第一篇：不想當(dāng)班干部的辭職信

大專班干部辭職信

尊敬的班主任：

您好！我不善于和人面對(duì)面的談話，只好用文字來(lái)替代。一轉(zhuǎn)眼，我們相處快一個(gè)學(xué)期啦！在我當(dāng)班干的這些日子我都全身心地去體驗(yàn)盡自己的能力去維持班上的正常次序，對(duì)待每個(gè)人都是公平的這是我在班上的處事的基本底線。相信自己能當(dāng)班干是一種幸運(yùn)，更是一種責(zé)任。下面是我的一些感受： 記得我還沒(méi)當(dāng)班干的時(shí)候，你說(shuō)我說(shuō)話這方面要柔和一點(diǎn)，其實(shí)，我從小學(xué)至今都是一個(gè)普通的學(xué)生也不在班里學(xué)校里擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)，爸媽在我十一二歲的時(shí)候就開(kāi)始在外務(wù)工，其實(shí)我曾經(jīng)也恨過(guò)他們，雖然我知道這一切都是為我好，中學(xué)就渾渾噩噩的在初中混了三年，記得當(dāng)初我爸媽被我氣的的要死，但他們還是叫我跟他們?cè)谏鐣?huì)上待了一年，這年里我從事過(guò)很多的職業(yè)，也學(xué)到了不少的道理，后來(lái)我開(kāi)始思考我的人生，我想我的一生不能這樣的過(guò)一輩子？后來(lái)我就跟我同學(xué)來(lái)到了先鋒讀中專，但我在中專只讀了一年，在中專的一年里我不在像初中那樣放蕩，但我最重視的是技術(shù)，后來(lái)我們幾個(gè)人組建了一個(gè)技術(shù)小組，當(dāng)時(shí)在我們分院還小有名氣，這一年里我發(fā)奮學(xué)習(xí)雖在班里算不上第一，但總體技能在班里還是不容質(zhì)疑的，今年上半年我們學(xué)校組織單招，由于我在班里表現(xiàn)不錯(cuò)，再加上我是我們教導(dǎo)主任課的助理，我就幸運(yùn)的來(lái)到了大專。

來(lái)到大專以后我意外的發(fā)現(xiàn)原來(lái)做人比技術(shù)更為重要，期間我努力的幫周鵬做事，（技術(shù)方面我還是有的）當(dāng)時(shí)是什么都不圖的但竟無(wú)意的當(dāng)上了副班長(zhǎng)，也許是一份耕耘、一份收獲吧！在當(dāng)副班的期間你也提醒過(guò)我一些東西，但這些天來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的性格方面和能力方面都不適合去擔(dān)任這份責(zé)任，我沒(méi)有團(tuán)支書的情商，更沒(méi)有班長(zhǎng)的那番頭腦，只覺(jué)的自己很壓抑、很累、有要爆發(fā)的感覺(jué)，這期間我我始終都是保持這我的底線，但發(fā)現(xiàn)我竟在班上得罪了不少的同學(xué)，而我不喜歡別人的約束和去約束別人。

我只想好好的休息一下，過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的生活，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)回到我以前的生活，不在那么壓抑，不在為哪些煩惱的瑣事所操勞。但如果班集體有需要 我的話，我會(huì)義不容辭的為班上做貢獻(xiàn)！我會(huì)慢慢開(kāi)朗起來(lái)，克服弱點(diǎn)，提高成績(jī)培養(yǎng)能力。

我還記得有這樣一首歌《我要飛的更高》不管碰到什么逆境，我一定會(huì)carryon。但是我放棄擔(dān)任副班長(zhǎng)并不是怕苦怕累，請(qǐng)老師見(jiàn)諒！祝工作順利！您的學(xué)生：篇二：班干部辭職信范文

尊敬的李老師

您好。

首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向您正式提出辭職。非常感謝您當(dāng)初給予我這個(gè)工作機(jī)會(huì)以及您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的幫助，我辜負(fù)了你對(duì)我的期望。由于個(gè)人某些原因，今天我在這里提出辭職。在這兩年以來(lái)，學(xué)生會(huì)給予了我許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使我累計(jì)了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也學(xué)到了許多為人處世等做人的道理。所有的這些，我都很珍惜也很感謝您，因?yàn)檫@西都是為我在將來(lái)的工作和生活帶來(lái)幫助和方便。另外，在您和學(xué)生會(huì)、二管委共同工作過(guò)的的同事朝夕相處的這段時(shí)間里，彼此建立了由淺到深的友誼，我很希望這份感情能不受影響，繼續(xù)保持下去。本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，我考慮在短時(shí)間內(nèi)將我所能做的事情做好，盡量協(xié)助和干事們的工作交接，使之能盡快了解、熟悉接下來(lái)的工作。即使我已離開(kāi)學(xué)生會(huì)、二管委，在今后工作上有任何困難，我都會(huì)義不容辭的趕來(lái)幫忙，以普通同學(xué)的身份，為學(xué)生會(huì)盡微薄之力。

望老師給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮篇三：大專班干部辭職信 大專班干部辭職信 尊敬的班主任：

您好！人面對(duì)面的談話我不擅長(zhǎng)，只好用文字來(lái)替代。一轉(zhuǎn)眼，我們相處快一個(gè)學(xué)期啦！在我當(dāng)班干的這些日子我都全身心地去體驗(yàn)盡自己的能力去維持班上的正常次序，對(duì)每個(gè)人都是公平的這是我在班上的處事的基本底線。相信自己能當(dāng)班干是一種幸運(yùn)，更是一種責(zé)任。下面是我的一些感受：

記得我還沒(méi)當(dāng)班干的時(shí)候，你說(shuō)我說(shuō)話這方面要柔和一點(diǎn)，其實(shí)，我從小學(xué)至今都是一個(gè)普通的學(xué)生也不在班里學(xué)校里擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)，爸媽在我十一二歲的時(shí)候就開(kāi)始在外務(wù)工，其實(shí)我曾經(jīng)也恨過(guò)他們，雖然我知道這一切都是為我好，中學(xué)就渾渾噩噩的在初中混了三年，記得當(dāng)初我爸媽被我氣的的要死，但他們還是叫我跟他們?cè)谏鐣?huì)上待了一年，這年里我從事過(guò)很多的職業(yè)，也學(xué)到了不少的道理，后來(lái)我開(kāi)始思考我的人生，我想我的一生不能這樣的過(guò)一輩子？后來(lái)我就跟我同學(xué)來(lái)到了先鋒讀中專，但我在中專只讀了一年，在中專的一年里我不在像初中那樣放蕩，但我最重視的是技術(shù)，后來(lái)我們幾個(gè)人組建了一個(gè)技術(shù)小組，當(dāng)時(shí)在我們分院還小有名氣，這一年里我發(fā)奮學(xué)習(xí)雖在班里算不上第一，但總體技能在班里還是不容質(zhì)疑的，今年上半年我們學(xué)校組織單招，我在班里表現(xiàn)不錯(cuò)，再加上我是我們教導(dǎo)主任課的助理，我幸運(yùn)的來(lái)到了大專。

來(lái)到大專以后我意外的發(fā)現(xiàn)原來(lái)做人比技術(shù)更為重要，期間我努力的幫周我只想好好的休息一下，過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的生活，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)回到我以前的生活，不在那么壓抑，不在為哪些煩惱的瑣事所操勞。但如果班集體有需要我的話，我會(huì)義不容辭的為班上做貢獻(xiàn)！我會(huì)慢慢開(kāi)朗起來(lái)，克服弱點(diǎn)，提高成績(jī)培養(yǎng)能力。

我還記得有這樣一首歌《我要飛的更高》不管碰到什么逆境，我一定會(huì)carryon。但是我放棄擔(dān)任副班長(zhǎng)并不是怕苦怕累，請(qǐng)老師見(jiàn)諒！

祝工作順利！

您的學(xué)生：篇四：班委辭職申請(qǐng)書

班委辭職申請(qǐng)書

敬愛(ài)的班主任辛琳老師：

在這里我要鄭重地向您申請(qǐng)，辭去我現(xiàn)任的文藝委員的職務(wù)。

辭職的理由有三： 1.我不負(fù)責(zé)任。雖然您給了我一次悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)，讓我再次在班委中任職，但是我卻沒(méi)有好好把握您再次給我的機(jī)會(huì)，依舊沒(méi)有做好一個(gè)班委該做的工作，還與其他的班委起了不小的摩擦。由于我的個(gè)人原因造成了班級(jí)中的不和諧因素。我為此深感抱歉。2.我過(guò)于偏激。您昨天說(shuō)的很對(duì)。我的確是在做人方面有問(wèn)題，我無(wú)法做到讓人人都覺(jué)得舒服的人。我沒(méi)有辦法很好地去團(tuán)結(jié)班級(jí)里面的同學(xué)來(lái)完成工作。由于我某些過(guò)分的行為已經(jīng)在班級(jí)里造成了很惡劣的影響，所以，我覺(jué)得我不合適在這個(gè)位子上繼續(xù)做下去。3.我自私自利。關(guān)于這個(gè)方面我會(huì)好好自我反省的。在班級(jí)集體意識(shí)方面我確實(shí)不如許多人，身為班委竟然沒(méi)有多少這樣的意識(shí)，這個(gè)方面確實(shí)是做的非常不好。我辜負(fù)了同學(xué)們以及您對(duì)我的信任。

而且經(jīng)過(guò)了這次的事件讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的膚淺與任性，讓我也深刻的感覺(jué)到，這樣的我作為班委是在太過(guò)分，恐怕難以讓同學(xué)們信服，讓班委中的其他人信服。對(duì)于您給我的信任與機(jī)會(huì)我一次又一次的辜負(fù)和浪費(fèi)，雖然您這次寬宏大量的原諒了我，但我自己實(shí)在是沒(méi)有辦法原諒我這么過(guò)分的行為。感謝您對(duì)我的厚望，但是我真的做的太不好了。

所以在這里我再次懇求，請(qǐng)您撤銷我文藝委員的職務(wù)。這次的事情是我做的太過(guò)分，如果沒(méi)有一個(gè)合理的懲罰，不管怎么說(shuō)也說(shuō)不過(guò)去。

雖然沒(méi)有了職務(wù)，但是我依舊會(huì)努力去為班級(jí)做我可以做的事情。我知道經(jīng)過(guò)這樣的事情我已經(jīng)給您留下了很不好的印象。但我會(huì)對(duì)這次的事情好好反省的，認(rèn)真的總結(jié)，以后好好做來(lái)彌補(bǔ)這次的過(guò)失。

第二篇：當(dāng)班干部要做到什么

當(dāng)班干部要做到什么？

馬偉中

2016.8.23

當(dāng)干部的，一定要做到如下幾點(diǎn)才能成為一個(gè)優(yōu)秀的干部。

第一，要明白什么是能力及如何提升自己的管理能力。

能力的定義是順利的完成某件工作所具備的完整的心理過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，就是你一接到任務(wù)，你就能在心里清晰的知道，一個(gè)任務(wù)如何安排，分幾步走，每一步的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，及如何一步一步的實(shí)施下去。因此，管理能力不是天生就有的，是需要后天不斷的實(shí)踐和磨煉的。但是管理時(shí)的規(guī)律卻是相同的。都是分 計(jì)劃系統(tǒng)—〉執(zhí)行系統(tǒng) －－〉監(jiān)督反饋系統(tǒng)－－〉再計(jì)劃系統(tǒng)的一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。只有這三步反復(fù)做的比較到位，這樣的管理才更有效。所以管理能力的煅煉就要從這三個(gè)方面相互結(jié)合做起。

第二，當(dāng)干部要有提前謀化的意識(shí)，要有運(yùn)籌于帷幄，決勝于千里之外的意識(shí)。

當(dāng)干部的要比學(xué)生想的超前，準(zhǔn)備的充分，特別是搞活動(dòng)前，一定要精心策化和籌備。只有這樣活動(dòng)才能順利進(jìn)行。

第三

要以身作則，要起模范帶頭作用。上行下效，正人必先正已，如果自已做的不好，制定一個(gè)制度自己都不帶頭遵守，怎樣去用制度規(guī)范別人呢？對(duì)于帶頭不遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求低的干部，要么撤其職務(wù)，要么責(zé)令其限期改正。

第四 要有干部意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行工作。在其位，謀其事。一個(gè)班干部要明晰自己的工作職責(zé)，在職責(zé)范圍內(nèi)，要有主動(dòng)工作的意識(shí)，不能只是簡(jiǎn)單的等待班主任或班長(zhǎng)的工作安排，要學(xué)會(huì)主動(dòng)去工作，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。班委剛開(kāi)始不到一天，我班紀(jì)律委員就被撤了職。一是其所在的寢室休息最晚，問(wèn)其知道不知道時(shí)間，他說(shuō)知道，問(wèn)其提醒其他違紀(jì)的同學(xué)沒(méi)有？他說(shuō)沒(méi)有？顯然該生沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。第二天早上又問(wèn)其對(duì)學(xué)校制度了解怎樣，他說(shuō)看過(guò)了，問(wèn)其有何打算，他說(shuō)沒(méi)有。于是，當(dāng)即決定撤換其職務(wù)。

第五

要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)。我給他們講了開(kāi)學(xué)前，一個(gè)二年級(jí)班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家搬桌子的事情。班長(zhǎng)的態(tài)度很好，身先士卒。但是，全班六十多號(hào)人，全站在哪看他一個(gè)人干。他也很生氣。但是他又不知道怎么辦？于是我又找了一個(gè) 他班的學(xué)生，此人是學(xué)生會(huì)的一個(gè)部長(zhǎng)。讓其負(fù)責(zé)搬桌子，這個(gè)部長(zhǎng)與他的做法完全不同。他先把五六的學(xué)生喊在一塊，給他們分了工，二人負(fù)責(zé)從教室內(nèi)向外遞桌子，其他人負(fù)責(zé)往大廳搬，不一會(huì)功夫就搬完了。試想，同是一樣的學(xué)生，在二人的領(lǐng)導(dǎo)下怎么會(huì)如此不同呢？原因就是這個(gè)部長(zhǎng)，會(huì)分解任務(wù)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，并且承擔(dān)一定的責(zé)任。如果負(fù)責(zé)遞桌子的 同學(xué)不遞別人搬不成要催他，如果負(fù)責(zé)搬的同學(xué)不搬，遞的同學(xué)也要催他。所以說(shuō)，分工作時(shí)，要賦予其責(zé)任，自覺(jué)是在一定條件下的，有了責(zé)任，自然參與的人就自覺(jué)起來(lái)了。

因此，當(dāng)班干部要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，并做好監(jiān)督。班長(zhǎng)工作時(shí)，應(yīng)把工作分給下面的班委并監(jiān)督好他們就行了。工作分下去，至于怎么干，如何干的問(wèn)題那是班委要考慮的。班長(zhǎng)只要結(jié)果就行了。同樣班委把接到的工作分給課代表或小組長(zhǎng)，同樣怎么干也不要管了，只要結(jié)果就行了。因此上一級(jí)班干部主要的工作是分解工作，然后對(duì)工作進(jìn)行監(jiān)督，但在其遇到困難進(jìn)行不下去時(shí)一定要給予其強(qiáng)有力的支持和幫助。

第六 班干部要明白，干班干部與干好班干部不是一個(gè)概念。干班干部容易，干好班干部不容易。只是應(yīng)付式的干班干部是極其容易的，估計(jì)找個(gè)學(xué)生都能干，但當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班干部又是極其不易的。比如當(dāng)課代表，如果只是負(fù)責(zé)抱作業(yè)，這個(gè)是極其容易的，估計(jì)找個(gè)學(xué)生都能干這活。而一個(gè)優(yōu)秀的課代表，他要時(shí)刻關(guān)注這一科的情況。要不斷向老師反映學(xué)生的情況，老師課講的難了易了快了慢了，還要不斷向?qū)W生傳達(dá)老師的意見(jiàn)，下一節(jié)要講的內(nèi)容。在自習(xí)課上，在老師沒(méi)到場(chǎng)的情況下還要指導(dǎo)學(xué)生如何有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，只要是管理工作都存在干著容易干好難的問(wèn)題。要么不干，要干就要干好。這才是一個(gè)合格的班干部，也只有這樣，才能達(dá)到鍛煉能力的目的。

第三篇：當(dāng)班干部好不好

當(dāng)班干部好不好

班級(jí)干部是班主任老師的得力助手，班級(jí)干部所發(fā)揮的作用，對(duì)班主任工作及班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展起著舉足輕重的作用，可見(jiàn)班干部在班集體中必不可少。當(dāng)半干部是大多數(shù)同學(xué)夢(mèng)寐以求的愿望，為班級(jí)工作及各項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)策是一件光榮的事；可還有一少部分人不愿意加入班干部的行列中來(lái)。那么當(dāng)班級(jí)干部究竟好不好呢？還是聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲吧。

平心而論，當(dāng)班干部的確是個(gè)苦差事。可在當(dāng)班級(jí)干部開(kāi)展工作的過(guò)程中，自己的語(yǔ)言表達(dá)、解決問(wèn)題等多方面能力都會(huì)得到鍛煉，雖然工作苦點(diǎn)累點(diǎn)，我認(rèn)為也值得。

我不愿意當(dāng)班干部，成天到晚都得為班級(jí)的事操心。假如你是一名衛(wèi)生委員，除把班級(jí)衛(wèi)生搞好外，還要負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生，若有一點(diǎn)失誤，值周生檢查給班級(jí)扣了分，老師不批評(píng)你，同學(xué)們的冷言冷語(yǔ)就夠你吃一頓了。不但身體感到疲憊，心里更累，致使自己吃不好，睡不香，這多不值呀！還是退避三舍，什么官也不當(dāng)好！

當(dāng)班級(jí)干部當(dāng)然好啦，因?yàn)榭梢詾槲姨峁┮粋€(gè)展示才華的舞臺(tái)，可以為老師分擔(dān)一些工作，讓老師有更多的時(shí)間去備課，批改作業(yè)，了解學(xué)生。假如我是學(xué)習(xí)委員，我會(huì)幫助那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，讓他們把成績(jī)提上來(lái)，增強(qiáng)他們的自信心。假如我是體育委員，我會(huì)和同學(xué)們一起參加有趣的活動(dòng)，增進(jìn)我們的感情。當(dāng)班干部不但能鍛煉我們的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，而且為我們今后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)班干部平時(shí)少不了管點(diǎn)閑事，時(shí)間久了，普通同學(xué)會(huì)對(duì)你產(chǎn)生反感，漸漸地同學(xué)之間那種真摯的友情再也找不到了，除了班級(jí)干部之間可以相互溝通交流外，再也找不到其他可以交流的伙伴，那滋味多難受啊！不知你嘗試過(guò)沒(méi)有？我是飽嘗了當(dāng)班干部的酸甜苦辣，這還不算什么，若是老師安排的工作沒(méi)有完全按照他的要求去做，他也會(huì)六親不認(rèn)，不分青紅皂白地訓(xùn)斥你一頓，何苦呢？還是不當(dāng)班干部好。

當(dāng)班級(jí)干部對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件高興的事。當(dāng)班級(jí)干部可以讓我做事更能充滿信心、不怕困難、鼓足勇氣去做好每一件事給大家看，進(jìn)而展示自己的能力，讓人佩服。還可以有機(jī)會(huì)與同學(xué)們交流，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。當(dāng)班級(jí)干部會(huì)使自己在開(kāi)展工作中得到鍛煉，為今后的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

當(dāng)班級(jí)干部，尤其是自己的好朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，處理的尺度不好把握，說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)，會(huì)惹得好朋友跟你說(shuō)“拜拜”。說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)，朋友多了好辦事，無(wú)形當(dāng)中少了一個(gè)朋友，力量也就小了，兩個(gè)臭皮匠也抵不上一個(gè)諸葛亮啊！有時(shí)怕傷了朋友之間的和氣，只好背地里向老師打“小報(bào)告”，沒(méi)有不透風(fēng)的墻，朋友知道了，又會(huì)在同學(xué)面前讓你當(dāng)眾出丑，多沒(méi)面子啊！還是不當(dāng)班干部好！

當(dāng)班級(jí)干部老師會(huì)給你布置一些任務(wù)，讓你忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間去寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、玩耍??剝奪了自己的一切權(quán)利和自由，漸漸的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降，這真是丟了西瓜撿芝麻，損失可就大了，漸漸地同學(xué)也會(huì)疏遠(yuǎn)你，在同學(xué)眼里，班級(jí)干部就是背地里向老師通風(fēng)報(bào)信的“地下工作者”。想想這些，還是不當(dāng)班級(jí)干部好。

小學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師就給我一個(gè)“官帽”戴，令其他小伙伴羨慕極了，自己也顯得很威風(fēng)。不但可以當(dāng)老師的小助手，還可以使自己在參與管理的過(guò)程中得到鍛煉，可謂好處多多。

當(dāng)班級(jí)干部真是夠累的了。除每天替老師分擔(dān)一定的任務(wù)外，自己分內(nèi)的事（學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、娛樂(lè)）也一樣不能落下，而且要比別人做得好。當(dāng)班級(jí)干部犯錯(cuò)誤，老師不但不從輕處罰，而且比處罰普通同學(xué)還要嚴(yán)厲好幾倍。這不是“卸磨殺驢”嗎？怎么也得給點(diǎn)關(guān)照吧？還是不當(dāng)班級(jí)干部好。

我認(rèn)為當(dāng)班級(jí)干部可以約束自己積極向上做好每一件事，除了監(jiān)督自己把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好以外，更主要的是在思想方面可以磨練自己的意志。我生來(lái)活潑好動(dòng)，自當(dāng)班干部以來(lái)，自控能力增強(qiáng)了許多。所以我愿意當(dāng)班干部，而且要做得很出色。

當(dāng)班級(jí)干部不但會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且免不了要和同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這樣一來(lái)就會(huì)影響同學(xué)之間的感情，到頭來(lái)只能是小猴子下山兩手空空。

正當(dāng)我們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一輛喘著粗氣的車慢條斯理地開(kāi)過(guò)來(lái)了。一大群等車的人一下子興奮起來(lái)。車剛一到站，只見(jiàn)車上的人像退潮似的往下沖，車下的人又像洶涌的潮水一樣往上擠，這時(shí)，只見(jiàn)一位叔叔沖了上去，兩手扳住車門，用力一拉，兩腿一蹬便上車搶了個(gè)座位。我們被夾在人群中間，前推后搡，腳不沾地地被別人抬上了車。

《乘車》

瞧，我的胖弟弟朝我跑來(lái)了。你看他，因?yàn)樯眢w太胖，所以跑也跑不快。只見(jiàn)他的大屁股還在一扭一扭的，非常好玩。再看他圓溜溜的臉，上面的肉在兩邊一抖一抖的。當(dāng)他離我還有一米遠(yuǎn)時(shí)，就能聽(tīng)見(jiàn)他呼哧呼哧的喘氣聲。他一邊跑一邊瞇著兩個(gè)小眼睛叫我：“哥哥，哥哥。”終于跑到我的面前。

——《胖弟弟》

哥哥剛到家，就打開(kāi)電視津津有味地觀看起籃球賽。

外婆見(jiàn)時(shí)候不早了，就煮了兩碗面，一碗給我，一碗就給哥哥。哥哥正看得入神，以為眼前這個(gè)圓圓的東西是個(gè)籃球，順手拿起就投向裝在墻壁上的藍(lán)筐。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，碗破了，藍(lán)筐上也掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。外婆火冒三丈，把哥哥罵得狗血淋頭。我在旁邊一邊吃一邊偷偷的笑。

——《喜歡籃球的哥哥》

今天，老師選出了我班第一批少先隊(duì)員：我豎起耳朵聽(tīng)著，心里有點(diǎn)緊張：有我嗎？不過(guò)，我相信一定有我，因?yàn)槲冶緛?lái)就是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生呀！

“段良??”哇，真有我！我當(dāng)上了少先隊(duì)員！這一節(jié)課，我上得特別認(rèn)真，因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員了。我要像老師說(shuō)的那樣做得更好，做個(gè)同學(xué)們的好榜樣。

我想像著，戴上紅領(lǐng)巾的我是個(gè)什么樣兒。晚上，我做了個(gè)夢(mèng)：我在對(duì)旗下入對(duì)，戴上了紅領(lǐng)巾，我的樣子好帥喲！

——《我好帥喲》

“

第四篇：當(dāng)班干部的好處

當(dāng)班干部的好處：

1、培養(yǎng)自信心、責(zé)任心

2、提高組織管理能力

3、鍛煉溝通技巧，有助于增強(qiáng)人際交往、協(xié)調(diào)關(guān)系等綜合素質(zhì)

4、有利于為今后步入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)

也許有人會(huì)說(shuō)，擔(dān)任班干部怕影響孩子的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得擔(dān)任班干部可能會(huì)影響有些孩子的學(xué)習(xí)，但這絕對(duì)是少數(shù)。況且當(dāng)今社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)的全面型人才，而不是書呆子，應(yīng)試教育是行不通的。有利于培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感，養(yǎng)成關(guān)心人、幫助人的好品德。這是一個(gè)人極其寶貴的精神財(cái)富。有利于培養(yǎng)自信心和克服困難的意志力。學(xué)生的擁護(hù)、教師的信任，會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。克服工作中的困難需要意志力，工作的出色需要開(kāi)動(dòng)腦筋積極思維。有利于培養(yǎng)學(xué)生人際交學(xué)的公認(rèn)。當(dāng)班干部好。如果自己當(dāng)了班干部，父母臉上有光，在親戚朋友間很自豪。

1：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠擠總是會(huì)有的——魯迅”（針對(duì)沒(méi)有時(shí)間）

2：只說(shuō)不當(dāng)班干部可以有更多的精力學(xué)習(xí)，那么擔(dān)任學(xué)生干部所獲得的能力你能在書中獲得嗎？ 3：擔(dān)任班干部所獲得的能力能幫我們有助于自己的成績(jī)

對(duì)方辯友說(shuō)的能力有助于成績(jī)，那在獲得能力的這段時(shí)間成績(jī)是不是會(huì)下降呢？何不用這段時(shí)間來(lái)直接提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？就算你有了這些能力，你又能保證能跟學(xué)習(xí)聯(lián)系上嗎？

4：對(duì)方辯友說(shuō)擔(dān)任學(xué)生干部不利于學(xué)習(xí)，那學(xué)校為什么要設(shè)置學(xué)生干部這個(gè)職位呢？

5：對(duì)方辯友不認(rèn)為應(yīng)該提高能力，那以后怎么進(jìn)入社會(huì)呢？

我方?jīng)]有不認(rèn)為應(yīng)該提高能力，只是現(xiàn)在時(shí)間不對(duì)，對(duì)方辯友難道不知道“一考定終身”嗎？提高能力不能等到大考之后嗎？（反方給予的回答）

6、而且在幫助別人的同時(shí)自己也在學(xué)習(xí)，不是一舉兩得么？

先說(shuō)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)：肯定不會(huì)，這點(diǎn)我可以打保票，前提是你真的不想影響學(xué)習(xí)。

我個(gè)人認(rèn)為（事實(shí)也證明），學(xué)習(xí)成績(jī)除了跟個(gè)人能力有關(guān)之外，還有另一個(gè)因素，就是老師的重視程度。相信我不用多說(shuō)，假設(shè)有兩個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)完全一樣的學(xué)生，一個(gè)深得老師喜愛(ài)，另一個(gè)則一般般，那么長(zhǎng)久下去兩個(gè)人肯定會(huì)有差別。班干部就是老師的助手，所以是最能引起老師注意的職務(wù)。尤其是新老師，不知道同學(xué)們名字的，上課時(shí)往往會(huì)為了圖省事直接喊“這個(gè)問(wèn)題某某班干部起來(lái)答一下”，即使是老教師，也會(huì)為了防止出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)人會(huì)答得情況而去選擇班干部來(lái)回答——因?yàn)榘喔刹康某煽?jī)一般都不差，這已經(jīng)成為了老師們心中的定式。這個(gè)看上去似乎是自己給自己找麻煩，但是有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生都知道，其實(shí)上課時(shí)回答問(wèn)題的記憶效果遠(yuǎn)比課下寫作業(yè)的記憶效果好。經(jīng)過(guò)我的觀察和親身體會(huì)，班里學(xué)習(xí)好的往往就是老師常叫得那幾個(gè)人，往往擔(dān)任著某委員。（我自己就是電教委員，所以跟老師們混得特熟，有問(wèn)題時(shí)老師往往也更有耐心）而且很多班干部的職位可以培養(yǎng)一些課上學(xué)不到的技能，比如說(shuō)班長(zhǎng)吧，相信你已經(jīng)有一套自己的管理辦法了。這些都是不干學(xué)不到的。雖然確實(shí)可能會(huì)耽誤一些時(shí)間，但是耽誤的時(shí)間并沒(méi)有那么多，因?yàn)橐皇悄愕⒄`的時(shí)間往往可以換來(lái)老師的關(guān)注，這相當(dāng)于賺了部分時(shí)間，二是真正耽誤時(shí)間的老師往往就會(huì)親自出馬，用不著你擔(dān)心。所以除非你是想利用職務(wù)之便少上課，要不然你成績(jī)下不來(lái)的。在中國(guó)這個(gè)充滿人多而競(jìng)爭(zhēng)不斷的國(guó)家，只是“適者生存”，如果你沒(méi)有很強(qiáng)的能力的話，那根本就沒(méi)有立足之地，不要說(shuō)什么找工作，就連最基本的生活來(lái)源都沒(méi)的有。反方辯友說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí)，這點(diǎn)我方不否認(rèn)，但是你想想，如果把這種困難也當(dāng)作是一種挑戰(zhàn)的話，合理安排時(shí)間，也是對(duì)自己能力的提升不是么？那么對(duì)未來(lái)的適應(yīng)社會(huì)也打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這正是當(dāng)班干部的一大好處，只有經(jīng)過(guò)許多次歷練，才能更好的應(yīng)用到實(shí)際上不是麼？反方辯友還說(shuō)班干部會(huì)徇私舞弊，那也是對(duì)某些人而言，那么這樣說(shuō)來(lái)，也是一個(gè)好處，怎么說(shuō)呢，這個(gè)可以培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)的責(zé)任心和公正心，從小樹立一個(gè)觀念就是一就是一，二就是二。那么復(fù)出后當(dāng)然是會(huì)比較累，但是想想，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)因?yàn)槟愕母冻龆煽?jī)有所上升，這不是很林人心為的么？請(qǐng)記住，許多有所成就的人，都是在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中鍛煉出來(lái)的。比如說(shuō)我們的一些國(guó)家臨道人開(kāi)始就在他們的學(xué)校里做一些植物不是麼？還有老失誤回班干部的事等等等等，你要自己想啦啦，都是我一個(gè)人想的哦~

第五篇：當(dāng)班干部的問(wèn)題

吳海韜（五年級(jí)）：我不喜歡競(jìng)選班干，班干部應(yīng)該由老師挑選。因?yàn)槔蠋熥钪牢覀兊哪芰Γ沧钋宄覀兪欠衲軗?dān)當(dāng)什么職務(wù)。如果通過(guò)自由競(jìng)選，個(gè)別同學(xué)會(huì)造假——只要人緣好，他就會(huì)得到很高的票數(shù)。但是，這樣的人如果當(dāng)了班干部的話，也沒(méi)有能力管好班級(jí)，一方面他們的能力不怎么樣，另外也會(huì)因?yàn)樽约旱呐笥讯剑吘顾堑玫胶芏嗳酥С植胚x出來(lái)的嘛。

點(diǎn)心:：海韜看來(lái)喜歡把自己的權(quán)利讓給別人，老師包辦一切的就不用選班干了。還有人緣好的票高就等于造假了嗎？有很多同學(xué)支持的不能做好班干的話，沒(méi)有同學(xué)支持的就可以做好嗎？海韜同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)用接納的眼光去看待所有的事情，用積極的心態(tài)去參與班集體的活動(dòng)。

黃曉悅（五年級(jí)）：在所有人的眼中，班干部要學(xué)習(xí)成績(jī)好，做事認(rèn)真仔細(xì)，不能有一絲馬虎。我不喜歡競(jìng)選，是因?yàn)閾?dān)心做錯(cuò)事或成績(jī)不如其他同學(xué)時(shí)，老師會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)：“你是班干部，要以身作則！”另外，其他同學(xué)也會(huì)拿我開(kāi)刷，說(shuō)“你不配（當(dāng)班干）”之類的話。點(diǎn)心術(shù)：

曉悅同學(xué)非常認(rèn)真，對(duì)自己的要求很高，你因?yàn)閾?dān)心做不好就寧愿不做，但是你不去嘗試，怎么會(huì)知道自己做不好呢？我們也不要給班干一個(gè)太高的標(biāo)準(zhǔn)，畢竟大家都是同年的孩子，用寬容和理解去看待班干的不足吧。

李雅琦（四年級(jí)）：當(dāng)班干部要管紀(jì)律，非常辛苦。有時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在快樂(lè)的“世界”里，任你怎么喊“安靜”、“再吵抄作業(yè)”之類的話，都不能把他們“吵醒”。到最后老師來(lái)了，說(shuō)：“你們太吵，罰抄課文《去年的樹》。”就這樣，同學(xué)們才安靜下來(lái)，這時(shí)我已喊破喉嚨，但也要罰抄。知道以上情況，你也不想競(jìng)選班干部了吧？

點(diǎn)心術(shù)：雅琦深知當(dāng)班干的痛苦：無(wú)力+委屈，但是也不用“一朝被蛇咬，十年怕井繩”哦，在這種情況下，我們可以好好思考并跟老師請(qǐng)教該制定怎樣的制度才可以有效管理班集體，這可是鍛煉你的領(lǐng)導(dǎo)能力的好機(jī)會(huì)。

陳丹敏（五年級(jí)）：當(dāng)班干部太累太委屈，我可不想讓自己整天在老師面前轉(zhuǎn)，還被同學(xué)笑“馬屁精”、“檫鞋王”！這種吃力不討好的事情，我不想干。還有，當(dāng)班干部對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助，我寧愿把時(shí)間花在看課外書或打球上，多自在啊！

點(diǎn)心術(shù)：當(dāng)班干部吃力不討好，吃虧，可以看出有很多人想到的只有自己，每個(gè)人都只是想得到，不想付出，沒(méi)有想到我可以為老師分憂，為同學(xué)們出力也是一件多么快樂(lè)的事情。

馮嘉豪（六年級(jí)）：競(jìng)選班干要上臺(tái)發(fā)言，我一想到發(fā)言就緊張，不知道該講什么，還會(huì)忘詞。所以，我不喜歡競(jìng)選班干，害怕當(dāng)眾出丑。大多數(shù)同學(xué)都會(huì)因?yàn)槟懶《蝗ジ?jìng)選，因?yàn)楫?dāng)上班干還要整天喊口令，讓人難為情。

點(diǎn)心術(shù)：如果你膽小，就去競(jìng)選班干部，它可是會(huì)治好你的膽小、緊張、怕難為情等等毛病的最有效的處方哦。

劉紹康（五年級(jí)）：我不喜歡競(jìng)選班干，是因?yàn)榘喔刹恳芾戆嗉?jí)紀(jì)律，有時(shí)候好朋友違反了紀(jì)律，就比較難處理。照實(shí)報(bào)告老師，會(huì)得罪多年的好朋友，這樣友情將會(huì)一刀兩斷。如果包庇的話，那么其他同學(xué)會(huì)去老師那里“告狀”，后果將不堪設(shè)想。

點(diǎn)心術(shù)：你為什么要將友情和原則放在對(duì)立的位置，你可以跟好朋友說(shuō)：請(qǐng)你支持我，幫助我管理好紀(jì)律。如果他真的當(dāng)你是好朋友的話，他也會(huì)在乎你，擔(dān)心失去你的友誼。

同學(xué)們有很多理由不愿意競(jìng)選班干部。如果問(wèn)問(wèn)自己，你希望長(zhǎng)大后做一個(gè)管理者還是做一個(gè)永遠(yuǎn)不提升的職員？如果是前者，那么就趕快從小鍛煉吧，做班干部看起來(lái)又受氣、又委屈、又吃虧，但是你們沒(méi)有看到競(jìng)選班干部、擔(dān)任班干部他給你帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲有多大，你經(jīng)歷一個(gè)困難，就會(huì)得到一份成長(zhǎng)，你或許沒(méi)有看到分?jǐn)?shù)有明顯提高，但是你的口才、你的管理能力、你的綜合素質(zhì)就是在付出、承擔(dān)、幫助中不只不覺(jué)中提升了。

還有我們要端正一下對(duì)班干部的認(rèn)識(shí)：不是非要成績(jī)好才可以當(dāng)班干部，只要對(duì)班集體工作有熱情，愿意為大家服務(wù)并在工作中鍛煉自己的每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利競(jìng)選班干部。

2、班干部并不一定要十全十美，我們要允許他也有不足，允許他們改正，這樣才會(huì)成長(zhǎng)。