第一篇：質量分析會議方案

發 放 學 區

2016-2017學年第二學期質量分析會議方案

一、時 間：2017年7月14日上午9點

二、地 點：發放鎮學區

三、主 持 人：丁爾威

四、參會人員：各學校校長、教導主任、教師代表，各學校評選的優秀班主任。

五、會議內容

（一）劉永選同志宣讀2016年度“優秀班主任”表彰決定并表彰

（二）丁爾威同志做2016-2017學年第二學期小學各科質量分析

（三）蔡振華同志做2016-2017學年第二學期中學各科質量分析

（四）大會交流發言

1、張如雪同志發言；

2、楊溫玲同志發言；

3、李玉萍同志發言；

4、蔡兆淼同志發言；

（五）教育局領導講話

（六）丁爾威同志總結發言

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第二篇：質量分析會議制度

九、質量分析會議制度

一、工件或產品在生產過程中與“規程”、“標準”、設計文件、技術文件的要求不相符合，即出現質量事故，根據事故的情況，應不定期召開質量分析會議，總結經驗表彰先進，采好防犯措施。

二、如發現質量事故，檢驗人員認為可返修達到技術要求的可不填寫質量事故報告，凡經返修不能達到技術要求，但可回用的零部件檢驗員可在材和零件上做上“暫停”的標記，并填寫質量事故報告單，報總師辦、生產科及生產車間，檢驗員收到有批準手續的解決辦法，可將標記廢為“放行”標記。

三、發生的一般質量事故（經濟損失在500元以下），由責任單位召開質量分析會，查原因找出對策。對重大質量事故（經濟損失在1000元以上）責任部門立即召開質量分析會議，各職能部門參加，提出處理意見，并做好會議記錄，當處理意見和解決辦法與檢驗責任工程師有異議時，質保工程師做出最終裁決。

四、質量事故處理要按“三不放過”原則進行（事故原因不明，責任不清，無防范措施不放過）。

五、質量事故及會議分析記錄由質檢科及時書面報告質保工程師。

六、所有的質量事故報告和不良品處理單均入產品質量檔案中。

第三篇：質量分析會議管理制度

質量分析會議管理制度

1、目的

建立質量分析制度，規范對生產產品質量、工藝分析研究，不斷改進和提高產品質量。

2、適用范圍

適用于公司質量分析的全過程。

3、職責與權限

質量部負責本制度的實施

4、內容

4.1 公司質量分析會議

4.1.1 公司質量分析會議由質量總監牽頭召集，由董事長、總經理、生產技術總監、經理、研發總監、銷售部等相關部門，相關人員參加，每月召開一次。4.1.2 會議內容

1）質量部匯報上次會議涉及的各產品質量檢驗情況，質量指標完成情況，用戶反映產品質量和質量投訴情況，并加以分析。

2）檢查上月度分析會提出質量改進的落實情況。

3）針對存在的問題，總結經驗教訓，對經常出現的質量問題，提出改進措施。4）研究和處理用戶對產品質量提出的意見。5）研究質量管理問題和提高產品質量舉措。6）決定質量獎懲和強化質量保證體系。

4.1.3 遇到重大質量問題及時召開會議，討論，分析事故產生的原因，對事故進行處理，并采取防范措施。

4.1.4 質量部負責做好公司《質量分析會議記錄》，并分發至各有關出席的部門。4.2 生產技術部質量分析會議

4.2.1 生產技術部質量分析會議由生產技術總監主持，生產部經理、班組長參加，每月召開一次。質量部經理、QA列席會議。

4.2.2 會議檢查上月分析會提出的質量改進措施的落實情況，研究生產過程中質量問題、分析各崗位質量監控狀況，針對存在的質量問題，研究并制定措施。4.2.3 表彰重視質量的好人好事。

4.2.4 對質量不穩定的產品，組織技術人員調查分析原因，確保各工序崗位中間體質量穩定。

4.2.5 學習質量管理知識，強化質量意識。4.2.6 具體研究分析本崗位產品質量。4.2.7 開展提高產品質量合理化建議。4.2.8 做好質量分析會記錄。

4.3 上述質量分析會議按期召開，應堅持不懈，做到有活動、有內容、有成效并有記錄可查。

第四篇：期末考試質量分析會議講話

夯實基礎 全面提升教育質量

——在全市素質教育質量檢測分析會上的講話

同志們：

今天，我們在這里召開全市中小學2015-2016學第一次素質教育質量檢測分析表彰會議，目的是為讓大家進一步認清**教育形勢，統一思想，切實增強廣大教育工作者的責任感、使命感和緊迫感，充分調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造性，努力促進我市中小學教學質量邁上新臺階。

剛才，市教研室**主任對檢測情況已經進行了細致地數據分析，科學、客觀地反應了我們基礎教育各學段的教育教學現狀，對提高教育質量也提出了很好的建議。我們可以看到，全市生均分達到70.5分，比上一次檢測提高了2.9分；總優秀率為39.65%，比上一次檢測提高了4.54個百分點。而且寒假檢測是在沒有**小學、**中學參與的情況取得的，說明市屬中小學校的教育質量總體呈上升趨勢，這也是全市廣大一線教師辛勤工作的結果。在此，我對全市廣大教師的努力付出表示衷心感謝！對本次質量檢測的榮獲先進的學校和教師表示熱烈的祝賀！

2016年作為“十三五”的開局之年，市教育局規劃了未來我市教育發展的新目標。我們要繼續以提高教育教學質量為抓手，努力實現辦好人民滿意教育的目標。為此，全市中小學校要做好以下幾方面工作：

一、提高認識，全面理解提高教育教學質量的重要意義 質量是教育事業的生命線，提高教育教學質量是教育工作的核心任務。教學質量是衡量一所學校教學工作的硬指標。尤其在今天，教學質量已成為學校競爭力的核心表現，質量好，則教育興；質量高，則學校興。學校的教學質量不高就不能吸引學生，生源就會外流，學校的生存和發展就會出現危機。不久前結束的**市“5.28”小升初考試異常火熱，我們市1所學校的報名情況也十分火爆，還有一部分群眾為孩子上小學現在就已經開始行動起來。為什么一些學校“吃不飽”，一些學校“吃不夠”？這其中原因很復雜，有師資、生源、行政等很多因素。但我想，最主要的原因是教學質量。沒有哪一所學校一建校就成為名校，也沒有哪一所學校不經過努力就能成為名校。所以，我們說要樹立教育新形象，教學質量才是教育的真形象。各股室、各學校都要服務于、服從于提高教學質量這個大局。今后與提高質量有關的事要多做，與提高質量無關的事要少做，不利于提高質量的事堅決不做。

二、堅定樹立校長的責任意識，向校長要質量 作為校長，一定要樹立質量第一理念，想著抓質量，想 著提質量。要對全體教職員工進行質量意識教育，增強教師的責任感，激發教師的成就感，形成人人想質量，個個抓質量的良好氛圍。一所好學校，必須要有一個好校長；一個好校長，可以成就一所好學校。校長是教育教學質量的第一責任人，校長的質量意識如何，關系到學校的質量如何。第一，校長必須靜下心深入一線，深入課堂。只有堅持深入課堂，才能經常與學生、與教師、與課堂打交道，才有利于教學管理。第二，校長要搞教學研究。經常參與教研教改活動，研究教育教學工作，校長責無旁貸，必須帶頭。第三，校長要沉下身子管理指導教學。我們大多數校長是從一線教師中干過來的，應該都是教學的行家里手，抓教學很有權威性，關鍵是把管理工作的重心下移，做到質量在一線提升。第四，校長要關心愛護教師。人心穩，事業進，人心齊，質量升。教師是教育的第一資源，沒有教師的團結拼搏，無私奉獻，搞好教學只能是一句空話，提高質量更是免談。校長要注重政策引導，營造環境，弘揚正氣，表彰先進，增加溝通，化解矛盾，顧全大局，為教師排憂解難，充分調動教師的主動性、積極性和創造性。第五，校長要把主要精力、大量時間用在教學上，減少應酬，深入教學，投入時間研究教學，集中精力管理教學。在這一方面，我要對五中的**校長提出表揚。第五初級中學這幾年的質量提升大家是有目共睹的，可以說和**同志狠抓教學密不可分。同時，他又能親自帶課，并且榮獲本次檢測初二政治全市第一名。作為校長，他是全市質量檢測以來獲此榮譽的第一人。五中副校長曹東學本次檢測也獲得了全市初二歷史第二名的好成績。像這些能抓教學又會搞教學的校長，我們要大力表揚，各校管理層要認真學習，共同提高。

三、堅定樹立教學研究意識，向教研要質量

教研是生產力，是提升教學質量的科學途徑。各校領導要坐下來，沉下去，同教師一起研究、探討、學習，堅持做到“重心下移、專業引領、行為跟進”。要狠抓制度管理，規范教師研究行為。以往的校本研究，生搬硬套的多，教師的創新性不夠；各自為戰的多，集思廣益不夠。因此，各學校要針對學校的實際情況、學科特點，積極倡導自主、合作、探究的多樣化研究方式，搭建靈活多樣的活動平臺，讓教師在教學中研究，在研究中反思，在反思中學習，在學習中提高，杜絕應付檢查的現象。各學校要在教研上舍得投入，支持教師走出去參觀學習，開闊眼界，更新理念；同時也要先采取引進來的辦法，邀請專家名師來專題講座，擴大受教育面。這一塊學前教育搞得比較好，本學期多次邀請專家給教師培訓，并到幼兒園現場指導。各校要把“一師一優課”作為教研活動的重要內容，確保按照要求完成工作任務，還要以教研組為單位認真進行評課、磨課，開展同課異構教學比賽，讓每個教師都能展示自己精彩的課堂，真正發揮教學研究的作 用。學校要為教師更新教育觀念、充實教育理論做好理論上的支撐和儲備，為新的教學理念和教學實踐提供陣地和媒介，也要加強教研學習的督查指導和績效考核，確保教學研究取得實效。要積極申報科研課題和科研項目，為教研教改提供理論支撐。要通過構建組織、加強制度、獎勵促進等措施加強學校教研組建設，利用教研組這一陣地，通過教研活動這一載體，引領教師不斷進行專業化訓練，吸引一批人，帶動一批人，激勵一批人，提高一批人。

四、加強教師隊伍建設，向教師要質量

教育大計，教師為本。有好的教師，才可能有好的教育。提高教育教學質量的關鍵在教師，是提高教師的整體水平。一要加強師德建設。加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。既然選擇了教育，就要愛教育、愛學生、鉆研教學，把全部精力和聰明才智投入到教學上，就一定會出成績，自己也會有所收獲。不要滿足于做教書匠，一天上兩節課，心思在課堂之外，那樣既不會出成績，也不會得到學生及家長的尊重和愛戴。對于那些功夫下在課堂外，一門心思辦輔導班的教師堅決嚴肅查處。二要提高業務水平。要為教師多提供交流學習的平臺，進一步完善培養培訓計劃，積極參加省、市、市、校四級骨干教師選拔活動、“國培省培”、信息技術培訓等項目，優化教師隊伍，提高教師專業水平和教學能力，提升教師運用現代信息 化教學技術手段能力。每年暑期的陽光師訓我們邀請全國知名的專家來**講座，但部分學校不重視，不注重教師的組織考核，使學習流于形式。明天上午，市局聯合教育管理評估中心在邰城小學和二中兩校舉辦“高效課堂”“學生自主管理”工作現場會，要求各學校中層以上部分領導和語數科目教師代表觀摩學習。前面在5月12日，市局在**也舉辦過一次學生自主管理觀摩活動，收效非常好。請各校珍惜身邊的這次機會，相關人員務必于明天早晨8:10在**小學準時集合。

我市已初步建立起教學名師、學科帶頭人、教學能手、教學骨干的分層教師隊伍體系，建設了10個名師工作室、5個學科帶頭人工作坊。5月30日，市局在**舉辦了名師工作室課題研究推進會，對近期的研究工作進行了回顧，安排部署了后期的重點工作。每個學校也要選樹一批校級名師和學科帶頭人，積極參加教師技能和教學能手大賽，鍛煉和提高教學水平。紀委和人事股以后要加大對教師培訓的考核，要將其參加培訓情況與職稱晉升、評優樹模等聯系起來。市局以后要加大培訓在教師職稱晉升中的獎懲力度，對培訓課時不夠、培訓不認真的教師在預審階段取消其資格，對在各級教學大賽中取得優異成績的教師同等條件下優先考慮。

五、狠抓教育教學重點,向課堂要質量

抓課改就是要抓效率。光靠拼時間、加重學生課業負擔來取得所謂“好成績”的做法，我們堅決反對。課程改革的核 心是課堂改革。我市通過努力探索，初步總結出了“高效課堂+智慧教育”的課堂改革模式。但我們部分學校和教師在觀念上還存在認識不足的問題，課改力度不大，在開課上存在“兩張課表”，在管理上存在“兩種聲音”，這種現象我們要堅決反對。要通過課堂改革提高課堂效率來提高教學質量，要以新的課程理念為指導，正確處理好學與教的關系。要充分依托我市“高效課堂”和“智慧教育”改革的成果和優勢，在課堂教學的過程中進行教學方法、策略、手段、技術、模式等一系列的優選與創新。要積極倡導啟發式、合作式、研究式的教學，轉變學生的學習方式，提倡講究實效的創新學習。要改變以“教”論“教”，注重“以學論教”。改革對學生書面作業的評價。通過評價，主要引導學生加強基礎，規范作業，提高正確率，老師及時認真批改，同時，鼓勵老師精心設計作業，最終達到課后沒有作業。

六、加大對檢測結果的使用力度，向管理要質量 本次檢測結果我已經仔細地看了幾遍，有的學校進步很快：南莊小學面對壓力，迎難而上，檢測成績一舉前進13個名次。邰城小學狠抓管理，成績上升了7個名次，位居全市第二。有的學校一直位于全市前列，但有的學校成績下滑速度令人吃驚，個別學校一直落后不前。各中心校、各初中要認真查找質量下滑的原因，不管有任何困難，積極克服，抓質量不講條件。中招已經來臨，小學六年級即將畢業，各 學校要抓好這這一個月的教學工作。以后，我們還要加大教育質量的獎懲問責機制，對成績優異的單位和個人予以表彰獎勵，對連續倒數和退步較大的單位，給予通報、警告；連續多年倒數的單位，局里要考慮你們班子的使用。5月23日，市局印發了《**市學校教育教學管理工作指導意見》（楊政教發〔2016〕60號），對全市學校提出27條指導意見，全面具體，操作性強。這份文件既有政策性的要求，也有經驗性的提煉，是一份對我市教育教學質量提升具有重要意義的文件。各校領導必須認真仔細學習，也要組織全體教師結合自己的崗位職責深入學習領會，抓好意見的落實工作。局黨委會依據指導意見進一步加大對監測結果的使用力度。真正使能者上、平者讓、庸者下，形成干事創業的良好氛圍。在其位，就要謀其政；有作為，才會有坐位。

同志們，全面提高教育質量，對建設教育強國、人力資源強國意義重大。我們要牢固樹立以提高教育質量為核心的教育發展觀，堅定信心，振奮精神，凝心聚力抓質量，攻堅克難謀發展，動員和激勵廣大教職工以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、創新工作方法，為全面提高教育教學質量，實現我市教育事業的新跨越而努力奮斗！

謝謝大家！

第五篇：9月護理質量分析會議

護理質量分析會議

時間：2011.9.27.16：30 地點：護理部 參加人員： 主持人：龔佐萍 內容：

一、通報三季度護理部綜合質量檢查情況。本次護理部組織二級質控對全院各科及特殊部門進行了綜合檢查，對各科室存在的問題，及整改措施以及時返回到各科室，并對復檢工作進行了布置。

二、這次檢查存在的主要問題如下：

１、病區安全管理方面：危險標識未落實；如開水處、高危患者等標識缺如等；危險設施未及處理。安全防范措施缺如 如門診治療室無簡易的搶救盤等。工作人員安全防范意識不夠 如理療燈病員家屬自行掌握；小兒輸液無陪伴等。

2、消毒隔離：病區常規消毒的工作流開形式；各種消毒未規定監測或記錄；護士消毒隔離方面的知識未掌握，醫療廢物未嚴格分類等。

3、護理文件：基本的格式未按要求執行：如有涂改、性別信息不準確；執行與記錄時間矛盾；無帶教老師簽字等。內容上：重復記錄；語句不通順；描述不準確等。

6、急救物品管理：個別科室搶救用物擺放亂，無分層，批號不一致等；護士的基本搶救知識與技能未掌握或不熟練；無交接及檢查記錄等。

7、特、一級護理：護士對本科室特、一級護理病情未掌握；基礎護理未落實到位；如病員床單臟未及時更換，病員指曱長、胡須長未整理等。

8、制度管理方面：科室環節上的安全管理規范缺如；制度落實無計劃；各級管理人員監督、指導不夠；規范的工作未常規化等。

三、原因分析如下：

１、各級管理人員對制度的落實未重視，缺少指導、監督。２、護理人員工作、學習缺乏主動性，習慣于機械性工作。

3、整體理論知識與操作技能差。

4、風險防范意識弱。

四、整改措施：

１、各科護士長要認真組織學習各項規章制度，加大執行力度。

2、強化護理人員思想教育，轉變觀念，樹立主動服務意識。

3、強化三基理論與技能，定期與不定期的考核。

4、完善細節的風險管理措施

護理安全隱患討論 時間：2011.9.27.17：00 地點：護理部 參加人員：

主持人：龔佐萍 主要內容：

一、國慶期間各科注意工作安排，注意人力搭配，保證各項工作正常。

二、假期前各科要組織護理人員對科室的安全隱患進行排查，如人、物的準備等。

三、各科要重點強調節日期間的勞動紀律。上班時間不擅自離開工作崗位，不得遲到、早退等。

四、組織學習與演練常見的應急預案。

五、管理者要加強節假日的查房工作。

六、本月各科對安全隱患自查上報問題反饋如下： 婦產科：

１、家屬自行給新生兒使用熱水袋存在的風險問題 護理部補充如下意見：１.1、針對性提前告知，家屬不得擅自給新生兒使用熱不袋，必須醫生護士的指導下進行。1.22、告知家屬使用熱水袋不慎給新生兒帶來的風險。

２、兒科病員易發生交叉感染的問題 措施如下：2.１、對呼吸道與消化道傳染病員要嚴格分開。2.2、對消化道傳染病員的用物要嚴格消毒。2.3、工作人員在接觸病員時一定要洗手。2.44、治療時，要嚴格執行消毒隔離制度。門診科室：

１、人員問題：護理部將在一周內盡快解決。門診科室自行妥善安排各項工作。

２、供應室存在的風險 請將操作流程上墻；建立一些警示標識等。手術室：

1.手術室病員在術中發生墜床的問題：1.1、加強全科護理人員安全警示教育，樹立風險防范意識。1.2、細化薄弱環節的安全防范措施，進一步明確職責。1.3、接病員－手術室手術－送病員這些環節的一些安全隱患逐一排查，并制定嚴格的管理制度。

2.手術室工作人員職來防護的問題：2.1、科室申請購買必要的防護用具交主管院長。2.2、工作人員要樹立防護意識。內科、外科暫無。

七、從本月起每月最后一周護理召開護理質量分析會議、護理安全討論會。

時間： 地點：護理部 參加人員： 會議內容：

一、傳達院務會會議精神

１、國慶統一放三天假，醫院每人發500元過節費，參加運動吸有運動服。２、新入職的流程要重新調整，先體查合格后再行培訓。

３、工作來幾年人員國家執業考試仍未合格者，協議滿不再聘用。目前醫院只給發基本生活費。（720元）

二、護理部今后開會定在每周 下午16：30開始進行。

三、各科護士調配的問題，先征求大家的意見，護理部再做決定。第一批：鄭竹萍、朱華珍對調 冉微到外科 2011.10.3 第二批：徐慶到婦產科 彭慶到外科

2011.11.1

四、綜合科護理人員績效工資（包括規培）暫由黎萬霞管理。

五、外科優質服務工作希望做出點特色。外科護士長還要多用點心思。爭取做出亮點，目前我們醫院未給病員發口服藥，基礎護理工作未完全到位，按目前的人力配置是充足的。

六、本月的復檢工作28日起進行。先由護理部牽頭進行，從特殊科室開始進行。

七、醫德醫風調查30日之前完成。

八、安全隱患自查報告請在當月20-25日完成。只寫月份，不寫具體天數。

九、征集目前各科護士長工作面臨難點以及向職能部門的建議。

護士長會議