第一篇：2018年杭州市西湖區中考一模語文試卷及答案

2018年杭州市西湖區中考一模試卷

語文

一（30 分）

1.下面語段中加點字的拼音正確的一項是()“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。” 春日的西溪濕地，是水的世界，更是鳥的天堂。聽，熹．．微晨光里，幾只畫眉在枝頭歌唱，婉轉動聽如彈琴鼓瑟； 看，脈脈斜暉里，一行白鷺在湖面起舞，．風姿綽約如舞女翩躚。好一派生機盎然的旖旎風光?。瓵． Cháng

fó háng

chuò B． zhǎng

fú háng

chuò C． Zhǎng

fó xíng

chāo D． cháng

fú xíng

chāo 2.下列句子中沒有錯別字的一項是()A.馬先生一番話文采斐然，張某佩服！/孩兒必當竭盡全力，不負眾望。/欲戴王冠，必承其重。(摘自電視字幕)B.售票處 侯車廳/洗車打蠟 補胎沖氣 /房子出租 租金面談/ 文具店招聘店員（摘自招牌廣告）C.龍井蝦仁、魚香肉絲、蜜汁小排 /松脆羅卜、酸辣豇豆 風味蓋澆飯/芝麻湯園 西湖莼菜羹（摘自食堂菜單）

D.這次期末考我一定要認真對待，不再重蹈期中考失敗的復轍。/我們在學習上要腳踏實地，不能好高騖遠。(摘自學生作文)3.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是()A.杭州啟動的共享汽車車位項目，既能讓車位的所有者把車位閑置時間變成收益，又能幫助想停車的市民解決車位拮據的難題。．．B.國家旅游局要求各地旅游主管部門嚴厲打擊各類侵害游客合法權益的違法行為，切實履行起行業監．．管職責。

C.期末復習階段，不再有大量的時間閱讀長篇小說，為提高閱讀效率，我們可以采取斷章取義的方．．．．法，截取重要片段進行精讀。

D.面對電視采訪鏡頭，那些熱心捐資助學公益事業的愛心人士強聒不舍，娓娓道來，全面介紹了他們．．．．的行善經歷和感受。

4.下列句子中沒有語病的一項是()A.G20 峰會舉辦期間，杭州向全球展示了歷史與現代交匯的獨特感受和別樣精彩，成功地吸引了全世界的目光。

B.六小齡童正和美國方面緊鑼密鼓籌拍 3D 影片《敢問路在何方》 是一部電影高科技和真人融合在一起的新版《西游記》。

C.穿著單薄的外套，頂著滿頭的冰花，云南魯甸小男孩王福滿因為一張拍攝于教室內的照片，成為“網紅”。

D.曾被梁實秋稱贊“右手寫詩、左手寫散文，成就之高、一時無兩” 的余光中先生從事創作超過半世紀左右，留下了沉甸甸的鄉愁。5.古詩文名句填空。（6 分）

（1）今夜偏知春氣暖，________。（劉方平《月夜》）（2）親賢臣，遠小人，_________。（諸葛亮《出師表》）

（3）了卻君王天下事，_________。可憐白發生?。ā镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）（4）蘇軾在《江城子·密州出獵》 中以魏尚自比，用“持節云中，_________ ” 這一詩 句表達了渴望得到朝廷重用立功邊陲的心情。

（5）古詩中不乏與我國傳統節日相關的詩句。如李清照在《醉花陰》 中用“佳節又重 陽，玉枕紗廚，半夜涼初透”寫出重陽思親的愁苦，晏殊在《破陣子》中用“_________，_________” 描寫清明時節生機勃勃的景象。

6.文學常識和名著閱讀。（7 分）

（1）同樣是運用對比手法，（作者）的《范進中舉》 塑造了唯利是圖的群像，魯迅的 《故鄉》 則主要刻畫了 這個農民的典型。（2 分）

（2）書籍的目錄能幫助我們回顧書中內容。請在下列《朝花夕拾》 的目錄中選擇一篇，簡要概括．．．．該篇主要內容。（2 分）

狗 貓 鼠 二十四孝圖 無常 瑣記

我選《 》，主要內容為：（3）俗話說“無巧不成書”，情節安排巧妙的小說才好看，才耐看。下面文字中的“A”是《水滸》 眾多英雄中的一位，請寫出這個人的名字，并寫出一個與他相關的安排巧妙的情節。（3 分）A 拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來。A 心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫到：“白虎節堂。” A 猛省道：“這節堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？ ”

A

7.根據要求，完成寫話。（5 分）

寒冷的冬日，杭城連續發生四起青壯年突然倒地心跳驟停的狀況，其中只有一位因及時進行心肺復蘇，得以挽回生命，其他三位都不幸離世。這使得杭城掀起了一股急救知識的宣傳熱潮。

心肺復蘇 = 清理呼吸道 + 人工呼吸 + 胸外按壓 + 后續的專業用藥(每做 30 次胸外心臟按壓，交替進行 2 次人工呼吸)下面是心肺復蘇中的“人工呼吸” 和 “胸外按壓” 動作示意圖，請你根據圖示及提示語寫一段說明性文字，分別介紹“人工呼吸” 和“胸外按壓” 的操作流程。（120 字左右）

二、現代文閱讀

（一）在徑山看幾朵花

魯敏

①杭州的余杭，有座徑山，山名真好聽，謙遜、隱約、天真如君子，真的像看到一條默然的山中小徑，通往別一處幽天。此番來徑山，一共呆了一天一晚，什么要緊事都沒干——除了看了幾朵花。

②山腳下，有一處花海，叫千花里，花朵們擠擠挨挨，漫至天際，像跌落人間的斑斕星辰、彩色銀河！眾人也都算是見過世面的，仍然顯得笨嘴笨舌，只會如小學生寫作文似的感嘆： 唉呀，太好看了！你看這一片，簡直像一陣紫霧?。〔徊徊?，那一片更好，黃得太梵高了啊!看，這是蕎麥的花！還有這名字，叫“粉黛亂子草”！我們不顧一切、像扎猛子似地深入到花海之中，去最大限度地親近那些花朵，包括花朵的背面，包括它開始卷曲的葉片，包括半有零落的花瓣，以及那些褐色的小小果實——這更加讓人感慨了，花從來都不只是花，從它的這一半繁華一半枯萎里，我們分明可以看到時光，看到耐心，看到輪回。

③黃昏的時候，我們轉道前去品嘗徑山最為出名的禪茶。十幾位朋友中不乏對茶道頗有研究的方家高人，但兩道茶藝觀賞下來，還是大為感嘆。比如，茶藝師用茶筅調制抹茶粉，使之均勻細膩，形成稠粘泡沫的“無影手” 手法。再比如“水丹青”，卻是在抹茶起泡上作畫。這是茶道中的高難動作，除了視覺、手法、畫質以及最終的口感之外，還有一個很特別的考量因素，即繪寫在抹茶泡沫上的“水丹青”能夠持續多久。一幅“水丹青” 挑抹點畫完畢，眾人即安靜地等待著，茶席上數目交錯，反復盤桓流連于這幅抹茶丹青，等待著它的消瘦，彌散，直至無形。一刻鐘過去了，半小時過去了，這一盞抹茶上的手工“水丹青” 仍然完美如初，素然不動，像一朵在時間里定格了的花朵。于是，大家齊齊為茶藝師鼓掌，同時一致決定，不分享這一杯抹茶了，且留下這一幅水丹青在茶室，讓花朵自去開放。屋頂那幾道素光，光中那半盞溫綠，盞里那一朵抹茶花，簡直像是茶與人之間的一種珍重與約定。

④晚飯后，整個徑山鄉村都沉入了一大片甜黑，我們坐在車里，在甜黑里往村子深處里開。車燈照處，可以看到收割后齊刷刷的稻茬，有半塘殘荷，還有秋天那些裸露著的田埂與溝渠。走過一條彎彎的小道，甜黑里突然斜挑出幾星暖燈，投宿的客棧到了。我們的低語和笑聲驚動了客店里的兩只家狗，它們突然高一聲低一聲地叫起來，直聽得我心花怒放、又泫然欲涕——為什么？ 因為在我整個的少年記憶里，在最脆弱的時常發作的鄉愁里，黑夜里回家，頭頂繁星點點，耳邊狗吠聲聲，這便是我理解中最完美最真切的家鄉的夜晚啊！

⑤把行李放好，我們幾個就一齊趿拉著拖鞋聚到客廳，大廳有非常自在的茶室、視聽室，還有壁爐與書柜。我們關好大門，燒熱茶水，盤腿而坐，分食點心，講故事講笑話講文學講往事，簡直像坐到了上個世紀的俄羅斯小說里，又像是坐到了三百唐詩里，各種意象連綿而來，閑敲棋子落燈花，風雪夜歸人，欲飲一杯無……直到困倦如小天使降臨，才各自上樓去歇。我站在環形樓梯口，非常鄭重地拍下了一長串造型現代的橙色吊燈——這不是古時候照著棋盤與黃酒的青燈，也不是少年求學時等候著我的那盞親人之燈，它只是這家普通民宿客棧的一串睡前之燈，溫和、包容地照著各自掩上房門的行旅者，但它的光澤，它的燈花，我敢保證，一定會開放在每一個旅人的枕邊，進入他們的悠遠夢境。

⑥我在臨睡前，又非常仔細地確認了一下，我在徑山的這一天，真的什么要緊事都沒干，除了看到幾朵花——花海的花，抹茶的花，夜燈的花。但是，我很滿意，很平靜，甚至接近一種幸福了。徑山，晚安。（選文有刪改）8． 閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4 分）

（1）花朵們擠擠挨挨，漫至天際，像跌落人間的斑斕星辰、彩色銀河?。ㄙp析這句話的表達效果）（2）直到困倦如小天使降臨，才各自上樓去歇。（作者為什么把“困倦”比作“小天使” ？）9． 第④段中畫線部分寫了狗叫聲引發的聯想，作者這樣寫的用意是什么？（3 分）10.文中兩處寫到“什么要緊事都沒干，除了看了幾朵花”，有什么作用？（4 分）

11.作者為什么說“我很滿意，很平靜，甚至接近一種幸福了” ？ 請結合文章內容，作具體分析。（5 分）

（二）帶著思索讀書

①讀書是一門藝術，是心靈和頭腦的藝術，它從來不是忙里偷閑的消遣。當你遇到一本真正值得一看的好書，一定要慢慢地看，反復地看。真正意義上的閱讀是一個沉思默想的過程，書本里的思想在讀者的頭腦中重新呈現，引起他的共鳴或質疑，并且潛移默化地影響他的思想，使之吸收或轉化成為自己思想的一部分。

②“讀書不要存心質疑，也不要全盤相信，而是要思索，要權衡?！?當你拿到一本書后，首先要仔細地閱讀目錄和簡介，因為這兩項內容有助于你對這本書的主要內容以及寫作目的有一個大致的把握。如果這些內容似乎不夠明確，那就要舍棄這本書另選一本。整個生命過程中的書都要經過這樣的精挑細選。

③請記住一定要仔細閱讀一本書前面的二十五頁。在這二十五頁當中你有沒有讀到新穎、有趣或者你認為有價值的東西？ 如果沒有，很可能這本書的命運是將被大幅度地削價處理。當然這個規律并不是萬無一失的。讀書往往就像淘金： 富含金子的礦脈可能不是輕而易舉就可以發現的。閱讀喬治·艾略特的某些作品需要付出比平時多幾倍的辛苦，才能把注意力集中到上面； 但是一旦沉浸到書里，你就像受到魔法的控制一樣再也不能擺脫它的神奇力量。很多當年暢銷的書都經受不住時間的考驗，過兩年再看顯得索然無味。讀書有時也取決于讀者的品位。如果讀者喜歡的是“甜得發膩”的漂亮或者“完美無缺” 的優雅，那么他可能會選擇一些內容輕淺文筆雕琢的作品。這樣的傾向和高級知識分子的見識以及文學批評的尺度是不相符合的。他們關注的是那些超出一般水準的真正有內容有分量的作品。如果一位讀書品位高的讀者在二十五頁內沒有看到特別的內容，那么只能說作者寫作平平，或者他的作品根本不值一讀。

④現在假設你決定把手頭的書讀下去，那么我們有必要從頭開始，認真仔細地閱讀每一句話，每一個詞，邊讀邊思考，概括，圈劃，批注，一定要把作者的思想轉化成自己的理解，這就是精讀。精讀一本書比馬馬虎虎地讀很多書能得到更多的教益。因為這樣的閱讀建立在特定的大腦思維基礎之上，眼睛在看書的時候變得非常迅速敏銳，它把一些朦朧的觀點連貫起來，在讀者腦海中構成清晰的脈絡，這樣閱讀的時候，讀者自己可以得到極大的樂趣。

⑤如果書中帶著作者明顯的傾向性，那么你一定要帶著質疑的態度閱讀他的作品，不要輕輕松松地被“招安”。注意從客觀公正的角度考慮他談論的問題，看他引用的事實是否確有其事，看他引用的資料來源是否正確，解釋的是否是原來作者的真實意思，審查他的論點有沒有漏洞。可以寬容地看待他的觀點，但是在適當的時候向他發出詰難，不要過于草率地否定或屈服于他的觀點。明天，你否定的東西可能就變成了真理，你接受的觀點可能大謬不然。通過大量的閱讀來積累事實、分析現狀、陶冶情感、增加生活經驗，最終使你成為遠見卓識之人。⑥千萬不要遷就自己薄強的意志，我們這里提出的閱讀方法開始時會非常乏味單調，需要付出大量的時間和足夠的耐心。如果你一直堅持下去，它就會變得越來越輕松自如，使你感到快樂開心。（選文有刪改）

12.閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4 分）

（1）讀書往往就像淘金。（為什么說讀書就像“淘金” ？）

（2）你一定要帶著質疑的態度閱讀他的作品，不要輕輕松松地被“招安”。（“招安”在文中具體指什么？）

13.下面這段文字放在本文哪一段中最恰當？ 請具體闡明理由。（3 分）

假如這句話是描述一個物體，那么閉上眼睛在腦海中呈現它的樣子； 假如這句話表述一個行為，就盡可能地在腦海中構思這幅行動的場景； 假如這句話表達的是抽象的思想，就努力把它轉化成你自己的語言。

14.讀書時需要思索哪些問題？ 請根據文意分點簡要概括。（3 分）15.聯系文章內容，對下列兩位同學的閱讀方法進行評價。（4 分）

張同學： 我一般就買那些暢銷書看，打開當當網，看銷量排名前十的書，肯定是好書嘛。李同學： 開卷有益，多多益善，我看書愛用跳讀法，把整本書翻一遍，篩選出主要內容畫個思維導圖，這樣做不僅有利于記憶又能節省時間看更多的書。

三、古詩文閱讀（20 分）

閱讀下面的文言文，完成 16—19 題。

【甲】 元吉年十四，歲饑，與兄行糴①旁縣，道遇盜，利其粟，將劫之，兄懼走匿，元吉不為．動，徐紿罵曰：“庸縣官使吾運粟，許夫防我而不至，若豈防夫邪？ 后有粟車數十兩，若其防后至者。” 盜以為然，散去。福壽②在金陵，盜陳也先、潘甲率兵數千，自稱為元帥，聲言討賊，索軍食城下，守將閉門伏不出。福壽憂不知所為，元吉造門請見論事。福壽起問計，答曰：“今城中無一軍而盜兵悍甚，此難與爭鋒，當以計破之。盜索芻粟，公宜開城門，陳芻粟車，若將饋之者，而陽以好言紿之，請一元帥以卒來取芻粟。彼聞吾言不測吾淺深兩人必相讓則主者必自來吾以計殺之而制其一人易矣?！?福壽從其言，既而潘甲果自來，執殺之。也先失勢所，自敗去。．

（明·顧起元《客座贅語》）

【乙】 孫堅字文臺，吳郡富春人，蓋孫武之后也。少為縣吏。年十七，與父共載船至錢塘，會．海賊胡玉等從匏里③上掠取賈人財物，方于岸上分之，行旅皆住，船不敢進。堅謂父曰：“此賊可擊，請討之?！?父曰：“非爾所圖也。” 堅操刀上岸，以手東西指麾，若分部人兵以羅遮賊狀。賊．望見，以為官兵捕之，即委財物散走。堅追，斬得一級以還，父大驚。由是顯聞。（西晉·陳壽《三國志》）

【注釋】 ①糴（dí）： 買米。②福壽： 人名，后文陳也先、潘甲均為人名。③匏里:地名。

16． 下列句子中加點詞語意思不同的一組是（）（3 分）A． 利其粟，將劫之 荊州北據漢、沔，利盡南海 ．．B． 也先失勢所，自敗去 與人期行，相委而去 ．．C． 會海賊胡玉等 會天大雨，道不通，度已失期 ．．D． 非爾所圖也 此可以為援而不可圖也 ．．17． 對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是（）（3 分）

A． 彼聞吾言/不測吾/淺深兩人必相/讓則主者必自來/吾以計殺之而制其一人/易矣。B． 彼聞吾言/不測吾淺深/兩人必相讓/則主者必自來/吾以計殺之/而制其一人易矣。C． 彼聞吾言不測/吾淺深兩/人必相讓/則主者必自來/吾以計殺之而制其一人/易矣。D． 彼聞吾言不測/吾淺深/兩人必相讓則主者/必自來吾/以計殺之/而制其一人易矣。18． 用現代漢語寫出下列句子的意思。（5 分）①福壽憂不知所為，元吉造門請見論事。（2 分）②賊望見，以為官兵捕之，即委財物散走。（3 分）

19． 元吉、孫堅兩人有哪些共同的優秀品質？ 請結合其言行分析。（4 分）20.閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5 分）

重訪西湖舊游 【宋】 武衍

西風吹曉鳳城開，桂子香中信馬來。十載不行湖上路，知它添了幾樓臺。

西湖感舊 【宋】 陳居仁

蘇公堤畔采蓮船，蘸碧樓臺動管弦。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。

（1）由詩中的寫景內容可知，兩位詩人重游西湖的季節不同，《重訪西湖舊游》是 季，《西湖感舊》是 季。（2 分）

（2）同是重游西湖，兩位詩人的心情卻截然不同。請結合詩歌內容作簡要賞析。（3 分）

四（40 分）

21． 閱讀下面的文字，按要求作文。（40 分）

有對老夫妻，兒女出錢請他們到歐洲旅行，行前的宴會上老先生氣管炎發作，老先生非常懊惱:“真可惜，好好的旅行泡湯了!” 兒女們卻異口同聲的說:“幸虧及時發作，要是出國再犯，就麻煩了?！庇袀€初中生，模擬考考砸了，一臉郁悶：“期末考沒指望了。” 好朋友卻安慰他：“幸虧只是模擬考，發現不足是好事，現在及時弄懂，期末考就有希望了！”

以上材料引發了你怎樣的思考？ 請以“幸虧 ” 為題，寫一篇 600 字到800 字的文章。

【要求】 ①將題目補充完整，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案及評分標準

一（30 分，其中選擇題每小題 3 分）1.B 2.A 3.B 4.C 5.（1）蟲聲新透綠窗紗（2）此先漢所以興隆也（3）贏得生前身后名（4）何日遣馮唐（5）

燕子來時新社，梨花落后清明（6 分）

（1）吳敬梓 閏土（2 分，一個空格 1 分）（2）（2 分,大意對即可。）

示例：《狗?貓?鼠》 寫了魯迅對貓的厭惡，因為貓對自己捉到的獵物總是盡情玩弄夠了才吃下去，它與獅虎同族卻天生一副媚態，它配合時的嗥叫令人心煩，它雖然沒有吃我小時候心愛的一只小隱鼠，但它后來確實吃了小兔子。這篇文章借“貓”來諷刺生活中與貓相似的人。

《二十四孝圖》 本來是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅回憶了小時候閱讀《二十四孝圖》 的感受，表達了對“老萊娛親” 和“郭巨埋兒” 兩個故事的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

《無?！?中寫老百姓們都很喜歡無常，因為它是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被閻羅王打了四十大棒。魯迅借此表達對現實所謂正人君子的諷刺。

《瑣記》 主要回憶了魯迅離開紹興去南京求學的過程，描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》 的情景，表現出探求真理的強烈欲望。

（3）林沖，情節舉例合理即可，如野豬林中林沖突遇危急，令人緊張擔心，魯智深的突然出現，又如“柳暗花明” 令人歡喜慶幸，又如雪壓草屋，他剛好離開去沽酒，火燒草場，他又剛好先宿在廟里，這樣巧妙的安排使小說情節波瀾起伏，讓讀者時而擔心時而慶幸，引人入勝。（3 分，人名 1 分，巧妙情節 2 分）

7.（5 分，有欠缺酌扣）人工呼吸： 患者仰臥，搶救者一手放在他前額，一手抬起他頦部，捏閉患者鼻孔向他嘴中吹氣，吹完放松鼻孔，5 秒鐘后反復一次。胸外按壓： 搶救者雙膝跪地，雙手互扣，手臂伸直按壓患者的兩乳頭連線中點，用上身發力向下按壓約 5 厘米后放松，按壓 30 次，每分鐘 100 到 120 次。二（30 分）

8.（1）運用比喻，把花朵比作跌落人間的斑斕星辰、彩色銀河，生動形象地寫出了千花里花的數量繁多和色彩美麗。

（2）把“困倦” 比作“小天使” 是為了表達當時心情的愉悅。因為“小天使” 一般形容可愛的事物，文中大家聊得很愉快，困倦來得本應感到不快，但因為心情實在是好，所以看待“困倦” 也覺得可愛了。

（4 分，每小題 2 分，意思對即可，有欠缺酌扣）

9． 狗叫聲引發了“我” 對少年時代鄉愁的回憶，這樣寫不僅寫出眼前景象給人一種回到家鄉的親切感，豐富了文章的內容，也為下文民宿客棧也給人一種歸家的溫馨感作鋪墊。（3分，意思對即可，有欠缺 7 酌扣）

10.開頭是為引出下文對看幾朵花的具體敘述，結尾呼應開頭，強調了生活中一些細微的看起來并不要緊的事，也能帶給人幸福美好的感受。（4 分，意思對即可，有欠缺酌扣）

11.作者從花海的花里看到了時光、耐心和輪回，從“水丹青” 中看到了茶藝師高超的技藝，從民宿客棧的一串睡前之燈里看到了溫和與包容，這種對生命的執著、對技藝的追求以及人與人之間的溫情，都讓作者感受到生活的美好，從而感到滿足與幸福，所以，幸福就是在生活的細節中感受到美好。（5 分，結合文章內容即對三種花的理各 1 分，對幸福的理解 2 分）

12.（1）因為好書和金子一樣，都不是輕而易舉就可以發現的。（2）指接受作者的觀點。（4 分，每小題 2 分，意思對即可，有欠缺酌扣）

13． 第④段（1 分）。因為這段文字通過舉例子來具體介紹閱讀時的思考方法，就是要在自己的腦海呈現書中的內容（1 分），和第④段中說的“認真仔細地閱讀每一句話”，“將作者的思想轉化成自己的理解” 相吻合（1 分）。

14． ①一本書是否值得閱讀 ②如何把作者的思想轉化成自己的理解 ③作者的觀點是否該接受。（3 分，各 1 分）

15． 張同學： 借鑒他人的評價，選擇不算盲目，但是很多暢銷書都經受不住時間的考驗，不一定是真正的好書，所以還是應該通過自己對目錄、簡介等內容的閱讀判斷該書是否值得閱讀。

李同學： 跳讀法也是一種必要的讀書方法，但一般只適用于內容淺顯的書，或時間緊張的情況下不得已而用，這種蜻蜓點水的方法難以真正讀到好書中的精髓，精讀一本書比馬馬虎虎地讀很多書能得到更多的教益。（4 分，各 2 分，意思對即可，有欠缺酌扣）三（20 分）

16.A（3 分）17.B（3 分）

18.①福壽很擔憂，不知道該怎么做，元吉登門求見討論這件事。（2 分）②盜賊遠遠望見，認為是官兵來緝捕他們，立即丟下錢財物品四散逃跑。（3 分）

19.勇敢： 路遇盜賊時，元吉的哥哥害怕逃走，而元吉沒有逃走，還假裝是為縣官運糧斥罵盜賊。孫堅則在他人都畏懼海盜不敢反抗時獨自上岸追擊，還砍下了一個海盜的腦袋。

機智： 元吉遇到盜賊時假稱自己是為縣官運量后面還有大隊人馬，從而嚇退盜賊。（陳也先潘甲率兵圍城要糧時主動為福壽出謀劃策，假裝愿意提供糧食騙得主帥潘甲前來后殺了他。）

孫堅上岸后做出指揮安排部下攔截海盜的樣子，使得海盜信以為真而逃跑。（4 分，各 2 分，意思對即可，有欠缺酌扣）

20.（1）秋，夏。（2 分，各 1 分）

（2）《重訪西湖舊游》 中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺，看出詩人對西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。而《西湖感舊》 中說山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然美麗，那么詩人的心情應該不是快樂而是悲傷的。（3 分，情感各 1 分，能結合詩句內容共 1 分）四（40 分）21.分 5 等評分。

一等（35-40 分）： 立意深刻，中心突出，內容充實，結構完整，語言流暢、生動。二等（29—34 分）： 符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。

三等（22—28 分）： 基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，語言欠通順。

四等（16—21 分）： 不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。五等（15 分以下）： 感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足 300 字，不成篇。說明： ① 有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加 3-5 分。② 書寫清楚美觀者，酌加 1-3 分； 書寫潦草、③ 錯別字 3 個扣 1 分（重錯的不計）。

字跡難辨者，9

酌扣 1-3 分。

第二篇：中考語文一模試卷和答案

一、語文知識積累與運用（28分）

1．閱讀下面文字，根據拼音在括號內填寫相應的漢字。（4分）

撇開喧囂，拋開煩惱，獨自（xiǎng）① 受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書尤如浩（hàn）② 無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤（péng）③ 湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn ④ 奇異的風景，感受著人生的樂趣。

2．根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將序號填在橫線上。(4分)

唐詩宋詞是中國文學一座巍巍豐碑。在這里，有 ▲ 的報國志，也有 ▲ 的故鄉情；有 ▲ 的江南春景，也有 ▲ 的凄清秋色……它們共同托起的是中國文學史上的一座珠穆朗瑪。

A．床前明月 B． 草長鶯飛 C．獨上西樓 D． 怒發沖冠

3．古詩文名句默寫。（8分）

（1）了卻君王天下事，▲。（辛棄疾《破陣子》）

（2）黃鶴一去不復返，▲。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）▲ 自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（4）但愿人長久，▲。（蘇軾《水調歌頭明月幾時有》）

（5）走進古典詩詞，走進古典的情懷?！坝屑s不來過夜半，▲ ”寫的是相約未至的落寞；“ ▲，淺草才能沒馬蹄”繪的是湖邊春行的欣喜；“何當共剪西窗燭，▲ ”吐露是秋雨里纏綿的思念；“安得廣廈千萬間，▲ ”表現是杜甫的憂國憂民之心。

4．名著閱讀。（4分）

名篇名著是一道道色香味俱佳的營養大餐。它能充實我們的生活，豐富我們的情感，開啟我們的心智。讀 ▲ 的《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀奧斯特洛夫斯基的《 ▲ 》，我們能領悟到保爾的不屈意志和鋼鐵般的精神；讀《 ▲ 》，▲。

5．綜合性學習。（8分）

三月是多彩的季節，三八婦女節，植樹節，雷鋒紀念日......讓我們走進三月，找尋節日文化的魅力。

（1）3月12日是植樹節，請同學們為植樹節擬一個宣傳標語：（2分）

▲

（2）3月15日是消費者權益保護日。請試給下面一則新聞擬一個標題：（3分）

為貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會和中央經濟工作會議精神，不斷推進消費者權益保護事業深入發展，在廣泛征求消費者和社會各界意見的基礎上，中國消費者協會確定2010年的年主題為“消費與服務”。

▲

（3）三月是學雷鋒月，社會上流傳著“雷鋒叔叔沒戶口,三月來了四月走”的順口溜。請結合你的體驗談談對學雷鋒活動的看法。（3分）

▲

二、現代文閱讀（30分）

（一）（14分）

讀書使人優美

畢淑敏

①優美在字典上的意思是：美好。

②做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也應美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑......讓我這個曾經當過醫生的人膽戰心驚。

③其實有一個最簡單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!

④讀書的時候,人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語,不由自主的謙虛和聚精會神。即使是讀閑書,看到妙處,也會忍不住拍案叫絕......長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣,知道這個世界可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態.耳傾聽,是讓人神采備添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個生命也都不應被忽視.你重視了他人,魅力就降臨在你的雙眸。

⑤讀書的時候,常常會會心一笑.那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏.微笑是最好的敷粉和裝點,微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術性問題,其實不然.不會笑的人,我總疑心是因為書讀得不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲存了大量濃縮的歡愉因子,當你靜夜撫卷的時候, 那些因子如同香粉蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞, 中了蠱似地笑起來,獨享其樂。也許有人說,我讀書的時候,時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這個瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉重復使用，且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優美就象五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你的頸間。

6．本文的中心論點是什么?（3分）

答： ▲

7．文中第②段劃線句子能否刪去，為什么？（3分）

答： ▲

8．閱讀第⑤⑥小節仿照示例概括回答讀書為什么會使人優美？（4分）

示例：讀書讓人學會傾聽,傾聽讓人神采備添。

答： ▲

▲

9．第（5）段寫道：“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈須展顏”。在平常的閱讀中你也有這樣的體驗吧，請選取一個具體事例把它描述下來。（4分）

答： ▲

（二）（16分）

我的那些花兒

①北方的隆冬時節，一朵小花悄悄地開放了，在一個無人注意的角落。

②那一天，我走過辦公室外的長廊盡頭，不經意地一瞥，（A）發現了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，裊裊娜娜地羞澀著盛開，不由得分外驚喜，停下腳步認真地審視起來。那是一棵很不起眼的四季紅，兩枝纖纖瘦瘦的細莖弱不禁風，幾片稀稀疏疏的葉子黃綠參半，如果不是這朵小花依舊在枝頭從容地綻放，我會以為它早就進入了休眠期。說它是一朵小花，一點都不過分。那柔柔弱弱的一小朵，也就比拇指蓋大那么一丁點，看了直讓人有一些疼惜的感覺。但是，在我眼里，它是那樣的柔情和嫵媚——層層疊疊的粉紅色花瓣團團圍繞著舒展開來，中間是一柱金黃釀就的蜜一般甜潤的花蕊。窗外寒風凜冽，冷雪紛飛，它就那么孤獨而淡定地挺立在向北的窗前，全然沒有因為弱小而放棄自己盛開的權利。

③在泱泱兩萬余品種的月季花大家族中，四季紅只不過是其中最最普通的一員。那些極品月季諸如“六朝金粉”、“碧玉佳人”、“貴妃醉酒”等等，單從這些極富韻致的名字來看，眼前這朵小小的四季紅也無法與之媲美。但是，這朵小花感動我的，是一種敢于向逆境挑戰，敢于向命運抗爭的精神力量。南宋文學家楊萬里在那首著名的《詠臘前月季》中寫道：“別有香超桃李外，更同梅斗雪霜中”，恐怕是對它最真實的寫照了。弱小，但不是弱者；不為爭艷，只為盛開，是這朵小花對生命最好的詮釋。

④角落里的這棵四季紅，牽動了我記憶深處另一段關于花的往事。

⑤那一年，臨近春節的時候，丈夫不知從哪里搬來一盆很大的杜鵑花。當我從寒風中踏進家門的一剎那，撲面而來的暖意和那一樹熱烈濃重的殷紅，就像一簇紅通通的爐火，燃燒著冬天的蕭條和冷漠。于是，被寒冷禁錮的心，因了這份意外的美麗，立刻變得舒緩而輕靈。原來，鮮花是離我們最近的天使，它會在一瞬間改變我們的感官和心情，讓我們的視覺透過紛紛擾擾的塵世而更加豐盈和感動。此后的日子里，我每天精心呵護，猶如守望著一樹繁華綺麗的夢。

⑥杜鵑花次第開放，一連開了兩個多月，花事最濃的時候竟然同時盛開了三十幾朵。這期間那些花兒就像盛開在我心中，讓我的心境鮮活美麗而又充滿柔情。

⑦也許是真的應了那句老話：好花不常開。那一天，我在為杜鵑花灑水的時候，無意間發現幾個花骨朵還沒有開放便已經開始枯萎了。我的心隱隱作痛，那是一朵朵嶄新的生命啊，為什么還沒來得及展示自己的容顏，便夭折在無言的歲月中？幾天后的一個早晨，我沮喪地發現，那些未開的蓓蕾一個個凋落，葉子也開始萎黃。當花兒落盡的時候，一種莫名的憂傷深深地刺入心底，我暗自嘆息，為什么美麗總是如此短暫！丈夫說，你喜歡，我再弄幾盆回來就是了，沒必要這么多愁善感嘛！我謝絕了，并發誓不再養花。那盆黃葉斑駁的杜鵑花被我搬到了陽臺的一個角落，偶爾閑來無事，也會給它澆上一些水。

⑧日子過得飛快，轉眼間，窗外已是一片新綠。那一天，我在收拾陽臺的時候驚訝地發現，那棵杜鵑花的枝頭，竟然頑強地挺立出一朵嫣紅的小花，而花樹的周圍卻是落葉滿地！

⑨我禁不住驚嘆，它是拼盡了怎樣的心血，才凝聚出最后這一抹殷實的色彩啊，（B）那種對生命不舍的隱忍和追求，凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音。我相信，花兒不言，卻是有思想、有意志的。正因為每一朵花只能盛開一次，它們才懂得，即便沒有人欣賞，也要竭盡所能，讓自己的生命做一次最完美的演繹。

⑩呵！我的那些花兒，我生命中一個個溫婉而又美麗的情結……

10．分別找出文中最能概括四季紅和杜鵑花特點的句子。（4分）

▲

11．文中引用南宋詩人楊萬里詩句有什么表達作用。（3分）

▲

12．寫出“我”謝絕了丈夫的提議，“并發誓不再養花”的原因。（3分）

▲

13.文章情文并茂，任選劃線的A、B兩句中一句品析加點詞語的作用。（3分）

A、那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，裊裊娜娜地羞澀著盛開。

B、那種對生命不舍的隱忍和追求，凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音。

▲

14．文章結尾作者說那些花兒是自己“生命中一個個溫婉而又美麗的情結”，談談你對這句話的理解。（3分）

▲

三、古詩文閱讀（27分）

（一）（5分）

野 步（宋）周密

麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。

15．這首詩通過描繪 ▲、▲、▲ 等景物來表現春天的郊野。（3分）

16．詩歌表現了詩人怎樣的心情？（2分）

▲

（二）（10分）

①至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

②嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人吾誰與歸？（節選自范仲淹《岳陽樓記》）

17．解釋下面句子中加點詞語的意思。（4分）

（1）春和景明 ▲（2）去國懷鄉 ▲

（3）寵辱偕忘 ▲（4）把酒臨風 ▲

18．用現代漢語翻譯下列句子。(3分)

不以物喜，不以己悲。

▲

19.從文章中我們感受到作者怎樣的思想感情？（3分）

▲

（三）（12分）

負笈從師①

任末②年十四，負笈從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿③自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學雖死猶存不學者雖存謂之行尸走肉耳?！?/p>

【注釋】①節選自東晉王嘉《拾遺記》。笈（jí）：書籍。②任末：人名。③麻蒿（hāo）：植物名稱，點燃后可照明。

20．解釋下列句中加點詞的意思（4分）

（1）或依林木之下 ▲（2）門徒悅其勤學 ▲

（3）常以凈衣易之 ▲（4）雖死猶存 ▲

21．用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。

▲

22．用“/”給文中畫線句子斷句。（共4處）（2分）

夫 人 好 學 雖 死 猶 存 不 學 者 雖 存 謂 之 行 尸 走 肉 耳

23．這篇短文給你什么啟示，請簡要回答。（3分）

▲

四、寫作（60分）

24、閱讀下面文字，按要求作文。

三年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶?；厥鬃哌^的時光，許多的事、許多的情使我們思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠、令人沉醉……。

請以“ 使我沉醉”為題，根據你的思考和認識，在橫線上填加適當的詞語將題目補充完整，完成一篇600字以上的文章。

參考答案和評分細則

卷面（5分）：

1.卷面整潔，書寫規范、清楚即可得滿分，否則酌情扣分。

2.卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規范，也可得滿分。

3.3分或3分以下的評分應嚴格控制。

一、語文知識積累與運用(28分)

1.（4分）享 瀚 澎 幻

2.（4分）D C A B

3.（8分）⑴贏得生前身后名 ⑵白云千載空悠悠 ⑶不畏浮云遮望眼 ⑷千里共嬋娟

⑸閑敲棋子落燈花 亂花漸欲迷人眼 卻話巴山夜雨時 大庇天下寒士俱歡顏（評分標準：每空1分，每句中錯、漏、添字每字扣1分，扣完為止）

4．（4分）答案示例：羅貫中；《鋼鐵是怎樣煉成的》；讀《西游記》，我們能領略到孫悟空斬妖除魔的高超本領；讀《水滸》，我們目睹了梁山好漢豪爽仗義、除暴安良的英雄壯舉（評分標準：內容上應扣住閱讀所得；句式要求與前句大體一致。）

5.（1）（2分）答案示例：栽花種草，點綴錦繡江山；植樹造林，綠化神州大地；栽花種草，裝點雄中華園 ：一花一世界，一葉一菩提；植下一棵樹，年年植樹樹成蔭，代代造林林成森；讓綠滿人間，讓生活充滿綠色（評分標準：言之成理即可）

（2）（3分）參考答案：中消協確定2010年“3.15”主題為“消費與服務”。

（3）（3分）略（言之成理皆可）

二、現代文閱讀(30分)

（一）（14分）

6．（3分）本文的觀點是：讀書使人優美

7．（3分）參考答案：不能刪去。運用舉例論證，具體證明為了外表美好，人們使出了萬千手段的觀點。

8．（4分）參考答案：讀書讓人微笑（乃至哭泣），微笑是最好的敷粉和裝點（或：可傳達更豐富的善意與溫暖）；

讀書讓人自知，自知使你恰如其分表達他人的聰慧和自己的理解（或：讓你紅唇更光艷奪目。）（或自知是一切美好的基石。）（意思相同即可）（評分標準：答出一點，給2分；）

9．（4分）提示：要有具體的讀書內容，如看了什么書，哪個情節，哪個段落，要有閱讀體驗。（評分標準：答出具體內容2分；閱讀體驗2分）

(二)（16分）

10.（4分）①四季紅：弱小，但不是弱者；不為爭艷，只為盛開?；颍ㄈ崛酰矣谙蚰婢程魬?，敢于向命運抗爭）。②杜鵑花：那種對生命不舍的隱忍和追求，凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音。或（熱烈濃重，具有對生命不舍的隱忍和追求盡全力開放）（評分標準：答出一點，給2分；）

11.（3分）贊揚了四季紅敢于向逆境挑戰，敢于向命運抗爭的精神力量，使文章富有詩意。

12.（3分）花兒盛開讓我的心境鮮活美麗而又充滿柔情，然而好花不常開，花的凋零讓我心痛沮喪：美麗總是如此短暫。我不忍心再次看到鮮花從盛開到凋落的過程，因此“我”謝絕了丈夫的提議，“并發誓不再養花”。(符合大意即可)

13.（3分）A、運用擬人的修辭手法，生動形象地描摹出小花開放時優美的姿態，突出作者的喜愛之情。

B、展開充分的想象，化靜為動，化無聲為有聲，描摹了杜鵑花努力開放的情景，突出作者的贊美和敬意。（評分標準：修辭1分，作用情感共2分；）

14．（3分）作者從四季紅那里意識到人可以弱小，但不可軟弱，要做生活的強者；作者又從杜鵑花那里得到啟示，即生命的意義在于盡全力的開放，作者從花兒那里獲得人生的感悟，獲得進取的力量，所以說，那些花兒是自己“生命中一個個溫婉而又美麗的情結”。（評分標準：言之有理，文從句順，即可給分。）

三、古詩文閱讀(27分)

（一）（5分）

15.（3分）麥浪、草根、肥水、新蛙、蝴蝶、東風、野草花（評分標準：一個1分共3分）

16.（2分）詩人悠閑自在、被自然美景陶醉的心境。

（二）（10分）

17．（4分）（1）景：日光（2）去：離開（3）去：離開。（4）偕：全，都。（評分標準：每空1分，答錯或為作答皆不得分。）

18．（3分）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（評分標準：分酌情給分，漏掉1個關鍵字詞扣1分，扣完為止。）

19．（3分）表達出作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟或“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負，強調為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后的思想。

（三）（12分）

負笈從師①

20．（3分）（1）有時；（2）敬佩；（3）交換；（4）即使

21．（3分）平日里每當讀書有體會時，便把心得寫在衣服上。(評分標準：酌情給分，漏掉1個關鍵字詞扣1分，扣完為止。)

22．（2分）夫人好學 / 雖死猶存 / 不學者 / 雖存 / 謂之行尸走肉耳（評分標準：劃對一處得0．5分少劃或多劃或劃錯一處扣0．5分，扣完為止）

23．（3分）學習要勤奮刻苦。（意思符合即可）

四、作文

作文評分標準：

一類卷（60－55分）符合題意，立意深刻，中心突出；有真情實感；內容充實，有新

意；結構合理，思路清晰；語言流暢，有文采。以58分為基準分，上下浮動。

二類卷（54－48分）符合題意，立意正確，中心明確；有真情實感；內容較充實；結

構完整，思路清晰；語言通順。以51分為基準分，上下浮動。

三類卷（47－42分）基本符合題意，中心基本明確；有真情實感；內容較充實，結構

較完整，思路較清晰；語言基本通順，以45分為基準分，上下浮動。

四類卷（41－36分）基本符合題意，中心欠明確；缺乏真情實感；內容欠充實；結構

欠完整，思路不夠清晰；語句欠通順。以39分為基準分，上下浮動。

五類卷（36分以下）有以下情況之一者，判為五類卷。

（1）文不對題或內容有嚴重錯誤。

（2）文理不同，結構混亂。

（3）文不成篇，字數不足300。

說明：

1、評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高風。滿分或42分以下的評分應慎重。

2、符合以下情況中的任何一條，可酌情加1－3分，加至滿分為之。

（1）構思新穎，有創意。

（2）具有濃郁的個性色彩，不人云亦云。

（3）體現出較為深厚的文化底蘊。

（4）語言優美，富有表現力。

第三篇：杭州市西湖區2018年二模語文試題

2018年杭州市各類高中招生文化模擬考試（西湖區二模）

語文

考生須知: 1.本科目試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分,考試時間120分鐘。

2.答題前,必須在答題卷的指定區域內填涂校名、姓名、考號、座位號等有關信息 3.所有答案都必須做在答題卷標定的位置上,務必注意試題序號和答題序號相對應 4,考試結束后,只上交答題卷

試題卷

一、(30分)1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音正確的一項是（）(3分)A.夜間濫用遠光燈是人們深惡(è)痛絕的違法行為之一,極易引發惡性交通事故。．B.很難想像他看上去一副儒雅書生的模(mú)樣,竟然是一位馳聘警界的風云人物。．C.“中國好字帖(tiě)”大賽起動以來,便有許多書法愛好者踴躍訪問網站參與互動。．D.徘徊(huái)在古鎮的街頭巷口,游客們仿佛置身于歲月的繁華、滄桑中,感慨萬分。2.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（）(3分)A.朗讀時必需真正理解文句的意思,否則音質再好、語言再流暢也是枉然無功,甚至還會產生歧義。．．B.“一帶一路”構想傳承和延續了古絲綢之路的精神,被賦予了時代的新內涵,為地區和全球可持續增長開．辟了新空間。．C.一位退休女護士跪地30分鐘救人的舉動被熱心人拍了下來,并發送到了朋友圈,很快成為了人們道聽途說．．．．的熱門話題。

D.清晨,在高大茂盛的樹林里,我邊走邊學著噪鵑的叫聲,很快就聽見它們鱗次櫛比的應和聲,美妙極了。．．．．3.閱讀下面的文字,完成(1)(2)兩小題。

①隨著五水共治工作的不斷推進,西湖區將開展新一輪污水“零直排”小區創建工作,以改善污水入河情況。所謂“零直排”,指的是將原先的雨水立管進行頂部割接后作為廢水管納入污水管網,同時新增一根雨水立管,接入城市雨水管網.②這樣做是為了防止廢水里的氮、磷成分引發河水富營恭化,進而造成水體污染為目的。

③去年,蓮花東村通過這種方式,徹底實現了小區內部的雨污分流；解決了困已久的陽臺水治理,成果明顯。2018年西湖區將在去年的工作經驗基礎上,擴大試點范圍,最終確認了四個小區“零直排”整治。它們分別是翠苑街道的學院路99號、保亭東二村,古蕩街道的嘉禾花苑,三墩鎮的港灣家園。④治理模式與去年蓮花東村的治理模式一致，經過些次整治,使這4個小區的“零直排”得以實現。(1)畫線句子中沒有語病的一項是()(3分)A.① B.② C.③ D.④(2)畫線句子中標點使用錯誤的一項是()(3分)A.① B.② C.③ D.④ 4.古詩文名句填空。(6分)(1)蒹葭蒼蒼,白露為霜。_________,_____________.(《詩經》)(2)夫戰,勇氣也，一鼓作氣，__________,______________.《左傳》

(3)______________,______________。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)(4)酒配胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!___________,____________?(蘇軾《江城子·密州出獵》

(5)王灣詩中“____________,___________”與劉禹錫“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”都寄寓了新舊交替、萬象更新的哲理。

(6)在學校舉辦的詩文大賽籌備會上,主持人擬寫了一句開場白:“洞庭湖一碧萬頃,‘沙鷗翔集,金鱗游泳’·”小明提出可以串聯一句臺詞:“桃花林中無雜樹,‘_______,_________’.”(請選用陶淵明《桃花源記》中的句子填寫)5.文學文化常識和名著閱讀,(7分)(1)清代文學家吳敬梓在諷刺小說《________》(填寫作品)中描繪了前倨后恭、趨炎附勢的胡屠戶,俄國小說家______(填寫作家名)在《變色龍》中刻畫了見風舵、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫,他們都具有的“變色龍”的特征。(2分)(2)中國傳統文化中,常以“陰”“陽”表示南北方位。王羲之《蘭亭集序》中寫道“暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭”,我們可以推斷“蘭享”在“會稽山”的_______(填寫方位名)面；我們也可以推斷富陽是在富春江的____________(填寫方位名)面。(2分)(3)下面文字中“A”處原是小說一位主人公的名字,請寫出這個人的名字,并聯系《海底兩萬里》的相關情節,說說這個人對尼德·蘭說“這是我對您救命之恩的報答”的原因。(3分)那時我們是何等憤怒地跟這些章魚拼命呀!我們在跳動著的一條一條的肉段中間滾來滾去,這些粘性的觸須就像多頭蛇的頭一樣,一會又生出來了。尼德·蘭的叉每一下都刺入章魚的海色眼睛中,把眼珠挖出來?？墒?尼德·蘭因為躲閃不及,突然被一條章魚的觸須卷住并掀倒在地。章魚厲害可怕的嘴對著尼德·蘭張了開來。眼看這個不幸的人要被咬為兩段了。我急急跑去救助,但A走在我的前面,先我動了手。他的斧子砍入章魚兩排巨大的齒牙里面，加拿大人①出人意料地得救了。

“這是我對您救命之恩的報答!”A對加拿大人說。尼德·蘭點了點頭,什么話也沒有說。

(凡爾納《海底兩萬里》）【注】①加拿大人:即尼德·蘭

6.每年的5月18日是“國際博物館日”,學校開展以走進博物館”為主題的綜合性活動,請你根據要求,完成下列相關任務。(5分)

(1)上圖是某同學在活動中搜集到的博物館參觀人群的相關數據材料,請你從“參觀人群年齡”和“職業分布”中各寫出一條結論。(2分)

(2)學校組織同學們去博物館參觀,浩奇同學在展品區喧嘩打鬧。請你對其進行勸說,要求語言簡明、得體,有說服力,不超過50個字。(3分)二(30分）

閱讀下面的文章,完成7-14題。

一切都好

楊林靜

①坐在辦公寶里,終日研究各類報刊雜志,使我成了一個稍有風吹草動就心驚肉跳的膽小鬼。

②翻墻入室啦,撬門別鎖啦,充斥在報紙角角落落諸如此類的恐怖消息,令我覺得整個世界就像一張危機四伏的網。家居四樓,竊賊翻墻入室基本不可能,焦點問題在于門。入住新居時,首先將防盜門安裝妥貼。不料,這個世界變化太快。不久,便聽說偷兒們開這類防盜門已是易如反掌,他們的萬能鑰匙所向披靡,防盜門形同虛設了。

③我毅然決定更新換代,安裝新式防盜門。原來的防盜門拆卸不便,依然保留,兩道門,銅墻鐵璧的樣子,很有點拒人于千里之外的意味。可是,想到那股安全的溫暖,就把一切顧慮拋到九育云外去了。

④此后,重門深鎖,不必擔心江洋大盜,我怡然自得地做著逍遙神仙。這時候,我真是對那扇門感恩戴德。⑤可是,母親把我給她的那串鑰匙丟了,她把我的那個無憂無慮的世界丟了!⑥那天,母親打電話來,小心翼翼地回:“你那里有沒有我的鑰匙?”我說:“沒有,丟了嗎?你怎么能丟了鑰匙?”母親忙說:“你別著急,可能沒丟,我再找找!”可我怎么能不急,我從小就沒養成冷靜的習慣。5分鐘后,母親又打電話來:“鑰匙找到了,別擔心了!”我知道這是謊言,母親知道我把門看得有多么重要,如果不是找了千遍萬遍,她是不會打電話來問我的,而千遍萬遍找不到的東西,不可能在5分鐘里又找到了。

⑦我又陷入無邊的疑懼之中。那一串鑰匙,開防盜門的、開臥室門的、開書房門的,齊全得不能再齊全了,如果偷兒們撿到它,到我家來真是暢通無阻了。每到夜晚,我的想象力便得到天才的發揮,外面稍有動靜,我便毛骨悚然?？墒?我一次也沒有聽到過我所想象的鑰匙在門鎖里轉動的聲音。我聽到的,往往是門鈴聲。按門鈴的,總是母親。自從丟了我的鑰匙,母親便常常名其妙地在晚上趕來。我知道,她再也睡不成一個安穩覺了。

⑧多少年了,母親所做的最重要的事就是為我們“安置防盜門”。我們升學、就業、戀愛、結婚,生命里．．．．．的每一道門坎,都有可能一邊是天堂,一邊是地獄,她是如何心力交瘁地把著為我們打開平安幸福之門的金鑰匙!母親的大半生都像在夜深人靜時猛然驚醒的我一樣,為每一點風吹草動而心驚肉跳,她的黑發,就是這樣一寸一寸地染成雪白!⑨每次,我打開門,母親都故作輕松地笑著說:“我又忘帶鑰匙了,真是老了,什么都記不住了!”我笑笑,不忍心揭穿這個謊言。母親進得門來,四處走走、看看,見一切如故，才暗暗地長出一口氣,坐下,“一切都好!”她在心里默念著,不知不覺念叨出了聲。我說:“是的,一切都好!”在靜靜的月光一千里的夜里,我知道,“一切都好”,這是母親所能聽到的人世間最美好的語言,也是我能給母親的最珍貴的回報。

⑩那串鑰匙永遠找不到了,我已經習慣了夜半門鈴聲,不再為一點風吹草動心驚肉跳。而且,我相信,生活的陰影永遠不可能靠近這扇被愛的光明覆蓋的門。

?一個風雨交加的夜里,我終于對匆匆趕來的母親說:“鑰匙丟了就丟了吧,您別老惦記著了,半年多了,不是什么事也沒有發生嗎?”母親脫著雨衣,有瞬間的錯愕,轉而又笑了:“匙是讓我丟了,現在沒發生什么事,以后也不會有事的,”“是的,以后也不會有事的,我們永遠會一切都好!”“一切都好!”母親念叨著,慢慢坐在沙發上,被雨淋濕的頭發往下滴著水滴。

（文章有刪改)7.第⑧段中“安置防盜門”的具體含義是什么?請根據文意簡要回答。(3分)

8.分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。(4分)①那天,母親打電話來,小心翼翼地問:“你那里有沒有我的鑰匙?” ．．．．

②母親脫著雨衣,有瞬間的錯愕,轉而又笑了:“鑰匙是讓我丟了,現在沒發生什么事,以后也不會有事的?！?．．．

9.有人認為文章的前四段可以刪去,你是否認同?請簡述理由。(4分)

10.作者為什么在文中反復出現“一切都好”?請結合文章內容,作具體分析。(5分)

（二）怕站而不怕慢

朱光潛

一般人以為多延長工作的時間就可以多收些效果,比如說,一天能走一百里路,多走一天,就可以多走一百里路,如此天天走著不歇。然而,凡是走過長路的人都知道這算盤打得不很精確,走久了不歇,必定愈走愈慢,以至完全走不動。

我們走路的秘訣,“不怕慢,只怕站”,實在只有片面的真理。永遠站著固然不行,永遠不站也不一定能走得遠。只講工作而不講效率,在現代社會中,不講效率,就要落后。①

西方各國都把效率看成一個迫切的問題,心理學家對這問題作了無數的實驗,所得的結論是,以同樣時間去做同樣工作,有休息的比沒有休息的效率大得多。②

休息不僅為工作蓄力,而且有時工作必須在休息中醞釀成熟。法國大數學家潘嘉貴研究數學上的難題,苦思不得其解,后來跑到街上閑逛,原來費盡氣力不能解決的難題卻于無意中輕輕易易地解決了。

據心理學家的解釋,有意識作用的工作須得退到潛意識中醞釀一陣,才得著土生根。通常我們在放下一件工作之后,表面上似在休息,而實際上潛意識中那件工作還在進行。比如我們學寫字,用功甚勤,進步總是顯得很慢,有時甚至越寫越壞。但是如果停下一些時候再寫,就猛然覺得字有進步。進步之后又停頓,停頓之后又進步,如此輾轉多次,字才容易寫得好。習字需要停頓,也是因為要有時間讓筋肉技巧在潛意識中醞釀凝固。習字如此,習其他技術也是如此。休息的工夫并不是白費的,它的成就往往比工作的成就更重要。我國先儒如程朱諸子教人為學,常力戒急迫,主張“優游涵泳”。這四個字含有妙理,所指的工夫是猛火煎后的慢火煨,緊張工作后的潛意識的醞釀。要“優游涵泳”,非有充分休息不可。急迫躁進最易誤事。③

基督教的圣經敘述上帝創造世界的經過,于每段工作完成之后都贊上一段說:“上帝看

他所做的事,看,每一件都很好!”到了第七天,上帝把他的工作都完成了,就停下來休息,并且加福于這第七天。這段簡單的文字很耐人尋味。

我們不但需要時間工作,尤其需要時間對于我們所做的事回頭看一看,看出它很好；并工作完成了,我們需要一天休息來恢復疲勞的精神,領略成功的快慰。

在現代緊張的生活中,我們“車如流水馬如龍”地向前直滾,不曾留下一點時光做一番靜觀和回味,以至人世百態都在快車的窗子里滑了過去,而我們也只是輪回戲盤中的木人木馬。有上帝的榜樣在那里而我們不去學,豈不是浪費生命!

(文章有刪改)11.下列對文章內容的理解與分析,不正確的一項是()(3分)A.“不怕慢,只怕站”的走路秘訣是只講工作不講效率的片面的真理 B.放下工作后,通常潛意識中那件工作還在進行,所以休息是白費的 C.開頭以走路為例說明延長工作時間并不一定能多收效果,通俗易懂。

D.舉法國大數學家潘嘉貴的例子是為了證明有時工作可以在休息中醞酸成熟。12.下面這段話最適合放在文章①②③中的哪一處?請說明理由。(3分)比如說,一長頁的算學加法習題,繼續不斷地去做要費兩小時,如果先做五十分鐘,繼以二十分鐘的休息,再做五十分鐘。也還可以做完,時間上無損失而錯誤卻較少。

13.文章寫基督教圣經的目的是什么?聯系全文作簡要分析。(4分)14結合本文內容,對下列材料中“我”的做法加以評析。(4分)我有時寫作文,心里越想寫好,寫出來往往越壞,這時我常常不肯丟下,帶著幾分氣忿的念頭勉強寫下去,寫不好就扯去,扯去重寫仍是不行,于是越寫越煩躁,越煩躁也就寫得越不像樣。

三(20分)閱讀下面的文言文,完成15-19題。

客有出墨一函①,其制為壁,為丸……凡十余種,一一以錦囊之,余不知用之當何如也。客曰:“吾墨堅可以割?！比挥喔町斠缘?不以墨也。曰:“吾星可以置水中,再宿不腐?！比晃豳A水當以盆,不用墨也。

客復曰:“余說來盡。凡世之墨不過二十年,膠敗輒不可用,今吾墨皆百余年不敗?！庇嘣?“此尤不足貴,．余墨當用二三年者,何苦用百年墨哉?”

客辭窮,曰:“吾墨得色多,凡用墨一圭②,他墨兩圭不迨③?！庇嘣?“余用墨每一二歲不能盡一圭,往往失去,乃易墨,何嘗苦少墨也!”

客心欲取勝,曰:“吾墨黑?！庇嘣?:“天下固未有白墨。雖然,使其誠過他墨,猶足尚。” 乃使取研④,屏人雜錯以他墨書之,使客自辨,客亦不能辨也。．因恚曰:“天下奇物,要當自有識者。”余曰:“此正吾之所以難也。夫堿砆⑤之所以不可 為五,魚目之所以不可為珠者,以其用之才異也。今墨之用在書茍有用于書與凡墨無異則亦 凡墨而已焉烏在所寶者?

(出自《墨莊漫錄》,有刪減）

【注】①函:匣子,收藏東西的器具。②圭:古時容量單位。③迫:及。④研:通“硯”,硯臺。⑤堿砆，似玉之石。

15.下列句子中加點詞語意思不同的一組是（）(3分)A.此尤不足貴 不足為外人道也(《桃花源記》)．．B.何嘗苦少墨也 何苦而不平(《愚公移山》)．．C.屏人雜錯以他墨書之 因屏人曰(《隆中對》 ．．D.以其用之才異也 父異焉,借旁近與之(《傷仲永》)．．16.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是(3分)A今墨之用/在書茍有用/于書與凡墨無異/則亦凡墨而已焉/烏在所寶者? B.今墨之用在書/茍有用于書與凡墨/無異則亦凡墨/而已焉烏在/所寶者? C.今墨之用在書/茍有用于書/與凡墨無異/則亦凡墨而已焉/烏在所寶者? D.今墨之用/在書茍有用于書/與凡墨無異則亦凡墨/而已焉烏在/所寶者? 17用現代漢語寫出下列句子的意思。(5分)①凡十余種,一一以錦囊之。(2分)②雖然,使其誠過他墨,猶足尚。(3分)

18.作者通過與客的反復對話,意在闡明怎樣一個道理?(4分)

19.閱讀下面這首古詩,完成(1)(2)兩小題。(5分)歲暮到家 [清]蔣士銓

愛子心無盡,歸家喜及辰。寒衣針線密,家信墨痕新。見面憐清瘦,呼兒問苦辛。低徊愧人子,不敢嘆風塵。

【注】①及辰:及時,正趕上時候。這里指過年之前能夠返家。②風塵:這里指的是旅途的勞累苦辛

(1)頷聯中“_________”一句,化用詩人孟郊《游子吟》中的詩句,寫出了母親對兒子的憐愛；頸聯中運用“_________”的修辭手法,寫出了母親噓寒問暖的感人形象.(2分）(2)尾聯中“愧”和“不敢嘆”表達了作者怎樣的感情?請簡要分析(3分)

四(40分)20.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)一位游冰健將橫渡加利福尼亞海灣只剩一海里時,看見前面大霧茫茫,心想何時才能游到彼岸,頓時渾身困乏,失去了一次創造紀錄的機會。事后,她才知道阻礙成功的不是大霧，而是她內心的疑惑。兩個多月后,她重游海灣。游到最后,她不停地對自己說:“離彼岸越來越近了!”于是,潛意識發出了“我這次一定破紀錄”的信號,渾身來勁,最終實現了目標。

上面的材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇600字至800字的文章

【要求】①將題目補充完整,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。

第四篇：2013北京門頭溝中考一模語文試卷及答案doc

2013北京門頭溝中考一模語文試卷及答案

1.本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名。

3.試題答案一律書寫或填涂在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，用黑色字跡簽字筆作答。

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題紙上用2B鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。(共12分。每小題2分)

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A.綺麗(qǐ)祈禱(qí)既往不咎(jiù)

B.翹首(qiáo)脂肪(zhǐ)水漲船高(zhànɡ)

C.詰責(jié)鳥瞰(kàn)首當其沖(zhònɡ)

D.模樣(mó)星宿(xiù)言簡意賅(ɡāi)

2.根據語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項是

A.近年，虎的生存環境受到嚴重破壞，野外生存僅有數千只。虎成為瀕臨絕種的珍_______(惜、稀)動物，我國已將虎列為國家一級保護動物。

“惜”有“愛惜”的意思，“稀”有“稀有、稀少”的意思，橫線處應填“稀”。

B.騙子通常會用各種花招蒙______(蔽、弊)我們，我們一定要增強防范意識，提高能力。

“蔽”有“遮蓋、擋住”的意思，“弊”有“害處、毛病”的意思，橫線處應填“弊”。

C.我丟在出租車上的手機，被司機師傅送了回來，它終于完_____(壁、璧)歸趙了。真是感謝司機師傅啊!

“壁”有“墻”的意思，“璧”有“中間有孔的玉器”的意思，橫線處應填“璧”。

D.此時，一向溫和的她不知為何一下子聲色(俱、具)厲起來，把在場的人都嚇壞了。

“俱”有“全、都”的意思，“具”有“具有”的意思，橫線處應填“俱”。

3.下列加點的成語或俗語使用錯誤的一項是

A.如果我們不狠抓產品質量，僅僅在包裝上下功夫，那就未免太舍本逐末了。

B.這個說法實際沒有什么科學依據，而所謂的解釋也是自相矛盾，牽強附會。

C.幾個小伙伴一起到樹林里玩，看到一個馬蜂窩，他們初生牛犢不怕虎，想了很多辦法，把它捅掉了。

D.經過多年的刻苦鉆研，無論是醫學理論水平，還是臨床實踐經驗，他都勝過了他的老師，真可謂是“青出于藍而勝于藍”。

4.根據語段內容，對畫線病句的修改最恰當的一項是

規劃為北京西部重要的垃圾處理設施——魯家山垃圾焚燒廠今年9月份試運行。該項目總建筑面積6.13萬平方米，配備4臺750噸的焚燒爐，建成后將使北京市生活垃圾焚燒能力提高16個百分點，用它能基本解決西部地區生活垃圾處理問題。該項目預計今年建成。

A.修改：西部地區的處理生活垃圾問題用它能基本解決。

B.修改：西部地區的生活垃圾處理問題用它能基本解決。

C.修改：能基本解決處理西部地區生活垃圾問題。

D.修改：能基本解決西部地區生活垃圾處理問題。

5.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是

中國園林博物館是第九屆中國(北京)國際園林博覽會的一個重要組成部分，也是國內第一座以園林為主題的國家級博物館，將全面展示中國園林悠久的歷史、燦爛的文化、多元的功能以及輝煌的成就。該館以“中國園林——我們的理想家園”為建館理念，旨在，，①展示和傳承博大精深的中國園林藝術

②見證中華民族的偉大復興

③弘揚優秀的民族傳統文化

A.① ② ③ B.① ③② C.②③① D.②①③

6.對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒!③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。④野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

A.①句運用擬人的修辭手法，寫出了春天到來，盛開的鮮花五彩斑斕。

B.②句運用比喻和排比的修辭手法，寫出了春花的氣味。

C.③句運用擬人的修辭手法，通過蜜蜂的鬧，從側面描寫出花的繁茂。

D.④句運用比喻的修辭手法，突出野花形狀各異。

二、填空(共8分)

7.默寫(5分)

(1)，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

(2)最愛湖東行不足。(白居易《錢塘湖春行》)

(3)，可以為師矣。(《論語?為政》)

(4)《岳陽樓記》中既贊美滕子京政績,又交代了重修岳陽樓背景的句子是。

8.名著閱讀(3分)

① 時期的思想家孟子繼承了孔子的思想，把 ② 學說發展到新的階段。孟子的思想和言行主要記錄在《孟子》一書中。從書中的許多篇章，都可以看出他善用譬喻陳說事理，如《魚我所欲也》中，就以“舍魚而取熊掌”巧妙地比喻“ ③ ”，生動形象地闡明了自己的主張。

三、綜合性學習(共11分)

2013年年初，全國各大媒體頻頻提及霧霾。北京的1月份更是只有5天不是霧霾天。為此，初三(2)班開展了“認識霧霾，探尋根源”的主題班會，請你完成以下任務。

9、下面是同學們搜集到的兩則材料，請綜合兩則材料說一說造成北京市霧霾天增多的主要原因，并說出北京市“霧霾”天氣的主要污染源。(4分)

材料一：“霾”，古已有之，東漢許慎的《說文解字》這樣闡釋：“霾”風雨土也。但現代意義上的霾，并非天災，純屬現代工業之禍，其本質為“細粒子污染”。北京監測的是細顆粒物(PM2.5)，也就是直徑小于2.5微米的污染物顆粒。二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成，前兩者為氣態污染物，最后一項顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍首。這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬、多環芳烴等有毒物質的載體。它們與霧氣結合在一起，讓天空瞬間變得灰蒙蒙的。

【材料二】

北京市PM2.5污染源情況表

區域PM2.5污染源排放比例總排放量

北京市機動車尾氣22%

75.5%

煤炭燃燒16.7%

工地揚塵16%

工業排放16.3%

農村養殖、秸稈焚燒4.5%

周邊省市周邊省市空氣污染24.5%24.5%

主要原因：

主要污染源：

10、針對霧霾天，北京市采取了多項措施。請你根據下面內容，概括出北京市政府治理PM2.5所采取的四項措施。(4分)

大氣污染期間，在一定區域內機動車擬限行;排污單位不執行停產、部分停產的強制性應急措施的，市環境保護行政主管部門可以處5萬元以上50萬元以下罰款;??北京史上最嚴厲、最細致的《北京市大氣污染防治條例》日前公開征求意見。

2月1日起執行“京五”機動車排放標準，3月1日起停止銷售注冊不符合“京五”標準的輕型汽油車。據介紹，實施“京五”排放標準后，輕型汽油車、重型柴油車單車氮氧化物排放與“京四”相比均將下降40%左右。

今年66家高污染企業須完成轉型調整升級，減少污染物排放，否則將被關停退出;在石化等重點行業實施“兩倍”環保審批制度，即新建項目排放1噸污染物，則需對現有污染物排放削減2噸。

按照計劃，本市今年繼續實施平原百萬畝造林工程，確保全年完成35 萬畝任務，加快建設南中軸等森林公園，新增萬畝城市森林10 處，全市森林覆蓋率達到40%以上。

答：

11、班會的黑板報上需要一個條幅，某同學寫出了上句，請你根據以上內容續寫下句。(要求：與上句語意關聯，句式相同，字數相等)3分。

上句：濃霧霾鎖京城，探尋根源。

下句：

四、閱讀《核舟記》，完成第12～14題。(共9分)

核舟記

[明]魏學洢

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計一舟，為人五;為窗八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對聯、題名并篆文，為字共三十有四;而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!

12.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

(1)神情與蘇、黃不屬。屬：

(2)蓋簡桃核修狹者為之。簡：

13.用現代漢語翻譯下面的句子(4分)

(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

答：

(2)啟窗而觀，雕欄相望焉。

答：

14.請概括說明“核舟”藝術的精湛主要表現在哪些方面?(3分)

答：

五、現代文閱讀(共30分)

(一)閱讀《一支慟哭的金色鋼筆 》，完成第15～17題。(共15分)

一支慟哭的金色鋼筆

①這是我第五次在她的作業本上留言：“請用鋼筆寫字!”

②她是班里的學生，念五年級。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發作業的同時，當著眾人的面狠狠地批評她、告誡她：請改用鋼筆寫字。又怕這一小小的舉動，會刺傷她敏感而又脆弱的心靈。于是作罷，悄悄地在那張寫滿鉛筆字的紙頁上，寫下我要說的話。

③她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發著我布置的作業。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強。

④當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進行點名批評。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣一個讓人倍覺心酸的場景——我一面踱著步子解析優秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落里默默流淚的她。

⑤她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。譬如，我明明見她從那頭的路口獨自向我走來，卻會在一個不經意的時刻，恍然丟失了她的蹤影;明明見她在球場上拍著籃球，卻在與旁人寒暄過后的視野里，唯剩一個籃球在空蕩蕩的球場跳躍;明明見她在廁所的出口耷拉著腦袋洗手，卻在驚鴻一瞥之后，再度以為自己出現了幻覺??

⑥我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴。相反，我的內心卻越來越不安。

⑦黃昏后的校園里，多了幾分靜謐與冷清。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐。

⑧透過窗簾間的縫隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據，經學校減免過的學費都得拖上幾個月才能勉強繳清。

⑨我心懷期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。真怕他們那片刻的嬉笑里，有我的名字。正當我準備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。

⑩她滿目感激地收起手中的鋼筆微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了!”

?夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那份充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。

?市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。接著，他毫無懸念地成了代表學校參賽的選手。

?5000米的距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻，依然沖勁十足。

?驚人的一幕出現，即將獲得冠軍，他卻選擇了止步，他的無人可解的行為，已經辜負了所有隨行老師的希望。

?那是我第一次對他怒吼斥責，我以為，他是想用特立獨行的方式來博得眾人關注的目光。

?“你明明能跑第一，為什么要在終點前停下來?你知不知道這關乎整個學校的榮譽?”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流滿面。

?“老師??第一名和第二名的獎品都不是鋼筆!我??我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業而受到批評了??”他嗚嗚的悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。

?我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣一個不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。

?校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆。

15.面對自己的學生，“我”經歷了從不滿—> ① —> ② —> ③ —> ④ 的心理變化過程。(4分)

答：

16.品析文章第⑤段中的劃線句。(4分)

答：

17.鋼筆不帶感情，作者為什么以“一支慟哭的金色鋼筆”為題?說說你的理解。(7分)

答：

(二)閱讀《昆蟲的擬態》一文，完成第18～19題。(共7分)

昆蟲的擬態

為了獲得生存的機會，各種形態的昆蟲偽裝成自然界里的萬物，隱蔽自己，嚇跑敵人，或者方便自身取食，這就是昆蟲的擬態。

所謂擬態則是某些動物在進化過程中其外表形狀色澤等同其它生物或環境異常相似，其結果是一種保護。當然這不是昆蟲們自己隨心所欲的結果，而是自然選擇的結果。

自然界里昆蟲的擬態類型很多，主要有貝茨氏擬態和米勒式擬態以及進攻性擬態等幾種類型。

1862年，英國博物學家H?W?貝茨在研究蝴蝶時提出的可食性物種模擬有毒、有刺或味道不佳的不可食物種的擬態現象。貝茨氏擬態中的被擬者分布廣、數量眾多、顯眼并具有不可食性或其他保護方式。擬者和被擬者經常生活在同一地區和時間，這樣捕食者便難以將兩者分清。最典型的例子是北美一種適合捕食者口味的蝴蝶模仿另一種不適口或不可食的蝴蝶，鳥類不取食有毒的蝴蝶，從而也會避免去取食無毒但是花紋酷似有毒蝴蝶的無毒蝴蝶。

米勒氏擬態是兩種具有警戒色的不可食物種互相模擬的擬態現象。1878年，由德國動物學家弗里茲?米勒提出，故名。比如，蜜蜂和黃蜂之間彼此相似。米勒解釋說，因鳥類必須通過親身嘗試才能得知某種昆蟲不適口，幾種均不適口的昆蟲形色相似，這樣鳥類一旦吃到一種不適口的昆蟲，另一種具有類似形態的不適口昆蟲也不會再遭到捕獵，從而有效地降低了死亡率。

進攻性擬態就是模仿其他生物以便于接近進攻對象的擬態。例如螳螂會模擬蘭花或者其他花朵的樣子，待昆蟲大搖大擺飛來采蜜或者停留的時候把它吃掉，而這個被吃掉的蟲子到死也不知道自己究竟是怎么死的。螳螂的模擬水平之高，可見一斑。有一種雌性螢火蟲能夠模擬多達11種螢火蟲的發光方式，利用這種光亮來吸引前來求偶的其他種類的雄性螢火蟲上鉤，然后大口吃掉。

18.文章首先介紹(不超過8個字)進而揭示(不超過12個字)然后讓我們了解(不超過10個字)。(3分)

19.根據選文內容，判斷下面鏈接材料所描述的昆蟲偽裝形式是否屬于選文所介紹的三種擬態類型，并結合選文作簡要說明。(4分)

【材料】竹節蟲看上去非常像小樹枝，所以一般不會被敵人發現。竹節蟲偽裝得十分巧妙，它只有在爬動時才會被發現。當它受到侵犯飛起時，突然閃動的彩光會迷惑敵人。但這種彩光只是一閃而過，當竹葉蟲著地收起翅膀時，它就突然消失了。這被稱為“閃色法”，是許多昆蟲逃跑時使用的一種方法。

答：

(三)閱讀《 坐得住才立得起》，完成第20～22題。(共8分)

坐得住才立得起

章中林

①一家媒體去采訪前蘇聯著名科學家尤比契夫，當攝影師給他拍照時，他開玩笑地說：要照相不應該照臉，而應該照臀部。這個玩笑很幽默，但也很實在，意思就是說，像他們那些學者所取得的成功，全在于屁股“坐得住”。其實，這種“坐得住”的態度正是我們大多數人所缺乏的“靜”的心態。一個人如果想要在某個方面有所建樹，就必須坐得住。

②板凳要坐十年冷?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”一個人只有坐住了，靜下來了，沉進去了，他才能比別人看得深，看得遠，看得透。霍金為什么能夠成為科學的巨人，是他天資聰慧嗎?恐怕不盡然。“如果不是因為生病，我不會有今天的成就?！被艚鸬脑捪蛭覀兘沂玖怂軌颉罢酒饋怼钡脑颉獙Ｗ⒍察o地坐著。

③ 甲?？v觀歷史，取得杰出成就的人有哪一個不是“坐得住”的呢?司馬遷寫《史記》用了18年;李時珍著《本草綱目》歷時17年;緊湊型雜交玉米之父李登海經過30年的艱苦探索，創造出了中國玉米高產的奇跡;謝赫特曼1982年發現準晶體后被斥為“偽科學”，坐了20年的冷板凳后才被承認??因此，要想在事業上有所成就，就要老老實實，就要坐得住冷板凳。

④ 乙。坐得住的人是不會問世間風月的，是不會在意是非得失的。不說馬克思寫《資本論》，不論曹雪芹作《紅樓夢》，單說2002年諾貝爾文學獎得主伊姆雷?凱爾泰斯，他從事寫作50多年，獲獎之前在《世界名人辭典》中根本查不到他的名字。為什么?因為他始終默默無聞地辛勤寫作，拒絕采訪，不出席各種會議，半個世紀始終如一的堅持。

⑤ 丙。要想坐得住，就必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書房或實驗室，充分利用“別人用來喝咖啡”的時間，靜下心來，真心實意地搞點兒研究，做點兒學問?？梢哉f，淡泊名利，潛心治學，這是一名學者取得成就的前提條件，正如著名科學家丘成桐所說：“好的科學家首先要坐得住”。

⑥坐得住貴在堅守，因為只有坐得住，才能磨煉意志，才能凝聚力量，才能造就輝煌。

20.文章開頭講述尤比契夫的故事，有什么作用?(3分)

答：

21.本文的中心論點是什么?(2分)

答：

22.根據文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號)。(3分)

①人生貴在坐得住，人生也難在坐得住 ②坐得住是一種態度

③ 坐得住不僅是一種心態，還是一種境界

【甲】處應填： 【乙】處應填： 【丙】處應填：

六.作文(50分)

23.人人渴望夢想，就像花兒渴盼春的訊息，果實渴盼秋的愛意;沙漠渴盼流彩的綠洲，草原渴盼及時的雨露。一個又一個夢想編織著人生的路，讓你對前方充滿期待，相信明天的天空比今天更明朗，太陽更鮮亮?? 請你以“夢想”為題，寫一篇文章。

要求：①不限文體(詩歌除外)。

② 字數在600—1000字之間。

③作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

2013年門頭溝區中考模擬試卷

語 文 試 卷 參 考 答 案

一、選擇。(共12分。每小題2分)

1.A.2.B.3.C.4.D.5.B.6.C

二、填空(共8分)

7.默寫(5分)

(1)會當凌絕頂

(2)綠楊陰里白沙堤

(3)溫故而知新

(4)政通人和，百廢具興

8.名著閱讀(3分)戰國 儒家 舍生取義

三、綜合性學習(共11分)

9、(4分)主要原因：可吸入顆粒物(pm2.5)是加重北京市霧霾天氣污染的罪魁禍首。

主要污染源：汽車尾氣、煤炭燃燒、工地揚塵、工業排放

10、(4分)

《北京市大氣污染防治條例》征求意見

京五排放標準執行

66家高污染企業轉型升級

今年造林完成35萬畝

11、示例： 下句：多措施治大氣，歸還藍天

多措施治污染，純凈空氣

四、閱讀《核舟記》(節選)，完成第12-14題。(共9分)

12.(1)屬：類似(2)簡：挑選。同“揀”，挑選。(2分)

13.用現代漢語翻譯下面的句子(4分)

(1)他們的互相靠近的兩膝，各自隱蔽在手卷下邊的衣褶里。

(2)打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。

14.①用料體積小 ②所刻事物繁多 ③刻物情態畢備(3分)

五、現代文閱讀(共30分)

(一)閱讀《一支慟哭的金色鋼筆 》，完成第15-17題。(共15分)

15.心酸 —>不安—>憤怒—>愧疚(4分)

16.運用排比的修辭手法(1分)，其表達作用是增強語勢，強調突出了女孩處處躲著老師的情狀，表現她受到了傷害(1分)，也充分渲染了老師對學生的關注之情(1分)同時也表現出老師內心的不安(1分)。(共4分)

17.答案示例：女孩因家境貧困買不起鋼筆而受到不知情的老師的批評，這樣的遭遇令人心酸落淚。一個同樣不幸的小男孩，在市長跑比賽中為了幫助買不起鋼筆的同學而放棄了第一名的榮譽和獎品，還遭到了老師的怒吼斥責，這樣的遭遇令人心酸落淚?！拔摇睂W生的關心照顧不夠，沒有盡到做老師的責任，還冤枉了兩個懂事的孩子，這支鋼筆，使我愧疚，使我難過落淚。(7分)

(三個人物的分析一個2分，表達1分。)

(二)閱讀《昆蟲的擬態》一文，完成第18—19題。(共7分)

18.昆蟲擬態的作用(目的)昆蟲擬態是自然選擇(進化)的結果 昆蟲擬態的三種類型(3分)

19.(4分)

都不屬于(1分)材料所介紹的偽裝形式都不符合文章中所介紹的三種擬態類型的特點。貝茨氏擬態??米勒氏擬態??進攻性擬態??

(三)閱讀《 坐得住才立得起》，完成第20-22題。(共8分)

20.(3分)

答：引出本文的中心論點，吸引讀者。

21.(2分)一個人如果想要在某個方面有所建樹，就必須坐得住。

22.甲 ② 乙③ 丙 ①(3分)

第五篇：2014年中考語文一模試卷

九年級語文一模試卷（試題卷）2012.4

一、語文積累與綜合運用（35分）

1．默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

⑴補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句，6分）

①學而不思則罔。（《論語》）

②蒹葭萋萋，白露未晞。，在水之湄。（《詩經?蒹葭》）

③田家少閑月。（白居易《觀刈麥》）

④，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

⑤，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

⑥日出而林霏開。（歐陽修《醉翁亭記》）

⑦濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲》）

⑧，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑵默寫杜牧的《泊秦淮》或李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。(4分)

2.閱讀下面的文字，完成⑴至⑷題。(9分)

微寒薄涼的北風從我耳旁掠過，呼嘯搖yè，像是在嗚咽，像是在詠唱：清明時節桃李笑，野地荒冢話凄涼。烏啼鵲噪昏喬木，陰陽兩隔誰斷腸。一聲聲哀嚎，一聲聲低泣，仿佛來自蒼穹，仿佛在耳邊回響。夜蘢罩了一片有生機的氣象，黑絲絨般的夜空中懸掛著顆顆閃爍的星星，像是一滴滴晶瑩的淚滴，顆顆璀璨，滴滴欲墜下。像是在訴說一個個遙遠哀婉的故事。

——選自網絡散文《清明雨，匯成一條思念的河》

⑴根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（2分）

搖yè（）蒼穹（）．

⑵第三行有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（2分）．

⑶文章第一行“嗚咽”一詞在這里的意思是：。（2分）

⑷畫線句子用了什么修辭手法，有什么表達效果？（3分）

3.運用你課外閱讀積累的知識，完成⑴、⑵題。(4分)）

⑴《格列佛游記》以外科醫生格列佛的四次出海航行冒險的經歷為線索，他分別經歷了小

人國、、飛島國、四個國家。

⑵ “一從大地起風雷，便有精生白骨堆。僧是愚氓猶可訓，妖為鬼蜮必成災。”毛澤東的這首詩講的是故事。它選自我國古典白話小說。（填書名）

4.綜合性學習（12分）

1995年，聯合國教科文組織宣布每年的4月23日定為“世界讀書日”。為了迎接讀書日的到來，倡導青少年多讀書，讀好書的風尚。合肥市教育局于2012年4月22日上午在杏花公園開展“合肥市第二屆中小學讀書節”活動。其中，合肥壽春中學晨曦文學社代表廬陽區的文學社團參加了此次活動。

⑴會場上，王同學抑制不住自己激動的心情，當場用優美的語言表達自己對書籍的喜愛和贊美之情，請你根據她的句子再仿寫一句。（2分）

書籍就像一葉扁舟，幫助你到達知識的彼岸。書籍就像一盞明燈，指引你通向智慧的大

門。

⑵活動結束后，小A同學為此次活動撰寫了一則新聞稿，下面是新聞稿中節選的一部分。文章中存在兩處語病，請閱讀完進行修改（4分）

晨曦文學社來到杏花公園參加合肥市教育局舉辦的“合肥市第二屆中小學讀書節”

活動。①上午9時，公園中聚集著前來參觀的人群，到場的文學社團大約有10個左右。開幕式上，領導和老師們發表了熱情洋溢的講話。②通過這次活動，使我們對于讀書有了更加深刻的認識。

①

②

⑶在活動結束后，文學社的成員將會在班級組織一次以“閱讀經典、品味人生”為主題的班會活動，如果你是班會的組織者，你將如何設計班會的流程。（3分）

⑷為了幫助山區里的孩子能讀到更多的書籍，晨曦文學社將于周一（4月23日）下午在學校操場舉行捐書活動，為了能讓更多學生參與進來，請你為全校寫一則通知，50字左右。（3分）

二、閱讀(55分)

[一]送別(22分)

①2001年，我考上大學。父親把我送到重慶的火車站。在買票的時候，他說他的票不能打折，往返太費錢，就不送我到學校了。

②我理解父親的想法，想節約錢，或者是怕給我丟臉。我早已不怕一個人的旅程了，然而還是想讓父親知道我未來生活地方的樣子。“你不去看看我的學校嗎？”我問?！耙院髸袡C會的?！备赣H回答。

③晚上11點鐘，火車來了，檢票的秩序特別混亂，沒票的父親也趁亂擠進了站臺。我擠上列車，把一口箱子硬塞到行李架上，然后站在車廂過道上喘氣。A這個時候我看到站臺上的父親，起初他的目光焦急地搜尋，死死盯著車廂，隨后看見我了，臉色一下子放松，右手微微地抬起，好像要輕輕地揮別。

④列車慢慢開動，父親跟著走了幾步，一直盯著我。隨后列車越來越快，我看見父親跟著跑了幾步。我轉過身來閉住眼睛，不讓眼淚流下來。再轉過頭來，只見空空的站臺，“重慶站”幾個字一掠而過。

⑤2011年7月6日，凌晨，我為剛剛大便失禁的父親換好衣服，擦洗完身子，疲憊地躺倒在堂屋的木頭長椅上。睡去之前，聽到了屋外的第三次雞鳴。醒來時天色已亮。我突然發覺里屋的父親睡得很安靜，不再有令我束手無策的呻吟聲。我起身到里屋，叫他，沒回應；推他，沒反應。鼻息已斷，脈搏已無。我握住父親的手，手心尚有余溫。

⑥我知道，這是永別了。這個世界上愛我并為我所愛的人和我永別了。近三十年來，父親無數次在村口，望著我的背影消失在一個名叫烏龜石的丘陵之后。每次離開，我知道背后有眼睛默默地盯著我，我從不回頭看，因為我知道我可以回來。如今，我第一次送別父親，就是陰陽相隔的永別。

⑦父親的葬時選在7月8日早上6點。墓地坐東朝西，附近此前一個墳都沒有。父親病重時，曾經說死后要葬在奶奶的墓地旁邊，但是看風水的先生說父親不宜葬于此處。父親這個生前最后的愿望也不能實現了，他只能一個人長眠在這里。

⑧棺木放入墓穴之后，按照慣例，應該開啟棺木，由孝子擺正去者的頭顱，務必使棺木中的去者端正而臥。我和妹妹下到墓穴中，揭開貼于父親臉上的紙錢，這是我最后一次看到父親的臉了。我一邊擺正他的頭顱，一邊深深地凝望，想把這最后的面容，牢牢地刻在心上。

⑨天漸漸亮了。西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。我第一次認真地看父親長眠的所在。周圍都是玉米地，密密的青紗帳，還有十天，就迎

來今年第一次豐收。西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。低低的谷地種滿了水稻。丘陵之間，蜿蜒著一條修好了多年但遲遲未能硬化的鄉村土公路，在夏天長滿雜草。到處涌動著夏天繁盛的綠色，展現勃勃的生機，到處是一派歲月綿長、人生靜好的歡樂氣氛。看起來仍然那么好。

⑩只是我知道，B從此我的歲月里，歡樂不再那么完整了。

⑾我并不特別傷悲，甚至在整個葬禮期間都沒流下什么眼淚。人生是一場迎來送往的旅程，每個人遲早都要開始送別。這個時候，我仿佛了解了父親讓我獨自去遠方的良苦用心。不知他是不是要告訴我，有些路，只能一個人走。(選自《中華活頁文選》2012年第3期，有刪改)

5.通讀全文，用簡潔的語言概括文中的兩次送別？（4分）

6.第⑨段描寫故鄉夏季的田野、山坡以及豐收的場面有什么作用？（4分）

7.文章第⑧段中說“這是我最后一次看到父親的臉了”，請你以第一人稱角度來描寫當時作者的心理感受。（80字左右）（4分）

8.賞析、理解文中的畫線句子（6分）

A.加點詞有什么樣的表達效果。B.如何理解“歡樂不再完整”。

9.請結合文章的第⑾段，談談你對文章主旨的理解？（4分）

[二] 你為什么感覺不幸福(18分)

①幸福是時下最熱門的話題之一。人們熱衷于談論幸福，是因為越來越多的人缺少幸福感。物質條件的改善，并沒有給我們帶來真正的幸?！，F代都市人缺乏安全感，生活壓力大，感覺孤獨、無聊,找不到靈魂的歸宿。不久前的一次民意調查顯示，現代人幸福指數確實在下降。②每個人都在追求幸福，但追到手的，又都與幸福沒有關系。為什么會這樣?因為很多人對幸福的理解有錯誤。比如前不久萬昌科技董事長高慶昌和包頭惠龍集團董事長金利斌自殺，說明金錢并不等于幸福：又比如法國著名影星阿蘭〃德龍宣布退出影壇時說：“我只是和孩子與家人在一起時才感到幸福?？吹竭@個世界變化如此之大，病爛、骯臟和邪惡到了這種程度，真令我傷心。我非常不幸。但是應當適應這個時代?！闭f明名利也不等于幸福。

③幸福，是一種內在的安詳、平和、淡定、從容、滿足的心理狀態。喬布斯是蘋果公司的創始人，他一生都在追問幸福，他說過一句著名的話就是：活著就是為了改變世界。他做到了這一點。喬布斯雖然英年早逝，但他的奮斗史，給我們上了關于幸福人生的生動一課，因為他能簡樸、低調地生活。他是一個有信仰的人。

④本煥老和尚已經105歲了，他睿智而健康，甚至自稱小和尚，說自己什么都不知道。本煥經歷過晚清、民國和新中國三個時代，吃過常人無法想象更無法忍受的苦，他修行艱苦卓絕，人品沒有瑕疵，他說自己10年沒有過一個妄想。本煥是幸福的，因為他充滿了對社會對生活的感恩。他時刻想到去回報社會、奉獻社會。本煥的生活非常簡樸，他一張餐巾紙撕成三張，洗臉的水僅夠打濕毛巾，為怕浪費電所以房間總是不夠明亮。

⑤尼泊爾是緊鄰中國的一個小國，交通極不發達，物質極度匱乏，但那里的人們感覺非常幸福。不丹也是這樣，他們的許多國民到歐洲留學，學成后都愿意回到自己的祖國。因為那里有著簡單、淡定、從容的、田園牧歌式的生活。我們到尼泊爾旅行的時候都有同樣的感受，電話很少響起，也不會感覺有很重要的事情要辦，腦海里沒有升起過這種念頭，每天看著窗外的鹿，感覺自己十分悠閑。

⑥我們的心清靜了，世界就會變得清靜。心染上雜質了，世界就會變得渾濁。許多人常說“為什么我這么煩惱?”其實煩惱都是自己找的。

⑦心理學家為了研究人們常常煩惱問題，做了下面這個很有意思的實驗。心理學家要求實驗者在一個周日的晚上，把自己未來7天內所有的煩惱都寫下來，然后投入一個指定的煩惱箱里。過了三周之后，心理學家打開了這個煩惱箱，讓所有實驗者逐一核對自己寫下的每項煩惱。結果發現，其中9成的煩惱并未真正發生。

⑧很多人常問我為什么感覺不幸福呢?這主要是由12個字引起的。這12個字就是：放不下、想不開、看不透、忘不了。那么我們怎樣找回幸福呢?就是把前面的12個字輕輕一轉，變成：放得下、想得開、看得透、忘得了。（選自《做人與處世》2012年第2期）

10.為什么很多人感覺到不幸福？（4分）

11.文章第②段運用了什么論證方法，有什么作用？（4分）

12.閱讀第③段至第⑤段，思考怎樣才能獲得幸福？（3分）

13.文章第⑥段在結構和內容上分別有什么作用？（3分）

14.讀完這篇文章，談談你自己對幸福的理解？并且聯系生活實際，列舉一個令你感到幸福的事例。（4分）

[三]三峽（15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

15．解釋下列加點字的意思。（4分）

⑴略無闕處（）⑵夏水襄陵（）⑶飛漱其間（）⑷屬引（）．．．．．．

16．翻譯下列句子。（4分）

⑴其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

⑵清榮峻茂，良多趣味。

17．文章在表現三峽的山的特點時，是如何運用正面描寫和側面描寫的。（4分）

正面描寫：。側面描寫：。

18.用簡潔的語言概括三峽四季的特征。（3分）

三、寫作（55分）

19.十四五歲的我們正如初升的太陽一般蓬勃向上，充滿朝氣。成長是一首歌，歲月是一首歌，人生是一首歌，江南是一首歌、文學是一首歌、親情是一首歌……讓我們在歌聲中唱響我們對青春的禮贊，對自然的認知，對人生的思索，對情感的體味。

請以“是一首歌”為題寫一篇作文。

[提示與要求]

⑴可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。

⑵請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。

⑶文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

⑷抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。

⑸考慮到內容的充實，文章不要少于500字。