第一篇：2018-2019學年度第一學期小學信息技術第三冊(上)教案

2018-2019學年度第一學期

泰山版小學信息技術第三冊（上）教案

2018.9

第1課 手工制作網上搜

教學目標：

1、根據需要選擇恰當的關鍵詞進行搜索，掌握利用多關鍵詞搜索信息的方法。

2、引導學生自主學習、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。

3、體驗利用信息技術工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣，培養學生合理運用信息獲取技術的意識。教學重難點：

用關鍵詞搜索信息，能用多個關鍵詞搜索信息。教學方法：

任務驅動、情景導入。教學過程：

一、情境導入：

教師節快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？

二、引導發現：

1、查找“折紙花”的制作方法。打開搜索引擎——百度。

輸入關鍵詞“折紙花”進行搜索，引導學生發現和定位關鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關鍵詞進行搜索，比較搜索結果的不同，體會關鍵詞的選擇對搜索結果的影響。篩選信息，瀏覽搜索到的結果，確定感興趣的方法，并嘗試動手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法。

增加一個關鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結果更加精確

打開搜索引擎----輸入關鍵詞“折紙花康乃馨”進行搜索---查看搜索到的結果（兩個關鍵詞之間要加空格）。

3、讓搜索又快又準——多關鍵詞。

體驗合理利用多關鍵詞進行搜索能提高搜索效率，在今后的學習生活中多加嘗試，積累搜索經驗。強行“綁定”關鍵詞——雙引號。

（關鍵詞用雙引號括起來，搜索引擎就不會把它們分開搜索。）

三、去探索：

1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學著做出來

2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受

四、知識卡：折紙

閱讀折紙的特點和作用，搜索折紙的歷史和發展趨勢等信息與同伴交流。

第2課 網上信息可保存

教學目標：

1、能夠根據需要將網上的圖文信息復制到word中并保存，利用word初步整理下載信息的方法。

2、通過情景化、故事性的學習場景，讓學生在交流中發現問題，在合作學習的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當的信息技術工具存儲信息。

3、讓學生體驗利用信息工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣。教學重難點：

讓學生自主學習、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。教學方法：

任務驅動、情景導入。教學過程：

一、情境導入：

三人一起討論家人關于飲食與健康的觀點，產生困惑，小麗提出合理膳食對健康有利，大強決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。

二、新發現：有選擇的保存網頁信息。

1、選擇有價值的信息。

打開“家庭營養配餐知識”網頁并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學生瀏覽之后，讓學生知道哪些是有價值的信息，從而學會甄別信息。

2、保存圖文信息到word。

為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據操作步驟動手實踐，用“復制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。

三、發現二：無格式文本巧粘貼。

網頁上的信息直接復制到word中會將網頁格式也復制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網頁格式。一點通：保存到word好處多。

通過討論、交流，認識到將網頁上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節約存儲空間。

四、去探索：

了解自己家里老人愛吃的水果，根據查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個科學選擇水果的建議。

五、加油站：

將網頁上的信息保存到word中，有事會將用于網頁布局中的表格同時復制過來，可以通過word中“表格轉換成文字”去掉這些無用的信息。

六、教學總結：

結合最后的漫畫式和知識卡進行集體討論交流，讓學生自己總結合理膳食對健康的積極作用。

第3課 制作一周食譜表

教學目標：

1、認識用表格規劃信息的必要性，能夠根據需求制作簡單的表格，掌握表格的基本修改技術。

2、學會制作表格、調整表格。

3、體驗用表格呈現信息的必要性，培養學生在生活中合理運用表格進行條理化思維的意識。教學重難點：

創建表格、調整表格，插入行、列。教學方法：

任務驅動、講解示范、小組合作探究。教學過程：

一、故事導入：

三人聊起家里的食譜，大強介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來探究。

二、建立一周食譜：

1、引導規劃表格。

要做多少個才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐……一個8行4列的表格剛剛好！

2、插入表格，示范、講解。

“表格”菜單中的“插入”——“表格”，在插入表格對話框中輸入“列數”。和“行數”，單擊“確定”。

3、輸入表格內容。

三、增加一欄“我監督”。方法是：

1、把光標移動到最右一列任意一格。

2、“表格”——“插入”——“列”

3、填寫“我來監督”

四、調整列寬：（將鼠標停放在豎線上，按住左鍵出現“‖”標志時向左拖動。）

五、探索、實踐：

1、調查本組同學的視力情況，用表格把這些信息整理出來。根據提示自己嘗試繪制表格。

2、了解家人最愛吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個合理的飲食建議。

六、畫龍點睛添標題——拆分表格：

表格做好了，好像沒有放標題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”可以騰出地方寫標題。

1、將光標定位在表格的第1行第一列。

2、執行“表格”——“拆分表格”

3、輸入標題。

七、知識卡：慎重補充人體所需的各種元素。

學生閱讀知識卡，了解集中元素對人體的影響。樹立健康飲食的生活理念。

第4課 網上戲曲快下載

教學目標：

1、認識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。

2、初步應用下載工具，培養學生運用工具提高下載效率的意識。

3、加深對京劇這一國粹藝術的了解，提高學生對祖國傳統文化的認識。教學重難點：

認識和使用下載工具。批量下載和斷點續傳。教學方法：

任務驅動、講解示范、小組合作探究。教學過程：

一、情境導入：

大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。

閱讀漫畫：大強戴著耳麥坐在電腦前聽音樂，能能好奇地湊過來，發現大強在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來幫忙。對于下載比較大或者較多的文件時應該怎樣操作會更快些？

二、讓下載變得更快：

1、了解計算機安裝了哪些下載工具

先使用學過的“目標另存為”方式進行下載，觀察下載用時，認識直接下載速度慢。然后查看計算機安裝了什么下載工具。認識迅雷圖標。

2、使用迅雷下載。

參考教材操作步驟，啟動迅雷軟件。

右擊“下載”——執行“使用迅雷下載”——在“建立新的下載任務”對話框中設置存儲位置、修改文件名，單擊“立即下載”。觀察下載用時。

三、網絡掉線不用慌——斷點續傳：

使用網絡下載時會遇到網絡掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務保留下來，以便網絡通暢后繼續下載。

四、探究、嘗試：

1、借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗中國的傳統藝術。

五、成批下載效率高：

多任務下載：在頁面上右擊鼠標，執行“使用迅雷下載全部鏈接”——單擊“篩選”，在“擴展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。

六、知識卡：

了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。

第5課 圖像調整好上傳

教學目標：

1、能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。

2、通過預設情景化的學習場景，引導學生發現圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。

3、引導學生有意識地關心、了解家人，體味濃濃的親情。教學重難點：

能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。教學方法：

情境激趣，教師演示，學生探索。教學過程：

一、情境導入：

班級組織“家有一寶”網上攝影展，同學們都在踴躍參加，大強想在網上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網來“秀一秀”。

二、調整圖像的大小：

1、了解網站要求。

上傳圖片到網上時應了解網上圖像大小的限制，做到心中有數。

2、了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3、調整圖像的大小。

打開ACDSee編輯面板，選擇“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

二、調整照片的亮度：

引導學生根據預覽的效果靈活調整曝光、對比等選項的設置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。三、一點通：照片大小我知道

可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

四、去探索：

在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學中，鼓勵學生動手實踐，學以致用，體驗學習的快樂。

四、加油站： 批量加工有秘籍：

ACDSee有批量調整圖像大小的功能，可以提高調整圖像的效率。

五、教學總結：

結合最后的漫畫式討論交流，讓學生自己總結，共同分享溫暖的親情，還可以結合知識卡倡導學生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關注周圍社區的老人，共創和諧社會。

第6課 圖像編輯更藝術

教學目標：

1、能夠對圖像進行適當的裁剪使主體更加突出，能夠把照片旋轉一定的角度使更具藝術效果，了解使模糊照片變清晰的技術。

2、根據提出圖像加工的問題，并探究圖像編輯的技術，提高對圖像基本編輯加工的興趣。

3、通過對圖像信息進行編輯的過程，培養學生利用技術改變構圖的意識，提高學生的審美能力。繼續倡導學生關愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。教學重難點：

圖像的裁剪方法、旋轉方法，掌握加工技術。教學方法：

學生討論，教師演示和直觀操作相結合的教學方式。教學過程：

一、情境導入：

能能、大強和小麗在討論什么呢？（三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語，小麗提議大家將這些珍貴照片整理一下，珍藏這些快樂。）

二、學習新課：

1、將照片中無關的人物請出去。

（1）裁剪圖像觀察照片，確定畫面的主體部分，根據操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關信息。注意通過調整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。（2）保存圖像完成編輯后，根據實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。

2、把照片旋轉一下更藝術根據操作步驟，將照片按一定的角度旋轉，以期達到更好的藝術效果。一點通：取景適當效果佳通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：既要考慮照片的主題，又要考慮整體視覺效果。

三、探索練習：

1、讓學生根據提供的素材照片，進行突出畫面主體的練習。

2、找一幅圖連續旋轉幾次，并一一保存成連續的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產生的效果。（學生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）

四、加油站：

讓照片更清晰學生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、知識卡：

黃金分割介紹黃金分割的相關知識，了解生活中的黃金分割。

第7課 我給圖像添文字

教學目標：

1、能夠給圖像適當的標題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應用。

2、體驗如何讓圖像更具說服力，培養學生綜合運用圖文進行信息加工的意識。

3、體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力。教學重難點：

給圖像添加文字標題，為照片設計人物對話，讓文字更具藝術效果。教學方法：

任務驅動、講解示范、合作探究 教學過程：

一、動漫故事導入：

愛心小隊的同學們到社區老年公寓慰問，能能因病無法參加。活動歸來，大強拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當的文字，可以讓讀者更準確、更全面的了解照片中包含的信息。

二、探究學習：

1、給圖像添加文字編輯模式——添加文本——在“文本”區域輸入標題內容，設置字體、大小、顏色等——調整位置——單擊應用。學生嘗試操作練習（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據圖片的主題和版面布局，選擇恰當的位置、字體、大小、顏色。

2、照片人物會“說話”如何更為生動活潑地呈現照片所顯示的細節呢？比如這張照片，這位同學說些什么？提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內嘗試“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內容——在“氣泡文本設置”欄設置氣泡樣式，完成。

3、讓文字更藝術——文字效果添加了標題或對白的照片太有意思了，不過總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內容——單擊“效果”右側的“設置”，選擇恰當的效果并設置“濃度”和“頻率”——單擊“完成”——單擊“已完成編輯”保存。

4、給圖片添上適當的文字，提醒人們愛護環境。

5、發揮你的想象力，為照片中的小動物設計合理有趣的對話。

6、知識卡：二胡。學生自讀學習。

第8課 修復照片更完美

教學目標：

1、利用ACDSee軟件去除紅眼、去除照片上的雜物，讓眼鏡不再“反光”——修復。

2、增強學生的創新意識，培養學生對已有信息的選擇、處理和應用能力。

3、培養學生之間的交流協作，團隊意識。教學重難點：

去除紅眼、去除“雜物”、修復難點：去除紅眼、去除“雜物”主要教學方法：任務驅動、講解示范法、講授與實踐相結合。教學方法：

學生討論，教師演示和直觀操作相結合的教學方式。教學過程：

一、情景導入：

老師先給同學們出示幾張照片，請同學們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學們平時有沒有照的照片認為比較好，但只是有一點瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時應該怎么辦呢？今天這節課，我就是來幫助同學們解決這一難題的。接下來，我們來共同學習一下怎樣用ACD看圖軟件來解決這些問題，把照片修復的更加完美。

二、新授：

（一）消除照片中人物的紅眼。

在acd中打開圖片，執行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分單擊“完成“根據操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復神采。**單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。

（二）去除照片上的“雜物”。

觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵。討論一下該怎樣去除這些雜物師演示執行“編輯面板”上的“相片修復”選中“克隆”選項在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復多次重復，直至雜物消失單擊“完成”。

去探索1：請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛。

（三）讓眼鏡不再反光教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？答：眼鏡的反光很影響效果教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執行“相片修復”命令。選中“修復”選項，將“筆尖寬度”調小在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點繼續修復其他反光點，單擊“完成”。

去探索2：同學們找幾張圖片進行練習一下消除紅眼，去除雜物，和修復反光。（同學們可以找幾張自己的照片來進行修復一下，過一把“美容師”癮）知識卡：怎樣拍出好照片？

1、不要晃動相機

2、小心對焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫面簡潔。

第9課 聲音信息能錄制

教學目標：

1、了解如何用Windows的錄音機軟件，并學會錄音和保存聲音。

2、培養學生動手操作能力和團結協作的精神。

3、培養學生學習用計算機錄音和進行音樂創作的興趣。教學重難點：

學會用Windows的錄音機軟件錄制和保存聲音，錄音控制的設置。教學方法：

任務驅動，師生共同學習探究，鼓勵學生自學和小組探究。教學過程：

一、情境引入：

今天老師請來了另一位老師，他與老師的聲音一模一樣，請聽他的指揮。（播放教師錄音）同學們，你們喜歡唱歌嗎？

生：……誰愿意來唱給大家聽？（指生一名上臺唱，教師遞給事先準備好的話筒，同時給他/她錄音。）

這位同學唱得真不錯，還想聽嗎？ 生：……

師：好，我們再來聽一遍吧（教師播放剛才的錄音）

師：咦！你們知道剛才XXX同學唱歌的聲音是怎么進入電腦的嗎？ 生：……

師：對，錄音。你們想不想把自己說的話或者唱的歌錄下來呢？ 生：……

師：好，今天我們就一起來學習聲音的錄制吧！（板書課題：聲音的錄制）

二、新課教學：

（一）分組及分組要求：

同學們，剛才老師叫上課的聲音和XXX同學唱歌的聲音都是利用多媒體計算機錄下來并播放的。你們能行嗎？老師相信你們一定能行。大屏幕出示分組要求：

1、四人一個小組，分工明確

2、四人一起閱讀步驟，擬出簡要步驟

3、一人動手操作一人記錄步驟（可在剛才擬出的簡要步驟上修改），一人協作操作，一人協作記錄。

（二）錄音前的準備：

1、分組完成錄音前的準備（大屏幕出示）。

任務一：完成錄音前的準備（同時旁邊出示耳麥連接示意圖）。

2、教師巡視，個別組輔導。

3、學生匯報（相機提示還有沒有其它方法打開音量控制窗口）。

4、師小結提醒：試一試，對著話筒說話，聽耳麥是否有聲音。在話筒復選框處注意是選擇還是靜音，如果是選擇就打勾，如果是靜音卻要去掉勾（反正沒聲音就在話筒處打勾或去勾試）。

（三）用windows的錄音機錄音：

1、我們萬事具備，請動手錄音吧。注意記錄好步驟，步驟盡量寫簡單些（大屏幕出示）任務二：請隨意錄一段話吧，然后播放，聽聽自己的聲音。

2、生匯報錄音步驟。

3、有沒有同學觀察到，在不播放的情況下，怎么才知道我們錄音是成功了的？（按下錄音按鈕后，對著話筒說話，中間直線變成波浪線）

4、師提問：當你對剛才錄音不滿意或者另一個同學想錄他的聲音時你是怎么做的？

（四）保存錄音任務三：

請把剛才你的錄音保存下來（位置：你們自己的文件夾）[以前學過保存，這兒可以弱講，巡視幫助有困難的小組]

（五）練一練：

在我們同學心里都有一些悄悄話想對自己的爸爸、媽媽或者老師同學說，可當面又不好意思說，那請你們把他錄音一下吧。有機會放給他們聽聽，也可以下課后通過郵件方式發送給你的爸爸、媽媽或者朋友，如果是給老師說的悄悄話就請發給我吧。（板書郵件地址）

三、拓展激趣：

其實除了windows的錄音機以外，還有很多很好的錄音軟件如GoldWave、錄音大師等軟件，他們的功能更強大，（簡單演示）他們可把聲音的任意一段剪切下來，也可以把幾種聲音混合在一起，也可以把聲音連接起來，還可以讓聲音變調等等。有了這些工具，有了這些功能，我們用它們創作出自己喜愛的音樂。播放教師用錄音軟件制作的音樂作品。

四、小結。

第10課 聲音片段巧截取

教學目標：

1、讓學生能學會準確找到需要截取的聲音位置；

2、學會刪除當前位置以前的內容；

3、學會刪除當前位置以后的內容；

4、培養學生對音樂的審美意識，學會選取符合情境的背景音樂。教學重難點： 聲音的定位和截取。教學方法：

情境激趣，教師演示，學生探索。教學過程：

一、情境導入：

引導學生根據《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分。

有一段較長的空白。提問：應該怎么辦呢？

根據學生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導入本節課。

二、新授：

1、定位音樂開始位置。學生自己閱讀課本，進行嘗試。指名進行演示。

總結操作步驟：手動時間滑塊到起始處。單擊播放鍵試聽，注意記好音樂開始的時間。重復試聽，到音樂開始位置時，單擊停止鍵。

2、刪除空白音樂。

學生自學，教師巡視指導。指名演示。

三、談話：

選擇配樂時，需要注意以下三點：

一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節奏和音樂節奏相配合，三是音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長。

四、探索練習，大顯身手：

任務：你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。

五、拓展延伸：

1、自學課本中，在截取聲音方面，到底哪個精確？

2、學有余力的同學自主閱讀知識卡部分。

第11課 選用經典好鏡頭

學習目標：

1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。

2、通過截取運動會上精彩鏡頭這一任務，了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術的用途與意義。

3、體驗視頻文件可以生動再現美好生活的特點，培養選用經典好鏡頭的情感需求。教學重難點：

播放視頻文件，截取視頻片段。教學方法：

任務驅動，師生共同學習探究，鼓勵學生自學和小組探究。教學過程：

一、情景導入：

能能從老師那里借來了一張最近學校運動會的錄像光盤。運動會上大強和能能認真負責地履行著志愿者的義務，為運動員們做了大量的服務工作，錯過了不少精彩的比賽。這張光盤的到來讓他們喜出望外。錄像資料里會有他們的身影出現嗎？他們會從中看到哪些精彩賽事呢？

二、新授：

1、截取精彩視頻片段

學生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段。

師巡視，指導操作。

2、一點通：時間讓剪輯更準確。

在觀看時記住視頻開始和結束的時間，然后在“開始時間”輸入對應文本框內，可以實現準確定位與截取（用貍窩全能視頻轉換器），也可嘗試其他軟件的操作方法。

三、探索：

1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運動會、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。

2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長寶盒。（選作）

四、加油站： 質量好，文件小。

視頻文件比文本文件要大得多，占用資源大。視頻質量與文件大小成正比，視頻質量高就意味著文件會占用較大的空間。因此，在保存時需要權衡視頻質量和文件大小。

五、知識卡：奧運會。

最早的運動會就是古希臘的古代奧運會，全稱是“奧林匹克運動會”。“奧林匹克”一詞源于希臘的地名“奧林匹亞”，它象征著和平和友誼。

第12課 視頻信息用心拍

教學目標：

1、認識生活中常見的視頻拍攝設備，至少會使用其中的一種設備。

2、了解調整焦距、選擇拍攝位置等對拍攝質量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計算機中的方法。

3、拍攝一段視頻，體驗拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學重難點：

抓住時機拍攝精彩鏡頭，拍攝視頻，并將視頻保存到計算機中。教學方法：

講解示范法、任務驅動。教學過程：

一、情境導入：

大強邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議。他們將如何實現自己的“錄像師之旅”呢？他們會有哪些收獲？

二、新授：

1、新發現：抓住時機拍攝精彩鏡頭.認識拍攝設備——DV、數碼相機，學習使用方法，了解錄像、播放、暫停等符號。

拍攝操作——將設備調整到攝像狀態——按下錄制鍵開始拍攝——根據拍攝需要適當調整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結束拍攝.保存拍攝信息——將攝像設備與計算機鏈接——打開攝像設備的電源開關——找到設備中的視頻文件——將視頻文件復制到計算機中.2、一點通：拍攝三部曲。學生分組討論學習。

第一步：拍什么？——確定拍攝對象。第二步：在哪拍？——尋找拍攝位置。第三步：拍多長？——確定拍攝時間。

三、探索、實踐：

1、勤勞的小蜜蜂，忠實的小狗，機靈的小貓，可愛的小兔子……動物大家族中你最喜歡誰？讓它當一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。

2、拿起你手中的攝像機，用心發現身邊的美好生活。

拍攝小區里的老年人，看看老人們如何安排自己的生活，或者拍攝發生在同學中間有趣的故事……

四、加油站： 攝影技巧。

閱讀了解：

秘笈一：慢移位。拍攝過程中，要在拿穩機器、保持身體穩定的情況下，慢慢移動攝像機。秘笈二：慎調焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時要注意將變焦速度適當減慢，以保證畫面的穩定。

秘笈三：選助手。長時間拍攝時，使用三腳架可以避免手臂過于勞累出現手抖現象。秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易是拍攝的主體臉部過暗，所以盡量避免迎著陽光拍攝。

五、知識卡：保護動物。

第二篇：廣東省小學信息技術第三冊(上)教案

信息技術五年級（上）教案

第1課 走進機器人世界

一、教學內容

知道機器人的定義與結構，了解機器人的用途

二、教學目標（知識性目標）1.知道什么機器人 2.知道機器人的組成部分 3.了解機器人的應用（技能性目標）

能夠分清楚機器人的各種部件屬于哪個部分（情感性目標）

在了解了機器人的基本知識后對機器人產生興趣

三、教學重難點

重點：知道什么是機器人；知道機器人的組成部分 難點：知道機器人的組成部分

四、教學過程

1.觀看關于機器人的高科技幻想電影片段《I,Robot》，激發學生的學習興趣 2.說一說你認為機器人是什么樣的

3.知道什么是機器人，了解機器人的基本知識

4.教室舉智能感應燈的例子，讓學生明白機器人形態上不一定要像人而是具有像人一樣的智能活動

5.知道機器人的組成部分及各部分的作用，認識樂高機器人中各個部分的形態 6.由智能感應燈的例子，思考機器人智能活動與人類的相似之處，并進行比對 7.了解生活中的機器人應用 8.設計一個機器人（寫出計劃書）

五、作業與課外練習

在網上查找機器人的相關知識，加深對機器人的了解

第2課 機器人的搭建

一、教學內容

知道機器人的組件，學會搭建機器人

二、教學目標（知識性目標）

1.認識機器人的各組件的名稱及作用 2.掌握用部件搭建機器人的方法 3.通過使用傳感器，能組裝出創意機器人（技能性目標）學會搭建機器人（情感性目標）

對機器人的搭建產生興趣，在搭建機器人的過程中激發學生的創意

三、教學重難點

重點：認識機器人的各組件的名稱及作用；掌握用部件搭建機器人的方法 難點：掌握用部件搭建機器人的方法；通過使用傳感器，能組裝處創意機器人

四、教學過程

1.教師展示已經搭建完畢的教育機器人

2.認識機器人的組件，知道重要組件的用途及屬于機器人的哪個部分 3.教師教授示范如何搭建機器人的“身體” 4.學生嘗試搭建機器人的“身體” 5.教師講解不同部件與端口的連接方法

6.學生根據需要，選擇相應的傳感器與微電腦組合，搭建出不同功能的機器人 7.學生嘗試搭建創意機器人

五、作業與課外練習

用不同的傳感器搭建創意機器人

第3課 忠實的巡邏兵

一、教學內容

認識機器人編程界面，能編寫簡單程序

二、教學目標（知識性目標）

1.認識RC編程軟件的主界面和仿真環境 2.會調用已有的機器人程序 3.會自己編寫簡單程序并能仿真檢測（技能性目標）

掌握調用和編寫程序的方法（情感性目標）

體會到警察叔叔巡邏的辛苦；明白機器人的巨大作用；對科技產生興趣，運用科技解決生活問題

三、教學重難點

重難點：會自己編寫簡單程序并能仿真測試

四、教學過程

1.觀看警察叔叔巡邏的視頻，思考如何讓機器人像警察叔叔那樣巡邏 2.知道機器人的巡邏任務

3.認識RC諾寶編程軟件，了解RC各部分的位置和功能 4.學會打開機器人程序

5.知道流程圖中各種框的名稱及使用方法 6.認識機器人仿真界面，學會仿真程序

7.掌握“畫筆”模塊、“直行”模塊和“轉向”模塊的使用方法 8.能夠移動游標的位置

9.試著設計一個沿正八邊形路線巡邏的機器人

五、作業與課外練習

試著設計一個沿五角星路線巡邏的機器人

第4課 聰明的巡邏兵

一、教學內容

簡化“正方形機器人巡邏兵”程序

二、教學目標

（知識性目標）

1.會使用“多次循環”模塊編寫程序 2.會將程序下載到機器人上（技能性目標）

學會“多次循環”模塊的使用方法（情感性目標）學會如何精簡程序

三、教學重難點

重難點：會使用“多次循環”模塊編寫程序

四、教學過程

1.復習上節課的內容，程序中有重復的地方，思考讓程序變簡單的辦法 2.認識多次循環

3.理解循環的意義，會設置多次循環的次數 4.教師演示如何操作，簡化程序

5.學生上機操作，用“多次循環”結構簡化“正方形巡邏兵”程序 6.學會刪除多余的模塊（操作）

7.學生上機操作，利用多次循環模塊簡化“八邊形巡邏兵”程序 8.下載程序到電腦上 9.調試機器人

10.思考課本P34問題：機器人為什么會偷懶？該如何解決？

五、作業與課外練習

利用多次循環結構簡化“五角星巡邏兵”程序

第5課 自動避障機器人

一、教學內容

編寫程序讓機器人能夠自動避開障礙物

二、教學目標（知識性目標）

1.了解紅外避障傳感器的組成

2.會應用紅外避障傳感器 3.會用“永久循環”模塊編寫程序 4.會用“條件判斷”模塊編寫程序 5.會在仿真環境中設置障礙物（技能性目標）

掌握“永久循環”模塊的使用方法（情感性目標）學會調試機器人

三、教學重難點

重點：會用“永久循環”模塊和“條件判斷”模塊編寫程序 難點：會用“條件判斷”模塊編寫程序

四、教學過程

1.提出問題：你是怎么走路的？如何判斷有沒有障礙物？有障礙物的話怎么辦？ 2.認識紅外避障傳感器——機器人的“眼睛” 3.了解紅外避障傳感器的工作原理

4.教師講解并演示“永久循環”模塊和“條件判斷”模塊的使用方法，重點講解“條件判斷”中表達式的意義以及如何設置

5.教師講解如何編寫避障機器人程序，學生上機操作 6.掌握“輸入輸出框”、“判斷框”的使用方法 7.會在仿真界面中添加障礙物 8.模擬仿真機器人避障

9.讓機器人走迷宮，看看它能從哪一個迷宮走出來，并思考為什么

五、作業與課外練習

對設計好的程序進行改編，讓機器人能從另一個迷宮走出來。

第6課 尋光機器人

一、教學內容

學習編寫程序讓機器人自動尋光

二、教學目標

（知識性目標）

1.會添加光敏傳感器病選擇變量及端口

2.掌握條件判斷表達式中的“光敏變量==1”表示什么 3.會用光敏傳感器制作判斷光線強弱的機器人（技能性目標）

掌握光敏傳感器的使用方法，能將光敏傳感器與光感傳感器區分開來（情感性目標）

了解“夸父逐日”的精神并在制作尋光機器人的過程中領悟這種精神

三、教學重難點

重點：會用光敏傳感器制作尋光機器人 難點：區分光敏傳感器與光感傳感器

四、教學過程

1.講述“夸父逐日”的故事，思考如何讓機器人也追著太陽跑 2.認識光敏傳感器

3.了解光敏傳感器的工作原理 4.編寫尋光機器人程序

5.明白光敏傳感器與微電腦的端口連接該如何選擇 6.明白光感變量的取值的意義 7.模擬仿真機器人尋光 8.搭建與調試機器人

9.掌握光敏傳感器與光感傳感器的區別

五、作業與課外練習

討論并思考：如何制作一個能帶領探險隊員尋找洞口的機器人或者代替消防員尋找火源的機器人

第7課 會聽聲音的機器人

一、教學內容

編寫程序讓機器人會聽聲音

二、教學目標

（知識性目標）

1.會添加聲音傳感器病選擇變量端口

2.掌握條件判斷表達式中的“聲音變量==1”表示什么 3.會用聲音傳感器創作聽話的機器人作品（技能性目標）掌握聲音變量的取值方法（情感性目標）

能利用機器人會聽聲音的思維去解決生活實際問題并進行創新

三、教學重難點

重難點：掌握聲音變量的取值意義

四、教學過程

1.由“阿里巴巴與四十大盜”的故事中聽到聲音自動打開的大門引入。2.認識聲音傳感器——機器人的耳朵 3.了解聲音傳感器的組成部分及工作原理 4.編寫會聽聲音的機器人

5.知道“電機停止”模塊的使用方法

6.模擬仿真機器人聽聲音，仿真的技巧：分機器人在聲源內和聲源外進行仿真 7.搭建與調試會聽聲音的機器人

五、作業與課外練習

討論并思考如何制作聲音控制開關和報警機器人

第8課 自動控制溫度的機器人

一、教學內容

編寫程序讓機器人能自動控制溫度

二、教學目標（知識性目標）

1.會添加溫度傳感器并選擇變量及端口 2.理解條件表達式“溫度變量>0”的含義 3.會用溫度傳感器創作判斷環境溫度的機器人作品

（技能性目標）

掌握溫度傳感器的使用方法（情感性目標）

能在機器人自動控溫的思維中得到啟發，并把類似的控溫機器人運用到生活中去

三、教學重難點

重難點：理解溫度變量的取值及意義

四、教學過程

1.由企鵝館的故事引入，思考如何控制企鵝館的溫度？ 2.認識溫度傳感器

3.了解溫度傳感器的組成部分和工作原理 4.了解“LED顯示”模塊的使用方法 5.編寫控溫機器人程序

6.模擬仿真機器人控溫，分兩種情況：接觸火源和未接觸火源 7.搭建與調試控溫機器人

8.將控溫機器人程序進行改寫成：滅火機器人程序

五、作業與課外練習

思考如何將類似的控溫機器人運用到我們日常生活中去？比如，當機器人檢測到某個溫度超出某個數值時，就會開啟某個裝置。

第9課 沿軌跡行走的機器人

一、教學內容

編寫程序讓機器人沿軌跡行走

二、教學目標（知識性目標）

1.了解軌跡識別傳感器的組成部件及其作用 2.初步掌握軌跡的繪制方法

3.能編寫簡單的程序讓機器人沿軌跡行走 4.初步掌握循跡機器人的搭建和調試方法（技能性目標）

掌握讓機器人沿軌跡行走的方法（情感性目標）

將機器人沿軌跡行走的思想運用到生活中來

三、教學重難點

重難點：理解機器人沿軌跡行走的原理

四、教學過程 1.機器賽車游戲導入

2.認識軌跡識別傳感器——機器人認路的眼睛

3.掌握軌跡識別傳感器的工作原理，知道機器人如何判斷機器人跟軌跡的位置相對關系 4.編寫機器人循跡程序 5.學會繪制軌跡

6.掌握機器人沿軌跡行走的原理

7.仿真測試：改變機器人的起始位置和軌跡的形狀進行多次仿真 8.教師通過簡單動畫講解軌跡變量的不同取值的意義 9.多種方法實現機器人循跡 10.搭建與調試循跡機器人

五、作業與課外練習

試用軌跡識別傳感器和LED顯示器搭建循跡機器人，編寫程序指揮機器人按圓環軌跡行走。

第10課 機器人生日表演

一、教學內容

會編寫程序讓機器人進行生日表演

二、教學目標（知識性目標）

1.會添加聲音傳感器、紅外避障傳感器并選擇變量及端口 2.會使用條件判斷多層嵌套結構進行創作機器人作品 3.會進行音樂模塊樂譜編輯，讓機器人學會唱歌（技能性目標）

掌握音樂模塊中樂譜的編寫方法

（情感性目標）

會把機器人的相關知識運用到生活娛樂中

三、教學重難點

重點：會進行音樂模塊樂譜編輯，讓機器人學會唱歌 難點：會使用條件判斷多層嵌套結構進行創作機器人作品

四、教學過程

1.觀看《機器人總動員》動畫引入

2.讓機器人識別生日蛋糕，編寫機器人識別蛋糕的程序，思考“蛋糕可以看成什么” 3.在仿真平臺上添加3D仿真蛋糕，在仿真平臺上試著移動蛋糕，看機器人的眼睛是否發光

4.讓機器人“聽到”聲音

5.認識“音樂播放器”及其工作原理 6.掌握如何在音樂模塊中編寫樂譜的方法 7.編寫機器人唱生日歌的程序 8.將程序下載的機器人上 9.搭建與調試機器人

五、作業與課外練習

試著制作調試機器人用的模擬生日蛋糕，并對程序進行修改然后仿真

第11課 機器人偵察兵

一、教學內容 編寫機器人偵察兵程序

二、教學目標（知識性目標）

1.掌握軌跡識別傳感器和光感傳感器的用法 2.了解do條件循環的使用方法（技能性目標）

1.初步掌握時間檢測模塊的使用方法 2.初步掌握賦值語句的使用方法

（情感性目標）

能進行任務分析并解決實際問題

三、教學重難點

重點：初步掌握時間檢測模塊的使用方法 難點：初步掌握賦值語句的使用方法

四、教學過程

1.問題導入：那條路更近？ 2.分析任務，確定方案 3.掌握時間檢測模塊的使用方法 4.確定方案的實施步驟 5.分步實施，編寫程序

6.了解“do條件循環”的使用方法 7.初步掌握賦值語句的使用方法 8.模擬仿真，完成任務

五、作業與課外練習用其它方法實現偵察兵程序

第三篇：泰山版小學信息技術第三冊上教案

泰山版小學信息技術第三冊上教案

第一單元多媒體素材的采集與處理

一、單元概述

本單元是多媒體作品制作的基礎，目的是讓學生系統地了解多媒體素材的采集與處理方法，對已掌握的采集與處理方法加以規范和提升，為在多媒體作品中的應用做好準備；培養學生的信息素養，提高他們對信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

2、技能目標：使學生在需要時能夠獨立運用熟悉的軟件進行采集處理相關素材的操作。

3、情感目標：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學生的審美能力。

三、重點難點

1、重點：多媒體素材的采集與處理。

2、難點：靈活運用多媒體素材為自己的設計服務。

四、教學方法

建議以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。

第一課

圖片的采集與處理

一、教學目標

1、知識目標：使學生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能夠熟練地利用網絡搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進行加工處理。

3、情感目標：使學生養成主動獲取信息的習慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據主題信息采集相關的素材。

（二）難點：根據主題把已有的素材和采集的素材進行合理的布局與設計、搭配。

三、教學過程

1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網絡搜集圖片的方法。

3、利用常見的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第二課

聲音、視頻的采集

一、教學目標

1、知識目標：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能利用“錄音機”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標：培養學生主動與他人交流，資源共享的意識。

二、重點和難點

（一）重點

1、培養學生良好的信息素養，進一步提高學生利用信息技術解決問題的能力。

2、培養學生系統的思考問題、解決問題的思維方式。

（二）難點：學生在采集、處理素材中思維方式的培養。

三、教學過程

1、用“錄音機”錄制配音制作成音頻文件。

2、用“超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第二單元有聲有色話家鄉

一、單元概述

本單元是在第一單元的基礎上進行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學生通過制作演示文稿，學會利用多媒體解決實際應用中的問題并形成對多媒體作品的初步認識，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨立規劃設計演示文稿、修飾幻燈片；引導學生從生活中發現問題，能夠利用所學知識有條理地解決問題。

2、技能目標：能夠熟練地運用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對象，并能對其進行修飾編輯；掌握在幻燈片中設置動畫和背景的操作；能熟練地建立超級鏈接；能進行演示文稿的打包操作。

3、情感目標：通過教學中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉的情感；通過介紹了解家鄉的歷史名人的思想、事跡，激發學生奮發向上的精神。

三、重點難點

1、重點：如何制作多媒體演示文稿。

2、難點如何靈活運用演示文稿解決問題。

四、教學方法

建議以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。

第三課

感受電子幻燈片

一、教學目標

1、知識目標：使學生初步認識多媒體演示文稿，感知用計算機制作的多媒體作品。

2、技能目標：掌握演示文稿的設計方法和步驟，并能自己規劃設計演示文稿。

3、情感目標：激發學生對演示文稿制作的學習欲望。

二、重點和難點

（一）重點

1、“走進山東”演示文稿實例的展示與分析。

2、動手設計自己的演示文稿。

（二）難點：規劃設計演示文稿。

三、教學過程

1、啟動PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區別。

5、模板的概念、應用和特點。

6、演示文稿的規劃設計步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第四課

走進山東

一、教學目標

1、知識目標：掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學會如何根據需要對插入的圖片和文字進行處理；了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。

3、情感目標：了解山東深厚的人文底蘊，激發學生熱愛家鄉的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。

（二）難點：對插入的文字或圖片進行必要的修飾。

三、教學過程

1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點是插入圖片文件）。

4、對幻燈片中插入的對象的修飾。

5.演示文稿的視圖方式。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第五課

家鄉的景觀名勝

一、教學目標

1、知識目標：使學生學會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學會調整幻燈片的方法。

2、技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復制、刪除的操作。

3、情感目標：使學生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。

二、重點和難點

1、重點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、教學過程

1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動、復制和刪除。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第六課

家鄉的歷史名人

一、教學目標

1、知識目標：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設置方法；培養學生設計為主題服務的意識。

2、技能目標：能夠設置圖片、文字的動畫效果。

3、情感目標：了解家鄉的歷史名人的思想、事跡和影響，激發學生奮發向上的精神。

二、重點和難點

（一）重點

1、設置幻燈片的背景。

2、設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

（二）難點：設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

三、教學過程

1、背景的顏色設置和填充效果設置。

2、背景設置對話框中應用和全部應用的區別。

3、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設置。

4、幻燈片的放映。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第七課

家鄉的地域特色

一、教學目標

1、知識目標：了解超級鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。

2、技能目標：學會利用設置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強多媒體作品的感染力。

3、情感目標：滲透地理文化教育及情感教育，激發學生的愛國熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

2、幻燈片切換效果的設置。

（二）難點：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

三、教學過程

1、在文稿中各幻燈片之間建立超級鏈接。

2、幻燈片切換效果的設置及設置中應用和全部應用的區別。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第八課

作品的發布與評價

一、教學目標

1、知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理；學會評價作品。

2、技能目標：使學生能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養學生的綜合評價能力。

3、情感目標：讓學生體驗成功的喜悅，培養學生資源共享的意識；激發學生對信息技術學科的學習興趣；引導學生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。

二、重點和難點

（一）重點

1、對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理。

2、作品的綜合評價能力的培養。

（二）難點：如何評價作品。

三、教學過程

1、作品的打包與釋放。

2、作品的評價角度。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第三單元

建設網上家園

一、單元概述

本單元是在學生已經學習了Word、PowerPoint工具軟件的基礎上實施教學的，目的是使學生在對網絡的應用有了初步的了解之后，創作一個可以發布到因特網上的多媒體集成作品。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生掌握建設網站的方法，能夠獨立規劃、設計、制作、發布個人網站；引導學生注重網站的內容，學會從整體上設計、布局網頁。

2、技能目標：能夠熟練地進行建立站點，規劃網站，布局網頁的操作；能在網頁中插入各種對象、素材；熟練進行各種超級鏈接的建立；能進行網站的上傳操作。

3、情感目標：激發學生的學習興趣，滲透美育及情感教育，提高學生的審美能力和表達分析能力；了解中國的傳統節日，激發學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。

三、重點難點

1、重點：規劃、建設網站。

2、難點：網頁布局、網站的發布。

四、教學方法

任務驅動與知識遷移、作品交流等方法相結合，綜合運用講解、演示、練習等多種教學方法。

第九課

我的家園我設計

一、教學目標

1、知識目標：認識網站，理解網站、網頁、超級鏈接的概念，了解網頁的組成元素。

2、技能目標：能對網站進行剖析和評價；培養學生管理素材和規劃設計網站的意識和能力。

3、情感目標：激發學生利用FrontPage工具建設網站的學習興趣。

二、重點和難點

1、重點：“剖析學習”和“規劃設計自己的網站”。

2、難點：規劃設計自己的網站。

三、教學過程

1、網站、網頁、超級鏈接的概念。

2、網頁的組成元素。

3、剖析學習網站的的結構。

4、網站的設計規劃思路和步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十課

我為家園建框架

一、教學目標

1、知識目標：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學會建立站點、向空站點添加網頁；學會利用表格對網頁進行合理的布局；能將文字素材添加到網頁中。

2、技能目標：能夠搭建出一個簡單的網站。

3、情感目標：通過主題任務使學生了解中國的傳統節日，激發學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、建立站點、在站點中添加網頁。

2、利用表格布局網頁。

（二）難點:利用表格布局網頁。

三、教學過程

1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點的建立，保存和網頁文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十一課

讓網頁“靚”起來

一、教學目標

1、知識目標：學會如何打開站點與網頁；掌握在網頁中插入與編輯圖片、設置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

2、技能目標：能夠通過插入圖片和設置背景很好的美化網頁。

3、情感目標：通過美化網頁，激發學生的學習欲望，培養學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片的插入與編輯。

2、設置背景圖片。

（二）難點:將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

三、教學過程

1、站點、網頁的打開。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網頁背景。

4、插入圖片后網頁的保存方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十二課

讓網頁“動”起來

一、教學目標

1、知識目標：掌握在網頁中插入動態元素的方法；了解評價網站的標準；使學生學會如何展開作品評價。

2、技能目標：能夠熟練地在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻等動態元素。

3、情感目標：通過任務中的選材對學生進行品德教育和審美教育。

二、重點和難點

1、重點：在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻。

2、難點：滾動字幕的插入。

三、教學過程

1、背景音樂的插入及帶有背景音樂的網頁的保存。

2、滾動字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網頁的保存。

4、站點中文件的分類存放。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十三課

把網頁“鏈”起來

一、教學目標

1、知識目標：理解超級鏈接的含義及其在網站中的重要性；熟練掌握在網頁中建立各種超級鏈接的方法。

2、技能目標：能熟練地利用文字、圖片與站內的網頁建立超級鏈接；能夠與外部網站、電子郵件地址建立超級鏈接。

3、情感目標：通過任務中涉及的中國傳統節日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點和難點

1、重點：各種鏈接的建立方法。

2、難點：與電子郵件地址和外部網站建立鏈接。

三、教學過程

1、利用網頁中的可選對象（文字、圖片）建立超級鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網站建立鏈接。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十四課

網站的發布

一、教學目標

1、知識目標：了解網站上傳前應做好的工作；學會發布網站。

2、技能目標：掌握在因特網上申請一個免費的個人空間的操作；掌握網站上傳的操作。

3、情感目標：讓學生體驗成功、收獲的喜悅，激發學生的學習興趣。

二、重點和難點

（一）重點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

（二）難點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

三、教學過程

1、網站上傳前的檢查。

2、申請網站空間。

3、將網站傳送到因特網上。

四、課時安排：建議2課時。

五、教后反思：

第四篇：小學信息技術(2012泰山版新版)第三冊上教案

一、創設情境 導入新課

每天晨練的爺爺奶奶經常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會從網上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？

大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。對于下載比較大或者較多的文件時應該怎樣操作會更快些？今天我們就一起來學習《網上戲曲快下載》。

二、任務驅動 探究新知 任務一：讓下載變得更快

現在網上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？

下載軟件：超級旋風、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風、快車、360下載、暴風??

你的計算機安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學過的“目標另存為”方式進行下載，（觀察下載用的時間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：啟動迅雷軟件。

①右擊“下載”②執行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務”對話框中設置存儲位置、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時間）。試聽一下。

討論：與“目標另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權。

一點通：網絡掉線不用慌——斷點續傳

如果在下載過程中，出現了意外，像遇到網絡掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務保留下來，所以你不用擔心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務，暫時放在“未下載”完的頁面。，網絡通暢時可以繼續下載。

三、拓展提高 嘗試練習

1、借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗中國的傳統藝術。

第5課 圖像調整好上傳

【教學目標 】

知識與技能目標：能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。

過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生發現圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。

【教學難點 】

能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。【教學過程 】

班級組織“家有一寶”網上攝影展，同學們都在踴躍參加，大強想在網上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網來“秀一秀”。

一、調整圖像的大小

1．了解網站要求

上傳圖片到網上時應了解網上圖像大小的限制，做到心中有數。

2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調整圖像的大小

打開ACDSee編輯面板，選擇“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

二、調整照片的亮度

引導學生根據預覽的效果靈活調整曝光、對比等選項的設置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。

三、一點通：照片大小我知道

可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

四、去探索：

在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學中，鼓勵學生動手實踐，學以致用，體驗學習的快樂。第6課 圖像編輯更藝術

【教學目標】

1、知識目標：了解影響圖像質量的基本因素；學會使用圖像處理軟件來對圖像進行一些簡單編輯和加工，能夠對圖像進行適當的裁剪，使主體更加突出，并能把照片旋轉一定的角度。

2、能力目標：通過學生在自主合作探究的過程中，體驗裁剪圖像、旋轉圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學習的快樂，提高學生的組織能力和團隊協作能力。

【教學重點】裁剪圖像、旋轉圖像

【教學難點】圖像處理軟件來對圖像質量的加工 【教學準備】相關圖片素材、計算機、多媒體教學系統

【教學過程】

一、創設情境 導入新課

外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀念。有時，畢竟景點上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對這樣照片進行適當的編輯修改，這節課我們就一起來學習《圖像編輯更藝術》。

二、任務驅動 探究新知

任務一：將照片中無關的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學生討論修改意見。學生嘗試操作，教師指導，學生匯報演示

教師總結示范操作步驟：

觀察照片，確定畫面的主體部分，根據操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關信息。

①在“編輯模式”中，執行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調整方框上的尺寸控制點改變裁剪范圍，單擊“完成”。

注意：通過調整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。

保存圖像：完成編輯后，根據實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務

二、把照片旋轉一下更藝術為了突出照片的藝術效果，我們可以適當的把照片旋轉一下，學生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執行“旋轉”，打開“旋轉”編輯面板。

②選擇“自定義角度”用鼠標單擊角度指針，預覽效果，保存圖像。根據操作步驟，將照片按一定的角度旋轉，以期達到更好的藝術效果。一點通：取景適當效果佳

通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達到最佳效果。

三、拓展延伸 大顯身手 探索練習

1、讓學生根據提供的素材照片，進行突出畫面主體的練習。

2、找一幅圖連續旋轉幾次，并一一保存成連續的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產生的效果。（學生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰

學生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、課堂總結 暢通收獲

教師總結本節課重難點，學生暢談收獲。

第7課

我給圖像添文字

【教學目標】：

1、能夠給圖像適當的標題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應用。

2、體驗如何讓圖像更具說服力，培養學生綜合運用圖文進行信息加工的意識。

3、體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力

【教學重點】：

1、給圖像添加文字標題。

2、為照片設計人物對話。

3、讓文字更具藝術效果。

【教學難點】：文字信息與原有圖像的和諧融合【 教學過程】：

一、情景導入

師給同學展示幾張照片 師：同學們能看出老師給同學們展示的照片主要是講的什么內容嗎？？同學們能明白圖片中的人物想要說些什么做些什么嗎？

生

師：如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當的文字，可以讓讀者更準確、更全面的了解照片中包含的信息。

那讓我們一起來學習一下怎樣給圖像配上文字吧。

二、探究學習

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區域輸入標題內容，設置字體、大小、顏色等——調整位置——單擊應用。

學生嘗試操作練習（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）

歸納：添加標題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據圖片的主題和版面布局，選擇恰當的位置、字體、大小、顏色。

2、照片人物會“說話”

如何更為生動活潑地呈現照片所顯示的細節呢？比如這張照片，這位同學說些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內嘗試 師講解示范：

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內容——在“氣泡文本設置”欄設置氣泡樣式，完成。

3、一點通

取消添加的文字——>撤銷

編輯——>撤銷添加文本——>執行添加的文本——>輸入新的標題內容——>完成4、讓文字更藝術——文字效果

添加了標題或對白的照片太有意思了，不過總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內容——單擊“效果”右側的“設置”，選擇恰當的效果并設置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

5、給下面的圖片添上適當的文字，提醒人們愛護環境。

6、發揮你的想象力，為照片中的小動物設計合理有趣的對話。

7、知識卡——二胡 學生自讀學習

第8課 《修復照片更完美》

【教學目標】

1、知識與技能：掌握“紅眼消除”工具、“相片修復”工具的使用方法和技巧，靈活運用各種工具及技巧對圖片進行修整。

2、過程與方法：通過學生自主探究的學習，培養學生獨立探索問題、解決問題的能力，并將計算機知識應用到學習生活的實踐中。

3、情感態度與價值觀：在小組交流合作中，培養合作意識和合作精神。讓學生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

【教學重點】修復去除照片上的瑕疵

【教學難點】各種修圖工具的使用方法和技巧

一、創設情境 導入新課

有些時候，帶著好心情出去旅游，可是由于攝影技術或其他原因，拍出的照片有時模糊不清，有時出現紅眼，這些情況不免影響了你的好心情。不怕，這些情況Acdsee這個“專家”都能幫我們解決。

二、任務驅動 探究新知

任務一：消除照片人物的紅眼

我們在拍照時，由于光線的原因，有時會出現“紅眼”的情況，那怎么修改出現這種問題的照片呢？請看書或者小組合作完成。學生小組合作探究消除紅眼 教師巡視指導 學生匯報演示

教師總結操作步驟：①執行“編輯面板”上，“紅眼消除”；②單擊眼睛的紅色部分；③單擊“完成”

注意：單擊“放大鏡”工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置，這樣，可以更清楚地顯示圖像。

任務二：去除照片上的“雜物”

同學們有沒有遇到過這種情況，外出游玩拍照時經常會把別人拍到照片中，或者是自己喜歡的背景圖片上帶有網站標志等，那么如何去掉這些不合協的像素呢？學生小組合作探究，教師巡視指導 學生匯報演示

教師總結操作步驟：①執行“編輯面板”上的“相片修復”；②選中“克隆”選項；③在畫框旁邊的空白墻處右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復。④多次重復，直到雜物消失⑤單擊“完成”

注意：為獲得最佳效果，可以放大要修復的區域。學生討論：人物“紅眼”產生的原因

在光線較暗的環境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網膜的血管就會瞬間充血，在照片上產生紅眼現象。

三、大顯身手 拓展提高

探索練習：

1、請為小貓“克隆”一個小伙伴。

2、試著把樣例練習文件夾的照片修復成你滿意的效果。

打開“綜合練習”文件夾中的圖片，讓學生進行修飾。教師指導演示學生修飾后的圖片，對學生的操作給予肯定。

加油站：讓“眼鏡”不再反光—修復

戴眼睛照像常會出現反光的現象，不用怕，這種情況，我們也能修復。操作步驟：①執行“編輯面板”上的“相片修復”； ②選中“修復”選項；將“筆尖寬度”調小。③在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點。④繼續修復其它反光點。單擊“完成”

四、總結課堂 暢談收獲

有瑕疵的照片修復，變得更完美了。指導梳理、總結所學內容，提出學生感到困惑知識。

閱讀知識卡“怎樣拍出好照片”學生自讀學習的顯示圖像。

嗎。

（二）去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）

觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物 師演示

執行“編輯面板”上的“相片修復” 選中“克隆”選項

在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復 多次重復，直至雜物消失 單擊“完成” 一點通

人物“紅眼“有原因

在光線較暗的環境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網膜的血管就會瞬間充血，在照片上產生紅眼效果。

去探索

1、請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

（三）讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果

教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執行“相片修復”命令。選中“修復”選項，將“筆尖寬度”調小 在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點 繼續修復其他反光點，單擊“完成”

探索練習

同學們找幾張圖片進行練習一下消除紅眼，去除雜物，和修復反光。（同學們可以找幾張自己的照片來進行修復一下，過一把“美容師”癮）知識卡

怎樣拍出好照片

1、不要晃動相機

2、小心對焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫面簡潔

第9課：聲音信息能錄制

【教學目標】：

1、學習使用Windows中的 “錄音機”錄制和播放聲音文件的方法。了解如何用的錄音機軟件，并學會錄音和保存聲音。

2、能根據不同的聲音文件選擇不同的媒體播放程序。培養學生動手操作能力和團結協作的精神，并能給予自己或同學正確的評價。

3、在錄制聲音文件的過程中學會欣賞，培養學生學習用計算機錄音和進行音樂創作的興趣。

【教學重點】：學會用Windows的錄音機軟件錄制和保存聲音

【教學難點】：錄音控制的設置

【教學過程】：

一、創設情境 導入新課

計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！下面是老師自錄的“歌聲”你們想聽一聽嗎？師播放，學生欣賞，怎么樣？這是我用Windows的錄音機錄制的，你想把你的聲音也保存電腦里嗎？今天我們就一起來學習《聲音信息能錄制》。

二、任務驅動 探究新知

你知道在很多歌唱比賽中，好多選手在練習時，都把自己的歌聲錄下來，然后反復聽，反復的練。我們也一起選首歌，準備參加元旦的歌曲晚會吧。

1、師生選歌曲

2、錄制參賽歌曲

你準備怎么錄制你的歌聲？（學生討論）提示： “錄音機”是“附件”“娛樂”中的一個程序，你能像打開“畫圖”程序一樣打開它嗎？

學生嘗試操作，教師巡視指導 學生演示匯報

教師總結演示操作步驟：①執行“開始”—“所有程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機”，運行“錄音機”程序。

師介紹“錄音機”窗口各部分名稱，學生互相介紹“錄音機”窗口各部分名稱。②錄制聲音

師示范講解：準備好麥克風，單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，就可以錄音了。錄音完畢，單擊“停止”按鈕，停止錄音。保存剛剛錄制的聲音文件：

單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。

注意：嘴巴離麥克風別太近，小心“噴麥”！按下錄音按鈕后，對著話筒說話，中間直線變成波浪線。

3、試聽演唱錄音

聽一聽錄制的效果怎么樣？

操作步驟：①單擊倒退鍵，將滑塊調整到錄音起始點；②單擊播放鍵，試聽錄音。學生嘗試練習，交流操作方法。

4、錄音機還可以播放其它聲音文件

師示范講解：在“錄音機”窗口中單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。“錄音機”打開的默認文件類型是擴展名為“.wav”的聲音文件，單擊“搜尋(I)”框右側的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“Logoff.wav”，再單擊“打開(O)”按鈕。

單擊“錄音機”窗口中的“播放”按鈕，播放打開的聲音文件。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。

三、拓展提高 大顯身手

四、課堂總結 暢談收獲

第10課 聲音片段巧截取

【教學目標】：

1、了解選擇配樂的注意事項，掌握聲音定位、刪除聲音片段等技術。

2、選擇合適的音樂為詩朗誦伴奏。

3、了解傳統文化、中國古典音樂，提高學生的傳統文化修養。

【教學重點】：

1、定位要截取的聲音片段

2、刪除多余的聲音片段

【教學過程】：

一、情景導入

語文課的課前朗讀這次輪到大強了。酷愛古詩的大強準備為老師和同學們朗誦唐代著名詩人劉禹錫的一首山水詩《望洞庭》。為了使朗誦的效果更好，為同學們制造一種身臨其境的效果，小麗決定幫大強找一首能夠襯托這首詩意境的音樂為朗誦伴奏。他們會找到一首什么樣的曲子呢？他們還會遇到哪些問題呢？

二、新授

師：同學們覺得光朗誦詩是不是比較沉悶，我們給他配上一段古典音樂效果是不是會更好？老師這正好錄了一段古箏伴奏，同學們聽一聽是不是配這首山水小詩剛剛好。

師：同學們覺得老師錄得這段古箏伴奏怎么樣？（伴奏最前面有一段空白）

今天我們就來學習一下怎樣把開頭這段空白截掉吧！先請同學在下面自己試一下，師巡視。（提示：利用qq影音播放器進行聲音片段的截取，方便快捷）找同學演示，師總結操作步驟。注意：

1、音樂旋律與朗誦主題相吻合

2、朗誦節奏和音樂節奏相配合3、音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長

三、去探索

1、你喜歡朗誦哪方面的文章？你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章： 景色篇 《山中訪友》《草蟲的村落》 愛國篇 《中華少年》《詹天佑》

第五篇：小學信息技術第三冊(下)教案

小學信息技術第三冊（下）教案

第一課 大熊貓的渴望

——認識幻燈片

教學目的：

1、了解幻燈片的作用。

2、了解制作幻燈片的基本過程。教學內容：

1、了解多媒體的優勢。

2、認識幻燈片。

3、制作幻燈片前的準備。

4、啟動幻燈片。課時安排：一課時 教學重點：

1、幻燈片的作用。

2、制作幻燈片的基本過程。教學難點：

激發學生對PowerPoint的濃厚興趣。教學過程：

一、導入

在我國的四川、甘肅、陜西省的崇山峻嶺之中，有一種數量十分稀少的回家一類保護動物——大熊貓，它是世界上最珍貴的動物之一，被稱為“國寶”。大熊貓不但被世界野生動物協會選為會標，而且還常常擔負“和平大使”的使命，帶著中國人民的友誼，遠赴重洋，到國家攀親結友，深受各國人民的歡迎和喜愛。

但是，由于自然環境和人為因素的影響，目前大熊貓的數量日趨減少，享有“活化石”之稱的大熊貓面臨著滅絕的危險。那么，我們應該怎樣喚起人們自覺保護大熊貓的意識呢？現在有了計算機技術，我們利用幻燈片制作軟件就能制作出有聲音、有動畫，能夠自動滾動播放的宣傳片。這學期，我們就以“愛護大熊貓，保護大熊貓”為主題來制作計算機作品——大熊貓的渴望。（展示一些做好的幻燈片，讓學生欣賞，激發學生的興趣。）

二、新授

1、幻燈片的作用。

幻燈片是由一張張按照一定順序，內容彼此相關，有圖像、文字、聲音、動畫、影像等材料組成的。我們可以根據自己的需要確定幻燈片的數量，甚至可以為這些幻燈片配上美麗的背景。我們還可以讓每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生動有趣，吸引人的注意力，加深人們的印象。它可以用來宣傳、教學等。

2、認識幻燈片。A 幻燈片的啟動。B 幻燈片窗口的認識。C 幻燈片常用工具的認識。

3、新建演示文稿。A 新建演示文稿的方法。B 新建演示文稿的版式。

4、保存幻燈片的方法。

三、小結

第二課 大熊貓美麗的家 ——設置背景和效果

教學目的：

1、掌握設置幻燈片背景顏色的方法。

2、掌握設置幻燈片背景效果的方法。

3、掌握用圖片作幻燈片背景的方法。教學內容：

1、設置幻燈片背景顏色的方法。

2、設置幻燈片背景效果的方法。

3、用圖片作幻燈片背景的方法。課時安排：一課時 教學重點：

1、“背景”對話框的作用。

2、“填充效果”對話框的使用。教學難點：

1、“背景”對話框的作用。

2、“填充效果”對話框的使用。教學過程：

一、導入

展示一張沒有背景的幻燈片，讓學生看，在學生感覺到幻燈片的生動的同時，觀察到背景的單調，引出課題。

二、新授

1、打開背景對話框的方法（兩種方法：格式菜單、右鍵在空白處單擊）。

2、設置背景顏色。

老師演示背景顏色的設置方法后，學生試做。

3、過渡背景效果的設置。

學生試做，老師巡視輔導。最后總結共性的問題，再統一講解演示。

4、用圖片作為幻燈片的背景。

學生有了以上兩種設置背景的方法后，讓學生試著用圖片做背景。老師巡視輔導，最后演示、小結。

5、“應用”和“全部應用”的區別。

演示這兩種設置的區別，讓學生觀察，最后讓學生知道“全部應用”是設置所有幻燈片的背景是一樣的，“應用”是設置當前一張幻燈片的背景。

三、學生練習，設置一種幻燈片的背景。

四、總結。

第三課 大熊貓的生活區域

——插入文本框

教學目的：

掌握插入文本框的方法。教學內容：

1、插入文本框的方法。

2、幻燈片的“空白版式”。課時安排：一課時 教學重點：

1、插入文本框的方法。

2、調整文本框位置的方法。

3、通過調整文本框的形狀來改變文字的布局。教學難點：

插入文本框以后，通過調整使整張幻燈片美觀協調。教學過程：

一、導入

我們在一張幻燈片中插入圖片后，有時需要對這張圖片進行說明，就需要打上文字，在幻燈片中輸入文字，就需要插入文本框，這節課我們就來學習在幻燈片中插入文本框。

二、新授

1、在幻燈片中插入文本框的方法（兩種方法：插入－文本框、繪圖工具中的文本框）。

老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。

2、設置文本框中字體、字號、顏色。老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。

3、調整文本框的位置。

老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。

4、調整文本框的大小。

老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。

5、調整文本框的形狀來改變文字的布局。老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。

三、總結：插入文本框的方法

第四課

大熊貓的舒適家園

——插入圖片

教學目的：

掌握在幻燈片中插入圖片的方法。教學內容：

幻燈片中插入圖片的方法。課時安排： 一課時 教學重點：

插入來自外部圖片文件的步驟。教學難點：

引導學生選擇外部圖片文件來豐富自己的幻燈片，突出幻燈片的主題。教學過程：

1、導入

先放映插入很多圖片的幻燈片，并告訴學生這是外部圖片。幻燈片中的圖片，不僅充實了作品的內容，而且美化了幻燈片。盡管PowerPoint中提供的剪貼畫非常豐富，但是如果僅有剪貼畫并不能滿足我們的需要，PowerPoint譎詐我們使用來自外部的圖片文件。許多覺的圖片，如*.bmp *.jpg的文件都可以用于PowerPoint中。這些圖片，可以通過數碼設備進行拍照獲取，也可以通過因特網下載。這節課我們就來學習，如何在幻燈片中插入外部圖片文件。

2、新授

（1）講解演示插入外部圖片的方法。（2）學生試做。

在學生試做時，可以給學生提供大小不同的圖片，要求學生插入大小不同的兩張圖片，當圖片插入幻燈片后，學生后感覺到圖片的大小不符合他們的要求，需要調整圖片的大小。

（3）講解演示調整圖片大小的方法。在調整圖片大小時要注意，當拖動四角的控制點來改變大小時，圖片是等比例縮放的，當拖動四邊中間的控制點時，圖片的大小不按比例縮放。

（4）學生試做，把圖片調整到合適大小。（5）學生試著調整圖片的位置。（6）讓學生說說怎樣調整圖片的位置。

3、總結：圖片大小、位置的調整方法。

第五課

大熊貓的生存環境

——圖文的合理配合

教學目的：

學會靈活安排圖片和文字的位置關系。教學內容：

靈活安排圖片和文字的位置。課時安排： 一課時 教學重點：

改變圖片與文字的位置關系的方法。教學難點：

引導學生通過改變圖片和文字的位置關系來達到一個比較理想的放映效果。教學過程：

1、導入

放映一張幻燈片（位置關系排放不合理的），上面有圖片文字，讓學生觀察，怎么樣才能使幻燈片美觀。

然后再出示一張調整圖片文字位置關系后的幻燈片讓學生觀察，引出課題：圖文的合理配合。

2、新授

（1）講解演示調整位置的方法。在調整圖片、文本框大小、位置的基礎上，配合調整圖片、文字的疊放層次來改變其位置關系。

（2）學生試做。在一張幻燈片中插入一個文本框和一張圖片，并把他們進行合理搭配。

（強調：在進行圖文混排時要注意，圖片背景和文字顏色的搭配要合理，否則的話，文字會看不清楚。）

3、學生試著創作出其它效果。

4、總結：改變位置關系的方法。

第六課

大熊貓的有聲世界

——聲音的插入

教學目的：

1、掌握聲音的插入方法。

2、掌握為幻燈片配背景音樂的方法。教學內容：

1、插入聲音。

2、為幻燈片配背景音樂。課時安排： 一課時。教學重點：

在幻燈片中插入“文件中的聲音”。教學難點：

在幻燈片中插入何種類型的聲音文件。教學過程：

1、創設教學情景，引入新課：

通過上幾節課的學習，我們學會了設置幻燈片背景、在幻燈片中插入藝術字、圖片等，使其主題更突出、更有感染力。今天我們就來學習怎樣在文章中插入聲音，并作適當的調整，使演示文稿有較好的藝術性。

2、講授新課：

教師展示幾張學生作品的演示文稿-----心意卡，主題可以是教師、父母、同學等。（1）根據教師給出的例子，分析其包含的對象：背景、圖片(動畫圖片)、文字(文本框、藝術字)等。若能再配上悅耳的音樂，則使演示文稿具有較好的藝術性、欣賞性。

（2）演示在幻燈片中插入聲音的操作過程： 在幻燈片中插入聲音操作步驟如下：

1打開幻燈片文件，使“心意卡”幻燈片出現在編輯窗口。

○2菜單中選擇“插入”----“影片和聲音”----“文件中的聲音”

○3選擇聲音文件： ○例如D盤中有一個音樂文件： D：隱形的翅膀.MP3 4單擊“確定”按鈕。○5單擊“保存文件”按鈕。○插入音樂文件便完成。此時，幻燈片中會出現喇叭圖稿。放映幻燈片時，單擊此圖標，若計算機配有喇叭，聲卡等就會播放音樂。單擊“幻燈片放映”按鈕，再單擊喇叭圖標，可測試播放效果。

[學生上機練習]-------在幻燈片中插入聲音。注：

（1）當出現提示信息：

“是否需要在幻燈片放映時自動播放聲音？如果不，則在你單擊時播放聲音。” 要讓學生理解它的意思。

（2）若對插入的聲音不滿意，如何刪除它？（3）如何調整聲音圖標的位置？ [學生上機練習]

完成后保存一下，以便在下節課學習時使用！

3、教學評價：

教師對個別有代表的作品進行展示、評價；學生之間也可進行交流、學習。

第七課 可愛的熊貓慢慢走過來

（一）——插入動畫 教學目的：

1、掌握在幻燈片中插入動畫方法。

2、掌握放映幻燈片的方法。教學內容：

1、幻燈片的放映。

2、幻燈片中插入動畫。課時安排： 一課時。教學重點：

在幻燈片中插入動畫方法。教學難點： 放映幻燈片的方法。教學過程：

1、導入

先放映插入很多圖片的幻燈片，并告訴學生這是外部圖片。

幻燈片中的圖片，不僅充實了作品的內容，而且美化了幻燈片。盡管PowerPoint中提供的剪貼畫非常豐富，但是如果僅有剪貼畫并不能滿足我們的需要，PowerPoint譎詐我們使用來自外部的圖片文件。許多覺的圖片，如*.bmp *.jpg的文件都可以用于PowerPoint中。這些圖片，可以通過數碼設備進行拍照獲取，也可以通過因特網下載。這節課我們就來學習，如何在幻燈片中插入動畫文件。

2、新授

（1）講解演示插入動畫的方法。（2）學生試做。

在學生試做時，可以給學生提供大小不同的動畫文件，要求學生插入大小不同的兩張動畫圖片，當動畫插入幻燈片后，學生后感覺到動畫的大小不符合他們的要求，需要調整動畫文件的大小。

（3）講解演示調整動畫圖片大小的方法。在調整動畫圖片大小時要注意，當拖動四角的控制點來改變大小時，是等比例縮放的，當拖動四邊中間的控制點時，大小不按比例縮放。

（4）學生試做，把動畫圖片調整到合適大小。（5）學生試著調整動畫圖片的位置。（6）讓學生說說怎樣調整動畫圖片的位置。

3、總結：插入動畫的方法和插入圖片的方法基本一，只是文件格式不一樣，圖片一般是BMP、JPG等格式，動畫文件一般是GIF格式。

第八課

可愛的勇猛慢慢走過來

（二）——動畫效果

教學目的：

掌握在幻燈片中設置動畫方法。教學內容：

在幻燈片中設置動畫方法。課時安排： 一課時。教學重點：

1、各種動畫效果的使用。

2、各個對象播放順序的調整。教學難點：

段落文本的動畫設置。教學過程： 1.復習導入

課前任務：（上節課學習內容）

請以教師節問候語為題，創作至少由1幅幻燈片構成的演示文稿（圖和文均不少于2個）。

學生活動：復習、實踐，完成課前任務。教師活動：巡視、答疑。

教師提示：編輯制作完成的演示文稿還不是一個完整的演示文稿，教師適時播放演示范例，導入課題。

在這個過程中，教師采用創設情景，激趣導入。上課后，我直接播放精心準備的范例，創設優美的情景，當學生還沉浸在優美的意境中時，我緊接著問：想不想把課前準備的演示文稿設置成如此優美的演示文稿呢？回答是肯定的，教師順勢導入課題：演示文稿自定義動畫的設置。

2.新課

任務一：請你為自己創作的演示文稿的各個對象設置不同的動畫效果。學生活動：思考、討論、實踐，完成任務一。教師活動：巡視、答疑、輔導。師生共同小結：要設定一個對象的動畫效果，必須先選定對象，再進行設置。學生在完成這個任務的過程中，教師一定要積極進行學法的指導，讓學生自主探索、自主實踐。

教師質疑：展示一張學生已設定好演示動畫的“教師節問候”賀卡，給予肯定評價；同時指出其中兩個演示動畫順序設置不正確，需要調整。

任務二：請調整幻燈片對象呈現的順序，并嘗試將幾個對象設置成連續呈現的方式。

學生活動：嘗試操作、協作學習，共同完成任務二。教師活動：巡視、組織討論，輔導、答疑，發現典型問題。師生小結：要調整演示對象的順序，該對象也必須首先選定。

教師提示：以上的設置都是相對于圖片和文字，如果有聲音或視頻，它們的設置是不是一樣？

任務三：請插入一段聲音，并設置成連續播放。學生活動：分組討論、深入探究，完成任務三。教師活動：巡視、答疑，效果評價。

師生小結：多媒體對象的設定除了需要在效果和順序項里設置以外，還必須在多媒體項里進行設置。

3.歸納總結

本節課要點：（利用幻燈片逐條顯示）

掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法，學會設置文字、圖片、多媒體的動畫，調整順序。

自定義動畫設置的一般方法：

選定對象——設定（調整）——預覽——確定 4.課堂練習

請繼續完善你的自定義動畫設置(第一層次要求）。已完成同學，可以相互協作，也可嘗試設置幻燈片的切換方式，并設置成連續自動播放的形式（第二層次要求）。

5.效果評價

通過網絡點播幾位同學的典型作品，利用大屏幕進行展示，先請同學互評，并請制作比較優秀的同學介紹學習方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學生在課后繼續學習。

第九課

真實生動的大熊貓 ——插入影像

教學目的：

1、學會新建幻燈片。

2、在幻燈片中插入影像。教學內容：

1、新建幻燈片。

2、在幻燈片中插入影像。課時安排： 一課時。教學重點：

在幻燈片中插入影像文件。教學難點：

在幻燈片中插入影像文件。教學過程：

1、導入

在制作幻燈片的過程中，插入影像可以使作品真實生動。在“可愛的大熊貓”中，如果只有文字和圖片，是無法將大熊貓憨態可掬的樣子真實生動、活潑逼真的展示在人們眼前的。為了讓作品給人留下更加深刻的印象，以達到強化作品主題的目的，我們以可在幻燈片中插入相關的影像。這節課我們就來學習插入影像的方法。

2、插入影片

想一想，如何將影片插入到幻燈片中去？根據剛學的插入聲音的方法，試一試將D盤中的“大熊貓"的影片插入到幻燈中。

操作步驟：

（1）單擊菜單“插入”—“影片和聲音”—“文件中的影片”—“選定后確定”。（插入幻燈片中的影片可以是從網上下載的，也可以是自己用數碼攝像機攝制的。）

3、提示：

（1）如果選擇“是”，影片將在播放幻燈片時自動播放；如果選擇“否”，不會自動播放，在你單擊鼠標時才播放。

（2）如果選擇“否”，影片不會自動播放，在你單擊鼠標時才播放。

（3）調整好影片的大小和位置。單擊“幻燈片放映”試試播放效果，插入幻燈片的影片可以是從網上下載的影片文件，也可以是自己錄制的影片。

4、總結，插入影片文件的方法，播放方式的選擇及大小和位置的調整。

第十課

對大熊貓說 ——錄制聲音和旁白

教學目的：

掌握在幻燈片中錄制聲音的方法。教學內容： 錄制聲音。課時安排： 一課時。教學重點：

在幻燈片中錄制聲音。教學難點：

在幻燈片中錄制聲音。教學過程：

1、導入

當我們精心制作最后一個欄目“大熊貓的渴望”時，大家一定有一個強烈的愿望：希望人們能放下手中的獵槍，讓大熊貓平安健康；希望人們不要亂砍濫伐，給大熊貓一個美麗、溫馨的家；希望人們自覺行動起來，保護環境，讓我們和大熊貓在同一藍天下愉快地生活……我們怎樣把這個愿望在作品中表達呢？我們可以運用文字方式，也可以錄制下自己的心聲，用聲音的方法來表達。下面我們來學習如何在幻燈片中錄制聲音（旁白）。

2、新授

（1）學習錄制聲音的方法 1學生自學，掌握方法 ○師：請大家對照教材的操作步驟，邊學邊做，給文字配上朗讀。2師巡視，全面收集學生自學中的反饋信息 ○3請學生演示錄制聲音的方法的制作過程，交流學習體會。○師抓住時機，加以引導：你覺得他操作得對嗎？哪個地方操作得不夠？你能幫助他嗎？

4師介紹“小喇叭”圖標的作用以及“小喇叭”圖標位置、大小調整方法。○5思考：除了今天書上介紹的方法外，還可以用什么方法實行錄制聲音？ ○（2）動手操作完成作品 1提出要求： ○繼續完成作品，給幻燈片中的文字配上自己的朗誦。2師巡視輔導 ○對操作有困難的學生進行具體指導。

3、展示學生作品：

4、小結：錄制聲音的方法。

第十一課

制作封面

教學目的：

1、了解封面的作用。

2、掌握在幻燈片封面中插入藝術字、圖片的方法。教學內容：

1、了解什么是封面。

2、插入藝術字。課時安排： 一課時。教學重點： 插入藝術字的方法。教學難點：

調動學生學習的積極性。教學過程：

一、導入

我們在看電影、電視劇、書籍的時候，首先看到的是作品的封面。我們制作的幻燈片也需要一張封面，這節課我們來學習如何制作封面。

二、新授

（1）什么是封面：

封面是幻燈片的第一頁。封面設計要美觀大方、新穎、富有創意、富有吸引力，讓觀眾看到封面就能初步了解這部幻燈片作品的主題，產生繼續欣賞的強烈愿望。

三、封面要呈現的信息

一般情況下，封面要呈現以下信息：

1、作品名稱

2、精美圖片

3、背景音樂

4、影像動畫

一面中出現作品名稱，是要讓觀眾初步了解作品的內容。配上幾幅精美的與主題 密切相關的圖片或影像動畫，為的是讓人們強烈地感受制作作品的主題引起人們的思想共鳴。再配上背景音樂，讓人們在悠揚動聽的音樂聲中漸漸進入情景，產生繼續欣賞的愿望。

四、學生試做，用學過的知識，自己設計一張封面。

五、展示學生作品，分析講解學生在制作封面過程中出現的問題。強調，封面的制作要突出作品的主題，要起到美化幻燈片的作用。

六、總結。

第十二課

交互式播放 ——到任按鈕

教學目的：

掌握設置動作按鈕的方法。教學內容：

1、插入動作按鈕的方法。

2、設置動作按鈕。課時安排： 一課時。教學重點： 設置動作按鈕。教學難點： 設置動作按鈕。教學過程：

一、導入

我們制作幻燈片作品有四個欄目，分別是美麗的家、可愛的大熊貓、大熊貓小檔案、大熊貓的渴望。在觀看幻燈片時，我們希望按照我們的需要選擇某個欄目欣賞。為此，我們可以利用動作按鈕制作目錄選擇幻燈片。單擊某個按鈕時，轉到該按鈕所鏈接的位置處。這節課我們就來學習動作按鈕。

二、新授

（一）插入動作按鈕

1、任務一：請為自己的作品設置好上一頁、下一頁動作按鈕。生嘗試操作，相互交流，師巡視指導。生講解操作。

師生共同總結操作步驟： ① 打開演示文稿

② 單擊“幻燈片放映”菜單，指向“動作按鈕”，選擇“后退或前一項“命令按鈕，單擊幻燈片，彈出”動作設置對話框。單擊“確定”

③ 調整動作按鈕大小位置。

2.學生繼續完成插入動作按鈕的操作

（二）設置動作按鈕

師：除了軟件給我們提供的現成的動作按鈕，我還可以通過“自定義”命令，制作不同風格的動作按鈕。

1.教師演示 ① 選擇“自定義”動作按鈕命令，在幻燈片上添加一個“字定義”動作按扭。② 在彈出的“動作設置”對話框中，選中“超級鏈接到”欄中的“最后一張幻燈片”。③ 單擊確定按鈕。

2.學生完成三個“自定義”動作按鈕，依次為“封面”、“封底”和“目錄”。

3.學生在教師指導下完善作品并保存。

三、小結

動作按鈕可以為播放幻燈片提供方便，并能靈活展示幻燈片的一些特有功能。

第十三課

再見 ——幻燈片片尾制作

教學目的：

掌握制作幻燈片片尾。教學內容： 制作幻燈片片尾。課時安排： 一課時。教學重點：

制作幻燈片片尾的步驟。教學難點：

制作幻燈片片尾的步驟。教學過程：

一、導入

片尾是電影、電視片、幻燈片等的結尾部分，一般用來介紹參與作品制作的人員、制作日期等。一個完整的幻燈片作品一般由幻燈片封面、內容和片尾三部分組成。前兩部分的制作我們已經學習過，本節課就來學習第三部分，如何制作片尾。

二、新授

1、片尾信息

結束語、參與作品制作的人員、制作日期。

2、注意事項

幻燈片片尾的目的是讓觀賞者明白觀看的作品已經結束。片尾的制作要美觀大方、富有創意，能夠給觀眾留下深刻的印象。因此，要盡可能地選擇與作品內容部分幻燈片風格協調的具有震撼力的圖片作為片尾背景。

3、學生利用所學知識試作片尾。提示學生在制作時，要注意美觀、與內容協調。

三、展示學生作品

在展示的同時，解決學生在制作過程中出現的問題。

四、總結。

第十四課

調整幻燈片順序

教學目的：

掌握調整幻燈片順序的方法。教學內容：

掌握調整幻燈片順序的方法。課時安排： 一課時。教學重點：

調整幻燈片順序的方法。教學難點： 調整幻燈片順序的方法。教學過程：

一、導入

制作幻燈片作品的過程中，有時會發現一些小問題，如：某一張幻燈片中位置不太合適需要調整；某一張幻燈片的內容有些重復，需要刪除；某一張幻燈片需要重復利用等。對這些問題，我們可以在幻燈片瀏覽視圖下，方便地解決。這節課我們就來看看如何解決這些問題。

二、新授

1、了解四種不同的視圖方式。

引導學生思考這樣幾個問題：①powerpoint中有四種視圖效果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的效果有什么區別？

普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。

點擊相應的視圖方式按鈕即可切換到該視圖。

普通視圖——文字1/3與幻燈片預覽2/3顯示當前頁

大綱視圖——文字部分占很大面積，預覽當前頁占很小面積

幻燈片視圖——不顯示文字，只顯示頁數，預覽當前頁幾乎占滿屏幕

幻燈片瀏覽視圖——無文字標題，同時預覽多幅幻燈片

根據這四種效果的區別，猜想下各視圖適用于什么情況？

普通視圖——一般情況

大綱視圖——文字特別多，易于編輯修改文字

幻燈片視圖——文字少或沒有，圖片多，易于調整圖片或其他屬性

幻燈片瀏覽視圖——大多主要由圖組成，可快速瀏覽，易于調整

2、幻燈片的修改。

現在我們將演示文稿切換到“幻燈片瀏覽”視圖，這個演示文稿由多少張幻燈片組成？

幻燈片的刪除

（1）當我們不需要某張幻燈片時，如何刪除呢？（先選中一幅，再按Del）（2）如果要一次刪除多張，還有方法會更快捷簡便。（Ctrl）（學生實踐操作，一個學生演示）幻燈片的順序調整

（1）當我們發現幻燈片的順序不正確時，該如何調整幻燈片的順序？

（2）powerpoint中怎樣調整順序更方便？

引導學生嘗試，匯報方法，演示。（只要在要變動順序的幻燈片上按下鼠標左鍵不動，再拖動到指定位置就可以實現幻燈片的移動了，順序也就調整了。）

3.學生操作實踐。（速度快的學生可以運用過去所學進一步豐富內容，美化版面）

三、歸納總結

通過“幻燈片瀏覽視圖”進行瀏覽、調整順序、刪除多余幻燈片實在太方便了。實際上，其他視圖也可以進行同樣的操作。我們就要根據前面所學的各視圖使用情況選擇最佳的視圖。稍微不同的是，在大綱視圖中要同時選中多個，必須按住“shift”，而不是“ctrl”。

第十五課

讓大熊貓動起來 ——幻燈片切換效果

教學目的：

掌握設置幻燈片之間切換效果的方法。教學內容： 片間動畫 課時安排： 一課時。教學重點：

1、各種動畫效果的使用。

2、幻燈片播放順序的調整。教學難點： 片間動畫的設置。教學過程：

一、復習導入

為了使作品在放映時富有情趣，生動誘人，效果更為理想，我們可以在幻燈片進入屏幕或離開屏幕時使用動畫效果。這節課我們就來學習怎么設置幻燈片切換的動畫效果。

二、新授

1、設置幻燈片的切換效果

在幻燈片的放映過程中，作品的內容是通過一張張幻燈片的陸續“登場”展示出來的。幻燈片的切換效果就是指控制每張幻燈片“出場”和“下場”的顯示方式。

任務一：把第１張幻燈片的切換方式設置為“盒狀展開”。操作步驟：

步驟１：打開演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，選擇第１張幻燈片。步驟２：單擊菜單“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”選項，出現“幻燈片切換”對話框。（見右圖）

步驟３：單擊“效果”中的下拉列表，選擇“盒狀展開”。每做一種選擇，“效果”欄中的預覽圖會自動顯示其效果。

步驟４：選擇了切換效果后，再選擇切換速度為“中速”。步驟５：單擊“應用”，就為第１張幻燈片設置了切換效果。步驟６：單擊“幻燈片放映”按鈕。

小技巧：如果演示文稿中的所有幻燈片都采用同一種切換效果，則可以在“幻燈片切換”對話框中單擊“全部應用”按鈕。

試一試：為第２張幻燈片設置為“水平百頁窗”效果。

2、設置幻燈片的切換方式

幻燈片的切換方式也就是換片方式。正常情況下，單擊鼠標左鍵或按鍵盤的任意鍵就直接出現下一張幻燈片。通過“幻燈片切換”對話框可以改變切換方式。

任務2：將演示文稿的演示方式設置為自動放映。操作步驟：

步驟1：打開演示文稿，選菜單【幻燈片放映】的【幻燈片切換】選項。步驟2：在“幻燈片切換”對話框中，選中換頁方式中的“每隔?秒”復選框。步驟3：在“每隔?秒”的輸入框中輸入時間間隔為1秒，放映時就會按間隔1秒自動切換。（步驟4：單擊“全部應用”。

放映一下幻燈片，看看切換效果如何。

3、為幻燈片的切換配上聲音效果：

如果希望幻燈片在切換時有一個聲音伴奏，還可以在“幻燈片切換”對話框中聲下拉列表中選擇一種切換聲音。

試一試 為每張幻燈片的切換配上“快門”聲音。

為了突出某一張幻燈片，可以將它更換設置成與演示文稿中其他幻燈片不同的切換效果或方式。

操作步驟：

步驟1：在幻燈片瀏覽視圖中，選擇要更改切換效果或方式的幻燈片。步驟2：單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇“幻燈片切換”選項，在彈出的“幻燈片切換”對話框中，更改切換效果即可。

三、總結。

第十六課

完美有大熊貓 ——作品展示

教學目的：

1、美化幻燈片。

2、展示作品。教學內容：

1、美化幻燈片。

2、展示作品。課時安排： 一課時。教學重點： 使作品主題鮮明。教學難點： 使作品主題鮮明。教學過程：

一、導入

作品制作完成后，接下來就是觀看自己的作品，從中找出美中不足的地方，進行修改，完善，使作品錦上添花。

二、新授

1、修改意見

封面設計是否獨特、新穎。主題是否突出、鮮明。內容是否充實、具體、生動。

每張幻燈片布局是否合理，色彩是否協調美觀，按鈕是否鏈接正常。片尾設計是否美觀，富有創意。

2、學生修改自己的作品。

三、作品展示與評價

1、小組展示。

2、自由展示。

3、作品評比。評比要求：

（1）主題鮮明、突出。（2）內容生動、具體。（3）形式活潑、多樣。（4）設計新穎、有創意。

評選出最佳創意獎、最受歡迎獎、最佳導演獎進行表揚。