第一篇：2018廣東教師招聘—教師職業道德之依法執教考點解析

是我們無論在教師招聘考試當中，還是作為準教師，都應當注意把握的。

(一)依法執敦的內涵

依法執教是指教師在教育教學活動中，依據教育法律的規定，正確行使教師的權利，自覺履行教師的義務，根據兒童的身心發展規律從事教育教學，使教育教學工作規范化、法制化，依法執教是教師工作的基本要求，具有以下幾層含義：

第一、依法執教的主體是教師，括在學校或者其他教育機構從事教育教學的活動專業人員。其中既包括從事教學工作的專業課教師，也包括從事教育管理工作的專業人員。

第二、依法執教的范圍僅指在教育教學活動中。教育教學活動之外的教師活動不屬于依法執教的調整范圍，屬于教育法律之外的法律調整范疇。

第三、依法執教的依據是教育法律法規。依法執教依據的是廣義的教育法律法規，包括教師職業道德規范和地方以及學校的教育教學管理的規章制度。

第四、依法執教的目的是為了實現教育教學的規范化、法制化，最終實現依法治教，實現教育民主化與法律化。

依法執教有兩個層面的要求：一是教師在教育教學活動中享有教育法律所規定的權利，自己的教育法律權益應得到保障;二是教師必須履行教育法律所規定的教師義務，同時還要遵循學生身心發展規律來開展教育教學活動。

(二)依法執教的意義

第一、依法執教是強化教育社會功能所必需的。第二、依法執教是普及義務教育所必需的。第三、依法執教是教育規范化、有序化所必需的。第四、依法執教是保證教育人道化所必需的。

(三)依法執教的要求

第一、教師要模范地遵守憲法及其他各種法律、法規

教師是人類文化的傳播者，是我國社會主義現代化建設人才的培育者。教師的勞動具有高度的示范性和感染性，這便決定了雖然在我國人人都應當遵守憲法及其他各項法律、法規，依法生活、學習和工作，但教師更應當模范地做到這一點。

第二、教師要依法進行教育教學活動

教師必須認真貫徹執行教育方針，遵守各種規章制度，執行學校的教學計劃，完成教育教學工作任務。首先，教師要對學生進行憲法所確定的關于四項基本原則的教育、愛國主義教育、民族團結教育以及法制教育。其次，教師要關心、愛護全體學生，尊重學生的人格，保證學生在德、智、體等方面全面發展。最后，教師要制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抑制有害于學生健康成長的現象。

考題再現：

有人建議朱老師對違紀學生進行罰款，朱老師拒絕了建議，體現了朱老師()。A.樂于奉獻 C.依法執教 B.因材施教 D.廉潔從教

【答案】C。解析：朱老師依據依法執教的原則，沒有對違紀學生進行罰款，體現了朱老師在開展教育教學活動時能夠做到依法執教，故選C。

第二篇：教師如何依法執教

教師如何依法執教、廉潔從教

人民教師作為履行教育教學職責的專業人員，擔負著教書育人的職責。我們教師是實施義務教育的主體，是從事教育教學工作的專業人員。

九年義務教育階段，是一個人的人生重要的思想啟蒙階段，是一個人的身心成長、個性發展的重要時期。這個階段所受的教育，更是為其一生學習知識和思想形成的重要基礎，因此。我們從事義務教育的教師，肩上所擔負的責任對學生的成長意義重大。

我們所從事的工作，是對被教育者進行知識傳授、智力開發，進行品德教育、人格塑造。我們教師的言行對學生無時無刻、無所不在地起著示范作用。義務教育是兒童、少年接受學校教育的起點，也是終身教育的重要基礎，教師的思想品德、為人處事、守法風范等，對學生的言行、心理、品德都有著直接的、重 要的影響。

作為教師，怎樣做才能依法執教、廉潔從教呢？我認為，首先要學法懂法；其次應修德正身。

一．學法懂法

在全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的新形勢下，新修訂的《義務教育法》，以科學發展觀為指導，按照全面協調可持續發展的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨。在實施素質教育、義務教育均衡發展和人的全面發展等方面，做出了一系列制度創新；以法律的形式規定了我國九年義務教育的性質、培養目標。這些重大制度創新必將為21世紀我國全面普及九年義務制教育、提高義務教育質量、促進人的全面發展奠定堅實的基礎。

義務教育是國家強制實行的有規定年限的教育制度，義務教育最終是要靠學校來實施的，學校的教育 是靠教師進行的。所以教師在義務教育實施中起著重要的、關鍵性的作用。因此，作為一名教師，首先應當學法懂法，才能更好地依法執教，這對我們有著非常重要的意義。

通過對教育法的學習，使我深深的感受到，依法執教對教育教學具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國家的希望，教師對他們的健康成長承擔著重要的責任。通過對相關法律的學習之后，我認識到教師應該平等對待每一個學生，包括有缺陷或者缺點的學生，不得根據自己的好惡評價、歧視學生，教師也不得因學生家庭或者個人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學活動中，教師要保障每個學生平等參與的機會，并給予公正的評價。教師還應當關注個體差異，因材施教，促進學生充分發展，最大限度地調動全體學生的積極性，發揮他們 的潛能，使每個學生都能努力學習，充分發展，健康、快樂地成長。

二．修德正身

作為一名教師，我們不僅要履行法律規定的義務，教書育人，忠誠于人民的教育事業；還應努力工作，銳意進取，為人師表，與時俱進，開創義務教育工作新局面，為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。

要想為人師表，就應修德正身。

古人云：“不受曰廉，不污曰潔。”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者，雖不能算做“仕”，廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。

俗話又說，“吃人家的嘴軟，拿人家的手短。”教師只有做到清正廉潔，才能用公平、公正之心去對待 每一位學生，才會有真愛去關心每一位學生。

我們現在的學生，的確存在“優秀”與“特殊”的差異，家長也確實有“蠻不講理”和“知書達理”的區別，但我們教師卻不能因此而區別對待；而應當本著“以人為本”原則和“有教無類”的精神，給予一視同仁的公正對待，因材施教。對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍的關愛和呵護，不能有“親”、“疏”之分。要傾注全部的愛去發現每一位同學在學習上或生活中的每一個點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個微小閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你敞開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。

教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重 于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

教師是基礎教育工作者，是人類靈魂的工程師，我們的教育對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。俗話說，“榜樣的力量是無窮的”，作為教師，其身教必然重于言教。所以我們要認真學習，不斷提高自身修養，依法執教、廉潔從教。

第三篇：河北教師招聘考試教師職業道德核心考點五：依法執教 廉潔從教[模版]

河北教師招聘考試教師職業道德核心考點五：依法執教 廉潔從教

依法執教，廉潔從教在教師職業道德中是必不可少的重要部分。依法執教就是要做到模范遵守憲法及其他各項法律、法規，包括關于教育的法律、法規，以此為基礎開展教育教學活動。依法執教不僅有利于推動依法治教，還有利于推動依法治國。廉潔從教就是要在依法執教的前提下，堅守高尚情操，不利用職責之便謀取私利，自覺抵制社會上的不良風氣。

一、依法執教

依法執教是調整教師勞動與法律制度之間關系的教師職業道德規范。

依法執教是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。它是判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準。一方面，它可以使教師在教育活動中的勞動有法可依，有章可循；另一方面，它加強了法律對教育事業的保障和促進，確保了教師職業的純潔性。依法執教是教師職業道德的政治方向，教師只有堅守了這一點，才能保證教育的社會主義性質，保證所培養人才的社會主義方向。

1.依法執教的必要性

(1)依法執教是社會穩定的必然要求。依法執教是社會穩定的需要，也是教育發展的重要保障。

(2)依法執教是教育發展的必然要求。

(3)依法執教是強化教育社會功能的必然要求。

(4)依法執教是教師職業道德修養的必然要求。教師道德修養是教師提高自身道德素質的主要途徑和方法，是自身人格完善的必由之路。

2.依法執教的基本要求

(1)教師要模范地遵守憲法及其他各種法律、法規。(2)教師要依法進行教育教學活動。

①教師要認真貫徹執行教育方針，遵守各種規章制度，執行學校的教學計劃，完成教育教學工作任務。

②教師要對學生進行憲法所確定的關于四項基本原則的教育、愛國主義教育、民族團結教育以及法制教育。

③教師要關心、愛護全體學生，尊重學生人格，保證學生在德、智、體等方面全面發展。④教師要制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于

學生健康成長的現象。

二、廉潔從教

1997年8月，國家重新頒布的《中小學教師職業道德規范》中，特意加進“廉潔從教”的師德規范，明確規定教育工作者必須“堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利”。

1.廉潔從教的意義

廉潔從教是指教師要堅持高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響，絕不利用職務之便謀取私利。

(1)廉潔從教是堅持社會主義教育方向的保證。(2)廉潔從教是培養高質量人才的保證。(3)廉潔從教是維護良好育人環境的保證。(4)廉潔從教是學校各項改革健康發展的保證。2.廉潔從教的具體表現(1)安貧樂教，無私奉獻

教師在平凡的崗位上找到了人生的快樂，變“從教”為“樂教”，以苦為榮，以苦為樂。我們把教師的歡樂概括為以下三個方面：首先，教師的快樂來自創造性的教育活動。其次，教師的快樂來自于師生間美好的情誼。最后，教師的快樂來自于學生長大成才。

(2)堅持操守，為師清廉

教師這個職業是個平凡、清貧的職業。教師這個名字是奉獻與付出的代名詞。3.廉潔從教的道德要求

(1)公正執教，平等對待每一個學生

公正執教，是廉潔從教的基礎。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。(2)堅守大義，發揚奉獻精神

教師要堅守大義，必須從思想到行動都嚴格要求自己。首先，要有明確的義利觀。其次，要抵住金錢名利的誘惑，堅持自己崇高的職業信念。最后，要以廉潔的實際行動來實現大義，不取不義之財，非法之利。

(3)廉潔自律，自覺抵制各種非正當利益的誘惑

首先，教師要努力培養自律的自覺性。其次，教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不

取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。最后，廉潔自律作風的養成還要長期堅持清廉自守，持之以恒。

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第四篇：2014年云南教師職業道德考點分析：依法執教廉潔從教

2014年云南教師職業道德考點分析：依法執教廉潔從教

一、依法執教

依法執教是調整教師勞動與法律制度之間關系的教師職業道德規范。社會主義的法律、制度、政策等是人民意志愿望的反映，是維護人民利益的。依法執教是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。它是判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準，具有重要的現實意義。(判斷)(一)依法執教的必要性(了解)1.依法執教是社會穩定的必然要求 2.依法執教是教育發展的必然要求 3.依法執教是強化教育社會功能的必然要求 4.依法執教是教師職業道德修養的必然要求(二)依法執教的基本要求

1.教師要模范地遵守憲法及其他各種法律、法規 2.教師要依法進行教育教學活動

①教師要認真貫徹執行教育方針，遵守各種規章制度，執行學校的教學計劃，完成教育教學工作任務。

②教師要對學生進行憲法所確定的關于四項基本原則的教育、愛國主義教育、民族團結教育以及法制教育。

③教師要關心、愛護全體學生，尊重學生人格，保證學生在德、智、體等方面全面發展。學生是教師工作的基本對象。

④教師要制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

二、廉潔從教(一)廉潔從教的意義

廉潔從教是指教師要堅持高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響，絕不利用職務之便謀取私利。廉潔是教師立身立教的根本，廉潔從教是對教師職業道德情操方面的要求，是調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范。更多相關資料請猛戳 云南教師備考資料

第五篇：鹽城教師招聘考試培訓：職業道德核心考點五—依法執教 廉潔從教

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鹽城教師招聘考試培訓：職業道德核心考點五—依法執教 廉潔

從教

依法執教，廉潔從教在教師職業道德中是必不可少的重要部分。依法執教就是要做到模范 遵守憲法及其他各項法律、法規，包括關于教育的法律、法規，以此為基礎開展教育教學活動。依法執教不僅有利于推動依法治教，還有利于推動依法治國。廉潔從 教就是要在依法執教的前提下，堅守高尚情操，不利用職責之便謀取私利，自覺抵制社會上的不良風氣。

一、依法執教

依法執教是調整教師勞動與法律制度之間關系的教師職業道德規范。

依法執教是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。它是判斷教 師行為是非善惡的最根本的道德標準。一方面，它可以使教師在教育活動中的勞動有法可依，有章可循；另一方面，它加強了法律對教育事業的保障和促進，確保了 教師職業的純潔性。依法執教是教師職業道德的政治方向，教師只有堅守了這一點，才能保證教育的社會主義性質，保證所培養人才的社會主義方向。

1.依法執教的必要性

(1)依法執教是社會穩定的必然要求。依法執教是社會穩定的需要，也是教育發展的重

(2)依法執教是教育發展的必然要求。(3)依法執教是強化教育社會功能的必然要求。

(4)依法執教是教師職業道德修養的必然要求。教師道德修養是教師提高自身道德素質的主要途徑和方法，是自身人格完善的必由之路。

2.依法執教的基本要求

(1)教師要模范地遵守憲法及其他各種法律、法規。(2)教師要依法進行教育教學活動。

①教師要認真貫徹執行教育方針，遵守各種規章制度，執行學校的教學計劃，完成教育教學工作任務。

②教師要對學生進行憲法所確定的關于四項基本原則的教育、愛國主義教育、民族團結教育以及法制教育。

③教師要關心、愛護全體學生，尊重學生人格，保證學生在德、智、體等方面全面發展。

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④教師要制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

二、廉潔從教

1997年8月，國家重新頒布的《中小學教師職業道德規范》中，特意加進“廉潔從教”的師德規范，明確規定教育工作者必須“堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利”。

1.廉潔從教的意義

廉潔從教是指教師要堅持高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響，絕不利用職務之便謀取私利。

(1)廉潔從教是堅持社會主義教育方向的保證。(2)廉潔從教是培養高質量人才的保證。(3)廉潔從教是維護良好育人環境的保證。(4)廉潔從教是學校各項改革健康發展的保證。2.廉潔從教的具體表現(1)安貧樂教，無私奉獻

教師在平凡的崗位上找到了人生的快樂，變“從教”為“樂教”，以苦為榮，以苦為樂。我們把教師的歡樂概括為以下三個方面：首先，教師的快樂來自創造性的教育活動。其次，教師的快樂來自于師生間美好的情誼。最后，教師的快樂來自于學生長大成才。

(2)堅持操守，為師清廉

教師這個職業是個平凡、清貧的職業。教師這個名字是奉獻與付出的代名詞。3.廉潔從教的道德要求

(1)公正執教，平等對待每一個學生

公正執教，是廉潔從教的基礎。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。(2)堅守大義，發揚奉獻精神

教師要堅守大義，必須從思想到行動都嚴格要求自己。首先，要有明確的義利觀。其次，要抵住金錢名利的誘惑，堅持自己崇高的職業信念。最后，要以廉潔的實際行動來實現大義，不取不義之財，非法之利。

(3)廉潔自律，自覺抵制各種非正當利益的誘惑

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首先，教師要努力培養自律的自覺性。其次，教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。最后，廉潔自律作風的養成還要長期堅持清廉自守，持之以恒。

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