第一篇：一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文

一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)目標：

1.進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。

2.在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，培養(yǎng)初步的空間觀念。

3.在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

復(fù)習(xí)方法：

1、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動，以增強復(fù)習(xí)的實效性。

2、復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。具體復(fù)習(xí)安排：

1、數(shù)的順序、物體的位置與順序

進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。

能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

2、平面圖形與立體圖形

進一步認識長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。

3、正確比較數(shù)的大小、20以內(nèi)加法計算

通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。4、20以內(nèi)加法計算及兩者的關(guān)系

進一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。

在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生思維。

5、圖文題

從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進一步認識加、減法的關(guān)系；提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

6、綜合練習(xí)

第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

導(dǎo)語：通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

20以內(nèi)的數(shù)的認識;20以內(nèi)的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

二、復(fù)習(xí)目標：

1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。

2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。

三、復(fù)習(xí)重點：

1、掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫0——20各數(shù)。

2、熟練計算20以內(nèi)加減法。

3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

4、會認四種時刻、四種圖形。

四、復(fù)習(xí)難點：

1、分清數(shù)位與計數(shù)單位;

2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;

3、提高計算的正確率與速度。

五、復(fù)習(xí)課時安排： 1、20以內(nèi)數(shù)的認識……1課時2、20以內(nèi)的加減法……1課時

3、比較…………………1課時

4、位置與順序…………1課時

5、認識物體……………1課時

6、認識鐘表……………1課時

7、統(tǒng)計…………………1課時

8、綜合練習(xí)……………4課時

六、復(fù)習(xí)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回顧自己的學(xué)習(xí)進程和收獲，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難，自己學(xué)到哪些知識等。

2、開展多種形式的復(fù)習(xí)。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，教師在組織復(fù)習(xí)時，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。因此，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的個體差異，安排不同層次的練習(xí)，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí)，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進行有針對性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進一步的發(fā)展。

一、教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)的重、難點 ：

復(fù)習(xí)重點：10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識，數(shù)的組成。

三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法，10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

6、根據(jù)所學(xué)知識，解答簡單的應(yīng)用題。

四、學(xué)情分析：

一班共有學(xué)生71人，二班70人。總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對于位置的認識以及時間的認識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

五、復(fù)習(xí)的方法：

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

6、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

第一二單元 數(shù)一數(shù)比一比

1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2.使學(xué)生通過觀察、操作，感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識

第三六單元 1-10認識和加減法

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

第四單元 認識物體和圖形

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

3.使學(xué)生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。

4.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

第五單元 分類

1.通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。

2.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

第七單元 11～20各數(shù)的認識

1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

2.使學(xué)生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

第八單元 認識鐘表

1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。

2.使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

第九單元 20以內(nèi)的進位加法

1.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。

2.使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

第三篇：一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一年級第一冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃2

一、復(fù)習(xí)目的：

1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，能掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的加法。

3、能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

4、認識符號“＝、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、學(xué)會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻。

6、能直觀辨認長方形、正方形、圓形和三角形等平面圖形，長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

二、復(fù)習(xí)重難點：

復(fù)習(xí)重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。

復(fù)習(xí)難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期所教的內(nèi)容中，學(xué)生掌握比較好的有：20以內(nèi)數(shù)的認識、認識物體和圖形、10以內(nèi)加減法等內(nèi)容；而對于20以內(nèi)的加法、認識鐘表這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢。

四、復(fù)習(xí)措施：

根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復(fù)習(xí)：

1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強對20以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。

4、加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。

五、具體復(fù)習(xí)課時安排

20以內(nèi)的數(shù)的認識1課時 20以內(nèi)的加法3課時 10以內(nèi)的加減法2課時 認識物體和圖形1課時 認識鐘表2課時 用數(shù)學(xué)2課時 總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時間總共為14課時 3課時

第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一年級數(shù)學(xué)組

為了讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)數(shù)感和學(xué)習(xí)興趣，特制定本復(fù)習(xí)計劃?！緩?fù)習(xí)內(nèi)容】 數(shù)與代數(shù)： 1、20以內(nèi)數(shù)的認、讀、寫和數(shù)的大小比較。（第一單元、第七單元）2、20以內(nèi)的加減法（不含退位減法）。

（第三單元、第七單元）

3、比較物體的大小、多少、輕重等。

（第二單元）

4、認識整時、半時。

（第八單元）圖形與幾何：

1、分類

（第四單元）

2、位置與順序

（第五單元）

3、認識長方體、正方體、圓柱、球。

（第六單元）綜合實踐活動：

數(shù)學(xué)好玩

【復(fù)習(xí)目標】 數(shù)與代數(shù)：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會認、讀、寫0—20各數(shù)。

2、理解加、減法的含義，初步感受加法和減法互逆關(guān)系，能比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法（不含退位減法）。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、能夠比較兩個物體的大小、長短、多少、高矮、輕重等，體驗并積累一些簡單的比較方法。

5、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。圖形與幾何：

1、直觀認識并能分辨長方體、正方體、圓柱、球。

2、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

3、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

4、結(jié)合具體情境，體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，會用上下、前后、左右描述物體的相對位置。綜合實踐活動：

1、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、通過實踐活動體驗體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、提高發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決數(shù)學(xué)問題的能力。

4、通過自我評價活動，形成初步的反思意識。【復(fù)習(xí)重難點】 復(fù)習(xí)重點：

1.能初步知道加減法的含義,知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

2.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。復(fù)習(xí)難點： 1.三個物體比較輕重等時，感受代換思想。2.會用上下、前后、左右描述物體的相對位置。【復(fù)習(xí)措施】

根據(jù)一年級學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復(fù)習(xí)： 1.對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。

2.將學(xué)生的零散知識集中起來，分塊復(fù)習(xí)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

3.采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強對20以內(nèi)加減法計算的練習(xí)。5.加強對后進生進行個別輔導(dǎo)。

6.隨堂進行小測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。

第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

開展復(fù)習(xí)活動，以增強復(fù)習(xí)的實效性。

本學(xué)期為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進一步理解和掌握本

2、復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識, 溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系, 建立合理的知識結(jié)構(gòu), 發(fā)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技

能的形成。展解決問題的策略, 提高解決問題的能力, 特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)

4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原

來的基礎(chǔ)上有所提高。習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。本學(xué)期所教的內(nèi)容中，學(xué)生掌握比較好的有：數(shù)一數(shù)，比一比，分類、10以內(nèi)加減法、而對于20以內(nèi)的加減法這方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知

識的機會。生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢。

6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

20以內(nèi)的數(shù)的認識及加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短、生的輔導(dǎo)工作。輕重等；會按照一定標準或自定標準進行分類；能識別長方體、正方體、七、復(fù)習(xí)時間安排

內(nèi)容課時 圓柱體、球等幾何體及正方形、長方形、圓形等幾何圖形。

10以內(nèi)數(shù)的認識1課時

四、復(fù)習(xí)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回分類與比較1課時

10以內(nèi)的加減法1課時 顧和反思的習(xí)慣。

認識位置1課時

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，11-20各數(shù)的認識1課時 對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動認識圖形1課時

20以內(nèi)的進位加法和退位減法2課時 有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

五、復(fù)習(xí)重難點

復(fù)習(xí)重點：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加堿法及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

復(fù)習(xí)難點：分類。

六、復(fù)習(xí)措施

1、復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地 一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃