿者落實的“一牽三”活動機制，將日常行為規范的養成與節假日主題教育的實踐相結合，活動始終堅持精細環節、夯實過程、保障結果的原則。幾年來，我校一的未成年人思想建設工作組織精心，人、事、責三位一體、落實到位。做到了有計劃，進度有時限，任務有分解，施行制度化，運行機制化，考評指標化。

二、摸清底子，有的放矢。

1、“大家訪活動”，刨根問到底。

為了提高未成年人思想建設工作的針對性、有效性，我

校連續多年組織全體教師利用暑假時間開展了“大家訪活動”，建立了家校聯系制度，全面摸清學生的家庭生活狀況，準確把握學生、特別是經濟困難學生、家庭意外學生、單親家庭、留守兒童的身體、生活、學習、思想、性格、心理狀況，梳理歸納出思想品行的主要問題，制定出學業輔導、經濟資助、親情關懷、心理健康等諸多方面的對象和措施，通過平時關注、政策扶持、心理教育等渠道，積極有效的開展學生思想建設工作。

2、“144”模式，抓好每一個。我校實行“144”班務統管模式，即級部牽頭班務檢查，一日四下班、“紀衛學安”四檢查，實行“學生問題”和“問題學生”的跟蹤檔案記載制度，未成年人思想建設形成了“問題底線細節杜絕”和“思德日積月累養成”的長效機制。

三、目標明確，實施有效。

把未成年人思想建設融入高中德育工作相結合，依據高

中學生的身心發展規律和當今社會時代特點，我校制定了明確的思想建設德育目標管理。實施學生德育階段目標管理。以“成人、成才、成功”為目標，尊重高中學生成長規律和我校學生思想實際，實行高中三個年級階段目標管理。第一階段（高一年級）：規范性德育。主要培養學生良好的行為習慣，規劃自己的人生目標，設計高中三年的學習生活。學會感恩，學會做事，學會溝通，學會與人相處。德育方法為，日常行為規范達標及行為習慣系列養成教育；學習方法指導及學習習慣培養；感恩教育及愛校教育；法制安全教育。第二階段（高二年級）：發展性德育和深層次性教育。目標是德育走進學生心靈。方法是繼續鞏固養成教育成果，繼續加強行為習慣系列養成教育；感恩勵志教育；學習意志品質的教育與培養，提高康挫能力，提高學習效率。以心理教育為手段，完善人格教育；樹立遠大理想，明確學習目的，增強責任感使命感教育；法制安全教育。第三階段（高三年級）：境界性的與成功跨越。主要以豐富學生精神境界，讓學生有信念、有理想、有追求。內容主要包括目標教育和理想教育。培養學生自覺成才，報效社會的情感。主要活動：個性發展指導（自強不息、頑強拼搏、抗挫自信、合作誠信、寬容理解），創新意識教育和實踐活動，成人意識教育，愛家、愛校教育，法制教育。由政教處牽頭，級部組織，班級實施，對階段目標教育內容要做好階段督評，講究活動形式，具體活動內容，細化活動措施。

四、多管齊下，塑行鑄魂

1、發揮課堂教育的主渠道作用。依據文理有別的特

點，深入挖掘教材思想建設內涵，我們要求每位科任教師把思想教育的潤澤心靈與優秀人物的示范引領結合起來，曉之以理，動之以情，示之以形，充分發揮45分鐘里的育人功能。思想積淀不斷升華，樣本人事永恒助力，成為我校未成年人思想建設課堂教育的基準目標和底線實效。

2、發揮主題教育的活動性功能。我們通過國旗下講

話、校園廣播板報、主題班會、知識競賽等形式，就近取譬，現身說法，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，愛國情、人生夢、師友心，同窗事，主題多樣，堅持經常。

3、發揮節日教育的文化性功能。每年“三八”節、母親節、教師節開展“感恩勵志”教育。除此之外，五一節、七一、八

一、國慶節，培養學生愛國愛黨、國防意識；清明節、端午節、中秋節等培養學生承傳文化精神；特別是近現代歷史名人誕辰節紀念，為學生注入了發奮有為、強體健魄、實現中國夢的強烈情懷與責任擔當。

4、發揮對口活動的幫扶性功能。對口幫扶，是我校

未成年人思想建設的特色化工作。主要有理想意志幫扶、貧困生資助、心理咨詢一對一等。通過這些準確把握了對象、弄清了問題癥結的幫扶性活動，培養了學生高遠的理想目標、堅韌的意志品質；減輕了基本的經濟負擔、生活壓力；克服了心理痼疾、精神障礙。

5、發揮社團活動的實踐性功能。積極實踐、一展風 采，是我校未成年人思想建設的特色化工作。多年來，我們通過組織《秋蘭》文學社、校園廣播組、團委板報組、書畫社、攝影同學會、青年志愿者等社團，開展報紙出刊、學生廣播、板報評選、藝術節活動、攝影交流、社會實踐等活動，使我校未成年人思想建設工作，教育宣傳與具體實踐密切結合、情感認知與積極參與密切結合、塑行鑄魂與風采展示密切結合、當下收獲與影響長遠密切結合?！叭旮咧校簧保殉蔀槲倚Ｃ恳粚酶咧猩鷧⑴c未成年人思想建設實踐活動的共同體悟。

摸清底子，找準方子，塑形鑄魂 奠基人生。在全面推進學校未成年人思想建設工作中，我校全體同仁，上下一心，結晶智慧，開拓進取，工作局面為之一新，工作成績日新一日。學生們行有范兒、學有所成，綜合素養不斷提高，我們由衷地感到高興。處在新的時代，面對新的教育觀、成才觀，讓我們不斷發展革新我們的學生觀，無愧教育的使命與擔當，為實現偉大的中國夢，堅守我們“少年強則國家強”的教育夢想，不斷工作！2015年元月15日