第一篇：善文化演講稿

篇一：“善文化”--與人為善,與己心安 演講稿 與人為善，與己心安

各位朋友，今天我要演講的題目是《與人為善，與己心安》。今年是我工作的第四年，一路走來，從學生到教師再到如今的崗位，身份在不斷改變。一路上雖不能說是荊棘密布，但也是歷經坎坷，從浮躁到慢慢變得平靜，總是努力在調整自己的心態。

這些年來，風云變幻，多少事物不復當年模樣，只是有些東西在我們內心的最深處，恒久不變，一直指引著我們前行。與人為善，是中華民族的傳統美德，嘉善這座地嘉人善的城市賦予了它更飽滿的生命。我慶幸生活在這流淌千年的河邊，聽著流傳千年的故事成長。

曾看到過一個朋友的個性簽名，說“做人什么叫成功？就是別人在可幫你可不幫你的時候選擇幫助你，這就是你的成功。”這句話的確也沒錯，但是我認為，當你可幫人可不幫人的時候，選擇幫助別人，這才是你的成功，也應該是我們生活中的常態，是我們新時代共青團員共同的價值觀。

失敗教會了我們感恩。人生就像憤怒的小鳥，每當你失敗，總有幾只豬在笑。可是我們更應該看到，每當我們失敗，總有人伸出手來拉我們一把，不論是陳年老友亦或是萍水相逢，一個堅定的眼神就能讓我們忘記憂傷。感謝那些無私幫助過我們的人，因為你們，我們走出了心靈的荒漠；感謝那些批評教育過我們的人，因為你們，我們逐漸走向成熟；感謝那些在我們生命中出現的對手，因為你們，我們才能更快得進步；感謝那些給我們制造困境的人，因為你們，我們才變更堅強。生活教會了我們寬容。生活本就艱辛，每個人都有自己的難處，都有身不由己的時候，我始終相信人心向善，得饒人處且饒人。尊重別人的獨特之處而能有一種兼容之心是一種寬容；承認別人的長處而常懷贊賞之意是一種寬容；了解別人過失的起因，并給予原諒，常留信任之心是一種寬容；體察別人的痛苦和難處，而抱同情之心，并及時伸出援助之手，是一種寬容??霍懋征給偷竊學生的一支鋼筆是一種寬容；麥克勞德的兩幅解剖畫體現了校長韋爾登的寬容；蘇霍姆林斯基的三朵玫瑰是他對一個摘花小女孩的寬容；四塊糖果是陶行知對同學王友的寬容。寬容使我們少犯一些低級的錯誤，使我們更能看到真相；寬容讓我們更能觸及別人的心靈，產生心靈的共鳴。

成長教會了我們慈悲。慈愛眾生并給與快樂，稱為慈；同感其苦，憐憫眾生，并拔除其苦，稱為悲，二者合稱為慈悲。很小的時候，我們就會學著電視里的畫面，雙手合十，說一句“我佛慈悲”，可是那時候我們不懂。如今我們再也不會這樣做了，可是卻懂得了慈悲。歲月是把無情的刀，刻下了回憶留下了成長的足跡。80后的我們也許沒經歷過大苦大難，但我們見證了汶川的地動山搖，舟曲的石沙天降，生命如此脆弱，成長教會了我們慈悲。張愛玲說，因為懂得，所以慈悲。歷經成長的我們逐漸懂得了世事無常，歷經成長的我們逐漸懂得了天高地厚，歷經成長的我們逐漸懂得了虛懷若谷，所以我們變得慈悲。會為別人的痛苦而不安，會為別人的感動而流淚，會為別人快樂而大笑。

縱然我們在善文化的熏陶下，不斷成長，然而與人為善非朝夕之事，需要持之以恒，待之以誠。與人為善不是為了聽一句感謝，也不是為了得到什么，更多的時候只是為了與己心安。很多時候，我們看到別人需要幫助，如果我們幫了，那么很快就忘記了；如果我們能幫卻沒幫，那我們一定會常常想起，不能心安。

與人為善，與己心安，不問付出，只求無愧于心，年輕一代的我們，應該背負起善文化傳承的重任，愿大愛無疆！篇二：善德文化演講稿 牛房圈村善德老人善行天下

在2010年度“善行天下——第三屆首都慈善”晚會上，***村一位老人的名字躍然出現在獲獎名單中，他就是我們村無私奉獻的愛心老人***。

***今年81歲，已入耄耋（maodie）之年，是一名退休工人，他的家境并不寬裕，每月1300元的退休金除了維持著老兩口的日常生活，還得給老伴抓藥治病。走進老人的家，令人驚訝的是，屋里除了一臺17英寸的彩電之外，就再也沒有什么像樣的家具了。這臺彩電是夏老獲取外界消息的重要來源。即便是在這樣的生活環境下，夏老還是一直堅持著自己行善的信念。每次在電視上看到國內或者國外出現災情的新聞之后，夏老都會想辦法將自己的一點心意寄到災區，向遠在他鄉的災民送去一絲絲溫暖。

1998年，黑龍江、松花江一帶洪水泛濫成災，當時68歲的***硬是步行5公里，來到鎮政府將自己省吃儉用的500元錢捐了出來。

2008年5月12日，一場突如其來的大地震頃刻間將汶川變成了一片廢墟。從新聞中看到一個個無家可歸的身影，一個個痛心無助的眼神，****哽咽了，先后三次將自己僅有的2500元積蓄全部捐給了災區。2010年4月14日玉樹地震，同年8月7日發生在舟曲的泥石流，無情的將一個個家庭拆散，讓眾多孩子失去雙親，****第一時間伸出援手，送去一片來自老者的溫情。夏老當時說，“我真想去和他們一起扛過這艱難地時期”。***最終還是沒去成，因為他已經80高齡了。去年，***被百善鎮評為“健康老人”，剛領到的1000元獎金還沒有捂熱乎，他便捐給了西部母親水窖工程。

04年的印尼海嘯，05年的越南洪災，無不牽動著***的心。無論是南方還是北方，無論是國內還是國外，只要有需要，他都毫不猶豫的伸出援手，將自己的愛心傳遞到每個角落。要問老人為何能夠如此的大愛無私，為何要幫助素不相識的人。這還得從**老年輕時，一段火車上的經歷說起。當時他在昌平工業局跑業務，在一次出差去南京的火車上，他生病了，又拉又吐，身體十分虛弱。列車員卻忙前忙后，又是給倒開水，又是攙扶著找廁所，悉心照顧他，那不是親人勝似親人的關懷，讓老人刻骨銘心。從那時起，老人就一心想要報答列車員的救命之恩。可是偌大的中國要找到恩人談何容易，于是，他便下定決心要用感恩之心去幫助社會上每個需要幫助的人。

在后來的工作期間，他不顧家人的阻撓，將福利分房的指標讓給更加困難的同事，他還將大部分工資寄給越南駐中國大使館，支援越南戰爭。

退休后，他知道，每逢開春，北方的好多地區都會遭受沙塵暴襲擊，為了能夠減少沙塵暴給大家帶來的痛苦，老人決定采取種樹的方式防風固沙，于是他托本村的村民去張北種了兩顆樹苗。當得知其中有一顆樹成活后，夏老欣慰的說：“哪怕這棵樹只能擋住一粒沙子，我也算是為大家盡了一份力了”！

他心系民族危難、他情系他鄉人民，他無私奉獻，他無怨無悔。

他是一名炎黃子孫，他身上流淌著中華民族的血液，他傳承著中華民族的優良美德，他用行動詮釋了什么叫大愛無疆。

他是一名已入耄耋之年，子孫環繞的長者，他歷經了時代的滄桑巨變，體驗了歲月的時光輪回，永遠不變的是他那顆溫和、仁慈、真誠，善行天下的心。

他是一名黨員，他在中國共產黨培育下成長、成熟。52載的黨齡訴說著老人的忠誠，一顆感恩的心堅定他為人民服務的信念——勇往直前。

他就是這樣一位善行天下，無怨無悔的愛心老人——****。篇三：誠善演講稿 吸收誠善的陽光，做品行健康成長的少年 尊敬的老師們，親愛的同學們: 大家好!今天我很榮幸能在我們“戴小”首屆誠善文化節的開幕式上發言，在這里我要感謝老師們對我的青睞以及同學們對我的支持。今天我演講的題目是：吸收誠善的陽光，做健康成長的少年。

入校即可見的山石上刻著你我都認識的兩個字“誠善”；走廊兩邊是你我都能讀懂的故事——它的內容詮釋著誠善的至理；班級里黑板報，標語，都洋溢著你我都能感受到的誠善氣息，聰明的你肯定懂了：學校苦心營造的誠善文化就是為了我們啊！而如果你還不懂這些暗示，沒有關系，校訓“誠善”直白地告訴我們：要做一名講誠行善的小學生！

這些誠善文化中留給我印象最深的是《郁離子》中的一個故事：濟陽的一個商人過河時船快要沉了，他看見一個漁夫就拼命呼救，并許諾：如果漁夫救了他，就給漁夫100兩銀子。待漁夫救上商人，商人卻說沒有這回事。后來商人的船又沉了，有人欲救，漁夫說出了商人賴賬的事，別人憤怒于商人的言而無信，說：“世上還是少一個這樣的人好一些！”便撒手不管，結果商人丟了性命。

故事結束了，一句話卻回蕩在我的耳邊：“世上還是少一個這樣的人好一些！”由此可見，言而無信在古代就是被人唾棄的惡劣品質，何況現在？因此我們要遵照我們的校訓，講誠信、做善事，要讓誠善像一粒種子一樣，播種在我們心田里，隨著年齡的增長讓它茁壯成長、枝繁葉茂。

二年級那個不懂事的我一轉眼變成了六年級的少年，五年來“誠善”融入了我學習、生活的點點滴滴。在學校能夠及時、認真的完成老師交代的事情；能夠和同學和睦相處、互幫互助；在家中，能夠做到自己的事情自己做，為父母減輕負擔，同時記住父母的生日及紀念日，為父母獻上一份小孝心。在社區，能夠愛護社區環境、幫助需要幫助的人，為社區的建設出一份力。一直以來誠善的校訓指引著我，嚴格規范自己的一言一行，以自己的實際行動證明：我就是一名講誠行善的戴小學生。

一詞誠善，讓我懂得了真理；一個選擇，讓我改變了品行，一個堅持，讓我看到未來。去年，我被評為戴埠小學第一屆“誠善之星”。這是學校對我過去言行的肯定，更是對我今后生活的鞭策。我將繼續在課堂之善、課間之善、善待同學、善待老師、善待家長、善待自然、善行社會、用餐之善、善待學習、善待作業、善待家庭這十一項的日行一善中，再接再厲，更上一層樓。

同學們，作為祖國的未來和花朵，我們應該怎么做？學校用誠善文化為我們鋪了一座彩虹之橋，讓我們到達勝利的彼岸。未來是光明的，我們應當向著誠善的光明奔去；花朵需要陽光，我們就應當吸收誠善的陽光，健康成長。我們可以沒有金錢，可以沒有榮譽，但不可以沒有誠善，它是根本的做人之道，也就是我們最大的財富。我們面對誠善，應該毫不猶豫地擁有它，絕不能避開它，拒絕它。同學們，不管你以前是什么樣的，從現在開始，讓我們一起朝著誠善前進，吸收誠善的陽光，做品行健康成長的少年!下一屆“誠善之星”說不定就是你哦！我的演講完了，謝謝大家。

第二篇：善德文化演講稿

牛房圈村善德老人善行天下

在2010“善行天下——第三屆首都慈善”晚會上，***村一位老人的名字躍然出現在獲獎名單中，他就是我們村無私奉獻的愛心老人***。

***今年81歲，已入耄耋（maodie）之年，是一名退休工人，他的家境并不寬裕，每月1300元的退休金除了維持著老兩口的日常生活，還得給老伴抓藥治病。走進老人的家，令人驚訝的是，屋里除了一臺17英寸的彩電之外，就再也沒有什么像樣的家具了。這臺彩電是夏老獲取外界消息的重要來源。即便是在這樣的生活環境下，夏老還是一直堅持著自己行善的信念。每次在電視上看到國內或者國外出現災情的新聞之后，夏老都會想辦法將自己的一點心意寄到災區，向遠在他鄉的災民送去一絲絲溫暖。

1998年，黑龍江、松花江一帶洪水泛濫成災，當時68歲的***硬是步行5公里，來到鎮政府將自己省吃儉用的500元錢捐了出來。

2008年5月12日，一場突如其來的大地震頃刻間將汶川變成了一片廢墟。從新聞中看到一個個無家可歸的身影，一個個痛心無助的眼神，****哽咽了，先后三次將自己僅有的2500元積蓄全部捐給了災區。

2010年4月14日玉樹地震，同年8月7日發生在舟曲的泥石流，無情的將一個個家庭拆散，讓眾多孩子失去雙親，****第一時間伸出援手，送去一片來自老者的溫情。夏老當時說，“我真想去和他們一起扛過這艱難地時期”。***最終還是沒去成，因為他已經80高齡了。

去年，***被百善鎮評為“健康老人”，剛領到的1000元獎金還沒有捂熱乎，他便捐給了西部母親水窖工程。

04年的印尼海嘯，05年的越南洪災，無不牽動著***的心。無論是南方還是北方，無論是國內還是國外，只要有需要，他都毫不猶豫的伸出援手，將自己的愛心傳遞到每個角落。

要問老人為何能夠如此的大愛無私，為何要幫助素不相識的人。這還得從**老年輕時，一段火車上的經歷說起。當時他在昌平工業局跑業務，在一次出差去南京的火車上，他生病了，又拉又吐，身體十分虛弱。列車員卻忙前忙后，又是給倒開水，又是攙扶著找廁所，悉心照顧他，那不是親人勝似親人的關懷，讓老人刻骨銘心。從那時起，老人就一心想要報答列車員的救命之恩。可是偌大的中國要找到恩人談何容易，于是，他便下定決心要用感恩之心去幫助社會上每個需要幫助的人。

在后來的工作期間，他不顧家人的阻撓，將福利分房的指標讓給更加困難的同事，他還將大部分工資寄給越南駐中國大使館，支援越南戰爭。

退休后，他知道，每逢開春，北方的好多地區都會遭受沙塵暴襲擊，為了能夠減少沙塵暴給大家帶來的痛苦，老人決定采取種樹的方式防風固沙，于是他托本村的村民去張北種了兩顆樹苗。當得知其中有一顆樹成活后，夏老欣慰的說：“哪怕這棵樹只能擋住一粒沙子，我也算是為大家盡了一份力了”！

他心系民族危難、他情系他鄉人民，他無私奉獻，他無怨無悔。

他是一名炎黃子孫，他身上流淌著中華民族的血液，他傳承著中華民族的優良美德，他用行動詮釋了什么叫大愛無疆。

他是一名已入耄耋之年，子孫環繞的長者，他歷經了時代的滄桑巨變，體驗了歲月的時光輪回，永遠不變的是他那顆溫和、仁慈、真誠，善行天下的心。

他是一名黨員，他在中國共產黨培育下成長、成熟。52載的黨齡訴說著老人的忠誠，一顆感恩的心堅定他為人民服務的信念——勇往直前。

他就是這樣一位善行天下，無怨無悔的愛心老人——****。

第三篇：善文化

課題：校園善文化 第一章 善待他人 第三節善待老師 時間：

課時：第一課時（共兩課時）教學目標 知識與能力

1、領會 “一日為師，終身為父”“親其師，信其道”的道理。

2、怎樣善待老師 情感、態度與價值觀

體驗老師的辛苦，學習老師的無私奉獻精神 教學重點與難點分析 教學重點:理解老師

教學難點:從情感體驗,啟發學生以自己的感受理解體驗老師的感受,促進學生道德認識升華。教學設計：

一、導入新課。多媒體展示：老師的一天 學生發言回答，引入新課

二、學生小組討論：老師在一天中都干了什么？

三、小組討論：作為學生，我們應該怎樣對待老師 【七嘴八舌】

教師小結：要正確理解老師，善待老師，看到老師的主流是好的，理解老師有缺點也是正常的。不要要求老師太理想，太完美，相信老師也時時處在不斷的提高之中。要理解、原諒老師偶爾的失誤，并在這

老師辛辛苦苦，盡心盡力地教導你，無論如何不該對老師不滿，而

“親其師方能信其道”。對老師，應當尊敬他，感謝他。多看老師

二，關鍵是自己要做個好學生。沒有哪個老師是愿意與學生搞僵的，沒有哪個老師是不喜歡好學生的。做為學生，應當主動與老師溝通，多親近老師，多主動向老師請教學問。一個老師回答得不理想，可多向幾位老師請教，一次沒聽明白，可以多請教幾次。主動向老師提出疑問，跟老師展開討論，學習得才扎實、透徹。

三，要主動地幫助老師調解好與同學的關系。一個充滿愛心的教師，會把愛灑向每一個需要關懷的心田，能在課內課外和學生和諧溝通，構建良好的師生關系。有時師生關系緊張，老師心里也不暢快，也很想改善。但由于關系不睦，很難坦誠溝通。這時，同學的規勸，同學

【小品表演】

《老師的“管教”》。之后讓學生思考并回答問題,學會站在老師 的立場來思考問題。體驗老師的內心世界,讓學生懂得老師的良苦用心。

期望： 在學習生活中，我們要時時處處尊敬老師，善待老師

善待老師，才會有一個快樂、幸福、成功的學生時代。為你一生的發展奠定一個良好的基礎。

在配樂詩朗誦《老師恩》中結束教學。

課題：校園善文化 第一章 善待他人 第三節善待老師 時間：

課時：第二課時（共兩課時）教學目標 知識與能力:

1、領會 “一日為師，終身為父”“親其師，信其道”的道理。

2、怎樣善待老師 情感、態度與價值觀

體驗老師的辛苦，學習老師的無私奉獻精神 教學重點與難點分析 教學重點:理解老師

教學難點:從情感體驗,啟發學生以自己的感受理解體驗老師的感受,促進學生道德認識升華。教學設計：

一、導入新課。利用一個小故事導入新課

二、學生小組討論：聽了這個故事，我們有什么感想？

三、小組討論：1.如果你是這個學生，你怎么想，怎么辦？ 【七嘴八舌】

2.如果你是這個老師，你怎么想，怎么辦？

小結：有志不在年高，有學問不在身高。小劉老師是華師大的高材生，來教你們是完全勝任的甚至可以說是高射炮打蚊子。她對你們說愿意把你們當作弟弟妹妹來對待，這是仁者的胸懷，你們也可以把她當姐姐。但是，當她走上了三尺講臺，擔任起教材和你們之間的橋梁的時候，她就是一名光榮的老師，她是知識的引領者，是你們學習的組織者，還是你們學習困難時候的解惑人。她可能存在初為人師的羞怯，也可能缺乏一種威嚴，但是這些都不能成為你們不敬重老師的理由

比海洋廣闊的是天空，比天空更加廣闊的是人的胸懷。渲染氣氛，師生同唱《每當走過老師的窗前》中結束教學。

第四篇：善文化培訓心得體會

學以致用——善的力量

又一次參加了吳春榮老師的精彩培訓后，我從中汲取了兩個關鍵詞：修煉、大愛。于我而言，不是君子，也非小人，對自己的評價，只是一個“近朱者赤，近墨者黑”的普通人。我本來就有一顆向善的心，老師所講的很多內容，對我而言只是一個補充的過程，觀念原本既有，多與少的區別，且平日里也經常有感有悟于各種箴言哲理。所以，訓練之前，知道成功的人都有自己特殊的堅持，卻因為這樣那樣的原因還沒有成為那樣的人，帶著這個困惑，我參加了訓練班，來“領教”這位教授。最后，我的收獲源于——“修煉、大愛”。

平日里的三分鐘熱度、三分鐘感悟，在這里找到了合理的解釋。好的品質和性情是人人都向往的，卻不是一日之功，即便是佛也需要修煉身心。以前的我經常會有好的開始，好的創意，卻因為懶惰、忽視、不理解和各種不盡人意的困難而沒有很好的堅持，沒有把它重復執行成制度；也沒有認真地反饋，反復的推敲，已達到精益求精；以至于工作、生活、甚至教育孩子都沒能做到有效的言傳身教，達到預期的目的。沒能踏實的做好每一件事，更多的追求表面的東西，講求客觀的困難是癥結所在。通過學習，我體會到了，人不可把物質欲望看的過重，那樣的話，進步會有止點。一點一滴好的積累，一時一刻愛的沉淀，久而久之，很多事情便順其自然。心中有大愛，一切也就變得無所謂，然后，一切進入良性循環：理解——信任——和諧——更加理解——更加和諧——更加信任。還有相互吸引的法則，只要你想這樣，肯定發生奇跡。

老師講述的很多很多向善的東西和至善的理論，當然都給予肯定，以前我在臨床科室工作，和各種病人直接接觸，我深刻理解每個病人都需要被理解、被重視，你的一個眼神、一句問候、一個微笑都可以化解他身體的不適。現在根據醫院發展需要，我有更換了一個崗位，我要及時轉換身份，主動適應工作，多學習，熱情對待公司員工和客戶，一心向善，我又學會了修煉自己，我深信我投射出去的終有一天都會反射回來，終有一天我會使自己成為一只雄鷹，讓飛翔成為自然，去更廣闊的天空翱翔。

齊麗娟

2015年1月25日

第五篇：善演講稿

篇一：誠善演講稿

吸收誠善的陽光，做品行健康成長的少年 尊敬的老師們，親愛的同學們: 大家好!今天我很榮幸能在我們“戴小”首屆誠善文化節的開幕式上發言，在這里我要感謝老師們對我的青睞以及同學們對我的支持。今天我演講的題目是：吸收誠善的陽光，做健康成長的少年。

入校即可見的山石上刻著你我都認識的兩個字“誠善”；走廊兩邊是你我都能讀懂的故事——它的內容詮釋著誠善的至理；班級里黑板報，標語，都洋溢著你我都能感受到的誠善氣息，聰明的你肯定懂了：學校苦心營造的誠善文化就是為了我們啊！而如果你還不懂這些暗示，沒有關系，校訓“誠善”直白地告訴我們：要做一名講誠行善的小學生！

這些誠善文化中留給我印象最深的是《郁離子》中的一個故事：濟陽的一個商人過河時船快要沉了，他看見一個漁夫就拼命呼救，并許諾：如果漁夫救了他，就給漁夫100兩銀子。待漁夫救上商人，商人卻說沒有這回事。后來商人的船又沉了，有人欲救，漁夫說出了商人賴賬的事，別人憤怒于商人的言而無信，說：“世上還是少一個這樣的人好一些！”便撒手不管，結果商人丟了性命。

故事結束了，一句話卻回蕩在我的耳邊：“世上還是少一個這樣的人好一些！”由此可見，言而無信在古代就是被人唾棄的惡劣品質，何況現在？因此我們要遵照我們的校訓，講誠信、做善事，要讓誠善像一粒種子一樣，播種在我們心田里，隨著年齡的增長讓它茁壯成長、枝繁葉茂。

二年級那個不懂事的我一轉眼變成了六年級的少年，五年來“誠善”融入了我學習、生活的點點滴滴。在學校能夠及時、認真的完成老師交代的事情；能夠和同學和睦相處、互幫互助；在家中，能夠做到自己的事情自己做，為父母減輕負擔，同時記住父母的生日及紀念日，為父母獻上一份小孝心。在社區，能夠愛護社區環境、幫助需要幫助的人，為社區的建設出一份力。一直以來誠善的校訓指引著我，嚴格規范自己的一言一行，以自己的實際行動證明：我就是一名講誠行善的戴小學生。

一詞誠善，讓我懂得了真理；一個選擇，讓我改變了品行，一個堅持，讓我看到未來。去年，我被評為戴埠小學第一屆“誠善之星”。這是學校對我過去言行的肯定，更是對我今后生活的鞭策。我將繼續在課堂之善、課間之善、善待同學、善待老師、善待家長、善待自然、善行社會、用餐之善、善待學習、善待作業、善待家庭這十一項的日行一善中，再接再厲，更上一層樓。

同學們，作為祖國的未來和花朵，我們應該怎么做？學校用誠善文化為我們鋪了一座彩虹之橋，讓我們到達勝利的彼岸。未來是光明的，我們應當向著誠善的光明奔去；花朵需要陽光，我們就應當吸收誠善的陽光，健康成長。我們可以沒有金錢，可以沒有榮譽，但不可以沒有誠善，它是根本的做人之道，也就是我們最大的財富。我們面對誠善，應該毫不猶豫地擁有它，絕不能避開它，拒絕它。同學們，不管你以前是什么樣的，從現在開始，讓我們一起朝著誠善前進，吸收誠善的陽光，做品行健康成長的少年!下一屆“誠善之星”說不定就是你哦！我的演講完了，謝謝大家。篇二：真善美演講稿 真善美就在我們身邊

四年級：汪 青 指導老師：胡 翩 小時侯，我總是覺得書上常常說的真善美似乎離我很遠，每當我問到媽媽什么叫做真善美時，媽媽總是笑而不答，只是讓我在生活中去慢慢體會。

記得我7歲那年，每天早上，媽媽非要我吃一個雞蛋，而我卻非常討厭吃雞蛋，覺得它難以下咽，但看著媽媽嚴厲的眼神，我終于還是強迫自己把它吃了下去。來到學校，我又迫不得已的去吃媽媽為我準備的蘋果，當我在吃蘋果時，看著小伙伴兒在操場上自由自在地玩耍，我真是恨不得把蘋果砸在地上，大聲告訴媽媽：“我并不想吃蘋果！”但一想起媽媽那嚴厲的眼神，卻又不敢。

日復一日，年復一年，當我發現自己比同齡人的身體都要強壯，腦子也比原來機靈多了，我這才恍然大悟，才懂得了媽媽為什么非逼著我吃雞蛋和蘋果。這時，我覺得真善美就是母親逼著女兒吃雞蛋和蘋果。

我漸漸的長大了。九歲時，愛闖禍的我在操場上摔了一跤，把膝蓋摔破了一條口，疼得站也站不起來。恰好我的同學陳滿路過了，急忙跑過來扶起我，并大聲疾呼：“ 汪青受傷了，大家快來幫幫她呀！”其他同學尋聲趕來，把我扶到了學校的醫務室。當老師為我處理傷口時，我看到了同學們頭上大顆大顆的汗滴，鼻子一酸，不爭氣的眼淚就流了下來。多好的朋友啊！我為自己有這樣的好朋友感到幸福。

這時，我覺得真善美就是好朋友在我遇到困難時那真摯的關心和幫助。

而今我已是十歲的少年了，我已經學會了用我的眼睛發現生活中更多的真善美。那天，天陰沉沉的，我沒有帶傘就去上學了。放學后，天上下起了傾盆大雨，我站在校門口一家居民房的屋檐下，焦急地盼望著大雨快停，可它卻越下越大，絲毫沒有停的意思。正在這時，房子的主人—一位白發蒼蒼的老爺爺打開門，從我的背后傳來一個親切的聲音：“小朋友，你家在哪兒？快把這傘拿去，趕緊回家！”說完，就把傘撐在我頭頂上。望著老爺爺在雨霧中漸漸消散的身影，我心頭暖呼呼的。

這時，我又覺得真善美就是陌生老爺爺在下雨天撐起在我頭頂的那把遮風擋雨的傘。

真善美就在我們身邊。她是母親無私的愛，同學真摯的愛，陌生老爺爺溫暖的愛和這世界上所有的愛。2014年10月

讓真善美飛遍全社會

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！

我為大家演講的題目是《讓真善美飛遍全社會》。在我們的現實生活中，真善美無處不在，有的人認為，只有做驚天動地的大事才能體現出美得精神，做小事是體現不出真善美的。如果真是這樣的話那就錯了，要想讓真善美體現在我們每個人的身上，那就應該從小事做起，從身邊的一點一滴做起。

昨天吃過早餐，我打開電腦，上網瀏覽一些最新的新聞報道，網上的這樣一則消息深深吸引了我：某某市昨日發生一起搶劫案，某單位出納到銀行取錢，在回來路上遭歹徒搶劫，路上的行人見義勇為，紛紛加入到追捕歹徒的行列中。歹徒見無路可逃，就將搶來的錢撒得滿天飛，妄想以此吸引追捕人群，可是追捕人群中沒有一個人見錢眼開，個個緊追不舍。歹徒終于被抓住了，接著大家齊心協力把被歹徒撒飛的錢檢回，一清點,居然一分不少，錢又回到了受害者手里。

那些見義勇為的人們，讓我深受感動。他們與受害人素昧平生，但在這緊要關頭，沒有一個人退卻，更沒有一個人見利忘義。他們義無反顧地伸出援助之手，使正義得到伸張，使弱者得到保護。以前，常常聽到人們在議論:現在的社會風氣不好，人與人之間關系淡漠。但是，通過這件事，我認識到了社會上雖然存在某些丑惡現象，但是絕大多數人是有正義感的。那些見義勇為的人們用他們的實際行動弘揚了真善美，我們應該向他們學習，讓正義得到發揚光大，讓那些假丑惡沒有生存的余地。這樣，我們的社會就會變得更加溫馨、更加美麗！

社會是一個美好、溫暖、和諧的大家庭，處處皆有愛，處處皆有美。羅丹告訴我們，世上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

星期六，我坐公交車去上街，因為車上的人很多，我被夾到中間，進退兩難，我在人群中艱難的呼吸著。這是有一位阿姨給我讓了座，我很高興。正當我坐下時，我看見了一位老奶奶也沒有座位，被擠得前后搖晃，我想把座位讓給老奶奶。可是，我又想這么不容易才弄來的座位，不能讓。就這樣，我在自私和理智中掙扎著。最后，我對老奶奶說：奶奶，您坐吧！這時，周圍向我投來了贊揚的目光，我的心比吃了蜜糖還甜。通過這件事，讓我知道了我也有一種真善美的精神。

同學們，當你在做一件事的時候，有一個弱者在你面前，你的心里一定會有一種自私和一種理智在做斗爭。兩種想法，必有一種會勝，也有一種會敗。因為大家都是人，強者是人，弱者也是人。人與人之間不應該爭強好勝，而是要互相幫助，這樣才有我們生活的價值。如果兩種想法，理智勝了，就如同黑暗中有亮了一盞明燈，如果這樣的燈光多了，我們身邊的黑暗也就少了。如果自私勝了，那就是黑暗中又少了一盞明亮的燈，那樣就給黑暗給了一次機會，讓他傳染全世界，你想想，那會是怎樣的一個世界呢？

我們作為新世紀的主人，一定要找準自己的人生方向，自覺弘揚真善美，摒棄假丑惡，使我們在幻想和現實兩個世界里永遠不會迷失自我，使我們的生命之水永不干凅！篇三：日行一善演講稿

行善，原來可以這樣簡單

善是什么？善不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動；善不是風雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常青。正是這樣浮動的、常青的善良，為人心增添了份溫暖，為生活增添了份色彩，為世界增添了份仁愛?? “人之初，性本善”，善是與生俱來的，它代表著純潔與真愛，它應伴隨著我們一起健康成長。可惜如今，善卻被財富、權利、私欲一層又一層地緊密包裹，壓在內心最底處，難以尋覓。盲人顫巍地拄著拐杖過馬路，卻無人上前攙扶；老人面目猙獰地慘摔在地，卻無人給予理睬。冷漠的眼神，嗤之以鼻的態度不禁讓人嘶聲吶喊：“我們的善良，哪去了？難到行善這么難嗎？” 《弟子規》有云：“勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新。”做人不嫌貧愛富就是善，不喜新厭舊就是善；“人不閑，勿事攪，人不安，勿話擾。”在別人忙的時候不去攪亂便是行善，在別人心煩的時候不在他耳邊閑言碎語便是行善。行善就是如此簡單。

很多人都在抱怨做好事難，當好人難，扶起跌倒老人怕被訛詐，救起車禍現場的傷者怕被誤認為是肇事者等等。其實，行善不在于難易，不在于大小，在于你是是否有一顆行善的心。不要因為個別善良反被邪惡吞噬的情況，就用放大鏡來看善舉，一味否定了行善。行善，是為了幫助他人，是為了傳遞情誼，是為了展示友好，是為了書寫大愛，決不是利益的交換，更不是欺騙的陷阱。只要內心向善，便無愧于天地。有一種品德叫樂善好施，有一種高尚叫助人為樂，有一種奉獻叫日行一善。善是雨露與陽光，滋潤著美德，使誠信、正直、禮孝不斷滋長；善是忠言與良藥，凈化著惡習，使貪婪、油滑、愛財逐漸消失。讓我們心存善念，卸下偽裝的面具，真誠地去幫助那些需要幫助的人們。或許你的一個小小的善舉，一句善意的提醒都可能改變他人的一生。當你沉浸在這幫助他人的喜悅中，你就會發現原來行善真的如此簡單！