第一篇：2018年福建省教師招聘考試小學(xué)英語(yǔ)考試大綱

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2018年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科考試大綱

為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅(jiān)持立德樹(shù)人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（二級(jí)）所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、要求以及內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用。

2．考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。3．考查考生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本方法的理解、掌握和運(yùn)用。

三、考試范圍與要求

考試范圍涵蓋三個(gè)方面，即小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容。

（一）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容 1．語(yǔ)言知識(shí)

（1）語(yǔ)音：正確讀出26個(gè)英文字母；了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音，句子有重讀；了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。

（2）詞匯：知道單詞是由字母構(gòu)成的；知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯；學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600～700個(gè)左右的單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)，并初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話題。

（3）語(yǔ)法：① 在具體語(yǔ)境中理解以下語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法：名詞的單復(fù)數(shù)形式和名詞所有格；人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等；表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的常用介詞；簡(jiǎn)單句的基本形式。② 在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)以上語(yǔ)法項(xiàng)目的表意功能。

（4）功能：理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語(yǔ)言表達(dá)形式：?jiǎn)柡?、介紹、告別、請(qǐng)求、邀請(qǐng)、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。

（5）話題：理解和運(yùn)用有關(guān)下列話題的語(yǔ)言表達(dá)形式：個(gè)人情況、家庭與朋友、身體

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與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物等。

2．語(yǔ)言技能

（1）聽(tīng)：能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（2）說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話；能運(yùn)用一些最常用的日常用語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、道歉等）；能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述；能在圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。

（3）讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

（4）寫(xiě)：能正確地使用大小寫(xiě)字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)；能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。

（5）玩演視聽(tīng)：能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；能表演簡(jiǎn)單的小故事或小話??；能唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠；能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。

（二）高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí) 1．基礎(chǔ)英語(yǔ)課程

（1）基礎(chǔ)知識(shí)：掌握與英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)篇知識(shí)。（2）基本技能：具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力以及初步的翻譯能力。2．英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)

（1）寫(xiě)作基礎(chǔ)理論：掌握英語(yǔ)不同體裁、不同風(fēng)格寫(xiě)作的要求。（2）寫(xiě)作構(gòu)思：運(yùn)用構(gòu)思方法、圍繞主題進(jìn)行布局謀篇。（3）文字組織：具備組詞成句、組句成段、組段成篇的能力。（4）修改校讀：具備一定的批改和校讀能力。3．英語(yǔ)語(yǔ)法

（1）詞法知識(shí)：掌握基本構(gòu)詞法、各種詞類的形式與用法、非限定動(dòng)詞的形式與功能等。

（2）句法知識(shí)：掌握句子各個(gè)組成部分及其安排的規(guī)律，各種句式的構(gòu)成及其語(yǔ)用功能。

4．英美概況

（1）文化背景知識(shí)：了解主要英語(yǔ)國(guó)家的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等文化背景知識(shí)。

（2）文化的相似性和差異性：理解英美文化與中國(guó)文化的共性與個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)語(yǔ)

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言文化的內(nèi)在關(guān)系。

5．翻譯技巧

（1）英漢翻譯技巧：能準(zhǔn)確理解英語(yǔ)語(yǔ)言；能用漢語(yǔ)忠實(shí)、流暢地表達(dá)譯文；具有運(yùn)用翻譯技巧進(jìn)行跨文化交際的意識(shí)和能力；能就一些常見(jiàn)的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的英漢翻譯。

（2）漢英翻譯技巧：具有漢英翻譯知識(shí)和一定的漢英翻譯思維能力，在漢英兩種語(yǔ)言之間能夠自由轉(zhuǎn)換和表達(dá)，具備跨文化交際的意識(shí)和能力，能就一些常見(jiàn)的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的漢英翻譯。

6．英美文學(xué)

（1）文學(xué)發(fā)展史：了解英美文學(xué)史形成與發(fā)展的概況。

（2）作家與流派：掌握英美文學(xué)各個(gè)發(fā)展時(shí)期主要作家以及主要文學(xué)流派的創(chuàng)作特色、創(chuàng)作主張及代表作。

（三）小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容 1．小學(xué)英語(yǔ)課程知識(shí)

（1）理解和把握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的性質(zhì)和理念。

（2）理解和把握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（二級(jí)）中的課程目標(biāo)和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）理解和把握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的有關(guān)教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議及課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議。

2．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論知識(shí)

（1）了解英語(yǔ)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)觀、語(yǔ)言功能觀和交際觀。

（2）理解交際法、聽(tīng)說(shuō)法、視聽(tīng)法、全身反應(yīng)法、情景教學(xué)法、語(yǔ)法翻譯法、認(rèn)知法、任務(wù)型教學(xué)法等常規(guī)教學(xué)方法的特點(diǎn)及其功能。

（3）了解不同評(píng)價(jià)方式的特點(diǎn)和功能，理解終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。3．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本能力

（1）具有對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材理解、分析和重構(gòu)的能力。

（2）能確定英語(yǔ)課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有效運(yùn)用突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的方法。（3）具備基本的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行書(shū)面設(shè)計(jì)，能對(duì)有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

（4）具備把多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力。（5）具備基本的小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力。

四、考試形式

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1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時(shí)間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、翻譯題、寫(xiě)作題、教學(xué)案例分析題等。

2．內(nèi)容比例：英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60﹪，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。

3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

2018福建教招考綱：http://www.tmdps.cn/Item-10634.aspx

第二篇：2018年福建省教師招聘考試中學(xué)英語(yǔ)考試大綱

2018年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試

中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科考試大綱

為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅(jiān)持立德樹(shù)人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用水平。2.考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。3.考查考生對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課程基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)論基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法的掌握情況，以及運(yùn)用這些知識(shí)和方法分析解決中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

考試內(nèi)容涵蓋三個(gè)方面，即中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和中學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容。

（一）中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容 1.英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí) 1）語(yǔ)音

了解和掌握基本讀音、重音、讀音的變化、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏及主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異。

2）詞匯

識(shí)記、理解和運(yùn)用《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄中所列的3500個(gè)左右的詞匯。

3）語(yǔ)法

（1）能理解和運(yùn)用各種詞類（包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞和動(dòng)詞）；

（2）能理解和運(yùn)用構(gòu)詞法（包括合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法以及縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)）；（3）能理解和運(yùn)用句子成分（包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和同位語(yǔ)）；

（4）能理解和運(yùn)用不同用途的句子種類（包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句）；

（5）能理解和運(yùn)用不同結(jié)構(gòu)的句子類型，如簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句；其中，復(fù)合句包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句；

（6）能理解和運(yùn)用各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)（包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)）；

（7）能理解和運(yùn)用直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)；

（8）能理解和運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞（包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞的–ing形式和動(dòng)詞的–ed形式）；

（9）能理解和運(yùn)用主謂一致、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)和省略。4）功能意念

能掌握社會(huì)交往、態(tài)度、情感、時(shí)間、空間、存在、特征、計(jì)量、比較、邏輯關(guān)系和職業(yè)等功能項(xiàng)目。

5）話題

了解話題的基本結(jié)構(gòu)和功能，熟悉個(gè)人情況、家庭、朋友、周圍的環(huán)境、日常活動(dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人感情、人際關(guān)系、計(jì)劃與愿望、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、健康、天氣、文娛與體育、旅游和交通、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、自然、世界和環(huán)境、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)、熱點(diǎn)話題、歷史和地理、社會(huì)及文學(xué)與藝術(shù)等話題內(nèi)容。

2.英語(yǔ)語(yǔ)言技能 1）閱讀理解能力 能理解文章主旨和要義； 能理解文章中具體信息； 能根據(jù)上下文推斷生詞詞義； 能作出簡(jiǎn)單判斷和推測(cè)； 能理解文章的基本結(jié)構(gòu)； 能理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。2）寫(xiě)作能力

能了解英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，具有用英語(yǔ)進(jìn)行信息交流的寫(xiě)作能力； 能夠用較為準(zhǔn)確、連貫的語(yǔ)言陳述事實(shí)和想象，描寫(xiě)個(gè)人觀點(diǎn)和情感； 能夠用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)短的應(yīng)用文、說(shuō)明文、議論文、讀書(shū)報(bào)告和教學(xué)故事等。

（二）高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容 1.基礎(chǔ)英語(yǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)：考生能熟悉和掌握與專業(yè)四級(jí)水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)音知識(shí)和語(yǔ)篇知識(shí)。

基本技能：考生具備綜合運(yùn)用英語(yǔ)的技能技巧，具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力以及初步翻譯的能力，能準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。

2.英語(yǔ)語(yǔ)法

掌握詞法知識(shí)以及句法與句式知識(shí)。3.英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)

掌握英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)理論，具備寫(xiě)作構(gòu)思的能力、文字組織的能力和修改的能力。

4.高級(jí)英語(yǔ)

具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠閱讀各種題材的語(yǔ)篇材料；具有語(yǔ)篇分析能力，能夠賞析課文或名篇佳作；基本掌握英語(yǔ)修辭手段的使用技巧，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于寫(xiě)作；對(duì)語(yǔ)言與文化有較強(qiáng)的敏感性，具有邏輯思維與獨(dú)立思考的能力。

5.翻譯技巧

具有英漢、漢英翻譯的基礎(chǔ)理論與技巧，能夠比較忠實(shí)、準(zhǔn)確、通順地翻譯文學(xué)作品、應(yīng)用文、議論文、說(shuō)明文、科技文章等。

6.英美概況

了解主要英語(yǔ)國(guó)家（如英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等）的歷史、地理、政治以及風(fēng)土人情等文化背景知識(shí)，理解英美文化與漢語(yǔ)文化之間的相似性和差異性，能夠進(jìn)行必要的目的語(yǔ)文化輸入和母語(yǔ)的文化輸出。

7.英美文學(xué)

基本了解英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)的形成與發(fā)展的全貌，理解英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握各個(gè)時(shí)期主要作家以及文學(xué)流派的創(chuàng)作特色，能夠欣賞和品味難易相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)作品。

8.英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)

能夠掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解語(yǔ)義學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)和第二語(yǔ)言習(xí)得理論的基本概念。

（三）中學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容 1.中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

理解《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。2．中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力

1）理解聽(tīng)說(shuō)法、交際法、語(yǔ)篇教學(xué)法、翻譯法、認(rèn)知法和任務(wù)型教學(xué)法等常見(jiàn)教學(xué)方法及其功能。能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。了解并有效應(yīng)用學(xué)習(xí)策略與方法。

2）能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

3）了解終結(jié)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)等不同類型評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與功能。4）能設(shè)計(jì)不同類型的中學(xué)英語(yǔ)試題，具有評(píng)價(jià)試題的初步能力。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷，筆試。2.考試時(shí)間：120分鐘。3.試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、翻譯題、英語(yǔ)寫(xiě)作題、案例分析題、論述題等。

2.內(nèi)容比例：英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60%，中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程與教學(xué)論約占40%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

第三篇：2012年福建省教師招聘考試小學(xué)英語(yǔ)考試大綱

2012年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生對(duì)《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（二級(jí)）所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、要求以及內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用。

2．考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。3．考查考生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本方法的理解、掌握和運(yùn)用。

三、考試范圍與要求

考試范圍涵蓋三個(gè)方面，即小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容。

（一）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容 1．語(yǔ)言知識(shí)

（1）語(yǔ)音：正確讀出26個(gè)英文字母；了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；了解單詞和句子的重音；了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括重音、連讀、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓等現(xiàn)象。

（2）詞匯：知道單詞是由字母構(gòu)成的；知道根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯；學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的700個(gè)左右的單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)并初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的話題。

（3）語(yǔ)法：理解以下語(yǔ)法項(xiàng)目的表意功能并在特定語(yǔ)境中運(yùn)用；名詞的單復(fù)數(shù)形式；主要人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)；表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的常用介詞；簡(jiǎn)單句的基本形式。

（4）功能：了解和運(yùn)用表示問(wèn)候、告別、感謝、邀請(qǐng)、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

（5）話題：理解和表達(dá)有關(guān)話題的簡(jiǎn)單信息：個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物、數(shù)量、時(shí)間等相關(guān)意念內(nèi)容。

2．語(yǔ)言技能

（1）聽(tīng)：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事、課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)、常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

（2）說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)單

對(duì)話、運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、道歉等）；能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述；能在圖片及關(guān)鍵詞的提示下進(jìn)行描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。

（3）讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；正確朗讀所學(xué)故事或短文。

（4）寫(xiě)：能正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的描述。

（5）玩演視聽(tīng)：能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；表演簡(jiǎn)單的小故事或小話??；學(xué)唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠；看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。

（二）高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí) 1．基礎(chǔ)英語(yǔ)課程

（1）基礎(chǔ)知識(shí)：掌握與英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)篇知識(shí)。（2）基本技能：具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力以及初步的翻譯能力。2．英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)

（1）寫(xiě)作基礎(chǔ)理論：掌握英語(yǔ)不同體裁、不同風(fēng)格寫(xiě)作的要求。（2）寫(xiě)作構(gòu)思：運(yùn)用構(gòu)思方法、圍繞主題進(jìn)行布局謀篇。（3）文字組織：具備組詞成句、組句成段、組段成篇的能力。（4）修改校讀：具備一定的批改和校讀能力。3．英語(yǔ)語(yǔ)法

（1）詞法知識(shí)：掌握基本構(gòu)詞法、各種詞類的形式與用法、非限定動(dòng)詞的形式與功能等。（2）句法知識(shí)：掌握句子各個(gè)組成部分及其安排的規(guī)律，各種句式的構(gòu)成及其語(yǔ)用功能。4．英美概況

（1）文化背景知識(shí)：了解主要英語(yǔ)國(guó)家的歷史、地理、政治以及風(fēng)土人情等文化背景知識(shí)。（2）文化的相似性和差異性：理解英美文化與中國(guó)文化的共性與個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文化的內(nèi)在關(guān)系。

5．翻譯技巧

（1）英漢翻譯技巧：準(zhǔn)確理解英語(yǔ)語(yǔ)言，用漢語(yǔ)忠實(shí)、流暢地表達(dá)譯文；具有運(yùn)用翻譯進(jìn)行跨文化交際的意識(shí)和能力，就一些常見(jiàn)的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的英漢翻譯。

（2）漢英翻譯技巧：具有漢英翻譯知識(shí)和一定的漢英翻譯思維能力，在漢英兩種語(yǔ)言之間能夠自由轉(zhuǎn)換和表達(dá)，具備跨文化交際的意識(shí)和能力，就一些常見(jiàn)的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的漢英翻譯。

6．英美文學(xué)

（1）文學(xué)發(fā)展史：了解英美文學(xué)史形成與發(fā)展的概況。

（2）作家與流派：掌握英美文學(xué)各個(gè)發(fā)展時(shí)期主要作家以及主要文學(xué)流派的創(chuàng)作特色、創(chuàng)作主張及代表作。

（三）小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容 1．小學(xué)英語(yǔ)課程知識(shí)

（1）理解和把握《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的性質(zhì)和理念。

（2）理解和把握《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（二級(jí)）中的目標(biāo)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。2．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論知識(shí)

（1）了解英語(yǔ)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)觀、語(yǔ)言功能觀和交際觀。

（2）理解交際法、聽(tīng)說(shuō)法、視聽(tīng)法、全身反應(yīng)法、情景教學(xué)法、翻譯法、認(rèn)知法、任務(wù)型教學(xué)法等常規(guī)教學(xué)方法的特點(diǎn)及其功能。

（3）了解不同評(píng)價(jià)方式的特點(diǎn)和功能，理解終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。3．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本能力

（1）具有對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材理解、分析和重構(gòu)的能力。

（2）具備基本的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行書(shū)面設(shè)計(jì)，能對(duì)有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

（3）能確定英語(yǔ)課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有效運(yùn)用突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的方法。（4）具備把多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力。（5）具備基本的小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時(shí)間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1．主要題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、翻譯題、寫(xiě)作題、教學(xué)案例分析題。

2．內(nèi)容比例：英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60﹪，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

第四篇：2011福建省教師招聘小學(xué)語(yǔ)文考試大綱

2011年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是合格的大學(xué)畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

2．考查考生對(duì)應(yīng)于小學(xué)語(yǔ)文課程的高等教育相關(guān)專業(yè)知識(shí)和能力。3．考查考生小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論的知識(shí)和能力。

（考核的能力要求分六個(gè)層級(jí)：A識(shí)記、B理解、C應(yīng)用、D分析、E評(píng)鑒、F創(chuàng)新。見(jiàn)附錄1）

三、考試范圍與內(nèi)容

（一）義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力 漢語(yǔ)拼音、字、詞、句

1．掌握《漢語(yǔ)拼音方案》。（能力層級(jí)：A、C）

2．正確讀寫(xiě)3500個(gè)常用漢字，辨別和糾正錯(cuò)別字。（能力層級(jí)：A、C）3．掌握漢字基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括：筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、構(gòu)字方法等。（能力層級(jí)：A、C）

4．正確使用常用工具書(shū)。（能力層級(jí)： C）

5．積累豐富的詞匯，正確理解、使用常用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等），評(píng)鑒其表達(dá)效果。

（能力層級(jí)：B、C、D、E）

6．能根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。（能力層級(jí)：C）

7．掌握常見(jiàn)的修辭格，評(píng)鑒其表達(dá)效果。

（能力層級(jí)：B、D、E）（常見(jiàn)修辭格包括：比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、襯托、對(duì)比等。）

8．正確修改常見(jiàn)病句并作分析。（能力層級(jí)：C、D）

（常見(jiàn)病句包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、表意不明、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、不合邏輯等。）

9．正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（能力層級(jí)：C）

（常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)等。）

閱讀

10．熟記指定古詩(shī)文，正確默寫(xiě)指定篇目（見(jiàn)附錄2），能正確理解和恰當(dāng)運(yùn)用；閱讀《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的讀物，了解內(nèi)容。

（能力層級(jí)：A、B、C）

11．把握關(guān)鍵詞句，體會(huì)其意義和作用。（能力層級(jí)：B、E）12．正確劃分文章（含詩(shī)歌）的段落或?qū)哟危爬ǘ温浯笠?，歸納文章（含詩(shī)歌）主要內(nèi)容，把握思想感情。（能力層級(jí)：D）

13．正確評(píng)析文章（含詩(shī)歌）的寫(xiě)作特點(diǎn)、表達(dá)順序和表達(dá)方法。（能力層級(jí)：B、D、E）

14．分析和評(píng)價(jià)文章（含詩(shī)歌）的思想觀點(diǎn)。（能力層級(jí)：D、E、F）寫(xiě)作

15．按要求和提示寫(xiě)記敘文、議論文、常用的應(yīng)用文（含說(shuō)明文）、演講稿等。（能力層級(jí)：F）

（二）高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力（見(jiàn)附錄3）中外文學(xué)史

1．正確掌握古今中外文學(xué)（特別是兒童文學(xué)）史上標(biāo)志性作家、作品。

（能力層級(jí)：A）

2．正確理解和分析古今中外著名文學(xué)作品（片段），包括內(nèi)容、主要人物、體裁、寫(xiě)作手法、藝術(shù)特色、社會(huì)影響及文學(xué)史地位等。（能力層級(jí)：D、E、F）

現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)的基本知識(shí)

3．掌握現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)的基本概念，包括：漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、普通話、漢字、詞匯、語(yǔ)法、修辭等。（能力層級(jí)：A、B）

4．掌握現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論，包括：現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化問(wèn)題、語(yǔ)言的性質(zhì)和功能、漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的相互作用、現(xiàn)代漢語(yǔ)的主要特點(diǎn)、古代漢語(yǔ)的主要特點(diǎn)、漢字性質(zhì)和特點(diǎn)、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義

等。（能力層級(jí)：A、B）

5．正確應(yīng)用現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)，包括：分清多義詞和同音詞、辨析同義詞、常用虛詞的用法與辨析、古文的翻譯等。（能力層級(jí)：A、B）

6．掌握現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)的基本知識(shí)和基本理論，包括：漢字的基本知識(shí)、漢語(yǔ)拼音的拼寫(xiě)規(guī)律、漢字規(guī)范的要求、成語(yǔ)的特征等。（能力層級(jí)：C、D）

文學(xué)概論

7．掌握文學(xué)的起源、性質(zhì)、作用，文學(xué)作品的內(nèi)容與形式，文學(xué)的鑒賞。（能力層級(jí)：B、C、D、E、F）

兒童文學(xué)

8．掌握兒童文學(xué)的基本概念，包括：兒童文學(xué)、童話、寓言、兒歌、兒童小說(shuō)、兒童科技文學(xué)、兒童戲劇等。（能力層級(jí)： A、B）

9．掌握兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括：兒童文學(xué)的美學(xué)特征、兒歌與兒童詩(shī)的異同、童話和寓言的藝術(shù)特征、圖畫(huà)文學(xué)的作用和藝術(shù)特征、中外兒童文學(xué)的特點(diǎn)等。（能力層級(jí)：C、D）

（三）小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論的知識(shí)和能力

1．正確理解和掌握《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的語(yǔ)文課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)（總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)）、課程內(nèi)容（識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)）、實(shí)施建議等。（能力層級(jí)：Ａ、Ｂ）

2．掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本方法，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情合理運(yùn)用。掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的種類及其特點(diǎn)與功能，包括：終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)等。（能力層級(jí)：A、Ｂ、C、E）

3．根據(jù)所提供的教材內(nèi)容進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析（教材內(nèi)容及教學(xué)案例主要取自小學(xué)高年級(jí)）。書(shū)面教學(xué)設(shè)計(jì)包括：確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、把握教學(xué)重難點(diǎn)、運(yùn)用教學(xué)方法、使用媒體手段、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（課堂導(dǎo)入、教學(xué)活動(dòng)、課堂提問(wèn)、組織討論、課堂作業(yè)、課堂總結(jié)、課后作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)等）。教學(xué)案例評(píng)析要求依據(jù)語(yǔ)文課程理念及現(xiàn)代教育教學(xué)理論對(duì)案例的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為及其教學(xué)效果等進(jìn)行評(píng)析，做到有理有據(jù)。

（能力層級(jí)：C、D、E、F）

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時(shí)間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1．主要題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、鑒賞題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析題、論述題、寫(xiě)作等。

2．內(nèi)容比例：語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)（義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力）約占60﹪，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

附錄1 能力要求六個(gè)層級(jí)說(shuō)明 A．識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B．理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在記憶基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。C．應(yīng)用 指對(duì)知識(shí)的使用，是以記憶和理解為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的使用和教學(xué)技能的運(yùn)用（如教學(xué)設(shè)計(jì)）。

D．分析 指分解剖析和歸納整理（如教材分析、案例分析），是在記憶、理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

E．評(píng)鑒 指根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀材料等的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解、應(yīng)用和分析綜合為基礎(chǔ)的高一級(jí)能力層級(jí)。

F．創(chuàng)新 指重組已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新的模型或結(jié)構(gòu)（如寫(xiě)作）；探究疑難問(wèn)題，具有獨(dú)到之見(jiàn)；探索適切有效的教學(xué)方法等。這是對(duì)各種知識(shí)、技能等融會(huì)貫通而形成的高級(jí)能力。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)都可有難易不同的考查。附錄2 要求背誦、默寫(xiě)的篇目

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄中推薦背誦的優(yōu)秀古今詩(shī)文： 1．背誦、默寫(xiě)1-6年級(jí)古詩(shī)文70篇（具體篇目見(jiàn)“課標(biāo)”第23-25頁(yè)）。1.江南(江南可采蓮)漢樂(lè)府

2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王 4.風(fēng)(解落三秋葉)李嶠

5.詠柳(碧玉妝成一樹(shù)高)賀知章 6.涼州詞(黃河遠(yuǎn)上白云間)王之渙 26.江畔獨(dú)步尋花(黃師塔前江水東)杜甫

27.楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)張繼

7.登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙 8.春曉(春眠不覺(jué)曉)孟浩然 9.涼州詞(葡萄美酒夜光杯)王翰 10.出塞(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))王昌齡 11.芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入?yún)?王昌齡

12.鹿柴(空山不見(jiàn)人)王維 13.送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維

14.九月九日憶山東兄弟(獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客)王維

15.靜夜思(床前明月光)李白 16.古朗月行(小時(shí)不識(shí)月)李白 17.望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)李白

18.贈(zèng)汪倫(李白乘舟將欲行)李白 19.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白

20.早發(fā)白帝城(朝辭白帝彩云間)李白

21.望天門(mén)山(天門(mén)中斷楚江開(kāi))李白

22.別董大(千里黃云白日曛)高適 23.絕句(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)杜甫 24.春夜喜雨(好雨知時(shí)節(jié))杜甫 25.絕句(遲日江山麗)杜甫

28.游子吟(慈母手中線)孟郊 29.江雪(千山鳥(niǎo)飛絕)柳宗元 30.漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和

31.塞下曲(月黑雁飛高)盧綸 32.望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫

33.浪淘沙(九曲黃河萬(wàn)里沙)劉禹錫

34.賦得古原草送別(離離原上草)白居易

35.池上(小娃撐小艇)白居易 36.憶江南(江南好)白居易 37.小兒垂釣(蓬頭稚子學(xué)垂綸)胡令能

38.憫農(nóng)(鋤禾日當(dāng)午)李紳 39.憫農(nóng)(春種一粒粟)李紳 40.尋隱者不遇(松下問(wèn)童子)賈島 41.山行(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)杜牧 42.清明(清明時(shí)節(jié)雨紛紛)杜牧 43.江南春(千里鶯啼綠映紅)杜牧 44.樂(lè)游原(向晚意不適)李商隱 45.蜂(不論平地與山尖)羅隱 46.江上漁者(江上往來(lái)人)范仲淹 47.元日(爆竹聲中一歲除)王安石 48.泊船瓜洲(京口瓜洲一水間)王

安石

49.書(shū)湖陰先生壁(茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔)王安石

50.六月二十七日望湖樓醉書(shū)(黑云翻墨未遮山)蘇軾

范成大

59.小池(泉眼無(wú)聲惜細(xì)流)楊萬(wàn)里 60.曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖六月中)楊萬(wàn)里

61.春日(勝日尋芳泗水濱)朱熹

51.飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好)62.題臨安邸(山外青山樓外樓)林蘇軾

52.惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇軾

53.題西林壁(橫看成嶺側(cè)成峰)蘇軾

54.夏日絕句(生當(dāng)作人杰)李清照 55.示兒(死去元知萬(wàn)事空)陸游 56.秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感(三萬(wàn)里河?xùn)|入海)陸游

57.四時(shí)田園雜興(晝出耘田夜績(jī)麻)范成大

58.四時(shí)田園雜興(梅子金黃杏子肥)

2．背誦7-9年級(jí)古詩(shī)文50篇（具體篇目見(jiàn)“課標(biāo)”第25-27頁(yè)），其中要求默寫(xiě)的篇目有：《孔子語(yǔ)錄》《觀滄?！罚|臨碣石）、《飲酒》（結(jié)廬在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（國(guó)破山河在）、《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤(rùn)如酥）、《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）、《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）、《夜雨寄北》（君問(wèn)歸期未有期）、《無(wú)題》（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）、《相見(jiàn)歡》（無(wú)言獨(dú)上西樓）、《游山西村》（莫笑農(nóng)家臘酒渾）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《過(guò)零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）等篇目以及《魚(yú)我所欲也》等名篇中的名句。

1.孔子語(yǔ)錄

2.魚(yú)我所欲也 孟子

升

63.游園不值(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)葉紹翁

64.鄉(xiāng)村四月(綠遍山原白滿川)翁卷

65.墨梅(我家洗硯池頭樹(shù))王冕 66.石灰吟(千錘萬(wàn)鑿出深山)于謙 67.竹石(咬定青山不放松)鄭燮 68.所見(jiàn)(牧童騎黃牛)袁枚 69.村居(草長(zhǎng)鶯飛二月天)高鼎 70.己亥雜詩(shī)(九州生氣恃風(fēng)雷)龔自珍

3.生于憂患，死于安樂(lè) 孟子 4.曹劌論戰(zhàn) 左傳

5.鄒忌諷齊王納諫 戰(zhàn)國(guó)策 6.出師表 諸葛亮 7.桃花源記 陶潛 8.三峽 酈道元 9.雜說(shuō)(四)韓愈 10.陋室銘 劉禹錫 11.小石潭記 柳宗元 12.岳陽(yáng)樓記 范仲淹 13.醉翁亭記 歐陽(yáng)修 14.愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤 15.記承天寺夜游 蘇軾 16.送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)宋濂 17.關(guān)雎(關(guān)關(guān)雎鳩)詩(shī)經(jīng) 18.蒹葭(蒹葭蒼蒼)詩(shī)經(jīng) 19.觀滄海(東臨碣石)曹操 20.飲酒(結(jié)廬在人境)陶潛

21.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃 22.次北固山下(客路青山外)王灣 23.使至塞上(單車欲問(wèn)邊)王維 24.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 25.行路難(金樽清酒斗十千)李白 26.望岳(岱宗夫如何)杜甫 27.春望(國(guó)破山河在)杜甫

附錄3 要求掌握的相關(guān)知識(shí)

1.古代文學(xué)作家、作品

28.茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 29.白雪歌送武判官歸京 岑參 30.早春呈水部張十八員外 韓愈 31.酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫 32.觀刈麥(田家少閑月)白居易

33.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易 34.雁門(mén)太守行(黑云壓城城欲摧)李賀 35.赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧 36.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧 37.夜雨寄北(君問(wèn)歸期未有期)李商隱 38.無(wú)題(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)李商隱 39.相見(jiàn)歡(無(wú)言獨(dú)上西樓)李煜 40.漁家傲(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)范仲淹 41.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊 42.登飛來(lái)峰(飛來(lái)峰上千尋塔)王安石 43.江城子(老夫聊發(fā)少年狂)蘇軾 44.水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)蘇軾 45.游山西村(莫笑農(nóng)家臘酒渾)陸游 46.破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾 47.過(guò)零丁洋(辛苦遭逢起一經(jīng))文天祥 48.天凈沙·秋思(枯藤老樹(shù)昏鴉)馬致遠(yuǎn) 49.山坡羊·潼關(guān)懷古(峰巒如聚)張養(yǎng)浩 50.己亥雜詩(shī)(浩蕩離愁白日斜)龔自珍

《詩(shī)經(jīng)》（《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》《君子于役》）屈原《橘頌》 孔子《論語(yǔ)》（節(jié)選）孟子《孟子》（節(jié)選）司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》

陶淵明《桃花源記》《歸園田居》 王勃《滕王閣序》

孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 王維《使至塞上》

李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》《將進(jìn)酒》《蜀道難》 杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龜年》 韓愈《師說(shuō)》《馬說(shuō)》 劉禹錫《陋室銘》

白居易《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》 柳宗元《捕蛇者說(shuō)》《黔之驢》 杜牧《江南春絕句》《泊秦淮》 范仲淹《岳陽(yáng)樓記》《漁家傲·秋思》 歐陽(yáng)修《醉翁亭記》 柳永《八聲甘州》 王安石《傷仲永》

蘇軾《水調(diào)歌頭》《前赤壁賦》 李清照《聲聲慢》

陸游《卜算子·詠梅》《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）

辛棄疾《破陣子》（醉里挑燈看劍）《摸魚(yú)兒》（更能消幾番風(fēng)雨）文天祥《正氣歌》 關(guān)漢卿《竇娥冤》 王實(shí)甫《西廂記》 施耐庵《水滸傳》 羅貫中《三國(guó)演義》 吳承恩《西游記》 吳敬梓《儒林外史》 曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

2.現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)作家、作品

魯迅《祝?！贰栋正傳》《朝花夕拾》 郭沫若《女神》

矛盾《子夜》

巴金《家》《春》《秋》 老舍《茶館》《駱駝祥子》 艾青《大堰河——我的保姆》 孫犁《荷花淀》

沈從文《邊城》《湘行散記》 周作人《自己的園地》 林語(yǔ)堂《談中西文化》 梁實(shí)秋《雅舍》 豐子愷《緣緣堂隨筆》 錢鐘書(shū)《圍城》 楊沫《青春之歌》 舒婷《致橡樹(shù)》 余華《許三觀賣血記》 莫言《紅高粱》 阿城《棋王》

林清玄《心靈上的百合花》 余光中《鄉(xiāng)愁》 鐵凝《哦，香雪》 王安憶《長(zhǎng)恨歌》 賈平凹《臘月·正月》 ３.外國(guó)文學(xué)作家、作品 荷馬《伊利亞特》《奧德賽》

莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》塞萬(wàn)提斯《堂·吉柯德》

歌德《少年維特之煩惱》《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》

普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》 托爾斯泰《復(fù)活》 高爾基《童年》

奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 羅曼·羅蘭《名人傳》 海明威《老人與?！?泰戈?duì)枴缎略录贰讹w鳥(niǎo)集》 法布爾《昆蟲(chóng)記》 笛福《魯濱遜漂流記》 《一千零一夜》 ４.兒童文學(xué)作家、作品 《伊索寓言》 《安徒生童話》 《格林童話》 《克雷洛夫寓言》 科洛迪《木偶奇遇記》 卡羅爾《愛(ài)麗絲漫游奇境記》 ?？硕唷ゑR洛《苦兒流浪記》 約翰娜·斯比麗《小海蒂》 馬克·吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 亞米契斯《愛(ài)的教育》 弗蘭克·鮑姆《綠野仙蹤》 黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 葉圣陶《稻草人》 張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》 冰心《寄小讀者》《繁星·春水》 洪汛濤《神筆馬良》 金波《綠色的太陽(yáng)》

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等；

故事：成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

詩(shī)歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

長(zhǎng)篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫

斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；

第五篇：福建省2011教師招聘考試小學(xué)品德考試大綱

2011年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試

小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是合格的大學(xué)畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)，初中思想品德、歷史和地理學(xué)科知識(shí)的理解和掌握情況。

2．考查考生對(duì)與初中思想品德學(xué)科核心知識(shí)相對(duì)應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握情況。

3．考查考生小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)相對(duì)應(yīng)的課程與教學(xué)論的理解、掌握及運(yùn)用能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

第一部分小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)，初中思想品德、歷史和地理學(xué)科內(nèi)容

小學(xué)品德與生活

1．健康、安全地生活：養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

2．愉快、積極地生活：愉快、開(kāi)朗，積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

3．負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

4．動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：有創(chuàng)造的愿望和樂(lè)趣，動(dòng)手、動(dòng)腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)品德與社會(huì)

1．我在成長(zhǎng)：初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問(wèn)題和困難，有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，遠(yuǎn)離毒品，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己。

2．我與家庭：感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約，養(yǎng)成 1

良好生活習(xí)慣，懂得與鄰里和睦相處。

3．我與學(xué)校：知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，知道自己是集體中的一員，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。

4．我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）：正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守公共秩序，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5．我是中國(guó)人：知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式，了解交通發(fā)展的狀況及其重要作用，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。

6．走近世界：初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)，了解多種文化的差異性和豐富性，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，熱愛(ài)和平，知道一些國(guó)際組織及其作用。

初中思想品德

1．成長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)自我、自尊自強(qiáng)、學(xué)會(huì)用法。

2．我與他人的關(guān)系：交往與溝通、交往的品德、權(quán)利與義務(wù)。

3．我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、法律與社會(huì)秩序、認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華。

初中歷史

中國(guó)古代史

1．中華文明的起源：河姆渡、半坡原始農(nóng)耕文明，炎帝、黃帝。

2．國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革：夏朝建立、商鞅變法。

3．統(tǒng)一國(guó)家的建立：統(tǒng)一國(guó)家建立及意義、秦始皇、漢武帝、絲綢之路。

4．政權(quán)分立與民族融合：北魏孝文帝改革。

5．繁榮與開(kāi)放的社會(huì)：隋唐科舉制度、“貞觀之治”、開(kāi)元盛世、唐朝的民族交往、唐代中外文化交流。

6．經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展：經(jīng)濟(jì)重心的南移。

7．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)：明清專制統(tǒng)治的加強(qiáng)、明朝對(duì)外關(guān)系、清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施、閉關(guān)鎖國(guó)政策。

8．科學(xué)技術(shù)：司母戊鼎、都江堰、大運(yùn)河、四大發(fā)明。

9．思想文化：孔子與老子、漢字的演變。

中國(guó)近代史

1．列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帲壶f片戰(zhàn)爭(zhēng)與《南京條約》、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。

2．近代化的起步：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)。

3．新民主主義革命的興起：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、中國(guó)革命道路的探索。

4．中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：七七事變、南京大屠殺、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

5．人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役。

6.?？茖W(xué)技術(shù)與思想文化：詹天佑、侯德榜的成就，《海國(guó)圖志》、嚴(yán)復(fù)的主要思想。

中國(guó)現(xiàn)代史

1．中華人民共和國(guó)的成立和鞏固：新中國(guó)成立、土地改革。

2．社會(huì)主義道路的探索：社會(huì)主義制度的建立。

3．建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義：十一屆三中全會(huì)、改革開(kāi)放。

4．民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一：民族區(qū)域自治制度、“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想，香港、澳門(mén)回歸。

5．科技成就：“兩彈一星”、“秈型雜交水稻”。

世界古代史

1．上古人類文明：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治。

2．中古亞歐文明：大化改新、穆罕默德的主要活動(dòng)。

3.文明的沖撞與融合：世界各民族和各地區(qū)的交往。

4．思想文化：佛教、基督教、伊斯蘭教。

世界近代史

1．歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變：新航路開(kāi)辟、文藝復(fù)興、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命、《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》。

2．資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大：南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、明治維新。

3．工業(yè)革命：第一次工業(yè)革命、第二次科技革命。

4．國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義誕生：馬克思主義誕生。

5．科學(xué)與思想文化：牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦。

世界現(xiàn)代史

1．蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索：十月革命。

2．凡爾賽——華盛頓體系下的西方世界：羅斯福新政。

3．戰(zhàn)后世界格局的演變：兩極格局、世界多極化趨勢(shì)。

4．科學(xué)技術(shù)和文化：第三次科技革命。

初中地理

世界地理

1．海洋與陸地：海陸分布、海陸變遷。

2．氣候：天氣與我們的生活、氣溫與降水的分布、主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

3．居民：人口與人種、聚落。

4．認(rèn)識(shí)區(qū)域：認(rèn)識(shí)大洲、認(rèn)識(shí)地區(qū)、認(rèn)識(shí)國(guó)家。

中國(guó)地理

1．疆域與人口：疆域與行政區(qū)劃、人口與民族。

2．自然環(huán)境與自然資源：自然環(huán)境、自然資源。

3．經(jīng)濟(jì)與文化：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色。

4．地理差異。

5．認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布、環(huán)境與發(fā)展。

第二部分大學(xué)對(duì)應(yīng)初中思想品德學(xué)科的內(nèi)容

社會(huì)主義道德建設(shè)

1．社會(huì)主義道德：社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則、公民基本道德規(guī)范。

2．道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)：道德品質(zhì)的構(gòu)成要素、道德品質(zhì)的具體要求、道德修養(yǎng)的方法和途徑。

法學(xué)基礎(chǔ)理論

1．法學(xué)基礎(chǔ)理論：法律的概念和特征、法律關(guān)系、法律原則、法律責(zé)任、法律權(quán)利和法律義務(wù)、法治和法制、法律監(jiān)督和法律服務(wù)。

2．憲法基本知識(shí)：憲法的概念和特征、我國(guó)的國(guó)家制度、我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)、我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)。

3．民法基本知識(shí)：民法的概念和基本原則、民事權(quán)利和責(zé)任。

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

1．馬克思主義中國(guó)化的一般問(wèn)題：馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵、馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程、馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓。

2．毛澤東思想：毛澤東思想的科學(xué)體系、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、毛澤東思想的活的靈魂、堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想的基本要求。

3．中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果、鄧小平理論的基本內(nèi)容、中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、中國(guó)特色社會(huì)主義政治、中國(guó)特色社會(huì)主義文化、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想、“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。

第三部分課程與教學(xué)論內(nèi)容

1.《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》：了解品德與生活、品德與社會(huì)課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議。

2．品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)論：理解和運(yùn)用教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)組織和教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)知識(shí)。

3．品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)技能：掌握品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)中講解、說(shuō)課和評(píng)課等基本技能；根據(jù)品德與生活《課程標(biāo)準(zhǔn)》、品德與社會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和具體要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展課程資源開(kāi)發(fā)利用等活動(dòng)。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時(shí)間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.主要題型：選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等。

2．內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)（含第一部分、第二部分內(nèi)容）約占60﹪，課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。