第一篇：高一期中考?xì)v史試卷（寫寫幫整理）

2013～2014學(xué)年普寧一中第一學(xué)期期中考試試題

高一歷史

（考試時間：90分鐘 滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2、第I卷的答案請用鉛筆將答案涂在答題卡相應(yīng)位置上，否則無效。

3、第II卷非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,否則無效。

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的。）

1、在中國古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長，其源頭是 A、君主專制

B、郡縣制

C、宗法制

D、中央集權(quán)制

2、假設(shè)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)回到商周時代，請判斷哪位同學(xué)被封為諸侯王的可能性小（）

A、甲同學(xué)成為商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部落進(jìn)攻 B、乙同學(xué)做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C、丙同學(xué)帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞 D、丁同學(xué)成了西周王族成員，整日無所事事

3、陜西省簡稱“陜”或“秦”，在中華民族形成和發(fā)展史上，具有非常突出的地位。結(jié)合所學(xué)知識，下列政治制度與陜西省簡稱“秦”有關(guān)的是（）A、分封制

B、郡縣制

C、行省制

D、宗法制

4、西周實(shí)行分封制、秦朝實(shí)行郡縣制的根本目的都是為了（）

A、鎮(zhèn)壓人民的反抗

B、控制邊疆地區(qū)

C、防止地方割據(jù) D、鞏固統(tǒng)治

5、明朝的內(nèi)閣距離皇帝寢室1000米，清朝的軍機(jī)處距離皇帝寢室只有50米。政務(wù)中心逐步靠近皇帝寢室的這一過程，從本質(zhì)上體現(xiàn)了（）

A、皇宮建筑布局不斷合理

B、政府行政效能不斷提高 C、中央集權(quán)不斷強(qiáng)化

D、君主專制的不斷強(qiáng)化

6、武則天晚年為立太子一事而猶豫不決（侄兒武承嗣還是兒子李顯），狄仁杰勸說她：“立子，則千秋萬歲后配食太廟，承繼無窮；立侄，則未聞侄為天子而附姑于廟者也。”武則天感悟，聽從了狄仁杰的意見，立廬陵王李顯為皇嗣，唐祚得以維系。這一故事反映了中國古代政治的哪一特點(diǎn)？

A．專制主義

B．家天下

C．皇權(quán)至上

D．中央集權(quán)

7、“我想中國歷史上有意義的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黃帝、堯、舜以來部落政治的局面；第二回是漢朝的革命，打破三代以來貴族政治的局面； 第三回就是我們今天所紀(jì)念的辛亥革命了。”（梁啟超）“周朝革命”和“漢朝革命”分別是指（）A．宗法制、中外朝制度

B．分封制、郡國并行制

C．分封制、察舉制

D．宗法制、推恩令

8、下列歷代措施中，你認(rèn)為能夠起到限制地方割據(jù)勢力作用的是（）

①秦始皇廢分封，置郡縣

②漢景帝平定“七國之亂”

③宋太祖對藩鎮(zhèn)實(shí)行“奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵”的措施

④清朝設(shè)立議政王大臣會議處理軍國大事

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①②④

9、德國著名社會學(xué)家馬克斯·韋伯曾就中國古代一個制度評論說：“此一制度導(dǎo)致候補(bǔ)者互相競爭官職與俸祿，因而使得他們無法聯(lián)合起來形成封建官吏貴族。獲取官職的機(jī)會對

第1頁（共4頁）任何人開放，只要他們能證明自己有足夠的學(xué)養(yǎng)。”這一制度是（）A、世卿世祿制度

B、察舉制度

C、九品中正制

D、科舉制度

10、唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明（）

A、唐代君主的權(quán)力不受制約

B、唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力 C、宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)

D、宋代君主專制的程度高于唐代

11、吏、戶、禮、兵、刑、工“六部”行政管理體制，創(chuàng)始于（）A．秦漢時期

B．隋唐時期

C．宋元時期

D．明清時期

12、“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以‘個體異向’為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。”對此材料的理解正確的是（）

A．強(qiáng)調(diào)了自然地理環(huán)境對文明的影響

B．希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致個人主義 C．希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致民主制度

D．政治文明完全由自然地理環(huán)境左右

13、公元前8～前6世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了兩百多個城邦。這些城邦的基本特征是（）A、地域遼闊，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)

B、法制健全，等級森嚴(yán)

C、小國寡民，獨(dú)立自主

D、中央集權(quán)，分權(quán)制衡

14、梭倫在一首詩中寫道：“我拿著一只大盾，保護(hù)兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢。”該詩反映的梭倫改革的基本原則是（）A、維護(hù)多數(shù)公民利益

B、重視男性公民群體利益 C、關(guān)照少數(shù)公民利益

D、兼顧不同公民群體利益

15、與中國古代君主專制中央集權(quán)制度的傳統(tǒng)相比，古代希臘羅馬政治傳統(tǒng)的最大不同是（）

A．小國寡民 B．民主法治 C．城邦混戰(zhàn) D．地跨歐亞非

16、梭倫改革和克里斯提尼改革的共同點(diǎn)是（）

①按財(cái)產(chǎn)的多寡劃分社會等級 ②用地區(qū)劃分取代血緣部落

③否定血緣關(guān)系維系的社會 ④促進(jìn)雅典的民主進(jìn)程

A、①②

B、③④

C、②③④

D、①③④

17、羅馬公民法逐漸演變?nèi)f民法主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、公民法法令陳舊

B、羅馬帝國對外擴(kuò)張，公民法無法適應(yīng)帝國統(tǒng)治的需要 C、公民法僅保護(hù)貴族利益 D、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

18、古代東西方的政治制度存在著很大差異，但有些方面也有著相似之處。中國古代哪個機(jī)構(gòu)的職能與古代雅典陪審法庭的職能最為相似（）A、唐朝的刑部

B、宋朝的樞密院

C、元朝的中書省

D、清朝的軍機(jī)處

19、之所以說雅典的梭倫改革與中國的郡縣制都是進(jìn)步的，主要在于（）A、都奠定了民主政治的基礎(chǔ)

B、都加強(qiáng)了中央集權(quán) C、都打破了世襲特權(quán)和壟斷

D、都緩和了社會矛盾

20、古代雅典的民眾法庭在一次審判中，一名女犯因長得漂亮而被法官赦免，這說明了雅典民主（）

A、依法治國

B、輪番而治

C、三權(quán)分立

D、主觀隨意

21、假如你是生活在民主制全盛時期看到（）

①終身制的君主 ②世襲制的君主 ③公民大會 ④陪審法庭 ⑤五百人議事會 A、①②③⑤

B、①②⑤

C、③④⑤

D、①②③④⑤

22、隋唐時期的三省六部制與西歐資本主義代議制的三權(quán)分立原則的相似之處是（）A.加強(qiáng)中央對地方的控制 B.強(qiáng)化君主的統(tǒng)治權(quán)力

第2頁（共4頁）C.具有分權(quán)與制衡的特點(diǎn) D.形成嚴(yán)密的官僚機(jī)構(gòu)體系

23、英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果是確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。“君主立憲制”這一概念的基本含義是()A．君主權(quán)力受憲法約束 B．君主處于“統(tǒng)而不治”地位 C．議會享有立法權(quán) D．內(nèi)閣向議會負(fù)責(zé) 24、2008年世界金融危機(jī)愈演愈烈，英國政府提出一系列救市法案，如果這些法案在 下院不能通過，布朗首相可以（）

①迫投反對票的議員退出議會；②率全體內(nèi)閣成員辭職；

③呈請女王解散下院提前大選；④呈請女王做出最終裁決 A、②③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ 25、1832年英國議會改革的最大受益者是（）

A、自由派新貴族

B、工業(yè)資產(chǎn)階級

C、商業(yè)資產(chǎn)階級

D、金融資產(chǎn)階級

26、美國前總統(tǒng)富蘭克林說過這樣一番話：“要想當(dāng)議員，就得有30個美元，這么說吧，我有一頭驢，它值30個美元，那我就可以被選為議員了，一年后，我的驢死了，我這個議員就不能繼續(xù)當(dāng)下去了。請問，究竟誰是議員呢？——是我，還是驢？”這說明富蘭克林認(rèn)為美國獨(dú)立后忽視了（）

A、白人的利益 B、黑人的利益 C、窮人的利益 D、議員的利益

27、在美國當(dāng)選總統(tǒng)和在英國就任首相的不同點(diǎn)在（）A、美國總統(tǒng)議會選舉產(chǎn)生，而英國首相民選產(chǎn)生 B、美國總統(tǒng)民選產(chǎn)生，而英國首相議會選舉產(chǎn)生 C、兩國總統(tǒng)和首相皆為民選產(chǎn)生

D、兩國總統(tǒng)和首相皆為議會選舉產(chǎn)生 28、2003年3月20日美國總統(tǒng)布什發(fā)表對伊宣戰(zhàn)演講，以美國為首的聯(lián)軍開始了對伊拉克的軍事行動。依照美國憲法的基本原則如何來看待這一軍事行動的實(shí)施？（）A、美國總統(tǒng)在派兵參戰(zhàn)之前，必須經(jīng)過國會的批準(zhǔn)

B、美國憲法規(guī)定，總統(tǒng)是海陸空三軍的總司令，可以由其根據(jù)情況的需要自行決定 C、宣戰(zhàn)權(quán)等交由國會控制，總統(tǒng)必須對國會負(fù)責(zé) D、總統(tǒng)的權(quán)力在不斷擴(kuò)大，可以凌駕于國會之上 29、1792年《美利堅(jiān)合眾國憲法》第十條修正案規(guī)定：“憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權(quán)利曾由各州或其人民保留之。”該憲法修正案確立的新體制是（）A、代議制

B、分權(quán)制

C、共和制

D、聯(lián)邦制

30、下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的示意圖，最適合作為其標(biāo)題的是（）

A、《多樣性的政治文明》

B、《典型的民主政治制度》 C、《中央集權(quán)制度的演變》

D、《權(quán)力的制約與平衡》

二、非選擇題（本大題共2小題，第31小題21分，第32小題19分，共40分）31．閱讀下列材料：

第3頁（共4頁）材料一

“我感謝天地，首先因?yàn)槲疑褪且粋€人，而不是一頭不能講話的動物；其次是因?yàn)槲疑褪且粋€男人，而不是一個女人；再次是因?yàn)槲疑褪且粋€希臘人，而不是一個外國人。”

——柏拉圖（前427年—前347年）

材料二

第5表

死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。

第3、8表

債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。

第8表

凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)解時，則傷人者也需受同樣的傷害。不過，如有人打斷自由人的骨頭，他須償還300阿司罰金；如被打折骨頭的是奴隸，罰金可以減半。

第11表

禁止貴族與平民通婚。

——摘編自《十二銅表法》 請回答：

（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識，柏拉圖暗自慶幸的原因是什么？（2分）哪些人則是不幸的呢？（3分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識，簡要地評價雅典的民主政治。（6分）（3）根據(jù)材料二，歸納《十二銅表法》的內(nèi)容。（6分）

（4）你認(rèn)為材料二的法律規(guī)定體現(xiàn)了“法律面前人人平等”嗎？為什么？（4分）32．閱讀下列材料：

材料一：凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施權(quán)力，為非法權(quán)力。設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收、或供國王使用而征收金錢，超越議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。

除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備兵，皆屬違法。……

──《權(quán)利法案》

材料二：本憲法所賦予一切立法權(quán)，應(yīng)操于聯(lián)邦國會，國會包括參議院和眾議院。

眾議院由各州人民每兩年選舉的議員組成……

行政權(quán)應(yīng)操于美利堅(jiān)合眾國總統(tǒng)。……總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生。總統(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦的陸海軍及奉調(diào)為聯(lián)邦現(xiàn)役的各州民兵的總司令……

聯(lián)邦的司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時規(guī)定并設(shè)立的各種低級法院……

──1787年《美國憲法》 請回答：

（1）根據(jù)材料一，《權(quán)利法案》從哪些方面限制國王的權(quán)力？（3分）（2）根據(jù)材料二，1787年《美國憲法》體現(xiàn)了哪些原則？（6分）

（3）綜上所述，兩國分別實(shí)行了什么政體？其核心特征是什么？反映了當(dāng)時人類社會怎樣的發(fā)展方向？（10分）

第4頁（共4頁）

第二篇：高一期中考語文試卷

【高一下學(xué)期期中考語文試卷】

一、基礎(chǔ)知識。(每小題3分，18分)

1、下面各組詞語中，加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是()

A、險(xiǎn)釁(pàn)喋血(dié)浸漬(zì)萇(cháng)弘化碧

B、悚然(sǒng)先妣(bǐ)監(jiān)生(jiàn)長歌當(dāng)哭(dàng)

C、庇護(hù)(bì)遴選(lín)間或(jiàn)呱呱落地(guā)

D、聒噪(guā)會稽(kuài)隕首(yǔn)流觴曲水(shāng)

2、下面各組詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是()

A、圭臬 濯淖 寒暄 皇天厚土

B、修茸 安詳 慘怛 頹壁殘?jiān)?/p>

C、邈遠(yuǎn) 枯槁 躊躇 游目騁懷

D、長鍤 形骸 狼籍 沸反盈天

3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①父母給我身體，自己 品牌。

②今年春節(jié)，我 去濟(jì)南看望了我高中時的老師。

③近年來，我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大的損失，有關(guān)責(zé)任人員必須對此進(jìn)行深刻。

A、打造 專誠 反思 B、打造 專程 反省

C、塑造 專程 反省 D、塑造 專誠 反思

4、下面各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A、母親不是大人物卻并不失她的偉大，她的老實(shí)、善良、勤勞在家鄉(xiāng)有口皆碑。

B、但見，文天祥一腔忠烈，由胸中長嘯而出，落紙，化作了黃鐘大呂的絕響。

C、教師對學(xué)生嚴(yán)格要求是對的，但不能耳提面命，體罰學(xué)生。

D、盡管妻子下崗了，但夫妻二人仍相敬如賓，生活美滿幸福。

5、下面各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A、水在這里，吃夠了苦頭也出盡了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付諸于規(guī)整，付諸于企盼，付諸于眾目睽睽。

B、為讓家庭困難的學(xué)生在春節(jié)時能和家人團(tuán)聚，山東大學(xué)日前在全校進(jìn)行了2008度資助千名學(xué)生回家過年活動。

C、美伊艦船對峙持續(xù)了大約30分鐘左右，沒有造成人員傷亡。

D、對即將到來的期中考試，我們要及時復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備，否則，我們將不會考出理想的成績。

6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的;一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

B、王羲之(321—379)，字逸少，東晉瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。善書法，由“書圣”之稱。曾任右軍將軍，世稱“王右軍”。

C、“莫明其妙!”文天祥露出無限蔑視：“一部煌煌十七史，你讓我從哪里說起呀?我今天又不是來赴博學(xué)宏詞科，哪有功夫陪你閑扯!”

D、王老師說：“考試，一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，決不能抄襲”。

二、(每小題3分，15分)

閱讀《記念劉和珍君》第六部分，完成7-9題。

①時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請?jiān)浮Ｈ祟惖难獞?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。

②然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族;師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。

7、對第一段的理解錯誤的一項(xiàng)是()

A、“街市依舊太平”，是指街市之上依舊像過去那樣平和、安定。

B、“不算什么”寫出了反動派草菅人命的兇殘本質(zhì)。

C、“無惡意的閑人”、“ 有惡意的閑人”本質(zhì)雖不同，但都是作者批判的對象。

D、“但請?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手”指徒手請?jiān)噶髁舜罅康难瑓s只換來了“街市依舊太平”的結(jié)局，于歷史進(jìn)步毫無補(bǔ)益。

8、對第二段理解錯誤的一項(xiàng)是()

A、“當(dāng)然”表明作者相信烈士的死難一定會影響生者。

B、“浸漬”形象地寫出了影響之深。

C、“微笑的和藹的舊影”指一切革命者，即“真的猛士”。

D、“倘能如此”中”此”代指“托體同山阿”。

9、對“倘能如此，這也就夠了” 理解錯誤的一項(xiàng)是()

A、表明了作者對生者的殷切希望。

B、“如此”與前一段“意義很寥寥”相照應(yīng)。

C、烈士尸骨有存，能讓后人憑吊，可以告慰烈士了。

D、“這也就夠了”表明烈士們的偉大精神如能激勵后人起來抗?fàn)帲阏f明烈士們沒有白犧牲。

三、(每小題3分，15分)

閱讀下面一篇文言文，完成10-14題。

《張華傳》

張華字茂先，范陽方城人也。少孤貧，自牧羊。同郡盧欽見而器之，鄉(xiāng)人劉放亦奇其才，以女妻焉。華學(xué)業(yè)優(yōu)博，辭藻溫麗，少自修謹(jǐn)，造次①必以禮度。勇于赴義，篤于周急。器識弘曠，時人罕能測之。初未知名，陳留阮籍見之，嘆曰：“王佐②之才也!”由是聲名始著。郡守薦華為太常博士，遷長史兼中書郎。帝受禪，拜黃門侍郎，封關(guān)內(nèi)侯。

華強(qiáng)記默識，四海之內(nèi)，若指諸掌。武帝嘗問漢宮室制度，華應(yīng)對如流，聽者忘倦，畫地成圖，左右矚目。帝甚異之。數(shù)歲，拜中書令。

初，帝潛與羊祜謀伐吳，而群臣多以為不可，唯華贊成其計(jì)。及將大舉，以華為度支尚書，乃量計(jì)運(yùn)漕，決定廟算③。眾軍既進(jìn)，而未有克獲，賈充等奏誅華以謝天下。帝曰：“此是吾意，華但與吾同耳。”時大臣皆以為未可輕進(jìn)，華獨(dú)堅(jiān)執(zhí)，以為必克。及吳滅，進(jìn)封為廣武縣侯。華名重一世，眾所推服，有臺輔④之望焉。惠帝即位，以華為太子少傅，拜右光祿大夫。趙王倫、孫秀將廢賈后，秀使司馬雅夜告華曰：“今社稷將危，趙王欲與公共匡朝廷，為霸者之事。”華知秀等必成篡奪，乃距之。雅怒曰：“刃將加頸，而吐言如此!”不顧而出。遂被收，夷三族，朝野莫不悲痛之。

(節(jié)選自《晉書·列傳第六》)

注：①造次：匆忙;倉促。②王佐：帝王的輔佐。③廟算：朝廷的重大決策。④臺輔：指宰相。

10、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是()

A、以女妻焉 妻：妻子

B、華強(qiáng)記默識 強(qiáng)記：勉強(qiáng)記住

C、賈充等奏誅華以謝天下 謝：謝罪

D、不顧而出 顧：顧惜

11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A、①同郡盧欽見而器之 ②會于會稽山陰之蘭亭

B、①造次必以禮度 ②以一儀而當(dāng)漢中地

C、①乃量計(jì)運(yùn)漕 ②若事之不濟(jì)，此乃天也

D、①鄉(xiāng)人劉放亦奇其才 ②竭忠盡智以事其君

12、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的活用情況不同類的一項(xiàng)是()

A、鄉(xiāng)人劉放亦奇其才 B、帝甚異之

C、秀使司馬雅夜告華曰 D、稍稍賓客其父

13、下列各組句子中，全都是從正面表現(xiàn)張華的才能的一項(xiàng)是()

①同郡盧欽見而器之②華學(xué)業(yè)優(yōu)博，辭藻溫麗③器識弘曠④鄉(xiāng)人劉放亦奇其才⑤聽者忘倦⑥華強(qiáng)記默識，四海之內(nèi)，若指諸掌

A、①③④ B、②③⑥ C、①④⑤ D、②⑤⑥

14、下面對文章內(nèi)容的分析和概括正確的一項(xiàng)是()

A、張華勇于做好事，盡心周濟(jì)別人之急。器量宏大，在當(dāng)時很少有人了解他。

B、武帝曾問張華漢宮格局，他應(yīng)對如流，聽者忘了疲倦，并能在地上畫出圖形。

C、攻下吳后，張華名重一時，被封為宰相。

D、趙王倫、孫秀、賈充、司馬雅等人想拉攏張華廢除賈后，篡權(quán)謀位，被張華拒絕了。

四、(22分)

15、將閱讀材料中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。(10分)

① 鄉(xiāng)人劉放亦奇其才，以女妻焉。

② 眾軍既進(jìn)，而未有克獲，賈充等奏誅華以謝天下。

③ 今社稷將危，趙王欲與公共匡朝廷，為霸者之事。

16、閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。(6分)

晚 春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

① 這首詩主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

② 本詩的主題歷來有各種理解，你是如何理解的?

17、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(6分)

①。煢煢孑立，形影相吊。

②，齊彭殤為妄作。

③，俯察品類之盛。

④，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。

五、閱讀下面的文字，完成18-21題。(14分)

蠶是被自己的絲裹住的畢淑敏

蠶是被自己的絲裹住的，這是一個真理。每一個養(yǎng)過蠶的人和沒有養(yǎng)過蠶的人，都知道這件事。蠶絲是一寸一寸吐出來的，在吐的時候，蠶昂著頭，很快樂專注的樣子。蠶并沒有意識到，正是自己的努力勞動，才將自己的身體束縛得緊緊。直到被人一股腦兒丟進(jìn)開水鍋里，煮死，然后那些美麗的絲，成了沒有生命的嫁衣。

這是蠶的悲劇。當(dāng)我們說到悲劇的時候，不由自主地持了一種觀望的態(tài)度。也許，是“悲劇” 這個詞，將我們引入歧途。以為他人是演員，而我們只是包廂里遙遠(yuǎn)的安全的看客。其實(shí)，作繭自縛的情況，絕不如想像的那樣罕見，它們廣泛地存在于我們周圍，空氣中到處都飄蕩著紛飛的亂絲。

錢的絲飛舞著。很多人在選擇以錢為生命指標(biāo)的時候，看到的是錢所帶來的便利和榮耀的光環(huán)。錢是單純的，但攫取錢的手段卻不是那樣單純。把一樣物作為自己奮斗的目標(biāo)，它的危險(xiǎn)，不在于這樁物品的本身，而在于你是怎樣獲取它并消費(fèi)它。或許可以說，收入錢的能力還比較地容易掌握，支出它的能力則和人的綜合素質(zhì)有極大的關(guān)系。在這個意義上講，有些人是不配享有大量的金錢的。如同一個頭腦不健全的人，如果碰巧有了很大的蠻力，那么，無論是對于他本人還是對于他人，都不是一件幸事。在一個社會財(cái)富和個人財(cái)富飛速增長的時代，錢是溫柔絢麗的，錢也是飄浮迷茫的，錢的亂絲令沒有能力駕馭它的人窒息，直至被它絞殺。

愛的絲也如四月的柳絮一般飛舞著，迷亂著我們的眼，雪一般覆蓋著視線。這句話嚴(yán)格說起來，是有語病的。真正的愛，不是誘惑，是溫暖。只會使我們更勇敢和智慧，但的確有很多人被愛包圍著，時有狂躁。那就是愛的沒有節(jié)制了。沒有節(jié)制的愛，如同沒有節(jié)制的水和火一樣，甚至包括氧氣，同是災(zāi)難性的。

水火無情，大家都是知道的。但是談到氧氣，那是一種多么好的東西啊。圍棋高手下棋的時候，吸氧之后，妙招疊出，讓人疑心氣袋之中是否藏有古今棋譜?記得我學(xué)習(xí)醫(yī)科的時候，教授講過這樣一個故事。一名新護(hù)士值班，看到衰竭的病人呼吸十分困難，用目光無聲地哀求她--請把氧氣瓶的流量開得大些。出于對病人的悲憫，加上新護(hù)士特有的膽大，當(dāng)然，還有時值夜半，醫(yī)生已然休息。幾種情形疊加在一起，于是她想，對病人有好處的事，想來醫(yī)生也該同意的，就在不曾請示醫(yī)生的情況下，私自把氧氣流量表擰大。氣體通過濕化瓶，汩汩地流出，病人頓感舒服，眼中滿是感激的神色，護(hù)士就放心地離開了。那夜，不巧來了其他的重病人。當(dāng)護(hù)士忙完之后，捋著一頭的汗水再一次巡視病房的時候，發(fā)現(xiàn)那位衰竭的病人，已然死亡。究其原因，關(guān)鍵的殺手竟是--氧氣中毒。高濃度的氧氣抑制了病人的呼吸中樞，讓他在安然的享受中喪失了自主呼吸的能力，悄無聲息地逝去了……

很可怕，是不是?喪失節(jié)制，就是如此恐怖的魔杖。它令優(yōu)美變成猙獰，使憐愛演為殺機(jī)。

談到愛的纏裹帶給我們的災(zāi)難，更是俯拾即是。放眼觀察，會發(fā)現(xiàn)很多。多少人為愛所累，沉迷其中，深受其苦。在所有的蠶絲里面，我以為愛的絲，可能是最無形而又最柔韌的一種。掙脫它，也需要最高的能力和技巧。這當(dāng)中的奧秘，須每一個人細(xì)細(xì)揣摩練習(xí)。

還有工作的絲，友情的絲，陋習(xí)的絲，嗜好的絲……或松或緊地包繞著我們，令我們在習(xí)慣的窠臼當(dāng)中難以自拔。

逢到這種時候，我們常常表現(xiàn)得很無奈很無助，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)敝帚自珍的狡辯。常常聽到有人說，我也知道自己的毛病，也不是不想改，可就是改不掉。我就是這樣一個人了……當(dāng)他說完這些話的時候，就好像對自己和對眾人都有了一個交待，然后臉上就顯出安坦無辜的樣子，仿佛合上了牛皮紙封面的卷宗。

每當(dāng)這種時候，我在悲哀的同時，也升起怒火。你明知你的繭，是你自己吐的絲凝成的，你掙扎在繭中，你想突圍而出。你遇到了困難，這是一種必然。但你卻為自己找了種種的借口，你向你的絲退卻了。你一面吃力地咬斷包圍你的絲，一面更洶涌地吐出你的絲，你是一個作繭自縛的高手，你比推石頭的西西弗斯還慘。他的石頭只是滾下又滾下，起碼并沒有變得更大更沉重。你的絲卻在這種突圍和分泌的交替中，汲取了你的氣力，蠶食了你的信心，它令你變得越來越不喜愛自己，退縮著，在繭中藏得更深更嚴(yán)密更閉鎖更干癟了。

我們每個人都有一些繭。這些繭背負(fù)在我們的身上，吸取著我們的熱量，讓我們寒冷，令前進(jìn)的速度受限。撕碎這繭，沒有外力和機(jī)械可供支援，只有靠自己的心和爪。

繭破裂的時候，是痛苦的。繭是我們親手營造的小世界。繭的空間雖是狹窄的，也是相對安全的。甚至一些不良的嗜好，當(dāng)我們沉浸其中的時候，感受到的也是習(xí)慣成自然的熟絡(luò)。打破了繭的蠶，被鮮冷的空氣，閃亮的陽光，新銳的聲音，陌生的場景……刺激著，擾動著，緊張的挑戰(zhàn)接踵而來。這種時刻的不安，極易誘發(fā)退縮。但它是正常和難以避免的，是有益和富于建設(shè)性的。你會在這種變化當(dāng)中，感受到生命充滿爆發(fā)的張力，你知道你活著痛著并且成長著。

有很多人終身困頓在他們自己的繭里。這是他們自己的選擇，當(dāng)生命結(jié)束的時候，他們也許會恍然發(fā)覺，世界只是一個繭，而自己未曾真正地生活過。

18、文章第二段“這是蠶的悲劇”一句中，“這”具體指什么?(2分)

19、作者主要從哪些方面來論證“蠶是被自己的絲裹住的”?(4分)

20、作者為什么說撕碎繭是痛苦的?(4分)

21、試舉一例，用40—60個字談?wù)勛约菏侨绾伪蛔约旱慕z裹住的。(4分)

六、(12分)

22、下面三句中有兩句不得體，指出并修改。(4分)

①各位觀眾：我在濟(jì)南向你現(xiàn)場直播勁旅山東黃金主場迎戰(zhàn)弱隊(duì)山西中宇的比賽。(體育解說員轉(zhuǎn)播比賽)

②我先說兩句，算是拋磚引玉，懇請大家暢所欲言，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(校長主持職工代表大會)

③“你長的一般，可是穿上這件衣服，你漂亮多了，真是人靠衣服馬靠鞍!”(售貨員接待顧客)

23、在橫線上補(bǔ)寫句子，使前后句子構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊的對比句。(4分)

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，-。，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，……但“孝”的天平上，它們等值。

24、為下面一則新聞報(bào)道擬一個標(biāo)題。(不超過10字，4分)

據(jù)新華社濟(jì)南1月17日電 黃河下游淌凌密度快速增加，17日最大淌凌密度已達(dá)到80%。河務(wù)專家介紹，隨著持續(xù)的低溫天氣，黃河下游部分河段即將出現(xiàn)封河景象。

最近幾天，黃河下游氣溫持續(xù)偏低，尤其濱州、東營等地，最低氣溫已接近零下10℃。氣象部門預(yù)測，未來三天河口地區(qū)最低氣溫將保持在零下7℃到零下8℃之間，部分河段面臨封河。為確保行凌暢通，黃河下游山東境內(nèi)大部分浮橋已拆除。截至17日9時，山東河道54座浮橋中已拆除47座。

七、(60分)

一個農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。事后，人們議論紛紛。有的說他做得對，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€，妻子卻不能死而復(fù)生。有的人說他做錯了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€，孩子卻不能死而復(fù)活。有位記者聽了人們的議論，也感到很難抉擇，如果只能救一個人，究竟先救誰呢?于是，他去拜訪那個農(nóng)民，問他當(dāng)時是怎么想的。農(nóng)民說：“我什么也沒想。洪水襲來，妻子在我身邊，我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時，孩子已經(jīng)被洪水沖走了。”

讀了這則材料，你有何感想?請以“抉擇”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

第三篇：初二歷史期中考試試試卷質(zhì)量分析

初二歷史期中考試試試卷質(zhì)量分析

2012-05-03 10:35:32|分類：|標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號大中小 訂閱

初二歷史期中考試試試卷質(zhì)量分析

一、試卷的評價

1、試卷的基本情況：

歷史卷面總分為100分，考試時間為60分鐘，題型包括單項(xiàng)選擇題、材料簡答題等題型。

2、試卷的基本特點(diǎn)：

本次考試命題以現(xiàn)行《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)新課改的精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。縱觀全題，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

（1）基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點(diǎn)知識來設(shè)計(jì)題目。

重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。

（2）標(biāo)高適度。基于目前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說比較適中。

（3）題目設(shè)計(jì)具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡

單明了，學(xué)生審題時一目了然。

二、學(xué)生答題質(zhì)量分析

1、優(yōu)點(diǎn)

（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)

鞏固，對重點(diǎn)知識的掌握較熟練。

（2）能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和

排除法來解答選擇題。

（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分

析問題，正確地得出答案

（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力增強(qiáng)；部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識進(jìn)行分析判斷，此次材料題的得分率

略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。

2、存在問題

（1）基本功不扎實(shí)。書寫不工整、不規(guī)范，錯別字多。

（2）同類知識混淆不清，學(xué)生對同類知識掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。

（3）讀圖類的知識掌握不到位，如選擇題24題，對經(jīng)濟(jì)特區(qū)和特別行政區(qū)的地理位置把握不清；材料簡答題33題，對材料中的二幅圖

不能進(jìn)行正確的判斷，不能由紫荊花和蓮花想到港澳回歸。

（4）分析能力有待進(jìn)一步提高。如34題第一問，材料一歌詞所反映的歷史事件是什么？很多學(xué)生回答的是西藏和平解放，這反映了學(xué)生

對歷史事件的最關(guān)鍵信息未能正確地加以分析。

（5）復(fù)習(xí)不到位。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，特別是10、20、24、28錯誤率高、材料題31（5）；33題（3）；34題（1）主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中不扎實(shí)，沒有真

正地理解，只是死記硬背。

三、改進(jìn)措施

1、重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，堅(jiān)持講練結(jié)合。

2、在注重歷史基本知識的傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史概念。在這過程中，必須注意到并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識。

3、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課

堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

4、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)

中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。

6、對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號化。

7、必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合，比如和地理、文學(xué)以及政治常識初步的思想教育的重要陣地，變成還素質(zhì)教育的重要陣地。歷史內(nèi)容本身的博大精深就注定了它是實(shí)施素質(zhì)教育的最好的園地。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾等將上下而求索！讓歷史伴著學(xué)生快樂的成長！明天更輝煌！

第四篇：高一期中考作文

篇1：高一期中考作文

摘錄：未來的謾途，我以為我會獨(dú)自走國。你的出現(xiàn)，是這個夏天的奇跡，有你的陪伴，無論為了多么漫長，我都不回孤單。

正文：這個夏天的奇跡

在夏風(fēng)吹過時，我手插褲兜，半埋著頭，滿臉冰霜。就這樣，像一個小太妹，我來到了你在的班級。所有的同學(xué)都對我敬而遠(yuǎn)之。因?yàn)樗麄冎溃沂且粋€小太妹，他們?nèi)遣黄穑麄兣挛摇＿@正是我要的結(jié)果。在孤獨(dú)與安全之間，我選擇了安全。我不想再受任何傷害，因?yàn)檫@個社會太陰險(xiǎn)，正如《斗魚》中小燕子所說：“這個社會，不是你對別人善良，別人就會對你善良的。”

高一期中作文

每天，我都以小太妹的身份穿梭著，我很快樂，因?yàn)闆]有人會欺負(fù)我。這是所有人的一致認(rèn)為。然而她們不知道，我不是小太妹，我也可以考上大學(xué)，我會許多她們不會的。她們更不知道，每一天，我的心都在滴血，一滴、二滴……不停的留。我不想制止，我希望有一天它可以固竭，因?yàn)槲覜]有自我了解的勇氣。

哥哥的冷言冷語，讓我傷心，他成為了我最熟悉的陌生人。他早已忘記在地球的某個陰沉的地方，他有一個妹妹在傷心的哭泣。坐在教室的角落，老師的講課早已不能進(jìn)入我的聽覺神經(jīng)中樞。我再也無法忍受，無聲的哭泣。

一只手遞給我一張紙巾。我抬頭，透過淚簾，我看到你真誠的雙眼，看到了你為我傷心的表情。你不怕我，于是，我有了告訴你一切心事的沖動。于是我說出了多年的一切傷痛。你沒有說一句安慰的話，只是不停的給我紙巾，但你的臉上，我分明看到了無限的憐惜。

下課了，你沒有說話，只是拉著我往外走。當(dāng)我觸碰你的剎那，我才知道，世界沒有人完美，但卻有人可以相信，于是有了永恒。我相信，直到我們來到跑道上，你才說：“我們跑步吧!”好真摯的聲音。我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我們踏上跑道。

我越跑越快，越跑越快。我知道你跑步慢，因?yàn)轶w育課從未見到你奔跑。但我驚訝，你跟上來了。我們并肩跑著。風(fēng)從耳邊“呼呼”而過，像要把一切悲傷吹離。于是，我們都笑了，笑聲在風(fēng)中綻放出一朵朵美麗的花。我才發(fā)現(xiàn)，原來社會并不都黑暗，因?yàn)樵谶@也有天使。

未來的謾途，我以為我會獨(dú)自走國。你的出現(xiàn)，是這個夏天的奇跡，有你的陪伴，無論為了多么漫長，我都不回孤單。因?yàn)槟闶俏业腶ngel，你回帶我飛越海洋，飛越傷悲，飛向理想……

篇2：高一期中考作文

“世界這么大，我想去看看。”但是我們應(yīng)該如何看待不同的問題呢？

公元前220年，項(xiàng)羽兵敗，自刎于烏江。時過一千多年，杜牧詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”惜之。又過了數(shù)百年，王安石說：“百戰(zhàn)疲勞壯士衰。中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？”貶之。又過了幾十年，李清照說：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”頌之。三位詩人皆持有不同的態(tài)度，而他們觀點(diǎn)的分歧正是因?yàn)榭创龁栴}的角度迥異。杜牧一生仕途坎坷，“卷土重來”帶有幾分自勉。王安石站在一個政治家的角度上視之為歷史朝代的必然更替，又不無勸諫君王勿使“百戰(zhàn)疲勞壯士衰”之意。而易安居士則目睹了金兵長驅(qū)直入，宋室南渡茍安，而感嘆“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的項(xiàng)羽“不肯過江東”。因此，當(dāng)我們看待問題的時候，應(yīng)該從不同的角度出發(fā)考慮，這樣，我們便會有不同的看法和解決問題的方法。

除了從不同的角度看待問題，我們還應(yīng)該知道如何用正確的態(tài)度對待問題。第二次世界大戰(zhàn)時，有兩個人被關(guān)在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗戶。每天早上，他們都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個人總是愁眉苦臉地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥自由地飛翔。半年后，前者因憂郁而死在獄中；后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，直到獲救。由此可見，不同的看法，不同的處事態(tài)度，會有截然不同的結(jié)果。生活中總是會有許多困難險(xiǎn)境，我們應(yīng)該從不同的角度出發(fā)，以樂觀積極的態(tài)度對待。正所謂“塞翁失馬，焉知非福”，以樂觀的態(tài)度對待生活，生活便會以美好來回應(yīng)你。

從不同的角度看待問題，以樂觀的態(tài)度對待問題，我們的生活將會更美好，我們的世界將會更精彩。

篇3：高一期中考作文

華人首富李嘉誠說：“一個新生事物的出現(xiàn)，只有百分之5的人知道時，趕緊做，這就是機(jī)會。”看到這句話后，我在想，對于一個商人來說，一個新生事物的出現(xiàn)代表著無數(shù)的制造財(cái)富的可能性的話，那么這些新的事物的出現(xiàn)對于我們而言有意味著什么呢。

我突然想到一個金鷹卡通的廣告，一個小女孩在刷牙時忘記了牙刷的英文單詞，她問旁邊的小機(jī)器人該怎么說，小機(jī)器人聽后馬上像一個小老師一般的回答了這個小女孩的問題，晚上睡覺小女孩想要聽睡前的小故事，小機(jī)器人聽后識別出了要求然后又開始給女孩講故事。這個小機(jī)器人的性質(zhì)和前段時間很流行的兒童電話手表很相似，大多是用于兒童的。這個時候就該有人說了，讓孩子這么早小就接觸這些電子機(jī)器就是在毒害祖國花朵的心智，萬一這么小就沉迷在這些電子產(chǎn)品之中以后該怎么辦。但往好處想，小機(jī)器人彌補(bǔ)了父母不在孩子身邊的孤獨(dú)感成為孩子的一個玩伴，而電話手表能讓孩子隨時隨地有事時可以和家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)

其實(shí)我認(rèn)為新事物都是一把雙刃劍，我們既在抱怨著它的不好與缺點(diǎn)，有同時在享受著它為我們帶來的便利與好處。在不足中不斷的改進(jìn)變成又一個新的事物。前不久的微博熱搜被圍棋天才柯潔與圍棋機(jī)器人阿爾法狗占屏，人機(jī)對戰(zhàn)，最終機(jī)器獲勝。這不乏引發(fā)人們開始思考人與機(jī)器之間的關(guān)系。手機(jī)、電腦、電視等已經(jīng)占領(lǐng)了世界上許多人的生活和大腦，為了方便我們甚至懶得思考，隨手打開百度等搜索引擎進(jìn)行翻找查閱。所以其實(shí)我們的大多人的生活已經(jīng)離不開它們，對他們形成了依賴。

新生事物的出現(xiàn)是必然的，因?yàn)樗沁M(jìn)步的，必然向前發(fā)展的，而舊事物則是正走向衰亡的。但以時間先后的出現(xiàn)和其力量的強(qiáng)弱作為判斷是否新事物的想法是錯誤的。我們應(yīng)是看它是否符合客觀規(guī)律，強(qiáng)大生命力與遠(yuǎn)大發(fā)展前途才對。

篇4：高一期中考作文參考

認(rèn)識了一個特別像你的人，動作和表情都是那么莫名的相似，不覺然就想到你。

那年剛升入初中，在教室門口，你摸摸我的腦袋，在給過一個甜甜的微笑，說:“你也在這個班？”“嗯！”我答應(yīng)著，并沒有多說話，畢竟，那時的我并不喜歡交際，對于你這個陌生的熟人了解的并不多，只聽弟弟說起過，也有一見之緣吧。后來，你居然陰差陽錯得跟我同組，這就我們有了同桌緣。

我的同桌，你好暖！

你是那種帥帥的暖男。你會每天跟我比身高，然后又笑笑:“呵，我又長高了。”你會悄悄地到我身后，料我不備，輕輕捧著我的臉拔一拔，你說這樣長得快。(但我一直懷疑你是不是把我脖子拽長了)。你每年都記得我的生日，你會送上一個小小的禮物，雖然簡單，但也會讓我高興好久。你說，男孩子不該饞小零食，所以你得到的那些巧克力、棒棒糖之類的都會塞給我吃，然后又添一句:“好吃吧？”來個暖心的笑容。

我的同桌，你，好帥！

你的皮膚黑了點(diǎn)，有是單眼皮，本來算不上標(biāo)志的帥，但你在操場上的颯姿，掩蓋了你所有的不標(biāo)志。你輕輕甩甩頭發(fā)，又邁著自信的步伐，你是操場的主宰。你喜歡體育，你喜歡運(yùn)動，你說，運(yùn)動比趴在書堆里更舒服。

我的同桌，你，有點(diǎn)頹廢。

我一直都知道，你怕拖班級后退，你怕給你哥臉上抹黑，待到成績公布的時候，你很沮喪。你也時常立志，每次都能感動全組，大家都幫你的時候，你卻又忘了前一天的信誓旦旦，其實(shí)你很聰明的。

同桌的你。選擇了體育特長，你說你不想當(dāng)特長生，特長生又花錢又沒前途。我笑著對你說其實(shí)體育生挺好的，萬一能進(jìn)國家隊(duì)呢，不是一直想當(dāng)世界冠軍嗎？那一天的時候，我一定做你的鐵粉。你也笑了:“嗯，我會努力的！”

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)好久不見了，不知道你長高了沒？聽說你們班主任把你們個個都弄成了小平頭，你是不是沒有從前般瀟灑了呢？我的同桌，我能一起努力，圓夢。

篇5：高一期中考作文參考

前幾日我觀看了《開學(xué)第一課》，在那上面出現(xiàn)了兩位“高手”，一位是“鋼琴家”，還有一位是“圍棋”高手！他們就是阿爾法狗和teo，他們都不是人是人用機(jī)器拼接組成的機(jī)器人，可他們卻輕松的打敗了世界圍棋高手柯潔，少年鋼琴手徐子航，而且都是一微弱的優(yōu)勢勝出的。

時代在變化，科技在發(fā)展！而現(xiàn)在的21世紀(jì)依然是一個以科技為主題在發(fā)展變遷的時代，而科技也開始慢慢步入我們的生活之中了！網(wǎng)絡(luò)也成為了新的一種休閑娛樂的方式了。

斯坦普說過：”整個社會由于科學(xué)的迅速發(fā)展得到的好處待以彌補(bǔ)所造成的損失。“是的，科技是把雙刃劍，最重要的是你怎樣去使用他。

科技的發(fā)展也方便了我們的生活，肚子餓了就叫外賣，想要衣服了就在網(wǎng)絡(luò)上購物，要買車票就在手機(jī)上買，這些科技的發(fā)明都便利了我們的生活。

在能源上也給國家發(fā)展帶來了新的能源和創(chuàng)新：風(fēng)能的開發(fā)已經(jīng)在許多的國家得到了推廣；核能的開發(fā)和利用和利用更是對一些能源短缺的國家?guī)肀憷缦袢毡竞四苁褂米顝V的國家50%以上的能量都是來自核能，如果使用石油，像日本這樣的彈丸之國是承擔(dān)不起來么高額的費(fèi)用的，所以20__年日本開始了核能的使用！

科技的發(fā)展造福了人類的同時也破壞了生態(tài)環(huán)境，日本的核泄漏就導(dǎo)致了福島工業(yè)區(qū)大面積的國土不能使用，而哪里的生態(tài)也遭受到了嚴(yán)重破壞，多少人因?yàn)楹溯椛渥兂闪瞬煌耆w而想種事件發(fā)生了不在一件，這樣導(dǎo)致多少人對“核”的恐懼然他們對這種能源產(chǎn)生畏懼。

是誰造成也一列的事故的發(fā)生，是我們?nèi)祟惾蝗嗣駥萍籍a(chǎn)生恐懼我認(rèn)為科技是把雙刃劍，最主要是看你怎樣去使用他。

作為新一代的青年人，我們應(yīng)該跟加努力的去學(xué)習(xí)去鉆研，好好去利用這些科技改變我們的生活，改變我們的世界，讓它在科技的創(chuàng)造下變的跟加美好！

第五篇：高一語文期中考反思

期中考反思

這半學(xué)期來的語文教學(xué)，我已經(jīng)漸漸熟悉掌握課堂上的教學(xué)技巧和方法，雖然離輕車熟路地控制課堂還有很遠(yuǎn)的距離，但我已經(jīng)在成長和進(jìn)步了。本學(xué)期的期中考剛結(jié)束，面對學(xué)生們的成績，我喜憂參半，我發(fā)現(xiàn)這次考試讓相對平庸的學(xué)生進(jìn)步不少，反倒是優(yōu)等生很多都退步了。針對這次期中考，我做了一個自我的總結(jié)。

首先，課前備課。去年期末的時候我就開始閱讀一些課外的書籍，名人傳、青年文摘等等，從我看得下去的書開始，漸漸地積累自己的人文素養(yǎng)。作為一名語文老師，自己沒有足夠的文化素養(yǎng)是很難教好學(xué)生的，而這一點(diǎn)恰恰是我在學(xué)生時代欠下的積累，所以，我現(xiàn)在抓緊補(bǔ)救。在課前備課我除了備好本堂課要教學(xué)的知識點(diǎn)，我還盡量拓寬教學(xué)的范圍，給學(xué)生們講一些他們感興趣的話題，或者時事，和他們共同討論，激發(fā)他們的主觀能動性，大家暢所欲言，雖然課堂控制我還略顯笨拙，但是至少學(xué)生收到了效果，我更清楚哪些方面自己的不足。

再次，課堂教學(xué)。課上的教學(xué)經(jīng)常突發(fā)狀況，沒辦法按照課前的準(zhǔn)備一一進(jìn)行，所以臨場應(yīng)變也是考驗(yàn)教師功底的一項(xiàng)技能。我很感謝10班這群淘氣又不老實(shí)的學(xué)生，他們很讓我操心，但一操心我就得想辦法應(yīng)對他們，我不能讓他們牽著鼻子走，也不能讓他們?yōu)樗麨椋阅贻p的老師優(yōu)勢就在這里，我有足夠的親和力。比如學(xué)生課上做小動作，講話，玩手機(jī)，我沒有像其他嚴(yán)厲的老師那樣，罵學(xué)生。在課堂上我會不時用眼睛掃視他，或走到他身邊，引起他的警覺讓他知道我已經(jīng)注意到他了，然后下課再跟他做溝通。

最后，課外學(xué)生作業(yè)的反饋。本學(xué)期主要以詩歌鑒賞和文言文為主，所以背誦篇目很多。盡管如此我都要求學(xué)生每堂課要默寫，在改默寫作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生存在應(yīng)付的情況，雖然事后對學(xué)生進(jìn)行過溝通，但是起的效果不是很明顯，這次期中考試默寫得0-1分的同學(xué)有5個，默寫錯一半及以上的同學(xué)有12個，也就是說全班有1/3的同學(xué)在最基本的背誦作業(yè)這塊沒有完成掌握。接下來半學(xué)期我將對背誦更嚴(yán)格的監(jiān)督和要求。這次期中考優(yōu)等生之所以降的如此厲害，主要是作文拉分太嚴(yán)重。第一次考議論文，面對材料作文許多學(xué)生無從下手，想得太多結(jié)果離題千里，接下來我將花2-3次課對議論文的寫作進(jìn)行分析總結(jié)。我相信，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥和課后他們的訓(xùn)練，在期末會有所進(jìn)步。

以上就是這半學(xué)期的總結(jié)，有進(jìn)步也有不足，好的方面我會繼續(xù)積累，不足的地方我會抓緊時間趕快彌補(bǔ)上來，讓自己的教學(xué)趕快上一新臺階。