第一篇：icu護士培訓計劃

icu護士培訓計劃

篇一：icu護士培訓計劃

一、培訓目的

1、熟悉掌握icu基本護理理論和技能

2、熟悉常見疾病的檢測和護理

3、熟悉icu布局及臨床工作

二、培訓方式

1、理論學習

2、技能訓練

3、自學

三、培訓時間

6個月

四、培訓管理：

1、指定icu護理專業組長或護理組長進行一對一帶教

2、根據icu制定的新入護士培訓計劃，結合icu實際進行教學。

3、每月進行操作考試一次（由帶教老師考核）

4、由護士長或帶教老師于6月底進行理論和操作考試（2個操作），成績合 格結束新入護士培訓課程。

5、培訓期結束由帶教老師寫出培訓總評

五、培訓內容

（一）理論培訓內容

根據培訓計劃參加icu“三基三嚴”（“三基”：基本理論、基本知識、基本技能。“三嚴”即：嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風）理論學習，理論培訓內容包括：科室工作環境，物品放置，科室規章制度，各班職責，基礎護理知識，專科 疾病護理常規，專科疾病病理生理和臨床表現，常見危重患者搶救流程。

（二）操作培訓內容

1.熟練掌握：手衛生，出入院護理技術，生命體征測量，口服給藥，靜脈輸液，真空采血技術，靜脈注射法，口腔護理，氧氣吸入，無菌技術，肌肉注射，皮內注射，皮下注射，物理降溫，軸線翻身，單人cpr，tpn,cpt，手術前后的一般護理，患者跌倒的預防等。

2.掌握：鼻飼，霧化吸入，吸痰，氣管切開，氣管插管吸痰，胃腸減壓技術，灌腸技術，患者搬運法，患者約束法，痰標本采集法。

3.掌握：監護儀，呼吸機的使用與保養。

4.掌握外科危重患者的護理及記錄。

5.熟悉：微量輸液泵的使用，輸血，心電監護技術，導尿技術

6.了解icu常見的專科操作：氣切護理，cvp監測，abp監測，呼吸機連接與基本參數調試，深靜脈置管護理，氣管插管口腔護理，扣背排痰，亞低溫治療。1 培訓對象

由護理部分配至icu新護士共24名，年齡21～33歲，其中本科3名，大專18名，中專3名；工作時間最長13年，最短2年。培訓方式

入科教育 為期1周，內容包括：

（1）介紹icu環境，學習icu制度和規程以及了解其工作特點，各類護理表格填寫要求，各級護理人員職責。

（2）學習危重病人及家屬的心理需求以及icu病人、家屬交流的基本技巧。

icu風險管理內容培訓 為期2周，內容包括：

（1）接收病人準備及程序。

（2）icu交接班注意事項，要點。

（3）icu高危因素的預防和處理，如非計劃性拔管、icu譫妄病人的處理、使用呼吸機期間發生停電的處理。

（4）閱讀科室小交班本，內容為科室所發生問題的分析及采取措施。此項培訓主要通過帶教老師的介紹及查閱科室相關資料。培訓內容考核貫穿于專科技術操作考核中。

專科理論培訓 為期3周，內容包括：

（1）血流動力學監測。

（2）呼吸道評估及呼吸道管理。

（3）多臟器功能障礙綜合征的監護。

（4）icu病人的管道護理。

（5）icu常用藥物，介紹icu常見血管活性藥物使用范圍、注意事項、配置及換算方法，鎮靜肌松藥物在icu的應用，觀察要點。

（6）常見惡性心律失常的識別。主要通過每周1次的科室集中業務學習及科室相關資料的學習。由帶教老師及護士長負責考核并記錄備案。［醫學教育網 搜集整 理］

專科技術培訓 為期3周，新進icu護士入科時即給予icu專科技術操作清單，清單內容包括：

（1）監護儀使用。

（2）各種呼吸機及除顫儀操作。

（3）輸液泵、注射泵的使用。

（4）心電圖機的操作。

（5）冰毯機的操作。

（6）吸痰（呼吸機、氣管切開、氣管插管）。

（7）各種穿刺、插管的配合。此項培訓由帶教老師負責，最終由護士長對每項專科技術操作負責考核并記錄備案。

篇二：icu護士培訓計劃

i cu是危重病人集中的場所，病人病情危重，變化快，搶救儀器設施多，無家屬陪伴。需要護士細心觀察病情，掌握各項搶救設施，操作技能，對突發事件的應急能力，規避風險，才能保證病人治療，護理質量安全。新入icu的護士，已在臨床工作2年，對常見疾病相關理論和常見操作已經掌握。對新入護士在培訓工作提出了更高，快捷的要求，對提高新入護士工作的能力，是對危重病人及時提供全面、系統、持續、嚴密的監護和救治工作重要性，是護理質量安全的核心保障。對提高危重病人的搶救成功率有主要意義。在ic u工作13年，對新入護士培訓體會如下：

一、崗前服務教育

1.入科后了解科室環境，布局，工作性質，醫護人員情況，各班的工作內容，工作流程。

2.學習禮儀；正確處理醫，護，患關系。語言溫和，舉止得體，規范服務行為，科室統一發放掛表，小電筒。

3.i c u特殊有關制度，預警預案，增強安全意識, 自我保護意識。

4.icu的醫院感染預防與控制，消毒，隔離措施的落實，防止交叉感染，落實自我防護措施。

二、強化專科知識，技能培訓

1.專科理論；護士需掌握我科常見和收治的病種，各系統疾病重癥患者的護理、重癥患者的疼痛管理、重癥監護的心理護理的相關理論知識進行培訓，有利于提高新入護士對icu危重病人病情觀察能力，落實治療，護理措施。

2.重要技術操作培訓；心肺復蘇、呼吸機、除顫儀、血液凈化儀、監護儀、壓低溫等儀器的培訓。

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掌握輸液泵的臨床應用和護理，外科各類導管的護理，給氧治療、氣道管理和人工呼吸機監護技術，循環系統血液動力學監測，心電監測及除顫技術，血液凈化技術，水、電解質及酸堿平衡監測技術，胸部物理治療技術，重癥患者營養支持技術，危重癥患者搶救配合技術等。

三、建立健全帶教體系

選擇在i c u工作5年以上的高年資老師或科室帶教老師，質控人員一對一帶教。帶教老師要用熱情溫和的態度和語言，消除緊張不安情緒，了解她們經培訓后理論知識，操作等工作能力。

1.交接班;從物品交接班，科室晨交班，書面，口頭，床旁交班，床頭交接病人從頭到足仔細交接。做到交不清不接，接不清不交

2.風險意識的培訓；加強責任心、落實安全措施，觀察評估病情，善于發現新入護士的優勢，取其所長，多表揚，以資激勵，促進護士的健康成長。

3.慎獨精神的培養；執行查對制度，準確執行醫囑。

4．責任崗位護士的職責；加強責任心，了解病人的十知道，對病情評估，護理計劃制定、措施落實執行，考核特級護理質量。

四、關注細節，一步到位

1.細節培養:在操作時備好用物放置于順手的地方，工作時省時省力，熟能生巧，在操作中注意保護病人的隱私，注意保暖，做好告知。

2.模擬訓練:如（1）模擬要收治一危重病人呼吸困難，你在病人入室時作何準備，病人到科后你應做什么工作，如何記錄？（2）模擬科室一病人突然心跳呼吸停止，你該干什么？（3）如病人使用呼吸機，突然斷電，你怎么辦？

3.定期考核:科室要利用時間對理論、操作、核心制度執行進行考核，了解新入護士對培訓的掌握及工作能力情況。

新入護士的成長，離不開科室護理老師的傳，幫，帶，科室的文化建設，氛圍和自身努力，積極發揮主觀能動性，銳志進取的能力，服從大局，增強凝聚力。i cu工作更強調團結協作，應變能力，工作經驗積累，為臨床護理工作打下良好的基礎，才能更好的為病人服務。

篇三：icu護士培訓計劃

一、工作目標

1、選送若干名護士參加省級專科護士培訓；

2、安排相關人員外出參加省級以上繼續教育學習；

3、舉辦省級繼續教育項目1項、合肥市繼續教育項目1—2項；合肥市集中培訓項目1—2項；

4、派護理部副主任及4—6名護士長參加省級護理管理干部培訓；

5、護理部每月組織護士分級培訓3—4次。

6、定期組織全院性三基理論考試和技術操作考核。

二、主要措施（1）申報一項省級Ⅰ類繼續教育項目，內容是關于相關臨床護理安全及防范措施方面的知識和信息，準備邀請省內外專家授課；另外申報合肥市集中培訓2項、繼續教育項目2項，擬邀請市內外專家講授，并選派相關護理骨干外出參加省、市級乃至國家級繼續教育學習或交流，以接受新業務、新知識、新技術的學習，并將其所學知識應用到臨床護理管理和護理工作實踐中去。

（2）派護理部副主任和若干護士長參加省級護理管理干部培訓，以提高各級護理管理人員的管理理論知識和水平。

（3）專科護士培訓。根據學科發展和醫院發展需要選派急診急救、icu、糖尿病、透析室、傷口造口等相關護士參加安徽省專科護士培訓學習。

（4）三基培訓考核。要求護士長加強平時的三基培訓及考核，利用晨會提問、業務學習、教學查房、護理查房、危重病例討論等形式加強學習，隨機考核，護理部組織年度2次護理理論和2次護理技術操作考核。

（5）新護士培訓。①安排新入護理人員參加護理部及院部組織的崗前培訓1—2次。②安排各科室輪轉，各科室由護士長做好環境、規章制度與各類工作職責的介紹。經常組織召開新護士座談會，了解其工作情況及有何困難，并對其工作進行評議，以求不斷克服缺點，盡快成長。

（7）加強護理人員分成培訓。每月安排護士分級培訓3—4次，根據不同級別和層次的護理人員予以分層培訓，每人每年接受10次培訓學習，有計劃、有針對性的安排培訓內容和學習任務，從而達到鞏固專業知識、學習新業務、新技術、不斷提高的目的。

（8）將新業務新技術運用到臨床實踐中去。對于外出學習的人員，回來后護理部為其安排合適的時間，把所學知識及時傳達給所有護理人員，以便共同提高。

篇四：icu護士培訓計劃

【培訓總目標】

經過icu專業護士核心能力的規范化培訓，培養一個成熟的icu專業護士，為向專科護士發展打下良好基礎。icu專業護士應具有完成重病人基礎性護理工作的能力；掌握和運用icu基本知識、急救技術、復蘇技術和監護技術的能力；能按系統對危重病人實施功能監護和整體護理的能力；提高icu護士專科業務技能以及教學、組織、協調、指揮和管理能力；為病人提供專業化、全面、系統、連續性的、安全的護理服務，以達到解決相關臨床護理問題，提高本地區危重癥專業護理隊伍的整體水平的目的。

【培訓對象】

1、新畢業護士：新畢業的護士及護士畢業后經過在內、外、兒、急診等科室的通科規范化培訓后進入icu專科的新護士。

2、從其他科室調入icu的護士。

3、目前已經從事icu專科工作的護士。

【核心能力評估與再評估】

一、評估核心能力，確定崗位職級

1、新入icu的護士由n3級以上人員臨床帶教三個月，通過n1級？？核心能力評估及考核，才可以獨立承擔n1級護士的工作。

2、在進行專業護士培訓前，由醫院危重癥專業護士委員會對現已從事icu專科工作的護士進行核心能力的評估及考核。核心能力的評估不拘泥于？？護士現有的職稱、學歷甚至工作年限。

3、在對每位護士核心能力評估的基礎上，確定核心能力的級別及與其相適應的工作崗位，明確職責。接受相應級別的培訓。對尚有部分未能達到核心能力層級的項目，按照缺什么補什么的原則，予以單項培訓，三個月后進行復評，合

格者確定崗位和職級。

4、護士在確定崗位和能級后，在相對應的崗位工作，履行相應的崗位職責，鞏固該級別培訓的內容，并接受上一級核心能力培訓。在一個級別工作至少1年，并在完成相應的培訓后，通過上一級核心能力的評估，可進入上一級崗位。

5、核心能力層級評定未達到考核標準時，對不達標的項目進行重新培訓，并在原工作崗位上履行相應崗位職責，同時接受上一級核心能力的培訓，考核合格后方可進入上一層級核心能力的培訓。

二、核心能力規范化培訓后的再評估

1、護士完成icu護士每一階段的訓練后，由icu專業帶教小組進行測評。完成初級責任護士全部培訓合格后，報醫院審核，頒發相應級別的單項能力培訓合格證。

2、其他科室調入icu的護士由n3級護士以上人員臨床帶教三個月，通過n1層級的核心能力評估合格后，再根據icu專業護士的核心能力對該護士進行全面的測評后，定出相應的核心能力級別和層級及崗位。

【核心能力評估的內容和方法】

（1）專科理論和專業知識的評估和考核：參加醫院評估和培訓管理委員會組織的理論考試。考核題為選擇題、簡答題、案例分析及論述題。

（2）技能的評估和考核：包括icu基礎護理技能；急救技能、復蘇技能及監護技能；教學能力；組織、協調、指揮及管理能力等。

（3）臨床護理實踐及案例項目積累完成情況的評估與考核。進行培訓前評估時icu工作的時間及實際護理的案例數作為評估的參考指標。

（4）各職級核心能力不同，考核分值比例而有所側重（見表1）。

（5）合格指標：理論及專業知識、技能測評、臨床護理實踐等的考核每項均按100分制計算，每單項80分為合格。

第二篇：ICU護士培訓計劃

護士培訓計劃（ICU部分）

1.呼吸機的連接、使用、注意事項及各參數的意義

2.心電監護儀的連接、使用、各功能的使用及有創血壓、中心靜脈壓的監測

3.輸液泵、微量泵的使用及各功能

4.除顫儀的使用及適用范圍

5.血氣分析儀的使用及血氣分析結果各指標的臨床意義。

6.各班次工作流程

7.急診接診患者流程&接手術流程

8.緊急情況下行氣管插管術的術中配合及術前準備 氣管切開的手術配合及術前準備

深靜脈置管的手術配合及術前準備

9.創傷的術后護理及觀察重點

10.創傷后的常見并發癥及護理干預

11.ICU工作中與患者、家屬及醫生的溝通技巧

第三篇：12年ICU護士培訓計劃

在ICU，我們不斷的規范護理服務和各項護理操作，盡可能減少各種儀器的報警噪聲，保持相對安靜的治療休息環境。夜晚盡量把燈光調低。醫護人員要低聲交談，盡量避免在晚上進行發出噪音的工作。白天只要患者沒有不適，就讓房間保持足夠的亮度，以使患者身體接受光的信號，進入正常的睡——醒周期。根據患者的個性特征和習慣，為意識清醒的患者準備日報、書刊、雜志等；氣管插管、氣管切開等不能講話的患者用畫板寫字、打手式等滿足患者需要。每天保證與清醒患者有15-45分鐘的間斷交流，允許患者使用耳機聽收音機，擺放自己熟悉的物品或家人的照片。

豐富服務內涵實施感動服務，完善的人性化服務將是我們ICU醫護人員永遠的追求目標！

感動服務是建立在滿意服務基礎上的人性化互動服務，是創造超過消費者期望值的創新服務

。在實施感動服務中，ICU通過群策群力、頭腦風暴法達成共識，提出服務綱領，定期舉辦交流會。設立“我有金點子，人性化服務新舉措建議獎”，鼓勵創新服務意識，不斷開發服務新領域，提升了服務品質。

⑴生活用語手勢化服務ICU病人因機械通氣，不能言語。因此，如何與病人暢通交流是護理工作的重點。針對此情況，我們提出“生活用語手勢化”服務，將手語引入臨床護理中，教會清醒病人一些簡單的手勢，如舉小手指表示小便，舉大拇指表示大便，舉食指表示要吸氧，握空心拳表示口渴需喝水，握實心拳表示疼痛，拍床表示需翻身。此舉方便了病人與護士的溝通。我們還為兒童病人制作了精美易懂的日常需求卡通圖片，為有書寫能力的患兒提供寫字板，能隨時準確理解每一位病人的需求。

⑵開展讀報活動為減輕病人的不良心理反應，促進病人康復，科內成立讀報小組，根據病人文化背景以及興趣愛好等，為清醒病人開展講故事、讀報活動，此舉得到病人、社會廣泛好評。

⑶開展術前訪視“20問”活動對外科術后需入住ICU治療的病人開展術前訪視“20問”活動。“20問”內容涵蓋病人的基本信息、病情狀況、特殊生活方式等。要求床邊護士在病人手術前一天到病房看望病人，了解病人需求，詳細介紹ICU的環境、探視制度和服務承諾，講解術后注意事項，告知病人術后最常用的生活手語，講解疼痛數字評估的方法等。通過訪視，消除了病人的緊張情緒，促使其配合治療，術后呼吸機撤離平穩，入住ICU時間明顯縮短。

★提高護理質量確保護理安全

質量效益是醫院發展的基礎，在醫療護理服務中，患者對醫院的信任度取決于醫療護理服務質量。為此，我們始終把質量效益作為首要目標。引用六西格瑪管理方法，利用因果圖、帕累托圖等分析工具，對ICU護理工作中存在的安全隱患進行分析，通過制訂標準化、制度化護理規范和流程，強化護士風險意識，提高護士業務水平等措施，降低了難免壓瘡發生率，氣管插管非計劃性拔除的發生率從2.61%下降至0.83%，基礎護理合格率達100%，危重病人護理合格率達98%以上，有效地保證了護理安全。

★改善病區設施營造溫馨環境

ICU以創“國家級青年文明號”為契機，為病人、家屬提供方便和自然舒適的診療環境。由于ICU病房采取封閉式管理，為了能讓家屬及時了解病人病情狀況，也讓病人能享受親情的關愛和支持，我們在充分做好預防院內感染的基礎上，開放了外走道，讓病人家屬自由探視；將病房墻壁、床單、窗簾、護士服由純白色調整為柔和的淡藍色，讓病人感到賞心悅目，溫馨親切；調整建筑布局，變嘈雜為寧靜，播放舒緩、優美的背景音樂；在病人家屬等待區，設置靠背座椅、電視、報紙、飲水機、便民箱（內有針、線、紙、筆）、雨具等；在夏季開展“送清涼”服務，在等待區備霍香正氣丸、中藥泡制的清涼茶，為病人家屬送去絲絲涼意。

★建立監督機制進行自省服務

提高服務質量是人性化服務的永恒主題，人性化服務的至高境界就是追求卓越。為改善服務質量，我們采取多種渠道接受社會監督，了解病人、家屬心聲。我們將青年文明號服務承諾打印成小卡片，向病人、家屬發放，公布服務投訴電話和辦理程序，設立意見箱。我們還定期召開家屬溝通懇談會，開展回訪活動，充分征詢意見和建議，將征得的服務缺陷，編寫成服務案例，組織全科護理人員進行“換位思考”大討論，提出解決辦法并反饋給全體護理人員，以此來規范護理行為，不斷提升服務品質。

通過一系列人性化服務措施的實施，科室護理團隊合作精神得到進一步凝集，護士的素質得到提高，整體護理水平取得了顯著進步，科室獲“院基礎護理優勝獎”、“省級青年文明號”榮譽稱號，兄弟科室及病人對ICU綜合滿意度達96%以上，護理服務投訴與去年同期相比下降了35%，無護理糾紛發生。

完善人性化服務將是我們ICU醫護人員永遠的追求目標！

第四篇：ICU護士培訓計劃(1年以上)2013

2013年ICU專科護士培訓計劃（1年以上）

2013年ICU護理教學查房安排表

（注：每月第三周周一早晨8：30—9:00教學查房；內容以在科疑難危重病例為主，要求查房護士提前準備，并將查房內容提前2-3天前寫在通知板上，其她人員預習相關知識。）

第五篇：ICU護士培訓計劃

篇一：2014年新入icu護士培訓計劃 2014年新入icu護士培訓計劃

一、培訓目的

1、熟悉掌握icu基本護理理論和技能

2、熟悉常見疾病的監測和護理

3、熟悉icu布局及臨床工作

二、培訓方法

1、理論學習

2、技能訓練

3、自學

三、培訓時間：3個月

四、培訓管理：（針對2014年我們科只定科1人丁曼，針對丁曼自己特制培訓計劃）

1、指定icu總帶教老師陸玉玲進行一對一帶教

2、根據icu制定的新入護士培訓計劃，結合icu實際進行教學。

3、icu常見理論知識和技術操作指導在3個月內參與輪轉生授課培訓，總計為36學時，培訓內容見培訓記錄，由護士長和總帶教老師完成授課內容，實踐培訓由陸老師一對一帶教指導

4、對于icu9項專科技能操作示教，安排由陸老師完成，如心電監護儀，除顫儀、呼吸機、心電圖機、微量泵、cvp、cpr、人工氣道吸痰、動脈采血等。和理論知識培訓在一起培訓，集中由帶教老師實物示教，指出注意事項，然后個人對著標準自己練習，在臨床實踐中由床邊帶

5、由總帶教老師分別于1月后針對這理論進行考核，3個月底進行總的理論和操作考試（3個操作）考核，要求每次理論≧80分，（閉卷），每個操作≧95分，成績合格結束納入護士分層次培訓課程。

五、培訓內容

（一）理論培訓內容 根據培訓計劃參加 icu“三基三嚴” “三基”：基本理論、基本知識、基本技能。“三嚴”即：嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風）理論學習，理論培訓內容包括：科室工作環境，物品放置，科室規章制度，各班職責，基礎護理知識，專科疾病護理常規，專科疾病病理生理和臨床表現，常見危重患者搶救流程。

（二）操作培訓內容

1.熟練掌握：手衛生，靜脈輸液，真空采血技術，口腔護理，氧氣吸入，無菌技術，物理降溫，軸線翻身，單人 cpr，tpn,鼻飼，霧化吸入，胃腸減壓技術，灌腸技術，患者搬運法，患者約束法，痰標本采集法，吸痰，氣管切開，氣管插管吸痰，心電監護技術，動脈采血，呼吸氣囊，電除顫等。

2.掌握：手術前后的一般護理，患者跌倒的預防等呼吸機的使用與保養。掌握外科危重患者的護理及記錄。

3.熟悉：微量輸液泵的使用，輸血，導尿技術 icu工作制度及icu護理常規。

4.了解 icu呼吸機基本參數調試，深靜脈置管護理，氣管插管口腔護理，扣背排痰，亞低溫治療。icu緊急預案的處理。篇二：icu護士培訓計劃(1年以上)2013 2013年icu專科護士培訓計劃（1年以上）1 234 2013年icu護理教學查房安排表（注：每月第三周周一早晨8：30—9:00教學查房；內容以在科疑難危重病例為主，要求查房護士提前準備，并將查房內容提前2-3天前寫在通知板上，其她人員預習相關知識。）5篇三：icu護士核心能力培訓計劃 icu護士核心能力培訓計劃

我icu護士核心能力培訓分三階段：

一、準備階段：

根據核心能力要求及科室臨床工作實際需求 1.制定了不同層級護士核心能力培訓計劃 1.1制定ni-

1、ni-

2、ni-

3、n2、n3、n4包括臨床實踐、理論、個案護理 1.2臨床實踐包括基礎護理及專科護理操作（呼吸系統、心血管系統、腎臟系統、神經系統）1.3理論學習包括一對一的教學（帶教老師）、集中授課（有n3及護長）、自學 1.4個案護理：根據不同層級的護士制定了相應的需掌握的個案

1.5為了方便護士學習，制定了《核心能力培訓小手冊》，護士隨身攜帶，根據小手冊內容學習各項專科護士操作及專科理論知識，并及時的調整學習的重點。2.2完善并制定icu專科護理指引（基礎篇、呼吸系統篇、心血管系統篇、腎臟系統篇、picc、消毒隔離等）

二、實施階段

1根據icu核心能力要求對icu護士進行自評

2根據護士自評結果及臨床工作能力，icu三個護士長對護士進行他評 3核心能力培訓：根據各層級護士培訓計劃實施

4專科護士定期組織專科學習（新技術、護理新進展）、床邊查房以解決臨床個案護理難點及重點

4專科護士每月組織專科護理操作規范化培訓

三、階段評價效果 1護長在核心能力培訓過程中對培訓效果進行監控

2專科護士在在核心能力培訓過程中定期考核，不斷的探討培訓方式，并修訂培訓計劃 3通過核心能力，能分層級管理護士，讓各層級護士發揮自己的專業特長。護士在協調、教學、專科、均有明顯的提高。icu護士核心能力培訓階段小結

icu護士核心能力是每個icu護士所必須具備的最主要的能力，長期以來，我院針對護士開展了一系列的培訓工作，但是由于省衛生廳出版的《專業護士核心能力建設指南》出臺后，為我院開展護士核心能力建設工作明確了方向。

首先，我icu摒棄了根據護士的年齡、工作年限、學歷、職稱來評定護士的層級，于2009年根據省衛生廳的icu護士核心能力要求，根據護士工作能力，進行了icu護士的層級評定（n1、n2、n3、n4）

其次，根據病區病人情況，根據危重病人的病情、護理工作量、護理難點將危重病人分級，讓不同層級的護士管不同級別的病人，做到組長、高級責任護士管危重病人，保證患者安全。再次，根據icu專業護士核心能力的內容，我們針對ni級護士開展了icu核心制度、工作流程、危重癥患者基礎護理能力、危重病人護理記錄、病情觀察等培訓工作，如口腔護理、吸痰、深靜脈穿刺口換藥、氣切口換藥、床邊交接班、護理評估、鎮靜評分、gcs評分、常見儀器的使用等。針對n2級護士開展了picco、crrt、iabp、swan-ganz等專題培訓，培訓工作分階段進行，根據培訓手冊及培訓計劃開展。

經過1年多的icu護士核心能力工作的開展，我們最大的收獲是將護士分層級管理，使各層級護士發揮所長，高級責任護士與初級責任護士共同搭班進行護理工作，高級責任護士指導并檢查初級責任護士的工作質量，提高護理質量，保證患者安全。但是，我們也存在不足，由于我icu新護士占的比例多，我們對初級責任護士的培訓工作開展得較規范，投入的時間較多，對高級責任護士核心能力的培訓力度不足及不夠系統，今后，我們將根據護士核心能力要求，對高級責任護士開展更多的培訓工作，按呼吸系統、心血管系統、腎臟系統開展一系列的課程。