第一篇：淺談如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力

淺談如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力

大學(xué)生是一個國家未來命脈的重要支撐，因此如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是社會各界人士不得不認(rèn)真考慮的重要問題。錢學(xué)森說到“為什么中國的大學(xué)培養(yǎng)不出杰出的人才”，我們需要認(rèn)真反思。而很明顯的一點就是中國的大學(xué)生自主創(chuàng)新能力較差，因此我們需要探討其原因和解決方法。

一、加強自主性意識的培養(yǎng)對提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義

在人與社會的關(guān)系中，人是推動社會發(fā)展的根本力量，社會要進(jìn)步就必須著眼于人的發(fā)展。按照馬克思主義的觀點，人的全面發(fā)展同時也是人的自由發(fā)展，全面發(fā)展的個人，同時也應(yīng)該具有個性和自主性的人，只有實現(xiàn)了人的獨創(chuàng)性和自由發(fā)展，人才會成為自己與社會結(jié)合的主人，使自己與社會的關(guān)系更加和諧，而且能在為社會服務(wù)的過程中充分發(fā)揮自己的潛能，因此自主性有利于人全面發(fā)展，是人全面發(fā)展的動力源泉。

實踐證明，大學(xué)生的自主性意識愈強，他們參與自我發(fā)展，在學(xué)習(xí)、活動中實現(xiàn)自身價值的主動性就愈大，從而就愈能在教育活動中充分發(fā)揮自身的能動力量，可見，大學(xué)生的自主性意識的強弱，在某種意義上說，決定著學(xué)生自主性的發(fā)揮水平，呼喚大學(xué)生的自主性意識是促進(jìn)、提高學(xué)生自主性發(fā)展不可缺少的條件，學(xué)生自主性意識的覺醒，就意味著學(xué)生開始主動的參與自身的發(fā)展，以達(dá)到他們自主性的充分發(fā)展。由此可見，加強對大學(xué)生自主性意識的培養(yǎng)，對提高大學(xué)生創(chuàng)新能力至關(guān)重要。

二、當(dāng)前在大學(xué)生自主性意識培養(yǎng)方面遇到的主要問題

1、家庭教育方式制約了學(xué)生自主性意識的培養(yǎng)。中國的家長很少能做到把未成年的孩子當(dāng)作完全平等的人來看待。家長總是無條件地支配孩子的行動，按照自己的而不是孩子的意愿設(shè)計兒童的活動。因而到了大學(xué)階段，該要進(jìn)行自我做主和創(chuàng)造的時候，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有決策能力，不知道該選擇什么樣的學(xué)習(xí)方式、生活方式，弄不清白己究竟需要什么，該追求什么。沒有了自己的選擇，沒有了自主性，又如何談得上創(chuàng)造性。

2、市場經(jīng)濟帶來的負(fù)面影響，限制了大學(xué)生自主性意識的發(fā)揮。由于市場經(jīng)濟的影響，大學(xué)生的價值觀發(fā)生了很大變化，致使許多大學(xué)生對形勢認(rèn)識不清，看問題不全面，甚至形成片面追求自身功利的觀念。

3、傳統(tǒng)的教育模式的種種弊端，不能適應(yīng)時代要求，不利于培養(yǎng)大學(xué)生的自主性意識。傳統(tǒng)教育經(jīng)歷了幾千年的教育經(jīng)驗的積累，同時歷經(jīng)各個不同時期的不斷改革和豐富，已經(jīng)形成了一套嚴(yán)密的教育體系。

三、采取有效措施，加強大學(xué)生自主性意識的培養(yǎng)

針對當(dāng)前在大學(xué)生自主性意識培養(yǎng)方面遇到的主要問題，為更有效的培養(yǎng)大學(xué)生的自主性意識，必須從以下幾個方面入手： 1.變課堂教學(xué)方式，注重因材施教

針對目前大學(xué)生普遍自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)被動的具體情況，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打破原來培養(yǎng)人才的模式，多運用討論法，學(xué)習(xí)上也可以把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為課堂習(xí)的中心。

2.個性化教育，尊重學(xué)生的個性發(fā)展

個性化教育就是要在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，更多地培養(yǎng)學(xué)生不同的個性心理，尊重學(xué)生的個性發(fā)展自由和存在的個體差異性的一種創(chuàng)新教育模式。正像愛因斯坦說的那樣：“我認(rèn)為學(xué)校憑借恐嚇、壓力和權(quán)威管理學(xué)生是一件最壞的事，它破壞了學(xué)生深摯的感情和真誠、自信，養(yǎng)成學(xué)生馴服的性格。”他說的也就是不能壓抑和扼殺學(xué)生的個性。3.變傳統(tǒng)的管理教育方式，突出自主性

正面教育要善于引導(dǎo)。思想政治教育對學(xué)生來說是必不可少的，但由于近年來市場經(jīng)濟的影響，傳統(tǒng)的教育思想和方式在許多方面，脫離了社會現(xiàn)實和青年學(xué)生思想的實際，不能適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的需要，因此，當(dāng)前的思想教育方式和內(nèi)容也要向靠近現(xiàn)實、貼近生活的方向轉(zhuǎn)變，青年學(xué)生的自主性意識教育正是適應(yīng)了這種變革的趨勢，抓住了青年學(xué)生的生理、心理和思想發(fā)展的特點，在現(xiàn)實的層面展開引導(dǎo)教育。大膽放手啟發(fā)自律。大學(xué)生已具有了獨立的要求和思想意識，行政命令方式或一包到底的做法不僅會導(dǎo)致逆反心理的產(chǎn)生，也不利于大學(xué)生的健康成長和自主性意識的培養(yǎng)。高明的教育應(yīng)該是大膽放手、宏觀指導(dǎo)、啟發(fā)自律，只是在關(guān)鍵的時候和必要的方面給以原則性指導(dǎo)，這樣可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)自主性意識。對學(xué)生要愛護尊重，嚴(yán)格要求。大學(xué)生自尊心強，迫切需要別人尊重自己，所以，教育工作者不要居高臨下，總是對他們發(fā)號施令，首先要尊重他們的人格，同時要嚴(yán)格要求他們，具體做法上要多鼓勵少指責(zé)，這樣能調(diào)動他們的主動性，增強他們的自信心、使命感和主人翁意識，有利于促進(jìn)其自主性的完善。

第二篇：大學(xué)生如何提高創(chuàng)新能力

大學(xué)生如何提高創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原動力，科研能力和科研成果標(biāo)志著一個國家的科技水平，創(chuàng)新也是富國強民的必由之路，是一個國家參與激烈國際競爭的有力資本，自主創(chuàng)新是國家可持續(xù)發(fā)展的動力，創(chuàng)新能力是國家綜合競爭力的核心而創(chuàng)新型國家的建立又得力于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，胡錦濤同志在黨的十六屆五中全會講話中強調(diào)，必須提高自主創(chuàng)新能力，把自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)，大力提高原始創(chuàng)新能力集成創(chuàng)新能力和引進(jìn)消化吸收在創(chuàng)新能力，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高不僅是個人發(fā)展的需要，更是國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的要求。

大學(xué)生具有創(chuàng)新意識，但不善于利用和創(chuàng)造條件。創(chuàng)新能力的發(fā)展與創(chuàng)新行為的展出，都是建立在創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望的基礎(chǔ)之上。大學(xué)生普遍具有創(chuàng)新動機，對創(chuàng)新有一定程度的認(rèn)識，希望在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新思想與新理論，積極尋找新的學(xué)習(xí)方法，但由于學(xué)校創(chuàng)造性學(xué)習(xí)條件的局限及學(xué)生自身不善于創(chuàng)設(shè)和利用學(xué)校的現(xiàn)有條件，缺乏向知識經(jīng)驗豐富的教師或同學(xué)請教的勇氣，往往不能把握本學(xué)科最新發(fā)展的動態(tài)和相關(guān)學(xué)科知識的橫向關(guān)系，由此限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展；思維相當(dāng)敏捷，但缺乏創(chuàng)新性思維的方式。隨著知識和經(jīng)驗的積累，大學(xué)生的想象力逐漸豐富，思維能力，尤其是邏輯推理思維能力有了很大程度的發(fā)展，思維相當(dāng)敏捷；有創(chuàng)新的靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技能。大學(xué)生經(jīng)過不斷的腦力勞動，大腦皮層下產(chǎn)生某些暫時性的神經(jīng)聯(lián)系，在特定因素的誘發(fā)和引領(lǐng)下，神經(jīng)聯(lián)系會彼此刺激，產(chǎn)生靈感。然而靈感往往是短暫的、曇花一現(xiàn)，此時若有較強的創(chuàng)新技能，會使靈感成為現(xiàn)實。創(chuàng)新技能是指創(chuàng)新主體的行為技巧的動作能力，包括新信息加工能力、動手操作能力、掌握和運用創(chuàng)新技法能力、創(chuàng)新成果表達(dá)能力及物化能力；有創(chuàng)新的興趣與熱情，但缺乏毅力。創(chuàng)新過程并不僅僅是純粹的智力活動過程，還需要以創(chuàng)新情感為動力，在智力和創(chuàng)新情感的共同作用下，創(chuàng)新才可能獲得綜合效應(yīng)的能量。

提高創(chuàng)新能力我們要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍，一方面，在大學(xué)里面我們大學(xué)生應(yīng)該主動配合營建自己的創(chuàng)新團體，如宿舍文化、班級文化、社團組織文化等；另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅園囿于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果；要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣，要摒棄社會中的不良風(fēng)氣迷惑，切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當(dāng)中；要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié)，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)；科學(xué)的態(tài)度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調(diào)只會使瞬間的靈感頃刻溜走，任何新發(fā)現(xiàn)都是在長期的思考論證中得以立足的，搞實驗的人必須要有思考的習(xí)慣，這是研究的前提所在.；持續(xù)積累夯實基礎(chǔ)知識，良好的基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。努力發(fā)現(xiàn)并保護自己的好奇心，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。好奇心是人們對新鮮奇異事物以及紛繁復(fù)雜的大千世界進(jìn)行探究的一種心理傾向，是推動我們主動積極地去觀察生活、觀察社會，展開創(chuàng)性思維的內(nèi)在動因。觀察是有目的、有計劃的一種思維知覺,是知覺的高級形式,實驗操作是鍛煉我們大學(xué)生觀察能

力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的最重要途徑；努力學(xué)習(xí)課程知識，掌握創(chuàng)新思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須從構(gòu)建良好的知識結(jié)構(gòu)開始。沒有扎實的知識基礎(chǔ),創(chuàng)新就成了無源之水、無本之木。扎實學(xué)好基礎(chǔ)課程知識是我們大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新力的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)獲得的知識和經(jīng)驗越豐富、越扎實,我們就越能觀察和發(fā)現(xiàn)問題,就越能開闊視野,思路越寬廣,越易于產(chǎn)生靈感,找出解決問題的辦法。因此，要創(chuàng)新就必須打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在扎實掌握課堂知識的前提下，我們應(yīng)該理論聯(lián)系實際，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢，勇于發(fā)現(xiàn)、思考并解決問題；積極參與科研項目，鍛煉創(chuàng)新技能，可以使自己在整個科研活動中去發(fā)現(xiàn)問題并采用有效的方法和途徑去解決問題。全國性的大學(xué)生賽事包括全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等競賽，在學(xué)校舉辦的科技創(chuàng)新大賽，可以培養(yǎng)我們的信息加工能力、動手操作能力、創(chuàng)新技術(shù)的運用能力、創(chuàng)新成果的表現(xiàn)能力及物化能力等創(chuàng)新技能，進(jìn)而提高創(chuàng)新能力；善始善終參加各種競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新不但需要付出艱苦的思想勞作，更是一種探索、一種嘗試，是一種“闖”和“試”。要提高創(chuàng)新能力，我們應(yīng)該培養(yǎng)堅韌不拔、善始善終的創(chuàng)新精神。積極參加一些競賽活動，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)迎難而上、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。

大學(xué)生自身創(chuàng)新能力的提高是件任重而道遠(yuǎn)的的任務(wù)，但它對于提高我國自主創(chuàng)新能力，振興民族科技和發(fā)展民族經(jīng)濟起著重大作用，也是提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)建設(shè)中國和諧社會重任的必然要求。作為大學(xué)生，應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召，在扎實掌握課堂知識的前提下，積極、善始善終地參加各種科研競賽活動，逐步培養(yǎng)自我的創(chuàng)新能力，為中華民族的繁榮富強而奮斗。更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)深入鉆研，積極主動地成為創(chuàng)新活動的重要角色，為成功推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第三篇：如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

當(dāng)代大學(xué)生普遍存在著只注重理論知識而不注重實踐的現(xiàn)象，因此，許多大學(xué)生的創(chuàng)新能力普遍低下，給大學(xué)生以后的發(fā)展帶來意想不到的阻礙，在這種情況下，提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力顯得尤為重要，所以我認(rèn)為提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力應(yīng)該從以下幾方面著手。

1.良好地專業(yè)知識是提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵

可以肯定，良好的基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。李開復(fù)認(rèn)為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。

2.要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。由此看來，新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神是分不開的。這要求我們，要摒棄社會中的不良風(fēng)氣迷惑，切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當(dāng)中；另外，要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié)，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)；科學(xué)的態(tài)度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調(diào)只會使瞬間的靈感頃刻溜走。

3.要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。

創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學(xué)里面我們大學(xué)生應(yīng)該主動配合營建自己的創(chuàng)新團體，如宿舍文化、班級文化、社團組織文化等；另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅園囿于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。

大學(xué)生自身創(chuàng)新能力的提高是件任重而道遠(yuǎn)的的任務(wù)，但它對于提高我國自主創(chuàng)新能力，振興民族科技和發(fā)展民族經(jīng)濟起著重大作用，也是提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)建設(shè)中國和諧社會重任的必然要求。作為大學(xué)生，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)深入鉆研，積極主動地成為創(chuàng)新活動的重要角色，為成功推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第四篇：如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力

作為一名經(jīng)歷過高考洗禮的大學(xué)生，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在我們的高中學(xué)習(xí)中鮮有所聞。這是不難理解的，在我國現(xiàn)行的教育體制下，高考和創(chuàng)新能力相比，后者似乎顯得無足輕重些。但是現(xiàn)在我們已經(jīng)是一個大學(xué)生了，在學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容上有了較大的自主性，我們自己應(yīng)該為自己的將來思考。顯然，在以后的生活、求職、工作中，創(chuàng)新能力能讓我們在眾人中脫穎而出，生活也會充滿趣味。

那么，應(yīng)如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？就我個人所想，我認(rèn)為可以從以下幾個方面考慮：

（一）大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識

哲學(xué)上說，意識能提高一個人的主觀能動性。雖然社會文化氛圍中一直有創(chuàng)新的呼聲，但是我覺得，在很大程度上，創(chuàng)新這個意識還沒有深入廣大大學(xué)生的心里。如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識，客觀環(huán)境是個因素，但最重要的還是主觀思想。作為一個大學(xué)生，自我的世界觀、價值觀已經(jīng)基本形成，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，自我的思考尤其重要。創(chuàng)新能力重要與否，我們應(yīng)該自己去把握去思考，聽講座，查資料，了解更多關(guān)于創(chuàng)新的東西，這能有助于我們看其重要性必要性。一旦創(chuàng)新意識根植于內(nèi)心，創(chuàng)新活動對自身才有價值和意義。

（二）各大高校應(yīng)開設(shè)創(chuàng)新學(xué)課程

大學(xué)生自身具有了創(chuàng)新的意識和思想，如果得不到外界的支持響應(yīng)和相關(guān)指導(dǎo)，那么也只能是一個巴掌拍不響。大學(xué)生生活在大學(xué)這個環(huán)境之中，大學(xué)應(yīng)該提供相應(yīng)的創(chuàng)新指導(dǎo)。我覺得創(chuàng)新學(xué)這門課程很有意義，對于有創(chuàng)新意識的大學(xué)生來講更是意義重大。像我們上了這么長時間的創(chuàng)新理論課，對于創(chuàng)新思維已經(jīng)有了大概的了解，也逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維。這對于我們以后的生活有著隱性的作用。

（三）高校應(yīng)注重創(chuàng)新的實踐環(huán)節(jié)

理論如果不能同實踐相結(jié)合，那么它是毫無意義的。創(chuàng)新是一種意識也是一種行動，我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)了創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上更希望能得到實際的應(yīng)用而大學(xué)應(yīng)該提供這樣的平臺。在教學(xué)過程中，我們的老師可以不拘泥于課堂講學(xué)而可以試著帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新實踐活動，相信大多數(shù)大學(xué)生對這樣的教學(xué)應(yīng)該興趣更大，學(xué)生的自主性也能得到更大的發(fā)揮，創(chuàng)新能力也能在實踐過程中得到有效的提高。

（四）舉辦各種創(chuàng)新活動

在學(xué)校的各種課外活動中，創(chuàng)新應(yīng)該占有一席之地。創(chuàng)新活動的形式有很多，小而言之，可以是學(xué)校標(biāo)語的征集、海報的制作等等，大點可以是科技制作競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等等，最好學(xué)校能夠提供一個開放的環(huán)境來進(jìn)行創(chuàng)新實踐。此外，我們的學(xué)校還可以舉辦大型科技活動，鼓勵大學(xué)生參與其中，讓專門的老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校撥資金支持，在這樣的活動中，不只是我們的創(chuàng)新能力得到了提高，大學(xué)生的各方面能力素質(zhì)都得到了提高。

創(chuàng)新是注入大學(xué)生體內(nèi)的新鮮血液。我們大學(xué)生遠(yuǎn)離了高考的枷鎖，離工作壓力還有一定距離，在這樣美好的大學(xué)時光中，我們應(yīng)該清楚自己想要得到的是什么，怎樣的能力是將來我們所必要的。創(chuàng)新，這個名詞并不陌生，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，做一個有創(chuàng)新能力的大學(xué)生，你，將會脫穎而出！

大學(xué)是個活潑的，讓年輕人揮灑自己青春的地方，只要大學(xué)提供給我們一個平臺，有創(chuàng)新意識的大學(xué)生就會煥發(fā)出年輕人的光彩，照亮整個大學(xué)校園！

第五篇：提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的思考

提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的思考

摘要提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力，對于促進(jìn)中國未來建設(shè)事業(yè)有著長足的意義，也是為提升中國當(dāng)今競爭水平的必走之路，另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識和提高其創(chuàng)新能力存在的重要性和必要性。

關(guān)鍵詞大學(xué)生 創(chuàng)新 實踐

自主創(chuàng)新是國家可持續(xù)發(fā)展的動力，創(chuàng)新能力是國家綜合競爭力的核心。胡錦濤同志在黨的十六屆五中全會講話中強調(diào)，必須提高自主創(chuàng)新能力，把自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)，大力提高原始創(chuàng)新能力集成創(chuàng)新能力和引進(jìn)消化吸收在創(chuàng)新能力，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系。

提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力有著重要的意義，增強大學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷培育年輕一代的知識水平和創(chuàng)造性能力，是繼承中國先進(jìn)知識成果的首要條件，也是不斷創(chuàng)造新發(fā)現(xiàn)并趕超世界先進(jìn)生產(chǎn)力的不竭動力。只有不斷發(fā)揚創(chuàng)新精神才能保持民族事業(yè)的順利開展，因此，大學(xué)生積極思考并主動參與創(chuàng)新活動，有極其重要的歷史意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新現(xiàn)狀

根據(jù)研究，大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新的欲望；二缺乏創(chuàng)新思維能力；三，缺乏創(chuàng)新的興趣和毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入和現(xiàn)狀中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙，從中國大學(xué)生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學(xué)生的核心競爭力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力并“緊急治療”大學(xué)生在創(chuàng)新問題上犯下的疾病有著迫切的必要性。

二、提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

1、改革學(xué)校教育體系

(1)樹立創(chuàng)新教育的理念。

創(chuàng)新教育是全面素質(zhì)教育的具體化和深入化，是以加強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格的培養(yǎng)為基本價值取向的教育。筆者認(rèn)為：作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地——高校，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念中那些不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的價值觀，要以樹立創(chuàng)新教育觀念為先導(dǎo)，以加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心目標(biāo)，改變過去傳授知識為主的教育模式，構(gòu)建新型教育體系，將創(chuàng)新教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，落實到每個教學(xué)環(huán)節(jié)。

(2)改革課程體系。

針對目前我國高校基本上實行以專業(yè)為單位構(gòu)建課程體系而產(chǎn)生的諸多弊端，本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑”“淡化專業(yè)，強化課程”的改革目標(biāo)，打破以專業(yè)設(shè)置課程的傳統(tǒng)體系，將相近專業(yè)合并共同構(gòu)建新的課程體系，使相鄰和相近專業(yè)的各學(xué)科有更大的空間互相滲透，增加跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨年級的選修課。這樣通過各學(xué)科知識的融合、滲透、轉(zhuǎn)化，使學(xué)生形成多學(xué)科、多視角的創(chuàng)造思維能力，為其個性發(fā)展、創(chuàng)新能力的提升提供更大的空間。

(3)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)的方式方法。

首先，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建一個創(chuàng)新型的教學(xué)內(nèi)容體系，將最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念及時地融入到教學(xué)實踐中，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時代性、開放性、多元性與全面性。

其次，采取主體參與型的教學(xué)模式，樹立以學(xué)生為主體的教育觀念，采取啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識。

再次，加強教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參加科技活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實驗?zāi)芰ΑＷ詈螅e極利用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使學(xué)生對知識掌握得更加透徹、形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新激情。

2、大學(xué)生自身素質(zhì)培養(yǎng)

1、不畏常規(guī)，敢于超越，增強創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是真正意義上的超越，是一種敢為人先的膽識。現(xiàn)在的大學(xué)生是從應(yīng)試教育中走過來的，換句話說，學(xué)習(xí)的目的是為了考試。這樣，大學(xué)生的敢于超越的精神就顯得可貴了，在超越中求發(fā)展，創(chuàng)新能力的提高應(yīng)該從增強創(chuàng)新意識開始。

2、培養(yǎng)各種能力，做到知識與能力并重。創(chuàng)新體現(xiàn)的是一種更高層次的能力，需要各種基礎(chǔ)能力為保障，要真正的具備較強的創(chuàng)新能力，必須具備很強的綜合能力和綜合素質(zhì)，尤其是觀察力，分析問題和解決問題的能力，獨立思考的能力和學(xué)習(xí)的能力，大學(xué)里要加強包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的各種能力的培養(yǎng)，積累起來，這些能力就成了一股不可戰(zhàn)勝的力量。

3、建立健全合理的知識體系。創(chuàng)新需要基礎(chǔ)，要真正的做好基礎(chǔ)研究工作，為創(chuàng)新做好準(zhǔn)備，必不可少的一個環(huán)節(jié)是腳踏實地的學(xué)好知識，掌握真才實學(xué)，在此基礎(chǔ)上融會貫通，構(gòu)建健全合理的知識體系。

4、積極參與社會實踐，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。創(chuàng)新的靈感大部分來源于現(xiàn)實生活，現(xiàn)實生活也是創(chuàng)新最好的材料，因此，參與社會實踐對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的作用是不可低估的，特別要主動參與一些科技創(chuàng)新活動，另外，積極有效的社會實踐可以增強大學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新意識。

三、結(jié)論

大學(xué)生的自身創(chuàng)新能力的提高是件任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，但它對于提高我國自主創(chuàng)新能力，振興民族科級和發(fā)展民族經(jīng)濟起著重大作用，也是提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)建設(shè)中國和諧社會重任的必然要求。作為大學(xué)生，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)深入鉆研，積極主動地成為創(chuàng)新活動的重要角色，為成功推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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2.王瑩，如何提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》2008，26