第一篇：2018年杭州市西湖區數學一模考試

2018年杭州市西湖區數學一模考試

一．選擇題：

21．-3=（）

A．-3 B．-9 C．3 D．9 2．某企業今年1月份產值為x萬元，2月份比1月份增加了10%，3月份比2月份減少了20%，則3月份的產值是（）萬元 A．（1+10%）(1-20%)x B．(1+10%+20%)x C．（x+10%）（x-20%）D．（1+10%-20%）x 3．如圖，已知直線l1，l2，l3分別交直線l4于點A，B，C，交直線l5于點D，E，F，且l1∥l2∥l3,若AB=4，AC=6，DF=9，則DE=（）A．5 B．6 C．7 D．8

4．如圖是某市4月1日至7日一周內“日平均氣溫變化統計圖”。在這組數據中，眾數和中位數分別是（）

A．13,13 B．14，14 C．13，14 D．14,13

5．如圖，點A是半徑為2的⊙O上一點，BC是⊙O的弦，OD⊥BC于D，若∠BAC=60°,則OD的長是（）

A．2 B．3 C．1 D．2

第3題 第4題 第5題 6．已知m=?42?

6+6，則（）3A．-9＜m＜-8 B．-8＜m＜-7 C．7＜m＜8 D．8＜m＜9 27．已知二次函數y=-x+2mx，以下點可能成為函數頂點的是（）A．(-2,4）B．(1,2)C．(-1,-1)D．(2,-4）8．在菱形ABCD中，記∠ABC=∠α（0°＜∠α＜90°），菱形的面積記作S，菱形的周長記作C.若AD=2，則（）

A．C與∠α的大小有關 B．當∠α=45°時，S=2

C．A，B，C，D四個點可以在同一個圓上 D．S隨∠α的增大而增大 9．對于二次函數y=x-2mx+3m-3，以下說法：①圖象過定點（233，?）：②函數圖象與x24軸一定有兩個交點；③若x=l時與x=2017時函數值相等，則當x=2018時的函數值為-3：④ 當m=-1時，直線y=-x+1與直線y=x+3關于此二次函數對稱軸對稱。其中正確命題是（）A．①② B．②③ C．①②④ D．①③④

10．如圖，在△ABC中，∠A=36°，AC=AB=2，將△ABC繞點B逆時針方向旋轉得到△DBE，使點E在邊AC上，DE交AB于點F，則△AFE與△DBF的面積之比等于（）A．5?15?13?53?5 B． C． D． 2424

二、填空題。

11．正邊形的一個內角為135°，則n=______ 12．已知a?122,則（4a+b)-（4a-b)為________.4b13．標號分別為1，2，3，4，……，n的n張標簽（除標號外其它完全相同)，任摸一張，若摸得奇數號標簽的概率大于0.5，則n可以是________。

14．在Rt△ABC中，∠ABC=90°，AB=2，BC=1.將△ABC繞AB所在直線旋轉一周，得到的幾何體的側面積為___________

2215．定義：關于x的函數y=mx+nx與y=nx+mx（其中mn≠0）叫做互為交換函數。若這兩個函數圖象的頂點關于x軸對稱，那么m，n滿足的關系式為__________ 16．已知△ABC與△ABD不全等，且AC=AD=1，∠ABD=∠ABC=45°，∠ACB=60°，則CD=_______，三、解答題：

17.(本小題滿分6分）已知x=-3，求代數式(1?2x?2)?3的值 2xx?x

18.（本小題滿分8分））

如圖，BE是△ABC的角平分線，延長BE至D，使得BC=CD（1)求證：△AEB∽△CED:（2)若AB=2,BC=4,AE=1，求CE長。

19.（本小題滿分8分）

從數-1,0,1,2,3中任取兩個，其和的絕對值為k（k是自然數）的概率記作Pk。（如：P2是任取兩個數，其和的絕對值為2的概率）（1）求k的所有取值；（2）求P3

20.（本小題滿分10分）

2二次函數y=（m+1）x-2（m+1）x-m+3（1）求該二次函數的對稱軸：

（2）過動點C（0，n）作直線l⊥y軸，當直線l與物線只有一個公共點時，求n關于m的函數表達式；

（3）若對于每一個給定的x值，它所對應的函數值都不大于6，求整數m。

21.（本小題滿分10分）

已知：在△ABC中，∠A=90°，AB=6，AC=8，點P在邊AC上，且⊙P與AB，BC都相切。（1）求⊙P半徑；（2）求sin∠PBC.22.（本小題滿分12分）已知函數y1=x-m+1和y2=

n的圖象交于P，Q兩點。x3（1）若y1的圖象過（n，0），且m+n=3，求y2的函數表達式；（2）若P，Q關于原點成中心對稱。①求m的值；

②當x＞2時，對于滿足條件0＜n＜n0的一切n總有y1＞y2，求n0的取值范圍。

23.（本小題滿分12分）

已知△ABD與△GDF都是等腰直角三角形，BD與DF均為斜邊（BD＜DF).（1）如圖1，B，D，F在同一直線上，過F作MF⊥GF于點F，取MF=AB，連結AM交BF于點H。連結GA，GM.①求證：AH=HM: ②請判斷△GAM的形狀，并給予證明；

③請用等式表示線段AM，BD，DF的數量關系，并說明理由.（2）如圖2，GD⊥BD，連結BF，取BF的中點H，連結AH并延長交DF于點M，請用等式直接寫出線段AM，BD，DF的數量關系.

第二篇：數學一模考試反思

一模考試反思

1班

2班

一模考試已經結束，下面將對于每班整體狀況和具體學生進行分析：

一、班級分析：

1班：這半個學期以來，1班學生的整體氛圍比較活躍、有序，學習比較好的學生在課堂上表現欲比較強，帶動了全班所有人的參與，在這些學生的影響下，中等及偏下的學生沒有退步，保持穩定的水平；也是在這種氣氛的促進下，中上等的學生成績逐漸集中到優秀水平，形成了互相競爭的局面，有了良好的學習環境，優秀生的成績比較有進步，尖子生加工比較有效。在優秀生中，仍有個別學生狀態不是很穩定，在此，需要給優秀生做好思想工作，以鼓勵、肯定為主，繼續發揮他們在班里的帶頭作用，關注其思想動態，嚴格要求，有負面情緒及時疏導。1班兩級分化比較嚴重，剩下的6個人數學都在80分以下，魏驍基礎比較差且沒有良好的學習習慣，張一荻從模擬測試到一模進步了33分，應當及時鼓勵，督促其認證完成平時的基礎題，張璨，有一定的學習基礎及學習能力，但是由于比較懶散成性至今沒有明顯進步，白宇豪、繩昊宇，這次都是將將及格，相比于之前的50分左右略有進步，但是進步的幅度不大，他們的目標分數是90分以上。

2班：整體來說，班級重男生的學習氣氛不是很好，女生比較踏實，但是還存在學習態度偶爾懶散，作業得過且過的情況。班級的尖子生趙瑩瑩、田嘉怡在數學學習中沒有發揮很大的作用，吳嘉驥、繩昊雯、吳怡靜、于瀾是可以培養的優秀生，他們目前狀態比較有進步，應該進一步嚴格要求他們；耿祎雯、徐洋、郭啟宸，他們的分數經常徘徊在及格線左右，有學習態度的問題，也有學習能力的問題，他們的目標分數應該在90分左右；朱彥吉、耿子龍、蔣東恒等人在數學學習上基礎很差，所以對于他們的目標盡量保持在及格上下。

二、具體措施：

1班：繼續鼓勵尖子生，提高他們的“尖子意識”，即，在各個方面都應該嚴格要求自己，對自己的成績應該控制再優秀的水平，不允許出現偏科的情況，如有這樣的情況，應該盡快查漏補缺使各科均衡發展；在周末補課、7班上課的時候，更要有團體意識，他們的表現代表的是1班這個集體，更應該在學習的過程中穩固自己的學習水平，充分利用7班學習的時間與資源學有所成。第八節課在1班主要以模擬題目前1-25題為主要講解題型，落實雙基，重視基礎定義、概念的講解及落實。其中，1班目前有3人已決定回戶籍考試：張一荻、白宇豪、繩昊宇。

2班：提高上課的學習氛圍，以及女生的學習積極性，帶動上課活躍氣氛，使這個班的女生充分發揮更積極的作用，鼓勵他們在班里數學學習中積極表現，承擔自己學習的責任；合理布置任務，讓學生在課后也能活躍起來，討論數學，及時肯定。作業做到一對一輔導，對于作業態度不認真的學生，點到具體問題，督促其加強改正。對于后進生，在課堂上盡量少提問，多做個別輔導，找準每個人哪類題目不會做的根源，統一基礎題目的解題方法，并落實檢查。培優：培優培在平時的點滴問題。對于大題的講解，是培優路上不可避免的，在今后40多天的教學中，綜合大題的講解必不可少，雖然講解這樣的題目時間會比較長，但還是要充分挖掘題目本身，1、綜合題目分層講解，將題目劃分成多個小問題，在解決小問題的過程中，多設計一些知識之間聯系的問題讓學生思考。

2、幾何課上多讓學生觀察圖形，一題盡量多解。

3、代數問題，讓學生回歸問題的本質，立足基礎探究問題本質。

總之，提高學生成績從上好每一節課開始，沖刺的這些日子我將保持力爭讓所有的學生在數學課上有收獲。

第三篇：杭州市西湖區2018年二模語文試題

2018年杭州市各類高中招生文化模擬考試（西湖區二模）

語文

考生須知: 1.本科目試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分,考試時間120分鐘。

2.答題前,必須在答題卷的指定區域內填涂校名、姓名、考號、座位號等有關信息 3.所有答案都必須做在答題卷標定的位置上,務必注意試題序號和答題序號相對應 4,考試結束后,只上交答題卷

試題卷

一、(30分)1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音正確的一項是（）(3分)A.夜間濫用遠光燈是人們深惡(è)痛絕的違法行為之一,極易引發惡性交通事故。．B.很難想像他看上去一副儒雅書生的模(mú)樣,竟然是一位馳聘警界的風云人物。．C.“中國好字帖(tiě)”大賽起動以來,便有許多書法愛好者踴躍訪問網站參與互動。．D.徘徊(huái)在古鎮的街頭巷口,游客們仿佛置身于歲月的繁華、滄桑中,感慨萬分。2.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（）(3分)A.朗讀時必需真正理解文句的意思,否則音質再好、語言再流暢也是枉然無功,甚至還會產生歧義。．．B.“一帶一路”構想傳承和延續了古絲綢之路的精神,被賦予了時代的新內涵,為地區和全球可持續增長開．辟了新空間。．C.一位退休女護士跪地30分鐘救人的舉動被熱心人拍了下來,并發送到了朋友圈,很快成為了人們道聽途說．．．．的熱門話題。

D.清晨,在高大茂盛的樹林里,我邊走邊學著噪鵑的叫聲,很快就聽見它們鱗次櫛比的應和聲,美妙極了。．．．．3.閱讀下面的文字,完成(1)(2)兩小題。

①隨著五水共治工作的不斷推進,西湖區將開展新一輪污水“零直排”小區創建工作,以改善污水入河情況。所謂“零直排”,指的是將原先的雨水立管進行頂部割接后作為廢水管納入污水管網,同時新增一根雨水立管,接入城市雨水管網.②這樣做是為了防止廢水里的氮、磷成分引發河水富營恭化,進而造成水體污染為目的。

③去年,蓮花東村通過這種方式,徹底實現了小區內部的雨污分流；解決了困已久的陽臺水治理,成果明顯。2018年西湖區將在去年的工作經驗基礎上,擴大試點范圍,最終確認了四個小區“零直排”整治。它們分別是翠苑街道的學院路99號、保亭東二村,古蕩街道的嘉禾花苑,三墩鎮的港灣家園。④治理模式與去年蓮花東村的治理模式一致，經過些次整治,使這4個小區的“零直排”得以實現。(1)畫線句子中沒有語病的一項是()(3分)A.① B.② C.③ D.④(2)畫線句子中標點使用錯誤的一項是()(3分)A.① B.② C.③ D.④ 4.古詩文名句填空。(6分)(1)蒹葭蒼蒼,白露為霜。_________,_____________.(《詩經》)(2)夫戰,勇氣也，一鼓作氣，__________,______________.《左傳》

(3)______________,______________。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)(4)酒配胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!___________,____________?(蘇軾《江城子·密州出獵》

(5)王灣詩中“____________,___________”與劉禹錫“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”都寄寓了新舊交替、萬象更新的哲理。

(6)在學校舉辦的詩文大賽籌備會上,主持人擬寫了一句開場白:“洞庭湖一碧萬頃,‘沙鷗翔集,金鱗游泳’·”小明提出可以串聯一句臺詞:“桃花林中無雜樹,‘_______,_________’.”(請選用陶淵明《桃花源記》中的句子填寫)5.文學文化常識和名著閱讀,(7分)(1)清代文學家吳敬梓在諷刺小說《________》(填寫作品)中描繪了前倨后恭、趨炎附勢的胡屠戶,俄國小說家______(填寫作家名)在《變色龍》中刻畫了見風舵、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫,他們都具有的“變色龍”的特征。(2分)(2)中國傳統文化中,常以“陰”“陽”表示南北方位。王羲之《蘭亭集序》中寫道“暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭”,我們可以推斷“蘭享”在“會稽山”的_______(填寫方位名)面；我們也可以推斷富陽是在富春江的____________(填寫方位名)面。(2分)(3)下面文字中“A”處原是小說一位主人公的名字,請寫出這個人的名字,并聯系《海底兩萬里》的相關情節,說說這個人對尼德·蘭說“這是我對您救命之恩的報答”的原因。(3分)那時我們是何等憤怒地跟這些章魚拼命呀!我們在跳動著的一條一條的肉段中間滾來滾去,這些粘性的觸須就像多頭蛇的頭一樣,一會又生出來了。尼德·蘭的叉每一下都刺入章魚的海色眼睛中,把眼珠挖出來。可是,尼德·蘭因為躲閃不及,突然被一條章魚的觸須卷住并掀倒在地。章魚厲害可怕的嘴對著尼德·蘭張了開來。眼看這個不幸的人要被咬為兩段了。我急急跑去救助,但A走在我的前面,先我動了手。他的斧子砍入章魚兩排巨大的齒牙里面，加拿大人①出人意料地得救了。

“這是我對您救命之恩的報答!”A對加拿大人說。尼德·蘭點了點頭,什么話也沒有說。

(凡爾納《海底兩萬里》）【注】①加拿大人:即尼德·蘭

6.每年的5月18日是“國際博物館日”,學校開展以走進博物館”為主題的綜合性活動,請你根據要求,完成下列相關任務。(5分)

(1)上圖是某同學在活動中搜集到的博物館參觀人群的相關數據材料,請你從“參觀人群年齡”和“職業分布”中各寫出一條結論。(2分)

(2)學校組織同學們去博物館參觀,浩奇同學在展品區喧嘩打鬧。請你對其進行勸說,要求語言簡明、得體,有說服力,不超過50個字。(3分)二(30分）

閱讀下面的文章,完成7-14題。

一切都好

楊林靜

①坐在辦公寶里,終日研究各類報刊雜志,使我成了一個稍有風吹草動就心驚肉跳的膽小鬼。

②翻墻入室啦,撬門別鎖啦,充斥在報紙角角落落諸如此類的恐怖消息,令我覺得整個世界就像一張危機四伏的網。家居四樓,竊賊翻墻入室基本不可能,焦點問題在于門。入住新居時,首先將防盜門安裝妥貼。不料,這個世界變化太快。不久,便聽說偷兒們開這類防盜門已是易如反掌,他們的萬能鑰匙所向披靡,防盜門形同虛設了。

③我毅然決定更新換代,安裝新式防盜門。原來的防盜門拆卸不便,依然保留,兩道門,銅墻鐵璧的樣子,很有點拒人于千里之外的意味。可是,想到那股安全的溫暖,就把一切顧慮拋到九育云外去了。

④此后,重門深鎖,不必擔心江洋大盜,我怡然自得地做著逍遙神仙。這時候,我真是對那扇門感恩戴德。⑤可是,母親把我給她的那串鑰匙丟了,她把我的那個無憂無慮的世界丟了!⑥那天,母親打電話來,小心翼翼地回:“你那里有沒有我的鑰匙?”我說:“沒有,丟了嗎?你怎么能丟了鑰匙?”母親忙說:“你別著急,可能沒丟,我再找找!”可我怎么能不急,我從小就沒養成冷靜的習慣。5分鐘后,母親又打電話來:“鑰匙找到了,別擔心了!”我知道這是謊言,母親知道我把門看得有多么重要,如果不是找了千遍萬遍,她是不會打電話來問我的,而千遍萬遍找不到的東西,不可能在5分鐘里又找到了。

⑦我又陷入無邊的疑懼之中。那一串鑰匙,開防盜門的、開臥室門的、開書房門的,齊全得不能再齊全了,如果偷兒們撿到它,到我家來真是暢通無阻了。每到夜晚,我的想象力便得到天才的發揮,外面稍有動靜,我便毛骨悚然。可是,我一次也沒有聽到過我所想象的鑰匙在門鎖里轉動的聲音。我聽到的,往往是門鈴聲。按門鈴的,總是母親。自從丟了我的鑰匙,母親便常常名其妙地在晚上趕來。我知道,她再也睡不成一個安穩覺了。

⑧多少年了,母親所做的最重要的事就是為我們“安置防盜門”。我們升學、就業、戀愛、結婚,生命里．．．．．的每一道門坎,都有可能一邊是天堂,一邊是地獄,她是如何心力交瘁地把著為我們打開平安幸福之門的金鑰匙!母親的大半生都像在夜深人靜時猛然驚醒的我一樣,為每一點風吹草動而心驚肉跳,她的黑發,就是這樣一寸一寸地染成雪白!⑨每次,我打開門,母親都故作輕松地笑著說:“我又忘帶鑰匙了,真是老了,什么都記不住了!”我笑笑,不忍心揭穿這個謊言。母親進得門來,四處走走、看看,見一切如故，才暗暗地長出一口氣,坐下,“一切都好!”她在心里默念著,不知不覺念叨出了聲。我說:“是的,一切都好!”在靜靜的月光一千里的夜里,我知道,“一切都好”,這是母親所能聽到的人世間最美好的語言,也是我能給母親的最珍貴的回報。

⑩那串鑰匙永遠找不到了,我已經習慣了夜半門鈴聲,不再為一點風吹草動心驚肉跳。而且,我相信,生活的陰影永遠不可能靠近這扇被愛的光明覆蓋的門。

?一個風雨交加的夜里,我終于對匆匆趕來的母親說:“鑰匙丟了就丟了吧,您別老惦記著了,半年多了,不是什么事也沒有發生嗎?”母親脫著雨衣,有瞬間的錯愕,轉而又笑了:“匙是讓我丟了,現在沒發生什么事,以后也不會有事的,”“是的,以后也不會有事的,我們永遠會一切都好!”“一切都好!”母親念叨著,慢慢坐在沙發上,被雨淋濕的頭發往下滴著水滴。

（文章有刪改)7.第⑧段中“安置防盜門”的具體含義是什么?請根據文意簡要回答。(3分)

8.分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。(4分)①那天,母親打電話來,小心翼翼地問:“你那里有沒有我的鑰匙?” ．．．．

②母親脫著雨衣,有瞬間的錯愕,轉而又笑了:“鑰匙是讓我丟了,現在沒發生什么事,以后也不會有事的。” ．．．

9.有人認為文章的前四段可以刪去,你是否認同?請簡述理由。(4分)

10.作者為什么在文中反復出現“一切都好”?請結合文章內容,作具體分析。(5分)

（二）怕站而不怕慢

朱光潛

一般人以為多延長工作的時間就可以多收些效果,比如說,一天能走一百里路,多走一天,就可以多走一百里路,如此天天走著不歇。然而,凡是走過長路的人都知道這算盤打得不很精確,走久了不歇,必定愈走愈慢,以至完全走不動。

我們走路的秘訣,“不怕慢,只怕站”,實在只有片面的真理。永遠站著固然不行,永遠不站也不一定能走得遠。只講工作而不講效率,在現代社會中,不講效率,就要落后。①

西方各國都把效率看成一個迫切的問題,心理學家對這問題作了無數的實驗,所得的結論是,以同樣時間去做同樣工作,有休息的比沒有休息的效率大得多。②

休息不僅為工作蓄力,而且有時工作必須在休息中醞釀成熟。法國大數學家潘嘉貴研究數學上的難題,苦思不得其解,后來跑到街上閑逛,原來費盡氣力不能解決的難題卻于無意中輕輕易易地解決了。

據心理學家的解釋,有意識作用的工作須得退到潛意識中醞釀一陣,才得著土生根。通常我們在放下一件工作之后,表面上似在休息,而實際上潛意識中那件工作還在進行。比如我們學寫字,用功甚勤,進步總是顯得很慢,有時甚至越寫越壞。但是如果停下一些時候再寫,就猛然覺得字有進步。進步之后又停頓,停頓之后又進步,如此輾轉多次,字才容易寫得好。習字需要停頓,也是因為要有時間讓筋肉技巧在潛意識中醞釀凝固。習字如此,習其他技術也是如此。休息的工夫并不是白費的,它的成就往往比工作的成就更重要。我國先儒如程朱諸子教人為學,常力戒急迫,主張“優游涵泳”。這四個字含有妙理,所指的工夫是猛火煎后的慢火煨,緊張工作后的潛意識的醞釀。要“優游涵泳”,非有充分休息不可。急迫躁進最易誤事。③

基督教的圣經敘述上帝創造世界的經過,于每段工作完成之后都贊上一段說:“上帝看

他所做的事,看,每一件都很好!”到了第七天,上帝把他的工作都完成了,就停下來休息,并且加福于這第七天。這段簡單的文字很耐人尋味。

我們不但需要時間工作,尤其需要時間對于我們所做的事回頭看一看,看出它很好；并工作完成了,我們需要一天休息來恢復疲勞的精神,領略成功的快慰。

在現代緊張的生活中,我們“車如流水馬如龍”地向前直滾,不曾留下一點時光做一番靜觀和回味,以至人世百態都在快車的窗子里滑了過去,而我們也只是輪回戲盤中的木人木馬。有上帝的榜樣在那里而我們不去學,豈不是浪費生命!

(文章有刪改)11.下列對文章內容的理解與分析,不正確的一項是()(3分)A.“不怕慢,只怕站”的走路秘訣是只講工作不講效率的片面的真理 B.放下工作后,通常潛意識中那件工作還在進行,所以休息是白費的 C.開頭以走路為例說明延長工作時間并不一定能多收效果,通俗易懂。

D.舉法國大數學家潘嘉貴的例子是為了證明有時工作可以在休息中醞酸成熟。12.下面這段話最適合放在文章①②③中的哪一處?請說明理由。(3分)比如說,一長頁的算學加法習題,繼續不斷地去做要費兩小時,如果先做五十分鐘,繼以二十分鐘的休息,再做五十分鐘。也還可以做完,時間上無損失而錯誤卻較少。

13.文章寫基督教圣經的目的是什么?聯系全文作簡要分析。(4分)14結合本文內容,對下列材料中“我”的做法加以評析。(4分)我有時寫作文,心里越想寫好,寫出來往往越壞,這時我常常不肯丟下,帶著幾分氣忿的念頭勉強寫下去,寫不好就扯去,扯去重寫仍是不行,于是越寫越煩躁,越煩躁也就寫得越不像樣。

三(20分)閱讀下面的文言文,完成15-19題。

客有出墨一函①,其制為壁,為丸……凡十余種,一一以錦囊之,余不知用之當何如也。客曰:“吾墨堅可以割。”然余割當以刀,不以墨也。曰:“吾星可以置水中,再宿不腐。”然吾貯水當以盆,不用墨也。

客復曰:“余說來盡。凡世之墨不過二十年,膠敗輒不可用,今吾墨皆百余年不敗。”余曰:“此尤不足貴,．余墨當用二三年者,何苦用百年墨哉?”

客辭窮,曰:“吾墨得色多,凡用墨一圭②,他墨兩圭不迨③。”余曰:“余用墨每一二歲不能盡一圭,往往失去,乃易墨,何嘗苦少墨也!”

客心欲取勝,曰:“吾墨黑。”余曰::“天下固未有白墨。雖然,使其誠過他墨,猶足尚。” 乃使取研④,屏人雜錯以他墨書之,使客自辨,客亦不能辨也。．因恚曰:“天下奇物,要當自有識者。”余曰:“此正吾之所以難也。夫堿砆⑤之所以不可 為五,魚目之所以不可為珠者,以其用之才異也。今墨之用在書茍有用于書與凡墨無異則亦 凡墨而已焉烏在所寶者?

(出自《墨莊漫錄》,有刪減）

【注】①函:匣子,收藏東西的器具。②圭:古時容量單位。③迫:及。④研:通“硯”,硯臺。⑤堿砆，似玉之石。

15.下列句子中加點詞語意思不同的一組是（）(3分)A.此尤不足貴 不足為外人道也(《桃花源記》)．．B.何嘗苦少墨也 何苦而不平(《愚公移山》)．．C.屏人雜錯以他墨書之 因屏人曰(《隆中對》 ．．D.以其用之才異也 父異焉,借旁近與之(《傷仲永》)．．16.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是(3分)A今墨之用/在書茍有用/于書與凡墨無異/則亦凡墨而已焉/烏在所寶者? B.今墨之用在書/茍有用于書與凡墨/無異則亦凡墨/而已焉烏在/所寶者? C.今墨之用在書/茍有用于書/與凡墨無異/則亦凡墨而已焉/烏在所寶者? D.今墨之用/在書茍有用于書/與凡墨無異則亦凡墨/而已焉烏在/所寶者? 17用現代漢語寫出下列句子的意思。(5分)①凡十余種,一一以錦囊之。(2分)②雖然,使其誠過他墨,猶足尚。(3分)

18.作者通過與客的反復對話,意在闡明怎樣一個道理?(4分)

19.閱讀下面這首古詩,完成(1)(2)兩小題。(5分)歲暮到家 [清]蔣士銓

愛子心無盡,歸家喜及辰。寒衣針線密,家信墨痕新。見面憐清瘦,呼兒問苦辛。低徊愧人子,不敢嘆風塵。

【注】①及辰:及時,正趕上時候。這里指過年之前能夠返家。②風塵:這里指的是旅途的勞累苦辛

(1)頷聯中“_________”一句,化用詩人孟郊《游子吟》中的詩句,寫出了母親對兒子的憐愛；頸聯中運用“_________”的修辭手法,寫出了母親噓寒問暖的感人形象.(2分）(2)尾聯中“愧”和“不敢嘆”表達了作者怎樣的感情?請簡要分析(3分)

四(40分)20.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)一位游冰健將橫渡加利福尼亞海灣只剩一海里時,看見前面大霧茫茫,心想何時才能游到彼岸,頓時渾身困乏,失去了一次創造紀錄的機會。事后,她才知道阻礙成功的不是大霧，而是她內心的疑惑。兩個多月后,她重游海灣。游到最后,她不停地對自己說:“離彼岸越來越近了!”于是,潛意識發出了“我這次一定破紀錄”的信號,渾身來勁,最終實現了目標。

上面的材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇600字至800字的文章

【要求】①將題目補充完整,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。

第四篇：九年級數學一模考試反思

九年級數學一模考試反思

孟會榮

時光荏苒，轉眼間九年級第二學期已接近中期，一模考試完畢。學生對模擬考試都很重視，充滿期待，又充滿忐忑。盡管一模考試最多的是讓學生進行體驗和感受。感受出題的角度，感受題目的難易程度。體驗模擬考試的考場氛圍。通過考試發現自己的不足以便尋找應對措施。

一模考試是在各科基本剛結課后進行的。基本沒有充分復習更稱不上是系統復習。對知識點的掌握不夠全面扎實，對方法的掌握不夠科學有效。尤其是初中七、八年級的知識有些遺忘了，還有一些壓根就沒學透，存在漏洞。對綜合性題型接觸相對較少。融會貫通能力有待提高。

數學一模考試后，從整體成績看高分不是很多并且低分也不少，中等水平的學生依然是原來的中等成績。但總體各水平段學生成績較九年級期末考試成績或各章節考試成績偏低。分析原因有如下幾點：

一、模擬試卷難度偏大（各科均存在）

二、數學九年級下冊剛結課，可以說沒有進行一點復習。學生對之前所學尤其是七、八年級知識有遺忘，漏洞也未補。

三、學生對知識的內在聯系認識不清；對整體把握不夠，以至于綜合性題型解答不全面，或完全不知如何下手，找不出解題的突破口。

四、部分學生對考試存在壓力過大，考場緊張的情況，以

至于解題思路混亂，影響答題速度，甚至已知條件完

全看錯。

五、部分學生對答題技巧掌握不好，方法不靈活。特別是

做選擇題時，不能在有限時間內迅速找出最快捷的思

路。

六、一些學生平時輕視計算題，運算能力太低。

針對上述問題，作為教師我及時與學生進行了交流和分析：首先讓學生不要過于緊張，特別在考場上。如果出現緊張情緒，可以閉上眼睛深呼吸，并且對自己進行積極暗示：我已經準備得很充分了，沒什么大不了的。第二、對我們現在因為沒有進行系統復習客觀存在的知識點模糊或漏洞進行客觀坦然接受，以便心平氣和的看待由此造成的本次考試失誤。第三：通過本次一模考試，我們也確實看到了我們知識存在的漏洞和解題技能的不高和不靈活。以后的學習和復習要引起注意。第四、對于在考試中出現的計算失誤，有這方面情況的同學要注重自己運算能力的提高。作為教師我會通過一些計算類的題目幫助大家提高運算能力。第五、注重平時對同類型題目解題思路的歸納、總結和思考。以便達到融會貫通、觸類旁通的目的。第五、要求每個同學針對自己情況對試卷進行反思并找出應對措施。

以后的教學中，我也會注重以上幾點情況，復習中做到針對性強，科學有效。期待二模考試中學生能避免上述問題的困擾，考出

自己的水平。

第五篇：初三數學一模

華師初中2016-2017學第二學期校內一模考試（試題卷）

一、選擇題（共小題，每小題分，共分，在每小題給出的四個選項中只有一項是符合要求的．）

1．的平方根是（）．

A．

B．

C．

D．

2．用科學記數法表示時，應為（）．

A．

B．

C．

D．

3．一個幾何體的三視圖如下所示，則該幾何體的形狀可能是（）．

A．B．

C．

D．

4．如圖所示，在中，，將繞點按順時針方向旋轉到的位置，使得點、、在同一條直線上，那么旋轉角最小為（）．

A．

B．

C．

D．

5．下列計算正確的是（）．

A．

B．

C．

D．

6．若，則代數式的值為（）．

A．

B．

C．

D．

7．用圓心角為，半徑為的扇形紙片卷成一個圓錐形無底紙帽（如左下圖所示），則這個紙帽的底面周長是（）．

A．

B．

C．

D．

8．如右上圖，在⊙的內接四邊形中，是直徑，，則的度數為（）．

A．

B．

C．

D．

9．如圖，一次函數與正比例函數（，為常數，且，）的圖象是（）．

A．

B．

C．

D．

10．如圖所示，在中，，是上一動點，過點作

于點，于點，連接，則線段的最小值是（）．

A．

B．

C．

D．

二、填空題（共道小題，每小題分，共分，請將答案填在答題卷上）

11．方程的解為________．

12．正三角形的外接圓半徑、邊心距之比為______．

13．如圖，在數軸上的解集可表示為________．

14．若，，的平均數為，則，的平均數為_______．

15．如圖，在等腰中，，是上一點，過作于點，若，則的長為________．

16．如圖所示，已知：點，，在內依次作等邊三角形，使一邊在軸上，另一個頂點在邊上，作出的等邊三角形分別是第個，第個，第個，則第個等邊三角形的邊長等于________．

三、解答題（本大題共題，共分，請將答案寫在答題卷上．）

17．（本題滿分分）計算：解方程組．

18．（本題滿分分）已知：中，平分．求證：．

19．（本題滿分分）計算：．

20．（本題滿分分）在“陽光體育”活動時間，小英，小麗，小敏，小潔四位同學進行一次羽毛球單打比賽，要從中選出兩位同學打第一場比賽．

（）若已確定小英打第一場，再從其余三位同學中隨機選取一位，求恰好選中小麗同學的概率．

（）用畫樹狀圖或列表的方法，求恰好選中小敏，小潔兩位同學進行比賽的概率．

21．（本題滿分分）如圖，從水平地面看一山坡上的通訊鐵塔，在點處用測角儀測得塔頂端點的仰角是，向前走到達點，用測角儀測得塔頂端點和塔底端點的仰角分別是和．

（）求的度數．

（）求該鐵塔的高度，（結果精確到，參考數據：．）

22．（本題滿分分）如圖，已知反比例函數的圖象經過點，直線經過該反比例函數圖象上的點．

（）求上述反比例函數和直線的函數表達式．

（）設該直線與軸、軸分別相交于、兩點，且與反比例函數圖象的另一個交點為，連結、，求的面積．

23．（本題滿分分）已知：如圖，在中，．

（）尺規作圖：作的角平分線，交于點．

（不要求寫作法，保留作圖痕跡）

（）延長至點，使，連接、．求證：四邊形是菱形．

24．（本題滿分分）如圖，已知拋物線與軸交于、兩點，與軸交于點．

（）求拋物線的解析式．

（）是第一象限內拋物線上的一個動點（與點、不重合），過點作軸于點，交直線于點，連結、設點的橫坐標為，的面積為．

①求關于的函數關系式及自變量的取值范圍．

②當為何值時，有最大值，并求這個最大值．

25．（本題滿分分）如圖，正方形的邊長為，點是的中點，是線段上的一個動點（不與、重合），以為直徑作⊙，過點作⊙的切線，交于點，切點為．

（）求證：．

（）設，求關于的函數解析式，并寫出自變量的的取值范圍．

（）延長、交于點，連接并延長交直線與（圖），問是否存在點，使（、、與、、為對應點）？如果存在，試求（）中和的值；如果不存，請說明理由．