第一篇：創建文明校園活動方案(精)

創建文明校園活動方案

為創建文明校園,優化校園周邊環境,維護學校正常的教學和生活秩序,預防青少年學生違法犯罪,使我校的安全文明校園創建活動再上新臺階,我校將在上級有關部門的大力支持與指導下,扎扎實實開展安全文明校園創建活動,特制定實施方案如下:

一、統一思想,提高認識

學校領導班子成員要高度重視這項工作,認真組織廣大師生學習有關文件會議精神,并結合工作實際,對照《安全文明學校標準》經常開展自查、自糾活動,找準突破口,抓住實質。做到全面貫徹黨的教育方針,模范執行國家關于教育的政策規定,依法辦學,重視并積極各項改革,重視學生全面發展,積極實施素質教育。

二、廣泛宣傳,發動群眾。

1、在升旗儀式國旗下講話,以學校為單位進行校會,向廣大師生明確提出活動要求,講清活動的意義目的,并動員廣大師生關心支持創建安全文明校園活動,群策群力,獻計獻策。

2、在校園內,以年級為單位進行集會,結合本年級學生年齡特征,對其進行人生觀教育,道德規范教育和法制教育以及安全防范知識教育,培養“自學、自理、自護、自強、自律”的好少年、好兒童。

3、在班集體中,以各班為單位舉行不同形式的主題班隊會。樹正氣,弘揚愛國主義、集體主義主弦律,增強學生的集體主義觀念,愛班,為班集體增添光彩,向不文明,不安全行為告別,爭先創優,爭做文明學生,再創文明班級。

4、利用家長學校,成立由部分家長組成的“區域創建安全文明學?！毙Ｍ饣顒有〗M,讓學校周邊環境穩定,為師生創設安全的活動環境。從而增強家長參與學校管理,管好自己子女的意識,為社會穩定,學校安寧做貢獻。

三、建章立制,落實各種安全防范措施。

1、緊密配合上級公安、工商、文化、交通等部門,取締學校門前200米半徑以內的“三室一廳”,同時加強學生的思想教育工作,采取學?！彝ハ嘟Y合的辦法,利用記錄聯系本雙向交流,雙向管理。

2、加強學校安全保衛工作,保安人員值日教師晝夜值班護校,保護師生的人身安全。

3、繼續落實門衛工作制度,對進出人員盤查、登記,保證學校正常的教學秩序不受干擾。

4、繼續落實放學送隊制度,班主任,科任教師分別護送東、西兩路隊到“綠色通道”。

5、在廣大師生中,繼續開展“三文明創建”活動,創文明班級、創文明學生,讓積極的思想占領學生的思想陣地,“治標”與“治本”結合,讓科學的理論武裝頭腦并指導行動。

6、建立學生“心理咨詢室”,讓有心理負擔的學生能得到關懷,心理咨詢教師要做孩子的知心朋友,在交談中解除孩子內心焦慮,恐怖以及報復,鬧事,等不良情緒障礙。使其健康發展。

7、切實加強對青少年學生的思想、道德、法制教育,定期請法制副校長到校舉辦法制講座,請交警隊的同志到校講交通課,培訓校警隊,不斷增強學生的法制意識,交通安全意識,國防意識等。

8、加強各科德育工作滲透,齊抓共管,形成育人網絡。

9、設立“校風、教風、學風”實話實說投遞箱,鼓舞學生積極參與學校管理,舉報揭發不良現象及人和事。

10、校園每天兩次播音,表揚好人好事,樹正氣,倡導文明風尚。

11、落實樓道、樓層教師值日制度,值日教師負責課前、課間、課后的安全工作。要求做到學校有學生必須有值日教師,確保學生的安全。

四、安全教育常抓不懈,文明校園育文明使者。

我校將在“三文明創建”活動的基礎上,以上述11項措施為依托,再創安全文明學校。保證學校正常教學和生活秩序,優化教書育人環境,為學生創設全面發展的空間,使其有豐富的科學文化知識,高尚的道德情操,健康的身體和健全的人格意識,良好的社會適應能力。從而為祖國培養合格的建

設者和接班人。

五、以活動為載體,提高學校整體精神文明水平

1、政體處負責組織廣大師生認真學習《文明學校標準》、《文明班級標準》、《文明教師標準》、《文明學生標準》。

2、班主任負責組織學生對照標準寫出決心書和計劃。

3、共青團、少先隊組織學生開展”讀好書、講文明”、“手拉手、獻愛心”、“學英雄、見行動”等豐富多彩的教育活動,做到活動前有計劃,活動中有步驟,活動后有記錄。

4、在學校大力開展“講文明話,做文明事,爭當文明學生”活動。

5、在教師中大力開展“人格與魅力”師德教育活動,開展教師儀表大討論,師德師風比賽活動。

6、以“創建三文明”活動為激勵機制,樹正氣弘揚民族精神。

六、創建文明校園領導機構: 組長:付桂君

副組長:趙巖、張嶺福

組員:滕云峰、張晶濤、劉琳偉、姜慧萍、佟晶、王春云、崔玉峰

第二篇：創建文明校園活動方案

創建文明校園活動方案

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分享本頁將有機會獲得最新IPAD2及其它獎品.一、指導思想：

為響應青教辦“文明美德伴我成長”活動，促進學生在校形成文明風氣，在家堅持文明公德，社區倡導文明宣傳。以“六個好習慣”公約為突破口，開展文明校園創建活動。

二、活動時間：

201x年x月——201x年x月

三、活動對象：

1——6年級全體學生，學生家長，全校教師

四、活動具體安排：

㈠我自信——我是文明小使者啟動儀式（5月31日）

在學校操場進行啟動儀式，宣讀方案，大隊部發出倡議，校長講話。

㈡六個好習慣公約征集活動（6月1日——6月6日）

全校征集“學習、安全、衛生、紀律、文明、社區和家庭表現”六個方面好習慣，制定《新甘井子小學學生公約》，一個年級組負責征集一項內容，每項內容3——5條公約。

㈢文明班隊宣傳教育課活動（5月29——8月份）

⒈文明小使者班隊會要求每周一品格教育課進行，總結一周學生的文明遵守情況，著重強調校內外的不文明現象，針對班級現狀進行教育，并記錄（周小結）。

⒉文明教育日總結，每天3:40——3:50，先由學?？偨Y在校一天的表現情況，再由班級進行一日小結，并記錄（每天）。

⒊學校文明宣傳大課，分年級組針對學生特點進行文明宣傳的校長課堂，由校長親自授課。

㈣我是文明小使者評選活動（6月-8月）

⒈成立文明互助小組，學生以居住地為基礎，年級組間成立文明互助小組，互相規范課余時間學生文明行為，選一位小組成員家長作為互助小組義工，一位居住地社區成員作為互助小組輔導員，小區附近的教師也分別參與小組活動。（6月9日，上報小組組成情況）

⒉評選文明小使者，全校范圍內評選文明小使者，根據學生在校文明表現，校外文明行為，班級投票推薦，學校認定。（暑假結束表獎）

⒊社區文明宣傳，小組為單位，參與義工活動，進行文明社區宣傳。

㈤文明教育進家庭，爭做文明家庭（6月——8月）

⒈家長成立文明義工團，監督學生校外文明行為，小區進行文明宣傳。

⒉致家長一封信，宣傳文明，倡導家長在家規范學生言行，倡導文明家庭。

⒊評選文明家庭，由學校和社區一定認定。

第三篇：創建文明校園活動方案

創建文明校園活動方案

為創建文明校園，優化校園周邊環境，維護學校正常的教學和生活秩序，預防青少年學生違法犯罪，使我校的安全文明校園創建活動再上新臺階，我校認真貫徹上級有關文件和要求，扎扎實實開展安全文明校園創建活動，特制定實施方案如下：

一、統一思想，提高認識

學校領導班子成員要高度重視這項工作，認真組織廣大師生學習有關文件會議精神，并結合工作實際，對照《安全文明學校標準》經常開展自查、自糾活動，找準突破口，抓住實質。做到全面貫徹黨的教育方針，模范執行國家關于教育的政策規定，依法辦學，重視并積極各項改革，重視學生全面發展，積極實施素質教育。

二、廣泛宣傳，發動群眾。

1、以校會形式進行宣傳發動，向廣大師生明確提出活動要求，講清活動的意義目的，并動員廣大師生關心支持創建安全文明校園活動，群策群力，獻計獻策。

2、在校園內，以年級為單位進行集會，結合本年級學生年齡特征，對其進行人生觀教育，道德規范教育和法制教育以及安全防范知識教育，培養“自學、自理、自護、自強、自律”的好學生。

3、在班集體中，以各班為單位舉行不同形式的主題班隊會。樹正氣，弘揚愛國主義、集體主義主弦律，增強學生的集體主義觀念，愛班，為班集體增添光彩，向不文明，不安全行為告別，爭先創優，爭做文明學生，再創文明班級。

4、利用家長學校，成立由部分家長組成的“區域創建安全文明學校”校外活動小組，讓學校周邊環境穩定，為師生創設安全的活動環境。從而增強家長參與學校管理，管好自己子女的意識，為社會穩定，學校安寧做貢獻。

三、建章立制，落實各種安全防范措施。

1、緊密配合上級公安、工商、文化、交通等部門，取締學校門前200米半徑以內的“三室一廳”，同時加強學生的思想教育工作，采取學?！彝ハ嘟Y合的辦法，利用記錄聯系本雙向交流，雙向管理。

2、加強學校安全保衛工作，保安人員值日教師晝夜值班護校，保護師生的人身安全。

3、繼續落實門衛工作制度，對進出人員盤查、登記，保證學校正常的教學秩序不受干擾。

4、在廣大師生中，繼續開展“創雙創”活動，創文明班級、創文明學生，讓積極的思想占領學生的思想陣地，“治標”與“治本”結合，讓科學的理論武裝頭腦并指導行動。

5、建立學生“心理咨詢室”，讓有心理負擔的學生能得到關懷，心理咨詢教師要做孩子的知心朋友，在交談中解除孩子內心焦慮，恐怖以及報復，鬧事，等不良情緒障礙,使其健康發展。

6、切實加強對青少年學生的思想、道德、法制教育，定期請法制副校長到校舉辦法制講座，請交警隊的同志到校講交通課，培訓校警隊，不斷增強學生的法制意識，交通安全意識，國防意識等。

7、加強各科德育工作滲透，齊抓共管，形成育人網絡。

8、設立“校風、教風、學風”實話實說投遞箱，鼓舞學生積極參與學校管理，舉報揭發不良現象及人和事。

9、校園每天兩次播音，表揚好人好事，樹正氣，倡導文明風尚。

10、落實教師值日制度，值日教師負責課前、課間、課后的安全工作。要求做到學校有學生必須有值日教師，確保學生的安全。

四、安全教育常抓不懈，文明校園育文明使者。

我校將在“雙學雙創雙爭”活動的基礎上，以上述10項措施為依托，再創安全文明學校。保證學校正常教學和生活秩序，優化教書育人環境，為學生創設全面發展的空間，使其有豐富的科學文化知識，高尚的道德情操，健康的身體和健全的人格意識，良好的社會適應能力。從而為祖國培養合格的建設者和接班人。

五、以活動為載體，提高學校整體精神文明水平

1、政教處負責組織廣大師生認真學習《文明學校標準》、《文明班級標準》、《文明教師標準》、《文明學生標準》。

2、班主任負責組織學生對照標準寫出決心書和計劃。

3、組織開展“珍愛生命，關注安全”、“學會感恩，擔當責任”、“愛我中華，為國爭光”等主題教育系列活動和藝術節、讀書節系列活動等豐富多彩的教育活動，做到活動前有計劃，活動中有步驟，活動后有記錄。

第四篇：創建文明校園活動方案

創建“文明平安和諧”校園活動方案 為創建文明校園，優化校園周邊環境，維護我校正常的教學和生活秩序，使我校的安全文明校園創建活動再上新臺階，我校將在上級有關部門的大力支持與指導下，扎扎實實開展“文明平安和諧”校園活動，特制定實施方案如下：

一、統一思想，提高認識

學校領導班子成員高度重視這項工作，認真組織廣大師生學習有關文件會議精神，并結合工作實際，找準突破口，抓住實質。做到全面貫徹黨的教育方針，模范執行國家關于教育的政策規定，依法辦學，重視并積極各項改革，重視學生全面發展，積極實施素質教育。

二、廣泛宣傳，發動群眾。

1、在升旗儀式國旗下講話，向廣大師生明確提出活動要求，講清活動的意義目的，并動員廣大師生關心支持創建文明平安和諧校園活動，群策群力，獻計獻策。

2、在校園內，以年級為單位進行集會，結合本年級學生年齡特征，對其進行人生觀教育，道德規范教育和法制教育以及安全防范知識教育。

3、在班集體中，樹正氣，弘揚愛國主義、集體主義主弦律，增強學生的集體主義觀念，愛班，為班集體增添光彩，向不文明，不安全行為告別，爭先創優，爭做文明學生，再創文明班級。

三、建章立制，落實各種安全防范措施。

1、加強學校安全保衛工作，保安人員值日教師晝夜值班護校，保護師生的人身安全。

2、繼續落實門衛工作制度，對進出人員盤查、登記，保證學校正常的教學秩序不受干擾。

3、在廣大師生中，繼續開展“文明創建”活動，創文明班級、創文明學生，讓積極的思想占領學生的思想陣地，“治標”與“治本”結合，讓科學的理論武裝頭腦并指導行動。

4、建立學生“心理咨詢室”，讓有心理負擔的學生能得到關懷，心理咨詢教師要做學生的知心朋友，在交談中解除學生內心焦慮，恐怖以及報復，鬧事，等不良情緒障礙，使其健康發展。

5、切實加強對學生的思想、道德、法制教育，定期請法制副院長到校舉辦法制講座，請交警隊的同志到校講交通課，不斷增強學生的法制意識，交通安全意識，國防意識等。

6、加強德育工作滲透，齊抓共管，形成育人網絡。

7、設立“校風、教風、學風”實話實說投遞箱，鼓舞學生積極參與，舉報揭發不良現象及人和事。

8、校園每天兩次播音，表揚好人好事，樹正氣，倡導文明風尚。

9、落實樓道、樓層教師值日制度，值日教師負責課前、課間、課后的安全工作。要求做到學校有學生必須有值日教師，確保學生的安全。

四、安全教育常抓不懈，文明校園育文明使者。

我院將在“三文明創建”活動的基礎上，以上述9項措施為依托，再創安全文明學校。保證學校正常教學和生活秩序，優化教書育人環

境，為學生創設全面發展的空間，使其有豐富的科學文化知識，高尚的道德情操，健康的身體和健全的人格意識，良好的社會適應能力。從而為祖國培養合格的建設者和接班人。

張莊小學

第五篇：創建文明校園活動方案

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和海南區教育工作會議精神，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，以烏海市創建全國文明城市活動為契機，結合我校實際情況，制定《海南區西卓子山學校創建文明校園活動方案》，開展“倡導文明行為，創建文明校園”為主題的文明教育系列活動，全面提高學生文明道德水平，營造“人人爭當文明有禮的烏海人”的良好風氣。

一、創建領導小組

為了切實加強文明教育的領導，我校成立了文明教育領導小組；人員分工如下：

組長：萬方云

副組長：張翀、宋國斌、王喆

成員：高小平、張紅、孫秀果、李文娟、郝明喜及全體班主任。

二、實施目標

通過開展形式多樣、內容豐富多彩的符合學生心理特點和成長規律的教育活動，教育引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，使他們在思想道德、能力、身體、心理等方面健康發展，做一個文明有禮的陽光人。

三、活動要求

1.充分利用校園廣播站、校園網以及各種活動等多種形式和手段進行文明教育的宣傳，特別是對烏海市創建全國文明城市活動的宣傳。讓師生熟知“八榮八恥”方針和文明禮儀大家行活動，并開展系列活動使之付諸于實際行動。

2.結合法制教育，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、以及學生學習《中小學生守則》、《小學生日行為規范》等相關教育法律法規，不斷提高廣大教師和學生的綜合素質和文明意識。

3.結合學生學習、生活實際，組織豐富多彩的文明教育活動。充分利用品德課、班隊會課主戰場把文明教育作為小學生思想道德建設的重要內容滲透到學校教育的各個環節。發揮少先隊組織及輔導員、班主任的作用，創設情景和氛圍，讓學生接觸社會，接觸現實生活，通過親身實踐，領悟文明，通過班隊活動，升旗儀式和社會實踐活動等開展對學生的文明教育。

4.進一步組織教師學習《公民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規范》，不斷提高廣大教師的職業道德水平和文明意識，為打造“文明校園”起到模范帶頭作用。

5.做好“文明班級”日常評議活動。用于每天同學們在文明方面的獎懲。每月進行一次評比，頒發文明班級獎牌并獎勵班主任老師。

6.積極維護校園及周邊安全穩定。一是深入開展經常性的法制教育。班主任，值周教師要利用多種形式的宣傳教育活動，讓學生在防火、防盜、防騙、防搶、防食物中毒、防弱水、防交通事故等防范意識上有一個大的提高；二是不斷完善綜合治理體系，加強學校保安的工作力度；三是進一步完善“聯防、聯調、聯治”機制。加強與周邊社區的聯系，配合派出所在學校周邊地區開展綜合治理工作，嚴厲打擊不法份子滋擾校園內外的違法活動，確保學校周邊治安秩序良好，杜絕侵害師生員工人身權利的刑事治安案件和各類犯罪活動。

四、文明教育內容

文明有禮是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。文明禮儀也就是:人們在社會中遵守的行為規范和準則。

(一)儀容儀表

1.個人衛生：做到入睡起床洗臉、腳，早、晚飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理和勤更衣勤洗手等個人衛生。

2.個人服裝：不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。

(二)言談

1.禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2.用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”等，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教”；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣?，F在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態舉止

1.談話姿勢：交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天，否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2.站姿：站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3.坐姿：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏或兩膝合并傾斜；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。(四)見面禮儀

1.成人間握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先上級后下級，先長輩后晚輩，先主人，后客人。

2.師生間致意禮

學生：見到長輩老師，起立站好，規范敬好隊禮（停留一~二秒），并大聲說“老師好！”

教師：致意是一種不出聲的問候禮節，對學生的問號微笑示意或點頭稱贊。也可在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

(五)公共禮儀

1.大型公共場所禮儀

①要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內。就座時，不要為別人

預占位置，查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。

②要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖于文明禮貌的。

③對公共場所的圖書、桌椅、板凳等等屬于公共財產，也應注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

2.乘車禮儀：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，候車要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。車到站時應依次排隊，對婦

女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。

3.3旅游觀光禮儀

①游覽觀光：凡旅游觀光者應愛護旅游觀光地區的公共財物。對公共建筑、設施和文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。

②賓館住宿：旅客在任何賓館居住都不要在房間里大聲喧嘩，以免影響其他客人。對服務員要以禮相待，對他們所提供的服務表示感謝。

③飯店進餐：尊重服務員的勞動，對服務員應謙和有禮，當服務員忙不過來時，應耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。對于服務員工作上的失誤，要善意提出，不可冷言冷語，加以諷刺。

五、文明教育方法

根據小學生文明教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結合當前市場經濟社會、信息網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎上敢于創新，以增強對小學生文明教育的主動性、針對性和實踐性。

1.說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。

2.情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3.榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外文明有禮的優秀模范人物、帶領學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚文明有禮的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。

4.研究性學習法。組織學生跨出校門，走訪社會，開展調查研究，收集有關文明正反面的資料，使學生自己從歷史和現實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。

5.生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間文明的重要，明白要使自己在社會中順利發展，就必須以寬容的態度對待別人，以文明的言行與大家交往，從而自覺樹立文明觀念。

6.信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類，發展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。

7.反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經常反思自己或別人堅持文明得到的回報，以及不文明遭到的損害。使學生在經常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進文明品質的養成。

六、活動安排

第一階段：宣傳“文明”，啟動本學期文明教育活動。

利用集會機會,借助校園廣播、板報宣傳、主題班隊會、國旗下講話等多種形式，加強文明道德規范的宣講學習，營造“學文明、講文明”的濃郁氛圍。在校園和班級環境建設中營造文明教育氛圍，如在樓道內張貼有關警句和標語；校園內通過橫幅、板報、校園廣播、學校網站等營造文明教育氛圍。

第二階段：簽文明協議、制定文明公約。

第三階段：講文明故事，學文明榜樣。

1.宣傳、動員組織學生通過書籍、報刊等多種途徑收集有關“文明”的故事。以激勵自己，向榜樣學習。

2.各班組織好一次“我們與文明同行”為內容的主題班隊會。組織五、六年級學生開展以“文明”為主題的討論會。堅持文明教育與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關文明內容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，使學生體會文明是做人的根本。

3.積極與社區、家庭溝通，發放呼吁“文明”的致家長一封信，通過召開家長會、學生會議和社區教育等方法，促使學校與家庭和社會達成共識，共同推進文明教育。

4.出一期文明黑板報和硬筆書法格言比賽

5.舉辦一次“人人知文明、人人講文明”的征文和繪畫比賽。

第四階段：做文明好少年。

1.認真開展“文明每一天”，樹立社會主義榮辱觀為主題的教育活動，加強監督檢查，教育學生文明為人事，文明求知，文明交往，要求做到：按時到校、及時回家；獨立思考，工整作業；愛護環境，認真值日；純樸正直，誠實待人；遵章守紀，信守諾言。

2.開展文明一句話宣傳語征集活動。

3.以“我身邊的文明故事”為主題開展征文比賽，講述發生在我們周圍的文明故事。

4.設立活動檢查小組：由班級成立自查小組，對各班的文明落實情況予以檢查。學校也成立專門小組予以不定期檢查。

5.文明教育活動繼續開展實踐：收集文明故事隨時講給同學、朋友、父母聽。對現實生活中的不文明現象進行調查搜集，新學期后并進行交流討論，從中受到教育。

6.利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”和每年9月全國“中小學弘揚和培育民族精神教育月”的活動契機，將文明教育作為重點之一，組織相關教育系列活動。

第五階段：進行“文明少年”評選、表彰及總結活動。

1.每班評選1―2名文明之星，予以表彰。

2.展示文明教育成果，并總結一的文明教育活動。