第一篇：二年級王萍音樂論文

淺談小學音樂教學策略

一、構建學習情境，保障教學效率

在小學音樂教學中，必須設置和教學內容符合的情境，從而讓學生保持持久的學習興趣。例如，在講授《江南好》這首歌曲時，我們可以主動為學生創設情境。在剛上課時，老師就問:同學們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學生就七嘴八舌地說開了，然后老師說:今天這節課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開地圖，一邊指出地理位置，向學生介紹江南的文化、地域特點，從“江南水鄉”到“魚米之鄉”，激發學生對江南文化、江南旅游的向往。然后通過多媒體，向學生展示江南美景，這種如詩如畫的教學情境，不僅能引導學生主動進入歌曲，還能將感情帶入教學中，從而提高學生學習情趣，讓課堂教學具有更大的成效。

二、課堂互動，提高學生學習的主體意識

在小學音樂教學中，音樂課堂和其他學科有明顯的區別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學音樂課堂教學中，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發揮學生主體作用的同時，讓教學課堂更加鮮活。在這個過程中，老師不僅是知識的傳授者，更是學習的點撥者與引導者。因此，在教學中，老師應該充分利用學生主體地位，讓學生敢于展現、表現自我。在老師與學生共同進行教學互動的過程中，陶冶情操，讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學中，能夠讓學生積極參與到教學工作中，進而形成良性循環。例如，在教學《少先隊員采茶歌》這首歌曲時，通過多媒體播放采茶畫面，讓學生根據采茶場景，設置采茶動作，進行表演。這種教學情境，不僅能讓學生主動參與到教學工作中，還能提高教學質量。

音樂實踐作為教學活動的主體，通過引導學生進行各種音樂實踐，能夠形成良好的音樂技能與表現能力。在現代小學音樂教學中，常用的方法是律動，伴隨著音樂進行各種協調的動作。在這個過程中，它要求從身心訓練學生，不只是讓學生感受音樂，同時也是心靈、肌體感受節奏旋律起伏、疏密變化的過程。但是在音樂律動教學中，必須從教學目標進行深入的考慮，從而將教學重點始終放在對音樂的表現與感知上。在鼓勵小學生對音樂有正確的反映以及創造性的過程中，準許有相對粗糙的表現。在音樂教學設計中，必須根據當代小學音樂教學要求以及內容，選用恰當的教學方式，在精心組織的同時，從源頭上保障疏密得當、動靜結合。另外，對于即興演奏，為了充分展現學生創造力度，必須將創造與律動結合起來，不斷培養學生對音樂的表現力與創造力。它的內容包括:根據音樂節奏、情緒、節拍，進行有表情的模仿、律動，或者通過音樂游戲，注重樂感培養與動作配合力度。

三、結束語 音樂作為一種優美的藝術形式，對培養學生審美情趣以及價值觀、人生觀具有重要作用。因此，在小學音樂教學中，必須從生活的角度激發學生興趣，讓學生帶著情感學習;通過豐富的教學資源，在激發學習積極性與主動性的過程中，進一步提高教學效率。

博湖縣第一小學 王萍 2016年12月25日

第二篇：王建萍班主任論文

態度決定一切

九年級2班月考質量分析主題班會

活動目的：

通過這次班會使學生明白九年制義務教育最后一年的關鍵性和重要性，教會學生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰勝自我，找到行之有效、事半功倍的學習方法。活動重點：

１、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、松懈，落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲”。

２、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。活動流程：

１、唱“我的未來不是夢”進入班會

2、班主任講個小故事引出班會主題——態度決定一切

3、由班主任分析月考成績。

4、由不同層次的同學，通過多角度來談談考試中的得與失。

5、班主任總結。活動具體過程：

１、唱“我的未來不是夢”進入班會（用心唱，領會每句歌詞的含義）

２、班主任講個小故事引出班會主題——態度決定一切 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來?? 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

（說明不同的態度決定不同的人生）

3、由班主任分析月考成績。

同學們，進入初三的第一次月考已經結束，成績已揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停止不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結，最終就會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法，以達到提高學習效率之目的。

4、由不同層次的同學，通過多角度來談談考試中的得與失。（1）各科第一名發言 趙婭君：（語文）課本是一課之本，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過于認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真復習這四個“認真”。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎知識的訓練，只有多記多練，才能達到熟練。

李純：（數學）學習數學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上，要了解它表達的數學規律，它的應用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時常總結題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。

張熙：（英語）英語沒有懂和不懂之分，只有學過和沒學過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學過和講過的單詞、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學習英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結一下，學好英語，自信是關鍵,方法是基礎，堅持是保證。

賈張旭：（物理）物理學習起來并非難事。物理是一門非常實用的科學，要學好它首要培養興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始，培養興趣。興趣是要學好物理的基礎，但要學好它關鍵還是要做到以下幾點：１、做好課前的預習工作，２、上課是認真聽講，認真做好筆記，３、認真做好復習工作，注意總結，另外，還要多做習題。不在于習題量，而在于題型。適當做些難題，應試時就會有一種居高臨下的感覺，對試題應付自如。那么我們的物理成績一定會大大進步。

楊萌：（化學）化學是一門新開設的學科，我們目前只要努力學再加上一點方法，就不難掌握。例如：在《原子》一章之前所學的內容，都是只要背的，《原子》一章稍有靈活性，不過也有辦法，你可以把原子當作雞蛋，把蛋清當作電子，蛋黃當作原子核，把微觀的東西宏觀對待，易于理解。總之，只要你努力，有方法，化學成績就會有進步。

王增妮：（政治）政治是需要背的，但不應死記硬背，而應該在理解的基礎上去熟記這些知識，使它們成為自己分析問題，解決問題的方式方法。對于解決一些實際問題，則應該注重老師上課時反復強調的解題技巧。除了書本上的知識外，平時還要了解時事政治。學習政治千萬不可偷懶，我們應做到“節節清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日畢，不可明日復明日，這樣在考試前夕，就不會手足無措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學的內容大略復習一啟遍，就可以了。主持人：七位課代表的發言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法，改進自己的方法。

（2）、成績有所退步的學生談談感受和決心。

范小路：對于我來說，初

一、初二時候的學習成績簡直就像一場噩夢。進班的成績還算不錯，對自己還是頗有信心的，但是由于學習方法、態度不端正的緣故，成績直線下滑，剛上初一，由于過慣了小學的“玩學”生活，認為“只是上課專心聽，下課看不看也無所謂”，直接導致期中考試語文考得極差（８６．５，滿分１２０分），其實這就極其明顯地可以看出不刻苦的結果。初二，增添了一門新學科——物理，剛開始學習時興趣盎然，誰知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度，學習浮躁、不踏實，結果又導致了初二再度挫敗。初三開學了，第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底，成績仍不理想，但我并不灰心，因為我堅信“我努力，我能行！”

王兆濤： 第一次月考過后，本來成績不佳的我，又退步了一百名，一時之間我不知如何是好了，今天的班會課對我的啟示很大，課代表的學習經驗之談，使我找到了新的航標，找到了和優秀生的差距。比如政治來說吧！我沒做到課代表所說的“課課清、“節節清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我卻每次都臨時抱佛腳，所以導致政治考試成績不理想。我決心下次一定取個好成績，我自信，我能行。

5、班主任總結： 積極的人象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人象月亮，初一十五不一樣，態度決定我們的生活和學習，有什么樣的態度就有什么樣的未來。同學們請從今天開始吧！讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們常想一二，為自己喝彩。

第三篇：音樂電教論文---李玉萍

讓信息技術走進音樂課堂

李玉萍

景芝鎮職工子弟小學

2013.0

3在教育教學活動中,和電教多媒體相結合，運用到歌曲學習、音樂欣賞及節奏訓練中，幫助學生熟悉歌詞，理解歌曲風格和內容，感知音樂的表現力，并創設良好的音樂學習氛圍，培養學生對音樂的興趣和愛好。

(一)、利用多媒體創設教學情景化，將歌詞內容豐富直觀化。

低年級學生識字少，直接讀記歌詞有很大的困難。如：歌詞--太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說：早早早，你為什么背上小書包。我去上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。教師根據歌詞內容，將太陽、花兒、小鳥、小朋友、學校組合的圖片展示給學生，讓學生看圖片理解記憶歌詞。就收到了很好的效果，以前一節課都記不住的歌詞，現在用半節課就能記下來了。

(二)、利用多媒體將抽象便具體，加深對音樂的理解。

在播放音樂的同時，提供給學生相關的圖片，二者結合，就會使學生易于理解。如：欣賞《天天好心情》在音樂播放的同時，教師為學生提供音樂內容所表現的圖片,音樂是抽象的，但在圖片的表現下就變的直觀起來了，很多的樂曲欣賞都可以采取這種方式幫助學生理解音樂所表現的內容。

（三）、利用多媒體將音樂表演、舞蹈多樣直觀化。

低年級學生對教師語言的理解能力也是很有限度的，教師講解舞蹈動作，學生在下邊基本上都是不知所措。如果先讓學生對動作先有了感知，效果就不一樣了。如：在教學《粉刷將》一課的舞蹈動作時，先播放舞蹈動作錄象，使學生對與音樂同步的舞蹈動作先有了具體的形象感知，然后通過模仿來學習。這樣學生學的即快又好，同時也給教師省了不少做示范的力氣，也增強了動作的準確性，對于不善舞蹈的教師來說，更是幫了大忙。

（四）、化解音樂教學中的難點，利用多媒體幫助學生理解歌曲風格及情感表達。

每首樂曲都有它獨自的特點及情感，教師的范唱及講解都有一定的局限性。原唱錄音能幫助解決這個問題。如：節奏的快慢、樂曲的特點（聲音是歡快、是舒緩、是柔美、是詼諧……），范唱帶對學生的演唱起到直接指導作用。音樂教

學使用電教手段顯得尤為重要，因為音樂是聲音的藝術。以唱歌為例，象《阿哩哩》、《春天來了》、《詠鵝》等齊唱、合唱歌曲，如果由教師一個人范唱、是不能表現齊唱的雄壯有力、合唱的豐厚和聲效果的。從人聲分類看，獨唱又分為童聲獨唱、女聲獨唱和男聲獨唱，從基本音區看，又有女中音和女高音、男中音和男高音等音區的不同。音樂教師是女性的，唱不了男聲；是男性的，又唱不了女聲。解決這些矛盾的辦法是什么？就是使用電教手段，播放教學錄音帶，因為只有它才能準確地表現體裁和音色，準確地表現音樂形象。

（五）、利用網絡大量信息拓展學生視野，激發學生學習音樂的興趣和主動性。

加強欣賞，聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，感受不同的風格，感受音樂的強大表現力，激發聽賞音樂的興趣，養成良好的聆聽習慣，積累鑒賞音樂的經驗。在中小學音樂教材中，它涉及到器樂欣賞、戲曲欣賞和曲藝欣賞等內容。在樂器欣賞中，又涉及到民族管弦樂和西洋交響樂等；在民族樂器合奏中，又涉及到絲竹樂和吹打樂等主要樂種，在樂曲中，還涉及到古今中外幾十種樂器的音色等。如何獲得欣賞的最佳效果？唯一的手段就是放映教學錄像帶。通過錄像，學生可以把樂隊演奏時的規模陣容，指揮的風格手勢，音樂的情感形象，樂器的音色特點以及演員的服裝道具，演唱時的動作表情等看得明明白白，聽得清清楚楚。如在欣賞現代京劇《阿慶嫂》的唱腔和其它組合片斷的過程中，我緊隨畫面介紹了京劇人物的生、旦、凈、丑四大行當，使學生明白了什么是黑、白、灰須生和不帶胡須的小生，什么是青衣、花旦及刀馬旦，什么是花臉、黑頭等。這樣既開闊了視野，增長了見識，又獲得了美好的藝術享受。因此，教學錄像帶是進行音樂欣賞教學最有效的電教媒體。

本人在長期的教學中，很好的利用多媒體，在教學中收到了很好的教學效果。今后還將會在教學中繼續深入的應用，走出一條使用、科學，不斷創新的電教之路。

第四篇：讀后感 王曦萍

堅貞不屈的錚錚鐵漢

——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

六(三)班王曦萍

看完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我深有感觸。它是蘇聯的奧斯特洛夫斯基寫的。主人主是保爾〃柯察金他年幼家貧失學，做過小工，參加過紅軍打過仗，負過傷，后來雙目失明，全是癱瘓。保爾〃柯察金——一個雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路阻礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病斗爭，勇敢地與自己的生命搏斗。

保爾〃柯察金的意志比鋼鐵還堅硬，在深陷絕境的情況下，他不甘心吃喝，呼吸和等死，于是拿起唯一還能利用的武器——筆，但是書中的結尾，他連筆也拿不動了，而是靠口述親友筆錄，克服了難以想象的困難，創作了這本不朽的杰作，最終實現了重返戰斗崗位的理想。

保爾〃柯察金在他這一生不停的奮斗，拼搏。在書中，我最欣賞的一句是：“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。”保爾〃柯察金永遠不放棄，總為別人做事，而且為社會付出了很多。

保爾教育我如何正確對待疾病，如何戰勝困難。他一個全身癱瘓都能為共產主義事業奮斗，我一個幸福生活在陽光下的兒童，怎么能夠做一區區困難嚇倒呢？

在人生的路途中，我們會遇到重重困難，還要面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦等。可人們常說﹕“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難是實在是微不足道的，所以，我們都要學習保爾這種勇敢、堅貞不屈、永不放棄的精神。

第五篇：王萍事跡材料

王萍個人事跡材料

她，叫王萍，是賽武當保護區管理局福利院院長。2008年以來，她把全部青春精力都奉獻在社會敬老愛老事業上，用自己的汗水譜寫出一曲感人的奉獻之歌。院民由建院初的8人增加到目前的40人，福利院的發展由小到大、由弱到強。2010年被省驗收為“省級示范福利院”，2010年她被市老齡委表彰為老齡工作先進個人、2011年被茅箭區委、區政府授予先進工作者、2011年被市婦聯授予三八紅旗手稱號、2011年被十堰市總工會授予五一勞動獎章、2012年被湖北省政府授予“湖北省勞動模范稱號”。

幾年工作的實踐，她確實做到了以身作則，當好表率；以人為本，抓好管理；以院為家，抓好建設，真正做到情系福利院，甘當老人的貼心人，愿做老人的親兒女，老人稱贊她為孝親敬老的好院長和好女兒。

一、以身作則，當好孝子

“喊破嗓子，不如做出樣子”。要求別人做到的，自己先帶頭做到；要求別人不做的，自己堅決不做。在福利院工作，簡單粗暴是對老人的不敬、對老人的不愛；怕苦、怕臟、怕累是對養老、護老的職責不明。作為院長，她身體力行，作出表率，帶領大家干，用實際行動和真情給老人換來一片晴空。福利院是一個特殊的大家庭，其成員都是由癡、呆、傻、盲、聾、啞、孤、寡、獨等弱勢群體組成，他們的性格怪僻，生活習慣各異，一下子將這些人組織到一塊過集體生活，建立兄弟姐妹般的情，父母般的愛，談何容易。光靠說服教育和簡單粗暴的工作方法是不行的。她把老人當成自己的父母，爭取他們的理解。在入院的老人中，百分之八十都是殘疾，雖然每人都備有盛尿器具，但由于年老體弱，總是尿濕滿地。稍有忽視，便是臭氣熏人，難以忍受。為了去掉臭味，她每天早晨必須親自為他們拖地板、折被蓋，整理內務，教他們洗臉梳頭；每天晚上幫他們洗澡、洗腳，帶他們上廁所；白天為他們刨菜煮飯，縫補漿洗，使老人隨時生活在安逸舒適的環境中。她給自己訂下規矩，每年每天必須做到：老人們病了，她親自請醫生給他們治病，給他們煎藥，給他們做病號飯，給他們清洗衣物；夏天來了，為老人買好防暑藥給老人解暑；冬天怕老人受凍，幫老人買好烤火的木柴，每天清早就為老人燒好火盆，晚上給每一位老人灌好熱水袋暖被窩，幫老人蓋好被子；為了老人的安全，每晚堅持到老人房間查看是否有老人把火盆拿到房間；逢年過節，她親自下廚房，弄上十個香甜可口的菜和老人歡聚；老人過世后，按照當地習俗，給死者穿上新制的老衣，告知生前親朋好友及臨近鄉親，請紅白理事會來鬧夜，熱熱鬧鬧送他上山。院里的老人逢人就講，王院長日夜操勞，我們雖然無兒無女，可她比親生女兒還要親。就這樣日復一日、年復一年地用親情感化老人，用真情關愛老人，與院民融為一體，贏得了院民的充分信任。

二、以人為本，強化管理

作為一個大家庭，福利院在抓各項管理上有著與其他社會組織的共性，但更有特殊性。為此，她按照“管好服務的，扶好弱的，教好小的，養好老的”的工作思路，憑借外地的先進工作經驗，堅持以人為本，堅持人情化管理。通過召開院民會，共同討論，制定了切實可行的管理制度，用制度管人管事；堅持民主管理，公開辦事。一是在抓院民管理上，把院民和睦相處作為辦好院、發展院的基礎，大力實施幫教計劃和親情感化工作。根據院民的身體條件和特長，把院民組編成生產勞動組、后勤服務組、環境衛生組、安全保衛組，每個小組選出小組長，院民吃飯設席長，讓院民自我管理，尊敬院民的人格。堅持為院民過生日，逢年過節給他們送來禮品問候。經常召開院民會，指出不良習慣，表揚好人好事。與他們拉家常、談心，一起讀報，看電視，組織一些適應院民特點的文體活動，在活動中拉近與院民的距離。使老人們親身感受政府、社會對他們的關愛，換來院民對干部的理解，對院民間相互的關心和幫助，自覺改掉不良習慣，維護整體利益，共創舒適和諧的生活環境。二是強化財務管理，在院民食堂管理上，實行全額報銷，成立了由院民參加的院務會和理財小組，監督并參與管理福利院收入情況和實物支付情況，做到日清月結。實行與院民一起就餐制，對院民食堂的生活監督管理。在行政管理上，堅持厲行節約，把資金用在刀刃上，發票審批堅持附詳細說明。全面實行院務公開、民主理財。每月向院民公布一次，接受院民監督，同時接受管理局民政辦的定期檢查。

三、以院為家，盡心竭力抓建設

在福利院工作是一種意志的磨煉和心靈的升華。行動是無聲的命令，是最好的約束，是最直接的要求。她自當院長起她就樹立以院為家的思想，從未放過節假日，從未出現過無故曠工離開的事情，從未出現過職工打罵院民的行為，過年過節都是與院民在一起。她的女兒已經上了高中了，可她沒有送她上過一次學，給她送過一次午飯，女兒求她參加學校召開的家長會她都沒去，全靠女兒的奶奶照顧，節假日才能帶著孩子在福利院和院民們在一起，職工之間與院民之間已形成一種和諧融洽的親情。

在近五年的建設中，賽武當管理局福利院發生了巨大的變化，庭院整潔、環境優美、花果飄香，五保老人們舒心生活在這幸福的樂園，敬老院建設和管理得到了社會各界的認可，王萍的敬業奉獻，也深受院民和社會各界的好評。她真正做到了把老人當成自己的親爹娘，受到了省、市、區領導和社會各界的好評，為創建生態、平安、和諧賽武當保護區做出了積極貢獻。