第一篇：2018年福建省教師招聘考試小學數學考試大綱

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2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試

小學數學學科考試大綱

為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取,具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

著重考查考生的數學專業知識、教學技能，要求考生比較系統地理解和掌握從事小學數學教學工作必須具備的數學專業知識、教學技能和小學數學教學論等。在考查數學專業知識的同時，注重考查專業能力，突出靈活運用數學專業知識解決實際問題的能力。

1.數學專業知識的要求分為了解、理解、掌握三個層次。

⑴了解：要求對所列知識的含義及其背景有初步的、感性的認識，知道這一知識內容是什么，并能在有關的問題中識別它。

⑵理解：要求對所列知識內容有較深刻的認識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決有關問題。

⑶掌握：要求系統地掌握知識的內在聯系，能運用所列知識分析和解決較為復雜的或綜合性的問題。

2.專業能力包括思維能力、運算能力、空間想象能力、實踐能力、創新能力。⑴思維能力：能對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合抽象與概括；能用類比、歸納和演繹進行推理；能合乎邏輯地、準確地進行表述。

⑵運算能力：能根據法則、公式進行正確運算、變形和數據處理；能根據問題的條件和目標，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據要求對數據進行估計和近似計算。

⑶空間想象能力：能根據條件作出正確的圖形，根據圖形想象出直觀形象；能正確地分析圖形元素及其相互關系；能對圖形進行分解、組合與變換；能運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質。

⑷實踐能力：能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中簡單的數學問題；能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型；能運用相關的數學方法解決問題

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并加以驗證；能運用數學語言正確地表述和說明。

⑸創新能力：能選擇有效的教學方法和手段，對教學信息、情境進行分析；能綜合運用所學的數學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出小學數學教學中的新問題，找到解決問題的途徑、方法和手段，創造性地解決教學問題。

3.教學技能要求。

著重要求考生在掌握小學數學專業知識和小學教育教學基本理論的基礎上，運用這些知識理論分析教材，合理制定教育教學計劃，合理利用教學資源，科學編寫教學方案，靈活運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式，并將現代教育技術手段滲透運用到教學中，進行教學案例評析等。

三、考試范圍與內容 ㈠數學專業知識 1.數的認識

考試內容：整數、分數、小數、百分數、有理數、實數。考試要求：

⑴掌握整數、分數、小數和百分數的意義，按照要求進行數的改寫和求近似數；掌握數位和數級的順序、名稱及計數單位間的關系；運用靈活的方法比較分數、小數和百分數的大小。

⑵理解小數的性質、分數的基本性質，運用分數的基本性質約分和通分；理解分數、小數和百分數之間的關系，運用靈活的方法進行互化。

⑶理解有理數的意義；了解無理數和實數的概念。⑷理解平方根、算術平方根、立方根的概念。2.數的運算

考試內容：四則運算、開方與乘方運算、整除、質數與合數、最大公約數與最小公倍數、算術基本定理。

考試要求：

⑴理解四則運算的意義；掌握運算法則；理解加、減、乘、除算式各項之間的關系；掌握口算、筆算、估算的基本方法，理解相應算理。

⑵理解積變化的規律，商不變的性質，小數點位置移動引起的變化規律；掌握加法運算定律、乘法運算定律和有關運算的性質，靈活運用定律和性質進行整數、小數、分數的簡便運算。

⑶掌握比和比例的各部分名稱及相互關系，理解正比例和反比例的意義；理解比、比例的意義和基本性質，求比值、化簡比和解比例的有關問題。

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⑷熟練掌握小學階段所要求的數學問題的數量關系，重點理解實際問題中的工程問題、行程問題、分數和百分數問題、幾何形體問題等，綜合運用知識和方法解決實際問題，體現運用數學解決問題的思考方法。

⑸掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，運用有理數的運算解決簡單的問題。

⑹理解二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則，用它進行有關實數的簡單四則運算。

⑺了解整數對加、減、乘的封閉性，利用整數對加、減、乘的封閉性討論問題。⑻掌握整除、約數、倍數的定義，用定義證明整除問題。

⑼掌握帶余除法(被除數、除數、不完全商、余數)的定義、帶余除法表達式。⑽掌握奇數、偶數的定義；掌握“奇數≠偶數”，并能利用這個性質及“奇偶分析法”分析問題。

⑾掌握被2，3，4，5，8，9，11整除的數的特征。

⑿理解因數（約數）、倍數、奇數、偶數、質數、合數、質因數、最大公因數（最大公約數）、最小公倍數、互質數的概念；求幾個整數的最大公因數和最小公倍數；利用最大公因數、最小公倍數解決簡單的實際問題。

⒀理解算術基本定理，將自然數分解質因數，寫出自然數的標準分解式。3.常見的量

考試內容：計量單位、進率、換算。考試要求：

⑴理解常用的時間單位、長度單位、質量單位、面積單位、體積和容積單位及其進率。⑵熟練運用單位間的進率進行換算。4.式與方程

考試內容：代數式、整式與分式、方程。考試要求：

⑴理解用字母表示數的意義，分析簡單問題的數量關系并用代數式表示，能求代數式的值。

⑵理解整數指數冪的意義和基本性質；理解整式的概念并進行簡單的整式加法、減法、乘法運算。

⑶理解分式的概念，利用分式的基本性質進行分式加、減、乘、除運算。⑷理解等式的性質；理解方程、方程的解、解方程等概念。

⑸根據具體問題中的數量關系，列出方程；熟練解一元一次方程、一元二次方程、二元

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一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程；根據具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理。

5.不等式

考試內容：不等式、不等式的基本性質、不等式的證明、不等式的解法、含絕對值的不等式。

考試要求：

⑴理解不等式的性質及其證明。

⑵掌握兩個(不擴展到三個)正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數的定理并簡單的應用。

⑶用分析法、綜合法、比較法證明簡單的不等式。

⑷掌握簡單不等式的解法，根據具體問題中的數量關系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的問題。

6.集合

考試內容：集合、區間、鄰域。考試要求：

⑴理解集合的含義；掌握元素與集合間的關系；掌握集合的表示方法。⑵理解集合之間的關系。

⑶了解全集與空集的含義；理解兩個集合的并集、交集、補集的含義并進行簡單的集合運算。

⑷理解區間、鄰域的定義；掌握區間、鄰域的表示方法。7.函數

考試內容：映射，函數概念及其表示，函數的基本性質，反函數與復合函數，基本初等函數的圖像與性質，有理指數冪的運算及性質，對數的運算及性質，同角的三角函數的基本關系式，三角函數的誘導公式，兩角和與差、二倍角的正弦、余弦、正切公式，初等函數。

考試要求：

⑴了解映射的概念；掌握函數的定義及函數的三要素；求簡單函數的定義域和值域；求簡單函數的反函數。

⑵理解常量、變量的意義和一次函數、正比例函數、反比例函數、二次函數的概念；運用一次函數、正比例函數、反比例函數、二次函數的有關知識解決某些簡單的實際問題。

⑶理解函數奇偶性、單調性、有界性、周期性、凹凸性的概念；判斷簡單函數的奇偶性、單調性、有界性、周期性和凹凸性。

⑷了解復合函數的概念，將復合函數分解成簡單函數；反之，把簡單函數組合成復合函

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數。

⑸理解分數指數冪的概念；掌握有理指數冪的運算及性質；理解對數的概念；掌握對數的運算及性質。

⑹了解初等函數的概念；掌握冪函數、指數函數、對數函數、三角函數的定義、性質和圖像。

⑺掌握同角三角函數的基本關系，正弦、余弦的誘導公式，兩角和與差、二倍角的正弦、余弦、正切公式。掌握正弦定理、余弦定理并初步運用它們解斜三角形。

8.數列

考試內容：數列、等差數列及其通項公式、等差數列前n項和公式、等比數列及其通項公式、無窮遞縮等比數列求和公式。

考試要求：

⑴理解數列的概念；理解數列通項公式的意義；了解遞推公式是給出數列的一種方法并根據遞推公式寫出數列的前幾項。

⑵理解等差數列的概念；掌握等差數列的通項公式與前n項和公式并解決相關的簡單實際問題。

⑶理解等比數列的概念，掌握等比數列的通項公式與無窮遞縮等比數列求和公式并解決相關的簡單實際問題。

9.極限

考試內容：數列的極限、函數的極限、極限的四則運算和兩個重要極限、連續函數。考試要求：

⑴理解數列極限、函數極限的定義。

⑵掌握極限的四則運算和兩個重要極限，求數列的極限和函數的極限。

⑶掌握函數連續的定義，正確判斷函數的連續區間或間斷點的位置，尤其是分段函數在分段點上的連續性。

⑷了解閉區間上連續函數的性質及其應用。

⑸掌握無窮大量與無窮小量的定義及無窮小量階的比較。10.導數

考試內容：導數的概念，函數的和、差、積、商的求導法則，復合函數的求導法則，二階導數，函數的微分，導數的簡單應用。

考試要求：

⑴掌握導數的定義、幾何意義。

⑵掌握基本求導公式，熟練運用導數的四則運算法則、復合函數求導法則、求初等函數

福建教師招考(http://www.tmdps.cn)的導數。

⑶了解二階導數的定義及求法。

⑷了解微分的定義；基本初等函數的微分公式與微分的運算法則。⑸理解可導、可微與連續之間的關系。

⑹了解可導函數在某點取得極值的必要條件和充分條件；求一些實際問題(一般指單峰函數)的最大值和最小值。

11.積分

考試內容：不定積分的概念與性質、定積分的概念與性質、牛頓一萊布尼茨公式、二重積分的概念與性質。

考試要求：

⑴了解不定積分的定義與性質。掌握基本積分表并用不定積分的性質和基本積分公式求簡單函數的不定積分。

⑵理解定積分的定義與性質、幾何意義；掌握牛頓一萊布尼茨公式并用定積分的性質和牛頓一萊布尼茨公式求簡單函數的定積分。

⑶了解二重積分的定義、幾何意義。

⑷理解用定積分、二重積分求曲邊梯形的面積、曲頂柱體的體積的思想方法。12.向量代數

考試內容：空間直角坐標系、向量及其加減法、向量與數的乘法、向量的坐標表示、數量積、向量積。

考試要求：

⑴掌握空間直角坐標系、空間兩點間的距離公式。⑵掌握向量的概念及幾何表示和坐標表示。

⑶掌握向量加法、減法、向量與數的乘法、兩個向量的數量積、兩個向量的向量積的定義、性質、運算規則。

13.直線和圓的方程

考試內容：直線的傾斜角和斜率、直線方程的點斜式和兩點式、直線方程的一般式、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點到直線的距離、曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標準方程和一般方程。

考試要求：

⑴理解直線的傾斜角和斜率的概念；掌握過兩點的直線的斜率公式；掌握直線方程的點斜式、兩點式、一般式并根據條件熟練地求出直線方程。

⑵掌握兩條直線平行與垂直的條件，兩條直線所成的角和點到直線的距離公式并根據直

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線的方程判斷兩條直線的位置關系。

⑶了解解析幾何的基本思想，了解坐標法。⑷掌握圓的標準方程和一般方程。14.圓錐曲線方程

考試內容：橢圓及其標準方程、橢圓的簡單幾何性質、雙曲線及其標準方程、雙曲線的簡單幾何性質、拋物線及其標準方程、拋物線的簡單幾何性質。

考試要求：

⑴掌握橢圓的定義、標準方程和簡單幾何性質。⑵掌握雙曲線的定義、標準方程和簡單幾何性質。⑶掌握拋物線的定義、標準方程和簡單幾何性質。⑷了解圓錐曲線的初步應用。15.直線、平面幾何圖形和簡單幾何體

考試內容：平面幾何圖形及其基本性質，平面圖形直觀圖的畫法，空間兩直線、兩平面、直線與平面的位置關系，多面體，正多面體，棱柱，棱錐，球。

考試要求：

⑴理解直線、射線、線段、角、距離、垂線、平行線、垂直、平行、相交等概念；理解平面的基本性質，用斜二測畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；了解空間兩直線、兩平面、直線與平面的位置關系并正確表示空間兩直線、兩平面、直線和平面的位置關系。

⑵掌握長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形的特征；掌握長方體、正方體、圓柱和圓錐的特征；熟練掌握有關圖形的周長、面積、體積、容積的求法。

⑶理解三角形及其內角、外角、中線、高線、角平分線、全等三角形、等腰三角形、直角三角形、三角形重心等概念；掌握兩個三角形全等的條件，運用勾股定理及其逆定理解決一些簡單的實際問題。

⑷理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念以及它們之間的關系；證明平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質定理和三角形的中位線定理。

⑸理解圓、弧、弦、圓心角、圓周角、等圓、等弧、切線、正多邊形的概念；掌握點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關系。

⑹理解多面體、凸多面體、正多面體、棱柱、棱錐、球的概念；掌握棱柱、正棱錐、球的性質，能畫直棱柱、正棱錐的直觀圖；能求柱體、錐體、球的體積；能求正棱柱、正棱錐、球的表面積。

⑺理解軸對稱、軸對稱圖形、中心對稱、中心對稱圖形的概念；掌握軸對稱、軸對稱圖形、中心對稱、中心對稱圖形、圖形旋轉、圖形平移的基本性質。

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⑻理解比例的基本性質、線段的比、成比例線段；理解相似三角形的判定定理和性質定理并解決一些簡單的實際問題；能用銳角三角函數解直角三角形并解決一些簡單的實際問題。

⑼理解平面直角坐標系的有關概念；掌握在同一直角坐標系中，圖形變換后點的坐標的變化規律。

16.數學歸納法

考試內容：數學歸納法、數學歸納法的應用。考試要求：

⑴理解數學歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題。17.概率與統計

考試內容：隨機事件的概率、等可能性事件的概率、互斥事件有一個發生的概率、相互獨立事件同時發生的概率、獨立重復試驗、離散型隨機變量的分布列、離散型隨機變量的期望值和方差、抽樣方法、總體分布的估計、統計圖表、統計量。

考試要求：

⑴了解隨機事件的發生存在著規律性和隨機事件概率的意義。

⑵了解等可能性事件的概率的意義，能用排列組合的基本公式計算一些等可能性事件的概率。

⑶了解互斥事件、相互獨立事件的意義，能用互斥事件的概率加法公式與相互獨立事件的概率乘法公式計算一些事件的概率。

⑷計算事件在n次獨立重復試驗中恰好發生k次的概率。

⑸了解離散型隨機變量的意義，求出某些簡單的離散型隨機變量的分布列。

⑹了解離散型隨機變量的期望、方差的意義，根據離散型隨機變量的分布列求出期望、方差。

⑺能用隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣等常用的抽樣方法從總體中抽取樣本。⑻能用樣本頻率分布去估計總體分布。

⑼理解統計表、象形統計圖、條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖等統計方式；理解平均數、中位數、眾數、數據離中程度、頻數和頻數分布的意義；掌握計算平均數、中位數和眾數的方法。

⑽能解釋統計結果并根據結果作出簡單的判斷和預測。㈡小學數學課程與教學論內容 1.小學數學課程與教材教法研究

考試內容: 《義務教育數學課程標準（2011年版）》的相關內容、課程改革的基本理

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念、小學數學教材教法等基礎理論知識。

考試要求：了解《義務教育數學課程標準（2011年版）》的相關內容，了解義務教育數學課程的主要內容，了解課程性質，了解課程基本理念，了解課程設計思路，了解數學基礎知識教學、基本能力培養的過程與方法，能將相關理論知識應用于當前數學教學熱點問題的分析。

2.小學數學教法

考試內容：小學數學教材分析、小學數學教學設計、小學數學教學案例評析。考試要求：

⑴了解確定小學數學教學目標的主要依據。根據提供的小學數學教材內容，根據不同年齡小學生的認知規律，初步分析該課例的教學目標，教學重點、難點，在小學數學學科知識體系中的地位和作用，教材編排的意圖等。

⑵根據提供的小學數學教學資源設計教案或教學片段。⑶能對提供的教案或教學片段進行評價、補充、建議等。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時間：120分鐘。3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如單項選擇題、填空題和解答題等。填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題、論述題和案例評析題等，解答應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。

2.內容比例：數學學科專業基礎主干知識約占60﹪，小學數學學科課程與教學論內容約占40﹪。教學案例取自小學第二學段教材內容。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

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第二篇：2018年福建省教師招聘考試中學數學考試大綱

2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試

中學數學學科考試大綱

為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取,具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1．著重考查考生的數學專業基礎知識、中學數學課程與教學論知識掌握情況，考查運用基本理論、知識與方法分析和解決有關中學數學教學問題的能力；是否具備從事中學數學教育、教學工作所必需的基本教學技能和持續發展自身專業素養的基本能力。

2．數學專業基礎知識的要求分為了解、理解、掌握三個層次。

⑴了解：要求對所列知識的含義及其背景有初步的、感性的認識，知道這一知識內容是什么，并能在有關的問題中識別它。

⑵理解：要求對所列知識內容有較深刻的認識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決有關問題。

⑶掌握：要求系統地掌握知識的內在聯系，能運用所列知識分析和解決較為復雜的或綜合性的問題。

3．基本能力包括思維能力、運算能力、空間想象能力、實踐能力、創新能力。

⑴思維能力：能對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括；能用類比、歸納和演繹進行推理；能合乎邏輯地、準確地進行表述。

⑵運算能力：能根據法則、公式進行正確運算、變形和數據處理；能根據問題的條件和目標，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據要求對數據進行估 1 計和近似計算。

⑶空間想象能力：能根據條件作出正確的圖形，根據圖形想象出直觀形象；能正確地分析圖形元素及其相互關系；能對圖形進行分解、組合與變換；能運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質。

⑷實踐能力：能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中簡單的數學問題；能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型；能運用相關的數學方法解決問題并加以驗證；能運用數學語言正確地表述和說明。

⑸創新能力：能選擇有效的教學方法和手段，對教學信息、情境進行分析；能綜合運用所學的數學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出中學數學教學中的新問題，找到解決問題的途徑、方法和手段，創造性地解決教學問題。

三、考試范圍與要求

（一）數學專業基礎知識 1．集合與常用邏輯用語 考試內容：

集合。命題。常用邏輯用語。考試要求：

（1）了解子集、交集、并集、補集有關術語和符號表示。理解集合之間的運算法則，會求集合的交、并、補運算。

（2）了解命題、充要條件等概念的意義；掌握四種命題之間的關系，以及充分、必要、充要條件的判斷。

（3）了解邏輯聯結詞“或”、“且”、“非”的含義，理解全稱量詞與存在量詞的意義，能正確地對含有一個量詞的命題進行否定。

2．函數 考試內容：

映射。函數的概念及其表示。函數的有界性、單調性、奇偶性、周期性。基本初等函數及其圖像。有理數指數冪的運算性質。對數的運算性質。三角函數 的概念。同角三角函數的基本關系式。三角函數的誘導公式。兩角和與差、二倍角的正弦、余弦、正切公式。初等函數。

考試要求：

（1）了解映射的概念。掌握函數的基本性質（定義域、值域、有界性、單調性、奇偶性、周期性）。了解函數的零點與方程根的聯系。理解基本初等函數的圖形與性質之間的關系，掌握基本初等函數的性質以及應用。

（2）理解分數指數冪的概念，掌握有理數指數冪的運算性質。理解對數的概念，掌握對數的運算性質。

（3）了解角、弧度制、任意角的三角函數、三角函數線等概念。掌握同角三角函數的基本關系式、誘導公式，掌握兩角和與差、二倍角的正弦、余弦、正切公式，掌握二倍角等三角公式的內在聯系以及公式在求值、化簡、證明中的應用。掌握正弦函數、余弦函數、正切函數的圖像、性質以及圖像之間的變換規律，掌握正弦定理、余弦定理在解斜三角形中的應用。

（4）了解初等函數的概念。能夠運用初等函數的性質解決某些簡單的實際問題。

3．不等式、數列與極限 考試內容：

不等式。不等式的性質。不等式的證明。不等式的解法。含絕對值不等式。基本不等式。數列的概念。等差數列與等比數列。數列的前n項和。極限的概念。極限的運算。

考試要求：

（1）掌握不等式的基本性質，會用分析法、綜合法、比較法證明簡單不等式，掌握簡單不等式的解法，理解含絕對值不等式及其解法。能利用基本不等式解決實際問題。

（2）了解方程與不等式的同解原理。掌握一元代數方程（特殊類型）的解法，掌握初等超越方程的解法。

（3）理解算術平均與幾何平均不等式、貝努利不等式、柯西不等式以及應用。掌握凸函數定理與排序定理在證明不等式中的應用。

（4）掌握等差數列、等比數列的概念、通項公式以及前n項和公式的推導以及應用。（5）掌握線性遞歸數列的概念以及通項公式的求法。

（6）了解極限的概念。理解數列極限、函數極限的概念、意義以及運算規則，掌握數列極限、函數極限的計算方法。掌握連續等基本概念。

4.算法初步 考試內容：

算法。基本算法語句。考試要求：

（1）了解算法的含義。理解程序框圖的三種基本邏輯結構：順序、條件分支、循環，并能夠寫出解決具體問題的程序框圖。

（2）理解幾種基本算法語句，體會算法的基本思想。5．排列組合與二項式定理 考試內容：

排列。組合。二項式定理。考試要求：

（1）了解排列、組合、排列數、組合數等概念。

（2）理解分類計數原理和分步計數原理，掌握常見排列或組合問題的解決方法。

（3）掌握相異元素允許重復的排列與組合、不盡相異元素的排列與組合問題的解法。理解抽屜原理以及應用。

（4）掌握二項式定理以及二項展開式的性質以及應用。6．向量與復數 考試內容：

向量的概念。向量的運算。向量的運用。復數的概念。復數的運算。考試要求：

（1）了解平面向量的意義、幾何表示以及向量運算的法則。掌握平面向量的加法與減法、實數與向量的積、平面向量的坐標表示、平面向量的數量積、平面兩點間的距離。

（2）了解空間向量的概念，了解空間向量的基本定理及其意義；掌握空間向量的線性運算及其坐標表示；掌握空間向量的數量積及其坐標表示。理解直線的方向向量與平面的法向量。能用向量方法證明有關直線和平面位置關系的一些定 理；能用向量方法解決直線與直線、直線與平面、平面與平面的夾角的計算問題，了解向量方法在研究幾何問題中的應用。

（3）了解數系擴充的必要性，理解復數的概念、復數的運算，掌握復數的加、減、乘、除運算性質與規則。

7.推理與證明 考試內容：

推理的概念。直接證明和間接證明。反證法。數學歸納法。考試要求：

（1）了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數學發現中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯系和差異。（2）了解直接證明的兩種基本方法——分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點。了解間接證明的一種基本方法──反證法；了解反證法的思考過程、特點。了解數學歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題。

8．導數與積分 考試內容：

導數的概念。函數的和、差、積、商的求導法則。復合函數的求導法則。二階導數。隱函數的導數。函數的微分。導數的簡單應用。不定積分的概念、性質。定積分的概念、性質。牛頓一萊布尼茨公式。二重積分的概念與性質。

考試要求：

（1）了解導數概念的實際背景，理解導數的幾何意義。

（2）掌握基本導數公式，能利用基本初等函數的導數公式和導數的四則運算法則求簡單函數的導數，能求簡單的復合函數的導數，能求隱函數的導數。了解二階導數的定義及求法。

（3）能利用導數研究函數的單調性，會求函數的單調區間；會用導數求函數的極大值、極小值；會求閉區間上連續函數的最大值、最小值；會利用導數解決某些實際問題。

（4）了解不定積分的定義、性質。掌握基本積分表。會用不定積分的性質和基本積分公式求簡單函數的不定積分。（5）理解定積分、二重積分的定義、性質、幾何意義。掌握牛頓一萊布尼茨公式。會用定積分的性質和牛頓一萊布尼茨公式求簡單函數的定積分。理解用定積分、二重積分求曲邊梯形的面積、曲頂柱體的體積的思想方法。

（6）了解微積分基本定理的含義。了解微積分的發展歷史，理解微積分的基本思想，能夠從數學分析的觀點、原理與方法，處理解決一些初等數學中無法深究的問題。

9．立體幾何 考試內容：

簡單幾何體的結構。三視圖。直觀圖。平面的基本性質。空間兩直線、兩平面、直線與平面的位置關系。多面體。柱、錐、臺、球。

考試要求：

（1）認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。

（2）了解球、棱柱、棱錐、臺、球的表面積和體積的計算公式。

（3）了解空間兩直線、兩平面、直線與平面的幾種位置關系；了解可以作為推理依據的公理和定理，并能運用公理、定理和已獲得的結論證明一些空間位置關系的簡單命題(延伸平面幾何的相關命題)。

10．解析幾何 考試內容：

直線的斜率。直線的方程。圓的方程。曲線與方程。橢圓、雙曲線、拋物線。空間直線與平面。

考試要求：

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式。掌握直線方程的點斜式、兩點式、一般式，并能根據條件熟練地求出直線方程。（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，兩條直線所成的角和點到直線的距離公式。能夠根據直線的方程判斷兩條直線的位置關系。

（3）掌握圓的標準方程和一般方程。理解橢圓、雙曲線、拋物線之間的內在聯系。掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義以及標準方程、幾何性質。（4）了解曲線與方程的概念。理解坐標法解決問題的基本思想，理解直線與圓的位置關系，掌握直線與橢圓、雙曲線、拋物線的位置關系。（5）理解空間曲線與方程的概念。掌握空間直線、空間平面的方程。（6）了解極坐標與參數方程的概念，會用極坐標法解決解析幾何中的簡單問題。掌握直線、圓、橢圓、雙曲線、拋物線的參數方程，并會利用參數方程解決解析幾何中的簡單問題。

11．概率與統計 考試內容：

隨機抽樣。抽樣方法。總體分布的估計。正態分布。獨立性檢驗。線性回歸。隨機事件的概率。等可能性事件的概率。互斥事件有一個發生的概率。相互獨立事件同時發生的概率。獨立重復試驗。離散型隨機變量的分布列。離散型隨機變量的期望值和方差。

考試要求：

（1）理解隨機抽樣的必要性和重要性。會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統抽樣方法。

（2）了解隨機事件發生的不確定性和頻率的穩定性，了解概率的意義。了解兩個互斥事件的概率加法公式。

（3）理解古典概型及其概率計算公式，會計算一些隨機事件所含的基本事件數及事件發生的概率。了解幾何概型的意義。

（4）理解取有限個值的離散型隨機變量的概念，理解取有限個值的離散型隨機變量的均值、方差及其分布列的概念，會求取有限個值的離散型隨機變量的分布列，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題。（5）了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題。

（6）了解分布的意義和作用，會列頻率分布表，會畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，了解它們各自的特點。會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征，理解用樣本估計總體的思想。（7）利用實際問題的直方圖，了解正態分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

（8）理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用。（9）了解獨立性檢驗（只要求2×2列聯表）的基本思想、方法及其簡單應用。了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用。了解一些常見的統計方法，并能應用這些方法解釋一些實際問題。

12．矩陣與行列式 考試內容： 行列式。矩陣。考試要求：

（1）了解線性代數的基本內容，掌握行列式、矩陣、向量空間的有關概念與意義。理解行列式的性質、矩陣的初等變換以及向量間的線性關系。（2）掌握一般線性方程組解的結構與解法。

（二）中學數學課程與教學論內容

1．中學數學課程的相關內容。《普通高中數學課程標準（實驗）》、《義務教育數學課程標準（2011年版）》（初中數學）中的課程性質、基本理念、課程目標、教學建議、評價建議等。

2．中學數學教學原則、教學過程、常用數學教學模式與方法、數學概念教學、數學命題與推理教學、數學思想方法的教學、教學手段應用、基本教學技能、教學案例的設計和評析、教學評價、試題評價等。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如單項選擇題、填空題和解答題等。填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題、論述題和案例分析題等，解答應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。

2．內容比例：數學學科專業基礎主干知識約占60%，中學數學課程與教學論約占40%。

3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

第三篇：2011福建省教師招聘小學語文考試大綱

2011年福建省中小學新任教師公開招聘考試

小學語文學科考試大綱

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是合格的大學畢業生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1．考查考生義務教育階段語文學科基礎知識和基本能力。

2．考查考生對應于小學語文課程的高等教育相關專業知識和能力。3．考查考生小學語文課程與教學論的知識和能力。

（考核的能力要求分六個層級：A識記、B理解、C應用、D分析、E評鑒、F創新。見附錄1）

三、考試范圍與內容

（一）義務教育階段語文學科基礎知識和基本能力 漢語拼音、字、詞、句

1．掌握《漢語拼音方案》。（能力層級：A、C）

2．正確讀寫3500個常用漢字，辨別和糾正錯別字。（能力層級：A、C）3．掌握漢字基礎知識，主要包括：筆畫筆順、偏旁部首、間架結構、構字方法等。（能力層級：A、C）

4．正確使用常用工具書。（能力層級： C）

5．積累豐富的詞匯，正確理解、使用常用詞語（包括成語、歇后語、諺語、俗語等），評鑒其表達效果。

（能力層級：B、C、D、E）

6．能根據表達的需要變換句式。（能力層級：C）

7．掌握常見的修辭格，評鑒其表達效果。

（能力層級：B、D、E）（常見修辭格包括：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、反問、設問、襯托、對比等。）

8．正確修改常見病句并作分析。（能力層級：C、D）

（常見病句包括：成分殘缺、搭配不當、詞序顛倒、表意不明、重復羅嗦、前后矛盾、不合邏輯等。）

9．正確使用常用標點符號。（能力層級：C）

（常用標點符號包括：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、間隔號、書名號等。）

閱讀

10．熟記指定古詩文，正確默寫指定篇目（見附錄2），能正確理解和恰當運用；閱讀《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》附錄“關于課外讀物的建議”中推薦的讀物，了解內容。

（能力層級：A、B、C）

11．把握關鍵詞句，體會其意義和作用。（能力層級：B、E）12．正確劃分文章（含詩歌）的段落或層次，概括段落大意，歸納文章（含詩歌）主要內容，把握思想感情。（能力層級：D）

13．正確評析文章（含詩歌）的寫作特點、表達順序和表達方法。（能力層級：B、D、E）

14．分析和評價文章（含詩歌）的思想觀點。（能力層級：D、E、F）寫作

15．按要求和提示寫記敘文、議論文、常用的應用文（含說明文）、演講稿等。（能力層級：F）

（二）高等教育對應于小學語文學科的知識和能力（見附錄3）中外文學史

1．正確掌握古今中外文學（特別是兒童文學）史上標志性作家、作品。

（能力層級：A）

2．正確理解和分析古今中外著名文學作品（片段），包括內容、主要人物、體裁、寫作手法、藝術特色、社會影響及文學史地位等。（能力層級：D、E、F）

現代、古代漢語的基本知識

3．掌握現代、古代漢語的基本概念，包括：漢語、古代漢語、現代漢語、普通話、漢字、詞匯、語法、修辭等。（能力層級：A、B）

4．掌握現代、古代漢語的基礎理論，包括：現代漢語規范化問題、語言的性質和功能、漢語書面語和口語的相互作用、現代漢語的主要特點、古代漢語的主要特點、漢字性質和特點、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義

等。（能力層級：A、B）

5．正確應用現代、古代漢語，包括：分清多義詞和同音詞、辨析同義詞、常用虛詞的用法與辨析、古文的翻譯等。（能力層級：A、B）

6．掌握現代、古代漢語的基本知識和基本理論，包括：漢字的基本知識、漢語拼音的拼寫規律、漢字規范的要求、成語的特征等。（能力層級：C、D）

文學概論

7．掌握文學的起源、性質、作用，文學作品的內容與形式，文學的鑒賞。（能力層級：B、C、D、E、F）

兒童文學

8．掌握兒童文學的基本概念，包括：兒童文學、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科技文學、兒童戲劇等。（能力層級： A、B）

9．掌握兒童文學的基礎理論，包括：兒童文學的美學特征、兒歌與兒童詩的異同、童話和寓言的藝術特征、圖畫文學的作用和藝術特征、中外兒童文學的特點等。（能力層級：C、D）

（三）小學語文課程與教學論的知識和能力

1．正確理解和掌握《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》規定的語文課程的性質、基本理念、課程目標（總目標和學段目標）、課程內容（識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習）、實施建議等。（能力層級：Ａ、Ｂ）

2．掌握小學語文教學基本方法，根據小學語文課程目標及教學目標、教學內容和學情合理運用。掌握小學語文教學評價的種類及其特點與功能，包括：終結性評價與形成性評價、定性評價與定量評價等。（能力層級：A、Ｂ、C、E）

3．根據所提供的教材內容進行教材分析和教學設計，對有關教學案例進行評析（教材內容及教學案例主要取自小學高年級）。書面教學設計包括：確定教學目標、選擇教學內容、把握教學重難點、運用教學方法、使用媒體手段、設計教學過程（課堂導入、教學活動、課堂提問、組織討論、課堂作業、課堂總結、課后作業、板書設計等）。教學案例評析要求依據語文課程理念及現代教育教學理論對案例的教學目標、教學行為及其教學效果等進行評析，做到有理有據。

（能力層級：C、D、E、F）

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、教學設計、案例分析題、論述題、寫作等。

2．內容比例：語文學科專業基礎主干知識（義務教育階段語文學科基礎知識、基本能力和高等教育對應于小學語文學科的知識和能力）約占60﹪，小學語文學科課程與教學論內容約占40﹪。教學案例取自小學高年級教學內容。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

附錄1 能力要求六個層級說明 A．識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解 指領會并能作簡單的解釋，是在記憶基礎上高一級的能力層級。C．應用 指對知識的使用，是以記憶和理解為基礎，主要表現為語文知識的使用和教學技能的運用（如教學設計）。

D．分析 指分解剖析和歸納整理（如教材分析、案例分析），是在記憶、理解和應用的基礎上進一步提高了的能力層級。

E．評鑒 指根據標準對閱讀材料等的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解、應用和分析綜合為基礎的高一級能力層級。

F．創新 指重組已有知識經驗，建構新的模型或結構（如寫作）；探究疑難問題，具有獨到之見；探索適切有效的教學方法等。這是對各種知識、技能等融會貫通而形成的高級能力。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。附錄2 要求背誦、默寫的篇目

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》附錄中推薦背誦的優秀古今詩文： 1．背誦、默寫1-6年級古詩文70篇（具體篇目見“課標”第23-25頁）。1.江南(江南可采蓮)漢樂府

2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王 4.風(解落三秋葉)李嶠

5.詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章 6.涼州詞(黃河遠上白云間)王之渙 26.江畔獨步尋花(黃師塔前江水東)杜甫

27.楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)張繼

7.登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙 8.春曉(春眠不覺曉)孟浩然 9.涼州詞(葡萄美酒夜光杯)王翰 10.出塞(秦時明月漢時關)王昌齡 11.芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入吳)王昌齡

12.鹿柴(空山不見人)王維 13.送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維

14.九月九日憶山東兄弟(獨在異鄉為異客)王維

15.靜夜思(床前明月光)李白 16.古朗月行(小時不識月)李白 17.望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)李白

18.贈汪倫(李白乘舟將欲行)李白 19.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白

20.早發白帝城(朝辭白帝彩云間)李白

21.望天門山(天門中斷楚江開)李白

22.別董大(千里黃云白日曛)高適 23.絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)杜甫 24.春夜喜雨(好雨知時節)杜甫 25.絕句(遲日江山麗)杜甫

28.游子吟(慈母手中線)孟郊 29.江雪(千山鳥飛絕)柳宗元 30.漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和

31.塞下曲(月黑雁飛高)盧綸 32.望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫

33.浪淘沙(九曲黃河萬里沙)劉禹錫

34.賦得古原草送別(離離原上草)白居易

35.池上(小娃撐小艇)白居易 36.憶江南(江南好)白居易 37.小兒垂釣(蓬頭稚子學垂綸)胡令能

38.憫農(鋤禾日當午)李紳 39.憫農(春種一粒粟)李紳 40.尋隱者不遇(松下問童子)賈島 41.山行(遠上寒山石徑斜)杜牧 42.清明(清明時節雨紛紛)杜牧 43.江南春(千里鶯啼綠映紅)杜牧 44.樂游原(向晚意不適)李商隱 45.蜂(不論平地與山尖)羅隱 46.江上漁者(江上往來人)范仲淹 47.元日(爆竹聲中一歲除)王安石 48.泊船瓜洲(京口瓜洲一水間)王

安石

49.書湖陰先生壁(茅檐長掃凈無苔)王安石

50.六月二十七日望湖樓醉書(黑云翻墨未遮山)蘇軾

范成大

59.小池(泉眼無聲惜細流)楊萬里 60.曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖六月中)楊萬里

61.春日(勝日尋芳泗水濱)朱熹

51.飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好)62.題臨安邸(山外青山樓外樓)林蘇軾

52.惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇軾

53.題西林壁(橫看成嶺側成峰)蘇軾

54.夏日絕句(生當作人杰)李清照 55.示兒(死去元知萬事空)陸游 56.秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬里河東入海)陸游

57.四時田園雜興(晝出耘田夜績麻)范成大

58.四時田園雜興(梅子金黃杏子肥)

2．背誦7-9年級古詩文50篇（具體篇目見“課標”第25-27頁），其中要求默寫的篇目有：《孔子語錄》《觀滄海》（東臨碣石）、《飲酒》（結廬在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（國破山河在）、《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤如酥）、《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）、《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）、《夜雨寄北》（君問歸期未有期）、《無題》（相見時難別亦難）、《相見歡》（無言獨上西樓）、《游山西村》（莫笑農家臘酒渾）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經）等篇目以及《魚我所欲也》等名篇中的名句。

1.孔子語錄

2.魚我所欲也 孟子

升

63.游園不值(應憐屐齒印蒼苔)葉紹翁

64.鄉村四月(綠遍山原白滿川)翁卷

65.墨梅(我家洗硯池頭樹)王冕 66.石灰吟(千錘萬鑿出深山)于謙 67.竹石(咬定青山不放松)鄭燮 68.所見(牧童騎黃牛)袁枚 69.村居(草長鶯飛二月天)高鼎 70.己亥雜詩(九州生氣恃風雷)龔自珍

3.生于憂患，死于安樂 孟子 4.曹劌論戰 左傳

5.鄒忌諷齊王納諫 戰國策 6.出師表 諸葛亮 7.桃花源記 陶潛 8.三峽 酈道元 9.雜說(四)韓愈 10.陋室銘 劉禹錫 11.小石潭記 柳宗元 12.岳陽樓記 范仲淹 13.醉翁亭記 歐陽修 14.愛蓮說 周敦頤 15.記承天寺夜游 蘇軾 16.送東陽馬生序(節選)宋濂 17.關雎(關關雎鳩)詩經 18.蒹葭(蒹葭蒼蒼)詩經 19.觀滄海(東臨碣石)曹操 20.飲酒(結廬在人境)陶潛

21.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃 22.次北固山下(客路青山外)王灣 23.使至塞上(單車欲問邊)王維 24.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白 25.行路難(金樽清酒斗十千)李白 26.望岳(岱宗夫如何)杜甫 27.春望(國破山河在)杜甫

附錄3 要求掌握的相關知識

1.古代文學作家、作品

28.茅屋為秋風所破歌 杜甫 29.白雪歌送武判官歸京 岑參 30.早春呈水部張十八員外 韓愈 31.酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 32.觀刈麥(田家少閑月)白居易

33.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易 34.雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀 35.赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧 36.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧 37.夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱 38.無題(相見時難別亦難)李商隱 39.相見歡(無言獨上西樓)李煜 40.漁家傲(塞下秋來風景異)范仲淹 41.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊 42.登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石 43.江城子(老夫聊發少年狂)蘇軾 44.水調歌頭(明月幾時有)蘇軾 45.游山西村(莫笑農家臘酒渾)陸游 46.破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾 47.過零丁洋(辛苦遭逢起一經)文天祥 48.天凈沙·秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠 49.山坡羊·潼關懷古(峰巒如聚)張養浩 50.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)龔自珍

《詩經》（《關雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》《君子于役》）屈原《橘頌》 孔子《論語》（節選）孟子《孟子》（節選）司馬遷《項羽本紀》

陶淵明《桃花源記》《歸園田居》 王勃《滕王閣序》

孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 王維《使至塞上》

李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《將進酒》《蜀道難》 杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龜年》 韓愈《師說》《馬說》 劉禹錫《陋室銘》

白居易《長恨歌》《賣炭翁》 柳宗元《捕蛇者說》《黔之驢》 杜牧《江南春絕句》《泊秦淮》 范仲淹《岳陽樓記》《漁家傲·秋思》 歐陽修《醉翁亭記》 柳永《八聲甘州》 王安石《傷仲永》

蘇軾《水調歌頭》《前赤壁賦》 李清照《聲聲慢》

陸游《卜算子·詠梅》《關山月》（和戎詔下十五年）

辛棄疾《破陣子》（醉里挑燈看劍）《摸魚兒》（更能消幾番風雨）文天祥《正氣歌》 關漢卿《竇娥冤》 王實甫《西廂記》 施耐庵《水滸傳》 羅貫中《三國演義》 吳承恩《西游記》 吳敬梓《儒林外史》 曹雪芹《紅樓夢》

2.現、當代文學作家、作品

魯迅《祝福》《阿Q正傳》《朝花夕拾》 郭沫若《女神》

矛盾《子夜》

巴金《家》《春》《秋》 老舍《茶館》《駱駝祥子》 艾青《大堰河——我的保姆》 孫犁《荷花淀》

沈從文《邊城》《湘行散記》 周作人《自己的園地》 林語堂《談中西文化》 梁實秋《雅舍》 豐子愷《緣緣堂隨筆》 錢鐘書《圍城》 楊沫《青春之歌》 舒婷《致橡樹》 余華《許三觀賣血記》 莫言《紅高粱》 阿城《棋王》

林清玄《心靈上的百合花》 余光中《鄉愁》 鐵凝《哦，香雪》 王安憶《長恨歌》 賈平凹《臘月·正月》 ３.外國文學作家、作品 荷馬《伊利亞特》《奧德賽》

莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》塞萬提斯《堂·吉柯德》

歌德《少年維特之煩惱》《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》

普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》 托爾斯泰《復活》 高爾基《童年》

奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 羅曼·羅蘭《名人傳》 海明威《老人與海》 泰戈爾《新月集》《飛鳥集》 法布爾《昆蟲記》 笛福《魯濱遜漂流記》 《一千零一夜》 ４.兒童文學作家、作品 《伊索寓言》 《安徒生童話》 《格林童話》 《克雷洛夫寓言》 科洛迪《木偶奇遇記》 卡羅爾《愛麗絲漫游奇境記》 埃克多·馬洛《苦兒流浪記》 約翰娜·斯比麗《小海蒂》 馬克·吐溫《湯姆索亞歷險記》 亞米契斯《愛的教育》 弗蘭克·鮑姆《綠野仙蹤》 黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 葉圣陶《稻草人》 張天翼《寶葫蘆的秘密》 冰心《寄小讀者》《繁星·春水》 洪汛濤《神筆馬良》 金波《綠色的太陽》

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；

故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

長篇文學名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫

斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；

第四篇：福建省2011教師招聘考試小學品德考試大綱

2011年福建省中小學新任教師公開招聘考試

小學品德與生活、品德與社會學科考試大綱

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是合格的大學畢業生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1．考查考生小學品德與生活、品德與社會，初中思想品德、歷史和地理學科知識的理解和掌握情況。

2．考查考生對與初中思想品德學科核心知識相對應的大學專業知識的理解和掌握情況。

3．考查考生小學品德與生活、品德與社會相對應的課程與教學論的理解、掌握及運用能力。

三、考試范圍與內容

第一部分小學品德與生活、品德與社會，初中思想品德、歷史和地理學科內容

小學品德與生活

1．健康、安全地生活：養成良好的生活和勞動習慣，有初步的自我保護意識和能力，適應并喜歡學校生活。

2．愉快、積極地生活：愉快、開朗，積極向上，有應付挑戰的勇氣。

3．負責任、有愛心地生活：誠實友愛，遵守社會規范，愛家鄉、愛祖國。

4．動腦筋、有創意地生活：有創造的愿望和樂趣，動手、動腦，養成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經驗。

小學品德與社會

1．我在成長：初步形成積極上進的生活態度，正確對待生活中的問題和困難，有初步的安全意識和自護自救能力，遠離毒品，學習運用法律保護自己。

2．我與家庭：感受父母長輩的養育之恩，學習合理消費、勤儉節約，養成 1

良好生活習慣，懂得與鄰里和睦相處。

3．我與學校：知道學校的組織機構，知道自己是集體中的一員，遵守活動規則和學校紀律，培養現代民主意識。

4．我的家鄉（社區）：正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，了解家鄉的自然環境和經濟特點及其與人們生活的關系，具備初步的消費者自我保護意識，自覺遵守公共秩序，樹立環保意識和社會責任感。

5．我是中國人：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，了解我國的自然概況，知道我國是有幾千年歷史的文明古國，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，增進民族團結，理解和尊重不同地區人們的生活方式，了解交通發展的狀況及其重要作用，遵守網絡道德規范，學習在自然災害面前自護與互助的方法。

6．走近世界：初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識，了解多種文化的差異性和豐富性，崇尚科學精神和科學態度，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，熱愛和平，知道一些國際組織及其作用。

初中思想品德

1．成長中的我：認識自我、自尊自強、學會用法。

2．我與他人的關系：交往與溝通、交往的品德、權利與義務。

3．我與集體、國家和社會的關系：積極適應社會的發展和進步、承擔社會責任、法律與社會秩序、認識國情、愛我中華。

初中歷史

中國古代史

1．中華文明的起源：河姆渡、半坡原始農耕文明，炎帝、黃帝。

2．國家的產生和社會變革：夏朝建立、商鞅變法。

3．統一國家的建立：統一國家建立及意義、秦始皇、漢武帝、絲綢之路。

4．政權分立與民族融合：北魏孝文帝改革。

5．繁榮與開放的社會：隋唐科舉制度、“貞觀之治”、開元盛世、唐朝的民族交往、唐代中外文化交流。

6．經濟重心的南移和民族關系的發展：經濟重心的南移。

7．統一多民族國家的鞏固和社會危機：明清專制統治的加強、明朝對外關系、清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施、閉關鎖國政策。

8．科學技術：司母戊鼎、都江堰、大運河、四大發明。

9．思想文化：孔子與老子、漢字的演變。

中國近代史

1．列強的侵略與中國人民的抗爭：鴉片戰爭與《南京條約》、甲午中日戰爭與《馬關條約》、八國聯軍侵華戰爭與《辛丑條約》、太平天國運動。

2．近代化的起步：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。

3．新民主主義革命的興起：五四愛國運動、中國共產黨的成立、中國革命道路的探索。

4．中華民族的抗日戰爭：七七事變、南京大屠殺、臺兒莊戰役、百團大戰、抗日戰爭的勝利。

5．人民解放戰爭的勝利：遼沈、淮海、平津三大戰役，渡江戰役。

6.。科學技術與思想文化：詹天佑、侯德榜的成就，《海國圖志》、嚴復的主要思想。

中國現代史

1．中華人民共和國的成立和鞏固：新中國成立、土地改革。

2．社會主義道路的探索：社會主義制度的建立。

3．建設有中國特色社會主義：十一屆三中全會、改革開放。

4．民族團結與祖國統一：民族區域自治制度、“一國兩制”的科學構想，香港、澳門回歸。

5．科技成就：“兩彈一星”、“秈型雜交水稻”。

世界古代史

1．上古人類文明：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治。

2．中古亞歐文明：大化改新、穆罕默德的主要活動。

3.文明的沖撞與融合：世界各民族和各地區的交往。

4．思想文化：佛教、基督教、伊斯蘭教。

世界近代史

1．歐美主要國家的社會巨變：新航路開辟、文藝復興、英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命、《權利法案》、《獨立宣言》、《人權宣言》。

2．資產階級統治的鞏固與擴大：南北戰爭、俄國農奴制改革、明治維新。

3．工業革命：第一次工業革命、第二次科技革命。

4．國際工人運動與馬克思主義誕生：馬克思主義誕生。

5．科學與思想文化：牛頓、達爾文、愛因斯坦。

世界現代史

1．蘇聯社會主義道路的探索：十月革命。

2．凡爾賽——華盛頓體系下的西方世界：羅斯福新政。

3．戰后世界格局的演變：兩極格局、世界多極化趨勢。

4．科學技術和文化：第三次科技革命。

初中地理

世界地理

1．海洋與陸地：海陸分布、海陸變遷。

2．氣候：天氣與我們的生活、氣溫與降水的分布、主要氣候類型。

3．居民：人口與人種、聚落。

4．認識區域：認識大洲、認識地區、認識國家。

中國地理

1．疆域與人口：疆域與行政區劃、人口與民族。

2．自然環境與自然資源：自然環境、自然資源。

3．經濟與文化：經濟發展、文化特色。

4．地理差異。

5．認識區域：位置與分布、環境與發展。

第二部分大學對應初中思想品德學科的內容

社會主義道德建設

1．社會主義道德：社會主義道德建設的核心和原則、公民基本道德規范。

2．道德品質和道德修養：道德品質的構成要素、道德品質的具體要求、道德修養的方法和途徑。

法學基礎理論

1．法學基礎理論：法律的概念和特征、法律關系、法律原則、法律責任、法律權利和法律義務、法治和法制、法律監督和法律服務。

2．憲法基本知識：憲法的概念和特征、我國的國家制度、我國公民的基本權利和義務、我國的國家機構。

3．民法基本知識：民法的概念和基本原則、民事權利和責任。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

1．馬克思主義中國化的一般問題：馬克思主義中國化的科學內涵、馬克思主義中國化的歷史進程、馬克思主義中國化理論成果的精髓。

2．毛澤東思想：毛澤東思想的科學體系、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、毛澤東思想的活的靈魂、堅持和發展毛澤東思想的基本要求。

3．中國特色社會主義理論體系：中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果、鄧小平理論的基本內容、中國特色社會主義經濟、中國特色社會主義政治、中國特色社會主義文化、實現祖國完全統一的構想、“三個代表”重要思想的基本內容、科學發展觀的主要內容、構建社會主義和諧社會的重要性、加快推進以改善民生為重點的社會建設、實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求、全面推進黨的建設新的偉大工程。

第三部分課程與教學論內容

1.《全日制義務教育品德與生活課程標準（實驗稿）》、《全日制義務教育品德與社會課程標準（實驗稿）》：了解品德與生活、品德與社會課程性質、基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和實施建議。

2．品德與生活、品德與社會課程教學論：理解和運用教學原則、教學方法、教學組織和教學評價等相關知識。

3．品德與生活、品德與社會課程教學技能：掌握品德與生活、品德與社會課程教學中講解、說課和評課等基本技能；根據品德與生活《課程標準》、品德與社會《課程標準》和具體要求進行教學設計，開展課程資源開發利用等活動。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等。

2．內容比例：學科專業基礎主干知識（含第一部分、第二部分內容）約占60﹪，課程與教學論內容約占40﹪。教學案例取自小學高年級教學內容。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

第五篇：2016福建省教師招聘特殊教育考試大綱

2016年福建省中小學新任教師公開招聘考試

特殊教育專業考試大綱

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1．考查考生從事特殊教育教師職業的基礎文化和專業素養以及良好的職業道德。2．考查考生掌握特殊教育基礎理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎理論、基本知識和方法分析和解決教育教學中實際問題的能力。

3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學技能和持續發展自身專業素養的能力。

三、考試范圍與要求

（一）特殊教育理論公共部分

特殊教育理論公共部分，要求考生掌握特殊教育專業基礎理論和基本知識，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規，熟悉課程與教學法并運用于教育教學實踐。

1．特殊教育概述：

（1）特殊教育與特殊兒童的界定。（2）特殊教育的意義。

（3）我國特殊教育的對象及分類。（4）我國特殊兒童的教育安置。

2．國內（不含港澳臺地區）有關特殊教育的文獻與法規：（1）《中華人民共和國義務教育法》。（2）《中華人民共和國殘疾人保障法》。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。

（4）《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中有關特殊教育章節。

（5）國家及福建省《特殊教育提升計劃（2014-2016）》。3．特殊教育課程與教學法：（1）特殊教育的課程理念。（2）特殊教育的基本教學理念。（3）教學過程中康復訓練的意義。

（4）普通教育的教學方法在教學中的應用。（5）現代教育技術在教育教學中的應用。（6）實施個別化教育的意義。

4．從特殊兒童身心特點出發，編寫教學設計。5．特殊教育與社會、家庭、醫學的結合。6．特殊教育專業教師的職業道德與修養。

（二）特殊教育專業理論及實踐

考查考生應具備的特殊教育教學基本理論知識及教學實踐技能。視障專業方面內容：

1．視覺障礙的定義及分類標準。2．盲童的身心發展規律及其特征。3．低視力兒童與盲童的差異。

4．定向與行走的概念、關系及訓練意義和主要方式。5．漢語拼音18個聲母、34個韻母和4個聲調的盲文。6．盲校課程與教學法：

（1）《盲校義務教育課程設置實驗方案》。（2）盲校的教學原則。（3）盲校的教學方法。7．盲校教育、教學案例分析。聽障專業方面內容：

1．聽覺障礙的定義及分類標準。2．聽力圖分析。

3．聾童的身心發展規律及其特征。4．聾校的教育原則。

5．形成和發展聾童語言的原則和途徑。

6．《中國手語》漢語拼音23個聲母的手指語。7．聾校課程與教學法：

（1）《聾校義務教育課程設置實驗方案》。（2）聾校的教學原則。（3）聾校的教學方法。8．聾校教育、教學案例分析。智障專業方面內容： 1．智力障礙的概念與分類。

2．智障兒童的身心發展規律及其特征。3．智障兒童教育與訓練的原則。4．培智學校課程與教學法：

（1）《培智學校義務教育課程設置實驗方案》。（2）培智學校的教學原則。（3）培智學校的教學方法。

5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。6．培智學校教育、教學案例分析。自閉癥（孤獨癥）專業方面內容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。

2．自閉癥譜系障礙兒童的核心癥狀及常見行為表現。3．義務教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。4．家庭環境和教育對自閉癥兒童改善癥狀的影響。5．義務教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學案例分析。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學設計、案例分析等。

2．內容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視障、聽障、智障和自閉癥譜系障礙專業相應理論知識及實踐約占60%。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。