第一篇：小學一年級數學上冊復習計劃

小學一年級數學上冊復習計劃

一：學生學習情況分析：

大部分學生對20以內的進位加法掌握較好，對10以內的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學生中優生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時，訓練不到位。

二：復習內容：

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三：復習目標：

1、使學生進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深認識20以內數字之間的聯系。

2、鞏固學生的計算技能，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，增強學生數學意識，培養學生數學思維的能力。

3、培養學生聯系生活實際解決數學問題的能力。

四：復習重點：

1、重點復習計算20以內數的加減法

2、在復習數的概念中突出數的組成。

五：復習難點：

在分析、討論、交流中運用數學知識解決實際問題，提高學生運用知識的能力。

六：復習措施：

1、緊扣課本練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增強學生的記憶力。

3、根據學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數學的認知、計算能力。

七：、奮斗目標：

力爭做好期末復習工作，使學生的成績穩步上升，力爭取得前三名。

八：復習方法：歸類復習。

第二篇：小學一年級上冊數學復習計劃

人教版小學一年級上冊數學復習計劃(一)

一：學生學習情況分析：

大部分學生對20以內的進位加法掌握較好，對10以內的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部 分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學生中優生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學 生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時，訓練不到位。

二：復習內容：

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三：復習目標：

1、使學生進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深認識20以內數字之間的聯系。

2、鞏固學生的計算技能，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，增強學生數學意識，培養學生數學思維的能力。

3、培養學生聯系生活實際解決數學問題的能力。

四：復習重點：

1、重點復習計算20以內數的加減法

2、在復習數的概念中突出數的組成。

五：復習難點：

在分析、討論、交流中運用數學知識解決實際問題，提高學生運用知識的能力。

六：復習措施：

1、緊扣課本練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增強學生的記憶力。

3、根據學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數學的認知、計算能力。

七：、奮斗目標：

力爭做好期末復習工作，使學生的成績穩步上升，力爭取得前三名。

八：復習方法：歸類復習。

人教版小學一年級上冊數學復習計劃(二)

一、學生情況分析

本屆學生對數學學習的 興趣比較高，一年級學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成。但 本學期各班都有一兩個學生因智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內的數都要通過數手指來完成，二十以內的進位加 法對他們來說就更束手無策了。還有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號的情況，而且很少有做完題檢查的習慣。

二、復習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時，以及幾時剛過和快到幾時。

8、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體 驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

四、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺 學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目 標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認 識，讓學生玩猜數(小棒有多少根)等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、對口 令、開火車、玩數學撲克等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

(1)編加法算式：①其中一個加數必須是6;②其中一個加數必須是9。

(2)編減法算式：①減數必須是5;②減數必須是7。

.猜數：()+6=15()里填幾?怎么想的?

.游戲——玩撲克

.速算比賽：(爬梯子、找朋友、對口令、開火車等，看誰算得又對又快。)

這些練習方式能促使全班每個學生積極參與，最大限度地調動了全體學生的學習積極性，教師精心設計課堂練習，學生學得輕松、學得靈活、學得主動，使課堂練習收到事半功倍的效果。

練習時要注意三點：(1)每項練習目的明確;(2)內容安排有坡度，有層次;(3)訓練方式適合學生的年齡特點，既靈活多樣，又注重實效。

3、復習時要把數學知識與日常生活緊密聯系。(復習時間的知識，掌握看整時和幾時半以及幾時剛過和快到幾時，布置學生每天在家里看鐘，玩鐘，讓學生的 生活數學化。統計家人喜歡吃的水果、蔬菜等，用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。還有分類、位置與順序、認識物體這幾個單元都是與學生的生 活緊密關聯的，這樣讓學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。)。

4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

5.關注差生的學習，進行耐心的輔導。

人教版小學一年級上冊數學復習計劃(三)

一、學習實際情況

學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。學生的特點是比較喜歡游戲形 式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，每班有五、六個學生因智力問題、貪玩而使學習有較 大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。

二、復習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8.認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺 學習比較困難的是什么內容，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認 識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活 動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

4、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了20以內數、加減計算，用加減法解決一些簡 單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如“我當家”專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與 全班同學交流。

第三篇：一年級上冊小學數學復習計劃

一年級上冊數學期末復習計劃

一、班級實際情況

大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但有個別學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內的數都要通過數手指來完成，二十以內的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。

二、復習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和大約幾時。

8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、復習的重、難點

重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。

難點：

1、加減混合的看圖列式用數學、鐘面的認識。

2、分清數位與計數單位；

3、提高計算的正確率與速度。

四、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

五、復習方法：

1、把本學期的內容進行整理分類，以典型題為例進行有針對性講解，并出相應的練習進行鞏固。

2、認真備好每一節復習課，上好每一節課，做到課課有反思。

六、復習措施

根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

4、加強對中下等生進行個別輔導。

第四篇：一年級數學上冊復習計劃

一年級數學復習計劃

古海萍

一、指導思想：

以《義務教育數學課程標準（2011年版）》為指導，以蘇教版一年級上冊數學課本內容為依據，結合本年級實際，為全面提高學生的數學成績而進行全面、系統、有針對性的總復習。通過復習，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識，溝通知識間的內在聯系，建立合理的知識結構，發展解決問題的策略，提高解決問題的能力。

二、學生學習現狀分析:

一（2）班的學生總體來說數學思維比較靈活，有的學生相對來說有些調皮，課上做小動作的人比較多一些，有的學生相對來說上課比較安靜，課堂氣氛很活躍，學生在課上喜歡搶著回答問題，當然班級內也有部分學生學習很不主動，平時做作業總是丟三落四，老師布置的作業不能及時完成，簡單的口算也常有學生計算錯誤，也有學生做題時總是和馬虎，不愿意仔細看題，認真審題。

三、復習內容：

（一）數與代數

1.認識1-20各數，進一步體會數的意義。

2.能熟練計算10以內的加減法和20以內數的加法，解決相關的實際問題。3.進一步鞏固數的意義、性質，解決一些實際問題。4.能根據觀察發現規律。

（二）空間與圖形

1.根據特征進一步認識長方體、正方體、圓柱、球。2.鞏固認識左右、前后、上下方位。

（三）實踐與綜合運用

1.能運用學過的知識解決實際問題。2.能初步了解用數學研究問題的方法。

四、復習目標：

1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行強化訓練。3.通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

5.培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

五、復習重、難點：

重點：10以內的加減法，20以內的進位加法以及根據加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

難點：加減混合的看圖列式解決問題，數的組成。

六、復習進度及課時安排：

第一階段：知識分類復習（第二十一、二十二周完成）1.復習認數、認識圖形。（2課時）

2.復習加減法：10以內的加減法，20以內的加法。（2課時）3.復習解決實際問題。（2課時）第二階段：綜合練習（第二十二周完成）

把前一階段的各版塊知識綜合在一起，完成系統的整理，最后適當進行綜合訓練，查漏補缺，切實保證期末的復習效果。(2課時)

七、復習策略: 1.復習時仍然要創設適當的情景，既讓學生體驗到統計的必要性，也激發學生對復習的興趣。從而根據數據現象，制作條形統計圖。

2.利用有效的方法從有序排列或者無序排列的信息中，收集到有效的數據。3.在收集、整理數據的過程當中，學生可以采用畫圈、打點或者寫“正”字等多種方法進行數據的收集、整理，避免數據的出入，也可用不同的圖形

4.在涂統計圖時，為避免學生少畫、多畫的情況出現，可指導學生先根據數據在統計圖中作出相應符號后，再將統計圖畫完整。而在補充題目中已涂好的部分時，還要記得檢查題目所涂部分是否正確。

5.要指導學生學會檢查。要明白：所有數據之和要和所統計的總數相吻合。6.可以結合加減法或圖形來進行復習，加強知識間的聯系。

第五篇：一年級數學上冊復習計劃

小學數學一年級上冊期末復習計劃

一年級數學組

為了讓學生系統的掌握本學期的學習內容，培養數感和學習興趣，特制定本復習計劃。【復習內容】 數與代數： 1、20以內數的認、讀、寫和數的大小比較。（第一單元、第七單元）2、20以內的加減法（不含退位減法）。

（第三單元、第七單元）

3、比較物體的大小、多少、輕重等。

（第二單元）

4、認識整時、半時。

（第八單元）圖形與幾何：

1、分類

（第四單元）

2、位置與順序

（第五單元）

3、認識長方體、正方體、圓柱、球。

（第六單元）綜合實踐活動：

數學好玩

【復習目標】 數與代數：

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會認、讀、寫0—20各數。

2、理解加、減法的含義，初步感受加法和減法互逆關系，能比較熟練地計算20以內的加減法（不含退位減法）。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、能夠比較兩個物體的大小、長短、多少、高矮、輕重等，體驗并積累一些簡單的比較方法。

5、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。圖形與幾何：

1、直觀認識并能分辨長方體、正方體、圓柱、球。

2、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

3、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

4、結合具體情境，體會上下、前后、左右的位置關系，會用上下、前后、左右描述物體的相對位置。綜合實踐活動：

1、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

2、通過實踐活動體驗體驗到學習數學的快樂，激發學習興趣。

3、提高發現數學信息，解決數學問題的能力。

4、通過自我評價活動，形成初步的反思意識。【復習重難點】 復習重點：

1.能初步知道加減法的含義,知道加法和減法的關系，能熟練地計算20以內的加減法。

2.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。復習難點： 1.三個物體比較輕重等時，感受代換思想。2.會用上下、前后、左右描述物體的相對位置。【復習措施】

根據一年級學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習： 1.對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2.將學生的零散知識集中起來，分塊復習，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

3.采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

4.加強對20以內加減法計算的練習。5.加強對后進生進行個別輔導。

6.隨堂進行小測試，提高學生的能力，做到講練結合。