第一篇：一年級上冊數學復習計劃

一年級第一冊數學期末復習計劃2

一、復習目的：

1、能熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，能掌握數的順序和大小，會讀寫1~20各數。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關系，比較熟練地計算10以內的加減法、20以內的加法。

3、能根據圖中的數據提出并回答簡單的問題。

4、認識符號“＝、＞、＜”，會使用這些符號表示數的大小。

5、學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻。

6、能直觀辨認長方形、正方形、圓形和三角形等平面圖形，長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

二、復習重難點：

復習重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關系，能熟練地計算10以內的加減法和20以內的加法。

復習難點：初步體驗數據的整理過程，能根據圖中的數據提出并且回答簡單的問題。

三、學生現狀分析：

本學期所教的內容中，學生掌握比較好的有：20以內數的認識、認識物體和圖形、10以內加減法等內容；而對于20以內的加法、認識鐘表這兩方面的內容比較差。較多的學生對20以內的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢。

四、復習措施：

根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習：

1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

3、加強對20以內加減法算式的練習。

4、加強對中下生進行個別輔導。

五、具體復習課時安排

20以內的數的認識1課時 20以內的加法3課時 10以內的加減法2課時 認識物體和圖形1課時 認識鐘表2課時 用數學2課時 總復習

復習時間總共為14課時 3課時

第二篇：一年級數學上冊復習計劃

一年級數學上冊復習計劃

導語：通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行強化訓練。

一、復習內容：

20以內的數的認識;20以內的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統計圖和簡單的統計表。

二、復習目標：

1、能正確讀、寫20以內的數，掌握其順序，并能比較大小。

2、能正確熟練地計算20以內數的加減法。能根據圖畫正確列式解決問題

3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

4、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡單的問題。

三、復習重點：

1、掌握數的順序和大小，會讀寫0——20各數。

2、熟練計算20以內加減法。

3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

4、會認四種時刻、四種圖形。

四、復習難點：

1、分清數位與計數單位;

2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;

3、提高計算的正確率與速度。

五、復習課時安排： 1、20以內數的認識……1課時2、20以內的加減法……1課時

3、比較…………………1課時

4、位置與順序…………1課時

5、認識物體……………1課時

6、認識鐘表……………1課時

7、統計…………………1課時

8、綜合練習……………4課時

六、復習措施：

1、引導學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛入學的兒童，他們學習數學是剛剛入門。為使學生養成良好的學習習慣，提高他們整理與復習的能力，可根據復習的內容，適當地引導學生主動回顧自己的學習進程和收獲，可以讓學生自己說一說哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學習最困難，自己學到哪些知識等。

2、開展多種形式的復習。根據一年級學生的年齡特點，教師在組織復習時，要充分考慮到低年級學生學習的需求，要重視學生的情感體驗，盡可能設計一些生動活潑的練習內容，采用多種活動方式調動學生的學習積極性。

3、關注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產生學習理解的差異。因此，在復習中，教師應重視學生的個體差異，安排不同層次的練習，一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導，使所有學生通過復習都得到進一步的發展。

一、教學目標：

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行強化訓練。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

二、復習的重、難點 ：

復習重點：10以內的加減法，20以內的進位加法以及根據加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識，數的組成。

三、復習的主要內容：

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0—20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法，10以內的加減法以及20以內的進位加法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

6、根據所學知識，解答簡單的應用題。

四、學情分析：

一班共有學生71人，二班70人。總體上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等原因而使他們的學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于位置的認識以及時間的認識，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。

五、復習的方法：

1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。

2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

第一二單元 數一數比一比

1.通過復習熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。

2.使學生通過觀察、操作，感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3.培養學生互助合作精神和用數學的意識

第三六單元 1-10認識和加減法

1.通過復習使學生熟練地數出1～10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。

2.通過復習使學生掌握1～10數的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。

3.通過復習使學生比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

第四單元 認識物體和圖形

1.通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區別這些圖形。

2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。

3.使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數學交流能力。

4.使學生初步感受數學與實際生活的聯系。

第五單元 分類

1.通過復習能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。

2.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

第七單元 11～20各數的認識

1.使學生能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。

2.使學生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。3.使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。

第八單元 認識鐘表

1.使學生結合生活經驗學會看整時。

2.使學生建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。

3.培養學生的觀察能力。

第九單元 20以內的進位加法

1.使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。

2.使學生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

3.通過數學學習，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

第三篇：一年級上冊數學復習計劃范文

一年級上冊數學復習計劃

復習目標：

1.進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

2.在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，培養初步的空間觀念。

3.在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

復習方法：

1、充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復習活動，以增強復習的實效性。

2、復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

5、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。具體復習安排：

1、數的順序、物體的位置與順序

進一步認識20以內的數，掌握數的順序，理解基數和序數的關系。

能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

2、平面圖形與立體圖形

進一步認識長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。

3、正確比較數的大小、20以內加法計算

通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。4、20以內加法計算及兩者的關系

進一步了解加減法之間的關系，能正確地填寫加減算式中的未知數。

在解題方法多樣化的交流中，提高學生的計算能力，發展學生思維。

5、圖文題

從量的意義上揭示部分和整體的關系，使學生進一步認識加、減法的關系；提高學生理解圖意的能力，能根據圖分析簡單的數量關系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關系。

6、綜合練習

第四篇：一年級數學上冊復習計劃

小學數學一年級上冊期末復習計劃

一年級數學組

為了讓學生系統的掌握本學期的學習內容，培養數感和學習興趣，特制定本復習計劃。【復習內容】 數與代數： 1、20以內數的認、讀、寫和數的大小比較。（第一單元、第七單元）2、20以內的加減法（不含退位減法）。

（第三單元、第七單元）

3、比較物體的大小、多少、輕重等。

（第二單元）

4、認識整時、半時。

（第八單元）圖形與幾何：

1、分類

（第四單元）

2、位置與順序

（第五單元）

3、認識長方體、正方體、圓柱、球。

（第六單元）綜合實踐活動：

數學好玩

【復習目標】 數與代數：

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會認、讀、寫0—20各數。

2、理解加、減法的含義，初步感受加法和減法互逆關系，能比較熟練地計算20以內的加減法（不含退位減法）。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、能夠比較兩個物體的大小、長短、多少、高矮、輕重等，體驗并積累一些簡單的比較方法。

5、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。圖形與幾何：

1、直觀認識并能分辨長方體、正方體、圓柱、球。

2、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

3、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

4、結合具體情境，體會上下、前后、左右的位置關系，會用上下、前后、左右描述物體的相對位置。綜合實踐活動：

1、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

2、通過實踐活動體驗體驗到學習數學的快樂，激發學習興趣。

3、提高發現數學信息，解決數學問題的能力。

4、通過自我評價活動，形成初步的反思意識。【復習重難點】 復習重點：

1.能初步知道加減法的含義,知道加法和減法的關系，能熟練地計算20以內的加減法。

2.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。復習難點： 1.三個物體比較輕重等時，感受代換思想。2.會用上下、前后、左右描述物體的相對位置。【復習措施】

根據一年級學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習： 1.對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2.將學生的零散知識集中起來，分塊復習，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

3.采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

4.加強對20以內加減法計算的練習。5.加強對后進生進行個別輔導。

6.隨堂進行小測試，提高學生的能力，做到講練結合。

第五篇：一年級數學上冊復習計劃

開展復習活動，以增強復習的實效性。

本學期為了更好、更有效地組織復習，幫助學生進一步理解和掌握本

2、復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練學期所學的基礎知識, 溝通知識間的內在聯系, 建立合理的知識結構, 發習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技

能的形成。展解決問題的策略, 提高解決問題的能力, 特制定復習計劃如下：

3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識

一、指導思想

根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教和學習數學的興趣。育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學

4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原

來的基礎上有所提高。習潛在能力，提高學生的數學成績。

5、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作

二、學生現狀分析：

業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。本學期所教的內容中，學生掌握比較好的有：數一數，比一比，分類、10以內加減法、而對于20以內的加減法這方面的內容比較差。較多的學專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知

識的機會。生對20以內的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢。

6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學

三、復習內容：

20以內的數的認識及加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短、生的輔導工作。輕重等；會按照一定標準或自定標準進行分類；能識別長方體、正方體、七、復習時間安排

內容課時 圓柱體、球等幾何體及正方形、長方形、圓形等幾何圖形。

10以內數的認識1課時

四、復習目的：

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回分類與比較1課時

10以內的加減法1課時 顧和反思的習慣。

認識位置1課時

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，11-20各數的認識1課時 對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動認識圖形1課時

20以內的進位加法和退位減法2課時 有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

五、復習重難點

復習重點：10以內的加減法和20以內的加堿法及根據加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

復習難點：分類。

六、復習措施

1、復習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地 一年級上冊數學復習計劃