第一篇：2017-2018學年度小學科學一年級復習計劃

2017-2018學年度小學科學一年級復習計劃

水長鄉中心學校

趙榮艷 2018年6月

2017-2018學年度小學科學一年級復習計劃

一、指導思想

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為 主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習打下基礎。

二、學情分析

一年級的學生，對整個世界充滿了好奇之心，學習興趣很高，但是注意力容易分散，要結合學生特點進行復習。

三、復習目標

1、鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內容進行系統的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

2、溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內在聯系，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

3、發展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。

四、復習內容

1、第一單元《石頭與泥土》（1）石頭（2）玩泥巴（3）沙子與黏土

2、第二單元《水》（4）水是什么樣的（5）玩轉小水輪

（6）、鹽和糖哪兒去了

3、第三單元《空氣》（7）找空氣

（8）這里面有空氣嗎（9）空氣是什么樣的

4、第四單元《動物與植物》（10）形形色色的動物（11）多姿多彩的植物

（12）動物.人

五、復習措施

1、加強復習的計劃性。我先根據要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學的知識系統進行歸類。

2、注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來。通過一般復習重復已學的內容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習。

3、課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變為生動積極的“再現”，寓能力培養于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。

六、復習安排

1、知識回顧：分單元內容進行復習（已做好各單元復習）

2、專題訓練：（1）基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。（2）解決問題訓練。

3、測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。

第二篇：小學六年級科學復習計劃

通過本學期的科學課程學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試，做好學生的復習工作，現制訂復習計劃：

一、指導思想：

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

二、目標要求：

通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。具體分為“工具與機械”、“形狀與結構”、“能量”、“校園生物多樣性”四大領域。通過自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

三、方法措施：

1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

3、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣。

四、復習時間安排：

12.14－12.19 做復習試卷

12.20 講評試卷

12.21 小組交流、自主復習

相信，通過全面系統的復習，學生對本學期所學的內容一定會牢記在心，并為今后的學習打下良好的基。

第三篇：小學六年級科學復習計劃

小學六年級科學復習計劃

一、基本情況

通過四年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。

二、指導思想

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學階段的科學課程知識，重點復習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀察、操作實驗的成果，認真做好評價本學期自擬的要點，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

三、目標要求

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

本次復習具體分為“生物的演變”、“月球”、“太陽與太陽系”、“無限宇宙”四大板塊。通過三份試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

四、方法措施

1、加強政治思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

3、對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發展。

五、復習時間安排

5.25——5.31生物的演變單元

6.1——6.5月球單元

6.6——6.10太陽與太陽系單元

6.11——6.15無限宇宙單元復習

6.16——6.20系統復習

6.21——6.22查漏補缺、釋疑

第四篇：小學六年級科學復習計劃

六年級科學復習計劃

趙世學

一、基本情況

通過四年的科學課程學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，學生學習熱情欠佳，學生動手操作能力較弱。

二、指導思想

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學階段的科學課程知識，重點復習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀察、操作試驗的成果，認真做好評價測試自擬的試卷。發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

三、目標要求

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題，保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的 科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。具體分為“生命世界”、“物質世界”、“地球與宇宙”三大領域。通過四份試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

四、方法措施

1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。開展一幫一活動，一個優生幫助一個學困生，是全體學生的成績都得到提高。

2、認真上好復習課，提高復習效率，教師精講,學生精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

3、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到試驗率100%。

4、加強復習間的過程評價，提高學困生的學習興趣，促進全面和諧發展。

五、復習時間安排

6月17日—6月21日（二課時）對小學階段的內容進行歸納。

6月24日—6月28日（二課時）重點復習上學學期課程內容。

7月1日—7月5日（二課時）重點復習下學學期課程內容。

7月8日—7月12日（二課時）重點做、講評下學期的兩份試卷。7月12日以后進行自主復習、測評、查缺補漏、做好調研考試準備。

2013年3月20日

第五篇：小學一年級語文復習計劃

小學一年級語文復習計劃

一、復習要求

1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認讀漢字。

2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學習體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

5、復習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點（能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。

6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。

二、具體安排：

第一天：第一、二單元

第二天：第三、四單元

第三天：第五、六單元

第四天：第七、八單元

第五天：綜合復習

三、復習措施

１、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔；２、復習練習設計要注重落實基礎，避免放任自流；３、抓住基礎目標，系統整理，注意梳理、分類；４、以多種練習形式實現目標，以反饋促進練習；５、加強家校溝通；

８、有針對性地幫助一部分學困生。