第一篇：(共2套)2017-2018學年度下期期末教學質量監(jiān)測七年級語文試卷

2017—2018學年度下期期末教學質量監(jiān)測七年級

語 文 試 卷(1)(本試卷共27小題，滿分120分，考試時間120分鐘)第Ⅰ卷 選擇題（每小題2分，共20分）

一、選擇題。

1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.摯友（zhì）殷紅（yān）訕笑(sàn）．．．

撲朔迷離（shuò）．B.校對（jiào）哺育（bǔ）晌午（shǎng）氣沖斗牛（dòu）．．．．C.嗥鳴（áo）霹靂（nì）默契（qì）鍥而不舍（qiè）．．．．D.愧怍（zuò）熾痛(chì)澎湃（pài）鞠躬盡瘁（cuì）．．．．2.下面詞語書寫錯誤最多的一項是（）

A.懲罰 操煉 屏嶂 鮮為人知 驚濤澎湃 B.宛轉 怪誕 泛爛

來勢兇兇

心不在焉 C.斑瀾 戍機 簽賞 萬丈狂瀾 人聲鼎沸 D.懊悔 搖藍 讕語 群蟻排衙 婦儒皆知 3.下面加點的成語使用有誤的是（）

A.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。．．．．B.雖然特大傳銷集團的案情撲朔迷離，但警察明察秋毫，終將傳銷團伙一網(wǎng)打盡。．．．．C.耶魯大學畢業(yè)的秦玥飛，毅然決定回國擔任大學生村干部，六年來奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線，成了當?shù)丶矣鲬魰缘娜宋铩＃瓺.愛出風頭的他經(jīng)常夸夸其談，與別人爭吵時鋒芒畢露。．．．．4.下列各句，沒有語病、句意明確的一項是（）

A.走過這家溫暖的書店，安慰著這個城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。B.因為搭上了網(wǎng)絡購物的順風車，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結舌。C.大雁之所以能夠穿越風雨，行穩(wěn)致遠，關鍵在于其結伴成行，相互借力。D.深海勘探開發(fā)技術裝備的研制，將不斷推進我國大洋海底可燃冰的開采工程效率。

5．下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A．“我的朋友們啊，”他說：“我——我——”

B．每次讀《阿長與<山海經(jīng)>》的時候，我都會被阿長那淳樸的愛所感動。

C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。D．龍井溝村有1200人，其中80歲以上的老人有23人，在排樓鄉(xiāng)素有“長壽村”之稱。6.下列有關文學常識的表述不正確的一項是（）（3分）

A.《木蘭詩》又名《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時期北方的一首民歌，與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。

B.古人的稱呼語分為敬詞和謙辭兩種。稱呼他人一般用敬詞，稱自己一方的親屬時，常用“家”“令”等謙辭，如家父、家母、令弟、令妹等。

C.《賣油翁》的作者歐陽修，是北宋的政治家、文學家，是唐宋八大家之一，文中刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個人物，陳堯咨善射而自矜，賣油翁技高而謙虛。

D.虎妞，《駱駝樣子》中刻畫的一個個性鮮明的人物形象，“什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。”不幸的是，她最后因難產(chǎn)而死。

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_________，__________。_________，_________，_________，如果總是站在今天望明天，結果明天也會悄悄地溜走，經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。①今天的事應該今天完成，不能推到明天

②腳踏實地，全身心地經(jīng)營好今天，才會有一個個實在的昨天 ③因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去 ④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天 ⑤今天是昨天和明天的接力處

A.①⑤②④③ B.①⑤④③② C.⑤④③②① D.⑤②③①④

第Ⅱ卷 非選擇題（共分）

二、積累與運用（共分）

11．名句默寫（每空1分，共9 分，多字漏字錯字該空均不得分）

（1）漫步古詩苑，我們與唐朝的詩人韓愈同住村落，觀賞“，惟解漫天作雪飛”的奇妙美景；同王維一起在月光下走進幽靜的竹林深處，聆聽“獨坐幽篁里，”的裊裊余音；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，”，心頭涌起的是對故土與親人的深深思念……

2（2）《木蘭詩》中通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的詩句是________，_________。

（3）《木蘭詩》中，側面寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是_____________,____________.（4）請根據(jù)平時積累，寫出兩句與“黃河”有關的古詩句：_________，______。12．閱讀古詩，回答下列問題。（共分）

泊秦淮 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

1、請體會“煙籠寒水月籠沙”中“籠”和“寒”的妙處。

2、真正“不知亡國恨”的是什么人？

3、作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎樣？請說出其中理由。

13.名著閱讀(4分)他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃的發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。（1）選段中的“他”是________。(1分)3（2）該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動各種手法塑造人物。選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？請結合原著簡要說說他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化。(3分)

三、閱讀理解（14-17題，共計分）(一)現(xiàn)代文閱讀（共分）

打碎的體溫表 畢淑敏

①小時家中有一枚精致的體溫表,銀頭好似一粒扁杏仁。它裝在一支粗糙的黑色鋼筆套里。大約七八歲的我,對天地萬物都好奇得恨不得吞到嘴里嘗一嘗。我跳皮筋回來,經(jīng)過鏡子,偶然看到自己的臉紅得像在爐膛里燒好可以夾到冷爐子里去引火的炭煤。我決定給自己測量一下體溫。

②我擰開黑色筆套,很利索地把它夾在腋下,耐心地等待了五分鐘,小心翼翼地拿出來,像媽媽一樣瞇起雙眼把它對著太陽晃動。

③我什么也沒看到,體溫表如同一條寧澈的小溪,魚呀蝦呀一概沒有。

④我百般不解,難道我已成了冷血動物?對啦!媽媽每次給我夾表前,都要把表狠狠甩幾下,我拈起體溫表,全力甩去。我聽到背后發(fā)生猶如檐下冰棱折斷般的清脆響聲。回頭一看,體溫表的扁杏仁裂成無數(shù)亮白珠子,在地面輕盈地游動……罪魁是縫紉機板銳利的折角。

⑤怎么辦呀?媽媽非常珍愛這支體溫表,不是因為貴重,而是因為稀少。那時候,水銀似乎是軍用品,極少用于尋常生活,體溫表就成為一種奢侈。樓上樓下的鄰居都來借用這只表,每個人拿走它時都說:請放心,絕不會打碎。

⑥現(xiàn)在,它碎了,碎尸萬段。我祈禱自己發(fā)燒,高高地燒。我知道媽媽對得病的孩子格外憐愛,我寧愿用自身的痛苦贖回罪孽。

⑦媽媽回來了。我默不作聲。我把那只空鋼筆套擺在最顯眼的地方,希望媽媽主動發(fā)現(xiàn)它。我堅持認為被別人察覺錯誤比自報家門要少些恐怖。

⑧媽媽忙著做飯。我的心越發(fā)沉重,仿佛裝滿水銀。實在等待不下去了,我飛快地走到媽媽跟前,大聲說:“我把體溫表給打碎了!”

⑨媽媽狠狠地把我打了一頓。那支體溫表消失了,它在我的感情里留下一個黑洞。潛意識里我恨我的母親——她對我太不寬容!⑩不久,我病了。我像被人塞到老太太裹著白棉被的冰棍箱里,從骨頭縫里往外散發(fā)寒氣。“你可能發(fā)燒了。”媽媽說著,伸手去拉縫紉機的小屜,但手臂即僵在半空。媽媽用手撫摸我的頭。她的手很涼,指甲周旁有幾根小毛刺,把我的額頭刮得很痛。

“我剛回來,手太涼,不知你究竟燒得怎樣,要不要趕快去醫(yī)院……”媽媽拼命搓著手指。媽媽俯下身,用她的唇來吻我的額頭,以試探我的體溫。母親是嚴厲的人。在我有記憶以來,從未吻過我們。這一次,因為我的過失,她吻了我。那一刻,我心中充滿感動。

媽媽的口唇有一種菊花的味道,那時她患很重的貧血,一直在吃中藥。可是媽媽還是無法斷定我的熱度。她扶住我的頭,輕輕地把她的額頭與我的額頭相貼。她的每一只眼睛看定我的每一只眼睛,因為距離太近,我看不到她的臉龐全部,只感到一片灼熱的蒼白。她的額頭像碾子似的滾過,用每一寸肌膚感受我的體溫,自言自語地說:“這么燙,可別抽風……”

我終于知道了我的錯誤的嚴重性。

后來,弟弟妹妹也有過類似的情形。我默然不語,媽媽也不再提起。但體溫表樹一樣栽在心中。

14.本文存在一條感情線索,請把它找出來。（2分）

看到體溫計,（______）頓,潛意識里（_______）

打碎體溫計,備感（______）

媽媽狠狠地把“我”打了一

媽媽用身體為“我”量體溫,“我”心中（_____）。

15.揣摩句中加點詞語,品味其深刻的內(nèi)涵。

(1)那支體溫表消失了,它在我的感情里留下一個黑洞。（2分）．．(2)媽媽說著,伸手去拉縫紉機的小屜,但手臂隨即僵在半空。（2分）． 16.第⑤段在文中有何作用?（2分）

17.選文結尾寫道:“但體溫表樹一樣栽在心中。”試結合全文內(nèi)容,說說“栽”包含著哪些內(nèi)容。（3分）

(三)閱讀下面兩篇文言文，完成18～26題。（共分）

A讀甲乙兩文，完成下列各題

5（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——劉禹錫《陋室銘》

【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ——選自《論語 子罕》

注：九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。18．解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

（1）有仙則名

（2）斯是陋室

（3）談笑有鴻儒：（4）無案牘之勞形

19．翻譯下列句子。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）或曰：“陋，如之何？”

20．【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“ ”和“ ”。（用原文語句填空）（2分）

21．兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應具有怎樣的情操？（4分）答：

賣油翁

B陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

碎金魚

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政?”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪?”杖之，碎其金魚⑤。

【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。22．解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）嘗射于家圃（）．（3）及守荊南回（）

．

（2）爾安敢輕吾射（）．

（4）杖之（）．23．下列各組句子中加點詞意思不同的一項是（）（2分）

A．爾安敢輕吾射 / 安能辨我是雄雌 B．但微頷之 / 但當涉獵 ．．．． C．睨之，久而不去 / 旦辭爺娘去 D．但手熟爾 / 爾安敢輕吾射 ．．．．24．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）豈汝先人志邪？

25．賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？（2分）

答： 26．結合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人？（2分）

答：

四、寫作（50分）

27.閱讀下面的文字，并根據(jù)要求作文。（50分）

那是一張寫滿慈愛的臉，讓我感受到了生活的溫馨；那是一張溢滿疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張素不相識的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情……

生活中，我們曾經(jīng)見過無數(shù)張臉，其中一定有給你留下深刻印象的。請以“難忘那張 的臉”為題寫作。

要求：(1)把題目補充完整；（2）除詩歌外，體裁不限，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；（4）卷面整潔，字跡清楚。

2017-2018學年第二學期期末

七年級語文模擬試題(2)

一、積累與運用（31分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.殷紅（yān）亙（gènɡ）古 修葺（qì）迸（bèng）濺 ．．．．B.赫然（hè）詰（jié）問 拖沓（tà）懺（qiàn）悔 ．．．．C.哺（bǔ）育 震悚（sǒng）挑（tìǎo）逗 履（lǚ）行 ．．．．D.字帖（tiè）默契（qì）熾（zhì）熱 涎（xián）水 ．．．．2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（2分）()A．煩躁 祈禱 孤孀 心有靈犀 仙露瓊槳 B．取締 污穢 猥瑣 顛沛流離 誨人不倦 C．矜持 竹蔑 修葺 海市蜃樓 大庭廣眾 D．辜負 淤泥 羸弱 千均重負 目不窺園 3.下列加點的成語使用無誤的一項是()A．在“輝煌共和國”讀書活動中，我市涌現(xiàn)了500 多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉 ．．．． B.每年的春晚就好似一部反映當年社會生活的戲劇，演員們表演得無與倫比，讓人們在一個．．．．個真實生活場景的回憶中得到美的享受。

C.直到今天，五四運動的愛國主義光芒仍 灼灼其華，燭照神州，激勵著新一代青年。．．．．D.爺爺天天打太極拳鍛煉身體，所以他面色紅潤，血氣方剛 ．．．．．．4.下列句子沒有語病的一項是（2分）()A.國足的健兒們清楚，一個球的輸贏不僅關系到個人的前途，而且關系到祖**親的榮譽。B.最近全國各地加大了醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。

C.我國每年因吸煙引發(fā)疾病導致死亡的人數(shù)大約100萬左右，控煙立法迫在眉睫。D.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，各學校團委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。5.下列表述正確的一項是（）

A．《晚春》、《賣油翁》、《登飛來峰》是唐宋八大家的作品。“憶昔日無畏，看靜夜，探死水；惜英雄逝去，聞呼喊，燃紅燭”是為聞一多先生寫的挽聯(lián)。

B．“啊，小桃樹啊！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢”中“感激你”是動賓短語，“一朵花”是偏正短語，兩個“啊”詞性相同。

C.“我坐在那里，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序：到哪里該做什么？該發(fā)什么指令？判斷和操作必須準確無誤”中標點符號使用正確。

D．《基地》《哈利·波特與死亡圣器》的作者分別是英國女作家J.K.羅琳和美國科幻小說家阿西莫夫

6.下列對文化常識的表述不正確的一項是()(2分)A“西市買鞍幫”中的“韉”指馬鞍下的墊子,“南市買轡頭”中的“轡頭”指駕馭牲口用的嚼子和綢繩

B.古人以山南水北為陰,山北水南為陽。“陰陽割昏曉”指山的南北兩面,一面明亮一面昏

暗,截然不同

C古代有很多表示長度單位的詞。如“飛來山上千尋塔”中的“尋”就是古代的長度單位, 八尺(或七尺)為一尋

D文言文中的稱謂語非常豐富,有自稱,有他稱。如“孤常讀書”中的“孤”屬于自稱，卿今當涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱,屬于他稱 7.綜合性學習

為了更好地引導學生弘揚傳統(tǒng)，知禮孝親，某校七年級（1）班開展“孝親敬老，從我做起”的綜合性學習活動。請你積極參與，完成下列任務。

（1）知孝道

請收集有關孝親的經(jīng)典名句，寫出你最喜歡的一句。（2分）

（2）明孝義請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達出來。（2分）例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。

（3）踐孝行

作為中學生的你，將如何用實際行動孝敬父母及長輩。（2分）

8.名著閱讀。（3分）

（1）她更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。

（2）他首先關心的事是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運氣，由于他們的有力按摩，我看見那個可憐人漸漸恢復了知覺。

選段（1）中的“她”是。

選段（2）中的“他”是，“可憐人”是指。9.古詩文名句默寫

中華詩文,博大精深。“草樹知春不久歸,(1)▲ ”韓愈觀草木而生惜春之情;“此夜曲中聞折柳,(2)

▲

”,李白聞笛聲而起故園之思:“(3)▲ ,一覽眾山小”,杜甫登泰山而抒雄壯之志:“(4),閱金經(jīng)”劉禹錫居陋室而有恬淡之心:“(5)▲ , ▲;杜牧由《后庭花》而引發(fā)歷史興衰之感:“(6)▲ , ▲ ”陸游因游山西村而悟困境中蘊含希望的生活哲理。請你再寫出連續(xù)兩句富有哲理的詩句:

▲, ▲.二、文言詩文閱讀（分）

（一）閱讀下面這首詩，完成10-11題（4分）

登幽州臺歌（唐）陳子昂 前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

10．這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫的感

慨，抒

發(fā) 10 了

的思想感情。

11．“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”兩句詩營造了一種極其特殊的意境。請簡要談談你對這兩句詩的理解。

（二）閱讀下面文言文，完成各題。（分）

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 12．解釋下列句中加點詞語的意思。(4分)（1）閱十余歲（）（2）爾輩不能究物理()．．．（3）山門圮于河（）（4）可據(jù)理臆斷歟（）．13．下面句中“之”的用法不同的一項是（2分）()A.聞之笑曰 B.以我酌油知之 ．． C.其反激之力 D.當求之于上流 ．14.翻譯下面的句子。(4分)（1）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（2）驗之信然，其術乃敗。

15.結合課文，回答問題。

（1）課文分別寫了講學家與老河兵“笑”，你怎么理解其中包含的不同的意味？（2分）

（2）結尾段采用了哪種表達方式？這個故事給了你怎樣的啟示？(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀（31分）

丁香花（18分）

楊明

①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。

②那是一本園藝學的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。

③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌全先生說，這個上聯(lián)出的有相當?shù)碾y度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，白頭千頭萬頭。呵呵，這個白頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？

④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志的準備選擇一所自己稱心的高等學府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴的看著同學們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒 的同時摧毀了我聽力 的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學們考完一科后有的 興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。

⑤我當了鐵路工務段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當哐當?shù)呐艹鋈ィ谶旬斶旬數(shù)呐芑貋恚詹怀龆鳎章湟膊幌ⅰ?/p>

⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。

⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖 12 開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸Γ课遗紶柼ь^，望望開成了紫色的樹冠，他在微風里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的一直坐下去，我只想沉浸……

（選自《散文》2017年第5期有刪改）

16.在橫線處填入恰當?shù)奈淖郑爬ㄗ髡吲c丁香花相識的三次經(jīng)歷。（4分）在廢品站的園藝書籍里初識丁香花→

二識丁香花→

三識丁香花。

17.第③段畫線句子在結構上有什么作用？請簡要分析。(3分)答：

18.閱讀下面句子，回答括號中的問題。（5分）

（1）我眼睜睜的看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（句中“苦味”有什么含義）答：

（2）眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。（該句運用了什么修辭方法，有什么表達效果。）答：

19.本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫法上有何相似之處？請簡要分析。（3分）答：

20.通讀全文，結合作者與丁香花的相識經(jīng)歷，說說從丁香花兒的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟？（3分）

答：

傳奇霍金：人間再無霍金，時間永留“簡史”（13分）

2018年3月14日，現(xiàn)代偉大的物理學家之一史蒂芬·霍金去世。如果說當代科學界有誰能和愛因斯坦相提并論，答案莫過于霍金。霍金的一生，在世人眼中，就是當之無愧的傳奇。

童年時的霍金，學習成績并不好，但是極為聰明。據(jù)說，能用一些廢棄用品，做出一臺簡 13 單的電腦。霍金六七歲時，他姐姐特別喜歡娃娃，專門給自己漂亮的娃娃做了一個小屋，設計了樓上樓下，座椅、板凳、餐具都有。霍金對姐姐說：我送你個生日禮物。很快，給娃娃屋設計了一套全封閉的管道系統(tǒng)和照明系統(tǒng)。

1959年，17歲的霍金入讀牛津大學，隨后轉讀劍橋大學研究宇宙學。考上劍橋后，霍金并沒有天天泡實驗室，他喜歡參加游艇會，參加酒會。在劍橋三年時間，一共才學習一千個小時，平均每天只有一小時，但成績卻異常優(yōu)秀，同學送外號“愛因斯坦”。

然而，天妒英才。在大學學習后期，霍金被診斷為“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”，不久半身不遂。1985年霍金喪失語言能力，表達思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器。他用僅能活動的幾根手指操作一個特制的鼠標器，在屏幕上選擇字母、單詞來造句，然后通過電腦播放聲音。

疾病剝奪了他生活的能力，卻無法剝奪他生活的勇氣和信念。他開始在學術方面用功，并取得了驚人的成就，為現(xiàn)代物理學做出了突出的貢獻。

1974年3月1日，霍金在《自然》上發(fā)表論文，闡述了自己的新發(fā)現(xiàn)――黑洞是有輻射的。這一發(fā)現(xiàn)被認為是多年來理論物理學最重要的進展，他的論文也被稱為“物理學史上最深刻的論文之一”。從研究黑洞出發(fā)，霍金繼續(xù)探索了宇宙的起源和歸宿，解答了人類有史以來一直探索的問題：時間有沒有開端？空間有沒有邊界？1988年霍金的驚世之作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》問世，這本著作被譽為人類科學史上里程碑式的佳作。至1995年10月，該書發(fā)行量已超過2500萬冊，并被譯成幾十種語言。

霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強者。

他像小男孩一樣貪玩、調(diào)皮。他經(jīng)常在輪椅上飆車，把速度開到最快，疾馳到馬路中間，看助理被嚇壞的樣子。他還喜歡用輪椅軋討厭的人的腳趾頭。1976年的一次英國皇家宴會中，英國王子查爾斯倒霉，被霍金軋了腳趾，霍金高興地開著輪椅在地上轉了一圈。后來霍金還頑皮地說：人生中最大的遺憾之一，就是沒有軋過撒切爾夫人的腳趾。

他喜歡玩音樂。英國搖滾歌手Pink Floyd 2014年的專輯《無盡的河流》中，霍金就玩得很嗨，他和樂隊一起合作了一曲《滔滔不絕的霍金》。除物理事業(yè)以外，霍金還曾經(jīng)參與過超過15個音樂團隊的表演和專輯制作。

霍金還熱衷于公眾演講，樂于與他人進行思想交流，將科學思想傳播到世界各地。一次霍金演講結束后，一位女記者沖到演講臺前問道：病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運 14 讓你失去太多了嗎？霍金笑了，用他還能活動的3根手指，艱難地叩擊鍵盤，顯示屏上出現(xiàn)了四段文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維。我有終生追求的理想，我有愛我和我愛的親人和朋友。”在回答完那個記者的提問后，他又打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心！”

偉大的天才就是這樣，他們像是黑暗的海面上亮起的燈塔，指引著人們前行。

3月14日，是愛因斯坦的誕辰，也是霍金先生的祭日，歷史總是驚人的巧合。仰望星空的人，最終成為了星空，但人類對宇宙的探索將永無止境。

霍金曾說過一句話，相信永遠都會激勵著我們：

“記住要仰望星空，不要低頭看腳下。無論生活如何艱難，請保持一顆好奇心。你總會找到自己的路和屬于你的成功。”（根據(jù)網(wǎng)絡資料整編）21.通讀全文，簡要說說霍金的傳奇主要表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

22.按要求回答下面問題。（4分）

（1）他用僅能活動的幾根手指操作一個特制的鼠標器，在屏幕上選擇字母、單詞來造句。．“僅”在句中的作用是

（2）這本著作被譽為人類科學史上里程碑式的佳作。．．．“里程碑”一詞在句中的含義是

23.請從人物描寫的角度，賞析文中劃線的句子。（3分）．．．．

24.從霍金身上，我們能學到哪些優(yōu)秀品質？（3分）

四、作文（40分）

25.十幾年的人生旅途中，一定會有那么一個人、一些事、一本書……撥動過我們年輕的心弦，給予我們心靈的滋養(yǎng)，為我們的健康成長注入正能量。

請以“是你給我成長的力量”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③書寫工整規(guī)范；④文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

第二篇：郴州市2011年下期教學質量監(jiān)測五年級語文試卷分析

郴州市2011年下期教學質量監(jiān)測

五年級語文試卷分析

安仁縣教研室

譚 昱 安仁縣城關中小 張玉珍

一、基本情況

本次質量監(jiān)測全縣參考5761人，人平67.51分，合格率68.18%，優(yōu)秀率71.59%。隨機抽取300份試卷，最低分9分，最高分95分，及格230人，及格率76.66%，優(yōu)秀率12.33%。其中90－99分8人，80－89分66人，70－79分89人，60－69分67人，60分以下70人。

本套試卷共三大部分，分別為積累運用、閱讀理解、作文。其中積累運用部分占50分，閱讀理解占20分，作文占30分。整套試卷設計科學合理，覆蓋面廣，難易適中。能緊扣教材，以本為本，全面檢測了五年級識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際五個方面的能力，同時又考查了學生在生活中學語文、用語文的實際運用能力，體現(xiàn)了新課程的理念，實現(xiàn)了真正有效的檢測目的，是一套名副其實的優(yōu)秀試卷。

二、學生答題得分情況及存在問題。

1、基礎知識部分。

從考試得分情況來看，學生基礎知識掌握得比較扎實。“看拼音寫詞語”、“給帶點字選擇正確讀音”以及“按課文內(nèi)容填空”得分率較高。但存在寫錯別字的現(xiàn)象，如：有的學生在“說謊”的“謊”字右邊的“荒”上加一點。可見學生在學習過程中對同音字、形近字辨別不清或書寫不規(guī)范，隨意多一筆，少一畫。還有學生審題能力差，不按要求答題。如：題目要求在搭配恰當?shù)脑~語下面劃橫線，而學生卻劃去不恰當?shù)脑~語；積累運用部分的“按要求寫句子”，把句子改成擬人句、比喻句、反問句時，學生把句子改成擬人句時句子中帶有“好像”、“就像”等比喻詞，沒有直接把事物當人寫，反問句末尾不加問號等；口語交際這個試題是最能體現(xiàn)學生在生活中學語文、用語文的語言表達能力，但不少學生沒有看懂要求，憑自己的感覺自由發(fā)揮，以致辭不達意。如：有的學生回答：“別拿我的作業(yè)本，呆會我給你一樣東西。”

2、閱讀理解部分。

閱讀理解部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀檢測了學生領會文本思想內(nèi)涵和初學文言文的情況。“書讀百遍，其義自見。”學習文言文首要的一個環(huán)節(jié)就是讀通順，學生選擇“斷句正確的一項”和選擇“文言文中加點字的意思”得分率高，體現(xiàn)出學生對文言文的基礎知識掌握得不錯。“根據(jù)課文內(nèi)容，將課題與相關的名言警句連起來”這一小題失分率較高，究其原因，學生對課文的精髓把握不當，教師在這方面的講解還不到位。

課外閱讀題型多樣，知識考查點全面：有加標點符號、聯(lián)系上下文解釋詞語、學習文章的寫作方法、對重點段落句子的、感悟文中人物的品質、給短文加一個題目等。領悟文章寫作方法和感悟文中人物品質以選擇題的玩世形式出現(xiàn)，降低了學生答題的難度，學生的作答準確率較高；但理解重點段落、句子完成得不夠好。題目要求學生從文中找出相關的詞句填在橫線上，而有些學生是按自己的意愿作答或空白不答。可見，平時我們語文教師在課堂教學中，在語言范文講解中要注意過程與方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，教給學生一定的閱讀方法，讓學生學會從文本中提取信息、分析信息、積累語言。學習知識，提高能力的同時培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度與價值觀，確保語文教學的三維目標落到實處。

3、作文部分。

作文是語文能力的綜合體現(xiàn)。本次習作是半命題作文，學生選擇題材的空間大，大多數(shù)學生能根據(jù)自己的選材表達出真情實感。但學生的情感體驗比較膚淺，流于表面，語言也不夠生動。出現(xiàn)以下幾方面的不足：⑴、審題不仔細，沒按要求寫。要求選擇親身經(jīng)歷、感受最深的事情寫，把事情寫清楚、具體，寫出真情實感。有的學生寫了幾件事，卻一件都沒有寫具體，更談不上真情實感，甚至有些學生離題。農(nóng)村學生的寫作水平較難提升，學生的歷練少，感悟不多，沒有自己獨特的見解也是原因之一。⑵、語言表達較粗疏。學生的平時積累不夠豐富，文章語言平澀，平鋪直敘地多；表達欠，語病較多，語段不能構成句群；細節(jié)描寫、人物描寫、內(nèi)心描寫少，且不生動。如：第二天，媽把湯送給我吃，還給我吃藥，天天以淚洗面我想對媽媽說：“你不要對我這嗎好”??⑶、敘述描寫有待加強。學生在描寫活動場面方面缺乏技巧、經(jīng)驗，多以概述形式呈現(xiàn)，所寫人物活動缺少個性，對人物的外表與內(nèi)心鮮有正確的描寫。⑷、錯別字多，亂用標點符號較為普遍。究其原因跟學生的閱讀量少，知識面窄，語言積累欠缺有關。

三、教學建議與改進措施。

造成本次語文測試失分的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在：

1、語言的積累不夠扎實。文本中的詞句未掌握好，有囫圇吞棗之嫌。

2、部分教師的教學觀念停留在“教書考書”的傳統(tǒng)觀念，為教材服務意識不明顯，為學生服務意識不夠，未能面向全體。

3、重知識的傳授，輕閱讀能力、習慣的培養(yǎng)。特別是在課堂上對學生進行完整表達有效概括能力的訓練有待加強。

改進建議：

1、要樹立大語文教學觀，正確理解“用教材教”的教育理念，拓寬語文教學資源，開闊學生學語文的視野，讓學生的語文生活與生活語文有機統(tǒng)一。

2、加強讀寫結合。緊扣教材，有計劃地傳授表達技能，努力做到從讀學寫。進一步加強語言文字訓練。教學中努力做到：品詞析句的訓練；感情句子內(nèi)涵的訓練；學習表達風格；注重課外閱讀的指導，培養(yǎng)良好的閱讀習慣；注重從積累到運用的指導。

3、培養(yǎng)良好的語文學習習慣，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

漢語是世界上眾多優(yōu)秀語種中的一朵奇葩，讓學生掌握好中華民族的母語是我們每個語文教學工作者義不容辭的職責。萬丈高樓平地起，夯實漢語拼音、字、詞等基礎知識是前提，而激發(fā)學生的閱讀興趣是關鍵。“讀書好、讀好書、好讀書。”要讓書香陪伴每一個孩子茁壯成長，切實增加孩子的課外閱讀量，拓寬孩子的課外知識視野，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，做到讀書三到的境界“眼到、口到、心到。”學習古人“不動筆墨不讀書”的閱讀方法，摘抄好詞好句，積累語言，持之以恒，在寫作時就能厚積薄發(fā)，思如泉涌了，學生的語文素養(yǎng)也就能逐漸得以提高。

2012年1月10日

第三篇：四年級下期期末語文模擬試卷

一.根據(jù)拼音，寫出詞語。(10分)

zhènhànpínɡzhànɡshùnjiānfēixiánɡqīnɡchè()()()()()

ɡuóhuīlónɡyǎhuǐhuàiwéibèiwānyán()()()()()

二.辨字組詞(5分)

銳()辨()捎()劑()孤()悅()辯()哨()濟()弧()

三.把下列詞語補充完整。(8分)

雄心()()手不()()知()知()

碌碌()()()其不()鵬()萬()

()向()敵自()不()

四.按要求寫句子(6分)

1面對這個失去親人的孩子，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)

_________________________________________________________。

2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

________________________________________

3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

________________________________________________。

五.選詞填空(4分)

無論…..都…..只要……就……

即使…..也……不是…….而是……

1.飛機裝上雷達，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2.()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學回家后，我()先出去玩，()先做作業(yè)。

4.明天()不下雨，春游()會照計劃。

六.按詩文內(nèi)容或要求填空(7分)

1.填寫人物所做的事情：小夜鷹：___________;普羅米修斯：__________。

2.填上反映人物特點的詞語：法國雕塑家羅丹______________;伽利略______________。

3.科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了_______;科學家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_________;科學家研究_________，研制出了_________。

4.飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是________，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著_____________。

第四篇：五年級上冊數(shù)學期末教學質量監(jiān)測試卷分析

五年級上冊數(shù)學期末教學質量監(jiān)測試卷分析

——黃莊小學

一學期的學習結束了，面對同學們的考試成績，感受到一點點喜悅外，感到更多的是不足。為了更好的調(diào)控自己今后的教學，總結經(jīng)驗教訓，我們年級進行了試卷分析。

一、卷面印象：

測試卷從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇解決問題的空間。

二、考試結果情況：

五年級共有48名學生參加了此次測試，平均分是68分；及格率為90%，優(yōu)秀率為38%。

三、試題分析

第一大題：填空。

此題共有17個小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。第二大題：選擇（請把正確答案的序號填在括號內(nèi)）。此題考察了學生的思維靈活的能力，題意稍微變化，就容易出錯。如：第6題，大部分學生選c，學生對三角形的面積公式和平行四邊形面積公式的區(qū)別掌握不夠，需加強練習。

第三大題：操作題。

結合生活中的實際應用，讓學生熟練掌握軸對稱圖形，此題學生做的非常好。

第四大題：計算。

此題出錯不多，大部分同學對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象。

第五大題：看圖計算。

這個題考察學生兩個方面，一是根據(jù)看條形圖計算，另一個是組合圖形面積計算。學生做的還不錯，但是有個別學生忘記加小括號了。

第六大題：解決問題。

本題分五個小題。隨著五年級考題題量的增多，部分學生解題速度和節(jié)奏沒能跟上；另一方面，班里部分學生分析問題和理解能力不強，吃不準已知和所求的聯(lián)系，沒有一個好的審題和思維習慣導致列不對算式出錯。另外有些學生算式列對，但計算是硬傷，老是算錯！這些都需要在今后的教學中不斷練習提高。

三、學生卷面分析：

1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。

2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學生應用題，如：第5題，有些學生認為誰跑的全程的分數(shù)值越大，誰跑的越慢是錯誤的，主要原因是學生把時間和路程的分數(shù)值混淆了，實際上在相同的時間內(nèi)，誰跑的路程越多誰跑的就越快。主要原因學生在解題的過程中沒有認真看清題目，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

3、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等低級錯誤。

四、改進措施：

針對上面的試卷分析及學生的分數(shù)分布情況，我將采取下面的改進措施：

1、創(chuàng)設生動具體的情境。根據(jù)五年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。

2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反

三、靈活應用的水平。

3、加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。五年級教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。

4、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤教”“善思”“實干”的工作準則，一如既往，再接再厲，把工作做的更好。

2018/2/3

第五篇：七年級下期語文6月份月考試卷

七 年 級 語 文 月 考 試 卷

1、將下列句子抄寫在空格內(nèi)，力求正確、規(guī)范美觀。（2分）

A．踱．duó步晦．huì暗愜．qia意盡態(tài)極妍．yán

B．嗔數(shù)xia chēn視粲càn然燒灼．zhuó渾身解．

C．拽弱l?i怏怏．zhuài拉吞噬．shì羸．．．yàng不樂

D．悲愴．chàng闊綽．chuò溝壑．ha憂心忡忡．．chōng

3．下列詞語書寫無誤的一組是（）(2分)

A．鍥而不舍一瀉千里孜孜不倦永往直前

B．迫不急待鮮為人知語無倫次嘆為觀止

C．鋒芒畢露念念有詞養(yǎng)精蓄銳一拍即合D．鞠躬盡瘁婦儒皆知家喻戶曉可歌可泣

4．下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.《口技》是一篇筆記小說，文章主要通過側面描寫的手法表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝。

B.《爸爸的花兒落了》這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而繼續(xù)下來的，所以文章采用插敘手法，時而寫眼前的事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。

C.《聞一多先生的說與做》記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。

D.《偉大的悲劇》這篇傳記描繪了五個英國探險英雄，頌揚了人類勇于探索的精神和為事業(yè)獻身的精神。

5．下面成語運用正確的一組是()(2分)

A．每天下班，看到妻子做好的滿桌飯菜，老王總有一種賓至如歸的感覺。．．．．

B．這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。．．．．

C．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝。．．．．

D．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。．．．．

6．下列句子中，沒有語病的一句是（）（3分）

A、通過大家群策群力的討論，使七(1)班逐步走向班級管理的科學化。

B、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

C、建陽的春天簡直就是一座美麗的大花園。

D、切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

7．在下列橫線上，依照給出的句子再續(xù)寫個句子。（2分）

太陽無語，卻放射出光輝；

高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；，。

8、填空：（8分1－3題各一分，第4題五分）(1)，思君不見下渝州。（《峨眉山月歌》李白）(2)，各領風騷數(shù)百年（《論詩》趙翼）

(3)在《木蘭詩》里，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的句子

是。

(4)她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,她還經(jīng)常講一些憐憫窮人

和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽??使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍

保持著生活的勇氣和信心。

上述材料中的阿廖沙是文學名著《》中的主人公，這部書的作者

是。以上材料中的“她”指的是，具有的性格特征。

二、閱讀理解（共42分）

（一）文言文閱讀

閱讀文段，完成9-12題。（13分）

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢

中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾

百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無

不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然，撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺

而已。

（節(jié)選自林嗣環(huán)《口技》）

9．解釋下列句中劃線詞的意思。（2分）

①不能名其一處也（）②群響畢絕（）③中間力拉崩倒之聲（）④賓客意少舒（）10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

11．本文運用了正側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演，屬于描寫；

而賓客們的表情動作，屬描寫。描寫賓客們的情形，其作用是4分）

12．結尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”有什么作用？（3分）

現(xiàn)代文閱讀（29分）

（二）閱讀文章，完成13－17題（15分）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

13、用自己的話給選段擬一個小標題。（2分）

14、分析第二段劃線句子的表達效果。（3分）

15、第二段寫景充滿詩情畫意，從觸覺寫景的句子是“”，從嗅覺寫景的句子是“”。本段寫景的作用是什么?（4分）

16、甲段中“月色便朦朧在這水氣里”，如果改為“水氣使月色朦朧起來”，你覺得哪句的表達效果更好？說說你的理由。（3分）

17、魯迅擅用動詞刻畫人物，表現(xiàn)人物個性。請以對農(nóng)家孩子的刻畫為例作簡要分析。（3分）

（三）閱讀文章，完成18－21題（14分）

圓 夢 的 翅 膀尤今

①臺上,亮晃晃的燈光打在她美麗得毫無瑕疵的臉上。這名身材高挑而儀態(tài)萬千的女子姜馨田,就好像是一輪驟然從山里跳出來的太陽,四射的光芒扎得人眼睛發(fā)痛。臺下數(shù)千名觀眾,絕對沒有想到,在21年前,當她還不滿周歲時,被診斷為失聰兒,絕望透頂?shù)哪赣H曾把她抱在懷里,悲痛難抑地走向大海。咆哮的大海掀起的巨浪打濕了嬰兒的雙腳,嬰兒尖銳的哭聲喚醒了母親混沌的意識。在乍然醒過來的剎那間,身為音樂教師的母親,噙著眼淚,痛下決心：即使女兒永遠聽不到聲音,她也要設法把悅耳的音符嵌入女兒的生命里。

② 此刻,這位絕處逢生的女子,以獨特的手語對大家“說”道：“生命,總是．．有夢的,哪怕是一棵受傷的樹,也想獻．．．要獻出一片綠蔭,哪怕．．是一朵殘缺的花,也．出全部芬芳......”

③她的話,為中國殘疾人藝術團歷時兩個半小時的表演《我的夢》拉開了序幕。

④ 金元輝天生失明,他沒見過光亮,不識樂譜,憑著天賦,兩歲彈琴,五歲登臺,樂曲過耳即能彈出。那晚,貝多芬的《月光奏鳴曲》在他靈活的十指下,如溪水般潺潺流瀉,在觀眾心里鋪陳出一片醉人的溫柔。

⑤黃陽光生于廣西山寨一個瑤族家庭里,五歲那年因電擊而失去雙臂。他以腳代手料理生活,從事耕耘,閑來還繪畫編織。在《秧苗青青》這支充滿了動感的舞蹈里,看他敏捷萬分地挑著扁擔,蹲、坐、起、躍;扭、轉、搖、擺 , 輕盈得像只小鹿,活潑得像只羚羊。

⑥ 張佳歡出世時,醫(yī)生沉重地嘆息：“她脊椎肌肉萎縮,最多只能活上一兩歲…… ”然而,迄今15歲的她,卻在生命之頁屢屢譜寫奇跡,她,無法站立,卻能在大海里游動如魚;她沒進校園,卻靠自學修讀大學課程;她學英語、德語、意大利語,只為了能以多種語言演繹異國歌曲的內(nèi)容。當晚, 她以英語演唱的兩首歌曲《雪絨花》和《劇院魅影》,音域寬廣,歌聲甜美得仿佛淌著蜜糖。當她,神采飛揚地引吭高歌時,輪椅上那萎縮的身子,高大如一巨人。

⑦ 最絕的是藝術總監(jiān)邰麗華,兩歲那年因發(fā)高燒注射鏈霉素而導致失聰,上聾啞小學時,受律動課老師的影響,愛上了舞蹈。在《白舞鞋——我的自白》一文里,她憶述自己曾發(fā)狂地渴望擁有一雙白舞鞋,可是,為了帶她治病,母親辭去了工作,全家四口只靠父親微薄的收入過活。父親洞悉她的愿望,在她七歲生日時,給她買了一雙舞鞋。為了練舞,她全身跌得青一塊紫一塊的,為了不讓媽媽擔心,長年穿著長褲來遮蓋身上的傷痕......⑧ 這晚,她的獨舞《在之靈》,確實已臻于藝術的化境,雙臂柔若無骨,身體軟如云絮;舞姿輕靈、輕盈、輕俏、輕巧 ,如深山的月光、如樹梢的微風、如小巷的晨曦、如荷葉的圓露。讓人如飲甘醇,醉得難以自抑。

⑨站在臺上的每一個表演者,但是,他們的雙親,以厚重如山的愛為他們鑄造了一只無形的翅膀,而他們所生長的社會,又以寬闊如海的胸襟,為他們塑造了另一只翅膀。

⑩這雙翅膀,帶他們飛越了重重的難關,讓他們在藝術的天地里,展現(xiàn)了生命的價值。

18．說說文章中姜馨田、金元輝、黃陽光、張佳歡、邰麗華等人都具有怎樣相同的人生經(jīng)歷？（3分）

19．第②段中的手語：“生命,總是有夢的,哪怕是一棵受傷的樹,也要獻出一片綠蔭,哪怕是一朵殘缺的花,也想獻出全部芬芳。”中的“總是”和兩個“哪怕......也......”的表達作用是什么？(3分)

20．在通讀全文的基礎上，說說文章第⑨⑩兩段劃線句子的含義是什么？這些語句在文章起到什么作用？（4分）

21．下面是2005年“感動中國”頒獎詞中對邰麗華的評價，閱讀后完成后面的問題。（4分）

從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華 麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美的。

根據(jù)你的閱讀感受，從姜馨田、金元輝、黃陽光、張佳歡等人中選出一人，為他（她）做出評論。

三．作文（50分）

以“有句話兒在心頭”為題目，寫一篇600字左右的文章。文體自選，詩歌除外，文中不要出現(xiàn)真實校名、姓名。

參考答案（評分標準）：

一、積累與運用

一、積累

2、D3、C

4、A

5、C

6、B7、大地無語，卻展示出廣博；青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地。

8、夜發(fā)清溪向三峽江山代有才人出朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 《童年》 高爾基 外祖母 善良、樂觀、慈祥、公正，胸襟寬廣，熱愛生活。

三文言文9說出 消失、停止 夾雜 伸展、松弛10即使每個人有一百只手，每只手上有上百個手指頭，也不能指出其中的一種聲音來在這種情況下沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起袖子露出手臂，兩條大腿哆哆嗦嗦，幾乎要搶先逃跑。11 正面 側面描寫聽眾的神態(tài)動作，來反映烘托口技表演者高超的技藝（口技表演者之善）

12、結構上：首尾呼應 內(nèi)容上：再次突出道具的簡單，反襯口技表演者技藝的高超。月夜行船14比喻寫船行之快 襯托我急切的心情

15、夾雜在水氣中撲面 的吹來兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香表達出“我”看戲急切而又愉快的心情，以及對江南農(nóng)村秀麗景色的喜愛之情

16、原句好。這樣寫是擬人的修辭，其實是水氣使得月色朦朧起來。月亮似乎是主動地朦朧起來，仿佛月亮也有情有義地給這群孩子們創(chuàng)設出這樣優(yōu)美、靜謐的環(huán)境。

17、點 磕 出 架寫出了水鄉(xiāng)少年駕船的技術熟練，表現(xiàn)小伙伴們聰明能干以及陪我去看戲時愉悅的心情。

18.他們身患殘疾，但身殘志堅，努力奮發(fā)，經(jīng)歷磨練后，在某一個方面獲得了成功。19.“總是”表現(xiàn)的是殘疾人對未來不懈的追求；兩處“哪怕”表明他們身殘志堅，一定會盡最大的努力去實現(xiàn)人生價值。（意思相符即可）20原來不幸的人們（殘疾人）由于得到他們雙親的關愛和全社會熱情的幫助，他們同樣實現(xiàn)了自己的人生價值。在文章中起點題的作用。

21、評價內(nèi)容：特殊的人生經(jīng)歷；精湛的藝術特色和影響等。